幼儿园年级组长的工作回顾与总结(通用11篇)

本学期幼儿园年级组在园领导的支持下，积极落实各项工作，着重于安全教育、幼儿兴趣发展及教育教学提升。通过安全教育，班级未发生安全事故，并与家长保持密切沟通以共同关注幼儿安全。在教学方面，积极采用游戏化教学方法，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。年级组注重教师的专业素养提升，通过互听课和教研活动，相互学习促进成长。通过丰富多彩的主题活动和家园合作，增强了幼儿的社会性和学习习惯。年级组在团结协作中实现了各项任务的圆满完成，期待在未来继续努力，促进幼儿全面发展。

幼儿园年级组长工作总结 第1篇

随着冬季的来临，寒风瑟瑟，小朋友们纷纷穿上厚重的冬装，围上温暖的围巾，脚踏暖和的靴子。尽管天气寒冷，但孩子们的笑脸依然灿烂，每天他们都高高兴兴地来到幼儿园，一路上欢快地向老师问好。我将详细梳理一下本月的工作情况：

一、安全教育

在这个月里，我们班的小朋友们都表现得非常乖巧，没有发生任何安全事故。每位孩子都平安快乐地度过了每一天。在日常活动中，我们时刻提醒自己要保障幼儿的安全，尤其是在一些潜在的安全隐患环节，比如告诫孩子们不要攀爬幼儿园门口的桥，以免发生意外。我们坚持让孩子们在大人的陪伴下，手牵手安全地离开幼儿园。我们也与家长保持沟通，共同探讨安全问题，形成合力，为幼儿的成长保驾护航。

二、幼儿的生活与学习兴趣

幼儿的生活离不开游戏，学习也离不开快乐的游戏。在本月里，我们班积极采用游戏化教学，这种教学方法受到了孩子们的热烈欢迎。通过有趣的游戏，他们不仅学习了知识，还体验到了生活中的多种习惯。例如，在常规教育中，我们引导孩子们养成好的习惯，比如用完小板凳要放回桌子底下，进餐后要及时洗手等。然而，我也发现了一些不良习惯，例如咬指甲、玩弄鞋子等。我在空闲时间帮助他们纠正这些习惯，也鼓励家长们让孩子从小参与力所能及的生活事务，使他们对生活有更深入的理解。

三、教育教学的培养

在这个充满挑战的十一月，我们班的小朋友们都在为即将到来的测评做准备。他们积极完成我布置的学习任务，特别是被选中参加考试的孩子，我们更是给予了重点指导。每天早晨，我和他们一起阅读《识游宝宝》、《拼音宝宝》、《英语宝宝》、《语言故事》和《数字宝宝》等，孩子们的参与热情高涨，经过努力，他们最终在测评中取得了优异的成绩，我感到十分欣慰。期待他们在未来能继续努力，学得更好！

通过以上几个方面的工作，我相信我们班的孩子们在这些活动中受益匪浅，学到了很多实用的知识。他们在游戏中学习，享受快乐的必定会更加自信、更加勇敢、知识也会与日俱增！

幼儿园年级组长工作总结 第2篇

在园领导的关心与支持下，本年级组全体教职工工作态度认真，勤奋踏实，积极进取，大家都在努力追求更好的工作成绩。

本学期主要工作及成果如下：

开学初，我们带领全年级组教师认真制定了各项工作计划，日常工作严格按照计划执行。我们始终致力于保教工作，确保各项任务高质量、高效率地完成。为了上好每一节课，我们认真备课，并制作适合的教玩具。保育员们也毫不懈怠，严谨遵循保育员工作规范，做好卫生保健工作。

安全工作始终是我们的首要任务。本年级组非常重视幼儿的安全，常抓不懈，确保孩子们在园内的安全。

我们积极参加各类教科研活动，本学期多位老师的论文和活动方案获得了荣誉。钱芸的论文《多途径引导幼儿在做中学中进行科学活动》、韩瑛的《在科学教育活动中培养儿童的尝试精神》、瞿祖平的《科学合理地利用周边资源，促进幼儿全面发展》皆在全国教育科学十五规划教育部重点课题组织的比赛中获三等奖；何霞的活动方案《沉浮蔬果》也获得三等奖。钱芸的活动方案《落下来啦》和瞿祖平的《我们的小帮手》在全省幼儿园科学教育评审中同样获奖；韩瑛与何霞荣获了镇一星级科研型教师称号；钱芸的活动课《神奇的蓝色水桶》参与了南通市的送教活动；而年级组所有教师都已获得《信息技术与教育》考核合格证书。

我们还积极组织幼儿参加各项活动。在确保班级工作的扎实推进的充分利用各种机会锻炼和培养幼儿。在庆六一活动中，三班的幼儿均排练节目并在影剧院演出，受到家长们的一致好评，小一班和小三班的舞蹈更是在文峰进行了专场表演。我们在班级环境布置中充分发挥家长的作用，鼓励小朋友共同参与，最终各班在评比中均获奖。

