小学数学教研活动总结报告（实用32篇）

本学期小学数学教研组在教育改革的背景下，围绕课程标准，积极开展教研活动，提升教学质量。教师们通过集体备课、听课评课、师徒结对等方式，互相学习、共同进步，形成良好的教研氛围。教研组注重理论学习与实践结合，探索适合的教学方法，以学生为中心，积极关注学困生的发展，提升他们的学习兴趣。组织丰富多样的活动，如数学竞赛和公开课，有效促进了师生的成长与发展。教研工作取得了一定成效，但仍需在理论应用、课题研究等方面进一步加强。展望未来，教研组将继续推动教学创新，提升数学教学水平。

小学数学教研工作总结范文 篇1

小学数学教研工作的开展，教师是关键所在。本学期，数学教研组紧密围绕课程标准，结合学校的教学评价体系，有效开展了一系列教育教学活动。教研组的全体教师坚信，努力付出必定会有丰硕的成果。

课堂教学研讨

课堂作为学生学习的主要阵地，高质量的课堂教学不仅有助于提升学生的知识理解，还能促进他们的情感发展和社会交往能力。在“正学课堂”的评价标准指导下，教研组的老师们了解学生的学习情况后，积极开展了各类特色教学研讨课，频繁的交流与磨合让教师们的教学水平得到了显著提升。

绘本教学研究

数学绘本为学生提供了贴近生活的学习场景，符合儿童的认知发展规律，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们积累数学活动的经验。为了更有效地引导学生掌握阅读能力与表达能力，教研组开展了绘本教学研究，通过一个个生动的故事，将学生引入数学的世界，在阅读与互动中提升他们的数学素养。

项目式活动研讨

项目式学习强调学生在真实问题驱动下的探索，这种学习方式极大地激发了学生的学习热情。本学期，庞志豪老师开设了一堂名为“小小营养师”的公开课，课堂围绕学校食堂的菜单制定展开，引导学生关注日常生活，科学合理地搭配食材，学生们自主设计菜谱，得到了同行老师的一致好评。

阅读分享

在学期初，数学组老师确定了本学期的阅读书目，大家根据自己的学习需要分成三组，每月共同阅读一本书，并进行交流分享，促进教师在教学上的共同成长。

数学活动

数学周是学生们每学期期待的重要活动。在老师的指导下，学生们运用已有的知识和生活经验，积极参与实践操作。在教师精心设计与组织下，学生们动手创造，完成各项任务，通过与同学的讨论与交流，深化了对数学知识的理解。

命题研讨

为了促进教师深入研究教材，增强对教学命题的把握，提高专业素养，本学期数学组在备课组的讨论基础上，开展了一场独特的说题活动。通过问题导向的方式，帮助教师发现教学中的短板，优化学习过程，提高教学的有效性。教师们展示了各自的研究成果，进一步提升了命题的能力。

时光荏苒，回顾整个学期的工作，我们全力以赴，始终保持初心。展望未来，数学教研组将继续与时间同行，在教育教学的道路上，怀揣梦想，勇往直前。

小学数学教研工作总结范文 篇2

这个学期已经悄然结束。在学校领导以及教研室的支持下，我校小学数学教研组顺利开展了各项工作，充分发挥了教研组的引领和示范作用，为教师的专业发展提供了良好的平台。

创新集体备课，提高课堂教学质量

教研组为教师搭建了一个展示教学理念及深入研究教材的综合性平台。全体数学教研组成员认真学习课程标准，强调数学教学的实质，强化了课堂教学的常规管理，使得备课、授课、作业批改与辅导等各个环节符合学校的教学要求，有效促进了课堂教学的开展。

我们将集体备课制度化——大组活动由教研组统筹，小组活动则各备课组自主组织。在工作室成员的指导下，各组认真组织各项活动，灵活结合了集体备课与独立备课。成员们通过对新课程标准的深入探讨，对不同教学方式的效果进行了深刻分析，为全校教师探索数学课堂的常态化教学提供了明确方向，促进了教师的专业成长，取得了显著成效。

重视教学常规，开展推门听课

本学期，数学教研组积极配合学校的工作安排，加大了推门听课的力度，重视教学常规的落实，结合实际课堂与理论学习，采用多样化的教学方法和学习策略，切实提高了教学质量。

推门听课已成为教学管理的常规做法，这也符合教研组进一步规范教师课堂教学、创建“生动而有效”的课堂理念的目标。

在本学期，我们对黄彩云、魏雨笙、黄玉莎等几位教师进行了推门听课，通过这一形式来挖掘教师的潜力，深入分析课堂教学质量，以促进教学管理的完善。

加强校本研修，提升教师专业能力

在“双减”政策的大背景下，校本研修成为了我们教研组的重要任务。我们聚焦于应用广泛且效果显著的课例，通过研修提升教学质量。本学期，我们的教研组共同聆听了由农校长主持的《提高数学素养的教学策略》专题讲座。农校长从数学素养的定义、研究方法、促进策略和关注点等方面，深入阐述了数学思想与素养的重要性，为今后的教学研究指明了方向。

为进一步提升教师的教学水平和实施能力，丰富教育理念，我们还选派了陈爱屏、陆妙满、农凤习等18位教师外出学习。参与的老师们在学习过程中，不仅思考问题，还获得了丰富的知识，增强了自身的实践能力。

开展科技活动，丰富数学学习体验

在10月份，数学教研组精心策划并组织了我校首次数学科技比赛，比赛项目包括七巧板、魔方、九连环和鲁班锁等。在活动中，所有工作室成员都是组织者，数学教师则积极参与，活动顺利进行，展示了教研组的凝聚力，极大丰富了学生与教师的学习生活，促进了数学学科的进一步发展。

踏实教学态度，收获丰硕成果

坚持务实是我们的信念，始终以实际行动推动教育事业的进步。本学期，教研组在工作室成员的带领下，积极参与各类评比活动，取得了优异成绩。

甘玉娇老师在二片区的公开课活动中荣获一等奖，同时还在县教学活动中斩获一等奖，并在20xx年百色市小学有效课堂教学展示评比中获得市二等奖。

在学校的公开课活动中，陈彩妮和甘玉娇老师获得一等奖，李涛、农青仟、黄丽红、陈艳莉等老师则荣获二等奖。

梁苑莎在20xx年百色市中小学实验教学说课评比中获得市一等奖，并代表百色市参加全区评选，获二等奖。周艳在县基础教育精品课评比中获一等奖，并于20xx年11月代表德保县参加百色市信息技术与学科融合活动获三等奖。

这些成绩的取得，离不开教研室的悉心指导、领导的支持，以及所有工作室成员和学员们的共同努力，是大家团结协作的结果。

一分耕耘，一分收获。只有付出才能收获成果，在取得成绩的我们更要团结一致，积极吸纳新鲜血液，持续壮大团队力量，勇于创新，放眼未来。

心有所向，才能走得更远。展望20xx年，我们将继续凝心聚力，再接再厉，在三尺讲台上播撒希望，用初心铸就教育事业的辉煌！

小学数学教研工作总结范文 篇3

本学期的教学工作已接近尾声，现对我校小学数学教研组的工作进行总结。

一、总体情况：

在过去的一学期中，数学教研组的全体教师始终坚持学习教育、教学理论，积极参与各项上级组织的教研活动，探索新的课堂教学模式。我们认真学习先进的教育教学理念和新的课程标准，持续完善和改进教学方法。结合我校的实际情况，依据开学初制定的教研计划，以数学课堂为核心阵地，严格贯彻落实小学数学课程标准，加强各年级课堂常规教育。我们通过提高课堂教学质量，努力促进学生更生动、活泼地学习，切实提升教育教学质量。

二、加强常规管理，扎实有效开展教学工作。

本学期，我校以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合。每位教师都展现出严谨、扎实的良好教风，努力培养学生的勤奋、求真、善问的良好学风。教师们互相学习、互相促进，扎实做好常规工作，认真对待教学的每一项事宜，以确保数学教学质量的稳步提升。教研组进行过两次教师常规检查，并在每周教研时进行了情况通报和校领导也提出了一些合理化建议。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效果。

充分发挥学校团体教研的优势，加强听课和评课活动。通过听课、交流、参观和学习，数学组的教师们开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、把握课堂动态及处理生成与预设等问题有了更直观的认识，激发了教师们更深层次的思考。

1、组织教师参与晒课，并学习人人通的使用情况。

2、组织教师参加一师一优课的竞赛。

3、鼓励教师参与微课比赛，并取得了优异成绩。

4、开展《课堂教学改革的指导意见》学习记录活动。

5、每次的科组会议均制作美篇。

6、组织教师观摩我校戚小娜老师的课程《10家加几与相应的减法》，探究学生如何自主思考并寻找算理、算法。

7、积极参与国培的线下活动和海口市教育研究院的小学数学网上研讨。

8、每位教师均能积极推门听课，听课节数达15节以上。

9、进行了两次教学常规检查，涉及教师手抄教案和学生作业。

四、存在的问题与改进方向。

1、听课及评课的基本功仍需提升，如听课的方向、听课前的准备及听课时的观察要领（即听什么、看什么、想什么）等；目前我们的评课仍旧停留在表面。

2、运用教育理论指导实践的能力尚显不足。

3、需进一步加强对后进生的辅导，从而减少不及格现象，提高优秀率。

4、教师微课制作水平亟待提高，未来我们应在此方面加强学习。

一份耕耘，一份收获。本学期通过一系列的活动，让每位教师都有不同程度的提升，让每位学生都取得了进步，这正是我们数学教研组活动的目标。今后，我们将以更饱满的热情投身于未来的工作中，以求实的态度和务实的作风争取更好的成绩。

小学数学教研工作总结范文 篇4

时间飞逝，转眼又到了学期结束。在这个学期中，我们围绕小学数学教研的核心任务，重点抓好课堂教学、教师发展及校本研修等工作，提升了教学质量并增强了教师的专业素养。现将本学期的教研工作总结如下：

一、注重课堂，推动教学改革，提升教学质量。

本学期伊始，我们认真研究了小学数学教研工作要点，通过深入学习，每位教师都明确了本学期的教学目标与方向。老师们积极尝试新的教学策略，借助有效的方法优化课堂教学，从而在实践中不断提升自身的教学能力。我们鼓励教师从经验丰富者向专业化转变，为了更好地推动教学工作，充分发挥骨干教师的引导作用，各学科教师之间通过相互听课与交流，取长补短，共同提升专业能力。

二、落实教学规范，丰富教学活动。

在教学过程中，我们注重执行教学常规，组织丰富多彩的课堂活动，以吸引学生的注意力和参与热情。这不仅让学生在愉快的氛围中学习，也提高了他们的学习兴趣和思维能力。

三、强化教研实效，提升校本研修的针对性。

在学校的组织下，本学期开展了教师技能大赛，通过多样的形式如作业改革、粉笔字展示及年级同课异构的教学比赛，丰富了教师的学习经历，提升了教师专业水平。我们也发现了教师们在实际教学中的优点，为今后更好地开展教育教学奠定了基础。

通过一学期的努力，大家在日常教育教学中勤奋工作，实践中不断反思与努力以提高自身素养为目标。在今后的教学中，我们将继续秉承勤学、善思、务实的工作作风，勇于探索与创新，让我们的数学教育水平更进一步。

小学数学教研工作总结范文 篇5

在小学数学教学中，教师的努力与奉献就如同春风化雨，孕育着学生的成长与发展！经过一个学期的奋斗，我校数学教研组全体教师以团结共进的精神，开拓创新，勇于实践，以高度的专业责任感和积极的精神面貌，圆满完成了各项教学任务，为全校的数学教学提供了方向指引。回首这一学期的教研活动，既有收获的喜悦，又有反思的深思。现将本学期的工作总结如下：

一、团结合作，乐于奉献

我们教研组由8名教师组成，涵盖了“老、中、青”不同层次的教师，在传承与支持中形成了我们的特色。在日常教学中，大家相互关心，乐于帮助。在同年级及同办公室的教师中，大家经常讨论新教材中的疑难问题，共同探索教学的新方法。在公开课活动中，出一位教师上课，其他成员全力支持，大家都能诚恳地交流对教案设计的看法。在评课环节中，听课的老师提供了许多中肯的意见，上课的老师也能虚心接受，从而营造了温暖和谐的氛围。

二、持续学习，提高专业素养

教师如果不持续学习，教研活动便会失去基础。在教导处的引领下，我们教研组全体教师坚持学习教育理论和《数学课程标准》，同时关注市教育局及学校的相关工作计划。我们积极阅读专业期刊，以便获取更多教科研方面的信息。不仅如此，我们还注重将理论知识应用于实际教学中，结合本组的研究课题认真撰写教学论文。

三、关注实际，提升教学质量

为上好每一堂数学课，我们组的教师从实际出发，了解学生的认知水平，认真备课，努力营造轻松愉快的学习氛围。尤其是一年级的林老师，能根据孩子们的年龄特点提前准备教具，从而激发学生的学习兴趣，增强他们求知、合作、竞争的意识，同时培养良好的学习态度和习惯，使学习变得愉快且富有成效。遵循以学生发展为导向的思想，所有数学教师在备课、授课、批改作业的过程中，均自愿放弃休息时间，投入到学生的个别辅导中，以切实提高优秀率和及格率。经过每两周、每月的听课和评课活动，教师们的课堂教学水平和驾驭课堂的能力都得到了显著提高。

