朝升培训工作总结报告（实用4篇）

针对城乡教育交流需要，朝升培训与桃花源小学建立了结对帮扶关系。重点在于提升教师教学能力和学校管理水平，通过科学务实的方法，共享教育资源，缩小城乡教育差距。双方领导和教师多次互访，开展教研活动、示范课展示等，促进了教学质量的提高和教育理念的更新。桃花源小学向我校捐赠了设备，增强了教学条件。尽管活动收获丰厚，但仍面临教师力量薄弱、资源不均等问题。未来，将定期互访、加强师生互动，并提升校园网络及科研活动，以推动共同发展，实现教育公平。

城乡交流学校工作总结 1

为了积极响应教育部门关于城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，我们朝升培训在推动教育均衡发展方面迈出了重要一步。经过认真梳理和评估，我们与桃花源小学建立了合作关系，成为城乡帮扶的受助学校。自结对以来，我们始终围绕着提升教师教学能力和学校管理水平，推动资源共享，努力实现共同发展。在实际工作中，我们坚持科学务实、创新发展的方针，积极借鉴桃花源小学的优良经验，精心组织、周密实施，取得了显著成效，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视，制定详细工作方案

结对帮扶工作从根本上有助于发挥先进学校的示范作用，促进校际间的良好互动，推动教育资源的共享，缩小城乡教育差距。我们在教育部门的指导下，学校领导对结对帮扶工作高度重视，视其为向优质教育学习的重要契机。在桃花源小学的校长带领下，双方学校的领导召开了结对帮扶工作会议，成立了工作小组，制定了详尽的工作计划和实施方案，并明确各项职责，保障活动的顺利开展。

二、开展丰富活动，激发教育教学活力

在多次学校工作会议上，领导们向老师们详细阐释了结对帮扶工作的深远意义。在帮扶过程中，老师们虚心学习，积极交流，努力建立起稳定的互访机制，增强学校的办学效益。

1、领导互访，更新教育理念。新学期伊始，两校领导就各自的发展规划与工作计划进行了深入交流，探讨教育管理、教学研究等问题，明确了帮扶工作的重点和方向，共同制定了实施方案，确保帮扶工作落到实处。

2、教师互访，互学互鉴。从活动开展伊始，我校多次派出教师前往桃花源小学参观学习，同时对方也积极派出优秀教师前来我校指导，双方通过教研活动和专题讲座相互切磋，提升了课堂教学质量。

3、教学展示，提升能力。20xx年11月，桃花源小学的教导主任及几位骨干教师为我校师生展示了多节精心准备的示范课。在这一过程中，我校教师不仅领略到了新颖的教学设计和出色的教学方法，也提高了自身的教学能力。桃花源小学还为我校捐赠了电脑和图书，加强了师生间的互动和交流。

4、网络互动，增进友谊。通过一年的相互了解，双方教师之间建立了深厚的友谊，利用网络平台共享教学信息与方法，使我校教师在教学理念和方法方面获得了显著提升。

三、注重学习，促进进步

结对帮扶工作对我们学校来说是一次难得的机遇，带来了新的办学理念和明确的办学目标。这不仅提升了学校的教育质量，也增强了我校教师的专业素养，使我们的发展前景更加广阔。特别感谢桃花源小学的领导和教师们的无私奉献，让我们受益良多。

四、感受与启示

虽然我们的帮扶活动时间不长，但收获颇丰。我们深刻认识到，城乡帮扶活动必须切实结合学校教育教学工作，采用具体有效的交流方式，确保活动能够达到真正的合作与互助，为教师与学生的发展提供实质支持，解决教育教学中的实际问题。未来，我们将继续关注实际效果，促进共同发展，为提升我校办学条件和实现教育公平贡献力量。