我们努力做好家长工作，定期更新家长园地，每两周出一期家园联系卡，并注重家访，通过家长会及接送孩子的时机与家长进行面对面交流，使家长能够及时了解幼儿园的教育教学情况，也让幼儿园能够获得家长的反馈。特别是小一班，作为双语实验班，在推进日常工作及实验课题的为每位幼儿记录成长档案，一学期下来，各类记录已超过三千份。本学期我们举办了一次家长会，并开放了一次半日活动，分组教学中每位教师均进行公开观摩课，学期末小一班还向家长展示了双语实验汇报课，获得了良好的反馈。

本学期年级组的保育人员还参进行了幼儿园组织的《保健知识》考核，受益匪浅。所有这些成就只是过去的开始，未来的每一天，我们将更加努力，力争将工作做得更好。

幼儿园年级组长工作总结 第3篇

转眼间，又一个学期即将结束。回顾这段时间，我们幼儿园年级组在园领导的正确指导下，紧密围绕开学初制定的计划，用心落实“课程游戏化”的理念，我们的工作有条不紊，圆满完成了各项任务。以下是本学期的工作

一、团结一致、协同作战

本学期，我们的年级组共有教师15位，其中资深教师3位，年轻教师10位，实习教师2位。虽然教师的年龄和经验各有不同，但大家却没有代沟，彼此之间相处融洽。在园领导的关怀下，我们组织了多次师徒结对活动，老教师热心传授经验，年轻教师积极学习，整个团队展现出团结合作的良好氛围。无论是在教育教学中，还是在生活中，大家都彼此关心，形成了一个温暖的大家庭。

二、加强学习、提升素养

1、本学期，我们积极开展主题活动，考虑到年轻教师对主题教育的陌生，我们组织了多次研讨会，帮助大家快速理解并独立开展日常活动。通过对教材的深入分析和结合幼儿发展特点，大家共同探讨区域活动的设置，设计适合个别化教育和集体活动的方案。

2、我们还对“课程游戏化”理论进行了深入研究，通过分析《指南》《纲要》等资料，结合实际案例，促进教师观念的更新。

3、定期开展区角活动案例的交流，鼓励教师们分享经验，形成理念碰撞，激发新的教育思考。

三、注重实践、勤于反思

理论学习为实践提供指导，而教学实践则是教师成长的重要途径。本学期，我们开展了“主题背景下的区域活动实践研究”，共进行了若干班级的区域观摩活动，重点研究如何为区域活动提供适宜的材料及有效的教师指导策略。

我们创造了良好的活动环境，充分利用班级空间，让幼儿能够积极参与。结合季节主题，各班通过创设情境，激发幼儿探索的兴趣。在活动中，教师们及时把握教学时机，引导幼儿之间的互动，设计问题，促进幼儿的自主学习。

经过一学期的努力，我们欣喜地发现，孩子们在共同生活和探索世界方面有了显著的进步，教师们的教育能力也得到了提升。

四、丰富多彩的活动

本学期，我们围绕主题活动和幼儿特点，组织了多样的教育活动，如在“重阳节”中，师生共同为长辈准备了感恩活动，增进了亲情。在“秋游”中，孩子们在自然中收集落叶，感受秋天的变化。我们还举办了新年庆祝活动，让孩子们分享礼物，接受新年祝福。这些多彩的活动拓宽了幼儿的视野，激发了他们对周围世界的探索欲望。

五、家长工作、沟通顺畅

随着课程游戏化的深入推进，我们深知家庭与学校的合作至关重要。为此，我们积极与家长沟通，召开家长座谈会，详细讲解幼教理念，解答家长的疑惑，赢得了家长的信任与支持。我们通过家访、QQ群、家长问卷等多种形式，增进家园之间的联系，使家长更好地参与到孩子的教育中来。在家长开放日活动中，家长们亲眼见证了孩子们的成长与进步，从而对老师的工作给予了充分肯定。

六、成果与展望

经过一学期的努力，我们年级组在领导的支持下，圆满完成了各项任务，获得了良好的评价。展望未来，我们将继续秉持勤奋学习、勇于实践的原则，再接再厉，继续深入研究“课程游戏化”，并注重对年轻教师的培训，以便她们能在教育中更快成长。

幼儿园年级组长工作总结 第4篇

随着寒冬的来临，岁末的园区教学活动即将进入尾声。本月，我们年级组的重点依然是强化幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯与态度，同时稳步推进各学科的教学与复习。

