幼儿园一周工作回顾与总结15篇

幼儿园的一周工作总结显示，孩子们在新环境中逐渐适应，经历了从分离焦虑到愉快参与各项活动的转变。入园初期，孩子们普遍表现出哭闹和不舍，但在老师的耐心照顾和积极引导下，情绪逐渐稳定，开始积极参与课堂和户外活动。他们不仅交到了新朋友，还在生活自理能力上有所提升，如独立进餐、洗手等。幼儿园通过丰富的主题活动，如科学探索、艺术表演等，增强了孩子们的团队合作意识和创造力，最终促进了孩子们的全面成长。孩子们在这一周的表现令老师和家长感到欣慰，期待未来能够继续保持这种良好的状态。

幼儿园一周工作总结 篇1

幼儿园的第一周已经过去，虽然都是些细小琐碎的事情，却蕴含了许多情感与思考。

　day 1：

刚走进教室，我的心情紧张得不得了，小手紧紧抓住妈妈的手，听不进去她说的任何话，只是不停地要求妈妈陪我玩，不要走。就这样拉着妈妈在教室里转来转去，去洗手时才稍微放开了手。老师在旁边说：“如果你放心的话，可以走了。”我无奈地给老师一个眼神，抬起腿准备走。结果身后立刻传来撕心裂肺的哭声，我躲在窗户外，只能静静听着逐渐减弱的哭声，心中充满了不安与愧疚。头几天老师家访时说了，这一周我们先上半天。11点过后急忙赶去接孩子，看到的是一张晴朗的小脸，老师说她在办公室待得挺好，三个老师轮流陪她，后来不哭了，但还是不愿意去教室玩。不过午饭吃得很好，悬着的心也渐渐放下。回家的路上，我才发现她的嗓子都哭哑了，告诉妈妈说自己吃饭时没有让老师喂，还是第一名。一晚上做梦惊醒，如何安慰都止不住她的哭泣，妈妈轻声对她说不去幼儿园了，结果她立刻止住哭泣，安静地入睡。（我充满担忧＋心疼）

　day 2：

今天起床困难，嘴里不停地嚷嚷着不想去幼儿园。经过一番哄劝还是迟到了。进教室后，她双手死死地抱住我的脖子，害怕我会离开。看到老师们已经准备好，我只好转身离开，忍不住回头看了一眼，只见她在拼命挣扎着哭泣，我的心瞬间碎了。太心痛了，我冲出校门去接她，中午老师笑着告诉我，她今天只哭了一会儿，没再找我了，现在已经上床准备午睡。下午再去接她时，看到她刚醒，问她想不想吃幼儿园的下午餐，她兴奋地点头同意。于是她在小凳子上等着，吃得非常快，按照老师的要求把空碗放好，然后飞奔着扑到我怀里。回家路上，她兴高采烈地告诉妈妈，今天帮助老师做了事情，还得到了糖果。午饭时还是第一名，对班里有小朋友不爱吃饭的，她骄傲地说：“你看，我吃得多好！”晚上爸爸妈妈问起来，还是一口拒绝要去幼儿园。（我依然有些担心）

　day 3：

今天进教室时，她已经知道妈妈要离开，眼圈红红的，声音哽咽地说：“妈妈，再见，早点来接我。”还挥了挥小手。下午去接时，她告诉我，今天和大班的姐姐一起找玩具，老师还表扬了她，额头上贴了小星星。午饭吃了两碗馄饨，老师还问谁想再吃。晚上我告诉她，上幼儿园是她的工作，每个人都要学本领。我说我小时候也是这样的，她似懂非懂地点点头。然后她开玩笑告诉我，明天她要送妈妈去幼儿园，听到这里我差点泪目，说：“我也会哭的。”她马上说：“不哭，我不走，我会陪着你玩。”（我稍微松了口气＋感动）

　day 4：

今天是她入园以来心情最稳定的一次，告别时显得格外愉快。妈妈告诉她，今天园里的主题活动是看动画片。她似乎忘记了与妈妈分开的事情，刚进幼儿园就询问门卫爷爷什么时候看，进了教室又问老师。和妈妈愉快地告别，也没有要求我早点来接她。午饭她又是第一名，老师还对她进行了表扬。更重要的是，她交了两个好朋友。说起朋友时，只是简单描述对方的衣服颜色。当我问她有没有问好朋友的名字时，她说问过但忘了。想起陈恩琪时，她兴奋地说：“对，就是她！”（我开始越发放心了。）

　day 5：

今天她兴奋地吵着要去幼儿园，还提醒妈妈别迟到了。在上学的路上，她问我今天的主题活动是什么，我告诉她是木偶剧，立刻更加开心与期待。进教室时，我去挂她的外套，再回来的时候，她已经飞奔去游戏区找她的好朋友玩了。

这一周的经历，记录下各种心情，作为母亲的我才能深刻体会。一切只是刚刚开始，前几天她爸爸还担心说不良情绪会不会持续一个月。没想到，曾经有着分离焦虑的孩子，竟然在这样短的时间内完全适应了新的环境。短短几天，强烈感受到她成长了许多。我为她感到无比自豪！

也特别感谢幼儿园老师，正是她们帮孩子顺利度过了人生第一次的心理适应期！非常非常感谢！！

幼儿园一周工作总结 篇2

经过一周的幼儿园生活，小明同学终于适应了新的环境。这一周的时光充满了欢声笑语，也有些小波折，但总体来说，小明的表现都非常不错。

入园的第一天

小明兴奋不已，早上就开始在家里自言自语：“我今天要去上幼儿园！”他一边跳舞一边唱着我教他的歌：“我上学去，开心又快乐！”然而，当小明坐上校车的那一刻，眼泪止不住地流下来，看着车窗外的妈妈，心里充满了不舍。可是，经过几天的适应，他渐渐变得放松，每天上车时都能开心地跟我说再见，还会朝我挥手。

