学校教育研究活动总结报告(精选5篇)

本学期，我校在上级指导下，通过全体教职员工的努力，顺利完成教育教学任务，教研教改工作取得了显著成效。重点体现在以下几个方面：一是加强教师队伍建设，推动理论学习和集体备课，提升教学规范；二是探索课堂改革，围绕“课堂教学有效性”研究，促进教师教学方法更新；三是强化教学管理，通过常规检查、质量分析，提升整体教学水平；四是关注学生综合能力发展，推动素质教育与个性教育相结合；五是总结反思学校教研工作的不足，提出未来改进方向。整体来看，学校教研工作取得了阶段性成果，但仍需持续努力，提升教师的教研能力与教学质量。

学校教研工作总结 第1篇

在本学期，我校在上级部门的指导下，经过全体教职员工的共同努力，顺利完成了各项教育教学任务，教研教改工作也迈上了新的台阶，取得了一定的成果，同时也有一些值得深思的地方：

一、加强队伍建设，全面提升教师素质

1、强化理论学习：鉴于我校青年教师较多，我们将理论学习放在首位，要求每周安排两个小时的学习时间。所有教师均需记录学习情况并撰写心得体会，校领导提前准备相关内容，时常为教师充电。我们主要学习了新课程标准、自主学习理念、地区及校级课题理论，并积极参与各级校本培训，同时组织观看参与式培训录像，以助教师吸收新观念、新理念和新方法。

2、严格教学过程管理。在备课、授课、课后辅导和考试等环节中，狠抓规范，落实细节。“五认真”工作是教学常规管理的重中之重，其中国备课的质量将直接影响课堂教学的效果，为此，我校强调教研组必须进行集体备课。在教研组长会议上明确备课组的活动时间、方式和要求，坚决杜绝无准备的课堂。强调备课过程和集体备课教案的使用，充分利用无纸化办公实现资源共享，并通过定期的“五认真”检查，督促落实这项工作。

授课过程中，严格按照课程设置方案执行，掌握教学进度，积极推行现代化教学手段，探索教育信息技术与学科教学的整合方法。结合教材实际，组织学生进行自主学习、探究性学习和合作学习，既要传授基础知识，也要重视学习情感与能力的培养。作业布置要明确并具有针对性，避免重复性和机械性，关注作业的深广度和量，及时检查、批改和讲评，尤其是作业批改要做到生生见面，进行面批。

认真组织平时测验、期中和期末考试，以考促学，教师认真评卷、分析和讲评，为学习有困难的学生提供针对性的辅导，同时注重培养他们的学习兴趣、态度和习惯。

求真务实，开展教学常规检查。我校每月进行一次全校教师常规工作检查，加大了教学调研力度，以听课和看教师备课、辅导笔记为主要形式。通过不定期检查与随机抽查相结合，检查教师的教案和作业批改情况，并记录在案，督促教师备好课、批好作业。

3、重视辅导：课内辅导和课外辅导两种形式相结合，课内要求教师通过提高练习和作业书写等方式，摸清优等生和差生的分布情况，为课外辅导打下基础；课外辅导重点放在差生身上，针对性地进行“小灶”辅导，实施“单兵教练”面对面辅导。开展“结对子、一帮一”活动。

二、探索课堂改革，增强科学研究

课题研究的重心在课堂。课堂教学是课程改革的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，应用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效。本学期，我校继续围绕“课堂教学的有效性”这一课题，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师从过去的单向传授转向互动交流、从以讲授为主转向合作探究、从接受学习转向发现学习，利用多媒体教学手段等新观念贯穿于课堂教学评价，引导教师更新评课方法，从而改变教学方式，在旧教材中体现新理念。要求参与课改的教师每月需完成“三个一”，即“写一篇教学反思、整理一篇教学案例、上好一节研讨课”，促使教师及时记录实验中的反思，总结得失。

三、学校整体教研水平提高明显

1、在日常教研活动中，我们充分利用这一契机，精心准备，制定详细计划，并将责任细化到每位教师，成立指导小组，全员参与，使教师在过程中得到锻炼，进一步提升我校的教研水平。

