岗位练兵活动总结报告（实用8篇）

教师岗位大练兵活动旨在提升教师的专业能力和教学水平。活动基于市和县的相关方案，结合学校实际，组织教师进行扎实的技能训练、课堂教学改革、教育科研活动以及校本研修，以增强教师的基本功、教学能力和科研水平。全体教师积极参与，通过书写、公开课、教学竞赛等多种方式，提升自身素养和教学质量。学校建立了定期评估和反馈机制，确保练兵活动的持续有效推进。尽管取得了一定成果，但仍需持续改进，以建立一支高水平的教师队伍。

教师岗位大练兵工作总结 1

教师是教育事业的核心资源，没有一支高水平的教师队伍，就无法实现高质量的教育。为提升教师的整体素质，我校依据“齐齐哈尔市中小学教师素质提升百千万岗位练兵活动方案”及“甘南县中小学教师素质提升活动方案”，结合学校的实际情况，于三月份全面启动了全体教师参与的岗位大练兵活动。在教师扎实练兵的基础上，组织了多项评比、竞赛和展示活动，以赛促练，促使教师磨炼基本功，进一步落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极投身大练兵活动，立足教学岗位，提升素质，强化技能，促进发展。

一、 强化基本技能训练，锻造教师扎实的基本功

教师的基本功训练通常包括“三笔字”、简笔画、普通话、书面表达等。按照计划，我校教师每周完成一版粉笔字和一篇钢笔字，并进行一周展示。为展示训练成果，学校于6月3日举行了“三笔字”评选活动，李世胜等师生获得粉笔字评选优胜奖，唐春山等师生获得钢笔字评选优胜奖，汪会民等师生获得毛笔字评选优胜奖。为了提高教师的写作水平，我校在本学期开学初举办了全校教师作文竞赛，题目包括《提高教学成绩的见解》、《由糖衣片想到的……》。经过评选，赵庆侠等10名教师获得优胜奖。

二、 以课堂教学为切入点，提升教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵的重点，我校始终围绕课堂教学的改革与创新展开工作。结合青年教师汇报课、骨干教师示范课等形式，组织全体教师进行公开课授课。自3月10日起至4月30日，全校进行近两个月的公开课活动，教导处全程跟踪听课指导。在课堂教学中，语文组、数学组积极探索，尝试采用预习导学的授课模式，师生角色、地位发生了显著变化，课堂教学焕然一新；英语组则通过创设情境、开展情景对话进行教学。通过此次公开课活动，一系列新的教学理念和方法得以涌现，教师们的教学才能在不同程度上得到了展现。

三、 开展教育科研大练兵，提升教师科研能力

我校始终将教育科研作为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照县科研各课题研究要求，深入开展多层次的教育科研课题实验活动。经过各课题组的共同努力，目前我校承担的四项科研课题已有三项圆满结题。这三项市级课题分别是《知识结构提纲教学法的研究与应用》、《新课程下合作技能探究》、《农村初中未成年人思想道德工作的途径及成效的研究》。通过课题研究，解决了我校教育教学中存在的实际问题，总结了宝贵的经验，提高了教师撰写科研论文的能力，为我校教育教学工作的提升奠定了基础，取得了良好的效果和社会反响。

四、 开展校本研修，引领教师专业发展

我校开展了内容丰富、形式多样的校本研修活动，除了常规的每周一次的集体教研、每月两次的业务学习外，还举行了多项教学教研活动：在4月下旬的教学经验交流会上，刘春波、刘亚辉等五位教师分享了经验；5月上旬进行了教学反思展读活动，每位任课教师提交一份教学反思，刘艳、王国庆等教师的反思在业务学习会上获展读；5月下旬举办了教学设计展示活动，各教师完成一份教学设计并进行全员展示。这些活动不仅丰富了我校的教学活动，也促进了教师的专业成长，教师的教学技能得到了进一步提升。

