小学教师职称评定个人工作总结范文(通用3篇)

本文总结了几位小学教师在职称评审过程中的工作经验与成就。他们在教育教学中始终坚持高标准的师德，强调以学生为中心进行个性化教学，注重因材施教，设计合理的教学计划。教师们积极参与业务学习和培训，通过不断学习教育理论和实践经验提升专业素养。注重师生关系的建立，关心学生的成长与心理发展，与家长保持良好沟通。他们积极参与教育研究与课题，撰写论文并获得奖项，推动教育改革与创新。教师们展现出强烈的责任感与使命感，通过严谨的教学态度与持续的自我反思，为学生的全面发展贡献力量。

小学教师评职称个人工作总结优秀 1

自20xx年9月开始我的教师生涯以来，我在政治思想、师德修养以及教育教学等方面始终保持严格自律。兢兢业业地投入工作，诚恳待人，认真负责地完成学校各项教育教学任务。

作为一名年轻的教师，我始终保持着积极向上的工作态度。在教学过程中，我虚心请教他人，深入研读教材，结合学生的实际水平与能力，逐步设计教学环节。尤其注重因材施教，努力激发学生在课堂上的主动性，使得知识的传授、能力的培养与情感的塑造能够实现良好的效果。我还重视对教育理论的研究，积极参与各种业务学习与培训，认真学习与反思教育教学的新理念和新方法，以不断提升自身的专业水平。在工作之余，我也不忘拓展专业知识，提升自己的综合素质。

作为教师，除了教授知识，还应注重育人。自任教以来，我始终把育人放在首位。在学生遇到困难时，给予及时的帮助与安慰；在他们犯错误时，以理服人，帮助他们反思；在他们迷茫时，以爱心去感化他们。我积极与家长保持沟通，成为他们的朋友，深入学生家庭及时反馈学生在校的表现，共同探讨和制定教育方案，营造良好的教育氛围，受到家长的广泛好评与信任。在工作中，我非常关心学生，尽力将他们视作家人来对待，像教育自己的孩子一样关爱他们。在这两年的工作中，我认真履行职责，教书育人，树立榜样，负责小学数学和英语的教学，所任教班级的学生成绩达标率均在85%以上，得到了同事、学生与领导的一致肯定。

踏上讲台的一年里，我不仅感受到了教育工作的伟大与荣耀，还体会到了教育的艰辛与付出，同时也享受到了收获与成功的喜悦。当我站在讲台上，看到学生们渴望知识的眼神；当我看到他们在我的引导下取得显著进步；当学生们围绕着我开心地聊天，称我为他们最好的朋友；当家长打电话告诉我孩子的变化与成长时，那种快乐是无法用言语来形容的。回首过去，既有成就也有遗憾。未来的道路还很漫长，我将不断超越自我，努力将我的全部热情与心血奉献给祖国的教育事业，愿不辜负这份光辉的教师职业。

小学教师评职称个人工作总结优秀 2

作为一名小学教师，我时刻铭记“教学工作”是我职业生涯中最重要的部分，一直秉持着“以学生为中心”的原则，扎实开展我的日常教学工作。每学期开始，我都会根据学生的实际情况制定详细的教学计划，为整个学期的教学确定目标并明确方向，这样确保了教学工作的顺利进行。在课堂教学中，我深知学生是学习的主体，帮助他们掌握知识是我的责任。我坚持课前认真研究教学大纲、教材，仔细阅读教参，设计周到的教案，并通过网络资源、书籍及各类信息平台来丰富和扩展我的教学资源。