2、教师不仅注重教学模式的实践，还认真撰写反思和论文，材料的广度和深度均较以往有显著提升。

3、组织教师开展教学课件制作活动，既充实了我校的教学资源库，又提升了教师的电教化水平。

四、学生综合能力得到提升

学校依据社会现实和国家教育方针，努力将素质教育、能力培养、知识传授和品德教育有机结合，促进学生全面发展，尤其突出个性教育，落实教育实施纲要，取得初步成效。

1、我校文艺队积极参与社区活动，展现学生的综合素养，特别是在迎元旦广播操比赛中，体现了我校学生的动作技能和良好精神风貌。

2、在学期末的教学质量检测中，各年级的整体质量水平有显著提升。

五、待思考的问题：

当前，由于学校常规工作不够规范，教研教改工作力度不足，生源参差不齐的现象，导致部分学生的知识掌握能力相对较弱，制约了学校声誉与发展。这些问题在下学期的工作中应加以有效解决。

学校教研工作总结 第2篇

本学期，我校根据20xx年教研室的教研工作计划，结合学校实际情况，制定了相应的教研工作总结。我们的工作围绕新课程标准的学习与实践，通过一系列的教学活动和教研活动，着力提升教学质量，促进教师的专业发展。我们注重教研组的引领作用，加强教师的教科研能力，同时对教学过程进行有效的监督，以实现全校教育教学质量的全面提升。现将本学期教研工作总结如下：

一、本学期重点开展的工作

1、在3.15教学开放活动中，各年级组的教师积极参与，展示了“达标课”、“研究课”和“示范课”，通过共同参与，提升了教师的教研能力。

2、加强了对“新课标”的学习与实施，使教师们的教学水平和技能有了显著提升。

3、开展了集体备课活动，增强了教研工作的时效性和有效性。

4、举办了新课程下的公开课，重点关注教师对新课标的实际应用情况。

5、加强了对年轻教师的培养，帮助他们快速提升教学能力。

6、通过多样的教学反思活动，促进了教师的专业成长。

7、对教学常规的落实情况进行检查与评估，有效推动了教学质量的提升。

二、教研工作的具体内容及过程

1、3.15教学开放活动的实施情况。

在此次开放活动中，学校通过教研组组织的课程展示，提升了教师的教育教学能力。通过“达标课”、“研究课”等形式，让全体教师在活动中互相学习，交流经验。家长的参与也促进了家校合作，共同关注学生成长。

2、“新课标学习与实践活动”的开展，促使教学方式和教师角色的转变。

根据中心学校的计划，我校开展了新课标的学习与践行活动。教师们通过集体学习及自学，使得对新课标的理解和掌握不断加深。经过测试，教师们基本掌握了新课标的基本理念和要求。在课堂教学中，学生的主体地位得到了更加明显的体现，教学方法也得到了有效的改进。

3、年轻教师的培养工作

为了帮助新入职教师尽快适应教学工作，我校开展了专门的培养活动。每位新教师都配备了指导教师，通过一对一的指导，促进他们的成长。新教师制定了详细的研修计划，记录学习和教学反思，确保在3年内能够成长为学校的教学骨干。

4、教研组的集体备课活动

我校将集体备课视为提升教研能力的重要形式。通过集体备课，各年级组教师共同研究新课标下的教学内容和方法，显著提高了教师的教育素养和教学能力。教导处引导并规范了教研组的备课程序，使集体备课成为常态化的教研活动。

5、加强教师教学反思的实施

教学反思是我校教研的重要组成部分。教师们在每次课程后都进行反思，及时调整教学策略，发现并改正问题，从而有效保障教学质量，促进了教师的专业化成长。

6、强化常规管理工作

在常规管理方面，我校建立了健全的侯课制度和查课制度，定期对教师的教学计划、课堂教学等情况进行检查与评估，及时反馈教学中存在的问题，推动教师间的相互学习与成长。常规管理的规范化和制度化使教学质量得到进一步提升。

xx小学教导处

学校教研工作总结 第3篇

本学期，按照学校教研工作的整体部署，在教育局的指导下，我校结合自身教学实践，积极推进教研活动，致力于提升教学管理和教师素质。现将本学期的教研工作总结如下：

　一、更新理念，提升教研重视程度

学校的教研工作是推动教学改革的重要驱动力，是提升教育品质、强化办学特色的关键环节。我校教师深刻认识到，只有广泛开展教研活动，才能确保教育教学内容符合现代教育的需求，从而实现教学的持续进步。全体教师积极参与各种教研活动，增强了教研意识。