五、 鼓励教师积极参与各级活动，搭建展示平台

本学期，我校鼓励教师积极参加各类教育教学活动，先后组织了40多人次的外出培训学习。其中，县进修校组织的学科岗位培训，我校语文、数学、英语教师全员参与，成为全县的典范。周艳华等十名教师参加了县进修校的原创试题征集活动；青年教师吴晓梅参与了教学演讲技能比赛，并代表县到市里参赛；青年教师王金龙在全县第三届中小学班主任技能大赛中获得一等奖；美术教师景再付在全县美术教师技能大赛中获一等奖；体育教师张修长、武文友、崔全国代表我校参加全县体育教师技能大赛并获得团体一等奖，为学校赢得了荣誉。

六、 组织教师团队参加县岗位练兵展示，展现学校教师风采

为进一步提升我校教师的教研水平，树立我校教师的品牌特色，利用县督导评估的契机，组织数学组全体教师开展了以“数学教学如何培养学生自主学习能力”为主题的专题教研。经过精心准备，10月18日，我校数学教师在县六中现场向全县教师展示，获得与会领导和教师的一致好评，实现了相互借鉴、共同提升的目标，同时也展示了我校教师的风采，取得了良好的社会影响。

探索无止境，练兵也不止步。尽管我校在岗位练兵活动中取得了一定的成绩，仍有诸多问题需要持续改进和完善。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，让我们在不断探索与实践中创造特色，建立机制，为构建一支专业能力强、全面发展的教师队伍而始终努力！

教师岗位大练兵工作总结 2

为提升教师的专业能力和教学水平，我校举行了一次为期一周的“教师岗位练兵”活动，旨在通过实践和交流，促进教师们的专业发展。校领导亲自带队，深入课堂，参与到每一节课的教学当中，并在课后进行深入的讨论和点评。

活动中，每位教师在课前都积极参与教研组的集体备课，仔细推敲每个教学环节，力求做到尽善尽美。王老师的《科学探索——地球的奥秘》通过生动的实验和互动，让学生们在实践中了解地球的结构及其变化，课堂氛围活泼有趣；李老师的《文学之美》则通过优美的文学作品和导入式教学，激发了学生们的阅读兴趣，使他们沉浸在文字的魅力中，赞不绝口；张老师的《思维训练》设定了多个引导性问题，鼓励孩子们主动思考、参与讨论，帮助他们在探索中找到答案，真正实现了“以学促教”的理念……在随后的研讨会上，授课教师与指导教师共同对课堂进行了全面的反思与王主任结合自己的教学经验，分享了如何备课和上好课的实用技巧，为年轻教师的成长指明了方向。

本次岗位练兵活动，不仅展示了我校教师的教学风采，还帮助他们识别自身的优劣势，为今后的职业发展打下了坚实的基础。

教师岗位大练兵工作总结 3

根据学校年初的工作会议精神，我校今年积极推进了教师岗位大练兵工作，贯彻了“练为战”的指导思想，以学校岗位练兵方案为基础，切实强化了教育教学质量。为确保岗位练兵落到实处，取得实效，我校采取了多种方法与措施，坚持全员参与、立足岗位、从严从实、注重实效的原则，做到干什么、练什么，缺什么、补什么，不留死角。在全校教师中迅速掀起了比、学、赶、帮、超的热潮，有力提升了教师的教学能力与整体素质。为进一步做好教师岗位大练兵工作，总结经验与教训，现将我校今年的岗位练兵活动情况总结如下：

一、领导高度重视，为开展好岗位练兵打下坚实基础

1、为贯彻落实学校文件精神，更好地开展大练兵活动，我校成立了岗位练兵研讨小组，充分发挥全体教师在岗位练兵工作中的主观能动性和创造性。小组成员经常深入课堂进行实地指导，指出教学中存在的问题和不足，并提出改进建议；校领导始终与教师们一起参与培训，共同探讨培训方案与改革措施。

2、为切实推动岗位练兵工作，学校人员根据专业领域进行分组训练，并成立了各教学科目的研讨小组，做到明确分工、科学安排、周密组织，有效提升了教学质量和教师的综合素养。

3、加大资金投入，确保岗位练兵工作的顺利开展。在学校经费紧张的情况下，校方依然投入了大量资金用于教学培训；在今年举行的全市教师岗位大练兵比赛中，我校制定了全市较高的奖励标准，并及时购进所需教学设备，从而大大激发了教师的学习热情，促进了岗位练兵工作的有力推进。

