幼儿园德育工作总结与反思(精选23篇)

幼儿园德育工作总结强调了德育在幼儿成长中的重要性，提出通过家庭、社会和幼儿园三位一体的教育网络，提升幼儿的道德素养。工作中，教师以身作则，开展丰富的主题活动，结合节日教育，引导幼儿尊敬长辈、热爱家乡和祖国。强调了家园合作的重要性，通过多种沟通方式增强家长的参与感，确保德育教育的一致性。整体目标为培养幼儿的良好行为习惯与品德，为他们未来的社会生活奠定基础。

关于幼儿园德育工作总结 第1篇

幼儿园是一所拥有多个教学班、众多幼儿及教职工的全日制省级示范幼儿园。我园在加强基础设施建设和内部管理的积极树立社会化教育观念，充分利用家庭和社区的教育资源，构建幼儿园、家庭、社会三位一体的立体教育网络。在实践中，我们坚持以家长学校为主阵地，结合多种教育途径的“家园共育”，将园内教育与园外教育有机结合，取得了显著的成效。

一、增强德育联动意识，形成共同育人共识

在长期的教育实践中，教师们逐渐认识到幼儿园教育力量的局限性，而家庭与社会因素在儿童成长中的影响则日益增强，尤其是“5+2=0”的现象在幼儿园中尤为突出。部分家长对幼儿园的教育目标和内容了解不足，存在重视教学而忽视保育的倾向。我们意识到促进幼儿全面发展的关键在于提升家长的素质，必须在教育过程中合力推进，整合幼儿园、家庭及社区的资源，共同促进孩子的全面发展。

我们一方面组织教师学习有关家长学校工作的具体要求，提高教师在“家园合作、科学育儿”方面的意识，另一方面，通过多种渠道向家长宣传办好家长学校的重要性。在充分获得家长支持的基础上，我园于某年创办了第一届家长学校。

二、成立双层互动组织，建立有序的办学机制

为保证家长学校的正常和有序开展，我们成立了家长学校校务委员会，园长亲自担任校长，委员会成员包括幼儿园的领导、教师以及家长代表、退休教师代表，负责家长学校的领导和管理工作。我们积极调动社区的各类力量，以教学班为单位推荐家长代表，组成家长委员会，并聘请社会各界人士作为我们家长学校的顾问，从而形成了管理层、操作层、智库层三位一体的家教结构。

三、科学设置德育内容，实施有效的办学目标

幼儿园推进以保为主、保教并重的教育理念，在家长学校的课程设置中，我们充分考虑幼儿的特点及家长的需求，注重教学内容的科学性、全面性、系统性和适用性，开设思想教育、法制教育、营养卫生教育、安全教育、心理健康教育等课程。为了让家长进一步了解幼儿教育目标，有效实施家园共育，我们还自编自印了两本家长学校教材，并将《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》印发给家长，还整理了《幼儿日常行为规范训练基本要求99条》，以帮助广大家长明确目标，从而一致地进行孩子的生活习惯、行为习惯和学习习惯的培养。我们园所设置的课程富有针对性，突出了办学的实效性。为了确保家长学校的教学质量，我们组建了由幼教专家、法律顾问、心理咨询师和医务人员组成的讲师团，定期为家长提供授课和咨询活动。我们还邀请专业人士来园为家长授课，他们的讲座内容充实，引起家长的共鸣，取得了良好的教育效果。在过去五年中，我们组织了17场专题讲座和多次咨询活动，有效改变了广大家长的育儿观念和教育行为。

四、积极拓宽家教渠道，促进家园信息互动

传播科学的家教知识，启发家长形成科学的家教行为，实现共同育人的目标是家长学校的根本任务。为此，我们在家长学校的丰富专题讲座基础上，开展了多样化的家园互动活动。

1、交谈。我们要求教师每天与家长进行交流，利用接送孩子的时间，及时向家长反馈孩子在园的生活、学习情况，有针对性地进行照顾和教育。

2、家访。教师每周走访一至两家幼儿家庭，了解家庭教育环境和家长的教育态度，交流教育方法，因应孩子的特点制定相应的教育策略，各班每学期的家访率均达到80%以上。

3、家长园地、宣传专栏及网站。家长园地作为各班向家长宣传科学育儿理念和卫生保健知识的窗口，其内容来自于各类幼教书籍和杂志，由教师精心整理。我们还设立家长宣传专栏，定期向家长公布教育主题和工作重点。为了增强家园联系的广度和深度，我园于某年5月建立了官方网站，通过网络向家长发布通知、宣传园所动态，并通过论坛和留言板与家长进行互动，探讨有效的教育方式。

4、家长会、开放日及汇报会。我园每学期初召开全园家长会，学期中举行家长开放日活动，学期结束进行家长汇报活动。从某年开始，我们还将家长开放日改为家长开放周，让家长有更多时间全面了解孩子在园的活动情况。

5、亲子活动。每学年我们组织两次亲子活动，让家长与孩子共同参与趣味运动会和“六一”庆祝活动，受到了家长的热烈响应。

五、及时落实信息反馈，实现家园合作育人

广大家长中蕴藏着丰富的育儿经验，我们虚心征求他们对课程设置和教学的意见，并认真听取他们对幼儿园发展及合作育人的建议，形成了信息反馈机制。近年内，我们发放了多份家长调查问卷，收集整理了不少家长的意见和合理化建议，并对其进行认真落实，促进教师不断改进工作方法，提升幼儿园的教育环境。我们还鼓励家长参与幼儿园的民主管理，制定幼儿食谱、评选“好园丁”，经过五年，由家长评选出的“好园丁”受到广泛认可，这一活动有效提高了教师的服务态度和质量。

五年来，我园开办家长学校，累计培训家长数千人，结业近千人，评选出多位优秀家长。家长学校的开办以及务实的活动推进，提高了广大家长对家庭教育重要性的认识，初步建立起科学、民主的家教观念。虽然成绩属于过去，但未来的道路依然任重道远。我园将继续以全新的理念和务实的作风，努力为家长和社会营造更为优良的育人环境，为孩子的发展保驾护航。我们相信，在上级领导的关心与支持、家长和社区的共同努力下，我园的家长学校必将越办越好。

关于幼儿园德育工作总结 第2篇

伴随着新学年的开启，我园_年的德育工作在上级主管部门的指导下，以及全体教职员工的共同努力下，顺利完成了各项任务。为了总结经验、发扬成绩，现将本年度幼儿园德育工作总结如下：

一、从小培养讲文明、守规矩的良好习惯

开学之初，各班根据实际情况对幼儿进行班级常规和文明行为的教育。大多数幼儿能够主动用礼貌用语称呼身边的人，并热情地表达自己的想法。在幼儿园，小朋友积极遵守班级和园内的各项规定，能够有效地控制自己的行为，在公共场合遵守秩序并保持卫生。

二、从小培养对长辈的尊重和礼貌

在“__”节之际，我园组织小朋友制作小红花赠送给老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等。大多数小朋友逐渐了解父母的工作及其对社会的贡献，许多家长反映，小朋友在家愿意帮助父母完成一些简单的家务。在幼儿园中，孩子们尊重老师，乐于助人，积极参与集体活动，听从老师的教导。

三、通过历史教育激发幼儿热爱祖国和人民的情感

四月初，我园组织小朋友参观__纪念馆，让幼儿了解先烈的事迹，从而初步树立学习先进、热爱模范的意识。我们通过讲解祖国的自然资源、民族和革命传统，展示建设成就，使他们对祖国的河山有初步的认识，了解国旗、国徽、国歌以及首都北京的相关知识，培养他们的爱国情感。

四、培养幼儿积极的情绪、主动的精神和开朗的性格

在刚入园时，小朋友们常常表现出哭闹、胆小和情绪不稳定的现象。经过老师的耐心引导，他们逐渐能够主动与同伴交流，对周围的事物产生兴趣，勇于表达自己的想法，积极参与班级和园内的各类活动。孩子们也可以自由展现自己的兴趣和爱好，学会包容他人的缺点，不嘲笑他人。

我园通过多种方式向幼儿传授礼貌待人、尊敬长辈、友爱同伴、富有同情心、积极主动、遵守纪律、诚实守信等德育内容，帮助幼儿形成良好的思想行为习惯，为他们的品德和性格奠定了坚实的基础。

关于幼儿园德育工作总结 第3篇

一、增强理论学习，营造良好的育人环境

1、深化理论学习，园领导及德育工作小组定期组织学习关于德育工作的相关政策和先进事迹，观看警示教育片，意识到在新形势下德育工作的重要性。

2、注重德育环境建设，推动园内文化发展，充分利用宣传栏及时宣传德育活动。在创建省级文明单位的目标下，将文明教育融入幼儿日常活动中。各班教师围绕“争做文明小公民”主题，开展系列活动，同时加大园内环境改善的投入，种植了上百盆花，建设了舞台，并设置了大型游乐设施，使幼儿园的环境展现出美化、亮化、适合儿童的趣味化特色。