　二、合理规划，形成系统布局

结合我校的具体情况，我们按优先级和难易程度统筹安排教研活动，明确各学科的重点方向。各教研组既有共同的教研活动安排，也有针对性的小组讨论，形成了统一与分散结合的教研模式。

　三、强化教学研究，注重实效，提升教学效益

1、规范教学常规管理
在新的教育理念下，我们探索适合学生的教学方式，确保教学活动的规范进行。我校严格执行教师的教学评估标准，以保障教学质量，使每位教师都能关注到每位学生的发展。

2、加强教学研究团队的建设和培训，提高教师的教研理论水平和实践能力，切实在课堂教学中落实课程改革的新理念。

我们在学校稳定发展的基础上，组织教师深入学习新的教学理念和课程标准，结合各学科特点开展说课、评课、教学设计等活动，通过论坛交流激励教师积极参与教研，强调活动的实效性。这不仅提高了课堂质量，也增进了教师的专业能力。

（1）开展全员教师论坛，并进行经验分享
(2) 组织全体任课教师进行《新课标》的学习测试
(3) 采用自学与互教相结合的方式，促进校本教研与课堂教学的融合，要求教师收集相关信息，鼓励新老教师之间的互动学习，共同进步。
(4) 鼓励教师积极参与学校和教育局的各项活动，并将反馈纳入教师的考核档案。

　四、加强教研工作的监督、指导和反馈，建立评价机制，确保教研活动落到实处，取得显著成效。

①学校领导深入各教研活动，提供指导，确保每项活动有方向、有针对性。
②充分发挥教研组长的作用，要求其按计划定期组织教研活动，增强集体备课和新教材的研讨，奠定新课程实施的基础。
③建立考核评价体系，学期末对教研工作进行检查、反馈和将结果纳入教师的考核档案。

　五、未来工作展望

1、及时调整和完善教研制度，设立监督小组，负责检查各项制度的落实情况。
2、结合教研与科研，推动课题研究的发展。本学期末，我们将针对学校的实际情况确定新的研究课题，要求每位教师将研究成果融入平时的教学和备课中，提升教学质量与学术水平。
3、建立教师个人与教研组档案，以记录教职员工的成长过程，积累校本教研的成果。
4、着手推动校园文化建设，营造良好的学习氛围，鼓励教师每学期阅读至少两本专业书籍，并撰写读书笔记，定期进行读书交流，提升教师的学习意识。
5、重视反思的培养，要求教师对自身教学行为进行分析，并在工作中鼓励学生养成反思习惯，学校将组织反思交流，提高教学质量。
6、改革备课方式，践行集体备课制度，从语文和数学教研组开始进行试点，增加教研组成员的参与度。
7、建立共同愿景，激励教师自我超越，制定个人发展计划，促进教师团队的共同进步。

在校本教研的实践中，虽然我们取得了一定的成绩，但与上级的要求仍有差距。未来，我们将继续加强校本教研的实施力度，以提升教师的教研能力，为新课程的有效实施打下更为坚实的基础，使我校的教育教学迈上新的台阶。

学校教研工作总结 第4篇

光阴荏苒，伴随着秋风送爽的季节，又一个充实而富有成效的学期即将落下帷幕。回顾过去一学期的教研工作，在上级教育主管部门的指导下，我校深化教学管理，认真执行课程安排，积极开展校本课程开发和教研活动，持续推动课程改革，旨在提升学校的教学质量。经过一学期的不懈努力，我校在教研工作方面取得了显著成效，现将这一工作的总结报告如下，以期为今后的教研活动提供参考。

一、强化学习，树立全新理念

1、充分利用每周的学习时间，组织教师深入学习现代教育理念及《新课程标准》，注重将新课程标准的学习与学生为本的课堂理念相结合。鼓励教师进行自学，充分利用学校订阅的教育刊物和网络资源，掌握现代教育的理论与教学方法。我们还采用“走出去，请进来”的模式，积极参与市、区组织的各类教学研讨活动，增进教师的学习与交流，提升授课能力，使教师从单一的知识传授转变为侧重于学生能力培养，确立“以学生为中心”的教学理念。教师应尊重学生的个性差异，承认每位学生的潜力，从而创造出适合不同学生发展的学习条件。