二、严格施训，科学施训，狠抓落实

1、坚决落实学校领导提出的加强教学工作思路，确保从实际需要出发，注重应用与实战相结合，认真贯彻落实教学指导方针，扭转了培训中存在的只注重知识传授而忽视实践能力培养的倾向，强化了教师的实操训练，严格按照学校关于举行全市教师业务竞赛的通知内容分学科开展培训，做到定人、定位，并积极探索创新性的培训方式。

2、坚持每周对教学成果进行记录。

在岗位练兵中，实施每周教学自考和每月学校考核，及时公布考核成绩，并与个人的评优评奖直接挂钩，奖优罚劣；对一个月总成绩不合格及在培训中不积极、不服从安排的教师进行曝光；对在岗位练兵中表现突出的教师，给予优先考虑。

3、在培训组建上进行科学分组，灵活结合；在培训步骤上加强系统化、规范化；在教学方法上注重灵活与实用，从而达到了事半功倍的效果，使教师培训逐步适应新教学任务、新要求，符合学校发展的新趋势。

三、加强实地培训与课内外教学，完善基础工作建设

1、为提高全校教师的教学及指导能力，适应实际教学需求，学校加强了实地培训，对各年级重点学科进行了一至两次的教学模拟；同时大力开展课堂教学和实践活动，通过组织全校教师开展观摩课、教学研讨等多种形式，提升教师的实战能力。

2、针对岗位练兵中的信息技术培训，我校广泛开展计算机及教学技术培训，不断提升教师的信息技术应用能力；并采用比赛形式巩固学习效果，每月进行一次考核，促进教师对信息技术的掌握。利用在线培训的形式，加强教师对教学内容的熟悉与掌握。

3、依据教育局的工作计划，全面掀起岗位大练兵的高潮，切实增强全体教师的专业素养，提高教育教学质量，认真总结本年度岗位练兵活动的经验，狠抓广度，确保全员参与练兵。

4、重视基础工作，逐步修改完善教师培训手册，对各年级重点学科的教学设计进行重新梳理与演练；更新了岗位大练兵各岗位人员的工作手册；期间出版了_期教研简报，完成了基础工作的建设。

5、领导小组对大练兵活动开展情况进行了对照检查，认真分析学校检查结果，及时解决存在的问题；定期向上级汇报岗位练兵工作开展情况，积极接受评估，及时整改不足，虚心向优秀学校请教学习，不断提升我校岗位练兵工作的质量。

四、加强岗位练兵期间的安全工作

1、认真开展了安全教育与整顿，结合新修订的相关制度开展了安全教育整顿活动，加强了对全体教师的安全教育培训，确保每位教师都能熟知安全规范。

2、重视培训过程中的安全保障，在培训前做好准备工作，认真检查教学器材的安全性；在特殊教学活动时，严格检查安全措施，确保各项活动的安全进行；培训中，管理人员严格遵循督导制度，有效确保了培训过程中的安全。

五、存在的不足

1、教学成果未能达到预期目标，优秀教师比例较低。

2、部分教师在个人项目的能力上有待进一步提升。

3、集体项目的协作配合还有待加强，偶尔出现失误，失败次数较多。

六、几点体会

1、领导的重视和团队的密切协作是开展岗位练兵工作的前提和关键。

2、认真落实学校领导提出的加强教学工作思路，及时总结经验，大胆进行培训改革，提高培训质量，确保时间、人员、内容、效果四落实。

3、在岗位练兵活动中，应紧紧围绕教学环节，认真贯彻落实教学指导方针，深入理解岗位大练兵为教师专业成长服务的深刻意义。

教师岗位大练兵工作总结 4

本学期，我校按照教师岗位练兵工作计划的具体要求，充分利用上半年的练兵成果，进一步推动教师岗位练兵活动的深入开展。在内容和形式上都进行了创新，使教师的岗位练兵工作更加扎实有效。五月份，我校将练兵活动与教学大赛紧密结合，全体教师均需参与，特别是35岁以下的年轻教师分为新秀与骨干两个层次，全员参加校内教学大赛。参赛教师需经历说课和作课两轮比赛，其中骨干教师首先进行领引课的展示，并参与评课。在这一过程中，教师们的教材分析能力、课程标准解析能力、教学设计能力、课堂教学的生成能力以及教学反思能力均得到了显著提升，骨干教师的教学评价能力也取得了长足的进步，逐渐形成了独特的教学风格。

