教师德育工作总结及反思报告（实用19篇）

本学期教师在德育工作中积极践行师德，关注学生的品德教育和心理健康，努力提升自身道德修养。总结内容主要包括：深入学习师德规范，树立良好师德形象；结合学生特点，落实思想道德教育；注重新课程改革，提高教学能力；开展丰富的德育活动，增强学生的道德意识和社会责任感；与家庭合作，促进家校联系，提升教育效果。通过这些努力，班级学生在品德和行为习惯方面取得显著进步，教师将在新学期中继续推进德育工作，力求更好成效。

教师个人德育工作总结范文 篇1

在过去的一个学期中，我始终遵循自己制定的德育工作计划，关注师德形象，重视对学生的品德教育，现将本学期的工作总结如下：

1、深入学习师德规范，结合教师职业道德标准及十不准的要求，在家长和社会中树立良好的师德形象。

2、根据学生的身心特点，将思想道德教育落到实处，提升自我道德标准，深入贯彻《教育纲要》精神，自觉践行社会公德、职业道德和家庭美德，从而提高自身的道德修养。

3、认真学习新课程改革的相关知识，增强对新课程的理解和教育理念，提升自己的教学能力，以适应日益发展的教育形势。

4、持续关注和学习各种报刊上的评论文章及先进人物的事迹，以深化对人生的理解和思考。

5、了解国内外形势以及教育改革的相关报道，通过学习，及时关注国家的改革进程，并为灾区人民积极捐款捐物，明确责任，增强信心，为做好本职工作而努力。

6、继续认真学习有关教育的法律法规，重点研究《教育法》、《教师法》等，通过学习统一思想，进一步明确自己的责任和法律义务，提高对自身使命的认知。

7、制定班级的德育教育计划，利用各类机会对学生进行德育教育，促进班级中每位学生在个性和道德品质方面的成长与进步。

经过一个学期的教育与引导，学生在品德和行为习惯的养成方面已取得显著进步。在新学期中，我将继续努力，争取将班级的德育工作做得更为出色。

教师个人德育工作总结范文 篇2

在本学期的教育工作中，我校德育处紧紧围绕学校的整体目标，以人为本，不断探索德育的新方法，充分发挥多种德育途径的协同作用，提升学校德育工作整体效果。结合我校的实际情况，我们努力加强德育团队建设，完善德育管理，拓展德育活动的广度与深度，从而使德育工作的针对性与有效性得以进一步提升，确保学校德育方向明确、动力十足、保障有力，达成了本学期德育目标的各项要求，现将个人德育工作总结如下：

一、加强校园文化建设，优化育人环境。

1. 精心打造宣传阵地。我们不断加强对红领巾广播站、墙报等文化阵地的管理，在确保舆论导向正确的力求主题鲜明，图文并茂，充分发挥宣传教育的作用。

2. 规范教室布置。教室的布置展现了各班的特色，营造了生动活泼、整洁优雅、健康文明的良好育人氛围。

3. 积极做好区域现代化迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感呼应，逐步形成以红色精神为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4. 大力推进书香校园的建设，营造优雅的环境氛围，使学校成为一个随时受教育、处处受感染的德育环境。我们有健全的教育阵地，如宣传栏、黑板报和广播站等。学校长期坚持开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的操前讲话已成为我校的特色。这些活动体现了学生参与的全员性、教育目标的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进他们实践能力和创新精神的发展。

二、加强学生的思想道德教育和行为养成教育。

1. 充实德育活动以促进养成教育。认真学习并贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》，坚持每日十分钟的养成教育。同时深入开展文明礼仪教育、法制教育和安全教育等。

2. 加强班级文化建设。班主任需积极思考，加强班级制度建设、班风和学风的塑造，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创特色班级与文明班级。每个班级的学习展示区布置精美，班级活动总结规范实用，富有教育意义。

3. 关注后进生的教育与转化。德育处要求各班制定后进生转化的计划与措施，及时了解相关情况，协助班主任做好对个别学生的帮扶工作。

4. 开展普及小康知识的学习宣传活动，组织主题中队活动，制作黑板报《我与小康同成长》，并利用广播站进行宣传，让小康知识走进课堂。少先队组织队员开展“我与父辈手拉手，小康知识我来教”的活动，要求队员将学习的小康知识带回家，让家长也能了解小康知识，促进小康知识进家庭。通过这些活动，全校教师增强了教育工作的荣誉感与责任感，学生也感受到国家、家乡、家庭的变化，激发了他们热爱祖国、热爱家乡的情感，树立了为实现全面小康而努力奋斗的理想。

三、办好家长学校，增进家校联系。

1. 定期召开家长会，通过讲座、随堂听课等形式丰富家长学校的活动，家长参与率达70%以上。保持电话联系、家访，和家长进行常态沟通，充分利用有效教育资源，加强家校互动，提高家庭教育水平。

2. 我校注重把教育融入活动中，开展了一系列活动，例如以“激情奥运、阳光校园、奥运精神伴我成长”为主题的读书教育活动，定期组织学生观看教育影片，布置宣传橱窗，及时了解国内外重大事情，开办家长学校，召开家长会，努力营造家庭、学校、社会共同教育的氛围。

3. 学校非常重视家庭教育，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使得学校教育和家庭教育保持一致。通过家长学校向家长介绍学生的基本情况、学校发展规划及对学生和家长的期望，促进家庭和学校的紧密配合，用正确的方法共同教育孩子，提高家庭教育的效果，转变家长中存在的不当教育观念和方法。

四、存在的问题

1. 在全员育人方面，教师的重视程度仍有待提高。

2. 部分家长对学生的教育理念亟待更新，社会、家庭、学校三位一体的工作需要进一步加强。

3. 需更加关注学生的心理健康教育，促进学生全面和谐健康的发展。

未来，我们将结合我校德育工作中出现的新情况与新问题，针对少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提升教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人不断努力。

教师个人德育工作总结范文 篇3

时光飞逝，本学期悄然接近尾声。作为一名教师，我深知自己肩负着引导学生成长的重要使命。教师的职责不仅在于传授知识，更在于培养学生的品德与人格。深入开展德育工作，已成为我日常教学的重要任务。以下是我在德育工作中的一些体会。

一、关注每位学生的心理需求，因材施教

新时代的教育理念强调，教师不仅是知识的传播者，更应成为学生心理健康的引导者。作为班主任，理解和把握学生的心理状态尤为重要。这不仅是促进学生全面发展的基础，也是我们的教育成效的重要保障。