一、严于律己，以身作则，兼顾教育与教学。

作为教师，责任心和使命感是我们工作成功的关键，更是良好师德的体现。在多年的教育实践中，我始终把高度的责任感和使命感作为我教育工作的准则。在这些年里，我严以律己，始终以教师职业道德来约束和激励自己，牢记自己的教师身份，做到以身作则，成为学生的榜样。我严格遵守学校的各种规章制度，做到按时上下班，不迟到，也不早退，有事及时请假。我积极主动，勇于承担重任，任劳任怨，从不斤斤计较，努力与同事们和谐相处，共同学习、共同进步。我热爱并关心我的学生，努力做到既教书又育人，促进他们的全面发展，因此我曾被评为校级“优秀班主任”。

二、不断学习，钻研业务，提升自身素质。

正如俗话所说：“活到老，学到老”。我一直严格要求自己，努力提升专业能力，以便更好地适应社会的发展需求。通过阅读大量的教育理论书籍，勇于剖析自己，反思提升，努力提高自身素质。我关注新的教育教学理论，深入理解其精髓，推动自己的教育教学不断创新和改革。我坚信，科学理论指导下的教育改革，才能避免盲目和随意，从而取得积极效应。平时，我积极参与市教研室和学校组织的教研活动，借助外出听课等机会汲取他人的教学经验，提升自己的教学能力。尤其是在20xx年参加的嘉兴市领雁工程培训中，我受益匪浅，掌握了很多教育教学的理论知识与实践经验。我还利用课余时间通过网络和教育类专业书籍深入学习现代教育的动态，开阔视野，掌握新的教学方法，以指导我的教育实践。

三、注重反思，成为研究型教师。

作为教师，我始终秉持“教学工作是首要任务”的理念，贯彻“以学生为中心”的原则，努力做好日常教学工作。在开学之初，我会根据学生的具体情况制定详细的教学计划，为整个学期的教学明确方向。课堂上，我充分调动学生的学习积极性，采用多种教学方法，提高课堂的活跃度与教学质量。课后，我持续进行反思与研究，总结教学经验，吸取教训，不断提升自身的教育教学水平。经过不懈努力，我的教学态度和水平都得到了领导和同事的认可，五年里我两次被评为校级“先进教师”。

为了更好地实践和验证我的教学理念与方法，我积极参与开课活动，期待更多优秀教师的指导，寻求突破我的教学瓶颈。在过去五年里，我在校级、片级和市级各开课多次，每次开课都认真准备，受到了听课老师们的好评，我的教学能力也显著提升。课后，我会依据学生的学习情况反思自己的教学方法，并与同事进行交流，同时将自己的心得体会记录下来，积累成文。期间，我有12篇论文和案例在桐乡市获奖，3篇论文获得嘉兴市奖项，2篇案例分别在《走进新课程》和《教书》中发表。除了撰写论文外，我还积极参与课题研究，力求对数学教学有更深刻的理解。我参与了多个校级和市级课题，努力承担研究工作，撰写研究其中1个课题获桐乡市二等奖；我也主持了1个校级课题，于20xx年完成结题，另有1个市级课题已研究一年，正在准备结题。

四、认真履职，做好教研组长的角色。在学校领导的信任与支持下，在教研组内老师的配合下，我在担任数学教研组长的3年中，组织的教研活动顺利开展，并取得良好成效。我们的教研组内都是年轻教师，大家爱学习、乐于交流，愿意分享，是一个团结向上的团队。作为教研组长，除了协调各种教研活动外，我也积极做好带头工作，每次活动都认真做好准备，确保教研活动的有效性。我鼓励年轻教师积极参与开课和课题研究等活动，力求使我们教研组的教师在每年都有所进步和发展。

小学教师评职称个人工作总结优秀 3

本人于20xx年毕业于常熟师范学院，随后于20xx年8月被安排到东莱中学任教，随后在20xx年调至庆东小学，20xx年又转至东莱小学，一直在此工作至今。20xx年9月，通过张家港市中小学教师职务评审委员会的评审，荣获小学一级教师资格，同年获得教师资格证书。20xx年1月，参加苏州市办公自动化的考核，并顺利通过。20xx年12月，我取得了现代化教育技术合格证书，并于20xx年11月通过普通话培训考核，达到二级乙等。20xx年5月，参与全国成人高考，被江苏省扬州大学科学与计算机系录取，目前正在进行本科学习。我于20xx年10月参加了江苏省职称计算机考核，成绩合格。至今已完成三篇论文鉴定，其中两篇达到良好水平。目前负责三到六年级的信息技术教学工作。