四、立足教学，推动教研组工作

课堂教学是学校工作的重要核心，其质量直接影响着学科教育和学校的整体声誉。为了提升课堂教学质量，我们数学教研组强调要严格把控常规教学。我们要求同一备课组在教学进度、内容要求、重点难点和作业练习等方面保持一致，并在教学过程中认真对待备课、授课、作业批改、课后辅导、成绩考核与总结。在授课时，我们把课堂教学的目标从传统的知识传授转变为实际能力的培养，尤其重视学生实用问题解决能力的提升。倡导组内的教师推行“朴实、扎实、平实”的教学理念。

为了优化课堂结构和提升教学效果，我们积极开展听课和评课的活动，并将这一活动视为重要工作内容。组内教师十分重视听、评课活动，提前认真备课，设计教案，并互相切磋。在评课时，教师们对教学内容安排的合理性、难点的突破情况、教学方法的适宜性等方面进行全面而客观的点评，促进了整体的教学水平提高。

五、积极开展教科研活动，促进教师的专业成长

过去的一年，我们教研组积极组织有目的、有主题、有计划的多样化教学研究活动。在教导处的支持下，我们积极参与教学研究，增强学科研究主课题的建设，获得了良好的成绩。

六、面临的挑战与未来的方向

1、本组教师在听课和评课的基本能力上仍有待提升，今后我们将采用一位教师主评、其他教师辅评的方式，以增强大家的评课能力。

2、我们在理论水平方面仍存在不足，下一学期将进一步鼓励教师多阅读教育类出版物，勤于写作教学反思，以提升理论素养，以理论指导实践。

在充满机遇与挑战的新时代，我们数学教研组坚信：只有团结一致、务实创新，才能更好地推动小学数学教学质量的提升，使我们的学校迎来更加辉煌的未来！

小学数学教研工作总结范文 篇6

时光飞逝，转眼间这个学期的数学教学工作已经接近尾声。在这一学期中，小学数学教研组的老师们相互协作、相互关心，共同营造了良好的人际氛围。我们在教导处的指导下，坚决落实规范化办学的要求，以教研组为核心，积极开展“本真课堂”的研究，真正实现了课改的目标，使教师的教育教学能力得到了普遍提升。

教学态度——热爱教育

教师职业的特殊性决定了这份工作需具备无私奉献的精神与对职业的热爱。我们的老师们都展现了这样的特质。尽管我们组的老师平均年龄偏大，但每天在校园中，大家都充满活力，毫不松懈。看！

老师们每天早晨一进入校园，就立刻投入到紧张而充实的教学工作中，认真地为学生批改作业。

在中午、课间或傍晚自习的时间，老师们都耐心辅导学生完成作业。

对我们来说，每一天都是充实且快乐的，因为我们的心中始终关怀着每一位学生，愿意全心全意为他们付出。

常规工作——坚持不懈

认真备课

随着学校推进本真课堂的教学研究，我们的课堂焕发出新的活力，同时也面临新的挑战。我们围绕板块化教学、问题导学和学习共同体三个方面开展研究，教研组内老师们积极钻研教材，讨论课堂内容。上完课后，我们总会聚在一起交流授课效果、学生的学习情况，并及时修订教案，撰写教学反思，为下次教学做好准备。

认真上好“有效常态课”

组内教师都高度重视每天的常态课，每位老师的课程都经过精心设计与准备，并借助多媒体手段更好地呈现内容。每位老师严格遵循教导处规定的“5+30+5”的课堂教学时间模式，确保学生有充足的时间巩固所学知识，使每堂课都能取得实效。

不断提升教研能力

我们积极参加双周三下午的校级教研活动，及时做好听课记录和评课反思。

在教研活动中，李老师展示了《按比例分配复习课》，周老师则分享了《表面积和体积的再认识》。每周的教研活动围绕集体备课展开，内容包括理论学习、教材分析、聚焦本真课堂的重点课例研讨、错题练习讨论、磨课及教学难题的探讨等。每次活动，老师们都积极参与，确保每次活动有效提高我们的教学研究水平。

数学学科活动——《六宫数独》

为了培养学生敏锐的观察力、专注力和灵活的反应能力，增强他们对数学学习的兴趣，我们组结合学科特点，开展了“小学数学六宫数独”趣味游戏活动。活动利用学校的智慧教室，通过互联网技术进行线上解答，形式新颖、趣味十足，深受学生欢迎。在钱老师的悉心指导下，很多学生表现出色。

在20xx年12月27日举行的江阴市数独比赛中，陈渊源和王芳羽获得江阴市二等奖，周珂竹、陈诺、任梓萱、周钰彬和李梦缘获得江阴市三等奖。

回首过去，反思曾经，旨在更好地展望未来。我们组郑重承诺：在以后的工作中，我们将继续踏实工作，不断创新，使我们的教研工作不断迈上新台阶。

小学数学教研工作总结范文 篇7

在本学期的教研活动中，在教研室的指导下，学校领导的精心组织下，我校数学教研组积极开展了多项教育研究活动，旨在推动基础教育课程改革，强化教师的校本培训与校本教研，全面提升教师的专业素养。围绕课程改革这一核心，我们注重课堂教学的有效性，从细节入手。现将本学期的教研工作总结如下：

一、围绕课程改革，强化校本活动

1. 更新教育教学理念。新教育理念是推动课程改革的基础，为全面实施素质教育注入了新的动力。我们切实组织教师进行校本培训，通过校领导的辅导、教研组集中培训、个人自学等多种方式，积极营造学习氛围，帮助教师理解新课程理念，促使教师的思想观念不断转变。我们重点针对基础教育新课程的教师培训，分析《空间与图形》《统计与概率》等教材，围绕学校数学教学中的具体问题进行讨论，分析原因并制定解决策略，以此提高教师的教学意识和实践能力。教师们也积极记录交流心得，促进专业素质的提升。

2. 重视校本教研活动。我校坚持教师为主体，校本研究为载体，依托培训，积极探索新的教学模式。我们组织教师外出学习，借鉴先进教法。回来后，教师们集中讨论、交流感受，撰写听课心得，明确今后教学的方向。大家一致认为，应充分利用多媒体教学，重视学生的自主探究与合作交流能力，善于创设情境，以激发学生的学习兴趣。

3. 积极开展教研组活动，形式包括课题研究、专题讨论与经验交流等。每次活动都明确“定内容、定时间、定中心发言人”，确保活动有序、高效。

4. 开展听课与评课的研讨活动。本学期教师听课不少于16节，通过互相听课与评课，实现取长补短，提升教科研能力。

5. 强化对中青年教师的培养，创造良好的成长环境，为他们提供学习与展示的机会。在“阶梯式一课三讲”中，由年级组骨干教师进行“传、帮、带”，既实现了教学相长，也帮助青年教师快速成长为学科带头人，进一步推动校本教研活动的发展。

二、加强教学过程管理，确保教学常规的质量

1. 认真落实集体备课制度。本学期我们继续执行集体备课，力求提高备课质量。主备教师需深入把握教材的重点和难点，并创造性地处理教材内容。我们借鉴优秀教案，结合本校学生实际情况，设计出高质量的备课方案，积极参与集体讨论，进行个性化的调整，并及时记录教学反思，特别关注巩固练习课与复习教学的设计。强调教师不仅要备好教材内容，还要创造性地运用教材，使练习内容更适合不同层次的学生需求。每月教导处对教案、作业进行检查，确保无视进度备课和上课的现象，教案需实用，有板书设计及反思内容，以便不断改进课堂教学。

2. 优化课堂教学，强化质量意识。本学期，优化课堂教学仍是重点工作，强调教学过程管理，实行推门听课和年段分组走课活动。课后进行教案点评交流，学期末对课堂教学情况进行量化评分，与教师绩效工资挂钩，激励教师积极性与竞争力。

3. 进一步规范学生作业，提高作业练习效能，确保作业布置合理，批改准确，反馈及时，并适当给予鼓励性评语，保持作业本整洁、书写规范，培养学生良好的书写习惯，切实减轻学生的课业负担。每月对学生作业进行量化检查，期末进行总评。

4. 本学期教师认真备课，保证充分准备，在课堂上坚持面向全体学生，特别关注后进生的辅导。

5. 组织教学教研活动，征集教学反思、设计与论文，开展“五个一”活动，即上好一节优质课、写一份优秀的“一课三讲”教案、撰写优秀教学论文或反思、编制高质量试题、制作优质课件。充分利用学校设备开展信息技术培训，尽管教师年龄较大，但积极性依旧高涨，收获颇丰。增强教师的信息素养能力势在必行，未来必须继续加强多媒体教学培训，以便更好地共享优质资源，优化教学。

三、存在的问题与改进措施

1. 积极参与网络教研活动，深入研究新课程标准，改变传统教学方法，营造民主平等的课堂氛围，以拓展学生的创新能力和想象空间，激发学生主动学习的积极性。

2. 深入研究教材，确定清晰教学目标，找准重点与难点，提高课堂教学效率。

3. 加强后进生辅导，降低不及格率，提高优秀率。

小学数学教研工作总结范文 篇8

为深入贯彻落实恩施教研培文[20xx]20号文件的精神，我校数学组以课例研究为抓手，致力于推动高质量课堂建设，使教研活动更加制度化和规范化，同时提升校本研训的实效性。我们将科研与常规教研深度融合，力争形成常态化的研究机制。我校举办了一场以“优质课堂与教学示范”相结合的教学比赛，有力推动了教师的专业成长。

每位教师的授课风格各有千秋，灵活运用了“高质”六环，教学环节设置合理，重点突出，课堂氛围活跃，充分彰显了数学学科的特点，体现了我校教研活动的独特魅力。

组内的评课和研课活动开展得非常及时，研讨氛围十分浓厚。在评课过程中，执教教师首先从教材内容、学生情况、教学目标、难点、教学策略、教学流程和反思等多个角度进行阐述。其他教师则积极参与，从专业的视角出发，友好地提出了优缺点，授课教师虚心接受反馈，并表示在今后的教学中会及时调整和优化自己的教学方式。

此次六节“数学高质量课堂”的精心打磨，极大地提升了我组课堂教学的水平，并推动了《小学数学高质量课堂结构范式研究》课题的深入发展，同时提升了数学教师的专业素养。

在今后的工作中，我组将继续加强理论学习，更新教师的教学观念；深入开展系统的课题研究，持续优化教学体系；不断增强课题组的凝聚力，努力打造具有我校特色的高质量课堂。

小学数学教研工作总结范文 篇9

一、加强专业学习，提升教学质量。

本学期我校数学教研组全体教师秉持“多学习、多思考”的理念，不仅积极查阅相关的专业书籍和网络资料，还在十月份组织前往鄂州参加省级教研组的“数学研讨活动”，聆听了全省优秀数学教师的课例分享。随后，冯唤雪老师于十月末赴武汉深造，听取了更多的优秀课程。通过这些活动，教师们不仅汲取了先进的教学理念和创新的教学设计，还掌握了有效的教学策略，并将所学知识融入日常教学中，持续提升我们的教学水平。

二、创建高效课堂，提升课堂教学效果。

在本学期中，每位数学教师都积极投身于课堂教学的实践中。我们致力于创建一个能促进学生主动探究的数学学习环境，使学生在获取知识与技能的情感、态度和价值观等层面也能全面发展。为此，我们将课堂教学视为教师与学生之间进行互动、共同进步的过程。在这一理念指导下，教研组开展了多种教研活动，强调对学生观察能力、探究能力和概括能力的培养。例如，方玲老师在《5的乘法口诀》的教学中，借助已有知识帮助学生解决新问题，让他们自行总结规律、编写口诀。课后通过“吃苹果”、“送信”等趣味游戏来巩固知识，激发学生的学习热情，使他们在学习中既能学到知识，也能够享受乐趣。十二月初，教研组的老师参加了黄石港区的优质课比赛。在准备过程中，教师们进行了集体备课与反复讨论，最终冯唤雪老师执教的《搭配中的学问》获得区一等奖。为确保期末复习的质量，以良好的状态迎接期末考试，我们通过开展讨论会等活动，不仅提升了教师自身水平，也有效促进了教学效率，提高了课堂学习效果。

三、落实常规工作，确保教学任务的全面完成。

本学期，我们教研组共组织了16次教研活动，每次活动都以教学为核心，教师们相互交流经验，分享教法，分析学情及反思心得，进行集体备课，以便于相互借鉴、取长补短，达到共同提高的目标。我们每月进行一次常规检查，数据表明，本学期每位数学教师平均听课达25节以上，撰写反思16篇，并记下学习笔记6000字。通过检查，发现大家都认真备课，作业批改细致，扎实做好常规工作，真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、认真开展培优补差，促进学生全面发展。

在数学教学中，培优补差既是重点也是难点。每位教师在此方面投入了大量的时间和精力。学校对此高度重视，本学期一至六年级均开设了趣味数学课，二至六年级的老师利用这段时间进行奥数训练，而一年级则主要训练口算能力。元月初，我们结合本学期所学的奥数内容进行了检测，结果显示理想。除了培优补差外，每位教师还制定了详细的转差计划并做好了记录。本学期每位教师至少成功转化一至两名学困生。由于有插班生以及家庭因素，学困生的数量较多，且学校未专门安排补差课程，数学教师往往同时负责两个班的教学任务，有些教师还兼任班主任或跨年级授课，工作压力较大。为了确保学困生得到帮助，许多教师利用午休时间对他们进行补课，这份付出尽管辛苦，但成效显著。从期末考试的成绩来看，这些学生都有了明显的进步，验证了补差措施的有效性。