3、每周开展德育教育利用每周的升降旗时间，对幼儿进行教育，结合季节、节日的特点，更加注重民族主义和爱国主义的教育，让幼儿了解基础的德育知识，丰富他们的认知。

二、实施分级管理，明确责任

幼儿园的德育工作形成了园长、班级及教师之间的管理网络，进一步明确班主任和值日教师的职责，将教师的公德心、事业心、责任感和工作态度等纳入年终评估，以确保督促、提升工作的效果。

三、将“三生”教育融入幼儿园各领域

自今年3月起，我园在各班级全面开设“三生”教育课程，由班长担任教师。通过两次教材与教学方法的培训，使教师掌握了“三生”教育的目的与意义，认识到只有通过参观、户外活动、实践、讲解和探索等多种方式，才能将“三生”教育真正融入到幼儿的学习中。同时建立了幼儿园、家庭与社会协作的模式，各班级设置了宣传栏，绘制了教学要求和评价体系，并开展了防震和防火演练。通过“三生”教育，培养了幼儿良好的品德和行为习惯，增强了他们的爱心、感恩心和责任感，教师们也更明白“三生”教育是促进幼儿真正成长的重要教育方式，关注幼儿的健康成长与成才。

四、结合祖国六十周年庆典开展主题活动

在建国六十周年之际，我园开展了一系列爱国主义教育主题活动。

1、选拔16名教师参与县级合唱团，参加由县举办的颂扬祖国的歌曲比赛。

2、在1月份，各班开展“唱爱国歌曲，讲述英雄故事”等主题活动，让幼儿增强对英雄的敬仰和对祖国的热爱。

3、教职工将在11月9日举行以“祖国颂”为主题的演讲比赛，建立大家对祖国的自豪感和责任感。

在全体教职员工的共同努力下，以及家长的支持配合下，我园的德育工作取得了新的进展，但也有不足之处，例如德育教育的制度尚需进一步完善和细化等。

下一学年的德育工作目标

1、继续加强学习，明确德育工作的重要性和实效性。

2、落实并完善各项德育制度。

3、开展师德标兵的评选活动。

4、举办爱国诗歌朗诵比赛。

5、各班开展文明礼仪之星的评选活动。

6、邀请法制副校长开展法制讲座。

_县幼儿园

关于幼儿园德育工作总结 第4篇

本学期的幼儿园德育工作取得了一定的成效。通过精心组织和开展多项活动，幼儿们在思想品德方面有了显著的提升。回想起每个清晨，幼儿们脸上的微笑和响亮的问候“早上好！”，以及离园时稚嫩的声声道别“再见！”，无不让人感受到德育教育的重要性。在当今社会人文道德日渐匮乏的背景下，我们的德育教育势在必行。通过本学期实施的经典国学教育《弟子规》，幼儿在礼仪和行为习惯方面都发生了积极的改变。以下是我对本学期德育工作的

一、营造积极向上的文明氛围。

1、在幼儿园的走廊内悬挂《弟子规》，并张贴与文明相关的警示标语，借助生动的图文结合，营造出浓厚的文明氛围，鼓励幼儿懂礼仪、讲文明，做一个有素养的人。

2、各班级设立“德育展示区”，展示幼儿的学习成果与进步，策划生日会、感恩父母等主题活动，引导幼儿感恩身边的父母、老师和小伙伴。

二、开展多样化的德育活动。

将礼仪教育融入到幼儿日常的活动中。教师在日常生活的各个环节中，以积极正面的态度肯定幼儿的表现，并及时利用幼儿的一些行为作为教育的素材，采用个别指导和集体讨论的方式，帮助幼儿明白何为正确的行为，何为不当的行为，培养他们从小事做起、身体力行的意识。充分挖掘节假日的教育机会，结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”的博饼活动，与重阳节一起组织尊老敬贤的活动，鼓励孩子们为家里的老人提供帮助。并在国庆节期间开展了爱国主义教育。

三、教师身教重于言教，伙伴之间相互影响，幼儿之间和谐相处。

幼儿正值认知发展的关键阶段，他们的态度、习惯和个性都在形成期，容易受到教师和同伴的影响。教师的言行将直接影响幼儿的学习和成长。通过丰富多样的赞美方式，如一句“你真棒”或一个鼓励的微笑，都能有效增强幼儿的自信心与良好的行为习惯。目前，幼儿园内已经形成了到园时互问好、离园时互道别的良好氛围，家长和小朋友之间也开始自发地问好。

四、举办“礼仪小天使”评选活动。

借助评比的形式，挖掘榜样的力量，以点带面，推动更多的幼儿在德育上共同进步，促使家长的重视，从而形成家园共育的良好局面。

德育工作是一项系统工程，需要教育者共同努力，才能取得良好的效果。下学期，我们将利用家园联系栏等平台，加强对家长的培训与指导，帮助他们树立“以德育儿，为国教子”的理念。

关于幼儿园德育工作总结 第5篇

____年幼儿园德育工作总结____年即将结束，回顾这一年的德育工作，我们结合园内实际情况进行了深入思考。我们面对的幼儿来自不同的家庭背景，尽管他们在体能和心理发展上有一定的相似性，但在自我管理能力、适应能力、语言表达及思维能力等方面却展现出较大的差异。在这样的多元班级中，我们必须从多角度出发，协调好德育工作。在各类活动中，我们注重激发孩子们的参与兴趣，实施分层次的德育教育，以促进他们身心的全面健康发展。

一、班级管理分析：

本学期我们班共有30名幼儿，由我和李老师共同负责班级管理。根据学期的德育要求，我们认真制定了班级管理常规，以确保日常活动有序进行。进入大班的孩子们，身心发展明显，精力充沛，如何保持良好的班级氛围，确保各项德育活动的顺利开展，成为我们在开学初重点思考的问题。我们开展了“优秀小组长”的评选活动，孩子们积极参与，竞争意识增强，使得班级常规有了显著改善。对于一些特别顽皮的孩子，比如小明，我们在日常生活中格外关注，严格要求同时也给予充分表扬。经过一段时间的努力，小明的行为逐渐改善，上课时也能主动举手发言。班中还有几个比较内向的孩子，如小红、小龙，在我们的耐心鼓励和关心下，他们也逐步变得开朗，积极参与班级活动，班级的整体常规秩序明显提高。

二、德育活动：

根据教育大纲要求，我们认真制定了学期德育工作计划，丰富多彩的德育活动极大地拓宽了孩子们的眼界，增强了他们的生活体验。我们充分利用班级环境的优势，定期更换主题墙，提供动手操作的机会，促进孩子们在实践中学习。通过各类活动，我们帮助孩子们树立了正确的价值观和道德观。

三、健康教育：

在健康教育方面，我们坚持德、智、体、美全面发展，细心关注每位幼儿的生活和学习环境，确保他们在卫生舒适的环境中成长。我们严格执行一日常规，定期消毒打扫卫生，合理安排孩子的饮食，确保他们的生活有序安全。

四、安全意识：

安全教育是我们德育工作中的重要环节，我们努力培养幼儿的自我保护意识，教育他们在日常活动中识别潜在的危险。我们让孩子们了解基本的安全知识，如交通安全和火灾逃生知识。本学期我们组织了消防演练，教会他们在火灾发生时如何正确应对，及时报告，并避免危险行为。我们也提醒他们在游戏时要有秩序，遵循规则，确保安全。

五、家园互动：

在家园互动方面，我们积极营造良好的沟通平台，通过定期召开家长会，向家长反馈孩子在园的表现，了解其在家的成长情况。我们利用微信和家长群等方式，及时分享班级动态及教育建议，取得家长的积极配合与支持。经过一学期的努力，我们与家长之间建立了良好的信任关系，共同为孩子的成长保驾护航。

我们圆满完成了德育工作各项任务，未来，我们将继续结合班级实际情况，深入开展各项德育活动，切实提高幼儿的综合素质，让他们在充满爱的环境中健康成长。

关于幼儿园德育工作总结 第6篇

幼儿园的德育教育在孩子一生中具有深远的影响，早期的思想品德教育尤为重要。大班幼儿正处于从学前教育向小学教育过渡的阶段，作为教师，我们应当根据幼儿的学习特点和心理发展合理设计教学策略，以培养他们诚实守信、乐于助人、团结协作、勤劳勇敢等多方面的优秀品德，为他们顺利进入小学生活和学习打下坚实的基础。

以下是我对幼儿园德育工作的

一、德育教育应融入日常生活，让教育随时随地进行。将品德教育嵌入幼儿日常生活的每一个环节，注重教育的随机性。幼儿的品德是在日常生活中逐步形成的，通过为他们提供各种行为实践的机会，使其在生活中不断学习与成长。在幼儿的一日活动中，如吃饭、入厕、洗手、睡觉、整理个人物品等，教师要及时把握教育时机，帮助孩子们培养良好的生活和卫生习惯，从而养成初步的自理能力，同时提升他们的品德素养。