如何有效开展思想政治工作，如何为学生提供及时的心理辅导呢？我总结了如下几条经验：

1、因人而异，因材施教。

每位学生都有独特的性格、兴趣和发展潜力。教师必须深入到学生群体中，了解他们的个性特征和存在问题。通过建立良好的师生关系，及时掌握学生的心理动态，针对不同的情况采取灵活的教育方式，做到“因人而论、因时而变”。

2、重视心理健康，做学生的“倾听者”。

许多学生在成长过程中，心理素质脆弱，易产生焦虑、孤僻等问题。为此，我在班级活动中，常常组织一些心理健康教育活动，如团队合作、兴趣小组等，让学生在参与中了解自我，增强自信。我也鼓励学生分享自己的感受，帮助他们缓解心理压力。

3、循序渐进，引导学生成长。

对于学业成绩较差或心理素质不佳的学生，教师要给予更多的耐心与关怀。尊重他们的情感，细心倾听，耐心引导，使他们在情感的滋养中慢慢成长。教育过程中，不仅要指出问题，更多的是要发现他们的优点与潜力，帮助他们树立信心，激励他们不断进步。

二、言传身教，树立良好榜样

正如黑格尔所言：“教师是孩子心中最理想的形象。”教师的一言一行，无形中影响着学生。要培养学生良好的行为习惯，教师务必要时时刻刻以身作则。

1、形象示范，注意个人仪表。

教师的着装和仪表直接影响学生的观感，保持整洁、得体的形象是对学生的基本尊重。

2、语言示范，传递积极情绪。

我始终保持积极的态度，与学生交流时，努力做到言简意赅，富有感情。我相信，热情的交流能够激励学生的学习兴趣。

3、性格示范，树立积极形象。

教师的性格特征必然对学生产生影响。乐观、自信的教师能够培养出关心他人、热爱生活的学生。我会努力保持良好的情绪，用自己积极向上的态度影响身边的学生。

4、行为示范，展现教育魅力。

在课堂上，我注重将语言的优美、行为的协调性结合起来，让学生在潜移默化中受到更深层次的教育。在每一次的活动中，我都力求展现出和谐美的特质。

5、人格示范，严于律己。

作为教师，我深知自己的行为对学生榜样的重要性。无论是在教学中还是日常生活里，我始终谨记诚信为先，做到言行一致，努力成为学生可以学习的楷模。

教师个人德育工作总结范文 篇4

教师德育工作是教育教学的重要组成部分，是推动学生全面发展的关键力量。作为一名教育工作者，我在这一学期的德育工作中不断探索实践，努力提高自身的德育水平。现将本学期的个人德育工作总结如下：

在本学期的德育工作中，我认真贯彻《中小学德育大纲》，秉持“以生为本”的理念，将德育融入课堂教学与日常管理中。在教育过程中，我始终关注学生的思想动态，努力培养他们的道德情感和社会责任感，实现德育目标的全面落实。

一、利用主题班会进行德育宣传。

主题班会是开展德育教育的重要平台。我利用每周的班会时间，组织了一系列以“诚信”、“尊重”、“责任感”为主题的德育活动，让学生们了解这些道德观念的重要性，并在讨论中积极发表自己的看法，这为营造良好的班级氛围奠定了基础。

二、细化德育工作机制。

1、学生仪表仪容检查：从学期初开始，我每周开展一次仪容仪表检查，逐步形成了良好的校园风尚。通过这种方式，学生们的精神面貌明显提升，体现了良好的德育效果。

2、加强班级日常管理：我制定了详尽的班级管理制度，定期组织学生进行自我反思与互相评议。这种机制激发了学生的自律意识，促进了班级内部的团结合作，增强了他们的集体荣誉感。

3、开展德育志愿活动：我鼓励学生参与社区志愿服务，定期组织义务清扫、助老助残等活动，帮助学生在实践中增强社会责任感。这不仅提升了他们的道德素养，还增强了与社会的连接。

通过本学期的德育工作，我感受到学生在思想认识、道德行为等方面有了显著进步。作为一名教师，我将继续努力，推动德育工作不断向前发展。

教师个人德育工作总结范文 篇5

光阴荏苒，转眼间又一学年即将结束。作为一名班主任，扮演着班级事务的引领者与学生心灵的塑造者，承担着培育学生德行的重要责任。班主任的工作核心便是德育，以下是我对如何有效开展德育工作的一些体会。

一、做一名“心理顾问”，因材施教

现代教育赋予教师的重任不仅在于传授知识，更在于关注学生的心理健康。班主任作为学生的生活导师，如何理解和引导学生的心理状态，将直接影响到教育的成效。班主任需通过科学的方法掌握学生的心理特征，因势利导，促进每位学生的健康成长。

怎样才能做好学生的思想政治工作，正确实施心理辅导呢？我有以下几点做法：

1、因材施教，因人而异。

每位学生的素质、才能、知识、个性和兴趣各不相同。受环境影响，他们对事物的看法也有所不同。这就要求班主任深入到学生中去，了解他们的具体情况。及时发现问题，针对不同学生采取不同的教育形式，做到“因人而异”。班主任在德育工作中，必须从实际出发，具体问题具体分析，准确把握学生的思想动态，做到对症下药，切实做好心理辅导，达到因材施教的效果。

2、关注心理健康，做孩子们的心理“医生”。

一些学生由于心理素质较为脆弱，可能会带来各种心理问题，例如学习焦虑、人际关系紧张等。对此，我在日常生活中会组织一些有助于提升心理素质的活动，比如社区公益服务、社会实践等，让他们在实践中成长，培养积极的意识和竞争意识。

3、耐心引导，循循善诱。

在帮助后进生时，班主任不应急于求成，而应尊重和关心他们。教育应做到动之以情、晓之以理，以此来保护他们的自尊心，同时实现教育目的。对于后进生，除了指出不足，更应挖掘和鼓励他们的闪光点，激励他们不断进步。班主任的教育工作应结合良好的愿景与恰当的德育方法，特别要遵循心理规律，通过有效的疏导与启发，帮助学生解决思想问题。