五、存在的问题及今后展望

(一) 当前工作中的不足：

1、教师力量较为薄弱，尽管教师们希望外出学习，但由于课程压力和教学连贯性，外出学习的实践受到限制。

2、学校的硬件设施和教育理念差距较大，教师在教学和教研过程中面临落实困难。

3、相对薄弱的团队建设，农村学校人力资源有限，推动教师专业发展和团队建设面临挑战。

4、学校间的交流活动开展得还不够频繁，影响了经验的分享和教学方法的传播。

(二) 今后工作的方向：

1、定期组织领导班子和教师互访，促进教师的专业成长。

2、加强学生之间的互动与交流，增进彼此了解，共同成长。

3、提升校园网站建设，通过网络平台促进学校、教师和学生之间的深度合作与交流。

4、强化科研活动的交流，以科研骨干为中心，促进教学研究和教师的科研能力提升。

在活动开展以来，我们始终以积极的态度和不懈的努力推进帮扶工作，努力营造良好的合作氛围，未来将继续与桃花源小学共同探索优质教育之路，推动城乡教育的协调发展。

城乡交流学校工作总结 2

朝升培训作为一家致力于提升教育质量的培训机构，目前设有多个培训班，招收了众多学员，我们的教学团队由多名经验丰富的教师组成。自设立以来，朝升培训始终遵循各级教育部门关于培训质量的相关规定，科学管理，落实“以提升学员综合素养为核心，对学员实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其全面和谐发展”的工作目标，使得我机构的培训工作持续健康发展。

为积极响应教育部门关于城乡教育交流的号召，缩小城乡教育差距，实现教育的均衡发展，致力于为学生提供满意的教育服务。根据教育局的安排，我们与某县的教育机构结为互助帮扶单位。自建立合作关系以来，我们立足长远发展目标，关注教师的专业成长，以改善教师的教学行为和提升教学管理水平为核心，开展了一系列交流互助活动，促进教学资源的共享，实现两校的共同发展。在工作中，我们遵循务实创新的原则，认真学习，精心策划，周密实施结对帮扶工作，使得我机构的教师在教学理念、教学方法等方面大幅提升，工作也取得了显著成效，现总结本年度的帮扶工作情况如下：

一、高度重视，制定工作计划及实施方案

根据教育局关于教育交流合作的文件精神，朝升培训领导高度重视本次合作，20xx年4月，我们在培训机构召开了“结对帮扶工作会议”，成立了专项领导小组，制定相关工作计划和实施方案，并明确了各自的责任，使得活动能够有序有效地开展。

二、开展多样活动，促进教育质量提升

1、交流互访，更新教育观念。20xx年初，双方领导班子在合作单位召开了专项会议，深入探讨学校管理、教学研究与教育改革等方面，确定工作重点，相互协调，制定实施方案，为后续的合作打下坚实基础。

2、师徒结对，提升课堂效果。根据互助单位的教学需求，每位教师与对方教师结成帮扶对子，采取示范授课、听课评课等多种形式，在教育管理、教学理念、教学方法等多方面互相学习、共同进步。

3、教研展示，提升教学能力。自20xx年1月以来，我机构多次组织骨干教师赴对方单位参与教研活动，观摩学习了先进的教学模式和教研实践。新颖的课堂设计、卓越的教学艺术、创新的教育理念和显著的教学成效，均使两校教师受益良多，提高了实际教学中的新方法应用能力。

4、提供物质支持，增强教学设施。上学期，对方教育机构向我机构捐赠了一批教学设备，提升了我们的教学环境。

三、未来的设想

1、定期互派学校领导班子及教师进行交流研修，促进教师的专业发展。

2、加强学员之间的交流，增进理解与沟通，携手学习。

3、推动科研交流，以教育科研骨干为核心，开展学习与交流活动，促进科研成果的突破，提升教师的科研能力。

自活动开展以来，我们以积极主动的态度，持续学习和探索，开展了一系列工作，使得帮扶活动逐渐走向规范，为教师的教研与合作营造了良好的氛围。在今后的工作中，我们将继续积极主动地与合作单位加强交流，真实地落实帮扶工作，提高双方的教育教学质量，达到互助的目的。