例如：早上到园里时，教幼儿向老师说早安，告别父母时要礼貌挥手并说再见；如果不小心踩到别人，要诚恳地说对不起；当别人帮助了自己时，要懂得感谢，积极说谢谢；在用餐前后务必洗手，进餐时要注意细嚼慢咽；午睡时保持安静，不能随意讲话影响他人的休息；在班级中要团结友爱，不说脏话；爱护班级公共财物等，这些良好的品德都需要教师和家长的反复引导和提醒。

二、德育教育并不仅仅局限于一门课程，它往往是与其他学科教学相结合的。

举例来说，在幼儿学习科学课程《我的联络好方法》时，可以介绍电话的发明历史，讲述贝尔为了发明电话所经历的艰辛，这样在不知不觉中，幼儿便接受了艰苦奋斗、不怕困难的思想品德教育。

三、结合节日开展德育主题活动

根据幼儿的年龄特点，设计适合他们的主题活动，尤其以游戏为主，同时渗透情感和道德教育。例如：“三八”妇女节时，建议幼儿制作手工卡片送给妈妈，卡片上画上图画或写上一句话表达对妈妈的祝福。可以开展“我的好妈妈”主题活动，鼓励幼儿回家帮助妈妈做一件力所能及的家务，让他们从中体会妈妈抚养孩子的辛苦，并承诺将来好好学习，孝敬父母。

在“六一儿童节”到来时，为了让所有孩子共享节日的快乐，我们全园共同组织游园活动。在孩子们的欢声笑语中，我们一起度过了这个愉快的节日。

四、充分利用家校合作，推进德育教育

要加强家庭与幼儿园的联系，使家庭、社会及幼儿园相互配合，共同贯彻幼儿的品德教育，力求共同培养幼儿良好的文明礼仪、生活习惯、学习习惯及劳动习惯等。家长和教师要不断提升自身素质，以身作则，以确保幼儿在学校接受的德育教育能在良好的家庭教育环境中得到巩固，这对于大班幼儿顺利进入小学生活具有重要意义。

关于幼儿园德育工作总结 第7篇

若将教育之路比作一条蜿蜒的溪流，幼儿园阶段便是这溪流的开端。初始的点滴变化，可能深远地影响着未来的流向。对孩子们的引导与关怀，能在此阶段为将来的成长奠定基础，这正是德育工作的独特魅力。

德育工作有效性的研究始终是教育领域的重要议题，而从业者的认知、态度及经验等因素在一定程度上影响着德育工作的成效。

幼儿时期是品德形成的重要阶段。无论从社会或心理的角度来看，父母都肩负着重要的德育责任。家长的素养、价值观和行为习惯都会对孩子产生深刻影响。作为专职教育者，教师在幼儿德育中也不可推卸其职责。然而，在实际操作中，家长和教师往往只关注孩子道德认知的提升，而忽略了道德行为的培养。实际上，认知与行为犹如理论与实践，二者不可偏废。

当今社会要求青少年具备更为开阔的视野，关注世界事物，并树立更高的道德标准。在幼儿园中，德育教育不再仅限于爱国、爱家乡或爱劳动的灌输，而应当进一步培养孩子的共情能力、同理心、关注他人和健康竞争的意识。帮助孩子们学会处理矛盾、理解是非，并在此基础上形成良好的行为品质和集体主义精神，才是符合时代发展的教育目标。

在幼儿园，我们常常通过说服、榜样、故事以及奖惩机制来进行德育。然而，这种自上而下的方式未必能帮助幼儿真正领悟价值观。更有效的德育方法应鼓励孩子自由选择、实践并形成自己的认识。在一些研究中，以下几种方法被认为是有效培养幼儿德育的途径：

1、 移情训练法

此法分为三个步骤，主要通过认知提示和情绪追忆技术，鼓励幼儿回忆并讨论自己的情感经历。这种情感体验能够促进幼儿理解他人感受的能力。通过设定假想情境，幼儿可以从他人的角度去体验特定的情感，并通过实践强化这一理解。举例来说，可以鼓励幼儿思考自己生病时的感受，同时理解生病的父母会有怎样的想法。

2、 社会认知训练法

让孩子们置身于真实情境中，主动寻找解决问题的正确方法。

3、 角色扮演法

通过让孩子们扮演他人，促使他们从不同视角分析和处理问题，体会他人的需求与感受。例如在某个故事中，孩子们通过参与家庭劳动，最终理解到父母工作的辛苦，从而改变以往的不良行为。

作为德育工作者，教师和家长的协作至关重要。只有通过良好的沟通与协调，才能有效提升幼儿的道德水平。

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关于幼儿园德育工作总结 第8篇

我园幼儿园目前设有6个教学班，教职员工12名，在读幼儿200名。自学期以来，始终秉持“德育为先、教学为要、全面育人”的办学理念，园领导团队注重务实创新，积极推动改革，老师们则全心投入，更新教育理念，积极奉献，幼儿在遵规守纪的基础上，朝着积极向上的方向全面成长。在德育工作方面，我们取得了不少令人鼓舞的成绩，得到了领导的认可、社会的赞誉与家长的信赖。本园深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真总结并改进工作方法，积极征求社会各界的意见，尤其得益于各级教育主管部门的支持与指导，使得我们在德育工作中日益茁壮、蓬勃发展。

现将我园德育工作的情况简要汇报如下：

一、强化师德教育，培育高素质德育队伍

(一)教师的德育使命。教师不仅是德育的参与者，更是德育的示范者。我园要求全体教师既要做好言传身教。在“爱岗、敬业、奉献”的理念指引下，我们开展系列活动，如评选“优秀教师”、“师德标兵”等，规范教师行为，提升教师的道德修养，使每位教师在教书育人中树立良好的师德形象。

(二)探索德育工作新方法。过去两年里，全体教师积极寻求德育工作的创新思路，关心每位幼儿，确保他们的身心健康。如举办“家庭教育研讨会”以解决家长的教育困惑，开展“敬老爱老”的中秋活动等，增强幼儿的道德意识。

二、加强法制教育，提高德育工作的认识

园领导高度重视德育工作，系统组织教师学习相关法律法规，如《幼儿园管理条例》《未成年人保护法》等，并要求每位教师通读几部法律，提高教师依法治教的意识，增强德育工作的责任感。

三、创新环境育人，增强德育工作的有效性

良好的校园环境潜移默化地影响着幼儿的成长。我园按照“绿化、净化、美化”的标准进行环境建设。

(一)为让校园“绿”起来，我们开展植树活动，组织幼儿参与，让他们在劳动中体验自然、提高环保意识。

(二)为保持校园“净”起来，我们加强卫生管理，鼓励幼儿参与卫生清扫，并通过“环保小卫士”活动增强他们的环保意识。幼儿在这些活动中逐渐养成了爱护环境的好习惯。

(三)为使校园“美”起来，我们鼓励班级师生共同设计环保主题的壁画，提升校园文化氛围。

四、重视校园文化，营造良好的道德氛围

我们将校园文化视为德育教育的重要载体，注重园风和班风的建设，努力营造积极向上的道德文化氛围。

(一)利用宣传栏、网络等媒体加强校园文化建设。

(二)强化班级文化氛围，设置名言角、书法园地等，丰富幼儿的文化生活。

五、加强德育实践，提升德育工作水平

道德建设应根植于现实生活。通过实践活动，如“爱心行动”、“文明礼仪教育”等，让幼儿在丰富多样的活动中学习和体验道德。

六、关注心理健康，塑造健全人格

心理健康教育愈发重要，我们通过与幼儿的交流，帮助他们建立积极的情感和性格，及时纠正心理偏差，促进他们个性健康发展。

七、弘扬民族精神，激励爱国热情

爱国主义教育是提升民族素质的基础，我们借助重大节日加强这一教育，使幼儿从中增强对国家的认同感。

八、注重行为规范教育，进行全面渗透

(一)将道德教育融入教学活动中，利用生动有趣的方式让幼儿了解道德规范，提升文明礼貌意识。

(二)在日常生活中加强幼儿文明行为培养，帮助他们形成良好的生活习惯。

(三)将道德教育融入幼儿的游戏中，让他们在轻松愉快的活动中感受和学习文明礼仪。

通过全园教职工的共同努力，我园德育工作取得了显著成绩。未来，我们将继续开拓思路、务实创新，推动幼儿园德育工作再上新台阶。

关于幼儿园德育工作总结 第9篇

一、营造良好的德育教育环境。

1、在幼儿园的主要区域张贴《弟子规》和与文明有关的标语，以图文并茂的形式打造一个生动的文明教育环境，引导幼儿从小树立礼仪意识，做一个文明的好孩子。

2、各班级设立“德育展览区”，展示幼儿在德育方面的所学和成长，安排生日庆祝活动和感恩父母等主题，以帮助幼儿理解尊重和感激身边的人。

二、开展多样化的德育教学活动。

将礼仪教育融入到幼儿的日常活动中，教师应在各个环节中以积极的态度激励幼儿，及时对幼儿的行为进行指导，帮助他们理解什么是正确的行为，并讨论为什么此行为是合适的，同时也要明确哪些行为是不当的及其原因，通过小事培养幼儿的道德观念，充分利用节假日的教育时机。