二、教师的言行举止是师德的体现

黑格尔曾说：“教师是孩子心中最完美的形象。”教师的榜样作用无疑对学生的成长有深远影响。教师的一言一行都应成为学生效仿的对象。

1、仪表端庄，行为规范。

教师在任何时候都要保持良好的仪表，朴素、干净、整洁，从而树立起良好的榜样。

2、语言得体，情绪饱满。

作为孩子的教育者，教师的言语与情绪会直接影响到学生，教师需要用积极的态度去鼓舞学生。

3、性格积极，言传身教。

教师良好的性格是积极影响学生的重要因素。乐观的态度有助于激发学生对社会的关心与热爱。

4、行为教育，潜移默化。

教师的行为应当展现出教育性，无论是在授课、操作还是在日常互动中，都要体现出教育的美，让学生在无形中受到熏陶。

5、人格修养，言必信行必果。

教师的人格是学生的镜子，教师应做到言行一致、诚实守信。凡是要求学生做到的，教师自己也必须做到。小学教师的工作虽平凡，但蕴含的深意却至关重要。

教师个人德育工作总结范文 篇6

在本学期，我负责七年级德育教学工作。由于对德育教学的理解尚浅，我深知责任重大，因此在工作中不敢松懈，积极学习，努力探究德育教学的方法，并向经验丰富的老师请教。经过这段时间的努力，我不仅吸收了许多新的知识，也对七年级的德育教学有了一些自己的见解。以下是我本学期的工作总结。

一、教学计划

七年级是学生心理和行为发展的关键时期，德育教育的方式和内容需进行适当的调整。我始终关注学生在适应新变化过程中的心理状态，及时应对出现的问题。我力求通过简洁有趣的方式来传递德育知识，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育，避免他们对德育课程产生抵触情绪。由于每个班级大约有50名学生，难以对每一位学生进行细致辅导，因此我每周都设定明确的目标，集中针对普遍存在的问题开展专项辅导。经过一段时间的学习，学生们逐渐适应了初中的德育教育，思想意识和行为习惯都有了明显的改善。

二、教学成果

在这一学期中，大部分学生能够理解并掌握初一应有的德育知识，并开始自觉运用到日常生活中，这将对他们今后的成长大有裨益。除了传授书本知识，我还注重培养学生良好的行为习惯，希望他们能够增强自律性，为今后从传统的课堂教学向更自主的学习方式转变打下基础。在本学期的德育期末考核中，七（3）班的平均得分为55.18分，位居同级第一；而七（2）班的平均得分为26.11分，名列第二，成绩令人欣慰，但与其他学校相比还有很大的提升空间。

三、存在的问题

尽管大多数学生基本掌握了所学的德育知识，但在灵活运用方面仍有难度。部分学生对德育学习逐渐失去兴趣，注意力分散在其他事务上，书写规范性也存在问题，这不仅不利于德育教学，还可能影响学生未来的发展，从而对其个性塑造产生消极后果。

四、改进的措施

针对本学期教学中存在的问题，我时常进行反思，以期在下一阶段能有更好的教学策略。通过探索，我发现还需要在以下方面进行改进：对年级的教学重点把握不够，导致有时教学思路不清晰，内容过于繁杂。课堂管理能力有待提升，无法全局把握学生的学习状态。德育知识的延伸和拓展做得不够。基于以上问题，在今后的工作中，我会更多地站在学生的角度考虑，真正理解他们在学习中遇到的困难，并帮助他们建立自信，力求在轻松愉快的学习环境中进一步提高他们的德育素养。

以上是我对本学期德育教学工作的总结。这段时间里，我遇到了许多挑战，同时也获得了许多收获，体验到了教学的快乐。在未来的教学中，我会持续学习，探索更有效的教学方法，不断提高自身的德育教学能力。

教师个人德育工作总结范文 篇7

在本学期中，我始终坚持高标准要求自己，努力投身于教育事业。在教育教学工作中，我积极践行师德，尊重学生，团结和协作同事，树立正确的人生观和价值观，自觉遵守学校的各项规章制度，将全部精力投入到教学中。为了在下学期的德育工作中取得更好的成绩，以下是我本学期工作情况的

1、通过教师自身的仪态和行为，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

在教学过程中，我注重结合学生的行为规范与学习习惯，渗透德育内容，以增强学生的道德情操、环保意识和社会责任感等。由于学生有较强的模仿性，教师的言行对学生的影响力显而易见。作为教师，我必须注重模范作用，以身作则。我通过优美的书写和清晰的板书、有逻辑性的教学语言，以及具有创造性和灵活性的教学方法，引导学生，发挥他们的主观能动性，使课堂形成一种无声的感染力，从而帮助他们养成严谨的学习习惯。

2、关心与爱护学生。

要对每位学生给予真诚的关爱。正如伟大的教育家苏霍姆林斯基所说：“一个好的教师，首先意味着是一个好人。他热爱孩子，将与孩子交往视为一种乐趣，相信每一个孩子都有可能成为优秀的人。”这警醒我们要真正关心学生，特别是对后进生要给予更多的关注与照顾。在与他们的交往中，尊重他们的感受，给予他们理解与支持，主动拉近与他们的心理距离。比如，我有一名学生在纪律和学习上均显得落后。面对这种情况，我没有简单批评，而是细心调查，发现他因缺乏兴趣和自信而逐渐放弃学习。于是，我邀请他一起参加课外活动、交谈、讲述故事等，逐步消除师生之间的隔阂。经过适当的引导，这名学生重新找到了学习的乐趣，成绩也逐渐提升，变得更加积极参与班集体的活动，最终转变为一个优秀的学生。

3、挖掘教材中的德育元素。

本学期的工作已顺利完成。在下一学期的工作中，我将继续总结经验，争取在德育教学上再创佳绩。

教师个人德育工作总结范文 篇8

本学期，我校德育工作在强调文化育人和行为习惯培养的基础上，着重加强教师队伍建设，开展了一系列丰富多彩的活动，以帮助学生在实践中领悟道德真谛，全面提升他们的综合素养。

主要工作总结如下：

1、严格落实班级考核制度本学期，我校继续推行班级考核制度。

每周进行一次每月进行汇总，对表现优秀的班级给予现金奖励，并结合班主任考核评选出“优秀班主任”。

2、开展“优秀之星”评比活动通过多样的评比标准，发掘更多优秀学生。

本学期，我校继续实施“优秀之星”评比活动，每月评选一次，包括“文艺之星”、“劳动之星”、“书法之星”、“阅读之星”等，让学生在评比中发现自己的优点，感受到成功的喜悦。