一、 教育工作

作为年级组长，我观察到大班幼儿对于知识的渴求极为强烈，他们在活动中的活泼好动和思维敏捷，使得教学活动充满了乐趣。根据最新的教育理念，我们在教学过程中采取“探索优先，讲解为后”的方法，这样的策略有效地激发了幼儿的学习热情和主动性。在数学活动中，我们从“重教”转向“重学”，更加注重幼儿自主构建知识的过程。通过设定有趣的游戏情境，引导幼儿在“玩中学，做中练”，让他们在轻松愉快的环境中学习。例如，“猜谜”“打保龄球”“摘苹果”等活动，使幼儿们纷纷跃跃欲试，有效提升了他们的学习兴趣。需要改进的是，我班幼儿在自编10以内加减运算题目上的能力尚需加强。

在美术教学方面，部分幼儿的手工和绘画技能有了显著进步，如在剪、折、捏等手工活动中，他们的综合能力得到增强。幼儿绘画的线条更加连贯流畅，部分儿童能够较好地组织画面的构图，展现出一定的想象力和创造力。

语言活动是我们面临的一个挑战，许多幼儿在表达时显得不够积极，讲故事和看图说话时，声音小、表情单一、不愿表达。针对这一情况，我们将继续开展“谁是故事小王”的活动，以提升幼儿的表达能力，让他们敢说、愿说、想说，从而增强他们的自信心。

随着“科学小制作”活动的开展，我们的科学探索区材料也愈加丰富，孩子们与家长一起利用废旧材料制作了各种科学小制作。在全园评比中，我班的小朋友方新锐制作的“有趣的小灯”和王清源制作的“旋转的七色花”荣获一等奖。

二、常规及安全工作

本学期我们针对班级的常规情况进行了适当调整，在生活的每个环节中强化幼儿的生活能力与卫生知识，例如饭前便后洗手、睡觉时盖好被子、自主穿衣叠被，争取让幼儿独立完成自己的小事。向幼儿普及自我保护的基本常识，如上下楼梯时必须注意安全，在园内自由活动时如何安全游戏，认识常见的安全标志。结合“119”消防安全日，我们还组织了消防演习，向全体幼儿讲解了火灾逃生的方法及注意事项，旨在加强幼儿的自我保护意识和安全防护能力。

三、反思与调整

回顾本月的工作，我们在忙碌中向前迈进了一大步。在欣喜的我们也需认真反思不足之处，例如班级的音乐教育和节奏乐的排练仍需加强，个别幼儿的行为习惯也需要我们教师的耐心纠正和引导。

幼儿园年级组长工作总结 第5篇

时光如梭，转眼间又一个学期悄然来临。作为幼儿园年级组长，我时常思索这一年的点滴。在岁月的长河里，孩子们的欢声笑语如同晨曦般熠熠生辉，映照着我们一年来的付出与努力。每当想起那些与老师们共同奋斗的日子，心中总是充满温暖与感动。

新学期的到来，阳光洒满校园，孩子们的笑脸洋溢着无尽的期待与好奇。这一切的变化，都源于老师们的辛勤付出。在我们的团队中，老师们如同一股股温暖的力量，陪伴着孩子们一起成长。每一次团队会议，每一次活动策划，都是我们凝聚力的体现。老师们紧密合作，互相鼓励，共同面对各种挑战。这种团结精神，正是我们年级组不断进步的动力源泉。

秋天是个丰收的季节，可我们却在这期间默默耕耘，静待花开。虽然日常工作繁重，但老师们不辞辛劳。即使面对个人生活中的困扰，老师们仍然毫不犹豫地将孩子们的需求置于首位。她们的奉献精神让人感动，无论是年长的资深教职工还是年轻的教师，她们始终将团队的荣誉放在首位，共同为孩子们的成长付出心血。在这个团队中，每一个人都成为了彼此的支撑，共同书写着教育的光辉篇章。

随着冬天的降临，虽然寒风刺骨，但我们的工作热情丝毫未减。为了增强孩子们的环保意识，老师们主动参与社区活动，带领孩子们走出校园，进行环保宣传。她们无怨无悔，坚守在岗位上，用自己的行动去感染身边的人。这种奉献精神，犹如一颗种子，正在潜移默化中落地生根，开花结果。

春天临近，温暖的阳光洒满校园，孩子们欢快地在草地上嬉戏玩耍。面对突如其来的传染病疫情，老师们始终保持警醒与敏感，积极做好各项预防措施，保障孩子们的健康与安全。各类丰富多彩的活动也如火如荼地进行着，让孩子们在快乐中学习与成长。老师们的辛勤付出让每一项活动都充满生机与活力，仿佛为幼儿园的生活增添了一抹亮色。