本学期，幼儿园结合中秋节和教师节开展的“庆教师节，迎中秋”博饼活动，重阳节则组织了尊敬老人的活动，鼓励孩子为家中的老人提供帮助，比如捶背、洗脚等，以培养他们的敬老爱幼意识。国庆节期间更是增强了爱国主义教育。

三、教师以身作则，促成幼儿间的良好互动。

幼儿正处于认知发展的初期，容易受到教师和同伴的影响，教师的言行举止会成为幼儿模仿的对象。通过多样化的表扬方法，及时给予幼儿肯定，如赞美、轻抚、微笑等，能够有效巩固他们的良好行为习惯。目前，幼儿园已形成了互相问候的良好氛围，家长和小朋友皆会主动打招呼。

四、实施“礼仪小天使”评选活动。

通过评选活动，挖掘榜样的力量，以点带面，带动更多幼儿的进步，并促使家长关注幼儿的德育发展，进一步推动家庭与幼儿园的教育合作。

德育工作是一个系统工程，只有通过教师的共同努力才能取得良好的教育效果。在下学期，我园将利用家园栏等平台对家长进行培训，提升家庭德育指导，帮助家长树立“以德育儿，为国教子”的理念。

关于幼儿园德育工作总结 第10篇

在幼儿园工作已近半年，这段时间让我收获颇丰，逐渐明白作为一名幼儿教师，需要具备四颗心：爱心、童心、责任心和耐心。虽然我从事这一职业的时间不算长，但我深刻体会到，成为一名优秀的幼儿教师并非易事。我们不仅要掌握扎实的教学方法，更要对孩子抱有热爱与激情。

这段时间里，我全力投入到工作中，跟随经验丰富的老师学习班级管理与儿童教育的方法。我努力提升自我，将在学校所学知识运用到实践中，边实践边反思，不懂就请教，认真备课、上课。唯有在不断学习与实践中，才能逐渐提升自己，我也意识到，在这条路上，我还有许多东西需要去学习。

在幼儿园，孩子们是我们的中心，他们活泼可爱的天性让幼儿园充满生机。我身处这个多彩的儿童世界中，我们必须用爱心去关怀他们，让孩子们在这里感受到如母亲般的温暖。我们要善于观察，发现每个孩子的独特之处，在与他们的相处中，尊重和热爱每一个孩子，无论是那些聪明伶俐的，还是那些需要更多关爱的特殊孩子。

在学习方面，我注重培养幼儿良好的学习习惯，鼓励他们主动参与学习，并多给他们表达的机会。在每一次的教学活动中，我会确保每个孩子都有机会举手回答问题，重视他们的想象力与自我表现。这样，他们可以在轻松的环境中获取更多的知识和能力。我也会采用各种鼓励方式来激励孩子们，让他们感受到自己的价值，从而建立自信。

未来的工作中，我会不断充实自己，用心和爱去对待每一位孩子，让他们在幼儿园的生活更加快乐。作为一名年轻教师，我面前的学习之路依然漫长，我会持续努力，不断提升自己，让自己的教学工作更上一层楼。

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关于幼儿园德育工作总结 第11篇

幼儿园的德育工作在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。特别是对于刚入园的小班幼儿来说，这一阶段是家庭教育向幼儿园教育过渡的关键时期。我们要充分利用这个宝贵的机会，帮助幼儿培养自理能力、良好的行为习惯、互助合作精神以及关心他人的情怀，力求为他们未来的成长打下坚实的基础。

一、日常生活中的德育渗透

幼儿园的德育工作不是单纯的说教，而是渗透在孩子日常生活的每一个环节中。无论何时，我们都在默默塑造他们的品德。

晨间活动：我们在晨间活动中引导幼儿使用简单的礼貌用语，例如早上对老师说“你好”和“再见”，帮助他们增强文明意识。

课间活动：在课间，我们教导孩子们相互关心、互相照顾，复习课堂学习的内容，并学习谦让，比如让大家一起分享好玩的玩具。

用餐时间：在用餐时，我们注重培养孩子的良好饮食习惯，指导他们独立进餐，确保不掉米粒、不剩下食物，餐后能自觉整理餐具，帮助他们摒弃“饭来张口、衣来伸手”的坏习惯。

午睡时间：在午睡前，教育幼儿将脱下的衣物叠放整齐，并尽快入睡。

离园时：要求孩子们在等待接送时保持安静，不得追逐或大声喧哗。

二、教育活动中的德育

1. 适应集体生活的能力培养，增强他们对周围成人关爱的感知。学期初，我们通过组织参观幼儿园的活动，帮助小班幼儿更快适应集体生活。

2. 提升幼儿的生活自理能力。小班孩子的自理能力相对薄弱，尽管可以独立用餐，但由于家长过度保护，大部分孩子在独立性方面仍有待提高。

3. 进行基本的礼貌教育。礼貌是德育的重要组成部分，我们鼓励孩子们使用礼貌用语，增强他们的礼仪意识。

三、家园共育相结合

德育工作的推进无法仅仅依靠学校的单方面努力，家庭、幼儿园及社会各方必须形成合力，共同为幼儿的品德发展保驾护航。通过家园联系平台及家庭活动，我们促进教育的一致性。

1. 现在的孩子中存在一些自私、任性的问题。我们借助家园联系册和家长沟通，鼓励家长树立正确的教育理念，给孩子提供更多实践机会，培养他们的集体观念、劳动意识，塑造团结互助、尊老爱幼、热爱集体以及艰苦朴素的良好思想和初步的劳动习惯。

2. 家长和教师必须以身作则，成为幼儿的榜样。家长与老师要不断提升自身修养，严格要求自己，以实际行动引导孩子，所要求的行为自己首先做到，所不允许的行为坚定不做，为孩子创造一个文明健康的成长环境，促进他们的身心健康发展。

在日常生活中的每一个细节中，我们都将充分发挥德育的作用，为幼儿的未来奠定良好的基础。

关于幼儿园德育工作总结 第12篇

幼儿园的德育工作是促进幼儿全面发展的重要环节。本学期，在园领导的指导下，我园积极开展德育工作，尤其注重孝道教育，将重点放在幼儿的思想品德培养上，力求在日常活动中加强常规训练、重视能力提升，以期在帮助幼儿养成良好行为习惯，激发情感，培养个性心理品质方面取得显著成效。以下是本年度的德育工作

一、加强理论学习，营造良好的育人环境

1、深化理论学习。园领导与德育工作小组定期组织学习相关的德育工作文件和先进事例，观看警示教育视频，加深对德育工作重要性的理解，明确新时代德育工作的任务。

2、优化德育环境. 我园注重文化建设，宣传栏发挥重要作用，及时更新德育活动信息，使文明教育贯穿幼儿日常活动之中，以支持创建省级文明单位的目标。

3、定期开展德育活动。我园利用每周升降旗时间，对幼儿进行德育教育，结合季节和节日特点，重点开展民族主义和爱国主义教育，使幼儿了解基本的德育知识，并丰富他们的认知。

二、完善管理体系，明确责任分工

幼儿园德育工作形成了以园长室为核心，班级与教师一体化的管理网络。明确班主任与值日教师的职责，将教师的公德心和工作态度纳入年终考核，以增强责任感和服务意识。

三、优化教育活动，提升幼儿参与感

各班级依据园内整体安排，把孝道教育作为主要任务，利用丰富多彩的教育活动为载体，结合幼儿的生活经验进行体验式学习。通过日常交谈、教学游戏、情境表演等方式，让幼儿主动参与。例如，在角色游戏中融入孝道元素：为老年人让座、帮助小朋友穿衣等; 通过自助餐和分享玩具活动，幼儿感受到共享的快乐，同时在情境表演中学习助人和关心他人的行为规范，将外在的道德观念转化为自身的行为准则。

四、营造主题氛围，深化礼仪教育

为提升幼儿在不同年龄段同伴、长辈间的交往能力，学期初，我们组织了“哥哥姐姐带弟弟妹妹”的跨年段活动，中大班的小朋友带领小朋友参观幼儿园，展示才艺，加深对幼儿园生活的理解。国庆节期间，我们举行了爱祖国爱家乡的主题活动，让幼儿度过了一个难忘的节日。而在冬至来临之际，我们开展了“小小汤圆甜，暖暖冬日情”的主题活动，让幼儿了解冬至的文化。