第一周的生活

小明一回到家，就像小饿狼一样，迅速把冰箱里的水果一扫而空，竟然晚上吃了比平时还多的饭菜。听老师说，小明在幼儿园表现得很乖，几乎不哭，还交到了一些新朋友。我着实松了口气，难道我们顺利度过了这个适应期吗？

入园的第三天

早上，小明醒来时对我说：“妈妈，我要去幼儿园了！”我心里很高兴，没想到他竟然这么快就适应了，只是有点小失落，乖儿子怎么一点都不粘我呢，难道他不喜欢我了吗？

晚上回到家，小明自顾自地表演起在幼儿园学到的舞蹈，虽然刚开始我听不太明白他在唱什么，但看到他眼里闪烁的光芒，心里感到无比欣慰。

入园的第四天

小明的作息已经渐渐规律，每天早上九点上学、晚上七点回家。可这小小的身躯，竟然每天在车上要经历一个半小时的路程，真是太辛苦了。早上，小明赖床的样子像极了我，听到爸爸叫他，他只是嘟囔：“再给我一分钟！”这显然是遗传自我。

入园的第五天

经过几天的适应，我以为小明终于稳住了，可是昨天晚上他突然说不想去幼儿园了，提到幼儿园的小朋友哭泣，我心里不免有些担忧。我问他为什么哭，他委屈地说：“他们在找妈妈。”听得我心里一阵酸楚。

入园的第六天

早晨小明还是不想去幼儿园，虽然我跟他解释学校的乐趣，他依然坐上校车时大哭，和第一天的情形如出一辙。这让我很心疼，想去学校看看，但我又相信小明在学校会自己调整。果然，等他回来后，他的情绪也平复了，依然活泼可爱。

晚上，我查看了小明的书包，虽然里面什么都没有，但打开一看，竟然发现了一幅画。我问他这是什么，他满脸笑容地说是“给妈妈的”。这可是他送给我的第一份礼物呀！

入园的第七天

经过了周末的休息，我有些担心小明会不会又开始抗拒幼儿园。早餐时，他又说不想去，但到了接送点，看见老师，他还是高兴地跑上了车，开心地和我打招呼。
这一周的适应过程中，小明表现得相当不错，没有大的情绪波动。从新鲜到好奇，接着有点不适应，再到完全接受，无疑是个渐进的过程。老师说小明在幼儿园也不太午睡，回家的时候总是说自己饿得很，而他的裤子始终保持干净。这一切都让我放心，期待他在幼儿园的成长与进步！

幼儿园一周工作总结 篇3

我在幼儿园的生活就这样开始了，8月23日，星期一。早晨，爸爸妈妈和爷爷奶奶都陪着我来到幼儿园，环境很不错，里面还有几个我认识的小伙伴。正当我以为他们会和我一起在幼儿园里愉快地玩耍时，他们却跟我说再见了。一开始我有些懵懂，等到我明白过来时，他们已经走了。虽然两个老师都很友好，但我依然感到不开心，整整一天几乎都在哭泣，心里一直在想着爸爸妈妈，他们什么时候来接我呀!

终于等到了下午4:50，爸爸妈妈笑着来接我，我却哭得稀里哗啦，真的不想再上幼儿园。不过为了冰棍我也只好暂时打消了哭泣。

星期二，我的情绪彻底爆发了。首先我就不想去幼儿园。进到幼儿园后，由于跟老师沟通不够，我在家里习惯自主做事情，但在幼儿园里总是做不好，也不让老师帮忙，结果整天都是哭闹，老师也搞得不知所措。下午爸爸妈妈来接我时，跟老师聊了很久，估计是在讨论我的脾气，反正我又可以暂时逃脱了。晚上睡觉的时候我还做梦梦到幼儿园的事情，唉!爸爸妈妈一个劲地跟我解释，长大了就要上幼儿园，可我才两岁9个月，真的那么大吗?不过爸爸妈妈说在幼儿园能认识很多新朋友，这倒是真的。

星期三，我有点发烧。为了让我快点适应幼儿园的集体生活，爸爸妈妈还是把我送了过去。他们特意叮嘱老师我的情况，保育老师对我也很关心。因为生病了，我没有力气闹，反而安安静静地度过了一天，但到了下午接我的时候还是忍不住哭。

到了星期四和星期五，我稍微好一点，开始适应了些，还得到了一个红花，爸爸妈妈都很开心，但我依然是哭哭啼啼。爸爸还特意查了相关资料，告诉我说这是因为分离焦虑和不适应集体生活的问题，而且我的反应比较强烈，只能慢慢适应了。

周末终于到了，我又可以和爸爸妈妈开心地度过两天，但新的一周又要来了……

经过这一周的幼儿园生活总体来说我的表现还是不错的，除了吃饭时总是不专心，边吃边玩，最后还得老师喂，睡觉也比其他小朋友晚，要老师陪着才能入睡（主要是因为在家里我习惯了一点多才睡午觉，而幼儿园是12点就要睡觉了）。其他方面都还不错，比我预想的要强很多。