伴随着学年的结束，六月的校园仿佛被绚丽的花海覆盖。老师们如同无畏的航海者，带领孩子们迎接毕业典礼的挑战。为了准备节目，她们一遍遍地排练，只为给孩子们一个精彩的结局。当孩子们在舞台上尽情展现时，老师们脸上的笑容和泪水交织，既是自豪也是感动。那一刻，所有的付出都有了最美好的回报，孩子们的未来将从这里启航。

回首这一年，心中难免生出感慨。作为年级组长，我深知身边的每一位老师都是这份事业里的英雄。她们用爱与责任，点亮了每一个孩子的成长之路。在这个温暖的大家庭中，我们彼此欣赏，团结合作，共同迎接未来的挑战。我深信，在接下来的日子里，我们将继续携手并肩，谱写更美好的篇章。

幼儿园年级组长工作总结 第6篇

在过去的一年中，在幼儿园领导和同事们的支持与帮助下，我认真落实幼儿园的各项规章制度，积极践行《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》。我始终秉持“以身作则，学以致用”的原则，探索幼儿身心健康发展的规律，致力于促进幼儿的全面成长。以下是我这一年的工作

一、加强学习，不断提升自我综合素质。

为了提升自身综合素质，我在今年自学完成了学前教育本科学位的所有课程。在自学过程中，我坚持理论与实践相结合，积极向期刊投稿。在三月份，我撰写的《满足幼儿合理心理需求，促进幼儿全面健康成长》荣获中央教科所心理优秀论文三等奖；《浅谈新《纲要》对幼儿教师素养的影响》获得市“庆祝学前教育100年”论文评比二等奖。11月份，我参与了中央教科所组织的教案评比活动进行投稿。这些经历不仅激发了我的学习热情，还提升了我的专业理论水平。我参加了市教育局举办的幼儿园现代信息技术培训，积极将学到的知识应用到教学中。在12月份的公开观摩课中，我运用了多媒体教学，尽管过程中存在不足，但我积累了不少宝贵经验。我还参加了市幼教办的新《纲要》学习班，通过阅读幼教书刊及选读一些经典文献，积极落实“五个一”读书活动。

二、关爱每一个孩子，做好保育工作。

在工作中，我深刻认识到，一名优秀的幼儿教师不仅需要扎实的专业素养，更要有爱心。我将爱倾注在每一个孩子身上，无论他们的优缺点如何，都要用关怀去感染他们，引导孩子们快乐成长。当孩子们犯错时，我不会一味包庇或训斥，而是尝试将他们的行为编成故事，通过情境讲述的方式让他们反思自己的不足，鼓励他们改正。在日常生活中，我致力于为孩子们树立榜样，特别是在卫生习惯方面。我时刻关注儿童使用的物品，确保随用随洗，并定期消毒，为孩子们营造一个安全、卫生的环境，确保每一个孩子都能健康快乐地成长。

三、不断进取，提升教育教学水平和教研能力。

下半年，我们园引入了《建构式课程》，对于我来说新教材带来了挑战。我及时与中班班主任在园领导的指导下进行教材研究，仔细阅读每个主题说明和活动安排，与其他老师进行深入研讨，提升教学的科学性与趣味性。今年上半年，我担任小班英语教师，意识到自己英语基础薄弱，便利用各种机会努力学习，向其他英语老师虚心请教，将所学知识以生动的方式传授给孩子们，成功完成了英语教学任务。

11月份，我观摩了教育局组织的公开课。这让我认真分析了每位教师的教学环节，评估优缺点，以及每个活动所发展幼儿能力的重点。这一过程促使我思考如何设计自己的教学活动，拓宽了我的教学思路。

四、积极参与园内各项活动。

在做好教育教学的我注重发挥年级组长和班主任的模范作用，时刻以身作则，与班级老师们共同努力，圆满完成年度各项任务。我和中班的老师们组织的“中班幼儿拍球比赛”、家长开放日和新年联欢会等活动都取得了良好的效果。5月份，我与美术班的老师合作举办了画展，12月份又组织了油画棒画展，让孩子们在绘画和欣赏中感受美的熏陶，培养了他们对美术活动的浓厚兴趣。

我深知，只有不断充实自己，才能适应幼教事业的发展方向。在许多方面，我还有待改进，例如备课时活动设计的创新不足，和家长及孩子的沟通也需加强。这些问题我将在今后的工作中努力克服。新的学期，我将继续发挥自己的长处，弥补不足，带领中班全体老师为全园的幼教工作做出更大的努力。

幼儿园年级组长工作总结 第7篇

一、年级组主题活动汇总

在过去的一个月里，我们年级组开展了以《五彩缤纷的世界》为主题的活动。各班充分利用了家长资源，收集了各种颜色的食物、绘本及玩具，并完成了相关的调查问卷和作业。通过这个主题单元，我们和孩子们一起探索了生活中各种颜色的事物，体验了色彩的变化，还进行了涂色游戏，激发了孩子们的创造力和想象力。