2、积极利用已有的多媒体资料和音像资源，组织教师观看优秀教学案例，开展校本培训，鼓励教师参加各类培训活动，引导教师将新理念融入日常教学中，以提升校本培训的实际效果。

二、加强校本教研，提高教师专业素养

(1) 深化校本教研，提升课堂教学效果。

定期开展每周的语文和数学教研活动，每周五下午举行集中讨论，重点研讨教学难点及课程标准的应用，并聚焦“如何成为一名优秀教师”和“爱心教育的重要性”两个主题。每次活动确定发言人，确保讨论扎实有效，推动教研活动深入开展。

(2) 开展课堂教学研讨，引导教师自我反思。

每位四十五岁以下的教师都要参与教学研讨课，在听课后进行集体反思，重点关注课程改革理念落实情况及“自主、合作、探究”的实践方法，鼓励教师展示个人教学风格，形成各自的特色。每位教师都应积极参与听课，确保每学期听课次数达到25节以上。

三、强化常规管理，提升教学质量

依据《达州理工职业技术学校教学常规管理办法》，做好常规教学管理工作。

1、严格执行课程安排，确保按照课表授课，倡导课堂作业尽量当堂完成，保障学生的正常休息。学校将进一步加强日常检查，建立巡课制度，及时发现和处理问题，形成规范的课程管理体制。

2、突出检查和指导。建立每月至少一次的教案、作业检查制度，并做好登记，反馈检查结果，提出改进建议。加强随机听课，提升青年教师的专业技能。学校实施“师徒结对”活动，以便于经验传承和指导。

3、强化质量管理。

要求每位教师在每个单元结束后及时进行质量分析，找出不足之处，扬长避短，并制定补救措施。认真做好学困生的转化工作。期中考试后，各位教师应根据总结发现的问题，制定改进方案，力求提高合格率与优秀率。

四、积极开展教研活动，提升整体教学质量。

教学质量是学校生存与发展的关键，教育质量的高低直接关系到学校的声誉与形象。本学期我们将提升教育质量作为工作的重中之重，具体开展了如下几项工作：

1、通过考试成绩分析各班的教学现状，找出问题及根源，从而增强教师的质量意识，寻求切实有效的提升对策。通过对单元检测的反思，全面把握常规教学中的问题。

2、进一步完善教学常规管理制度，制定并细化《达州理工职业技术学校教学常规管理制度》、《教师考核实施办法》和《考勤管理制度》等，强化教学常规考核，确保每一个环节都受到监控和指导。

3、积极组织各项教研活动，如“待进生思想教育”及“复习课教学法研讨”等，组织教师参加计算机与新课程培训，效果显著。我们举办的教师新课程培训和信息技术考核活动，极大提升了教师的学习兴趣。举办学生能力竞赛活动，增强了学生的参与感与竞争意识，丰富了校园文化。

五、存在的问题：

1、部分教师对新课程标准的理解尚存偏差，有些成果未能有效应用于日常教学。

2、由于教学任务繁重，教研活动的实施计划需要进一步落实，计划有时被突发事务打乱。

3、部分教师在学习方面仍显不足，经验难以转化为理论，学习往往只停留在表面。

4、在教学经验和学生第一手资料的掌握上，各教师仍需加强。

教学研究工作是一项需要持续推进的任务，社会与时代发展日新月异，我们必须不断前行。回顾本学期，我们的确创造、体验与收获颇丰；展望下学年，我们充满期待与憧憬，继续努力。

达州理工职业技术学校

学校教研工作总结 第5篇

　一、教研工作推进情况

在过去半年中，我校在各级教育主管部门的指导下，扎实推进《xxx中学教研工作计划》的实施，努力提升教学质量，取得了显著成效。

（一）强化教研工作的组织与管理

1、管理机制

成立教研工作领导组，实验教师在其指导下，制定具体的教研实施方案，并根据各学科的教学特点，制定学期及年度的教研工作计划。教研领导组定期对计划的实施情况进行检查与评估，帮助教师科学安排教研活动，确保每个教研组每学期至少开展六次以上的常规教研活动。我们强调活动主题的创新性，杜绝形式主义。为此，保证课程实施的省级《阅读写作分科教学》课题外，新增了《情商与作文教学》的市级课题以及多项校级研究课题。