我性格开朗、随意，所以对上幼儿园哭这件事我并不太担心，老师的反馈也是这样的，只是在午睡的时候要找妈妈，但老师一哄就好了。

昨天我特意早送了一些早点，主要是想和老师聊聊。平时接孩子的时候人很多，很混乱，老师根本没有时间详细地和家长沟通，而且门口对孩子各方面的评价表也太简单化了（家长们总希望得到更详细的信息，恨不得老师把孩子一天的活动都记录下来）。所以我决定提前送，刚好班里还没有其他小朋友，和两位主班老师聊了聊，然后把我在家的情况也告诉了老师，最后还向生活老师说明了我的饮食起居情况，这样一来，班里的老师们对我更加熟悉，这也有助于她们更好地管理和教育我。

我觉得这次幼儿园的经历是一个不错的开始，希望自己能够成为一个让老师和家长放心的乖孩子！

幼儿园一周工作总结 篇4

时间飞逝，一周的幼儿园生活又圆满结束了。在这一周里，我们的工作依然保持高标准，接下来我将总结这一周的主要工作情况：

重视培养孩子们的基本礼仪。我们引导孩子们学习用礼貌的语言进行交流，教他们在与老师和同伴互动时要注意用语和态度。通过日常的互动，孩子们逐渐养成了见到老师会主动问好、与小朋友友好相处的好习惯。我们也通过游戏和活动的方式，让孩子们在玩耍中自然地感受到文明礼貌的重要性。

增强幼儿的团队合作意识。在这一周的活动中，我们组织了丰富多彩的集体游戏，孩子们在游戏中体会到团结协作的乐趣。例如，在一次接力赛中，孩子们为了共同的目标而努力，大家纷纷鼓励队友，表现得十分默契。这种团结的氛围让每个孩子都感受到参与集体活动的快乐。

与小朋友们相处的每一天，都让我收获满满。尽管他们有时会显得调皮，但在我眼中，他们的孩子气和纯真是如此迷人。看着他们在欢声笑语中成长，我感到无比欣慰。

幼儿园一周工作总结 篇5

当阳光洒在校园，温暖的春风带来了生机与希望，幼儿园的一周工作也在不停地推进着。在回顾过去一周的活动时，我们感受到了孩子们的欢声笑语和成长的点滴。

上周六，我们举办了盛大的“童趣盛典”，活动在幼儿园的操场上如期举行。孩子们纷纷参与到各类游戏和表演中，我们的老师们则利用他们的创造力，将这些活动策划得有声有色。其中，《小鸟飞飞飞》的舞蹈表演让大家耳目一新，孩子们在舞台上翩翩起舞，朝气蓬勃，仿佛真的化身为可爱的小鸟，赢得了现场观众的阵阵掌声。

此次活动不仅仅是展示才艺，更是通过游戏让孩子们在欢笑中学习，增进了彼此的友谊。尤其是我们的张小雨小朋友，有着动人的歌声，在舞蹈中深情演唱了《小星星》，她的表现感动了很多家长，赢得了一片喝彩。

在过去的一周里，我们注重了对幼儿园教育理念的深化与实施。通过不同的主题活动，我们着力培养孩子们的团队合作意识和创造力。在课堂上，孩子们通过角色扮演、情境游戏等多种方式，探索知识的乐趣，感受学习的快乐。

周四的家长会也如期而至，我们邀请了各班的家长参与。会上，园长对孩子们的成长与进步进行了详细的汇报，并强调了家园共育的重要性。我们鼓励家长积极参与到幼儿园的各项活动中来，共同关注孩子的成长。许多家长在会上分享了自己对孩子教育的看法，气氛温馨而融洽。

在这一周的日常管理中，我们认真落实了安全工作，确保幼儿在园期间的安全。每天下午的接送时间，老师们都严守岗位，认真核实接送人员，确保每一个孩子都能安全离园。通过这一制度的逐步完善，家长们的反馈也越来越积极，相信在大家的共同努力下，园内的安全工作会越来越好。

这一周的工作让我们看到了孩子们的成长与进步，也让我们体会到了教育的意义。通过丰富多样的活动，我们不仅激发了孩子们的潜能，也增强了家长们的参与感，为今后的工作奠定了良好的基础。

幼儿园一周工作总结 篇6

亲爱的家长和小朋友们：

大家好！尽管最近天气多变，但我们仍然过得非常充实和快乐，现将本周的工作总结与大家分享：

一、本周工作

1、在周一的晨检中，本班孩子们的个人卫生条件良好，头发整洁，园服干净，只个别孩子指甲未剪，但总体表现不错，孩子们都能安全快乐地入园。

2、本周开展了正常的教学活动，同时加大了幼儿日常行为规范的训练，例如：晨操、用餐、午休等环节，孩子们积极参与，效果令人满意。

3、因天气原因，朝夕温差较大，流感等小病小痛偶有发生，希望家长们能够帮助孩子做好预防工作。本周除了X、xx、x三位小朋友请假外，其他幼儿的到园率较高，只有个别孩子带了药，老师也及时给予照顾，确保孩子们能健康快乐地上课。

4、本周还进行了“废旧物品回收”手工作品展，由于家长们的积极参与，我们班的作品数量和质量都很不错，特别感谢赵x的爸爸、祁x的妈妈和吕x的妈妈等家长的支持。

二、下周工作计划：

1、早晨气温较低，周一将根据天气情况为孩子穿好园服，确保个人卫生到位，剪掉长指甲，洗净黑指甲，并更换干净的袜子和鞋垫，以保持教室内空气清新，同时特别注意孩子的安全，避免外伤，让孩子们愉快、健康地入园。