二、年级组重点工作实施情况

小一班

1. 组织亲子活动：植物园游。

2. 举办了精彩的童话剧表演-《小红帽》。

3. 用彩纸和胶水制作彩色相框。

4. 开展了家长课堂《科学小实验》。

小二班

1. 组织亲子活动：动物园游。

2. 进行了特色感恩节活动-《我爱我的家》。

3. 举办了童话剧表演-《三只小猪》。

4. 开展了小小厨师比赛。

小三班：

1. 组织亲子活动：社区公园游。

2. 进行特色感恩节活动-《感谢有你》。

3. 举办了童话剧表演-《丑小鸭》。

4. 开展了创意手工活动-《秋天的落叶》。

三、存在的问题：

本月的活动内容丰富多彩，但仍有不足之处。有些家长的参与热情很高，但我们仍需鼓励更多的家长积极加入到班级活动中，共同促进幼儿的成长和发展。

幼儿园年级组长工作总结 第8篇

时光飞逝，大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同努力下，顺利完成并画上了一个圆满的句号。本组教师大多是年轻的教育工作者，虽然教学经验相对较少，但我们积极探索，齐心协力，共同提升教学水平。周佳玲和张春霞老师在家休养了一段时间后，重新回到园里。在实际工作中，为了提高大家的教学能力，我们经常组织教师之间的讨论，分享有效的教学方法，实施实践课程和多样化活动，达到互相学习、共同进步的目的。本期我们大班年级组的工作主要包括常规教研和专题教研两个方面，现将这两部分的工作进行

一、常规教研：

在学期初，年级组的六位教师共同对各班级和幼儿的实际情况进行了分析，依据各自的特点制定了切实可行的工作计划和措施。在工作过程中，我们始终秉持着积极主动、互相借鉴与探索的态度。

1、所有教师都积极参加教研组的例会及观摩学习活动，并在会上鼓励每位教师从他人的工作中提出宝贵的意见和建议，确保我们的工作落到实处。在教研会议上，有的教师分享了自己在教育教学中遇到的难题，大家共同 brainstorm，提出解决方案。例如，大一班在培养幼儿洗手习惯时，由于盥洗室与教室距离较远，导致老师难以一一指导。针对这个问题，其他老师纷纷出谋划策，最终决定每周选两名幼儿作为班长，协助老师提醒洗手的幼儿。这样一来，老师能够专注于指导其他孩子，确保安全和习惯的养成。经过调整，大一班的幼儿洗手习惯有了显著提升。大二班老师在图书角的设置上也遇到困惑，我们通过观察讨论，帮助他们找到了合适的位置。学前班的教师在首次执教新教材时，我们通过会议讨论了既能让家长满意又能让幼儿接受的教学内容，为他们的幼小衔接打下了坚实基础。

2、我们还开展了各班一日生活常规和新教师教学活动的观摩与评议，促进教师之间的相互学习和借鉴。本期共组织了四次观摩活动，包括早操、新教师的教学活动、盥洗活动和游戏观摩。通过这些活动，各班教师互相取长补短，制定出适合各自班级特点的实施方案。例如，开学初我们重视的早操活动，在初次观摩中发现大一班和大二班的音乐相同，因而可以进行联合早操，而学前班由于场地有限，可利用楼下的大操场，经过研讨整改，我们的早操取得了良好进展，得到了全园的认可。后续我们又发现早操编排缺乏创新，于是一起商讨整改方案，通过增加班级间的互动和变换运动路线，显著提升了幼儿参与的积极性。在游戏活动中，我们采取类似方式，进行观摩、评议，找出优缺点，并提出整改意见，从而促进了大班组的班级常规培养。有一位新教师杨珍妮为我们展示了如何让孩子们认识身边的节约问题，她通过让孩子们观察贫困山区孩子用砖头写字的场景，唤起了幼儿的珍惜意识，大家对此表示肯定，认为这种选材很有意义，今后教学中应多作尝试。

3、为丰富幼儿的课外生活，我们年级组组织了一次秋游活动——参观动物园。这次活动得到了家长与学校领导的热情支持，让孩子们真正感受到了大自然的魅力，幼儿的参与热情非常高，纷纷希望今后能多举办类似的活动。

4、本期我们大班组还新增了一个栏目——新闻网站，及时更新国家大事和身边发生的新闻动态，让幼儿随时了解，并主动参与讨论。

二、专题教研：

本期，大班组围绕幼儿园教育教学特点进行了“开发家庭资源——增进家园合作”的专题研究。我们组织了多次理论学习，探讨怎样真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参与课堂的活动，大二班则主张分层次与家长进行对话，而学前班则提议制作精美的家园联系册。经过可行性分析讨论，最终决定这三种形式，各班也积极展开尝试。由于大一班未能找到家长主动参与，决定转而通过分层次的交流与家长沟通，得到了家长的认可；大二班也在中午休息期间请家长到园内进行互动交流，效果良好。学前班的家园联系册则内容丰富，涵盖了孩子在园的学习生活照片和需要家长合作的内容等。各班还通过多种形式加强与家长的联系，大二班的家园直通车栏目及时反馈幼儿学习情况，学前班的家园信箱也加强了书面沟通，共收到家长来信三十余封。

