小学教师自主培训总结报告

为了提升教师素质和教育能力，我校积极推进教师继续教育培训工作，依据区教育局相关指导文件，结合本地实际情况探索教育教学改革。一年来，学校实施了项目化校本培训，成立了领导小组，明确职责，制定奖惩制度，确保培训工作的有效性。通过专题学习、集中培训、集体备课等多种形式，教师的专业能力与教育理论水平得到了显著提升。成效体现为教师队伍整体素质提高，教育科研能力增强，教师教育观念更新，教学能力显著提升，学校在区内教学质量评估中名列前茅。此次培训不仅促进教师个人发展，也为学校发展奠定了坚实基础。

为了有效提升我校教师的素质，增强他们的教育能力，扎实推进教师的继续教育培训工作。根据区教育局《关于加强中小学教师队伍建设的若干意见》和《椒江区中小学教师继续教育校本培训实施意见》等文件的指导，学校将课程计划与本地实际情况紧密结合，积极探索教育教学改革。通过课题研究，促进教师的教学能力和教育理论水平提升，助力教师的专业发展。我校在上级指导下，有序推进培训工作，现将一年来的培训情况总结如下。

一、学校基本情况

我校在全市农村类型学校中，规模适中，办学条件优越，下设新建、石柱、甲北、高闸四所完小。现中心校有教学班37个，学生20xx人。完小有教学班32个，学生1383人。在职公办教师166人，其中中级以上职称教师72人，占比43%，专任教师学历达标率为100%。新参加工作的教师有9人。

二、教师项目化管理校本培训的基本做法

(一)、加强领导，明确职责

自2月份起，学校便启动了教师项目化培训的相关准备工作，成立了以朱兆敏校长为组长的领导小组，洪锦祥副校长为副组长，负责教师培训工作。教导处和教科室则具体落实各项培训事项。学期初、期中和期末，领导小组召开专门会议，讨论培训实施方案，将项目化校本培训视为教师培训的重要内容来抓。通过全体教师会议，宣传培训的重要性和必要性，让教师们深刻认识到此次培训是学校与自身发展的需求，使其积极投入培训工作。徐礼邦校长上任后，更加重视教师的继续教育工作。

(二)制定奖惩制度：

1、全体教师需认真听课、做好笔记，及时完成作业。

2、集中培训辅导需建立签名制度，缺席需有正当理由，缺席者需补课、补笔记。

3、学校中层干部应率先参与培训，做到学习认真，成绩优异。

4、鼓励教师进行专题研究、上示范课，人人参与，在参与态度、作业与成效上评选若干名继续学习先进教师并给予奖励。

(三)教师项目化校本培训的实施途径

1、加强学习，理论引领

教师专业发展的重要途径是学习。学校通过组织教师参加专题学习会、教学研讨活动、专家讲座等多种形式，为教师学习提供平台，营造良好学习氛围。聆听教育专家的理论报告，更新教育观念，树立新的教育理念，为新课程实施提供理论支撑。

2、开展集中校本培训活动

校本培训不仅需要理论学习，更需要教师之间的交流与分享。邀请外部专家进行专题讲座，围绕教学展开集中学习，内容包括

(1) 施伟珍老师主讲《课题方案的撰写》

(2) 外请区实验一小的陈爱萍老师授课

(3) 胡银红老师讲授《培养农村小学生良好的数学学习习惯》

(4) 卓丽娜老师主讲《小学数学解题能力的培养》

(5) 外请分享《漫谈教师的专业成长》的张燕副校长

(6) 施伟珍老师主讲《课题研究报告的撰写》

(7) 市教科所的张国荣老师分享《教师专业发展的若干要素》。

3、集体备课

为提升教学质量，学校安排各教研组每周进行集体备课，由备课组长指定教师上观摩课，课后进行点评，完善教学方案。

4、主题班会观摩课

开展班主任培训活动，提升班级管理能力，让教师掌握班级管理的技巧，成为合格的班主任。

5、星级教师、骨干教师上示范课

通过邀请区级星级教师与骨干教师，结合学校实际，进行教学模式示范，引导教师形成新的教学模式。

6、师徒结对

为支持年轻教师的成长，建立师徒结对制度，资深教师对新教师进行指导，帮助他们解决教学过程中遇到的难题。

7、积极开展小组实践活动。

利用周三开放课开展教学研讨，鼓励教师将重心放在课堂教学上，提升课堂教学效率，开展年级段教研活动。

8、拓展校本培训空间

通过“走出去、请进来”的方式，鼓励教师参加外部培训，并邀请优秀教师来校开设示范课，丰富教师的教学经验。

9、鼓励教师反思实践

要求教师注重过程反思，通过课前、课中、课后的反思，逐步提升教育教学能力。

三、我校项目化校本培训成效

(一)教师队伍素质提升

通过项目化校本培训，教师的整体素质有了显著提高，教育教学研究逐渐成为教师的自觉行动。

(二)教科研能力提升

学校注重通过课题研究促进教师的专业成长，已形成以写论文为风气的良好氛围，教师积极参与科研课题，取得了多项成果。

(三)教师观念更新

围绕新课程理念，教师在讨论中逐步树立了正确的学生观和质量观，注重对每一名学生的关爱与支持。

(四)教学能力显著提升

教师的教学能力得到提升，学校在全区教学质量评估中取得了优秀成绩，名列前茅。