辛勤耕耘定会收获成果，教学工作虽艰辛却充满乐趣。全体数学教师将继续本着“勤学、善思、实干”的原则，不懈努力，争取在今后的工作中取得更大的进展！

小学数学教研工作总结范文 篇10

一、本组基本情况

本教研组由5名教师组成，是一个充满活力的小学数学教研组。老教师张华和李青不仅在教学上积极帮助年轻教师，通过分享自己丰富的教学经验来支持他们的发展，还在情感上给予年轻人鼓励与关怀。张华老师在家中面临困难时，依然坚持为学生提供优质教学，充分体现了她对教育事业的热爱。李青老师在工作中尽心尽力，努力帮助学生们克服学习中的困难。这种无私奉献的精神深深激励着我们每一位教师。年轻教师王强和刘丽则虚心向老教师学习，努力提升自己的专业素养。

二、本学期开展的主要工作

(一)在教学方面

1、制订计划

依据学校的教学要求，结合年级的实际情况，我们制定了切实可行的教研计划、教学计划和复习方案，并基本按照计划开展各项活动。

2、精心编制教案

课堂教学设计的探讨是我们教研活动的核心工作，扎实有效地开展课堂研究对于教师的专业成长至关重要。针对本学期的教学内容，我们分组备课，每位教师按照学校的相关要求高质量地完成教案。每次上课前，教师们相互交流学习，关注学生的学习兴趣，研究如何精准把握教材的重点与难点，在研讨中集聚智慧，实现共同进步。

3、严抓教学常规

我们注重备课、授课和批改作业，确保数学知识的体系性，这是我们教研组的共识。通过严格落实三项“认真”，学生们在分数、百分数的应用问题上取得了明显进步，成功突破了本学期的教学难点。

4、做好记录，评议反思

我们重视校本教研活动的记录，注重资料的整理和归档。每位教师每学期至少完成15节课的听课和评课，进行课后反思以及教材的分析与点评，提炼教学亮点。通过不断反思我们的教学水平得以提升。

(二)教研工作

1、用理论指导实践

本学期学校邀约了特级教师王明进行专题讲座，我们组教师积极参与，认真记录并将其理论与经验融入到我们的教学实践中，获得了显著进步。我们还注重对学校所订阅的教学杂志进行学习，从中汲取到新的启发。王强外出学习后，及时将新理念和好做法分享给组内每位教师，努力实现互帮互助，共同提高。

2、教学理论学习

开学初，我们教研组深入学习了《新课程标准》和相关理论，组织了全体教师进行内容讨论。教师们能够充分发挥主观能动性，深入研究教材，灵活运用教学资源，创造性地开展课堂教学。老师们以学生为中心，努力营造动手实践和自主探索的学习氛围，通过观察、实验、推理等方式帮助学生掌握知识，提高其综合素质。

三、存在的问题

1、虽然学习了不少理论知识，但如何科学地将这些理论应用于自己的课堂教学中，仍然是我们需要进一步研究的方向。

2、在拥有新教育理念的如何将这些理念贯彻落实于日常教学中仍待探索，我们亟需在应试教育向素质教育转变的过程中加快脚步。

3、尽管大部分学生的成绩良好，但仍有部分学困生在学习方法和习惯上需要教师的更多关注与指导，如何有效提升他们的学习成绩是我们亟需解决的问题。

四、努力的方向

1、我们意识到理论水平仍有待提升，在今后的工作中，我们将更加努力地学习教育文献，撰写教学反思，以此提高理论素养，指导实际教学。

2、教师们的听课和评课能力需要进一步提高，我们计划观看更多的教学课堂录像，进行综合评析并提出建议，以提升教师的专业能力。

一份耕耘，一份收获。教学工作充满挑战与收获。我们将继续以“勤学、善思、实干”为准则，不断进取，努力将教研工作推向新高度。

小学数学教研工作总结范文 篇11

回望过去一个学期，我们的小学数学教研工作充满了挑战和成长。在这一段时间里，我们的教研组不断深化教学研究，强化教研活动，通过课题研究的引导，努力激发学生的主动学习热情，提高课堂教学的效率和质量。现将本学期教研组的工作总结如下。

一、工作态度：

我们的教师团队表现出认真负责的工作态度，严谨和富有责任感。每位教师都坚持学习教育理论，积极参与各类教研活动，探索新的教学模式，努力学习先进的教育理论，持续改进自己的教学方法。在校领导的支持和同事们的共同努力下，各项工作按部就班，取得了显著的成效，形成了一个团结合作、追求成效的集体。我们以高度的责任感圆满完成了学校的各项任务。

二、学习状况：

1、理论学习：

为了提升课题相关教师的理论水平和科研能力，我们组内三位教师充分利用每周的教研活动以及业余时间，进行与课题相关的理论学习，并在教研活动中进行交流与讨论，以更好地促进学生的计算能力和学习效果。

2、加强集体备课：

在每周的教研活动中，我们集体备课，人人参与，精心准备。在深入解读教材的基础上，结合本组的课题进行集体讨论。通过集体研讨、分工合作和个人反思，提高教师的教科研水平。每周的教研活动内容包括：

（1）集体备课：根据本周的教学进度、教学计划、重难点和教学中遇到的问题进行研究，形成教学预案和作业安排。

（2）提前安排和计划接下来的工作。

（3）认真编写教辅资料，在教研活动中相互讨论和修改，持续完善教材对应的教辅。

3、参与课题申报：

我们积极参与阜阳师范学院的课题申报工作，争取更多的研究机会。

4、参与研讨活动：

组内教师积极参加八中义教部的空间与图形教学领域的研讨活动，通过听课和评课，深化了对该领域教学的理解。

5、参加“数学国培班”研讨：

我们还积极参与我校的“数学国培班”系列研讨活动。

6、业余学习情况：

以下是三位老师在业余时间的学习情况：

姓名 | 听课数量 | 练字页数 | 记录情况 | 教案完成情况 | 作业批改情况

王绍标 | 35节 | 30页 | 认真齐全 | 按要求认真完成 | 批改200道左右

陈华丽 | 25节 | 40页 | 认真齐全 | 按要求认真完成 | 批改200道左右

陈桂芹 | 33节 | 40页 | 认真齐全 | 按要求认真完成 | 批改200道左右

三、任务完成情况：

在严谨负责的工作态度下，我们认真钻研教材，并根据学生的需求对教学内容进行适当调整，按时圆满完成各项教学任务与活动。具体进展如下：

1、根据学校及教导处的安排，及时制定并实施教研计划，开展的教研活动效果显著。

2、教学过程中注重“集体备课、分头备课和共同评议”的流程，听课后认真评课，及时反馈，保证了教学质量的提升。

3、教师们根据学生的实际情况布置作业，作业设计做到有异同。在作业批改中采用双分制，批改及时、认真且规范，并能适时分析反思，采取补救措施。

4、按要求完成听课任务，做好记录，并认真学习，撰写业务摘抄笔记。

四、对学校理念的实践：

1、“数学为龙头”：在日常工作中关注培养学生的学习习惯、思维能力和数学素养，利用课堂教学和课外活动加强学生的思维训练，逐步培养出一批热爱数学、乐于思考的优秀学生。

2、落实副班主任职责：在副班主任的岗位上，维护教室卫生、培养值日生的劳动意识和能力，做好疫情防控工作。

3、关注家校合作：通过班级网站、家校联系本及手机等渠道，积极与家长沟通，参与家委会组织的活动，发掘校外教育资源，促进班级和学校的各项工作。

4、积极进行课题研究，收集资料，体现了学校科研兴教的理念。

五、创新状况与态势：

1、树立“课堂教学是素质教育主阵地”的思想，构建新课标下适合儿童发展的教学理念与评价体系，教师们都把“努力上好每一堂课”作为最基本的要求，切实提升课堂效益。

2、改变学生的学习方式：本学期继续倡导研究性学习、参与性学习和实践性学习，促进学生学习方式的多样化和主动性，推动学生的全面发展。

3、在课题研究方面，三位教师同心协力，积极收集资料。

4、与时俱进，利用现代教育技术提升课堂教学效果。

六、团结与凝聚力：

在这一学期，组内教师们表现出高度的敬业精神和团队合作意识，大家齐心协力，共同进步。

七、公益活动：

作为数学教师，我们积极配合班主任的工作，参与各类班级活动，维护班级卫生和疾病防控，同时也积极参与学校的各种活动，如扫雪、带学生参观等。

八、身体状况与心态：

在校园和谐的氛围中，领导的关心和同事的协作让我们感受到大家庭的温暖。即使偶有身体不适，依然能坚持上课，按时完成教学任务，享受工作带来的乐趣。

九、存在的问题：

1、随着学生的成长，学习的主动性和个性化发展仍需关注。

2、尽管课题研究为教学带来了新的活力和变化，但教师对课题的进一步理解与研究仍需持续。

十、今后的努力方向：

我们将继续在教育改革和教学研究中大胆探索，持续创新，强化理论学习，提高自身素质，并为明年的竞赛做好充分准备。

十一、对学校的建议：

希望每位教师能够更加充实快乐地工作，关注每个人的心理与身体健康同样重要。愿我们的学校日益向好！

小学数学教研工作总结范文 篇12

随着一个学期的结束，我们的小学数学组在忙碌的教学中迎来了总结的时刻。在这一学期里，我们紧密结合学校的实际情况，围绕年初制定的教研计划，积极推动各项活动的开展，以磨课与上课为主要形式，深入学习数学新课程标准与温州市数学教学新常规，全力以赴做好每一个年级的教学工作。现将本学期的工作总结如下：

一、积极开展教研活动，提升课堂教学效果

充分发挥集体教研的优势，强化听课与评课环节。本学期，老师们在进行公开课前，都会集思广益，互相协助，共同备课，深入探讨与解读教材。我们重视评课与反思，在每位老师的课堂结束后，都会组织严谨的说课与评课活动。开学伊始，数学组按照上级的指导与学校的要求，开展了推门听课活动，使每位教师都意识到，要上好一堂课，必须认真备课。尽管日常教学工作繁重，老师们仍然积极参与教育科研，努力完成市县的晒课优课活动。例如，二年级的林拉结老师成功执教《平均分》，三年级的葛丽珠老师和金赛娟老师分别上了《24时计时法》与《简单小数加减法》，四年级的吴莲莲老师则讲解了《小数加减法》。邹小芳老师在与徐岙小学的帮扶活动中执教了《撕纸中的奥秘》，展现了我们的教学成果。

二、加强教学常规管理，扎实推进教学工作

本年度，我们始终以教学为核心，强化管理，进一步规范教学行为。每位教师都展现出严谨、高效的教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的学习态度。老师们认真备课、准确批改作业，并及时反馈与纠正，切实推动查漏补缺、培优辅差等工作。我们定期检查教师的备课本与作业本，强调“从备课中求质量，从课堂中求质量，从作业中求质量”，进一步推进“减负增质”，构建“有效课堂”。

三、促进专业发展

我们组内共有20名专兼职教师，为了使新教师迅速成长，老教师乐于传授经验，新教师更是虚心求教，形成了浓厚的教研氛围。全组教师团结协作，凝聚力强，展现出良好的师德师风。年轻教师成长迅速，积极参与各类进修与培训活动。在听课过程中，老师们静静倾听，认真记录，深入思考，细细体会。这不仅仅是一堂课，更多的是对教育的深刻感悟。

四、教研组建设的展望：

1、新课标与新常规的学习与研究需要进一步加强；

2、课堂教学设计、研究与效果方面需要更深入的思考；

3、组内教师应多进行走出去听课；邀请专家进行指导与帮扶；

4、“培优、辅中、稳差”的方法和策略亟待完善；

5、青年教师应积极上公开课。

一小数学组

小学数学教研工作总结范文 篇13

随着本学期的结束，回顾在这段时间的工作，我校数学教研组在校领导的支持及引领下，认真负责、踏实工作，以以新课程标准为导向，通过标准化的课堂教学为契机，有计划、有目标地推进课程改革，深化课堂教学研究，优化教学方法，努力提升我校的数学教学质量，为此做出了积极的贡献。

一、领悟新课程标准，更新教学理念。

新课程标准为教育领域注入了新动力，明确了教育教学的发展方向，强调了学生在学习过程中的主体地位。本学期，我们教研组继续将新课程标准的学习作为教师专业发展的重要内容，组织教师深入学习数学课程标准。这一过程不仅引发了教师们的深刻反思，也让大家意识到，如果不改变陈旧的教学理念，提升自身的专业素养，并且不积极运用现代化的教学手段，将难以适应当今教育的新形势。教研组全体教师坚持开展教育与教学理论的学习，积极参与各类教研活动，以此改进和完善教学方法。

二、扎实开展教研活动，确保教学质量。

在过去的一学期中，我们五年级数学教研组全体教师认真践行学校的教研计划，紧紧围绕课堂教学，以实施新课程标准和全面提升教学质量为目标，聚焦提高教学效果，切实减轻学生的课业负担。我们深入开展教研工作，共进行教研活动38次，以课堂教学改革作为突破口，促进学生积极主动地学习，努力提高课堂教学效率，确保教育教学质量的提升，圆满完成了各项工作任务。

我们组内的教师都能踏踏实实地进行教学，认真备课、上课、批改作业和辅导学生。在日常教学中，教师之间能够互相讨论，分享经验和解决遇到的问题。老教师关心年轻教师的成长，年轻教师则注重学习、尊重前辈。这一学期，教师们逐渐转变观念，探索适合课程标准与新教材下的学生学习方式，注重在教学过程中师生的互动，使学生在知识、能力、过程和情感价值观等多方面都能得到全面发展。