进入六月份，练兵活动逐渐进入收获的阶段。根据练兵工作必须关注的模块要求，在五月份教学大赛的基础上，我校要求每位一线教师提交学情分析、教学设计、评课材料和教学反思四项练兵材料。学校的培训部门对全体教师上交的材料进行了仔细的批改和评选，并计划在期末将这些材料汇编成册，以实现教育智慧的资源共享。全体教师自我参与，积极提升了教学评价和反思能力。对此，我对练兵活动进行了深入的总结与反思，并在专业特色展示中提升了对练兵成果与经验的认识。在教研组的岗位练兵活动中，我校赢得了许多荣誉与赞誉！教师岗位大练兵作为本市今年教育工作的主题，对教师队伍建设和专业发展具有引领作用，同时也是我们今后需长抓不懈的工作。

我深刻认识到，岗位练兵工作应是一项持久而扎实推进的事业。在哈尔滨市教育局和教育研究院的正确引导下，在校领导的支持下，教师岗位练兵工作必将在未来持续、健康、有效地开展。这项活动必将成为我校教师专业化成长的源泉，助力教师的个人发展与职业乐趣，成为我们实现专业收获的有效途径。我清楚地知道，岗位练兵不是一蹴而就的过程。我们需要高效、持久地开展这项工作，让岗位练兵在东方红学校开出绚丽的花朵！

教师岗位大练兵工作总结 5

我区的教师岗位练兵活动，始终以科学发展观为指导，深入实施素质教育为根本任务，以新课程改革为推进措施，力求端正教育理念、丰富专业知识、提升专业技能，通过这一系列努力，引导教师们不断超越自我、转变工作作风、优化教学方法，提高教育质量，进而推动我区教育事业的整体发展。作为此次练兵活动的参与者，我心中感慨颇多，收获良多。

一、全情投入，积极参与岗位练兵

我所任教的校园，石人中学，十分重视这次练兵活动，确保“三实”原则——即强调资料的实际作用、重视方法的实战性、追求质量的实际效果。通过形式多样的活动，激励我们提升专业素养的热情与兴趣，从而提高个人的专业技能，促进研究潜力和职业发展。身为石人中学的一员，我深知要迅速领会活动的精神，促使自己不断成长。

提升岗位技能，我以自学和实践为主要方式。每周坚持练习粉笔字，每天写一篇钢笔字，每周绘制一幅与教学相关的简笔画，半学期至少制作两个教学课件，每周完成至少两个教学反思，撰写经验论文，每双周参加一次集中业务辅导，每月参加或观摩一次教学比武活动，每学期制作一份风格独特的黑板报，定期创作手抄报，还要自学现代教育技术。

增强理论学习，做好学习笔记、听课笔记，撰写学习心得；参加校内的理论学习研讨，进行业务理论考试；参与学情分析，解决实际问题；评析突发事件的处理过程，总结经验教训；参与师德师风演讲大赛，使个人思想达到更高的层次。

提升课堂教学效果。精心准备，主动参与，进行公开课的展示，观摩他人的课堂，并开展备课、说课、课后反思及自我评价、同行评价的完整流程，并整理相关材料。

提升教育科研能力。以学习教育科研理论为起点，通过分析典型教学案例，设计相关的检测题目，撰写与英语教学相关的论文，担任群体备课的发言人，撰写一份针对后进生的调查报告，制作高质量的教学反思及试卷分析报告。通过校园内外的相互学习与研讨，充分展示自信心，发挥创造力，锻炼意志，提升自己的专业能力。

二、收获丰厚，深刻领悟岗位练兵

参与此次岗位练兵，是我个人的莫大荣耀。能够在练兵过程中得到同事和领导的认可，获得进修校及教育局的奖励，令我倍感自豪。我将继续以满腔热情投身教育事业，深刻理解语言教学的真谛与岗位练兵的真正价值。