五、加强家庭联系，共建德育平台

德育教育不能只依赖于幼儿园的努力，必须与家庭、社区形成合力。我们通过家长园地、家长会和开放日等形式，鼓励家长积极参与到德育教育中来。针对当今孩子自私、任性的问题，我们倡导家长树立正确教育观念，给予孩子更多集体活动和劳动实践的机会，培养尊老爱幼的思想和行为习惯。家长和教师都需做孩子的榜样，严格自律，以身作则，为幼儿创造一个文明健康的环境。

经过一学期的共同努力，我园在德育工作方面取得了一定进展，并顺利通过了中心学校的德育达标评估。然而，我们也意识到还有不足之处，比如德育教育制度尚需进一步完善和细化。

六、下阶段工作思路

1、夯实孝道教育的基础，将家长学校与幼儿园德育工作有机结合，定期组织家长参与，提高家庭德育教育的针对性。

2、将规范行为教育融入幼儿园日常生活中，加强各环节的组织与细化，确保德育常态化。

3、加强教师师德建设，发挥教师榜样作用，通过潜移默化的方式影响幼儿的品德行为。

关于幼儿园德育工作总结 第13篇

1、加强教师德育培训，提升教师的专业素养。

针对教师进行师德教育，提高其职业道德水平；组织教师研讨幼儿德育方面的相关理论，明确我园开展德育工作的必要性与目标，从而提升教师的专业理论水平。

2、划定研究课题，展开进一步的行动研究。

召开课题研讨会议，深入探讨研究方向，最终确定了针对不同年龄班级的研究内容：

小班：《幼儿社交行为规范的探讨》

研究重点包括：热爱祖国，尊重国旗，在升国旗时保持立正礼仪；尊敬长辈，关心父母与老师，善待他人；讲究礼貌，能运用礼貌用语，倾听他人发言，在公共场合注意音量；热爱集体，珍视友谊，遵守集体规范，与同伴和谐相处，乐于助人；爱护公共财物，不随意攀摘花草，不在墙面涂鸦，不损坏公共设施。

中班：《幼儿人际交往能力的研究》

主要研究内容在于帮助中班幼儿在与人交往时，逐步了解和识别周围的环境与人际关系，学会与同伴、教师、父母及其他人的互动技巧。

大班：《幼儿个性发展的研究》

研究的核心内容包括：培养幼儿的主动性、自信心、独立性，培养诚实、勇敢与坚韧的品质。也应加入符合21世纪人才需求的新德育内容，如：科学精神、环保意识、人道主义、全球视野、和平与发展意识、法律与道德观念、合作意识等。增强开放意识、竞争意识、主体意识，以及无私奉献精神、艰苦奋斗意识、社会责任感等教育内容也应当成为课题研究的重要组成部分。

3、向家长发放德育问卷并进行数据分析。

20xx年3月，我园的课题负责人王娟设计了针对家长的问卷，并在本月份向全体家长发放了问卷，4月，有何淑霞教师负责收集并汇总问卷数据，撰写了家长问卷分析报告，为课题的后续实施提供了强有力的依据。

4、召开课题研讨会，明确课题组的职责，落实工作方案。

关于幼儿园德育工作总结 第14篇

在幼儿园度过的一个学期中，孩子们实现了快乐和充实的集体生活，这离不开老师们的辛勤付出。每一份努力都收获了可喜的成果，看到孩子们的成长，教师们感到由衷的欣慰。为了在今后的工作中更上一层楼，现将本学期的德育工作总结如下：

一、日常生活中的品德教育

1. 幼儿园的品德教育不是孤立的说教，而是融入到孩子们一日生活的各个方面，我们的每一个细节都是在进行潜移默化的教育。

2. 晨间活动：通过教导幼儿使用基本的礼貌用语，例如“早上好”“再见”，帮助他们增强文明意识，培养良好的习惯。

3. 课间活动：在这个时间段，我们强调孩子们要关注彼此、互相帮助，同时鼓励他们分享玩具，体验团队合作的乐趣。

4. 进餐：通过培养良好的进餐习惯，教导幼儿独立用餐，尽量避免米粒掉落与剩菜现象，鼓励他们餐后主动收放餐具，以克服“饭来张口”的习惯。

5. 午睡：引导幼儿在睡前整理好自己的衣物，并迅速入睡，培养良好的作息习惯。

6. 离园活动：教育幼儿在等待父母接时要安静，不追逐打闹，创造安全的环境。

二、保教活动中的品德教育

1. 培养孩子们适应集体生活的能力，让他们感受到周围成人的关怀与爱护。学期初，我们通过组织参观幼儿园、讲故事《高高兴兴上幼儿园》及唱歌《我上幼儿园》，帮助他们快速融入集体生活。

2. 着重提高幼儿的生活自理能力。由于许多小班幼儿在独立用餐方面存在困难，我们通过语言活动《大公鸡和漏嘴巴》，图画讲述《吃得真干净》，以及《认识餐具》的常识教育等，循序渐进地培养他们独立进餐、洗漱、入睡等基本自理能力。

3. 教会基本的礼貌用语，进行礼仪教育。为此，我们在语言活动《有礼貌的好宝宝》，故事《两只羊》，以及通过歌曲《我的好妈妈》和《好娃娃》寓教于乐。

三、主题活动教育

通过各种节日活动渗透德育，例如在“三八节、母亲节、父亲节、教师节和感恩节”中，孩子们为家人和老师送花，表达祝福。在“六一”儿童节中，开展小小志愿者活动，由大孩子带领小朋友，增进了他们的相互关爱与沟通能力。国庆节的主题活动“祖国妈妈，我爱您”，通过观看国旗、国徽及唱国歌等，激发他们对祖国的热爱。

四、家园联手共同教育

德育教育的成功离不开家庭与学校的密切合作。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日以及联欢活动，共同开展教育活动。

1. 针对幼儿的身心特点，进行有针对性的教育，培养他们团结互助、尊老爱幼、热爱集体和艰苦朴素的良好思想，形成初步的劳动习惯。教师与家长应共同以身作则，确保幼儿健康快乐地成长。

我们将利用每一个可利用的机会，持续为幼儿的思想品德教育奠定坚实的基础，为他们未来的生活与成长助力。

关于幼儿园德育工作总结 第15篇

一、指导思想：

幼儿阶段是智能发展的关键期，同时也是培养良好品德与行为习惯的重要时期。对幼儿进行道德认知和情感的初步教育，成为幼儿教育中尤为重要的一环。本计划基于幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的课程教学及日常生活，将德育教育融入其中，全面提升我班幼儿的思想素质，促进健康和谐的发展。

二、情景分析：

1. 本班幼儿经过两年幼儿园生活的学习，基本适应了幼儿园的生活，养成了良好的生活习惯和道德品质，然而仍有个别幼儿未能形成良好的品德。

2. 对他人的同情与理解意识不足，缺乏关心和帮助他人的行为。

3. 不懂得珍惜劳动成果，例如吃饭时掉落食物、随意撕毁图书、随意放任水流等，表现出对劳动者的不尊重。

4. 意志品质不够坚定，做事不认真，缺乏克服困难的勇气。

5. 礼貌行为缺失，表现出不礼貌、不谦让、争吵和使用脏话等不良习惯。

三、措施与内容：

针对上述问题，我们需着手改善和纠正，以促进幼儿良好品德的养成。为此，我们制定了以下方案：

1. 每天开展晨间谈话，围绕周计划和日计划开展切合实际的教育活动，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2. 重点围绕季节和时事开展活动，丰富幼儿的知识，引导他们理解基础的德育知识。

3. 开展系列活动，介绍先进人物，激励幼儿树立榜样，做一个守纪律、行为良好的孩子。

4. 进行丰富多彩的常规教育活动，让幼儿在学习中潜移默化地接受品德和行为的影响，从而有效发挥德育作为主要教育手段的作用。

四、具体工作安排：

三月份：

回顾新年期间的热闹氛围，感受成长带来的快乐，体会母亲的辛劳，并以多种形式表达对母亲的爱。关注并关心同伴，乐于帮助他人。

1. 在一日活动中鼓励幼儿互相关心，借助榜样力量引导幼儿与同伴友好相处。

2. 开展三八妇女节相关教育。

3. 开展有关中国传统节日的教育。

四月份：

体验大自然的美好，增强自我保护的意识。讲话要自然大方，学会倾听他人，不随便打断别人。

1. 通过各种学习活动，鼓励幼儿自然大方地表达自己。

2. 通过讲解示范，使幼儿懂得不能随意打断他人的发言。

3. 开展区角游戏“说一说”，锻炼幼儿的表达和倾听能力。

4. 开展有关春季的主题教育。

5. 开展安全教育。

五月份：

体会劳动者的艰辛，尊重长辈，关心父母，珍惜成年人的劳动成果。

1. 进行五一节的节日教育，参观和观察，了解成年人的劳动，懂得珍惜他们的劳动成果。

2. 通过故事、儿歌、情景表演和谈话等多种方式，使幼儿尊重长辈，关心和热爱自己的父母。

六月份：

感受祖国和社会对自己的关爱，体验庆祝活动的热闹氛围。学习正确评价自我与他人。

1. 通过教师对各类活动的评价，培养幼儿的评价标准。

2. 鼓励幼儿对各类活动进行自我与他人的评价，提高评价能力。

3. 开展儿童节的节日教育。

4. 感受即将上小学的喜悦。

幼儿园德育工作

时间飞逝，一年的工作又已结束，现将本年度幼儿园德育工作总结如下，期待各位领导提出宝贵建议。

通过一学年的德育渗透，我班幼儿已初步形成道德观，能够判断日常事件的对与错，具备良好的礼貌用语，懂得妥善处理问题的方法，知道谦让与尊重劳动者等。这一切得益于我们班系列活动的安排以及日常点滴的品德行为培养。主要工作总结如下：