2、夏季已经来临，但传染病仍可能发生，期待家长们继续做好孩子的健康防护工作。本周园内还将进行幼儿的夏季体检，老师们会细心照顾每位孩子的生活和学习，鼓励他们多喝水，确保健康。

3、六月份我们将开展“做诚实守信的小公民”主题教育，旨在培养孩子们的礼貌和诚信意识，老师们会从各个方面进行引导，望家长们积极配合，和孩子一起学习礼仪和诚信。

4、感谢家长们对我们的工作大力支持与理解，祝愿大家身体健康、万事如意，愿我们的孩子们快乐幸福，快乐无边。

幼儿园一周工作总结 篇7

截至今天，我们的孩子已经在幼儿园度过了整整一周。这一周里，我们不仅关注每个孩子的情感稳定和日常生活的细致照顾，还在潜移默化中培养他们一些良好的生活习惯，比如早上主动与老师打招呼、独立进餐、自己撸袖子洗手、安静入睡等。在这一周里，经过孩子们和老师们的共同努力，大家都取得了显著的进步。具体的表现如下：

李xx：早晨能够主动和老师问好，能单独撸袖子、洗手，自己吃饭时还会咕噜嘴，并能独立收好餐盘，虽然入睡有些困难，但非常喜欢参与集体活动，与小伙伴们一起玩耍。

路xx：在家长的引导下能够与老师打招呼，能够自己吃饭和咕噜嘴，入睡比较困难，不太喜欢参与集体活动，更倾向于独自玩耍。

魏xx：在家长的帮助下能够主动与老师问好，吃饭时一般自己吃一半，老师帮助一半，喜欢参加集体活动，不过坐不太住。

宫xx：早上能主动和老师问好，自己撸袖子、洗手，能独立进餐与咕噜嘴，但对集体活动兴趣不大，喜欢一个人玩。

黄xx：早上能主动和老师问好，可以撸袖子、洗手，自行吃饭并能咕噜嘴，但入睡较难，喜欢参与集体活动，但坐不住。

吴xx：能够自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，依赖性较强，睡觉后容易醒来哭泣，对集体活动感兴趣，但坐不住。

张xx：早上能够主动与老师打招呼，自己撸袖子、洗手，能独立进餐并咕噜嘴，对集体活动的参与度较低。

孙xx：能够独立进餐和咕噜嘴，入睡较难，不太喜欢集体活动，更喜欢独自玩耍。

李xx：早上能主动和老师问好，可以撸袖子、洗手，能独立吃饭并咕噜嘴，喜欢参与集体活动和小朋友们一起做游戏。

王xx：早上能够主动和老师问好，自行撸袖子、洗手，独立进餐并能收好餐盘，但入睡不太容易，喜欢参加集体活动，有时会抢别的小朋友的玩具。

王xx：喜欢洗手，但不太主动撸袖子，能够独立吃饭和咕噜嘴，参与集体活动的集中度不高。

贾xx：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，并能独立收餐盘，喜欢和小朋友一起参加集体活动。

杜xx：在家长的引导下能够和老师问好，自行撸袖子、洗手，吃饭时一般能够自己吃，但偶尔需要老师的帮助，乐于参加集体活动，与小伙伴们一起玩。

吕xx：在家长的帮助下能和老师打招呼，能独立撸袖子、洗手，吃饭时通常可以自己吃，但偶尔需要老师喂，入睡较困难，喜欢沉浸在自己的童话故事和歌曲中。

汪xx：早上能够主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，喜欢玩水，吃饭时一般需要老师喂，偶尔能自己吃，能独立收餐盘，乐于参与集体活动，与小朋友们一起游戏。

解xx：中午能独立吃饭并能咕噜嘴，能够自己收餐盘，但对集体活动兴趣不大，更多的是喜欢独自玩耍。

孙xx：早上能够主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，独立进餐并能收餐盘，喜欢参与集体活动，与小朋友们一起游戏。

在短短的一周时间里，孩子们能够达到以上这些，实在是非常了不起的成就！然而，明后天是周末，我们有点担心下周一孩子们来幼儿园时会否又回到刚入园时的状态。希望各位家长能够给予协助，在家中也为孩子们建立正确的作息规律，保持刚刚养成的良好习惯。期待孩子们在未来的一天里表现得更加出色！

幼儿园一周工作总结 篇8

今天是5月19日，弟弟上幼儿园已经过去一周了，我想给他的幼儿园生活做个回顾。

5月11日，弟弟的第一天上幼儿园，晚上我和他聊了一下，问他对幼儿园的感觉。他表现得很开心，甚至还给我展示了幼儿园学的舞蹈。

我问他幼儿园好不好，他回答得很简单，“好”，我又问那还去吗，他犹豫了一下说，不去了。我说，那老师和小朋友们想你了怎么办？他听了想了下，最后还是选择了去。

5月12日，弟弟上幼儿园的第二天，早上他心情特别好，主动跟爷爷道别，和奶奶一起出门。奶奶去市场，他非常自信地说，我去买菜。哈哈，他以为自己是跟奶奶去早市呢。一路上，我们时而走、时而跑，偶尔停下来欣赏风景，总体上都是一段愉快的旅程。到了幼儿园门口，他看到李老师，主动打了招呼。不过，当老师抱他上楼、让他和我再见时，他还是哭了。看着弟弟哭着进去，我的心情也很不舒服，真想抱紧他不让他去。我在想，一个小小的孩子每天都要面对那么多陌生的环境，心里确实很不忍心。白天我打电话问老师，得知他进屋后就不哭了。下午去接他时，我特别期待，想知道他一天的情况。