这次练兵让我在能力上实现突破。以往在教学设计中对课程标准的解读、教材的解析与重组能力，以及突破传统教学实施的障碍，探索更深层次的课堂练习与作业设计能力，处理课堂突发事件的应变能力等，均得到了显著提升。我也对教学评价的能力有了更深刻的认识。例如教师的反思能力，了解其益处、途径和方法，并且总结出一系列有效的提升策略。

这次练兵让我在情感上升华。作为教师，我意识到爱生敬业、为人师表、教书育人、勤奋创新及无私奉献的重要性。我也认识到，探索的道路是没有尽头的，岗位练兵是一项没有终点的过程。提升教师专业素养的有效途径，我将持续学习、参与，并不断努力，让荣誉成为我前进的动力。在实际教学中，深耕教育理论研究，坚定终身学习的信念。

这次练兵让我在实践中反思。通过深入学习，我认识到个人的局限性，必须通过交流与研讨来实现知识与经验的共享。有效的合作与竞争需要良好的管理智慧，确保二者能够协调发展，避免无效的合作与不平衡的竞争。

三、不断反思，展望岗位练兵

回顾整个练兵过程，辛勤的付出凝聚成丰厚的成果，肩负着教育使命，让我不断总结与反思。教师的幸福感往往源于满足学生的期盼，因此构建健全的教师和学生评价体系至关重要，需要深入学习和贯彻新课程理念，通过学科的调查与整合，实现这一体系互相推动。

通过这段时间的练兵，我深刻体会到竞争与合作的辩证关系，两者是相辅相成的。在校园管理中，谨慎妥善处理这两者关系，确保有效的合作与健康的竞争将是必需的。

我也意识到，物质激励虽然有限，但激发教师内在成长与自我实现的需求更为重要。教师应当调整心态，定期反思行为，以求更好地服务于学生。正如我所理解的，教育是需要修养、境界和人格的体现，我愿在这片教育的海洋中，为素质教育的持续发展贡献我的微薄之力，用实际行动诠释教育的神圣使命。

教师岗位大练兵工作总结 6

在教师岗位大练兵活动中，我通过不断学习和实践，提升了自己的教育理念及教学能力，取得了一定的进展。以下是我的

一、深入理解新课程标准与教材内容，夯实自己的理论基础。

课程标准是我们教育工作者进行理论学习的重要依据。我认真学习并研究新课标，领会其核心思想，思考如何将新课程与教材有效结合。通过不断探索新教学方法，我力求在课堂上更好地体现新课标的要求，确保其在课堂教学中的有效落实，进而促进课堂教学的整体提升。

二、增强教育思想与专业能力的提升。

作为教师，我应利用此次岗位练兵活动，不断增强自身的教育理念和专业能力。认真备好每一节课，确保能做到对学生负责、对自己负责。在扎实基础教育的我努力发挥个人特色，使课堂充满活力，积极引导学生成为学习的主体。在教学中，我尝试运用多种教学手段和方法，创造生动的学习情境，鼓励学生主动参与，体验、尝试、研究，培养他们的探究精神和思维能力，使课堂充满生机。

三、养成良好的教学反思习惯，在反思中不断进步。

教师只有不断反思，才能提高自己的教学理念。简单地备课、授课、而不进行反思和是无法实现自我提升的。通过每日对教学的反思和我在不断修正自己的教学策略，促使自我成长。

四、合理利用网络资源，开展学习与教研，增强业务能力。

我意识到网络是一个宝贵的学习平台，无论是低年级还是高年级的教研活动，我都积极参与，努力成为一名学习者。网络上汇聚了许多优秀的教师，我从中获取灵感，解决教学中的疑惑，进一步提高了业务能力。

五、坚持每天阅读一小时，成为快乐的读书人。

作为教师，我明白广泛阅读的重要性。除了要深入研究自己的教材外，还应关注不同学段的教材，以拓宽视野。阅读历史书籍让我能够更清晰地看待现实中的问题；而涉猎文学、哲学与美学等书籍则让我在教学中更加灵活、自如，让我成为更全面的教育者。