结合大班幼儿的年龄特点，我们提出了“怎样让幼儿的学习看得见？”这一问题，努力使老师、幼儿和家长都能参与到我们的活动中来。本学期各班老师进行了有效尝试，将以往的单一墙贴改为“动态、定期更新”的展示方式，让幼儿的活动记录在墙上显现出活力。例如，大一班的“我真棒”和“国庆趣闻”，大二班的“快乐树”和“今天我有进步”，学前班的“每周一诗”也引起了家长的关注，孩子们对此也表现出浓厚的兴趣。但是我们也发现了一些问题，比如：怎样让美感与动态共存，以及如何既体现幼儿主体性又发挥教师的引导作用，这将是我们下学期继续研究的重点。希望在下学期，大班组的六名教师能够更加团结一致，在顺利开展教学活动的基础上，有计划地进行教研活动，以更好地促进教育教学水平的提升。

幼儿园年级组长工作总结 第9篇

在园所领导的关心和支持下，在年级组全体教职员工的共同努力下，一学期的教学与保育工作即将结束。回顾这一学期，活动接踵而至，大家的生活过得紧张而充实。我们始终坚持将幼儿园建设成为孩子们生活、学习的乐园，使每位孩子都能快乐地度过每一天。年级组的每位成员都为此不懈努力。无论在工作中还是生活中，我们互相关心、相互帮助，形成了一个团结奋进的团队。在各项教师活动和幼儿活动中，大家齐心协力，积极配合，圆满完成了本学期的各项任务。我们的辛勤付出也结出了丰硕的果实：新生们顺利度过了入园的焦虑期；幼儿的社会性发展、一日常规的良好习惯培养以及动手能力的提高，都凝聚着保教人员的心血与汗水。

一、认真开展专题研讨，提升教师专业素养

尽管我们年级组的老师们有着丰富的工作经验和各科的教学积累，但要再上一个新台阶却并不容易。为了提升教师的教育教学水平，培养多元化的专业能力，本学期小班组的四位教师结合自身特点，分别选择了语言领域、科学领域、健康领域和艺术领域进行专项研究。每位老师精心准备教案，开展活动时邀请其他老师前来听课，活动后再共同研讨、修改教案，接着在其他班级进行展示，最终形成了相对成熟的教案。这不仅是对授课老师的考验，也是听课老师相互学习、共同成长的机会，最终孩子们也会从中受益。

经过一个学期的努力，期末时各位教师在自定领域进行了汇报课展示，小班组老师组织的活动获得了大家的一致好评，大家认为在各自领域上都有了显著进步。经过一学期的研讨，教师们都有了新的收获与提升，但我们不应止步于此，未来还需继续深入推进，以实现更大的进展，确保在该领域有更长足的发展。

我们还继续进行了角色游戏的研讨。在上学期的基础上，小班组的一位老师外出考察学习了其他幼儿园的角色游戏开展情况，回来后在全园进行了相关讲座。讲座内容涵盖角色选择、游戏前谈话、材料投放及游戏评估等多个方面。通过学习，各班的角色游戏活动得到了更加合理的调整，尤其是材料的投放，如插牌卡的使用、区域名称的呈现以及流程图的设计等，老师们在观念和实践上都有了更新。五月份，小班组的两位老师还参加了市级区域活动观摩活动，回归后分享了学习成果，大家对材料提供这一方面有了新的认识。

二、细致管理各项工作，促进孩子全面健康成长

保育工作始终是我们日常工作的重中之重。我们做好春季传染病和夏季肠道疾病的预防，确保小班未发生传染病的传播；每次活动前进行安全提醒，将安全工作纳入每月计划；我们也特别关注孩子们的活动量达标，整个学期小班年级组保持了零安全事故的良好记录。

环境对于孩子尤为重要。正如陈鹤琴先生所言，任何可以刺激孩子的事物都是他们的环境。我们致力于创设适合幼儿年龄特点及不同主题的活动环境，使环境为课程服务，并让孩子参与环境的创设，促进各方面的发展。为更好落实这一工作，我们每月定期进行环境评比，鼓励老师们常抓常新。