3、组织多样化的德育活动

(1)坚持升旗仪式。每周一的升旗仪式中，我校围绕时代主题，结合重要节日，组织表现突出的学生进行国旗下的演讲，培养他们的口才能力，提升人格魅力。

(2)开展“学雷锋活动”。雷锋精神是中华民族的宝贵财富，始终激励着一代又一代青少年成长，推动社会文明进步。

A、在3月5日举行主题升旗仪式，师生齐唱《国歌》和《学习雷锋好榜样》，并在国旗下进行演讲。

B、利用黑板报和主题班会，宣传雷锋精神，开展“我与雷锋找差距”的主题讨论。

C、通过校园广播播放雷锋的日记和事迹，传递学习雷锋的正能量。

D、邀请社会教育工作者为我们举行学雷锋的报告会。

E、结合植树节开展“我为校园添绿”活动。

F、举行“学雷锋征文比赛”。

G、开展“一帮一”互助活动，营造浓厚的学习氛围。

H、以“节约每一滴水、每一度电”为主题，开展“四个一”教育活动，让师生从小事做起。

I、举办“告别不良行为，争做文明学生”的演讲活动，培养良好的行为习惯。

(3)在三八妇女节开展“感恩老师与妈妈”活动。

利用节日契机，学生为母亲做一些家务，与母亲共度时光，向老师和母亲表达感激之情。

(4)开展传统习俗教育。为让学生了解清明节习俗，我校发放习俗资料，并组织相关征文活动，弘扬中华传统文化。

(5)举行哀悼地震遇难同胞的活动。在5月12日，我校组织全体师生默哀三分钟，表达对遇难者的哀悼。

(6)在养成教育方面，细化学习、文明和生活习惯的目标，确保从细节抓起。

举办日常行为规范讲座，并对各年级的优秀班级进行表彰。

(7)举行拔河比赛和广播操比赛。

学生在运动中增强集体荣誉感，同时锻炼身体。

(8)为丰富课余生活，推动学校艺术教育，我校为“六一”艺术节做好准备，激励优秀学生再接再厉。

(9)满足家长期望。针对家长对教育的高要求，我校组织健康心理教育讲座，并针对六年级毕业生开展相关专题讲座。

(10)召开家长会，进一步加强家校联系，共同促进学生发展。

(11)进行师德师风测评，确保教师职业道德建设得到重视。

在上级领导的指导下，我校的德育工作取得了一定的进展，但仍存在需要改进的地方。相信在今后的工作中，通过不断努力，我校的德育工作将迈上新台阶。

教师个人德育工作总结范文 篇9

本学期，我作为一名教师，深入贯彻德育工作的要求，始终将德育放在教育的首位，明确了“注重过程、关心发展、综合实施、积极创新”的工作思路，拓宽了德育工作的方法，增强了其针对性和有效性，取得了一定的成效，现将我的德育工作总结如下：

一、课堂教学作为德育工作的主阵地

为了提升德育工作的针对性和实际效果，我积极探讨课堂教学改革，明确了德育的教学目标，重点加强思想品德课的教学，努力运用现代化信息技术辅助课堂教学。我注重在各学科教学中融入德育内容，挖掘教材中的德育元素，旨在通过学科教学帮助学生树立正确的人生观与价值观。我还注重培养学生的批判性思维与鉴别能力，帮助他们在潜移默化中提升情操，促进良好品格的形成。

二、丰富活动形式，将德育落实到实践中

我坚持以《学生行为规范》为行动标准，注重“四个一”和体验式教育，让学生在家庭、学校、社会及大自然中多方位地体验和学习，通过系列活动，促进学生良好行为习惯的养成。在本学期，我组织了科技小发明和小制作比赛，这些活动成果显著。在师生共同努力下，少先队活动逐渐规范化，社会实践和主题队会的质量不断提升，每周的升旗仪式也日趋常态化。

我积极响应学校的号召，参与了爱心捐款活动，为灾区捐款共计六百余元。

三、加强家校联系，形成教育合力

我本着学校教育为主导，社区教育为依托，家庭教育为基础的原则，积极开展“三位一体”的教育活动。班主任通过家访与电话沟通，及时与家长交流学生的表现情况，并提供教育建议。在五至六月份，各年级召开了家长会，向家长汇报教育情况，倾听他们的意见，部分班级还进行书面沟通，大幅度提升了教育效果。

四、强化安全管理，营造安全校园

我始终坚持“安全第一”的原则，全面落实安全工作责任制，狠抓校园安全隐患的排查与整改。分别在三月和四月组织安全领导小组进行全方位安全检查，各班积极制定“安全公约”，张贴安全标语，设立安全宣传横幅，通过红领巾广播站和国旗下讲话等形式提升师生的安全意识。校长与班主任签署了安全责任书，并向家长发出《安全告知函》，强调家长应与学校密切配合，共同做好安全防范工作，形成了有效的安全教育网络。

教师个人德育工作总结范文 篇10

教师在德育工作中的任务不仅仅是传授知识，更是培养学生的道德品质和社会责任感。德育工作是融入教育全过程的一项重要内容，需要我们在各个方面不断探索和实践。教师应结合教学活动，渗透德育教育，引导孩子们在实践中成长，在互动中学习，让德育真正落到实处。

当前，许多学校在德育教育方面存在着一些问题。部分教师对德育工作的重视程度不够，认为这只是附带的任务，而忽视了德育的重要性。德育的实施方法和内容往往显得单一，缺乏针对性和灵活性。教师在德育活动中往往过于强调知识的灌输，而忽视了孩子们的实际体验和内心的感受。这导致许多学生在课上能说会道，但在实际生活中却无法做到。

我们在日常教学中，必须将德育工作与课程教学有机结合，通过丰富多彩的活动让学生主动参与。比如，在晨读时引导学生互相问候，培养他们的尊重和关心他人的意识；在自由讨论中，教师引导学生理性表达观点，促进他们学会倾听与包容。通过这些小细节，让孩子们在潜移默化中感受到德育的重要性。

开展一些具有主题性的德育活动，可以更好地激发学生的参与热情和道德感。在节日庆典时组织相关活动，比如在春节前开展“关爱老人”的活动，鼓励学生与家人一起制作贺卡，传递关爱与祝福。在这过程中，孩子们不仅体会到传统文化的美好，还能够在实践中受到道德教育。

家庭是德育的重要阵地，教师与家长的良好沟通必不可少。我们通过家长会、育儿知识讲座等形式，使家长了解德育的重要性，鼓励他们在家庭生活中多关注孩子的道德教育。教师要以身作则，树立良好的榜样，尽量做到言传身教，使学生在潜移默化中受到影响。

教师还需关注校园环境的德育隐性资源。校园文化、师生关系、校园活动等都蕴含着丰富的德育资源。通过营造积极向上的校园氛围，让孩子们在这个环境中自然地接受教育，使德育成为他们日常生活的一部分。

在德育工作中，我深刻认识到教师的责任和使命。德育不仅塑造了孩子们的道德观念，更为他们今后的成长奠定了基础。在今后的教学中，我将继续探索更有效的德育方法，为培养全面发展的学生贡献自己的力量。

教师个人德育工作总结范文 篇11

光阴似箭，转眼间我已在教育岗位上辛勤耕耘了十个春秋。从迈出校园的那一刻起，我与我的同事们齐心协力，共同培养了一批又一批可爱的孩子。在总结过往的也展望未来，特此对以下工作做出全面