一、精心设计活动，培养幼儿优良品德与行为：

我们设计并组织的活动，强调综合运用多种教育方法，从而发挥教育整体效益，让幼儿在轻松愉悦的氛围中接受熏陶，得到启发，达到教育的效果。

(1) 节日活动：

全年有多个节日，我们在庆祝之余利用这些节日开展系列教育活动，如在“三·八”节进行爱妈妈的教育；在“五·一”节进行劳动教育；在“十·一”节进行爱国主义教育等。

(2) 参观活动：

组织幼儿参观小区风光，认识各种植物，让他们了解珍惜劳动的意义，激发幼儿热爱花草树木、保护公共设施的情感。

(3) 娱乐活动：

幼儿喜欢观看表演，也热衷于参加演出，因此在娱乐活动中融入德育教育也是一种有效的方式。

(4) 体育活动：

幼儿园的体育活动形式多样、内容丰富，为德育渗透提供了良好的条件。在各种竞赛游戏中教育幼儿团结友爱，激发竞争意识与不骄傲、不气馁的品德。

(5) “大带小”活动：

由大班哥哥姐姐主持的每周升旗仪式，深受我班孩子的喜爱。观看大哥哥姐姐们庄重的升旗、敬礼，孩子们感受到国旗的庄严，培养了他们互相关心、团结友爱和责任感等优良品质。

二、将德育融入家庭教育：

幼儿园与家庭是两个背景截然不同的群体，幼儿在幼儿园接受教育的家庭教育的影响也显得尤为重要。家长的品德、习惯和教育观念，都会对幼儿品德的发展产生深远的影响。为此，我们努力做好家校合作，通过家访、电话沟通、定期召开家长会和家长开放日等方式，及时了解家长对孩子教育的看法，向家长传递科学的教育理念和方法，以促进幼儿园教育与家庭教育的协调发展。

经过教育实践的探索，我们意识到幼儿园的日常生活与各项活动是实施德育教育的主要途径。尽管我们已初步体验到成果的喜悦，但这只是我们教育探索的起点，未来我们将进一步深入研究幼儿德育的有效路径，完善德育工作计划，继续寻求整体优化幼儿教育的方法。

关于幼儿园德育工作总结 第16篇

在我园20__年的德育工作中，借助上级主管部门的正确指导和全体教职员工的共同努力，我们圆满完成了任务。为了总结经验、查找不足，现将本学期幼儿园德育工作总结如下：

一、完善管理机制

德育工作是一项系统工程，我们继续完善园内的德育管理网络，建立起园长总负责、副园长具体负责、全员共同参与的管理机制。根据德育工作的目标及内容，设置并明确岗位责任，形成齐心协力的工作氛围。

二、加强教师职业道德，构建育人体系

教师的职业道德是教育的核心，我们认为我园的教师应具备奉献精神和与时俱进的思维。奉献精神体现了我园的优良园风，而与时俱进则是我园保持教育改革前沿的保障。我们对年轻教师进行社会主义核心价值观、敬业、爱业、乐业的思想培养。组织全体教师学习《幼儿园教育发展纲要》，通过学习心得、讨论和讲座等形式，帮助教师更新教育观念。通过这些活动，教师们更深刻地理解了以幼儿为中心的教育理念。

三、开展适龄心理健康教育

我园将心理健康教育融入幼儿的日常生活，根据不同年龄段幼儿的特点和个体差异，创造适合他们发展的丰富社会生活环境，鼓励幼儿主动发现、探索、尝试、创造与合作，这使得幼儿的心理活动得到多方面的质变，激发出心理发展的新潜能。我们围绕主题教学开展了多种丰富的活动，如“男孩与女孩”、“我们的动物朋友”、“树木是我们的朋友”等探索主题，通过这些活动将心理健康教育与幼儿的自主探索紧密结合。

四、加强家园合作，共同育人

对于幼儿的德育教育，单靠幼儿园的努力是远远不够的，必须确保教育的一致性。家庭、幼儿园及社会的各方都需要共同加强对幼儿的思想品德教育，以保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来开展教育工作。帮助家长树立正确的教育观和人才观，携手共育，让幼儿学会做人。同时促进家长间及家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对幼儿园、班级管理与保教工作的反馈意见。

综合来看，我们将充分利用每一个机会，持续对幼儿进行德育教育，为他们顺利走向社会做好充分准备。

关于幼儿园德育工作总结 第17篇

一、指导思想：

在20xx年，幼儿园全体教职员工认真落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神，紧密结合上级工作要求，以培养全面发展的合格公民为目标，确立“以德为先、以育人为本”的教育理念。我们积极推进德育工作，将立德树人作为教育的首要任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作重点：

(一)加强教师队伍建设，提升德育意识

在新的形势下，提升幼儿园德育工作成效，必须全员参与，而教师队伍的建设尤为重要。

1、完善管理机制。

德育管理应构建一个系统性的整体网络，明确德育工作目标、内容、实施路径，健全岗位职责，形成合力，共同推进德育工作。

2、优化教师队伍，建立育人体系。

教师是德育工作的核心，培养优秀人才需要高素质的教师。教师的师德直接影响幼儿园的园风、教风和教育质量。全体教师要积极应对德育新形势，成为德育管理的积极参与者，营造教书育人、管理育人、服务育人的良好环境。

(二)加强基础教育，培养文明幼儿

1、强化宣传教育，积极推行“三爱三节”和“日行一善”的活动，让幼儿和家长在日常生活中践行，树立正确的价值观和人生观。利用重要节日和纪念日开展丰富多样的活动，增强德育效果。

2、注重日常养成教育。加强幼儿日常生活常规管理，落实养成教育作为德育的重要内容，定期对卫生、礼仪、纪律等进行检查，确保常规管理落实到位。通过主题教育活动，如“说礼貌话，做礼貌事，争当礼貌小使者”，培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯。

3、开展心理健康教育。心理健康教育是幼儿园的重要任务，通过观察和交流了解幼儿心理状况，开设相应的健康教育课程。

(三)开展主题教育活动。

围绕重大节日和纪念日组织主题教育，传承传统文化。同时根据每月的工作重点设置主题，如3月的“爱妈妈”活动，4月的“清明节”传统教育，5月的“劳动节”“端午节”主题等，寓教于乐，丰富幼儿的学习体验。

(四)幼儿品德教育

1、培养幼儿热爱团体、家乡和祖国的情感。

教育幼儿懂得感恩，热爱家人、教师和朋友，进而扩展到对社会各界劳动者的尊敬，逐步培养他们的责任感和爱心。

(1) 从爱家庭、爱学校开始，逐步扩展到热爱家乡和祖国。

(2) 引导幼儿认识国旗、国徽，了解国歌和首都，增强民族意识。

(3) 鼓励幼儿向英雄人物学习，培养他们为人民服务的志愿。

(4) 促进幼儿关注他人，愿意为集体作贡献。

2、培养幼儿良好的生活和卫生习惯。

良好的习惯对终身发展大有裨益，从小班开始，教师要教育幼儿讲究卫生、保持整洁。

(1) 培养勤洗手、讲究衣着卫生的习惯。

(2) 引导幼儿遵守公共秩序，不随地乱扔、乱画。

(3) 教育幼儿保护自己，懂得安全常识，不吃不洁食物。

(4) 保持正确的坐、立、行姿势，关注用眼卫生。

(5) 培养基本的生活自理能力。

3、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

礼貌和守纪律是良好教育的重要体现，我们要从小对幼儿进行相关教育。

(1) 教导幼儿对师长、同伴、家人以及客人保持礼貌。

(2) 指导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

(3) 培养幼儿倾听的能力，尊重他人发言。

(4) 鼓励幼儿主动遵守班规，完成学习任务。

(5) 引导幼儿学会尊重他人财物，不随意动用他人物品。

4、培养幼儿与人交往的能力，学习合作、分享和互助，增强自信心和同情心。幼儿的个性是在与周围环境的互动中形成的，我们要通过日常活动有意识地促进幼儿的交流和合作，培养他们良好的交际能力和社会责任感。