三、教研组织充分，活动有序有效。

本学期，我们初步实施了教研活动的新模式，采用集中与分散相结合的策略。上半阶段，每个年级派出一位教师进行实践课展示，使教研组的注意力更加集中，避免了过去每位教师都参与一堂课的情况，从而提升了教研的质量。课后，我们进行深入的讨论，老师们纷纷提出建议，整个过程充满了合作的氛围。下半学期，每位数学教师积极参与学校举办的听课和研讨活动，教学内容涵盖几何、概念、计算等多个方面。每一堂优质课都较好地体现了教师们对新课程理念的理解和运用，也展示了教师们对课堂教学的掌握能力。

我们设定了“四要”原则：要有具体的备课活动计划；要在团队的共同协作下进行集体备课；组员在备课时需明确分工；要有详实的教研记录。落实“三个坚持”：坚持每周听课不少于5节，组员听课不少于4节；坚持利用教研时间汇总听课情况，进行全面点评；坚持进行“每月质量跟踪诊断”。我们同时也注重“四精”：即备课精细、讲课精炼、作业批改精确、辅导到位；以及“四点”：重点、难点、指导点、能力发展点。通过这些措施，大家共同进步，全面提升了教学质量。

作为一线教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，因此在本学期组织教师学习《如何培养学生良好的数学学习习惯》、《小组合作学习的方法与效能》和《减轻学生课业负担的有效途径》，并展开讨论，力求在传授知识的过程中，同时培养学生的学习习惯，既提升学生的学习能力，又促进教师自身的教学水平，达到共赢的效果。我们从教材中发掘数学思想与方法应用于教学，帮助学生用数学语言表达思想与方法，在日常生活中灵活运用数学，并引导学生用数学的视角观察周围的事物，提升学生的数学素养，真正落实减负的有效性。

四、教研氛围浓厚。

在数学教研组的活动中，充分发挥每位教师的特长，激发每位教师的潜力，从而推动整个教研组的教研和教改工作，使数学组的工作富有成效，且成果显著。我们围绕课题“研究减轻学生课业负担的有效途径”开展课题研究，并与学校的课题研究活动相结合，分阶段进行研究汇报，确保课题研究有计划、有落实、有成效。在此过程中，每位数学教师积极撰写教育教学论文和教学案例，课程研究有计划、有落实，最终形成了一些实质性的成果。我们共同整理课题结项所需材料，依据教研组的计划，灵活运用教法提高课堂质量。在我们看来，课程改革与教研永远是重要的主题，未来我们还将更加注重对实践过程的深入反思，使教研活动更具深度。

小学数学教研工作总结范文 篇14

时间在悄然流逝中刻下新的印记，岁月在不知不觉中见证我们的成长。20xx，铭记初衷，勇担使命；20xx，脚踏实地，奋勇前行；20xx，收获满满，优雅成长。今天，我们放慢脚步，回首走过的路；今天，我们总结过去，展望未来。

一、常规工作——责任在心，润物无声齐成长

在日常教学中，每一节课的授课、每一次作业的批阅、每一道试题的设计，虽然看似寻常，但我们始终用心践行，力求做到更好，以确保教学质量。

1、教学之路共成长。

在低年级的教学中，我们强调“学教”先行——在教学之前，老师们先成为学生，研读教材，学习优秀案例，向身边的同事请教，观摩教学，从而确保课堂教学的质量。年轻教师们每天虚心向经验丰富的老教师学习，这是一种相辅相成、共同提升的高效方式。在研讨中，我们携手并进；在共生中，我们共享成长。

2、紧抓批阅不放松。

对学生的作业，我们逐题认真批阅。我们会记录每个孩子的完成情况，绝不让任何一个学生掉队，也绝不让他们养成拖延的习惯。因为我们深知，唯有用心的教师才能培养出用心的学生。

3、试题设计齐出力。

尽管年轻的我们经验尚浅，正处于模仿与学习的阶段，但我们力求创新。我们翻阅多种资料，结合学生在练习中遇到的问题，尝试自主设计高质量试卷。虽然耗时较长，效率不高，但每个人都参与其中，收获不仅限于一张试卷，更多的是对试题结构的理解和对教学方向的把握。

从学期中期开始，针对学生的学习情况，我们及时调整教研规划，决定不仅要夯实基础，还要提升思维能力。我们每周安排一节课集中讨论，设计一些易错题和思维题。由一位老师进行整理，周末让学生进行练习。这种分层练习不仅帮助后进生巩固了知识，也让优等生的思维得到了发展。为了提升练习的效果，我们会为每一个题目录制讲解视频，并在班级群中分享，让学生和家长能够参考与指导。

二、教学研究——担当在行，团队合作写华章

1、课堂教学展风采。

本学期，我们组执教了一节市级课、两节校级课及四节组内课。无论课的层级如何，我们都认真对待，多次研讨、反复打磨，在实践中锻炼自我，在锻炼中塑造自我。在学校举办的青年教师教学比赛中，徐晨老师荣获特等奖。

2、微型课题共参与。

人人都有课题，人人进行研究，人人收获成果，在学期的微型课题评比中，我组获奖率达71%。

3、文章发表显成就。

本学期，低年级组全体成员积极撰写论文，其中两篇发表在省级刊物上。还有一些在路上，不论最后能否被录用，只要有想法我们就写，有机会我们就投。

三、特色课程——活动在实，关注学生促发展

有计划、有目标、有组织的数学活动，能够有效拓展学生的数学学习，让他们在活动中经历过程、获得体验，丰富理解，促进全面发展。

1、绘本学数学。

本学期，我们查阅学校藏书，寻找网络资料，整理出适合当前学情的绘本。我们将部分绘本制作成PPT，发布在班级群，鼓励亲子共读。例如，在学习除法之前，绘本《猜一猜除一除》为学生理解除法计算的基本原理奠定了基础；在学习长度单位之前，绘本《多多少少谈测量》帮助学生理解统一测量单位的重要性。绘本阅读为孩子们的数学学习开启了一扇新窗。

2、生活悟数学。

虽然长度在生活中随处可见，但二年级的学生对长度的实际概念依旧模糊。为了激发学生的学习兴趣，丰富他们对初步接触的长度单位——厘米和米的直观认识，本学期我们策划了有趣的“我们身体上的尺”综合实践活动。通过寻找身体尺、使用身体尺、回顾身体尺三部曲，让孩子们不仅认识身体上的“尺”，还体会到“身体尺”的实际应用价值。

这学期我们虽没有显赫的业绩，但我们踏实肯干，始终关注自身素质的提升，始终以高标准严格要求自己！幸福源于奋斗，20xx年，我们将继续努力，与幸福并肩前行！

小学数学教研工作总结范文 篇15

一、加强业务学习，提升教学质量。

在“勤学、乐思考”的指导思想下，本学期我组教师积极开展专业学习，除了定期阅读相关书籍和网络资料外，还组织教师前往各地如合肥、安庆、江苏等地进行培训，聆听专家讲座，观摩优秀教师的课堂教学，学习新兴的教学技术和先进的教育理念与设计，从而将这些新知识有效地融入到日常教学中，以提升我们的整体教学水平。我校举办的“北师大教材回访活动”中，陈光辉老师代表亳州市进行了精彩的示范课，获得了良好反响。

二、落实教学常规，丰富教研活动。

1、充分发挥备课组的作用，认真开展集体备课活动。在备课组长的统筹下，各备课组定期组织教师们共同备课，加强对教材、教法的研究，明确教学目标、重点与难点，并制定出相应的教学方法，确保备课做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课内容力求“深挖”、“创新”和“真实”，在探讨中共同解决教学上遇到的困惑，确保教研活动的有效性和高效性。

2、持续开展听课、评课与说课活动，并将此视为重要的教研内容。一学期内，学校举行了多次示范课、观摩课和公开课，讲课教师认真备课并撰写详细教案；听课教师做好记录，课后及时进行交流，互相学习，撰写评课意见。每位教师根据课堂反馈进行反思，总结经验与教训，并根据评课教师的建议调整教案，以不断优化课堂教学效果。

3、数学教师严格遵守课程计划，按时上、下课，保障了教学秩序与教学质量。同时通过“一帮一”辅导、课外辅导和家访等方式，进行有针对性的补漏与培优，努力提升学生整体水平。

4、本学期按照学校安排，组织了两次月考和一次期中考试。在每次考试后，及时进行了质量分析与试卷分析，充分发挥了考试的检测作用。

5、数学教研组积极配合教导处定期检查教案与作业（开学、期中、期末各进行一次），并做到及时检查、记录和反馈。

三、关注学困生的成长。

对于学困生的分析与研究，旨在改变他们的学习状态，提升教师的教学质量。在交流中，教师们分享了帮助学困生的有效方法，关注他们的学习态度与目标教育，同时教授他们一些有效的学习技巧，帮助他们养成良好的学习习惯。姬卫星老师在班级中实施了“一帮一”学习对子，让学业优秀的学生支持学困生，促进彼此的共同进步。

四、存在的问题与改进方向。

1、运用理论指导实践的力度不足。今后需进一步加强理论学习，提升教师的教学艺术。

2、营造探究学习与合作学习的氛围有待加强。

小学数学教研活动在今后的工作中将继续发扬成绩，弥补不足，我们将大胆探索，不断创新，以期使我们的教研工作更上一个台阶。

小学数学教研工作总结范文 篇16

岁月如歌，转眼间又一个学年在忙碌中结束了。回顾这一年来小学数学教研的各项工作，我们始终秉持着严谨有序的态度，注重在平凡中寻求创新，在繁忙中收获成果，按时圆满完成了各项教育教学任务。

一、逆境中成长，停课不停学

在疫情影响下，数学教研组在学校的统一安排下，开展了线上教学工作。各年级的教师精心策划和合理安排了每日的教学任务，细致设计了学习习题，确保每个知识点都能有效传达，认真批改每一份作业。我们时刻关注学生的学习情况，努力成为他们在家学习的支持者，帮助他们在这个特殊时期依然能够有所收获，学有所成。

二、课堂探究，携手共进

每一次听课或教研活动，都是我们提升自我的良好机会。教师们把观摩课作为拓宽视野、积累经验的重要途径，通过对教材的深入研究和思考，不断提升自己的教学能力，从而提升课堂教学的质量。

三、借助平台，增强专业素养

随着教育观念的不断更新，我们深刻意识到教师的学习是教研活动能够持续深入的保障。我们围绕课程改革和数学研究，深入学习数学课程标准和相关教参，组织教师观看优秀教师的课堂教学实录，提升我们对课程改革的自觉意识。我们不断阅读教育类书籍，关注最新的教育理念和科研成果，并在教研活动中交流各自的理解与困惑，通过外部学习与内部讨论，提升教师的专业素养。

四、协作共研，亮点纷呈

学校实施了常态化的集体备课制度，这一制度促进了教师对教材的深入研究。在集体备课过程中，我们强调个人初备，要求每位教师在集体讨论之前梳理出所教学内容的知识点和目标，明确教学的重点和难点，并设计出教学的创新之处，随后再结合班级实际进行二次备课。正是这种团队协作，让我们能够资源共享，为提升教育教学质量奠定了坚实基础。

五、竞赛活动，开启快乐之旅

为了让每个孩子体验数学的魅力，享受学习的乐趣，数学组根据不同年级学生的特点，开展了丰富多彩的数学竞赛活动。例如，六年级的解决问题竞赛，一二三四五年级的口算竞赛，六年级四位同学在市级数学竞赛中斩获佳绩。

未来，所有小学数学教研组的教师将以更加饱满的热情和务实的态度，继续努力提升数学教学质量。新的一学期，我们期待与更美好的未来相遇！

小学数学教研工作总结范文 篇17

本学期小学数学教研工作已接近尾声，回顾过去的这段时间，我们教研组深感教师的成长和学生学习的进步是我们共同努力的结果。我们始终坚持教育理论学习，积极推动教研活动，探索课堂教学的新模式，认真学习新的课程标准，不断优化教学方法，为提升学校的数学教学质量而不懈努力。以下是本学期数学教研的工作总结。

一、强化理论学习，提升教师专业素养。

伴随着教育理念的不断更新，我们意识到教师的专业成长离不开学习。本学期我们依据实际情况，制定了系统的校本培训计划，实施有序的培训措施。我们鼓励教师深入研读《新课程标准》和《数学教学理念》，并组织讨论教学中遇到的热点和难点问题，以帮助教师更新教学观念和策略。教师们利用新方法组织课堂教学，努力在实践中提升自身素养，实现从经验型教师向专业型、科研型教师的转变。

教师们将新课标的理念融入日常教学，注重培养学生的合作意识与创新能力，尊重学生的个体需求，促进学生自主学习。教师以新的教育理念指导自身的教学实践，树立学生是学习主体的思想，以平等和包容的态度对待每一位学生，通过良好沟通实现师生共同发展，营造和谐的师生关系。

二、主动参与和开展教研活动，加强常规教学的监督与指导。

1. 在学期初的教研活动计划中，我们明确提出开展“听、评、说课紧密结合”的教研活动，旨在通过改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。我们要求教师按照“集体备课、分工协作、共同评议、深刻反思”的步骤进行，听课后及时反馈，重视评课与反思。在每位教师上课后，我们都会进行认真评课，教师之间相互学习和借鉴，实现资源共享。除组内的公开课外，我们还积极为校级公开课评优推荐人才，并要求每位教师撰写两篇案例分析。经过一学期的努力，教师的课堂教学能力得到了显著提升，能够严格贯彻课程政策，认真执行教学计划。