弟弟看到我来接他，非常高兴，急忙下楼梯，朝我挥手，笑得特别灿烂。老师告诉我，今天他午饭吃得特别好，全部吃光。整天都没有再哭，表现得很优秀，还喜欢唱歌跳舞。只是今天中午小觉睡得不怎么样，才一个多小时就醒了，拍了也不想再睡，自己在床上躺了一会儿才起来穿衣服。回家的路上，他一直让我抱着，可能是怕我把他丢掉，才需要这种安全感吧。弟弟，加油啊！晚上回到家，才六点多，弟弟就告诉我想看《猫和老鼠》，我给他放了，他自己躺在床上看，没过多久就睡着了，趴着睡得特别香。我心里有些不舒服，白天一定没有休息好，才一回来就这么快入睡。这样的情况在家里可没见过。

5月14日早上，他看到我在家，非要让我送他去幼儿园。我和爸爸一起送他，路上他特别高兴。其实我很享受和弟弟一起上幼儿园的这段时间，真的很开心。到幼儿园的时候，他还是哭了，这让我和爸爸的心情也变得沉重。晚上忙完工作回到家，我赶紧问老师弟弟的表现，老师说他今天睡得很好，而且这四天都没有尿裤子。我觉得一方面是老师照顾得好，另一方面是他喝水太少。每次回家他都要喝很多水，关于这个问题我打算和老师沟通一下。不过奶奶说，我们可以给弟弟带水去幼儿园。

5月15日和16日是周末，早上我告诉弟弟这两天不用上幼儿园，他显得很开心，甚至觉得最好是以后都不去了，哈哈。小朋友们似乎都不太喜欢去幼儿园。

经过了两天的休息，17日早上我和爸爸送弟弟去幼儿园，他却表现得不太高兴，早上出门时就闷闷不乐，连书包也不愿意自己背。到了幼儿园门口，他告诉我，弟弟不想去幼儿园，然后拉着我的手往前走。时间还充裕，我们便没有急着走，顺着他向前走。其实他也不知道想去哪里，就是想离幼儿园远一点。呵呵，我们绕了个圈，还是回到了幼儿园门口，他抱着我想哭。于是我问他为什么不想去幼儿园，他告诉我，因为里面没有妈妈。我告诉他，白天妈妈要上班，回到家也不一定会在他身边，等他下课回来就能见到我了。他似懂非懂地点了点头。老师抱着他进教室时，他还是哭了。晚上接他的时候，老师说他今天午觉睡得一般，饭也都是自己吃完的，只有快收拾的时候，剩下的那点是老师喂的。其他的活动表现都很好。

5月17日晚上弟弟有点发烧，他自己跟我说不舒服，我给他吃了退烧药，过了一会儿烧退了，感觉好些才睡着。18日早上开始下雨，奶奶和爷爷说外面雨大，因为弟弟还感冒，所以考虑不送他去幼儿园。我权衡了一下，担心幼儿园照顾得不周，又怕他在外面淋到雨，于是最后决定不送他。这一天弟弟过得很开心，奶奶带他去外面玩，吃了感冒药和咳嗽药，虽然没发烧了，但还是有些咳嗽。看来小朋友们上幼儿园多多少少都要生病吧。

5月19日早上，弟弟还是不愿意去幼儿园，出门时我抱着他，到了楼下他立刻不愿意走。没办法，我只能继续抱着他。过了一段时间，他看到有小朋友自己走路，才愿意下来。一整路让我抱了三次，终于到了幼儿园。一看到小朋友出来，他就要哭，我告诉他，笑笑一哭，妈妈也会很心疼，我也想哭。他听了我的话，在老师抱他的时候反而没有哭了。这应该是弟弟第二次上幼儿园没有哭吧。

其实弟弟的哭并不是那种撕心裂肺的哭，而是大声喊叫，每次都是为了让我看到。老师告诉我，他每次一进教室就不哭了，白天都能主动配合老师参加活动，吃饭时也能自己吃得很好。在幼儿园弟弟也不挑食了，午睡时间稍短，这个是他的小毛病。在家里也是，差不多一个小时就会睁开眼睛看见我，若发现我还在就会继续入睡。奶奶想了个办法，让他喝点冲奶，看今天告知老师了，结果还不知道。弟弟的表现还是非常不错的，我对他很满意。弟弟，加油！

幼儿园一周工作总结 篇9

这一周的工作非常充实，也收获了不少成果。周一早上的早操活动非常成功。幼儿们出操迅速，器械使用得当，做操时表现认真，参与热情高，几乎没有出现懈怠和不参与的情况。除了两个大班外，其余班级的服装整齐，尤其是中一班，所有幼儿都穿着统一的夏装，显得异常整齐。负责带操的教师动作流畅且整齐，能够与孩子们进行良好的互动。未来希望教师们在带操时能够更加关注幼儿们的精神状态和动作力度，以积极的情绪去激励和感染孩子们。我们评选出了一等奖的班级为中一班和托班，其余班级均获二等奖。

这周五晚上还有一次社区演出活动。我园参与的节目是古诗新唱《明日歌》。为了准备这次演出，我们在开学初便开始分配任务，实习生胡敏艳老师积极承担重任，提前开始策划和编排。我们多次利用课间时间进行排练，尽管没有适合的室内场地，每次我们都在烈日下进行练习。虽然嗓子哑了，皮肤也晒黑了，但大家毫无怨言。在金灵超老师的协助下，演出顺利完成。