(1) 学习初步的人际交往技能。

(2) 培养幼儿愿意与人沟通，乐于互助和分享。

(3) 促进幼儿诚实、勇敢、正直等品质的培养。

(4) 提供机会让幼儿展现自己的优点，增强自信心。

关于幼儿园德育工作总结 第18篇

通过一个学期的德育教育实践，我们班的幼儿在品德的培养与提升上取得了显著的进展。我们主要从以下几个方面着手进行德育工作：一、将德育融入幼儿的日常活动中。我们在幼儿的一日生活中安排品德教育，注重教育的即时性和灵活性。日常生活中，幼儿的品德形成受到多种因素的影响，同时也为他们提供了实践与练习的机会。我们努力把握各种教育时机，在日常生活中培养幼儿良好的生活和卫生习惯，让孩子们逐步养成自理能力，从而培养他们的良好品德。例如，在晨间入园时，积极引导幼儿使用礼貌用语；在自由活动过程中，鼓励他们团结合作、互相关心、谦让待人；通过常规训练与严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实待人、勇敢自信、关心他人、珍惜公物以及迎接挑战的品质和行为习惯……在这项工作中，我们着重培养幼儿自律和公正待人的优良素养。在自由活动中，我们同样关注幼儿与同伴之间友好合作的能力，每当有老师或客人来访时，鼓励幼儿主动打招呼，从而养成良好的文明礼貌习惯。二、结合节日开展德育主题活动。针对本学期的各类节日（如教师节、中秋节、重阳节、国庆节等），我们根据幼儿的年龄特点，设计了一系列适合他们的主题活动，主要以游戏为主，并渗透情感和道德教育。当然，爱家乡、爱祖国的情感应循序渐进，从亲情（父母、老师、小伙伴）逐步扩大到对社会各行业劳动者的尊重；从对家庭和幼儿园的热爱，逐步延伸到对家乡与祖国的热爱。活动中包括认识家乡和祖国的名胜古迹、自然风光，以及了解一些基础的国家知识，如首都北京、国旗、国徽等。例如，在教师节时，我们组织《谢谢你，老师！》的活动，让幼儿亲手制作礼物送给老师，并用言语表达对老师的祝福。在重阳节的活动中，通过《祖孙同台庆重阳》的方式，教学幼儿尊敬老人的重要性，珍惜美好生活。而在国庆节期间，通过绘画和手工等多种形式，让幼儿表达对祖国的热爱和对家乡的自豪，从而培养他们热爱家乡、热爱祖国的情感。在亲子旅游活动中，幼儿们明白了关爱、亲情与友情的珍贵，意识到只有关心与付出，才能收获温暖的家庭和和谐的社会。

关于幼儿园德育工作总结 第19篇

转眼间又过去了一学年，时间如同白驹过隙，让我感慨万千。在这一学期里，我为孩子们带来了哪些改变呢？无疑有欢乐、有成长，也有知识的沉淀。随着孩子们的进步，我自身也在不断成长，感受到了来自孩子们的深情厚谊，更重要的是，得到了家长们的信任与支持。有了这些力量，我将坚定不移地迎接新的挑战，继续不遗余力地帮助孩子们与我共同快乐成长。

一、在这一学年的工作中，孩子们的日常生活能力有了显著提高。最初，孩子们在用餐时常常显得不安静，而如今，他们能够有序地认真用餐，甚至可以独立完成简单的餐具清洗和整理桌面。虽然这个过程充满了挑战，但看到孩子们逐渐熟练，我心中总是无比欣喜。忍不住回想起那些孩子们吃饭时嘻嘻哈哈、不小心撒汤、洗碗时衣服湿透、挑食甚至剩饭的日子，现在看来都是过去的事情了。与现在的进步相比，那些经历真是微不足道。

午休时，孩子们总是甜蜜入眠，穿衣叠被早已不成问题，清晰地展现了他们独立自主的状态。让我最欣慰的是，孩子们通过实践能够实现自理大小便。起初，我对那些在家完全依赖成人的孩子是否能掌握正确的方法心存疑虑。但是，经过老师们的指导和孩子们的努力，最终他们掌握了正确的方式。我坚定地相信，只要赋予孩子们正确的方法和足够的锻炼机会，他们一定能够出色地完成任何任务，让孩子们真正地从生活中独立，才能为他们提供自由与更好的发展环境。

二、在学习方面，孩子们的表现同样不容小觑。他们对儿歌和音乐的理解能力日益增强，积极分享自己的见解。通过不断的学习，孩子们对知识的吸收能力逐渐提升。美术和手工活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，也提高了他们的专注力，从最开始寻求帮助到如今能够独立完成作品，这无疑是值得称赞的进步。

科学文化的吸收也显而易见，通过《百科全书》，孩子们找到了想要的知识，和他们一起学习共同成长的过程让我们更加紧密。蒙特梭利的数学教育将抽象的数学知识形象化，让孩子们通过实际操作理解数学的逻辑，而不仅仅是简单地认识数字。有些孩子在数学学习上已经超越了他们的实际年龄，而另一些孩子也正在巩固基础，逐渐发现数学的奥秘并快速发展。

孩子们的敏感期表现尤为明显，如审美敏感期、秩序敏感期、人际交往敏感期、数学敏感期和识字敏感期等。在此过程中，我们始终给予孩子们关爱和自由的环境，为他们的发展提供各种条件，并进行科学引导，得到了家长的大力支持。当前亟需解决的问题是“人际交往”中的玩具交换冲突，因为成人与孩子的价值观存在差异，一些家长的影响显而易见。我的下一步工作将是更好地协助家长调整心态，以便更有效地支持孩子发展。

每周一次的社会实践课让孩子们得以亲身接触社会，增广见闻，每次活动都带来快乐的也提升了孩子们的团队协作精神。每月一次的亲子活动成为家园合作的桥梁，为孩子、家长和幼儿园之间搭建了沟通的机会，同时增进了亲子关系。在本学期的最后一次亲子活动中，我真切感受到孩子们的成长，许多孩子在众人面前勇敢地展示自己，连班上最害羞的孩子也敢于走上舞台为众人演出。尽管有些孩子调皮捣蛋，在我心中，他们依旧是最棒的，因为无论何时何地，他们都展现出真实的自我。

三、安全工作是整个工作的重中之重。随着孩子们的成长，他们的安全意识有所提高，但意外伤害依然时有发生。每当看到孩子受伤时，我心中总是感到痛楚，自责没有更好地照顾好他们。为了这份深厚的爱，我会尽全力确保每个孩子的安全。虽然面对现实中的失误，我会勇敢地找出问题，加强安全防范。未来，我仍将致力于做好安全工作。

四、孩子们的每一点进步都让我欣喜不已，孩子们的收获也是我的收获。虽然在日常生活秩序和部分规则上仍有待提高，但与之前的基础相比，已经取得了显著进步。在调整中，如果影响到正常秩序，我们就必须进行改进，比如改善拖沓和散漫的问题。我也会不断反思自己是否存在工作疏漏。相信只要我们共同努力，未来将会一片光明。

这一切的成就都离不开我的搭档张老师。在彼此默契配合与真诚帮助下，我们的工作才得以成功，也让我自身成长。感谢所有的合作伙伴，继续前行！在蒙特梭利思想的指引下，创造充满爱与自由的环境，携手孩子一起成长！

关于幼儿园德育工作总结 第20篇

在20xx年度，我园的德育工作在上级主管部门的正确指导下，经过全体教职员工的共同努力，取得了显著成绩。为了总结经验，发现不足，现将本学期幼儿园德育工作总结如下：

一、构建德育管理框架

德育管理是一个系统工程，继续完善幼儿园内部的德育管理网络，实行园长负责制，副园长具体落实，各个部门协同配合的管理机制。根据德育工作的目标、内容及实施途径，健全岗位责任制度，确保齐心协力，共同推进德育工作。

二、加强教师道德建设，完善育人体系

教师道德是教育的灵魂。我园教师应具备无私奉献、不断进取的品质。无私奉献体现了我园良好的园风，而不断进取则是我园始终走在时代前沿的保障。我们对青年教师进行了社会主义核心价值观、职业道德与教育热情的思想培养。组织全体教师学习《幼儿园教育指导纲要》，通过活动促进学习与写心得相结合，研讨与讲座相辅相成，帮助教师更新教育观念。通过这些活动，教师们更加坚定了以幼儿为本的教育理念。

三、结合年龄特点开展心理健康教育

我园将心理健康教育融入日常活动中，根据不同年龄段幼儿的特点和差异，创造多样化的社会生活环境，鼓励幼儿探索、尝试和合作，从而促进心理发展的积极变化。开展与主题教学相结合的丰富活动，如“男孩与女孩”、“我们的动物朋友”、“树木与我们”等探索型主题活动，将心理健康教育有机渗透到幼儿自主探索的各个环节中。