2. 在加大常规教学管理的我们努力配合各个年级开展“培优补差”工作，不放弃每一个学生。我们相信每位学生都能在学习中取得进步，因此给予他们更多的关心和支持。本学期，我们对常规教学工作进行了两次不定期检查，涵盖了“六表、六册”的内容，各校按计划自查并将结果上报教研室进行集中反馈。

三、有效开展集体备课活动，推进新教师的快速成长。

新教师增多，提高他们的成长速度是我们面临的挑战。我们发现，通过有效的集体备课能够解决这一问题。备课是课堂教学的基础，我们采取集体备课与个人备课相结合的方式，确保备课有明确的时间、内容安排和中心发言人。在教案中强调学生的主体性，注重师生互动，共同形成教案和课件，最后在中心小学进行课的复授。这样的做法不仅发挥了集体的智慧，也为新教师提供了成长的平台，促进了教学资源的共享。

四、已存在的问题：

1. 教师的课件制作水平尚需提高，我们应加大对此方面的检查和监督力度。

2. 教师的整体教学水平仍有提升空间。

3. 加强对中青年教师的培训，鼓励他们主动学习教育教学理论、现代信息技术等相关知识。

4. 增强教师的网络技术培训，推动教学方式与学生学习方式的转变，提高教师的信息技术应用水平。

教育改革与教学研究是教育事业发展的永恒主题。本学期教师们在专业素质上有所提高，并取得了一定的教学成绩。然而，我们深知仍有许多需要改进的地方，未来我们将继续探索创新，推动教研工作不断向前发展。

小学数学教研工作总结范文 篇18

经过一个紧凑而充实的学期，我校小学数学教研工作已圆满结束。回顾这一学期，我们在辛勤付出的过程中，收获了快乐与成长，进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这一切都得益于全校每位数学教师在教学观念上的积极转变、勇于创新的精神、团结协作的努力。下面是本学期的主要工作

一、加强专业学习，提升教学能力。

秉持“多学、勤思”的原则，本学期我组教师不仅定期查阅相关专业书籍与网络资源，还积极参加了在杭州、绍兴等地举办的学习活动，聆听了专家的精彩报告，观摩了名师的课堂教学，掌握了新的教学技术与管理理念。大家努力将所学的专业知识应用于日常教学实践中，从而提升了自己的教学水平。

二、落实教学常规，丰富教学活动。

1、充分发挥集体备课的优势，认真做好集体备课活动，加强对教材教法的研究，明确教材编写的意图、教学目标以及重难点，确定最有效的教学方法，确保做到“三备”（备教材、备目标和重难点、备学生）。每次备课都力求挖掘深入、设计新颖、内容真实，并在活动中共同探讨教学中的疑惑与感悟，使教研组活动高效而务实。

2、坚持开展听课、评课、说课活动，将其作为重要的教研活动加以重视。本学期中，每位教师均在校内进行了一场“一人一课”活动。讲课教师提前详细备课，听课教师认真记录，并在听课后及时交流，互相探讨，撰写评课意见。每位教师在反思自己课堂效果的也根据评课老师的反馈，对教案进行优化设计，使课堂教学环节更加完善。

3、各位数学教师严格按照课程计划，准时上课与下课，维护了正常的教学秩序与教学质量。利用课间时间帮助学生查漏补缺，进行能力提升。

4、本学期配合学校安排，1-3年级组织了一次期中测试及“我爱学习”的口头测评与笔试，4-5年级进行了期中测试和期末考试，而6年级安排了两次月考。每次考试后我们都进行了质量与试卷分析，确保达到检测效果。

5、数学教研组积极配合教导处，定期对教案和作业进行检查（开学、期中和期末各一次），确保每次检查及时记录与反馈。

6、按计划为学生进行科技节中的七巧板组合与分解培训，开展三年级的数学拓展课程，丰富学生的数学学习经验，让他们体会到数学的美妙与趣味，并取得了优秀的成绩。

三、关注学困生的发展。

对学困生进行深入分析，以有效转变他们的学习状况，同时提升教师的教学质量。在业务交流中，教师们积极分享帮助学困生提高学习效果的方法，关注学困生的学习态度与学习目的教育，并教授他们高效的学习方法，培养良好的学习习惯。

四、存在的不足与改进方向。

1、在运用理论指导实践方面仍显不足。未来我们需进一步加强理论学习，以提升教学艺术水平。

2、营造探究学习与合作学习的良好氛围还有待改善。

小学数学教研活动在今后的工作中将持续发扬成绩，弥补不足。我们将在今后的教学过程中勇于探索，不断创新，使我们的教研工作再上新台阶。

小学数学教研工作总结范文 篇19

本学期，我校的数学教研工作在《数学课程标准》的指导下，秉持着规范教学行为、实施素质教育和提升教学质量的目标，着力加强教学流程的管理，扎实开展教研活动，深化教学研究，优化课堂教学，切实关注学生与教师的共同发展，全面提升学生的数学素养和教师的专业水平。

一、以提升教学质量为核心，加强教学常规管理

教学质量是学校发展的命脉，是我们一切工作的中心。我们要求所有教师牢固树立“向课堂要质量”的意识，把提升课堂教学质量视为首要任务，切实抓好课堂教学，逐步转变教师的教学方式和学生的学习方式，努力提高课堂的教学效益，减少教学过程中的浪费，确保学生轻松学习并获得高质量的教育。为此，我们重点从以下几个方面入手：

1、组织教师深入学习和落实《泰州市海陵区中小学教学工作规程》，在日常教学中营造民主、真实的课堂氛围，重视数学课堂的常规管理，培养学生良好的学习习惯和积极的思维方式。

2、有效开展备课组活动。备课组每周安排不少于1课时的集体备课时间，集中讨论教学进度、教学目标、能力训练及作业内容等，对教学的难点和重点进行深入分析，提出适宜的教学方法，并合理安排每次活动的内容，涵盖理论学习、教材分析、课堂评课及作业分析等。

3、抓好上课和听课环节。听课是教师相互学习、取长补短的有效途径。学校教导处与教研组加强了随堂听课的力度，及时了解教师特别是年轻教师的教学情况，为提升教学质量打下坚实基础。

4、重视教学的五认真，尤其是作业的布置与批改，强调校本化作业研究。教师需根据班级学生的实际情况精心设计作业，确保作业具有质量和针对性，难度和深度合理搭配，注重培养学生的思维能力。作业的批改要及时、认真且细致，并进行反思，对学习有困难的学生采取适当的补救措施，提高整体教学质量。对于有潜力的学生，应根据他们的兴趣与愿望进行培养，使他们意识到数学的价值，形成良好的数学素养，提升数学能力和创新意识。

二、扎实有效地开展多种形式的教研活动

本学期，我校承办了区教研室举办的专题引领活动，主题为“如何让学生在课堂中活起来”。我校唐丽莹老师执教的《找规律》一课，赢得了与会教师的一致好评。承办区级教研活动，激发了我校数学教师进一步钻研教材、探讨有效教学方法的热情。

本学期我们还在中、青年数学教师中开展了说课演讲比赛，参赛老师认真学习新课标，潜心研究教材，精心设计演讲稿，活动效果达到了预期。唐丽莹在海陵区说课演讲比赛中荣获一等奖。

我们还组织了“青蓝携手”的数学教研活动，并继续开展一人一课的教学研究，通过说课、上课、评课，促进了学校教研氛围的形成，增强了教师对教材的钻研能力，提升了课堂教学水平，从而有效提高了教学质量。

在校本化作业研究方面，我们组织数学教师进行专题讨论，明确了如何将校本化作业与教材紧密结合，适应学生的成长水平，从而让校本作业的作用发挥到最大。积极组织中、高年级学生参加海陵区自编数学小报和数学小论文评比活动，培养学生动手动脑的能力，提升他们的数学素养，活跃校园文化氛围。

以上是本学期在数学教研工作中取得的一些成绩，尽管与学校领导的要求还有不少差距，我们决心在今后的数学教研工作中，保持已有的成绩，并克服当前存在的问题，在活动形式和内容上不断创新，为我们学校的发展贡献一份力量。

小学数学教研工作总结范文 篇20

时光荏苒，一个紧张、充实的学期即将画上句号。在本学期中，我们的数学教研组由五位五十岁以上的老师、三位四十岁左右的老师和四位三十岁左右的老师组成。尽管这个团队的平均年龄偏高，但每位教师都以饱满的热情投入教学工作，默默耕耘，努力追求进步。

本学期，我们组结合学校的实际情况，依据学期初制定的教研计划，坚持将数学课堂教学作为工作的重心，认真贯彻执行小学数学课程标准，注重各年级课堂常规的培养。在提升课堂教学质量方面，我们以促进学生积极参与为目标，力求提高课堂效率，切实提升教育教学质量。经过全体教师的共同努力，我们开展了一系列丰富多彩的活动，使学校的数学教学质量稳步上升。现将本学期的工作总结如下：

一、强化教学常规管理，扎实开展教学工作。

本学期，我校以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新相结合。每位教师都展现出严谨、高效的良好教风，同时努力培养学生勤奋、求真、善问的学风。坚持以人为本的理念，教师们认真备课，充分准备，深入研究教材，注重教学法和学习法的指导，及时解决教学的重点和难点，并撰写教学后的反思记录。

我们组的每位教师都能合理布置作业，做到批改准确，及时反馈并纠正错误，切实做好查缺补漏等工作。教师们相互学习、互相促进，扎实做好常规工作，认真对待每一项教学任务，进一步提升数学教学质量。

在本学期的校常规检查中，我们组的老师们以认真治学的态度对待常规工作，其中瞿爱军老师以严谨的工作态度获得一致好评，并在校级检查中被评为“优秀教案书写教师”。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效果。

充分发挥团队教研的优势，加强听课和评课活动。本学期，所有数学老师均进行了教学研讨课。每次研讨课中，老师们认真研究教材，撰写详细的教案及设计意图。我们教研组特别重视评课和反思环节，每位老师开课后，组内都会进行认真地说课和评课活动。由执教者分享本节课的设计意图及过程中遇到的教学效果或困惑，然后由指定的中心发言者进行点评，随后大家围绕执教的亮点、困惑或观课感受畅所欲言，最后由教研组长做主题总结。这样的方式使得教师之间取长补短，真正实现优质资源的共享。在参与学区的校际交流活动中，通过听课、学习和交流，我们的数学组老师开阔了视野，进一步理解如何关注学生、关注课堂，并处理课堂中的生成与预设问题，激发了教师更深层次的思索。

三、存在的不足与改进方向。

1、优化课堂教学，强化质量意识：未来我们将继续关注课堂教学的优化，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性。我们将继续实行听评课活动，课后检查教案，点评交流，通过这些研讨活动，教师们能够相互学习，不断提升自己的课堂教学能力。

2、进一步细化教材，明确教学目标，找准重难点，提高课堂教学效率。

3、加强理论学习：由于我们的理论水平仍存在不足，导致老师的论文缺乏活力，今后应继续加强理论学习，将理论与实践相结合，提升教师的数学专业素养，从而提高教学艺术。

4、加强教师的信息技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的信息意识和现代技术应用水平。

5、进一步关注后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

6、培养学生改错的学习习惯。

让每位老师在数学课堂上都有不同程度的提升，令每个学生在数学学习中取得进步，都是我们数学组每位老师的期望。未来，我们将以更大的热情投入工作，以务实的态度、扎实的作风换取更优异的成绩。

小学数学教研工作总结范文 篇21

随着一个紧张而充实的学期逐渐结束，我们小学数学教研组的工作也取得了一定的成效。本学期的主要任务是围绕学校的中心工作，结合实际情况，依据开学初制定的教研计划，持续推进以数学课堂教学和多媒体教学为核心的工作。我们认真落实小学数学课程标准，强化各年级的课堂常规教育，逐步探索适合各年级的数学教学新模式，力争提升课堂教学质量，促进学生积极主动地参与学习，从而提升整体教育教学质量。在大家的共同努力下，我们开展了一系列形式多样的活动，有效提升了我校的数学教学水平。以下是本学期教研工作的几个主要方面：

一、教研任务的完成情况

1、深入学习新课程标准，转变教育教学观念。

新课程标准为教育领域注入了新的理念和活力，指明了教育教学的发展方向，强调了学生作为学习主体的重要性。本学期，我们教研组把学习新课程标准作为重要的业务学习内容。通过对新标准的理念、设计思路、课程目标和实施建议的深入理解，各年级在新课程标准的引导下，教育教学改革取得了新的进展。每位教师都意识到，只有更新教学观念，提高自身素养，并掌握现代化教学手段，才能适应新的教育形势。

2、课堂教学，互相学习，共同成长。

在本学期，我们每位数学教师都是课堂教学的实践者。为了确保新课程标准的成功实施，我们将课堂教学视为学生主动探索数学知识的重要场所。我们坚持每周召开一次教研活动，规定每位教师在学期内进行同段互听。在这些活动中，教师们分享教学中的困惑和经验，进行深入交流。我们的数学教研组如同一个团结而温暖的大家庭，在教研活动中每位老师都畅所欲言，相互帮助，共同解决问题，扎实做好教学工作。