一、师德修养方面

为人师表，师德乃教师之魂。在选择教师这一职业的那一刻，就注定要时刻严格要求自己。我认真参与师德培训和专业建设，及时反思自身，不断查找自己的不足，以便提升自己的专业素养。在工作中，我始终坚持按时上下班，严格遵守幼儿园的各项制度，积极参加园内会议，认真领会会议精神，向经验丰富的同行请教，努力做好同事之间的团结与合作。在同事眼中，我是一个值得信赖的伙伴；在孩子们心中，我则是他们的好老师。

我热爱党的教育事业，基于我的积极表现，自_年起我成为了入党积极分子。在过去的几年中，我积极参与各类公益活动，荣获了多项荣誉，如_市歌唱比赛优秀奖、地区歌唱大赛一等奖等。我时刻以党员的标准来要求自己，保持良好的师德，认真履行教师职责，在平凡的岗位上追求卓越，努力为孩子们创造更好的成长环境。

二、教育教学方面

我于96年毕业于沈阳师范大学，在师范生涯中锤炼了扎实的专业基础。刚入职时，我便以优秀的成绩脱颖而出，迅速成长为业务骨干。将理论与实践相结合的方式，使我在教学中不断探索，积累丰富的教学经验。我与孩子们打成一片，成为他们的好朋友，创建和谐的课堂氛围。我曾多次被评为优秀教育工作者，所排练的舞蹈作品也参加了多项文艺演出，并且赢得了大家的赞赏与认可。在今年的庆六一活动中，我带领孩子们排练的“奥运喝彩”不仅展现了他们的活力，还在当地活动中获得了殊荣，赢得观众的热烈掌声，家长们对我的辛勤付出表示衷心感谢。

新学期伊始，我被分配到小班任教，积极与家长沟通，了解每位儿童的个性、特征及生活自理能力，建立了家园联系册和信息记录表，确保在孩子入园时对其背景有基本了解。针对每个孩子的不同需求，我择优而教，特别关注特殊儿童的成长与适应，努力让他们尽快融入学习生活。

三、自我完善与发展方面

在教学工作中，我与几位同事充分利用课余时间，完成了山西师范大学的自考课程，于_年顺利取得大专学历。随后，我参加了全国成人高考，凭借优异的成绩考入了北京教育学院的本科进修项目，不断提升自己的专业知识。利用闲暇时间，我还积极参与业务研究，利用废旧物品自制教具，写教学心得和反思，将问题在实践中解决，不断提升自己的教学能力。看到孩子们的进步与成长，我感到无比欣慰。

四、反思与总结

教育是一门丰富而深奥的学问，面对纷繁的教材与新兴的信息技术，我们应当始终把握一个原则：让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。

作为教师，我感受到无比的快乐，为孩子们的付出是我心甘情愿的选择。

大同铁路幼儿园

_年11月2日

教师个人德育工作总结范文 篇12

在本学期的工作中，我在学校领导的指导下，认真落实德育工作，致力于提升学生的综合素质，努力营造良好的教学氛围。学校强调德育与教育教学相结合，以培养学生的良好品德为核心，严格把控教育实施过程，提升德育工作的质量。

一、德育为本，全面推进育人工作

1、强化德育团队建设，突出班级管理的主导作用

2、坚持常规教育，加强行为习惯的养成

(1)明确德育工作的责任，组织学生学习《中小学生守则》和《行为规范》，完善班级检查制度，定期进行行为评比，促进良好习惯的形成。

(2)利用课堂和课外活动，加强学生学习习惯的培养。我们的重点是帮助学生在课堂上保持专注，积极参与讨论，营造互动的学习氛围，发挥班干部的带头作用。

(3)深入开展养成教育活动。通过传统节日等多种形式，提升学生的道德品质，引导他们树立正确的价值观，培养自我约束和自我管理的能力，塑造文明的校园形象。

(4)征集优秀家风家训，促进家庭教育与学校教育的有机结合，取得了良好的社区反响。

(5)通过感恩父母及中国梦演讲比赛等活动，增强学生的家庭观念与国家责任感，让家庭教育与爱国教育形成结合。

二、构建高效课堂，深入推进教育教学改革

本学期，我校将构建高效课堂作为教学改革的重点。学期初启动的“翻转课堂”模式已进入实质性实施阶段，通过这一模式，我们期望提升课堂教学的有效性，展现学校的教学特色。

1、常抓教学常规，严密执行过程管理

(1)改进业务学习，将理论与实践相结合。每周的班主任沙龙为班主任之间提供了一个有效的资源共享平台，促进了经验交流。

(2)关注薄弱学科，全面提升教育教学质量。开学之初制定各科教学计划，确保课程实施，特别是音体美等小学科，推进教育方式的改进。

2、深入开展教学研究，促进课堂教学的多元化

围绕“翻转课堂”，我校开展了一系列教学研究活动，例如骨干教师授课研讨、优秀教师的示范课堂等，形成了良好的教学研讨氛围。

3、总结经验，发现问题，持续改进

通过教学方式的创新和教师的鼓励，学生的学习状态得到了显著改善，他们在轻松的环境中主动学习，创新意识和探究精神明显增强。我们将继续完善“翻转课堂”模式，结合现代化教育理念，深入推进课堂教学改革。

三、加强科研驱动，创新教育科研活动

1、开展教科研理论培训，提高教师专业素养，并将学到的知识应用于日常教学。

2、注重师资队伍建设，推动“以研促教”的工作格局，提升教师整体素质。

3、开学初，我校组织教师自主开发微课程，目前已形成数十个微课程。接下来将进一步推进微课程的研发，利用培训和研讨提高教师制作微课程的能力。

四、后勤服务保障，支持教学工作

1、确保教学和学习用品的及时分发，保证教学工作的顺利推进。

2、良好的后勤保障是学校各项活动顺利开展的关键，后勤部门将全力以赴，确保环境和设备的准备工作到位。

3、强化安全管理，规范门卫制度，确保校园安全，及时消除安全隐患。

五、存在的问题与不足

在工作中，我们清楚意识到仍有一些不足之处，包括：教育现代化设备有待进一步提升，校园文化建设需要加强，部分教师科研水平与教学存在差异。

六、未来的工作方向

展望未来，我们将在教育局的正确引导下，进一步加强教师队伍建设，深化教育教学改革，持续推进素质教育，为创建一流学校而不懈努力。

教师个人德育工作总结范文 篇13

在本学期的教育工作中，我担任了六年级(1)班的班主任，投入了大量的时间和精力，经过一学期的努力，班级管理逐渐走上了正轨。在班级风气和学生品德的塑造上，我们取得了一定的成效，以下是我在德育工作中的一些具体做法：