自参加工作以来，我始终严格要求自己，在师德上力求成为一名合格的人民教师。我与时俱进，热爱工作，尊重学生，努力让每位学生都能享受到优质教育，实现不同程度的发展。

基于此，我在工作中认真负责，不敢有丝毫懈怠，认真备课，认真授课，认真批改作业，认真对待每一个学生，努力成为学生信赖和尊重的老师。

　一、做一个科研型教师

教师从教的那一刻起，就应重新开始学习。新时代对教师的要求，不仅仅是操作技巧，更重要的是具备面对新情况、分析新问题和解决新矛盾的能力。在学校领导的指导下，我积极参与学校的教学研究，担任教科室的教科研员，协助开展相关工作。在朱玉棣老师的帮助下，我成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，并撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向20xx》也被选送至苏州。在20xx年4月，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利举行，获得了听课教师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获得大会交流资格，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与国级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

　二、做一个富有爱心的教师

关爱学生，则必须走入学生的情感世界，将学生视作朋友，感受他们的喜怒哀乐。爱学生的前提是尊重和信任，做到严中有爱、严中有章、严中有信。我常常从细微之处入手，关注学生关心的事情，抓住教育契机，给予他们春风化雨般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表。我也与家长进行深入探讨，共同研究教育孩子的方法，使家长的教育方式更加理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年评选中获二等奖。我关于《家庭教育中的素质教育》的思考也在张家港日报《家庭教育》月刊上刊登。

　三、做一个理念先进的教师

当前，新一轮的基础教育改革在张家港市全面推行。我在深入学习新课程理念的基础上，结合所教学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我将数学知识与学生的日常生活相结合，创设生动的学习情境，同时注重学生的探究精神，引导他们在学习中进行合作交流。在信息技术课中，我打破传统的以教师演示、学生模仿的教学方式，采取探究式学习，鼓励学生主动参与，获取知识的途径不仅限于教师，还包括书本和同伴的交流，促使学生在学习过程中逐步学会学习。我在实践中不断反思自己的教学行为，教学设计《展现变化规律激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获得一等奖，多篇论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》也相继发表。20xx年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中，我荣获一等奖。

　四、做一个信息时代的教师

随着以计算机和互联网为代表的信息技术迅猛发展，生活和学习方式正发生深刻变化。这种信息社会的迅猛发展对教育提出了更高的要求，教师不能仅仅依靠粉笔教学，而要将计算机和网络作为新的教学工具，进一步拓展课堂。在信息技术与各学科整合方面，我进行了系统探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更出色》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级期刊上发表。我还积极参加张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获得三等奖。第一届参赛学科为社会学，课题为战争与和平，第二届参赛学科为数学，课题为平面图形的初步认识。我参与了学校网站建设，为教师和学生搭建了一个网络学习平台，为学校教育信息化的推进贡献自己的力量。由于在这方面的努力，20xx年被评为张家港市中小学现代教育技术应用先进个人。

在日常工作中，我与同事们友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，我积极向每一位教师学习，努力形成自己的教学风格。利用自己的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们的优秀教学理念，追求技术与思想的完美结合。在学校的教研活动中，我乐于指导季冬老师的信息技术课与黄珍老师的数学课，与他们坦诚交流如何提升课堂质量。我始终相信，在课堂教学中，创新是最重要的，唯有不断突破，才能让课堂活力四射。我还积极指导学生参加各类比赛，20xx年，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊比赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。虽然比赛结果不是我们的最终目标，但我们希望能够激励更多的学生参与其中，提升他们的专业水平。