3、以教学为中心，常规与创新有机结合。

本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，注重管理，进一步规范教学行为，努力实现在常规和创新之间的有机结合，从而形成严谨高效的良好教风和勤奋求真的良好学风。考评主要形式包括自检和互观。我们要求每位教师检查自己的教学行为是否符合规范。互观活动则主要由组长组织，组员之间进行相互观摩、交流，不断取长补短。校内随机听课和集中检查也有效提升了教学质量。在作业批改方面，教师们严谨认真，及时讲评学生作业，确保学生能够充分理解和记忆重要知识点。

集体备课机制得以落实，每两周至少安排一次集体备课会议。会议上，教师们共同研讨教材内容，教学设计及重难点，分享个人见解与意见，推动集体的智慧与潜能。老师们也相互推荐优质的教研论文，共同学习，最终达到提升教学质量的目标。特别是高段备课组在这一方面表现突出。所有数学教师从细节入手，积极了解学生的认知水平，仔细备课，努力营造宽松愉快的学习氛围，调动学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯与方法，有效提升了教学的效率。

二、教研成绩统计及分析

成绩数据显示，尽管整体提升显著，高年级的基础知识仍需进一步加强复习巩固。

1、部分学生的基础知识掌握不够扎实，对基本概念理解不深，导致失分较多。

2、学生在审题及解决问题的能力方面存在短板。

3、运算能力较弱，影响了解题速度与准确性。

4、数学思维层次有待提升，数学思想与方法的运用不够灵活。

三、教研经验与反思

“一份耕耘，一份收获”，在老师们的努力下，我们取得了丰硕的成果，然而也发现了不足之处：

1、理论指导实践的能力有待加强，部分教师缺乏对经验的教研论文的质量有待提高。下学期，我们将鼓励教师多阅读教育刊物，撰写教学反思，以提升理论素养，切实指导实践。

2、教师的听课与评课能力需要进一步提升，对听课的目的与策略把握不足，评课时仍停留在表面，缺乏全面的分析。我们需进一步强化这一方面的培训与实践。

四、未来教研工作的设想与建议

我们计划在每次开课时由一位教师主评，其他教师辅评，以提高评课的能力。还将组织观看教学录像，并对录像进行综合分析和评议，以提升教学质量。

教育改革与教学研究是一项永恒主题。本学期，我们的数学组教师不断提升自身素质，严格要求自己，在教育教学中取得了一定的成绩。“一份耕耘，一份收获”，各项活动让每位教师与学生都有了不同程度的进步。我们也清楚地认识到，成绩的取得离不开各级领导的支持和学校其他学科教师的配合。未来，我们将继续探索与创新，推动教研工作迈上新台阶！

小学数学教研工作总结范文 篇22

20xx—20xx学年第一学期的工作已经圆满结束，周村区南郊镇贾黄小学数学组全体教师在学校各部门的指导下，成功完成了本学期的教学任务，现将本学期的主要工作总结如下：

加强学习，提升教育教学能力

学习是教科研的源泉，教师只有不断进行学习，才能摆脱职业倦怠感，持续前行；只有不断学习，才能适应新课程改革对教师提出的新挑战。

在新学期开始之际，我们组织全体数学教师，梳理数学教学中遇到的问题，确定了20xx—20xx学年第一学期的数学教研主题，通过每周主题研讨的方式，为教师们解疑释惑。

听评课活动，增强课堂教学水平

在这一学期中，组内数学教师认真备课、上课，及时有效地批改学生作业，教学常规工作都能保质保量地完成。我们安排了组内教师的听评课活动，促进了教师间的共同成长，有效指导教师在备课和课堂教学方面的提升，特别是年轻教师在课堂教学能力上有了显著的进步。

探索小组合作学习型课堂研究

本学期，学校以王志刚主任编写的《小教学论》作为主要学习教材，积极组织教师开展了“小组建设与组长培训”、“掌握教学模式中的学生课堂展示”、“掌握课堂评价”等主题研究活动。数学教师积极上网查阅有关小组合作学习的相关论文资料，开展主题教研活动。

合作课堂的展现

20xx年1月4日，在周村区第一联合体的“小组合作交流研讨”活动中，学校的王宁老师作为数学教研组代表，进行了交流发言，受到了大家的一致好评。

集体磨课活动，促进专业素质提升

本学期，学校数学教研组迎来了2位新教师，分别是执教一年级数学的汤丹丹老师和执教三年级的王宁老师。在20xx—20xx学年第一学期的新教师汇报课活动中，学校“青蓝工程”结对教师，组织集体磨课，推动年轻教师的课堂教学能力提升。

在20xx年周村区小学数学优质课评选活动中，数学教师王霞积极参与。作为一个团队，我们共同参与到王霞的备课、磨课、研讨活动中，在帮助他人进步的过程中，也提升了团队成员的整体水平。

“一个人走得快，一群人走得远”。学校数学教研组团队将继续不忘初心，努力前行，为学校数学教学水平再上一个新台阶而不懈奋斗！

小学数学教研工作总结范文 篇23

在实验小学教育集团的指导下，我校数学教研组认真落实区教育局的相关政策，以学生发展和教师成长为核心目标，努力提升课堂效率和教学质量，积极探索教研组建设和教师专业发展的新途径，及时总结经验，发挥优势，改进不足，集结全组教师的智慧和创造力，使数学教研组在充满活力和创新精神的基础上焕发新生。在本学期，我们数学教研组着重实施了以下几项工作：

一、精心打磨课堂，追求高效教学。

在工作中，数学教研组充分发挥“一课三磨”的典范作用，围绕课堂教学进行深入研究，确保教研工作高效、协调地推进。组内教师具有良好的思想素养、扎实的业务能力和拼搏进取的精神，教研组充分发挥核心教师的智慧，依据每位教师的优势，分低中段和中高段进行“一课三磨”。低中段由夏悦和王雨婷老师参与校级磨课，中高段由徐芳和姚雪琴老师参与校级磨课。备课组内开展了“一人一课”活动，利用QQ教研平台进行教育教学讨论，实现理论与实践的有机结合。

二、教研组与备课组密切合作，提升学生成绩。

数学教研组教师认真开展教学“七认真”工作，细致备课、授课、布置与批改作业、辅导学生，进一步完善集体备课，确保其从“形式化”向“实效化”转变，夯实个人备课质量，真正提升课堂教学效果。本学期我们更加重视团队精神的培养，教研组与备课组紧密协作，及时总结、推广组内教师的成功经验，努力做好研究题型，充分发挥集体的智慧，抓好试卷设计和学困生的辅导，切实提高教学质量。

三、目标明确的常规活动，确保活动质量。

教研组围绕理论学习、课题研究、集体备课和公开课等形式开展活动。本学期我们组织了两次试卷设计比赛，分别在学期初和期末举行，并进行了期中的调研反思、优秀经验推广和个人微课题研究演讲等活动，力求每次活动都具备明确的目标，并确保讨论内容有实质、探讨有价值，真正提升教研活动的质量。教研组教师也积极参与学校推荐的各类校外教研活动，扩大视野，学习外界的先进经验。

四、建立“1+N”导师团，聚焦青年教师成长。

我们教研组采用传帮带的方式，继续发挥经验丰富老师的带教作用。本学期引入了“1+N”导师团带教模式，每位三年内的新教师均有一个强大的导师团支持，1为“首席导师”，即每位新教师都有一个首席导师负责指导，这样一来，新教师可以更加集中地向一位同年级的老师请教，使责任更加明确。通过听课研讨，向更多的导师团成员学习，吸收不同骨干教师的优良经验。每月规定导师团教师听新教师的课，指导其课堂常规。本学期，我们通过新教师了解性听课、每月的导师团听课及期末磨课赛课等活动，针对性地帮助新教师提升教学能力。鼓励青年教师参加各级各类比赛，积极撰写论文，参与学校教师社团活动，提升综合能力。

五、营造教师科研氛围，提升课题研究质量。

数学教研组申报的吴江区教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》，本学期已成功结题。组内教师的研究热情依然高涨，多位青年教师成功申报了新一届的学年课题，为理论研究和教学实践搭建了良好的科研平台。

经过全体成员的共同努力，数学教研组取得了一些可喜的成绩，多位教师在课堂教学、试卷设计、论文等各类评选中获奖并发表。数学教研组将继续努力，使数学组的整体素质不断提升。

小学数学教研工作总结范文 篇24

随着一个学期的结束，我们经历了繁忙而富有成效的教研工作。本学期的主要目标是通过提升教研和教学质量，切实推动新课程改革，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，探索教师培训的新途径，促进教学改革，推动教师的专业成长，以及学生的全面发展。

结合我校的实际情况，我们在开学初制定了详细的教研计划，明确以课堂教学和“参与式”教学为中心，认真贯彻小学数学教学的课程标准，注重各年级的课堂常规教育，逐渐探索适合不同年级的数学教学新模式。我们旨在提高课堂效率，推动学生积极主动地学习，从而提升整体的教育教学质量。在全体教师的共同努力下，我们开展了一系列活动，积极组织各种形式的教学实践，使我校的教学质量稳步提升。回顾本学期的教研工作，主要从以下几个方面进行

一、发挥团队优势，紧扣教学主线，力求常规与创新的结合。

在这学期，我校的数学教师团队始终保持端正的工作态度，努力学习和深入研究教材。我们强调以教学为核心，强化管理，规范教学行为，在每位教师的努力下，形成了严谨、扎实、高效的教学风格，促进学生良好学习习惯的养成。教师认真备课，深入探讨教材，精准把握教学的重点和难点，创造一个宽松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中获得知识与能力，向40分钟的课堂时间要效益。

二、积极参与和组织教研活动，改进教学手段，提高课堂效益。

本学期初，我们制定了教研活动计划，期末则进行总结。为了提升课堂教学效果，我们坚持开展听课、评课及说课活动，把它们作为重要的教研手段。我们着重分析典型错误，实施师生有效对话，规范备课流程，并结合学业质量检测来进行后续的评价和反馈。

三、重视学习习惯的培养，确保落实到位。

我校本学期结合学生良好学习习惯的培养，开展了相关理论知识的学习与探讨。从课前的预习，到听课习惯、作业习惯的培养，深入研究数学学习过程中的计算、读题、审题等方面。培养良好学习习惯不仅是对教师技能的考验，更是对教师耐心和知识深度的挑战。我们在实施过程中，会面临一些困难，但这也是提升教学质量的重要机会。

四、关注学困生发展，营造浓厚学习氛围。

我们对学困生进行分析，以提高他们的学习成绩，并交流各自使用的有效辅导方法。关注学困生的学习态度和方法，培养他们的学习习惯。在平时的辅导中，我们对不同的学困生采取分层次的辅导，设定个性化目标，从而激发他们的学习兴趣。

五、开展的一系列活动。

1、年轻教师进行展示课。

2、每位教师进行公开课。

3、组织关于良好学习习惯培养的理论学习。

4、安排教师观看教学光碟。

六、取得的成绩与未来的方向。

经过全体教师的共同努力，我们在这一学期取得了可喜的成绩。然而，教师的获奖情况以及课题研究的力度仍有待提升。

七、存在的问题与改进方向。

1、将理论指导实践的能力有待加强。今后需加强理论学习，提升大家的教学艺术。

2、课题研究的推进力度不够，今后将此作为工作重点。

3、营造探究性学习和合作学习的良好氛围需要改进。

4、教师的课件制作水平亟待提升，需加强检查和督促。

5、加强中青年教师的培训，鼓励他们主动学习相关知识。

6、提升教师的信息技术水平，促进教学方式与学习方式的转变。

教育改革与教学研究是教育发展中的重要主题。在过去的一学期中，我校教师注重自身素质的提升，以高标准要求自己，取得了一定的成绩。但我们深知仍需改进的地方，在未来的教学工作中，我们将继续探索与创新，让我们的教研工作不断向前迈进。

小学数学教研工作总结范文 篇25

随着一个学期的教研工作接近尾声，为了更好地提升教学质量，有必要对本学期的教研活动进行深入的现将本学期的教研工作汇报如下：

一、加强常规教研，提升教师专业素养

1、本学期，教研组在常规教学管理方面做了大量工作。在教学中，坚持以课堂为核心，强化教学管理，确保教学行为规范化，努力实现常规与创新的有机结合，进一步促进教师严谨、扎实、高效的教学风格，以及学生认真、勤奋、求真的学习态度。教师在备课过程中，深入研究教材，力求体现新课程标准的要求，注重课堂教学，倡导结构化与个性化的教案设计，精心准备课程内容，关注学生实际情况，兼顾不同层次的学生需求。

2、继续开展“网上教研”活动，在每周四的市级教研和每周五的省级教研中，数学组积极组织教师参会，并做好记录，确保网络教研与常规教学的有效结合。每位教师结合所教年级的特点及学生的实际情况，认真钻研教材，创造性地使用素材，并根据新课程标准理念，灵活调整教材内容，展现数学与生活的密切联系。

二、以高效教学为核心，深入学习新理念

新理念的实施是提升课堂效果的关键，教师作为教学的直接执行者，必须在实践中落实新课程的要求，还需成为课程的开发者和研究者。教师们需不断学习新理念，以促进自身角色的转变和能力的提升。

1、利用假期进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革顺利进行的基础，为全面推进素质教育注入了新的活力。为此，我们认真组织教师参与高效课堂培训，提升对教育理念的认识，并积极参与教学实践，体现课程改革的新思想。教师们还需认真记录学习经历，及时总结交流，以促进专业素质的提高。