六、在实践中积累经验，静下心来研究教学，提升科研与教研能力。

我积极参与实践，结合班级和学生的实际需求，创造性地运用理论与经验，勇于探索。关注教学过程中的每一个细节，细节决定教学效果，我深刻认识到细节的管理对教学高度的重要性。运用自己的特长吸引学生，让他们在课堂上获得发展，满足其成长需求，增强课堂的实践性与趣味性。

教师岗位大练兵工作总结 7

在教育局的倡导下，基于“内强素质，外树形象”的理念，我校积极开展教师岗位大练兵活动。通过这一系列的练兵活动，教师的教学能力得到了显著提升，进一步推动了教育教学质量的进步和学校各项工作的深化。具体措施如下：

一、强化意识，明确领导

自xx年初起，我校便在教育局的号召下，正式将岗位大练兵活动纳入年度工作安排。我们成立了由校长担任组长，各部门负责人为成员的“教师岗位大练兵领导小组”，分工明确，职责清晰。在每个学期的工作计划中，详细制定了练兵活动方案，并召开会议进行思想动员，部署具体工作。将岗位练兵活动纳入教师评价体系，以确保教师思想上重视，并在制度上受到相应约束，保障练兵活动的长效性。

二、明确目标，量化管理

为了确保教师能长期有效地参与岗位练兵活动，提高业务能力，我校制定了“岗位练兵十项指标”，具体包括：

1、进行一次课堂教学；

2、撰写一份教学反思；

3、完成一次作业批改；

4、参与一次课外辅导；

5、阅读一篇教育改革相关的文章；

6、每周练习钢笔字及粉笔字；

7、完成一套相关练习题；

8、撰写一次工作反思；

9、与个别学生进行对话；

10、撰写一篇教学案例或设计一份创新教案。每月进行一次汇报；

11、进行一次公开课教学；

12、设计一套规范的试题；

13、提交一份优秀的教学设计。每学期进行一次综合评估；

14、制定个人练兵计划；

15、研究一个教学课题；

16、树立一个自我提升的目标；

17、撰写一篇专业论文；

18、阅读一本专业书籍；

19、撰写一篇读书报告；

20、整理一份总结报告。

每周定期检查活动进展，记录到教师的量化考核档案中。教研组发挥职能，根据学科特点进行针对性练兵，取得了良好的成效。

三、丰富内容，与时俱进

随着教育需求的不断变化，我校积极丰富岗位练兵的内容，确保教师的综合素质得到提升，以适应新的教学要求。

1、坚持书写练习

我校要求教师每天练习一页钢笔字和一首古诗的粉笔字，并每周进行展示。经过两年的坚持，教师的书写水平有了显著提高，部分教师甚至对书法产生了浓厚兴趣。

2、板书设计

在教学检查中发现教师的板书设计较为随意，因此要求教师每周提交一份板书设计，优秀作品将进行展示。经过训练，教师对板书设计的重视程度和技能得到了提升。

3、精彩导入

为了提升教师的课堂导入能力，要求教师每周提交一份精彩图文，择优展示，并将其纳入量化考核档案，这样大大提高了教师的导入技能，精彩的导入不断涌现。

4、解题训练

从xx年开始，我校借鉴先进校园经验，实施解题本制度，教师每天需解答一道中考或模拟题，并分析题目设置的意图与学生可能出现的错误，这样不仅增强了教师的解题能力，还提升了对中考题趋势的把握。每年开展教师业务考试，其成绩也计入考核档案，极大地促进了教师对所教学科的深入研究。

