初中数学教研组工作总结报告(通用11篇)

初中数学组在本学期的教研工作中，依靠全体教师的协作与校领导的支持，围绕提升教学质量和学生学习能力展开了一系列活动。通过深入学习新课程标准、优化课堂教学、完善集体备课制度，教师们共同探讨教学策略，互相听课评课，形成了良好的教研氛围。教研组注重强化教学常规管理，进行定期检查，确保教师们的教学行为符合规范。教师们还积极参与教科研活动，通过网络平台共享教学资源，实现全面提升。初中数学组在这一学期中持续探索与实践，努力提升自身素养与教学效果，为学生创造了更好的学习环境。

初中数学组教研工作总结 1篇

本学期又结束了。在校领导的关心支持下，在全体数学教师的紧密协作下，数学教研组的各项工作有序推进。虽然没有轰动的成就，却步履坚定，稳扎稳打。在这个学期中，数学组的老师们齐心协力、共同探索、共同成长，努力将教学工作做到位、做到细，在实践中不断积累宝贵经验，以期真正提高教学效率。现总结如下：

　一、加强学习，提升教师的素养

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师若不进行学习，教研活动便会变得毫无生气，无法持久。本学期我们鼓励教师深入学习《国家课程标准》及《课程标准解读》，并组织专题学习讨论，以更新教学观念，探索新的策略，运用新的方法开展课堂教学，从而不断提升个人素养。

善于学习才能善于研究，善于研究才能善于教学，这已成为全组教师的共同信念。我们通过专题研讨、课堂观摩等形式，引导教师全面理解和落实新课标的目标要求以及实施建议。在学习新课标过程中，注重案例解析，使得教学理念得以在实际课堂中体现；重视核心概念的解读，力求在准确把握的基础上，有效提升学生的数学素养。

除了理论学习之外，我们还注重业务学习，组织全体教师围绕教材特点，进行教材与教学法的讨论，相互分享经验，以期互相学习、取长补短，促进整体提升。

　二、积极参与教研活动，促进教学优化

优化课堂教学是教研工作的重要环节，扎实有效的课堂优化，不仅为教师展示才能提供了平台，也为提升学生的综合素质打下基础。每次教研活动，我们都精心准备，明确目标、内容与时间，确保活动实效，我们多次组织教师学习教育理论及本学科的教学经验，丰富教师的现代教育理论知识和学科素养。在整个学期内，组内教师相互听课、评课的频次较高，听课次数均在20节以上。我们还积极参与学校和教研组的各类活动，并开展观摩课活动，从教学设计、方法到教师的业务能力等多方面进行指导，力求全面提升教师的教学和教研能力。

　三、强化教学常规管理

我们进一步完善了集体备课制度。以备课组为单位，倡导按章节、内容分头备课，力求备出高质量的精品课；并鼓励利用网络资源进行资料分享，实现资源共享。目前，各备课组都积累了丰富的教学资料，不仅供本年级使用，还传递给下一年级，做到资源共享。集体备课将各类教学资源结合，优势互补，从而形成强大的教研合力，提高了数学教研组的整体教学水平。

我们加强对教学行为的管理，特别是在学生作业布置与批改上，数学组老师能够根据学生的实际情况和课程内容，及时、认真、细致地批改作业。其中一些老师能够即时进行反思，并采取补救措施，使得本学期的教学质量取得了显著提升。

在本学期，数学组全体教师围绕“实用课堂”主题展开研究，老师们结合本班学生的特点自主设计有针对性的作业与练习，精心挑选和批改，为推进素质教育创造了良好的环境与条件。

我们还持续开展数学子课题的研究，做好相关资料的积累与上传，认真撰写了相关培训材料。

组织初三数学教师学习和研讨《xxxx年中考说明（数学）》的内容，引导教师进一步改善教学方式，促进学生学习方式的转变。依据新课程理念，努力提升初三数学复习课的质量，探讨和研究提高复习课效果的教学策略。

初中数学组教研工作总结 2篇

初中数学教研组的工作开展情况直接关系到组内每位教师的思想状态、专业素养以及本学科的教学质量。为提升本教研组的整体水平，依据学校的相关规定并结合我们的实际情况，特制定本学期的工作总结。