四、家园合作，共同推进教育

幼儿的德育教育离不开家庭与幼儿园的共同努力，必须确保教育的协调一致。家庭、幼儿园和社会三方面需通力合作，共同关注幼儿的思想道德教育，为其健康成长提供保障。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动，推动教育活动的开展。让家长树立科学的教育观念，携手培养幼儿良好品德，促进家长之间及家长与教师的沟通交流，倾听家长对幼儿园和班级管理的建议。

我们将抓住所有有利时机，持续进行幼儿德育教育，为他们未来走向社会打下坚实基础。

关于幼儿园德育工作总结 第21篇

在幼儿园的德育工作中，我们始终坚持以幼儿的年龄特点为基础，贯彻以人为本的教育理念，力求培养孩子在家庭、园所和社区中都能发挥积极的角色，从而实现德育的针对性、更明显的特色和更显著的实效。具体工作计划如下：

一、强化师德师风建设，营造良好的园所氛围

1、持续健全德育工作制度，提升班子作风建设。我们将完善各岗位职责任务及目标考评细则，确保幼儿日常活动流程规范化，让师生都能明确目标。领导班子将通过“抓学习、抓廉政、抓团结、抓考核、树典型”等活动，引导全体教职工树立“质量为先、事业至上”的意识，严于律己、无私奉献，努力成为全园的榜样。

2、加强政治理论学习，提升教师素养。我们将定期组织教师进行政治学习，通过宣传和讨论等形式，促使广大教职工自觉践行教育方针，统一思想。

3、强化教师职业道德建设，推动和谐校园文化建设。通过学习《教师法》、《教育法》、《新义务教育法》等法规，开展知识竞赛及心得体会分享等活动，帮助教师树立敬业奉献的精神，促进良好的职业道德风气，创造和谐校园环境。

4、围绕“防事故、保安全、保畅通”这个中心任务，组织教职工学习相关法律法规及交通管理的方针政策，提高大家的安全意识，倡导“关爱生命，安全出行”的理念。

二、注重日常行为规范培养，从多角度提升幼儿的品德

1、引导幼儿树立爱国、团结和社会主义的价值观。我们将依据“实际、具体、贴近、活泼”的原则，精心设计教育内容，结合社会实践和幼儿的生活经验，教师要将爱国、爱人民、爱劳动、爱科学等精神融入日常活动中。

2、充分利用节日和重要事件开展主题教育活动。通过各种形式，增强幼儿的思想道德教育，让他们更好地理解和融入社会。

3、将行为规范与法纪教育结合，推动幼儿围绕合格公民的目标，在家中担任“小帮手”，在社会中做文明的“小标兵”，在幼儿园里成为友好的“小伙伴”，在公共场所践行环保的“小卫士”，独立时做自我管理的“小主人”。

4、加强劳动和社会实践教育。根据幼儿的发展特点组织相应的劳动和实践活动，增强他们的动手能力与自主意识，从而提高德育的针对性和实效性，体现我园的德育特色。

5、重视生命教育。通过主题活动提高幼儿的安全意识和自我保护能力，让他们树立正确的生命观，增强对生命的珍惜与尊重，潜移默化地培养爱心和责任感。

三、注重家庭、社会与学校的合作，实现共育目标

《幼儿园工作规程》强调幼儿园要密切与社区和家庭的联系与合作，推广幼儿教育的知识。我园重视家园联系，通过建立“互动宝宝网络平台”等方式，增强家长与园所的互动。在亲子活动、家长故事会等环节中，提供机会让家长了解幼儿园的工作和教育质量，从而使我们的教育目标与家长的期望达成一致，共同促进幼儿德育成果的巩固。

关于幼儿园德育工作总结 第22篇

转眼间，一个学年的时光悄然流逝，耳边依稀回荡着幼儿入园时的甜美问候“早上好！”与离园时的稚嫩告别“再见！”随着时代的发展，德育教育的重要性愈发凸显，特别是在当今人文道德逐渐淡化的背景下尤为必要。本学期，幼儿园通过多样化的经典国学教育，发现幼儿在礼仪和行为习惯方面有了显著的提升。以下是我对德育工作进行的

一、营造良好的文明和谐氛围

1、在幼儿园的走廊上，悬挂并张贴了一系列文明警示标语，图文并茂，营造出浓厚的文明文化氛围，倡导每一个人都懂得礼仪、讲究礼貌，做一个有素养的文明人。

2、各班开辟了“德育专栏”，展示幼儿的学习成果和成长闪光点，策划了幼儿生日会、感恩父母等活动，教育幼儿珍惜与父母、老师、小伙伴之间的情感。

二、开展丰富多彩的德育教学活动

我们将礼仪教育融入到幼儿的日常活动中。在每个环节中，教师以积极肯定和鼓励的态度对待幼儿的表现。在发现幼儿的某些行为时，及时作为教育素材，采用个别讲解和集体讨论等方式，引导幼儿理解哪些做法是合适的，为什么是合适的，而哪些做法是不恰当的，以及原因。从小事入手，逐步落实。充分利用节假日的教育契机。

本学期，幼儿园结合中秋节和教师节，开展了“庆教师节，迎中秋”的博饼活动，并在重阳节期间组织了“尊敬老人”的活动，鼓励孩子们在家中为长辈捶背、洗脚等，体现尊老敬贤的精神。也结合国庆节进行了爱国主义教育。

三、教师以身作则，互相影响，和谐相处

幼儿由于年龄尚小，认知能力有限，态度、习惯和个性发展处于基础阶段，极易受到教师和同伴的影响。幼儿常常以周围的人为榜样，学习教师的言行举止。教师通过丰富多样的表扬方式，给予幼儿肯定与鼓励，称赞一句“你真棒”或轻轻抚摸孩子的头，或给予一个温暖的微笑，这些无声的支持都能有效地巩固良好的行为习惯。现在，幼儿园内已经形成了入园时互相问候的良好氛围，家长和小朋友见面时也会自然地问好打招呼。

四、开展“评选礼仪小天使”活动

通过评选活动，激励了榜样作用的发掘，以点带面，推动更多的小朋友共同进步，同时也引导家长重视孩子的德育，从而形成良好的家园共育。

德育工作是一项系统的工程，只有通过教师的共同努力，才能取得良好的教育效果。明年，我们将在家园栏等途径对家长进行培训，加强对家庭德育的指导，帮助家长树立“以德育儿，为国教子”的思想。

关于幼儿园德育工作总结 第23篇

在当前社会主义市场经济不断发展的背景下，人民群众的生活水平显著提升，孩子们在物质上享受着越来越多的关爱与呵护。然而，家长们在对孩子的智力发展和衣食住行的关注方面往往忽略了道德教育的重要性，这直接影响到了孩子心理健康和健全人格的形成。幼儿园的德育工作始终是我们教育工作者关注的重点。

儿童是未来的希望。学前教育的质量程度不仅决定着儿童的成长，更是社会发展水平的重要体现。作为素质教育的基石，幼儿教育正越来越受到社会各界的重视。教育人首先要注重品德的培养，只有具备良好道德品质的孩子，才能成长为对社会有用的人才。为了加强幼儿德育工作，我园根据学期初制定的德育计划，重点开展以下几方面的工作：

一、重视在幼儿园日常生活中德育的培养，将道德教育融入到生活的点滴中。

通过常规教育，结合生活实践，使道德教育渗透到幼儿的日常行为中。例如，在生活中鼓励幼儿主动帮助别人、使用礼貌用语，并对这些行为进行及时的表扬和鼓励；对于不当行为，我们则适时给予建议，引导孩子认识是非善恶，潜移默化中净化他们的心灵。

二、利用节日教育，培养幼儿良好的道德品质。

我们借助节日契机，如中秋节、重阳节、冬至和春节，开展相关主题活动以增强孩子的道德感。重阳节前夕，我们组织幼儿为祖父母提供按摩和打理等活动，以增进尊老敬老的情感。利用现代教育手段，在国庆节前让孩子观看有关爱国主题的影片，让他们了解为祖国作出贡献的英雄，增强他们的爱国情怀，珍惜今来得之不易的幸福生活。

三、发挥家庭教育的作用，促进幼儿养成良好的道德品质。

在孩子的成长过程中，社会中各种现象的影响不可避免。我们建议家长利用身边的正反事例，加强孩子的辨别能力和心理承受力，以此优化他们的内心世界。虽然电视和网络是获取知识的良好渠道，但其中的暴力和低俗内容也在潜移默化地影响儿童，家长要及时纠正这些问题，树立良好的自身形象，帮助孩子在成长中避免错误和不当行为。

幼儿德育工作是一个持续的、循环上升的过程，需通过长期、反复的实践活动进行培养。在今后的工作中，我们将继续秉持“一切为了孩子”的理念，推动我园德育工作不断迈向新台阶。