本周，各个培训班都有所学习与交流。王水莲组织老师们探讨了期中古诗教学后遇到的问题，以及分享了一些经验。胡老师和王老师分别参加了园务会议、安全演习展示及党支部会议。会议结束后，他们还召集食堂工作人员传达了会议精神，再次强调食品安全的重要性及需要改进的方面。走廊的墙面装饰在张圣琪的带领下也顺利完成了更换。这周陆续有新生前来报名，目前除了大班还有少量名额外，其余各年龄段的报名工作基本完成。

幼儿园一周工作总结 篇10

伴随着初秋的微风，幼儿园的一周工作在温暖的阳光中悄然开启。孩子们带着新学期的期待，走进这个充满乐趣和学习的天地。经过一周的努力，丰乐幼儿园的老师们总结了本周的工作，分享孩子们的成长和快乐。

镜头一：周一的早晨，孩子们带着兴奋与好奇回到幼儿园。每个小朋友都在和老朋友打招呼，同时也和新伙伴们互相认识。老师们在教室里准备着丰富的学习活动，希望孩子们能够愉快地融入这个大家庭。

镜头二：在本周的第一堂课上，小朋友们积极参与课堂讨论，分享自己在假期中的趣事。老师们采用生动有趣的教学方法，鼓励孩子们提问与表达，整个教室里充满了欢声笑语，孩子们的脸上洋溢着自信的笑容。

镜头三：周三的午餐时间，食堂的叔叔阿姨们为小朋友们准备了色香味俱全的营养餐。今日的菜单有清香的米饭、香煎鸡块、新鲜的时蔬和营养丰富的汤品。孩子们吃得津津有味，夹起食物时的小手不停，脸上满是满足的幸福。

镜头四：周四，安静的午休时间如期而至。看着小朋友们安静地躺在床上，一些能独立穿衣的小朋友已经开始照顾自己，他们的自理能力在潜移默化中得到了提高。悠扬的音乐伴随着他们进入梦乡。

镜头五：周五的科学探索活动引起了孩子们的浓厚兴趣。老师们通过生动的示范，带领孩子们了解各种动物的特点与习性。看到小朋友们高高举起的小手，大家都迫不及待地想要分享自己的小知识。

这一周充满了欢笑与成长，孩子们在轻松愉悦的氛围中不断探索和学习。老师们倍感欣慰，看到每一个孩子在这里都能收获快乐与知识。我们将继续用爱心与耐心呵护他们的成长，让每个孩子在幼儿园度过一个充实而快乐的时光。

幼儿园一周工作总结 篇11

从9月1号开学到今天，__已经在幼儿园度过了七天的时光，第一周的经历让我印象深刻。第一天，因为没有交到朋友，__哭得特别厉害，直到老师把她抱在怀里才稍微平静。第二天和第三天进教室时也有些小情绪，但已经能自己走进去，老师对妈妈说：“__在进步，自己吃饭没问题，参与班级活动也很积极，只是性格有些内向，其他小朋友找她说话，她常常不应答。”这也是妈妈早有预料的，毕竟__向来都是个冷酷的小家伙，对于一般的小朋友总是保持距离，不过只要熟络起来，她就会展现出她的义气。

每次接__放学回家，妈妈总会给予她鼓励和表扬，对她当天的表现进行认可。__也总是兴高采烈地向妈妈汇报在幼儿园的经历：“我喜欢老师，老师也喜欢我，真喜欢上幼儿园，今天我尿裤子了，明天一定不会了，今天老师还给了我小贴画，明天我就不哭了。”如此小的孩子竟然懂得自我反省，着实让我感到欣慰，值得一提的是，她几乎都能做到言而有信。

看着__在幼儿园短短几天的变化，妈妈在感到安慰和快乐的也充满感慨。周四那天，妈妈正好目睹了她们的户外活动，看到__小小的身影提着水壶排着队，跟着老师走出教室。老师让小朋友们骑小车，__却发现好车都被大孩子抢走了，只能无奈地站在一边。这时老师给了她一个小红球，__抱着球却只知道呆呆地站着，看到这里，平时坚强的妈妈竟然鼻子一酸，眼泪差点夺眶而出。要知道，__在小区可是最受欢迎的小孩，怎料在幼儿园会显得如此无助！幸好这时候老师过来了，带着__一起玩球，__立刻开心地和老师享受起了游戏。这一幕让我不禁思考，作为家长的我们，不该对孩子过于护着，孩子终归要学会独立，融入社会。在社会中，没有人会像父母那般细致呵护，机会总是留给那些有能力和竞争力的人。幼儿园是孩子进入的第一个小社会，如果没有足够的自理能力和竞争力，孩子会承受很大的压力，因此父母应适时放手，教会孩子自我成长。

前几天，__的情绪终于稳定了，然而周末玩得太疯，周日午睡时又开始唠叨：“妈妈，我不想上幼儿园！”整个晚上她都在重复这句话，直到周一早上都赖在床上，坚决拒绝穿衣服，爸爸、妈妈和外婆三人齐心协力才把她弄上衣服，强行抱到车上，这一路哭声不断。到了幼儿园门口，老师立刻将她抱过去，奇迹发生了，妈妈还没来得及交水壶，__已经不再哭了，甚至在妈妈填健康表时就已经坐在小桌子上吃早餐了，这让妈妈感到又好气又好笑。下午三点去接她，老师也给了个好消息：一切都很好，__聪明得很，各种事情都懂，就是有点挑食，午睡也很棒，12点半睡到2点半，既不喝奶也不纠缠商标了。