一、注重规范化行为教育，提升学生综合素质

我始终将日常行为规范教育作为重点，严格要求学生，持之以恒。在日常教学中，我结合班级实际，利用各种机会强化学生的良好习惯。我强调学生在学习过程中的坐姿和书写姿势，每天都提醒他们关注细节。在读书时，我要求每位同学都要做到“手到、眼到、口到、心到”。在作业方面，我时常纠正他们的不良习惯，使他们逐步养成良好的学习习惯。在发言时，我要求学生站稳，两眼平视，声音洪亮，发音清晰。在听的能力方面也要求他们认真倾听，理解他人的表达，并能清晰复述。经过努力，学生在课堂上的坐、站、听、说的规范性逐渐增强，课堂秩序明显改善。

二、采用积极的教育方式，多加鼓励与表扬

我们都知道，合理的表扬能够激发学生积极向上的动力。例如，在课堂上，如果大多数同学在喧闹，我不会简单地批评，而是会寻找一个坐得稳、准备好的学生进行表扬，这样其他同学便会受到鼓舞，跟随效仿。每个学生都有自尊心，适当的表扬不仅能增强他们的自信心，也能调动班级的积极性。我经常利用表扬的机会去影响那些存在不良行为的学生，让他们在集体中学习良好的品德与习惯，形成一个良好的学习氛围。

三、以身作则，做学生的榜样

班主任的工作是塑造学生灵魂的重要职责，班主任不仅要创设良好的班级环境，还要全面提高学生的整体素质，培养他们的道德情操。在这个过程中，班主任的影响力是不可小觑的。在课堂上，学生最常接触的人便是班主任，我在行为举止上始终以身作则。无论是要求学生文明礼貌，还是鼓励他们热爱劳动，我都会率先做到。我每天早上与学生共同打扫教室，倡导团结友爱的氛围，与教师和谐相处，成为学生的朋友。而在学习上，我则注重书写的规范，板书时力求工整。在做操时，我主动站在前面，带领学生一起活动，并适时提醒他们保持动作的标准。通过我的努力，班级卫生和纪律都得到了显著提升，让其他老师赞赏不已。

我的一言一行早已成为无声的教育，教师在学生心中是榜样。在全面推进素质教育的新时代，教师更应该提升自身素质，树立良好的职业道德，以高尚的品德影响学生，成为他们健康成长的引导者。

教师个人德育工作总结范文 篇14

一、坚持正确的德育方向，增强组织管理。

过去一年，我校始终坚持党的教育方针，以培养“德智体美劳全面发展”的合格人才为目标，努力打造管理水平高、教育质量优、教师素质高的学校。学校领导班子充分认识到德育工作在学校发展中的重要性，始终把德育工作放在优先位置，定期召开德育工作会议，研究并安排相关工作。学校还成立了德育管理委员会，专门负责德育工作的实施，确保了组织架构的健全，使德育工作有了坚实的保障。

二、完善德育机构，健全管理制度。

要想办好一所学校，快速而健康的发展离不开一支优秀的德育师资队伍和健全的管理制度。学校对此深有体会，因此专门选拔教学能力强、业务过硬的教师担任德育相关职务，进一步充实德育队伍。学校构建了由党支部、校长室、教导处以及班主任等组成的德育管理网络。德育工作人员之间相互协作，共同开展各项德育工作。经过调研与征求意见，制定了《教师评优评先暂行办法》、《班主任工作管理办法》、《校园安全管理实施方案》、《环境卫生评比制度》等多项德育管理制度，为学校的德育工作提供了强有力的制度支持。

三、重视德育科研，提高科研水平。

学校确立了“科研兴校”的理念，积极提高教师的德育研究水平。一年来，我校举办了多次德育研讨会及班主任经验交流会，定期总结经验，进行交流。通过举行家长座谈会，学校聆听家长和社会的建议，推动民主办学。利用“校讯通”、宣传栏、主题班会等多种形式，提升思想品德课的主渠道作用，培养学生的爱国情怀和良好的道德品质。为此，学校还开展了心理健康知识讲座和青春期教育，帮助学生培养健全的心态。

四、强化政治理论学习，提升教师德育素质。

教师的职业道德水平直接关系到素质教育的落实，对学生的健康成长也有着潜移默化的影响。遵循教育者先受教育的原则，我校开展了一系列师德教育活动。通过每周的教职工大会，组织全体教师学习《教师法》、《教育法》等相关法律法规，规范教学行为，提高政治理论素养和业务能力。

另外，学校实施全方位德育工作制度，建立领导值周制、卫生检查制等，规范师生日常行为，培养人人都是德育工作者的意识，确保德育工作的良性发展。通过这些努力，学校教师的违规行为得到了有效遏制，整体执教行为也逐渐走向规范。

五、加强学生良好行为养成教育，推动素质教育。

我校立足于学生的年龄特点和成长规律，实施阶段性德育教育。具体做法包括一年级进行学前教育，二年级进行爱国主义教育，三年级注重行为习惯的培养，四年级及以上则涵盖法制与环保等内容。学校在校园内营造良好德育氛围，设置德育宣传板、名人名句等，让学生在潜移默化中受到熏陶。

整顿校园秩序，严肃校规校纪，强化学生的行为规范。学校通过德育载体对学生进行爱国情感、道德情操等方面的教育，大部分学生能自觉遵守相关规章制度，展现出诚实守信、乐于助人的良好品质，校园安全稳定，秩序井然。

六、存在的问题与对策。

尽管取得了一定成效，但在学生行为养成教育、教师执教行为规范、教师理论学习和德育教育内容细化等方面仍需加强。针对这些问题，学校将继续改进和探索，结合新的理念与思路，积极深化德育模式研究，充分发挥全体师生的智慧与创造力，推动学校德育工作的不断进步。

教师个人德育工作总结范文 篇15

在本学期的德育教育工作中，我始终注重以身作则，遵循教育的规律，尊重每位学生的人格，面向全体学生，坚定不移地将德育工作放在首位。通过多种方法和途径，我积极开展正面的教育工作，以促进学生良好品质的形成。我也特别关注思想消极、不思进取的学生，努力帮助他们树立生活和学习的信心，推动他们全面发展，提高综合素质。以下是我在本学期德育工作中的

一、强化行为养成教育，培养良好习惯。

著名教育家曾说：“优秀的品德只有在孩子心灵的摇篮里开始培育，才会有希望。”中学生在是非判断和自我控制能力上仍显不足，因此我们必须认真抓好他们良好行为习惯的培养，加强学校日常行为规范管理，以便顺利推进各项教育工作。我从以下几个方面着手，力求取得成效：