城乡交流学校工作总结 3

抱着满心的期待与激情，我有幸参与了城乡教师交流活动，从XXXX小学前往朝升培训。作为一名来自农村地区的教师，乡村教育的环境与氛围对我并不陌生，因此我踏入朝升培训的那一刻，便感受到了一种亲切的归属感。交流活动并不是单纯的形式，而是我学习与成长的新契机。自踏入朝升培训的第一天起，我心中便立下了一个信念：认真学习，踏实工作，尽己所能，发挥个人的特长，积极开展工作，努力完成交流任务，至少要对得起自己一年来的付出。

此次交流让我有机会在不同的环境中，面对不同类型的学生，探索如何实施有效的课堂教学，这让我在教学实践上受益匪浅。

一、互相关心，为城乡交流工作打下坚实的基础。

XXXX小学的领导和校委会成员在交流的初期两次到朝升培训探望我们，送来了生活用品如暖瓶、炊具，并给予每位老师1000元的现金补助，这坚定了我们在朝升培训努力工作的决心。

朝升培训的领导更是给予了我们细致入微的关怀，温暖相伴，免费的午餐食材，教办领导也多次前来看望我们，并给每位教师发放300元的生活补助，有效缓解了我们的生活和学习压力，将关心落实到实处。

二、锐意进取，不断提升个人素养。

农村小学具备灵活和独特的管理与教学模式，尽管农村教育的师资力量和工作环境无法与城市相比，但在这里，大多数教师并不是一门课教一辈子。在朝升培训，我深深感受到这里的教师个个都是“多面手”，他们不仅教授语文、数学、英语等主要学科，很多老师还同时担任音乐、美术、体育等多门学科的教学工作，每位教师每天都需上四到五节课，除了上课之外，其余时间都在忙于备课，老师们的脸上总是挂着灿烂的笑容，这种无私奉献和脚踏实地的精神值得我学习。

我清晰地感受到了自身的不足与差距，增强了危机感和紧迫感，从而加强了主动学习的意识。在日常工作中，我不仅要高标准、严要求地完成自己负责的四至六年级计算机教学，还要在多方面不断提升自己。我养成了良好的读书习惯，认真做读书笔记，努力增加自身的文化底蕴。通过不断的思考与反思，我提升了理论水平，同时学习各种业务知识和教育科研知识，及时总结教学经验，提高自己的执教能力。我每天都在想着如何为朝升培训的发展献计献策，贡献自己的一份微薄力量。

三、主动研究教育教学及管理，推进学校教研教改的发展。

1、深入教学。

做好交流工作，首先要提升教育教学质量。来到朝升培训，我担任四至六年级的信息技术课程，首先整理了学生的微机室，每节课都在微机室上课，为学生提供了充分的上机机会，为完成教学任务奠定了基础。

2、搞好教研。

交流初期，我在教研室的专项教学视导中，主动参加听课、评课，并向学校及教办提交了朝升培训在教育教学中存在的问题及整改措施和方案。提升教学质量和学生的健康自主发展是我们永恒的主题，我积极参与教师的集体备课，分享自己的观点，借鉴他人的经验。立足于学校的实际情况，我们积极探讨如何打造自主、互助、学习型课堂，培养学生的互助合作意识，创新教学方法，推动学校向更高水平逐步迈进。

为了切实推进教研教改工作，我在朝升培训推行了“辩课”制度。这种评课方式相较于传统评课，有着更为积极的讨论氛围，通过辩论的形式，加深教师对教学的理解，提升自身的教研水平。每周听课后，我们都会组织教师进行辩课，并有专人做好记录，形成材料，以记录成长历程，为学校的教研活动注入活力。

3、注重管理。

我每周都参与学校的班子会议和全体教职工会议，为学校的发展献计献策，为推进学校远程教育工作，迎接市电教馆的检查督导，我帮助朝升培训策划并组织了远程教育教学短片的录制，得到了市领导的认可和支持。