5、随堂抽查

每日随机抽查两节课，教师在没有准备的情况下进行授课，这一方式既督促了教师提前备课，也锻炼了教师对教材的掌控能力。

6、案例分析与教学反思

针对实际工作，要求教师每周撰写一个案例分析及一次课堂反思，培养教师总结和反思的习惯，提升其发现问题和解决问题的能力。

7、教学竞赛

每学期组织一次教学竞赛，评选优秀教师和名师，鼓励教师在比赛中运用现代教学手段，以适应教育的现代化需求。

8、理论学习

为提升教师的理论知识水平，我校定期组织业务学习，围绕《新课程教师专业潜力培养与训练》及其他相关专业书籍展开学习，帮助教师形成新的教育理念。

9、专题讲座

围绕校园工作中的问题和需求开展专题讲座，如：如何控制辍学；如何进行思想教育等，从而增强教师解决实际问题的能力。

10、师德论坛

定期召开师德论坛，挖掘身边德才兼备的教师典型，作为岗位练兵活动的一部分，旨在提升全体教师的职业道德和专业水平。

四、定期阶段性审核

学校定期对岗位练兵活动进行发现差距与不足，并针对性调整后续工作，对缺乏主动性的教师进行引导和批评，确保活动的可持续性。每学期召开岗位练兵成果汇报会，展示活动取得的成绩，并对教师的各项能力进行考核，如课堂教学、板书设计、导入技巧等，确保验收合格后颁发证书，激励先进，鞭策后进，为岗位练兵设定清晰的目标。

岗位练兵内容丰富多样，涵盖教育工作的各个方面，我们将继续以发展的眼光看待此项工作，不断为岗位练兵注入新内涵，以培养出一支高素质的教师队伍而不懈努力。

教师岗位大练兵工作总结 8

自“教师岗位大练兵”活动启动以来，学校领导紧密结合教育实际，科学规划，精心组织，始终把岗位练兵作为当前教学工作的核心任务之一，进而提升了教师队伍的综合素质，增强了课堂教学的实战技能，树立了良好的教师形象，切实推动了学校各项工作的进展。

此次大练兵活动深入学习了《教育管理与教学理念》《安全教育》《法律法规》《教师职业规范》《教学设计与实施》等重要内容。根据学校工作会议的要求与部署，以全体教师参与、立足课堂、内修素质、外塑形象为基本原则，明确提升个人综合水平为首要工作任务，全面践行教师岗位的新理念，广泛开展岗位技能大培训和岗位大练兵活动，为推动学校发展提供强有力的思想与智力支撑。

通过岗位大练兵的开展，使全体教师的工作能力得到了提升，实际教学水平得到了增强，个人的教育认知进一步深化。全体教师的理想信念更加坚定，自觉坚持教育事业至上、教师规范至上，努力做到学校在心中、教师在心中、教育公正在心中；履职能力更加提升，力争成为先进、优秀、能够带动他人的教学能手，切实履行教学职责，胜任本职工作；自身行为更加规范，严格遵循学校制定的各项教学任务，确保教学活动在阳光下运行，做到严谨公正、文明规范；职业道德进一步强化，恪守教师职业道德规范，树立良好的教师形象。

一、立足课堂，重抓实效

我们要以“立足课堂、切合实际、因岗施教、注重实效”为基本要求，使练兵活动与日常教学紧密结合，通过练兵提升教学效率，通过实际工作检验练兵效果，做到在实际中锤炼，在实操中提高。针对当前教学中存在的问题和短板，积极寻求改进，确保练兵活动的高质量推进；各阶段的练兵活动要遵循规定的步骤与时间安排，逐步推进，确保每位教师参与学习与练习，切实提升全员的教学能力和综合素养。

二、目标导向，加强竞争

在练兵活动中，要针对教学内容和专业特点，设定切合实际的目标，形成有吸引力、激励潜能的标准，并将目标逐层分解，让教师在练兵中逐步实现目标，在竞争中享受成功的喜悦，增强自信。要根据年轻教师的好胜心理特点，每月进行岗位练兵的考核与竞赛，鼓励教师们积极展示自己的教学技能，认识到自身不足，并看到与他人的差距，从而激发他们迎头赶上的动力。

三、改革创新，突出重点

为了有效推进练兵活动，我们每月都要进行定期总结和阶段性评估，发现问题、研究问题、分析问题并解决问题，从中提炼经验，提高工作措施。在练兵活动中，确保调查研究扎实，不走形式、不流于表面，善于发现问题并提出有针对性的建议和意见，及时整改不合实际的做法。除了常规培训与练习，我们还要不断丰富活动形式，拓宽思路，完善机制，确保创新频出、亮点频现，大力加强教师在实际教学中的动手能力和业务技能。

四、定期阶段评估。

教师岗位练兵活动分阶段进行，我们要在每个阶段结束后，认真总结存在的问题，取长补短，吸取优秀做法，对于发现的不足及缺陷，及时进行自查与整改，以确保下一次的练兵活动能够更加顺利有效地开展。