我们也始终重视幼儿的活动常规，注重良好学习习惯和行为习惯的培养，让常规为学习服务。经过一学期的努力，进步显著。随着小班配备保育员，园部将小班作为保育达标实验班，对进餐活动进行了细致要求。我们根据班级实际情况，规定了餐前孩子的座位安排和进餐流程，并认真执行。经过一段时间的努力，孩子们已养成良好的进餐习惯，老师和保育员在熟悉流程的基础上，也逐渐加快了分发速度。

由于园内户外场地有限，晨间活动时常显得拥挤，特别是夏天，火热的太阳下，大家都往树荫底下躲。经过认真分析，我们调整了晨间活动方式，开展混班分散游戏实验。根据孩子的能力、特点和需求，制定了适宜幼儿的活动常规，确保孩子的安全。为了让孩子们能认清老师，我们为每个孩子准备了不同颜色的手环，便于他们找到相同颜色手环的老师。经过一系列调整，孩子们的各方面锻炼得到了保障，同时器材的使用率也得以提高。

我们还一如既往地重视区域活动的管理，鼓励孩子们自主选择区域，开展多方面的学习。根据孩子的兴趣和学习活动的需要，提供丰富的材料，给孩子们选择的空间。两位老师与保育员相互配合，确保每位孩子在活动中都有所收获，同时也鼓励孩子养成整理材料的良好习惯。

三、全心投入家长工作，实现家园共育的目标

孩子的成长离不开家庭和幼儿园的共同努力。我们全心全意做好家长工作，平时与家长保持紧密联系，积极调动他们的参与热情，使家庭与幼儿园的各项活动融合。幼儿园的活动准备工作较为繁琐，需要多种材料的配合，如果完全依靠老师去完成难度极大。我们充分发挥家长的力量，让他们在家与孩子共同准备相关材料，老师们才能顺利开展活动，达到预期目标。这种形式也加强了家园沟通，家长能清楚了解幼儿园的教育方向和内容，老师们关注的重点和希望孩子掌握的知识等。在准备过程中，也良好地促进了亲子间的交流。

四、当前面临的挑战

尽管这一学期我们的工作排满日程，但部分方面仍显得不足。教师的成长离不开理论学习，而在本学期的工作中，虽然我们开展了丰富的实践，但对理论的学习却有所忽视。在实践中发现的问题，有时难以从理论的角度找到合理的解释。依赖专家的现场指导显然不够现实，因此在今后的工作中，我们将加强理论学习，探索多种教育理念，并有计划地将这些先进的理论应用于实践，运用理论分析实践中的问题，从而提升我们的理论水平和教育行为。

幼儿园年级组长工作总结 第10篇

本学期，我园年级组共有三个班级，随着新学期的开始，作为年级组长，我带领团队认真学习新《纲要》，积极转变教育理念，开展丰富多元的教育活动，以促进幼儿全方位发展。结合园务工作，我们制定了切实有效的教研工作计划，顺利完成了各项任务，现将工作总结如下：

　一、教育工作追求多样化

多样化教育是当前教育领域中的重要话题，无论是《幼儿园教育指导纲要》，还是新课程改革，都把幼儿的多样化发展放在了前所未有的重要位置。我园年级组小班化的设置为推动多样化教育提供了良好的条件。我们在日常教育教学中，有意识地调整观念，创造条件，让每位幼儿都有更多发展自我的机会。

例如，我们首先通过细致入微的观察和记录，深入了解幼儿在日常生活中的每个细节，以便掌握每位幼儿的个性特点和发展水平，做好个案研究和活动观察记录；在实施教学活动时，从活动内容的选择、组织形式和幼儿表现方式上，力求创新，鼓励幼儿积极参与、互动和探索，独立而自信地表达自己的想法与体验。比如本学期，我们围绕幼儿的兴趣点开展了“快乐小朋友”、“我的小手”等多个主题活动，并发动家长参与制作相关的教具，不断更新主题墙，营造丰富的教育氛围；我们充分利用区域游戏的教育功能，积极创造良好的游戏环境。在对幼儿进行个别指导的过程中，教师们也获得了许多新的启示。

　二、保育工作注重关怀化

在开学初期，我们收集到的一些数据让我们倍感压力：男女比例差异明显，小龄幼儿占比多，并且大部分幼儿是首次入园，这就意味着我们面临着巨大的保育挑战。果然，开学第一个月，孩子们哭泣，家长愁眉苦脸，老师忙得不可开交。

如何让孩子们尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活习惯，成为了我们保育工作的首要任务。我们尝试将更多的人文关怀融入到繁琐的保育工作中，不仅关注孩子的身体健康，也更加重视心理成长。我们深入了解每位孩子的性格特征，观察他们情绪上的微小变化，与他们亲密接触，通过拥抱、抚摸、交流和微笑等直接而温暖的方式营造一个友好、和谐的班级氛围。这种关怀化的保育方式，显然满足了小班幼儿的需求。不久，从最初的不愿上学到现在高高兴兴地来幼儿园，从不愿独立进餐到现在能够自信地吃饭，从无法穿衣到现在学会自己穿衣，从羞怯参与活动到现在主动展示自己，班级里的变化让我们四位老师倍感欣慰。