2、过程监督

由于实验周期较长，对过程的管理至关重要。领导组定期组织研讨会，听评教师的课堂教学，查阅实验记录，客观评估教学效果，及时调整教学进程。为确保实验的科学性，我们坚持实验班、教师和科目“三不变”，使研究工作按照既定方案顺利推进。我们努力实现引用、借鉴与创新的结合，采取“走出去，引进来，推广开”的策略。通过邀请县教研室的领导深入指导，帮助教师优化教研备课与课堂教学。

3、质量监控

开展实验的根本目的是改革传统教学模式，提升学生的综合素质，强化信息反馈。质量管理成为我们实验教学的关键手段。每学期，教研小组对实验班级的教学效果进行评估，并在学年末进行综合提出改进意见。经过半年的努力，各项实验均形成了详实的实验记录，包含实验班与非实验班的对比、教学改进建议及阶段性总结。

（二）推广教研成果，促进整体教学提升

课题实验仅是推进改革的“点”，最终目标是实现全方位的教学提升。我校积极推广实验成果，在课程结构、教学组织、内容及方法等方面进行系统学习与实践。在结合潍坊市的课堂教学创新要求，开展三级教学改革：初级为模仿；中级为熟练运用；高级为独创。全体教师力争达到中级水平，青年教师则努力在更高层次上取得成果。我们每学期举行一次创新教学研讨会和教研论文评选，期间多篇论文在国家及省市级刊物上发表或获奖，出现了教师主动请教课的良好氛围，校级公开课数量显著增加，多个教师参与了高水平的优质课及教学能力评比。

（三）落实保障措施，确保研究工作的高效进行

1、保证实验班学生、教师和管理的稳定性，实施分类指导，确保研究效果的连续性和可比性。

2、学校为实验教师提供科研学习与交流的机会，鼓励推广科研成果，组织实验教师参加省内外的培训，接受专家教授的指导，提高教科研能力。

　二、学习新课程标准的实施情况

新课程标准全面贯彻国家教育方针，旨在提升国民素质，强调创新精神与实践能力的培养，促进学生的身心健康发展，满足终身学习的需求。它改变了过去注重知识传授的教学理念，更加关注学生学习态度的积极性，使知识的获得与价值观的形成相结合，强调课程内容的综合性和适应性，选取必要的基础知识和技能，鼓励学生主动参与和探究。

在这一过程中，学校高度重视新课程标准的实施，努力使每位教师深入理解和应用新标准于实际教学。

（一）学校将推行新课程标准纳入量化考核，依据教师的落实情况对其进行业务档案的记录，并与年终绩效挂钩。

（二）每周五设为新课程标准的学习时间，教师们用心做好学习笔记，以确保对课程标准的理解与运用能力。

（三）先后派出多名教师参加新课程标准的培训，培养了一批学科带头人，回校后为全体教师进行了培训和交流，促使每位教师在教学过程中进一步掌握新课程标准。

（四）深入开展“三个一”活动，即每位教师写出一篇优质教案、公开课及论文，以此提升教研意识，推动教育理念与教学模式的更新。

三、推广洋思教学模式的实施情况

教学质量是学校发展的核心，而提高教学质量的关键在于教研工作。为了探索新的教学方法，我校在推广洋思教学模式方面付出了很多努力。

1、校长及副校长亲自前往南京洋思进行考察学习，带回了相关的教学资料，以指导学校的教研实践。

2、全体教师积极学习洋思教学经验，运用“先学后教，当堂训练”的模式进行备课和授课，定期举办观摩课，加强对洋思教法的理解与实践。

3、组织教师备课研讨，确保大家按照洋思模式备课，确保教研活动的有效性，设立周一集体备课日。

4、定期召开学生座谈会，及时反馈教师在课堂中实施洋思模式的情况，以及学生的反馈，以改进教学方法。

5、通过开展优秀教案评选活动，鼓励教师将优秀作品上报相关部门，提升教案质量。

6、注重优秀生的培养，建立优秀生档案，制定辅导计划，以高标准、高密度的方式推进其学业发展，确保培养出更多优秀人才。

经过半年的努力，我们在教研工作中扎实推进，取得了令人满意的成果。但我们认识到，这仅仅是一个开始，未来的道路依然充满挑战与机遇。我们需继续努力，确保教学工作的规范化与科学化发展。