2、深入学习教材与教法，提升理论水平。

我们鼓励教师在课堂中倡导学生主动参与，鼓励探索、合作与交流，突显先进的教育理念，同时也要求教学方法有所创新。特别是在基础教育课程改革的背景下，我们将教材的研究和分析作为重点任务，尤其对当前学年的教材进行了深入分析。也组织各科教师进行集体备课，全面分析教材，畅所欲言，积极探讨，以增强教师对教材的选择和处理能力，这为教师间的互相学习、合作发展提供了良好机会，从而形成合力，共同提升教学能力。

3、优化作业设计，减轻学生负担。

在设计小学数学作业时，要从学生的年龄特征和生活经验出发，设计融入童趣和生活化的作业，以此激发学生的学习兴趣，培养他们的学习热情和主动性。考虑到学生在数学知识和能力上的差异，作业设计不可一味统一，应根据学生的实际情况，针对个体差异设计多样化作业，以实现因材施教，确保每个学生在数学学习上都有所进步。

小学数学教研工作总结范文 篇26

一学期的时光匆匆而逝，回首间，既是繁忙而充实的一段旅程。本学期小学数学教研组在学校整体教学工作的引领下，围绕提升教研质量与教学水平的核心目标，紧紧把握新课程改革机遇，更新教育教学理念，着重培养学生的创新能力和实践动手能力，积极探索教师培训的创新模式，努力找到教研工作的突破点，持续深化教学改革，促进教师的专业成长以及学生的全面发展，进而提升我校的数学教学水平。

结合我校实际情况，依据开学之初设定的教学研究计划，我们坚持将数学课堂教学与多媒体教学作为主要阵地，贯彻小学数学课程标准，注重各年级的课堂常规管理，逐步摸索各个年级的数学教学新模式。以提升课堂效率为切入点，促进学生积极主动学习为主攻方向，全力提高课堂教学效果，确保教育教学质量的实质性提升。在全体组员的共同努力下，我们扎实开展了一系列活动，积极组织多样化的教学实践，确保我校数学教学质量稳步上升。随着一学期的结束，我将从以下几个方面回顾我们的教研工作：

一、充分发挥团队优势，以教学为核心，追求常规与创新的有机结合

本组共有14位数学教师，大家态度端正，勤勉工作，日常积极学习，深入钻研教材。这学期，我们始终以教学为核心，强化管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机融合。每位教师都以严谨、高效的良好教风，努力培养学生勤奋、求真、善思的良好学风。切实体现以人为本的思想，教师认真备课，深刻探讨教材的深度与广度，注重教学法和学习法的指导，及时分析教学的重点和难点，精心设计课堂教学过程，充分发挥多媒体教学的优势，并结合个人的教学体会撰写教学反思。对于作业要求严格，及时批改并反馈，取得了良好的效果，教师们能从点滴入手，摸清学生的认知水平，查阅资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。在40分钟的课堂内，教师互帮互促，扎扎实实开展常规工作，认真做好单元测试和期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。我们每月按照《x三小课堂教学评价表》对教师的备课、上课、听课、辅导和学生作业等常规教学进行自查和互查。本学期大多数教师均能达到公开教学1节或以上，听课20节或以上，以及进行20次以上的教学反思。

二、积极参与和组织教研活动，改进教学手段，提高课堂教学的效益

学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提升教师的课堂教学水平，我们坚持开展听课、评课及说课活动，且将该活动视为重要的教研内容。本学期，我校围绕“优化课堂教学，提升课堂效率”的目标，进一步规范备课管理，增加随堂听课的频率，并配合学业质量检测进行评价反馈。

我们加强教师的信息技术培训，切实转变教师的教学方式与学生的学习方式，加大信息技术与课程的整合力度，进一步提升教师的信息意识及现代技术的应用能力。本学期，我组开设数学教研博客，增强教师的宣传力量，提高教师的教研能力。教师在公开课中普遍运用多媒体辅助教学，在日常教学中也能自觉、频繁地使用多媒体，利用网络了解最新教学信息。对于测试与分析，我们根据教学规划和实际教学效果，合理组织多种形式的测试与训练，教师能有计划地进行单元测查，并密切关注及格率和优秀率，在每次测试后进行认真分析和讲评。

三、共同关注学困生的成长

针对学困生进行分析，以此提高他们的学习成绩，同时提升教师的教学质量。交流中，老师们分享了对学困生的有效辅导方法，更多关注学困生的学习态度与目标教育，传授好的学习方法，并培养他们形成良好的学习习惯。在日常辅导中，教师能进行分层指导，对不同的学困生采取不同的辅导方式和内容，为他们设定不同的学习目标，以激发他们的学习兴趣。

四、本学期开展的活动

1、骨干教师进行数学展示课。

2、年轻教师参与数学汇报课。

3、举办“元旦”数学比赛。

4、派遣年轻教师外出学习。

5、选送优秀教师参加“x”联盟及“x”联盟的教研活动。

6、鼓励年轻教师参与学区第二届教坛新秀评选。

五、取得的成绩与未来方向

经过全体数学教师的共同努力，本学期我们取得了一定的成绩。我组的x老师在“领雁”工程展示汇报会上和小学数学教研组长会议上进行了专题讲座;而x、x、x三位老师入围学区教坛新秀的第二阶段比赛;x老师的课题也获得了市级立项;同时两位教师在各类联盟中开出精彩的公开课。

然而，我们在教师获奖和课题研究工作方面还需加大努力。

六、存在的问题及改进方向

1、理论指导实践的力度还不够，今后需加强理论学习，以提升教师教学艺术。

2、课题研究力度亟待增加，未来的教研工作中应将加强课题研究作为重点。

3、营造探究与合作学习的氛围需进一步改善。

4、教师课件制作水平待提升，今后应在这方面加强监督和督导。

5、加强对中青年教师的培训，鼓励他们积极学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康相关知识。

6、加大教师的信息技术培训力度，切实转变教学与学习方式，进一步提升信息意识和技术应用水平。教育改革与教学研究是教育发展的永恒主题。

小学数学教研工作总结范文 篇27

在阳光明媚的日子里，微风轻拂，夏的气息扑面而来。带着一份对教育的热忱，欣赏天空的变幻；怀揣着对数学的热爱，探索教学的深邃角落。

教师成长—多姿多彩

教与研相辅相成，缺一不可。从春暖花开的三月到烈日骄阳的七月。

1、“双减”政策下如何提升学生的解题能力？

2、“双减”背景下如何优化作业设计与管理？

3、优雅育人的新课堂集体评课。

4、“落实双减，提高教育质量”——五年级数学作业设计研讨。

5、解读《义务教育数学课程标准（20xx年版）》

6、线上作业反馈中的问题如何跟进？如何辅导成绩相对落后的学生？

7、对义务教育数学新课程标准的理解与教学实施。

8、如何培养学生的数学思维能力？

数学教研组的步伐从未停歇，我们始终在进步的旅程中。

花开，是一个漫长的过程，从种子的萌芽到花瓣绽放；成长，是出人意料的，从破土而出到枝繁叶茂。每一次的付出，都是为了与更优秀的自己相遇。通过不懈努力，绽放出属于自己的光彩！

学生成长—处处开花

生机勃勃的四月，某小学一至六年级举行了“计算大赛”，活动充分体现了“面向全体”的理念，让每位学生都能积极参与，也让老师更深入了解学生对知识的掌握程度。

天高云淡的五月，学校积极响应“双减”政策，举办了“我是数学解题小能手”活动。看！一个个小能手思维活跃，灵活应对各种问题。

稳扎稳打—深化教学改革

教案和作业的检查是提升教学质量的基础保障。数学教研组定期对教案和学生作业进行审查，展示优点，指出不足，提出改进建议，促进教学规范的落实。

以研促教，共同成长，学习的道路永无止境。在学校领导的悉心指导下，数学教研组教师积极开展各项教研活动，圆满完成各项工作。

小学数学教研工作总结范文 篇28

时光荏苒，一个充实、多彩、富有挑战的学期转瞬即逝。本学期，我们小学部的数学教研组在校内实际情况的基础上，依据开学初拟定的教学计划，始终把数学课堂教学放在核心位置，认真贯彻落实小学数学课程标准，注重各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，我们积极推动学生主动、活泼的学习方式，努力提升课堂教学效率，切实改善教育教学质量。在全体组员的共同努力下，我们扎实推进各项工作，现将本学期的工作情况总结如下：

一、加强教学常规管理，稳步推进教学工作。

本学期，数学教研组始终以教学为核心，加大管理力度，进一步规范教学行为。在教研活动中，张海运、壮中明两位副校长，金亚明副主任专门进行了关于如何有效授课的专题讲座，力求常规与创新有机结合，充分体现以人为本的教育理念。教师们认真备课，充分预习教材内容，注重教学方法与学习方法的指导，及时研究教学重难点，精心设计课堂流程，并根据自己的教学体验撰写教学反思。每位教师合理布置作业，做到及时准确批改，及时反馈并纠正错误，确保查漏补缺、培优辅差等工作落实到位。教师们互相学习、互相促进，努力做好教学的每一项工作，进一步提升数学教学质量。

二、积极开展教研活动，提升课堂教学效益。

在本学期里，我们数学教研组依托武进区第十一轮小学数学“送培上门”活动，在送培组组长窦韶英校长的带领下，全体数学教师积极参与此次活动。

例如，沈xx老师的《平行四边形的面积》一课，体现了新课程改革理念，着重于学生的主体发展，强调学生的主动参与及合作交流；范留琴老师的《认识多边形》，整堂课教学方式灵活生动，数学语言贴近儿童，恰到好处的引导使学生体验到了成功的喜悦；金亚明老师的《轴对称图形》，整个教学过程中，金老师更像是学生的引导者与合作者，重视培养学生的观察美感和创造力；朱红梅老师的《认识线段》，不仅帮助学生直观理解线段及其特征，同时培养了他们的空间想象能力与动手操作能力。整节课生动活泼，学生学习兴趣浓厚。

送培专家窦韶英校长为全体教师带来了《走向整体建构》的专题讲座，强调了教学预案需要整体设计、教学内容要系统组织、教学实质要整体把握、教学过程要互动生成的重要性。

整个活动开阔了数学组教师的视野，让大家在课堂教学中关注学生与课堂，处理生成与预设的难题，激发了教师们更深入的思考。

三、以学生为中心，积极开展学科活动。

为激发学生学习数学的兴趣，展示他们的数学特长，提高数学素养，本学期我们教研组进行了第一轮计算题调研；组织了各年级学生参与“数学小论文”的投稿；并为三至六年级的学生举办了小数报的第一轮竞赛，推荐名单包括：三年级学生陈、徐等7人；四年级的代、李；五年级的陈、李等5人；六年级的孙小龙、潘好迪等4人。

四、存在的不足与改进方向。

1、听课及评课的基本功待提升。例如，听课前的准备及听课时需关注的要点（即听什么、看什么、想什么）。目前，我们的评课仍停留在表面。

2、将理论运用到实践中的程度不足。由于理论水平的欠缺，教师的论文缺乏深度。未来我们应继续加强理论学习，将理论与实践结合，提高教师的数学专业素养，从而提升教学艺术。

3、课题研究的力度不够。在今后的教研工作中，将继续把课题研究作为重点。

教学工作中有苦有乐。本学期通过多样化的活动，让每一位老师和学生都有所提升，这是我们数学教研组努力的成果。今后，我们将以更加饱满的热情投入到工作中，以务实的态度取得更好的成绩。

小学数学教研工作总结范文 篇29

本学期在所有教师的努力下悄然结束，回顾这一学期的教学工作，我们虽有丰硕的成果，但也存在一些不足之处。为了总结经验、反思不足，并为下学期的工作做好准备，特于20xx年6月30日上午8：00-10：20在四(1)班召开展小学数学教研组期末工作总结会议。此次会议将对20xx-20xx学年第二学期的各项工作进行全面的并展望新学期的工作方向。

按照一、二、三年级备课组长的顺序，逐一进行总结。一年级李晓主任表示，在本学期的工作中，备课组全体教师能够积极配合，尽心尽力，确保了教学的高质量完成。我们设定了明确的教学目标，并在备课时注重了课堂活动的多样性，努力让每一位学生都能参与到课堂中来。通过每周的集体备课，老师们共同探讨，比对教学效果，使得教学理念得到了有效的传播与落实。

二年级王丽组长总结道，在本组成员的共同努力下，我们开展了一系列丰富多彩的教学活动，有效提升了学生的学习兴趣。我们也积极探讨了如何实施高效教学，重视课堂的互动性，通过小组合作和讨论，让孩子们在学习中提高思维能力。本学期内，我们全组教师时刻关注学生的情感变化，努力培养他们的学习态度与价值观念，使每位学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

三年级张伟组长则分享了他对本学期教学的深切感受。他提到，经过这一年的努力，学生们在数学学习上的进步是显而易见的。我们注重了与家长的沟通合作，邀请他们参与到孩子的学习中。通过建立良好的家庭教育环境，我们希望学生能够在家中也保持学习的热情。我们也不断反思自身的教学，适时调整教学策略，力求达到最佳的教学效果。

我们为本学期在教学中表现突出的教师颁发了“优秀教师”奖，分别是刘芳老师、陈刚老师和赵丽老师。你们在教学中展现出的热情与奉献精神，不仅影响了学生，也深深激励了团队的其他成员。

获得“优秀新教师”奖的李华老师表示，从刚入职的青涩到如今的从容，自己在这一年的教学实践中收获颇丰。她强调了备课时的每一个细节，努力提升上课技巧，为学生提供了更为清晰易懂的知识传授。在未来的日子里，她会继续向经验丰富的前辈学习，争取在教学上取得更大的进步。