1、培养学生讲文明、懂礼貌的习惯。

基于《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，结合我所在区域的学生文明礼貌现状，我在教育教学中采用多种方法和措施，持续进行思想教育，不断提出新要求，及时回应出现的问题。经过一段时间的努力，学生打架、辱骂等行为明显减少。

2、培养学生关心集体、爱护公物的习惯。

我制定了“三查、三禁、三找”的具体制度。三查是：查爱护公物的情况、查乱写乱画现象、查随地乱扔垃圾的情况；三禁是：禁止乱写乱画、禁止随地乱扔、禁止随地大小便。三找则是针对以上问题进行逐一排查。通过这样的系统措施，学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯得以逐步养成。

3、培养学生不自私、关心他人的习惯。

如今的许多独生子女在成长过程中往往显得比较自我，为此我在课堂和课外积极分享感人的故事，举例班上同学乐于助人的事例，采取多种方式引导学生树立互助意识。经过努力，越来越多的同学开始主动打扫教室，乐于借物给他人。

二、转化后进学生，提升整体素质。

良好的思想品质是教育学生的基础，而班上的后进生往往性格独特，学习成绩较差，需要付出额外的努力才能取得进步。对待这些学生，我秉持“四心”原则：爱心、细心、耐心、诚心，真诚对待他们。以爱心为基础的教育能让学生感受到老师的关怀，从而更容易接受教育，迅速改正错误。这种爱不仅体现在对学生学业的引导上，也关乎他们日常生活中的关怀。

教育学生是一个长期的坚持过程，教师需要以耐心和细致的观察力，及时反馈学生的变化，与他们进行真诚的交流，学生必然会被感动并加以改正。

三、严格遵守制度，灵活实施措施。

“严是爱，松是害”，在对学生的管理中，我不仅要求他们遵守学校的规章制度，还强调班级卫生、课堂纪律和文明团结等方面的规范。通过集体活动和班级荣誉的激励，促进学生相互竞争。根据班级实际情况，灵活调整措施，奖惩适当，确保制度的公正性，从而自然形成良好的班级风气。

四、加强与家长的沟通，提升教育效果。

教育学生不仅是教师的职责，也是家长的义务。我始终保持与家长的密切联系，了解学生在家庭和学校的表现，定期向家长反馈学生在校的情况，进行有效的交流，达成一致意见。耐心帮助家长提升教育水平，共同参与到学生的成长与学习中，以提高教育效果。

教师个人德育工作总结范文 篇16

在本学期的德育工作中，我始终坚持以学校工作计划为指导，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，结合我校的实际情况，积极探索德育工作的创新实施。

一、强化德育团队建设，营造全员参与的育人环境。

1、优化学校德育环境。我们将致力于建立一支高效的班主任队伍及全体教师共同参与德育工作，确保每一位教职员工都是德育的传播者。本学期继续推行值班领导和教师的轮值制度，以确保教育工作无缝对接，做到对学生的教育全方位覆盖。

2、提升班主任队伍的素养。

强化责任意识。本学期将定期开展班主任培训，完善班主任的职责与考核机制，确保评价过程公正客观，激励班主任积极开展工作。定期举行班主任会议，共同探讨工作中的难题，以及分享成功经验，以促进相互学习和成长。

二、持之以恒地进行常规教育。

认真落实行为规范的教育。开学首月，各班利用班会时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，少先队组织将进行形式多样的监督与检查。通过系列教育措施，提升学生的自我约束和自我管理能力，让良好的行为习惯逐步转化为自觉行动，从而培养学生终身受益的良好习惯。

三、加强文明礼仪、爱国主义和感恩教育。

1、通过举办礼仪展示和主题教育活动，加强学生的文明礼仪教育，从日常生活的小事做起，培养学生的礼仪意识，传承优秀的传统美德。

2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，强化升降旗制度，围绕清明节和劳动节等重要节日，开展爱国主义教育，引导学生了解和尊重中华民族的传统文化。

3、感恩教育方面，我们将继续组织相关活动，从对父母、老师和同学的关爱入手，引导学生培养感恩意识。通过主题班会等形式，让学生学会关心他人，树立团结友爱的精神。

四、根据学生不同年龄段特点，做好年级学生的管理。

每个年级的学生在心理和生理上都有所不同，因此需要制定切合他们特点的教育管理方案，以促进他们的健康发展。本学期，各年级需根据特点合理安排活动和德育养成程序，培养学生的竞争意识和诚实自立的品质。

五、深化班级建设。

1、班主任需根据班级的具体情况充分利用班会课，精心设计教案，关注身边的人和事，以增强班级的凝聚力。

2、推进班级文化建设，营造积极向上的班级氛围，树立良好的班级形象，争创特色班级。

3、以丰富多彩的活动为载体，在班级和年级中开展多种德育活动，培养学生的集体感和责任感，鼓励学生参与到文明的实践中，成为文明小学生。

六、提升学科德育渗透功能。

继续推进学科德育渗透，充分发挥各学科的特点，将知识传授与德育教育相结合，灵活开展思想教育，引导学生树立正确的价值观和科学的思维方式，逐步形成健康的思想信念，增强学习的内在动力。

七、加强家庭、社会与学校教育的结合。

重视家庭、社会与学校之间的协同作用，利用校外德育基地，增强德育教育的整体效力，定期举办家长讲座，开展形式多样的家长会，通过家教经验分享活动促进家长与教师的互动，确保学生在家和学校的教育连贯一致。

八、重视法制和心理健康教育，牢牢把握教育防范工作。

充分利用法制教育活动，增强学生的法律意识和道德观念，使他们了解法律法规，树立遵法守法的理念。为学生提供心理支持，积极营造良好的校园环境，保障他们的心理健康发展。

九、关注科技教育。

开展科普活动，旨在提高学生的科学文化素养，培养创新精神和实践能力，确保科技教育融入学校的各项工作，推动学生的全面发展。

十、落实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，促进学生的身心健康。重点检查课间操和眼保健操的落实情况，做好卫生宣传，确保每天进行两次卫生清理，设定每周五为全校清洁日。

十一、加强平安教育。

通过学生的自我教育和相互管理，增强他们的平安意识，教育学生远离有害的电子游戏，保障交通安全，创建安全、和谐的校园环境。

十二、积极开展少年军校特色活动。

少年军校是我校独具特色的活动，本学期将开展丰富多彩的活动，如队列训练等，旨在提升学生的综合素养。

教师个人德育工作总结范文 篇17

德育工作是教师的重要职责之一。在我们的日常教学中，注重德育的渗透，不仅是为了培养学生的道德品质，也是为了帮助他们形成正确的人生观和价值观。

面对不同年龄段的学生，我们要采用适合他们认知特点的教育方式。对于小学生，我们可以通过故事、游戏等形式来传递德育的理念。例如，通过讲述有关诚实、友善的故事，学生们能够在轻松愉快的氛围中理解这些道德观念。我们也应鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点，从中培养他们的思考能力和沟通能力。