　三、家长工作力求精准化

为了做好班级的家长工作，在开学初，我们通过家长会、问卷调查、家访等多种方式了解具体情况，这成为我们本学期家长工作的有力依据，力求做到家长工作精准化、实效化。通过调查，我们发现近90%的幼儿与祖辈同住，很多父母因工作繁忙，日常接送均由祖辈承担，而许多祖父母的文化水平较低，育儿观念陈旧，沟通存在困难，导致家园共育未能同步。

部分家长对幼儿教育的了解不够全面，表现出重知识传授而轻习惯培养，重智力启蒙而轻社会化发展的不良倾向。我们将家长的角色定位为以下几个方面。开学初主动与新入园家长进行沟通，详细介绍本学期各项工作的方向和目的，耐心解答家长的疑惑，以便他们能全面理解本学期的教育理念；对于忙于工作的双职工家庭，我们采取定期交流，或者通过家园联系本的方式，将近期工作重点和幼儿表现反馈给家长，使他们能有针对性地进行家庭教育；我们充分发挥家长的资源，鼓励家长积极参与到我们的活动中。

例如，鼓励家长为班级的主题教育收集资料、制作教具，分享育儿经验，促进相互交流。通过家长会、开放日、亲子活动等传统方式，与家长保持频繁联系，帮助他们提升家教水平，实现家园同步共育，促进幼儿的健康、和谐与全面发展。

幼儿园年级组长工作总结 第11篇

时间如流水般飞逝，伴随着孩子们的成长，我们用心感受着他们每一点进步，一学期的紧张与忙碌即将结束。回顾这一学期，感谢大家的共同努力，我们幼儿园年级组所有老师在团结、进步和求实的道路上书写出动人的篇章。

以下是我对我们年级组一学期工作的总结汇报。

一、学习与成长

积极参加培训，扎扎实实做好本职工作。正如古语所说：“学无止境”。在幼儿园的统筹安排下，我们年级组的老师们始终积极参与各类学习活动，如参加园内外的专业培训、师训学习等。在学习过程中，老师们认真记录笔记，积极分享自己的见解，甚至一些平时较为沉默的老师也开始主动参与讨论。我们的生活老师也时刻关注其他优秀生活老师的作息模式，将其运用到自己的工作实践中。在资深教师的引领下，新教师们也展现出极大的学习热情，我们的教育团队正朝着专业化方向不断前行。

二、提升教师专业素养，增强教学能力

1、通过互听课活动，促进教师的实质性进步。本学期，我们开展了年级组互听课活动，通过观摩交流捕捉教师在教育教学活动中的闪光点和待改善之处，组织集体讨论，促进共同成长。我们组的朱老师和李老师参与了园内的新教师公开课活动，活动前，年级组的老师积极协助她们选课、试教、提出建议，使得她们的教学活动在全园推广中获得良好评价。

2、开学初组织老师们选择适合幼儿年龄特点的活动内容，并及时进行备课，确保幼儿能够吸收对他们成长有益的科学和文化知识。

三、丰富多彩的活动

除了幼儿园组织的早操比赛、国庆歌咏比赛、教玩具评比、圣诞义卖等活动外，我们年级组还组织了特色活动。如在重阳节之际，我班幼儿准备了温暖的礼物，并派代表前往敬老院慰问老人，带来了一场精彩的文艺演出。而在迎新年运动会中，幼儿们参与了跳绳、拍球等比赛，这些活动都是根据大班幼儿的特点与节日而设计实施的。各班还开展了丰富多样的特色活动，如大七班的“故事大王”比赛、大八班的亲子包饺子活动等。通过这些活动，孩子们不仅获得了代表鼓励的奖状，还能获得一些小礼物，丰富了在园生活，让孩子们真切体验到幼儿园的快乐，同时也增进了家长对我们工作的信任。

四、加强团队合作精神

在团队中，团结合作至关重要。在日常工作中，我时常与组员们沟通，了解彼此的想法，以便更好地推进团队的合作。我们的生活老师们在幼儿园需要加班时，总是积极参与，协助班级老师的工作。这样的团队氛围让我感到十分幸运，能有这样一群优秀的同伴与我并肩作战。

在过去的一学期中，得益于我们年级组全体老师的共同努力和团结协作，各项工作得以顺利推进。老师们相互关心、相互支持，对于我的工作更是给予了大力的支持。在这里，我由衷地感谢她们的付出。培养幼儿是一个长期的过程，而做好年级组的工作更是没有捷径可言。但只要我们坚定信念，持之以恒，就一定能将工作做得更出色。