四、发挥自身特长，将交流活动落到实处。

1、将工作做好、做实，促进教学常规的落实。

在日常工作中，除了协助教导处进行学生学情检测、教师备课作业检查及教师学习笔记的审核等工作外，我还制定并落实了学校特色班级建设，包括书写、口算、古诗文背诵等特色班级的管理，每天进行早午两次检查与指导，借鉴实验二小的经验，力求这些工作在朝升培训得以广泛开展，并在本年度见成效。

2、以“活动”为载体，促进交流工作的实效性。

城乡交流学校工作总结 4

中和镇中和中心小学迎来了来自永仁县教研室以及永定中心小学的一行尊贵客人，包括李明主任、刘自明老师、唐毅娇老师、李琼英老师、起荣翠老师、杜孝梅老师和曹凤梅老师。这七位远道而来的老师们带来了教育理念与经验，为我们中和小学的教育注入了新的活力，为我们尚处发展的教育沃土带来了及时的滋润。为了积极响应永仁县教育局关于城区与山区学校结对帮扶的号召，缩小我校与城区学校之间的办学水平差距，实现教育公平，我们学校与永定小学结成了帮扶互助关系。自合作以来，我们围绕学校与教师的需求，努力改进课堂教学，推动资源共享，促进共同发展。在这一过程中，我们始终保持虚心学习的态度，精心组织实施结对帮扶工作，这使得我校在教学理念、教学方法等方面有了显著提升，现将活动情况总结如下：

一、重视工作，制定实施方案。

根据教育局关于城乡学校结对帮扶的指导精神，双方学校领导高度重视此项工作，视其为向优质学校学习的良机。在教育局的指导下，我们召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，并制定了详细的工作计划和实施方案，明确了各自的职责，以确保此项活动的有序推进。

二、开展多样活动，激发教育教学活力。

1、思想动员，积极备战。学校领导在多次工作会议上强调了结对帮扶工作的深远意义，因此在帮扶过程中，教师们表现出积极向上的学习态度，主动加强联系，建立了稳定的交流机制，提升了我校的办学效益。

2、领导互访，推动理念更新。学期初，双方领导互相交流学校的发展规划与新学期工作计划，深入探讨教育管理、教学研究等问题，确认工作重心，并共同商定帮扶实施方案，确保帮扶工作顺利展开。

3、教师互访，互学互鉴。活动开展以来，永定小学派遣优秀教师多次赴我校指导教学，同时我校也派年轻骨干教师参与对方学校的学习。通过教研活动和专题讲座，双方教师共同探讨教学技艺，这显著提升了我校的课堂教学和文化体育工作。

4、教学展示，提升实践能力。20xx年5月，永定小学的校长和多位骨干教师到我校进行交流，并赠送了一台大电视和许多图书。通过示范课的展示，教师们获得了宝贵的教学经验，显著提高了教学能力。

三、持续学习，不断提升。

结对帮扶工作是一项极具意义的举措。通过这一过程，我们不仅学到了新的教育理念，更明确了办学目标，提升了教师的业务素质，为学校的进一步发展开辟了新的空间。我校全体师生对永定小学师生的无私帮助表示衷心的感谢。

四、感悟与启示。

虽然我们开展的帮扶活动时间不长，但收获颇丰。我们认识到，城乡帮扶必须切实结合教育教学工作，要善于沟通与合作，真正为教师和学生的发展服务。在今后的工作中，我们将继续注重实际效果，相互促进，共同努力，逐步改善我校的办学条件，实现城乡基础教育的均衡发展。

五、存在的不足。

1、山区学校师资较少，教师希望学习但由于课程压力无法外出。

2、教学硬件与教育理念之间存在差距，影响了教学和教研的有效落实。

3、学校团队建设面临困境，农村学校师资稀缺，指导教师管理负担重。

4、学校间的互动交流仍然较少。

在活动开展以来，我们以积极的态度进行学习和尝试，逐渐使帮扶活动走上正轨，营造了良好的教研、合作氛围。未来，我们将继续向先进学校学习，把他们的优秀经验与我校实际结合，为实现城乡基础教育的均衡发展而不懈努力。