在班级管理中，我会定期组织班会，围绕德育主题进行交流。每周，我们都会选择一个道德话题，让学生发表自己的看法，并总结出应该遵循的行为规范。我们会讨论如何关心和帮助同学，如何处理矛盾，如何在日常生活中实践诚实守信等美德。通过这样的互动，学生们的道德意识得到了提高，班级的氛围也更加友爱融洽。

我重视德育与课程的结合。在语文、历史等学科中，我会选择相关的教材，引导学生从中汲取道德养分。比如，在学习古诗时，除了欣赏诗歌的美，还可以引导学生理解诗中所蕴含的情感和价值观。这样的方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，也能让他们在潜移默化中树立正确的道德观念。

在日常生活中，我也注重以身作则，用自己的言行来影响学生。我会时刻提醒自己要做到诚实守信、尊重他人，通过自己的实际行动向学生展示什么是正确的行为。通过这种潜移默化的方式，学生在观察中逐渐领悟德育的真谛。

教师个人德育工作总结范文 篇18

现将本年度个人教师德育工作总结如下，请各位领导给予指导和建议。

经过一年的努力，我在德育方面的工作取得了一些进展，学生们逐渐树立了基本的道德观念，能够在日常生活中判断对与错，礼貌地与他人沟通，懂得处理问题的恰当方式，并体现出对他人的尊重与理解。这一切，得益于我们班开展的多样化活动，以及在日常生活中不断进行的品德教育。具体总结如下：

一、精心策划活动，通过活动增强学生的道德素养

我们组织的各种活动，充分利用了多元化的教育手段，实现教育效果的最大化，让孩子们在轻松愉悦的氛围中潜移默化地接受教育，学习道德知识。

(1)节日庆祝活动

每年都有多种节日，我们利用这些特别的日子设置主题活动。如“三八”节组织爱妈妈活动;“五一”节开展劳动教育;“国庆”节进行爱国主义教育等。

(2)参观学习活动

组织学生参观周边环境，让他们认识各种植物，旨在培养孩子们珍惜劳动成果与保护自然的意识。

(3)文娱活动

学生们喜欢观看和参与表演，通过这些文娱活动可以有效地进行德育渗透，增强他们的道德感和团队合作意识。

(4)体育活动

幼儿园的体育活动形式丰富多样，能够为德育提供优良的契机。在各类比赛中，教育学生团结合作，培养积极进取的精神以及胜不骄、败不馁的态度。

(5)“大带小”活动

每周一的升旗仪式由大班的学生主导，小班的孩子都对此充满期待。观看他们庄重的仪式，孩子们感受到国旗的尊严。这种活动培养了他们相互关心、团结友爱、乐于助人等良好品质。

二、将德育融入家庭教育

幼儿园与家庭是两个教育环境，孩子进入幼儿园后，不仅接受园内的教育，也受到家庭教育的影响。家长的品德和教育方式对孩子的品德形成起到潜移默化的作用。我们积极开展家长工作，如上门拜访、电话交流、定期召开家长会及开放日等，及时了解家长的教育方式，向他们普及教育理念和方法，促进家庭教育与园所教育的有机结合。

通过本年的工作实践，我们认识到，幼儿园日常生活及各类活动是落实德育的重要途径。尽管我们已看到一些成效，但这只是我们探索的开端，未来我们将更加深入地研究德育工作，制定有效的德育工作计划，继续力求优化幼儿教育的整体效果。

教师个人德育工作总结范文 篇19

在本学期的德育工作中，我校根据镇中心小学的工作计划，坚决落实上级部门的要求，着重加强我校的德育建设，灵活运用《教育法》《教师法》《师德规范》和《小学生日常行为规范》等相关文件，力求在教育理念上实现转变，提升和改进未成年人思想道德教育，以全面提升教育教学质量为目标，激励教师积极性，强化他们的责任感与使命感，全力投入到教育教学中。

1、完善德育管理机制，充分发挥领导班子的示范作用。

德育工作是学校教育中的核心环节，直接关乎学校的整体发展。为此，我校成立了以张明辉校长为组长的德育领导小组，负责统筹全校的德育工作。领导班子以“重实效，求创新，讲合作”为工作原则，深刻影响着广大师生，极大地提升了他们的思想觉悟及道德水平。

2、加强教师素质管理，弘扬敬业奉献精神。

教师是推进教育教学的中坚力量，其思想观念和教育理念深刻影响着学校的工作成效。为此，我校将“师德建设”作为重点工作，通过开展“责任与使命，师德的力量”活动，着力解决师德问题。通过学习相关教育法规和文件，实施师生自查与互查、征求家长对教师与学校的建议等方式，进一步提升教师的职业形象。以李晓华老师为例，她不仅在教学上表现优异，而且严谨治学，积极完成学校各项任务，是师德的典范，教育的奉献精神在我校已成为一种共识。

为了科学规范地进行教师管理，学校严格落实《教师考评细则》，对每位教师的工作进行量化评价，确保考评过程公正、透明、公开，严抓考勤，以及对社会关注的体罚和收费问题作出严格规定。本学期，我校成功杜绝了体罚及变相体罚现象，师生关系融洽，涌现出一批优秀的师生榜样。

3、紧抓两个管理阵地，增强学生管理。

学生是教育的主体，然而由于年龄的限制，他们的心理和行为尚显幼稚，亟需加强管理。我校在学生管理中，注重班主任与少先队的双重管理阵地。

在班级管理方面，着重执行《小学生日常行为规范》，由分管老师组成的纠查小组，实施日常检查与记录，每周进行评比，每月分析学生的思想动态，制定相关教育措施，班级也设计了各具特色的评比台，旨在规范学生的日常行为。

在少先队活动中，学校积极利用队组织开展爱国主义和集体主义的教育，特别是通过国旗下讲话，加强对学生的思想引导，并通过“争创魅力中队与魅力少先队员”活动，为学生提供展示个人才能的机会。

通过这两个阵地的教育，学生的言行规范有序，尤其是在班主任王小刚老师的管理下，多次被评为“文明班级”。

在全体教师的共同努力下，我校德育工作顺利开展，未发生任何师德违规的案例，为我校教育教学工作的正常进行提供了有力保障。