今天早上又是一场新的战斗，不过我们充满了信心，相信坚持就是胜利！

幼儿园一周工作总结 篇12

在教育局的指导和关心下，XXXX幼儿园顺利完成了20xxx学年的各项工作，我们的教育质量不断提升，家长们的反馈也日益向好，园内管理愈加完善，正在逐步成为本区域内享有良好声誉的专业幼儿园。在20xx年，我们将继续全力以赴提升教育质量，确保孩子们的安全，努力成为家长放心、孩子们快乐成长的优秀幼儿园！

一、20xx年幼儿园基本情况：

1、园所环境：我园于20xx年9月与房东签订了一份为期5年的房屋租用合同，目前还有2年的合同期。园所面积达到250平米，拥有安全的通道和完善的监控设施；经过两次大规模的装修，美化了环境，每年进行安全检查并及时整改，确保园所安全、整洁。

2、教师团队：在20xx年，我园共计拥有专职教师6人，兼职教师2人（周末艺术班）。所有教师均具备2年以上的幼教经验，部分教师持有幼儿教师资格证。经过多年的努力，教师们形成了各自独特的教学风格，具备高度的责任感和使命感。20xx年，我园将进一步加强教师培训，鼓励优秀教师走上前线，并培养更多年轻教师。

3、幼儿情况：近两年我园一直保持约80名在园幼儿，每年接待的培训人数约120人次（寒暑假除外），并呈逐年增加的趋势。80%的幼儿来自于本区域的多所小学，20%为其他地区的孩子。幼儿的来源渠道稳定，园方与家长和幼儿之间建立了良好的信任关系，新的幼儿大多来自于家长和朋友的推荐。

二、安全管理

1、园所安全：20xx年我园对环境进行了全面升级，拆除了存在安全隐患的设施，更新了照明设备，所有门窗的锁具也进行了更换，确保安全。各个教学区域不堆放杂物，消防设施保持完好，并定期进行检查。

2、教学安全：我园主要的上课时间为周一至周五的上午9点至11点，以及下午3点至5点，周末全日开放。期间，所有教职员工必须在岗，园长负责全面安全，各班教师则专责管理自己班级的幼儿安全。20xx年，我们将重点关注门卫制度和园区周边的安全管理。

三、教学管理

1、教学创新：20xx年，我园在总结前两年的教学经验基础上，对现有课程进行了优化，形成了以语言启蒙和艺术素养双重发展为主线的课程体系。通过设置班级制，每个班级配备专职教师，设立个性化的教学计划，并进行统一考核，确保教学质量持续提升。

2、师资建设：我园一直致力于建设一支积极向上、思想觉悟高、专业能力强的教师团队。20xx年，几乎没有针对教师教学质量的投诉，家长和幼儿的满意度不断上升，并持续培养有影响力的优秀教师。

3、品牌建设：我园在幼儿语言学习和艺术教育方面取得了显著成绩，受到家长和幼儿的广泛好评。20xx年，我们将继续聚焦教师的专业技能开发，创造独具特色的课程，树立鲜明的品牌形象。

四、后勤财务管理

在20xx年，我园的后勤管理已逐步专业化，由专职后勤主管和财务人员各司其职。园所的各项设备和设施都进行了详细的登记与管理，确保每一项物品都有规范的使用记录。经过审计，学校的财务状况有了显著改善，已具备自给自足的能力，甚至有了一定的盈余。考虑到年末可能进行法人变更，20xx年的详细财务报表将在审计完成后公布。

幼儿园一周工作总结 篇13

这一周的工作也已经结束了，回想这段时间，我感触良多，作为一名幼儿园的教师，我在这个过程中获得了不少启发。从多个方面来看，孩子们在园内的表现都很不错，这让我在工作中感到轻松，不需要过多操心，这使我意识到自己需要更努力去提升工作质量，这也是我对自己应有的态度。在这段时间的工作中，我时常保持认真思考的状态，这一点对我来说尤其重要。在学习方面，我也需不断探索，毕竟，每天面对这么多孩子，压力是不可避免的。开学一周以来，大家逐渐适应了新学期的节奏，以下是我这一周的工作

在开学的这一周，我确实付出了不少努力，力求做好各项工作，为孩子们创造一个良好的学习环境是至关重要的。回顾这段时间的经历，我感受到自己在各方面都有所成长，也积累了不少经验。在工作中，我始终关注孩子们的日常表现，尽力保持认真负责的态度。我也非常感激家长们对我工作的支持和配合。开学初期较为繁忙，孩子们有很多事情需要适应和完成，因此在这方面，我理应努力，力求让孩子们在良好的环境中学习，这一点是毋庸置疑的。

截至目前，我对自己的表现有了相对客观的认识。在这一周的时间里，我和孩子们进行了很多沟通。经过一个假期，孩子们之间需要重新熟悉，所以在天气好的时候，我组织他们参与一些互动和户外游戏，以促进彼此之间的联系。这一周下来，我感到非常有成就感，并取得了一些积极的进展，让孩子们在良好的状态中学习。开学这一周标志着新学期的正式开始，因此在各方面的准备工作上，我依然感受到了其重要性。

当然，在工作中也存在些许不足之处，这些正是我需要努力改进的方面。在这样的环境中，我会继续坚定自己的努力方向，力求为孩子们提供更好的学习环境和氛围。

幼儿园一周工作总结 篇14

又一个星期过去了，孩子们在幼儿园的生活丰富多彩，为了让我们小班的孩子们在快乐和轻松的氛围中成长，我园精心安排了这一周的活动。

在户外，我们设置了不少趣味游戏设施，孩子们可以自由选择自己的玩伴和活动场所，尽情享受游戏带来的欢笑与乐趣。周中，老师们还为孩子们准备了精彩的动画片，孩子们围坐在一起，沉浸在动漫的奇妙世界中，个个看得兴致勃勃。