教研组长总结道，期待在下一个学期中，大家能继续保持这种热情与干劲，密切关注学生的成长。教研组也会组织更多的教学研讨活动，以促进教师之间的交流与学习。希望每位老师都在假期中充电，做好新学期的准备，以崭新的面貌迎接新的挑战。

小学数学教研工作总结范文 篇30

时光荏苒，岁月如歌。回顾这一学期小学数学教研组的工作，我们付出了努力，也收获了丰硕的成果，进一步促进了教研活动的深入开展。这一切都离不开每位数学教师的共同努力与协作，现将本学期的教研工作总结如下：

一、新课程理念引领，携手共进，共同成长；

本学期初，数学教研组全体老师在深入学习新课程改革理念的基础上，共同制定了详细的学期教学计划。在这一过程中，每位教师都充满热情地投入到各项教学活动中，大家以提升数学教学质量为目标，在实践中探讨，在探讨中提升，致力于探索有效的备课方式，聚焦课堂教学，实现高效课堂。

在集体备课中：

每次集体备课中，主备教师会选择单元中的重点课进行详细的说课，其余老师积极发表见解。从课程整体设计到具体细节的处理；从教材某部分内容的教学方法、学习方法到重点与难点的解析；从板书设计、语言组织到每个问题的提出……大家热烈交流，互相学习。

学校实行集体备课制度，为顺利推进新课程改革，有效促进教师的均衡发展，同时也帮助新教师迅速适应教学工作的节奏，搭建了良好的平台。

在常规检查中：

教育的成功体现在日常教学工作的每一个细节。我们定期开展教学常规检查，旨在确保教研工作扎实有效，切实提升教育教学质量。

本学期，学校还接受了教育局的教学常规调研，数学组几乎全员参与，22位教师进行了课堂展示，其中获好评的优质课占68.1%。检查的22个班级作业优秀率达86.4%。调研组对学校在常规管理和教学质量方面的有效做法给予了充分肯定，同时也指出了我们的不足之处。今后我们会更加注重课前准备、课堂教学和课后辅导，努力让每一节课都高效优质，让每位学生都能思维活跃。

二、新课堂模式探索，多学多看多研讨；

教学不仅仅是知识的传递，更重要的是教会学生掌握学习的方法。教师需不断调整自己的教育观念。过去的一学期，数学教研组的老师们积极参加各类培训和学习活动，远赴广西、扬州、上海学习，近到市内其他学校观摩，总共外出听课达36人次，老师们有幸聆听了贲友林、许卫兵等知名教师的课堂。

“走出去，总有收获”，每一次听课和教研活动，都是我们学习的机会，老师们通过观摩课拓宽了视野，丰富了经验，汲取的方法论，以此不断提高自身的教学水平。

充分借鉴他人经验，数学组在青年教师的成长上，力图为每位教师提供专业发展平台，鼓励老师将所学运用到自己的课堂上。在这一学期中，围绕新课程改革的理念，数学组积极开展了多次教学研讨，9位教师参与了相关活动，并在区级和校级范围内实践新课堂。顾晓燕老师参加了“市北之星”优质课评比；单佳颖和杨颖老师参加了小学数学优课展示；陆网铃老师参与了如东的“真学课堂”特色研讨活动等。每位教师精彩的课堂展示都离不开备课组的共同努力，体现了团队的凝聚力。

改课过程正在进行中：

三、新时代教师发展，追求真实、专业与卓越；

进入新时代，教师需与时俱进，设立新目标，审视新问题，把握新机遇，展现新作为。提升学生的核心素养，离不开教师自身核心素养的发展，而专业能力的提升是其中的核心要素。数学组在本学期继续注重教师基本功的提升，开展了青年教师的“粉笔字与板书设计大赛”和“下水题”大比拼，老师们取得了令人欣喜的成绩。

青年教师单佳颖的粉笔字书写能力突出，代表学校参加了南通市深化小学数学课堂教学改革的研讨活动，并进行了精彩的粉笔字展示。

在不断提升自身专业素养的数学组教师也积极培养学生的核心素养，开展的趣味数学活动深受孩子们的喜爱。在亲自动手的操作中，孩子们体验到了数学的乐趣，各种精美的作品展示了他们对数学的热爱。

小学数学教研工作总结范文 篇31

时光荏苒，转眼又一个学期的教学工作将要结束。回顾这一学期的教研工作，数学组全体教师紧紧围绕“双减”政策，注重课堂教学，探索实践，互相学习，圆满完成了各项教学与教研任务。

20xx年6月30日下午，南山小学全体数学教师在学校会议室召开了20xx年春季学期数学教研组工作总结会。本次会议由数学教研组长彭桂珍老师主持。

彭桂珍老师对本学期的数学教研工作进行了

一、教学方面

（一）加强理论学习，提升专业素养

为了适应新课程改革的要求，教师们应不断加强理论学习，提升自我修养，更新教育理念，围绕新课程标准进行教学，不断探索适合的教学方法，以理论与实践相结合的方式，全面提升教学效果。

（二）开展多样的教研活动

1、集体备课

集体备课是教师合作研究的重要形式，教师们提前进行教材研究，独立备课后，进行集体讨论和修改。通过这样的合作，大家能够相互借鉴，取长补短，提升备课质量。

2、“推门听课”活动

这一活动可以切实评估教师的课堂教学水平，使学校更好地了解教师的教学情况，促进教师之间的交流与学习，为提升教师的专业成长提供了良好的契机。

3、评课活动

听课与评课为教师提供了观摩学习的平台，大家可以分享彼此的教学经验，提升教学专业能力。这种互动不仅促进了教师之间的合作学习，也为学生的学习提供了更高质量的保障。

4、师徒结对

本着互帮互助的原则，南山小学数学教研组开展了师徒结对活动。师傅在传授知识的帮助徒弟开展各项工作；而徒弟则需谦虚向学，采取积极态度，珍惜锻炼机会，争取早日掌握专业技能。

5、指导青年教师参加教学评比

本学期，南山小学选派冯煜芯老师参加了德保县小学二片区的教学评比活动。她执教的《数学广角——推理》得到了大家的全力支持，在比赛中展现了出色的教学能力，最终荣获了一等奖。

二、校本研修方面

（一）定期开展教研活动

为了增进教师之间的互动与合作，数学教研组每周三下午4:30到6:00定期开展教研活动，探讨在“双减”背景下提升课堂教学效益的新思路与新方法。

（二）质量分析会

为更好地总结教学工作，分析取得的成就与不足，我校每学期都召开教学质量分析总结会，探讨切实可行的改进措施，以提高教学质量。

（三）课题研究

考虑到我校大多数学生为留守儿童，我们在李玉芝副校长的带领下申请了《易地搬迁移民安置小学留守儿童数学学习习惯培养研究》课题，现已进入总结阶段。

（四）线上线下共同研修

为促进青年教师成长，学校选派年轻教师外出学习与线上培训。本学期许多教师参加了各类专业培训，不断提高教育教学能力，收获颇丰。

三、常规管理与教学

（一）作业批改检查

作业批改是提升教学质量的重要环节。为了促进作业规范化，教导处开展了作业批改检查活动。

（二）优秀作业展示

通过举办“优秀作业展”活动，鼓励学生相互学习，养成良好的学习习惯，提升教学效果。

（三）数学口算竞赛

为了激发学生的学习兴趣，提高口算能力，学校组织了全体学生参加口算竞赛，促进他们的数学思维能力。

四、总结发言

副校长李玉芝对老师们在教育教学、扶贫工作等方面所做的努力表示肯定，强调教师应努力提升教育质量，以更好地服务学生。

我们在教学教研的道路上将继续前行，只有不断探索、勇于开拓，才能在教学改革的浪潮中取得更多的成就。

小学数学教研工作总结范文 篇32

本学期小学数学教研组依据学校的教育教学计划，致力于培养高素质的数学人才，以提升教学质量为核心，着重培养学生的自主学习和合作探究能力。我们通过规范管理，积极推动课堂教学改革，并认真开展课题研究，组织了一系列的教研活动，取得了显著的成效。

一、集体备课与资源共享

为充分发挥每位教师的优势，促进同事之间的学习与借鉴，本学期小学数学教研组采用了集体备课的形式。每位教师在集体讨论的基础上，根据自身特点进行调整和完善，确保教案体现个性，达到以下要求：

1、教学目标需涵盖认知目标、技能目标和情感教育目标，明确数学思想及方法的培养目标，提升学生的思维能力和创新能力，通过有效的引导与管理，帮助学生形成良好的学习习惯。

2、教学设计要以课程标准为依据，围绕教学目标及学生特点合理安排教材内容，深入理解教材，突出重点，分散难点，对不同层级的学生进行差异化教学和方法指导。

3、课堂模式多样化。

教学案例是改进教学的有效途径，也是教师专业发展的重要平台。本学期我们以备课组为单位，开展了一系列的教学案例研究。每个课题都遵循“三实践、两反思”的原则，通过活动，让全组教师积极参与教研。此活动不仅学习了成功经验，还结合个人教学实践，积累反思素材，优化教学决策，提升课堂教学效果。

二、新教师培养成为组内活动的重点之一。

在新教师的培养方面，许多老师付出了巨大努力。在两位新教师公开课前，组织听试讲、指导和反馈，帮助他们逐步走向成功，传授备课、上课和调动学生的有效方法。沈晓理的指导老师为罗德忠，乔华伟的指导老师为李国诚。在本学期中，指导老师们教会了新教师如何编写教案、批改作业，以及如何在课堂上激励学生，开展了一次次有效的指导，每位新教师均完成了一节公开课，效果得到了广泛好评。

三、推广三个教师的成功经验。

(1) 朱家选老师创建数学学习兴趣小组的经验。

(2) 罗德忠老师的合作与交流教学法。

(3) “每课一考”教学法。

四、认真落实课题研究工作

本学期小学数学教研组申请了市级课题，并以课题研究为载体，深入探讨课程改革与教学方法。申报的课题为《农村小学数学教学中激发学生学习兴趣的研究》，针对我校数学教学中存在的学生学习兴趣不足的问题，进行调研和研究。

在紧张而忙碌的学期中，小学数学教研组的每位教师都以认真和务实的态度履行职责。教学工作面向全体学生，激发学生的内在学习动机，促进了思维能力和创新能力的发展，大家已达成共识：我们将改变传统教育观，提升学生素质培养的要求，研究有效的教学方法，培养学生的自主学习意识，努力争取更好的成果。

核心成员在做好本职工作的发挥各自特长，或示范授课，或举办讲座，或主持集体备课，积极参与教学理论与实践的研究，实现资源的共享。

二条主线：

指的是教育教学理论学习与具体课堂教学的研究两个方面。要提升教学质量，关键在于建立一支思想新颖、能力强、理论修养高的教师队伍，我们要培育科研型的教师，推动科研兴校、个性强校、特色活校的策略。教研组定期组织教师学习新的教育教学理论及先进教学方法，不断丰富教师的理论知识。拥有先进的教育理论和新的教学理念之后，还需将其运用于教学实践中，在实践中探索适合自身的教学方法，明确切入点，促进教学质量提升，这是教研工作关注的重点之一。教研应当在具体教学中进行，做到边教边研，进而提高教学水平。我们围绕一个国家级课题和两个省级课题，开展了有效的研究，除了理论学习，还经常组织公开教学研究课和教学探讨课，邀请教育专家指导，以确保教研活动落到实处。

三个团队：

指的是年级备课组、科研课题组和师徒组合。在教研组的整体计划下，各年级备课组制定了各自的教学计划，健全集体备课制度，每次活动都做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容及定主讲人。在日常教学活动中，督促教师遵守“教学六认真”。科研课题组则围绕三个课题深入开展教学研究，其中一个课题已成功结题，另外两个课题也取得了阶段性成果。为帮助青年教师快速成长，每位年轻教师都被分配了德才兼备的老教师为师，通过师徒之间的交流，借鉴老教师的经验，同时年轻教师的创新思维也激励了老教师的活力，实现了新老教师的相得益彰。我们的教师在完成本职工作的也积极参与各类教研活动，把自己的研究成果分享给同行。

我们重点关注了以下几个方面的工作：

1、规范数学教学常规管理，认真做好备课、上课、作业批改、学生辅导及日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课环节，使其从“形式化”转向“实效化”，努力提升个人备课质量，为提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实施集体备课，结合每位教师的教学特色撰写教案，及时了解教师在备课及课堂教学中的实际情况，并总结推广成功经验，确保教学质量。

2、组织好每周的教研组活动（周三下午），围绕理论学习、课题研究、集体备课及公开课等形式，提供学习与交流的平台，形成良好的教研风气，提升数学教学质量。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各类教研活动，关注外界动态，学习他人的先进经验。

3、加强对青年教师的培养，促进中老年教师发展。鼓励他们参加各类优质课和公开课竞赛，积极撰写教育论文。针对教研组的实际情况，本学年优质课和公开课主要安排给年轻教师，特别是上一年度支教教师。教研组内听了多位教师的公开课，针对教学中的问题进行了交流，有效促进了他们对教育教学的研究和角色转变，确保了教学的有效推进。我们共有五位教师参加了省市的赛课比赛，均取得了优异的成绩。

未来的工作中，我们将在继续推进以上工作的基础上，加强课堂教学效率的研究，争取在条件允许的情况下，推进科研课题的研究，早日完成课题，促进教研组的健康和谐发展，为学校的发展做出更大的贡献。