在这次活动中，孩子们可以自由选择喜欢的老师进行互动，各班的教师们也为孩子们准备了丰富多样的活动，孩子们可以自由地去探索和尝试。

本周的“欢乐周”活动，不仅保留了以往的经典节目，还在不同年龄组开展了形式各异的活动：小班的孩子们进行了涂鸦和手工制作，而大班的哥哥姐姐则带着小班的弟弟妹妹参观幼儿园，并将自己亲手制作的小礼物赠送给他们。

让孩子们在愉快的环境中成长，并非易事，这需要老师们的细心与体悟。根据“二期课改”的要求，教师们在观念上要有所转变，如何围绕孩子们不同的年龄特点，设计有趣的活动，以帮助孩子们消除开学的“恐惧症”，是一项重要的任务。

在开学的第一天，老师们以亲切的微笑迎接孩子们的到来，小朋友们回到了熟悉的幼儿园。小班的孩子们在老师的热情接待下，逐渐放松，跟随老师一起玩起了有趣的游戏，脸上洋溢着开心的笑容。中班的小朋友们经过寒假的休整，回到幼儿园时充满了学习新知识的期待，他们感受到自己在学习、生活以及团队合作方面都在不断成长。第一周的活动让孩子们真切感受到上幼儿园的快乐以及老师们的关爱，他们把幼儿园视作自己的第二个家。

本周的语言学习内容是《春天》，引导孩子们理解诗歌的内涵，进一步认识春天的特点，并用语言表达他们对春天的感受，还能尝试仿编诗句。在数学方面，我们学习了《他们一样多吗》，帮助孩子们感知等量物品的数量不会因为形状、颜色或者排列方式的不同而改变。在音乐课上，孩子们熟悉了《春晓》的优美旋律，学习用清晰、自然的声音演唱这首歌曲，培养了他们在集体面前独立表演的习惯，享受在团队中歌唱的乐趣。在健康教育方面，我们学习了《让空气更洁净》，让孩子们明白只有空气清新才能保证健康，了解吸烟对身体和环境的危害，从小建立健康环保的意识。在社会课程中，孩子们学习了《美丽的花园》，培养他们爱护植物的意识，学习照料植物的方法，愿意参与到种植和养护活动中，并能够与小伙伴共同协商爱护花草的规则。

幼儿园一周工作总结 篇15

在这阳光明媚的初秋，我们又迎来了新的学期，整个幼儿园的老师和小朋友们成功、快乐地度过了为期一周的开学初期。得益于开学前老师们的精心准备，自9月1日入园之日起，老师们如常按时到岗，使得新学期的开局充满了活力。尽管是周末，孩子们也很快从假期的状态中调整过来，大家的工作和学习都焕发出激情与朝气。以下是我代表值周小组向大家汇报这一周的工作情况：

　一、亮点展示：

1、班级管理方面：开学第一周，各班级开展了系统的新学期教育，进行了上下楼梯、晨操、排队等方面的规范和训练，多数班级在开学首日便顺利进入状态，园内秩序井然有序。尤其是一年级的小朋友们，在短短两天内便能独立入园，表现得不哭不闹，迅速适应了新的幼儿园生活。

2、卫生方面：8月30日，各班进行了全面的清扫工作，环境整洁、干净如新，以全新的面貌迎接新学期的到来。每天早上，有小朋友主动捡起园内散落的包装袋等杂物，体现出大家对于卫生的重视。

3、纪律方面：许多班主任老师都提前到园，小朋友们基本没有迟到现象，早上的晨读有序进行，广播操排队整齐，课堂上专注听讲，整体纪律良好。幼儿园内秩序井然，学习氛围浓厚。

4、放学秩序方面：周一放学时因为时间安排不够，加上雨天，一年级的新生家长对接送要求不够熟悉，导致现场略显拥挤。针对这一情况，幼儿园正在积极进行改进。其他几天里，各班能在指定区域集合，排着整齐的队伍走出校门，充分展示了班级的良好精神风貌。

　二、温馨提醒：

1、在课间活动时，个别小朋友在走廊或楼道内奔跑、追逐打闹，仍有一些小朋友上下楼梯时不靠右行走。奔跑是一项有益的健康活动，但在走廊和楼道内容易发生意外，希望大家能够保护好自己，成为文明的小朋友。也有些小朋友在楼下乱丢垃圾，这让人感到遗憾，安全无小事，防微杜渐才是关键，出了意外再追责就为时已晚。

2、校园的整洁不仅需要定期清扫，更需要大家共同维护。每到中午和傍晚，教室和走廊总是显得干净整洁，这离不开班主任和值日生的辛勤付出，但好景不长，公共场合时常会见到纸屑和杂物。随手乱丢垃圾的小朋友，你是否感到过一点歉疚呢？我们坚信，在我们幼儿园的每一个角落都有勤劳的小蜜蜂，为创造和维护干净、整洁的校园而努力。

3、在自然光线充足的环境中，请尽量不要开启照明灯。放学和课间时，随手关灯，做到人走灯灭。水和电是生命的源泉，节约用水用电是对社会的责任，也是对环境的保护。

小朋友们，正是因为有了你们，我们的校园才更加热闹、美丽，失去你们就失去了生机与活力。不过，我们同时也要像爱护自己的家一样去爱护幼儿园，做这个小小“主人”!