一、指导思想：

贯彻落实学校领导在开学工作会议上的重要讲话精神，树立科学的质量观和人才观，勇于创新，紧跟时代步伐，进一步深化发展意识、改革意识、创新意识和质量意识，全面提升教学效果，致力于培养学生的综合实践能力，树立现代化、开放式的教学理念。加强教师的职业道德教育，提升教师的道德水平，始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，注重每位学生的全面素质与良好个性的培养，构建和谐的师生关系。

二、目标任务：

1、积极营造团结向上、合作竞争的教研组氛围。

2、配合学校的课程改革，深化教学研究，积极转变教学观念和方法，提高教学质量。努力把本组建设成为符合新课程标准要求的高素质教师团队。

3、加强数学教学的改革，帮助学生掌握学习方法，激发他们的学习兴趣，使其成为学习的主人。

4、开展教科研活动，深化教学改革，强化教学重心前置，推动教学质量的提升。

5、积极组织各类竞赛与活动，激发学生的学习兴趣。

6、完善和积累教学资源。

三、工作要点：

（一）加强思想建设

营造积极向上的工作氛围，坚决抵制消极言论，及时沟通解决影响组内工作的个别问题。注重组内成员之间的和谐关系，通过集体宣传与一对一交流，提高教师的责任感和使命感，激发他们的工作热情，提升教育教学能力。

（二）加强教师队伍建设：

1、坚持理论学习，提升教师素养

教师若不学习，教研活动便毫无意义。为此，本学期学校将继续利用校本资源，深入进行校本培训，鼓励教师学习《课程标准解读》，更新教育观念，探讨新策略，提升课堂教学效果，让教师从经验型转变为专业型和科研型。

2、组织教师进行网络培训，学习各年段的教材及优秀的课改案例，了解教研动态。教师需善于用教学理论指导实践，认真撰写教学论文。

3、积极参与和开展教研活动

通过听课、评课活动提升课堂教学水平。我们将继续开展“示范课”活动，每位教师需提前报告开课内容和时间，按照集体备课、分头授课、反思总结的步骤进行，认真评析教学，及时反馈，以提升教学质量。

（三）健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期教研组将设定每月检查重点，确保课程计划的执行，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展。

2、推行“集体备课，个性教学”的制度，确保每次集体备课有明确的主备人，做好初步备课，在集体讨论中互相学习，达到资源共享，提升全组教学水平。

3、重视作业布置，确保作业量适中、质量高，难易比例合理。每天布置一道数学开放题，拓宽学生的思维方式。作业批改要及时认真，进行反思分析，帮助学生纠正错误。

4、加强质量监测，及时反馈，提升教学效果

对单元知识进行达标检测，认真分析试卷，查漏补缺，确保常规考试的质量，做好试卷分析，为下一步的教学工作做准备。

5、强化质量意识，做好培优扶差工作

对学习困难的学生要给予更多关爱与耐心，记录每次单元测试的成绩，关注他们的点滴进步，并及时解决存在的问题。

（四）抓好课程改革，促进学校发展，提升教学质量

在新世纪的背景下，我国基础教育课程改革已全面启动，我们学校将乘此东风，努力实现理想的教学目标。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实践，积极落实教学的重心前置。

2、开发学校资源。

（1）信息技术的应用要落实到位，要求每位教师能有效利用信息技术，最大程度地开发和利用网络资源，提高课堂效率。

（2）为加快学校信息化进程，规范教学资源管理，本学期我们将建立“教学资料库”，确保教学资源共享，各备课组一起收集整理自编资料，改善资源的利用效率。

3、关注毕业班的教学工作，促进学生良好学习习惯的形成，提高整体学习成绩，确保教学质量。

4、开展丰富的活动

（1）举办新教师的教学竞赛。

（2）结合学校社团活动成立数学兴趣小组，开展数学知识与技能竞赛，组织社会调查等，注重活动的计划性和知识性，提高学生的参与热情与实践能力。

在激烈的竞争环境和课程改革的背景下，初中数学组需要不断努力，面对挑战，全体教师将团结协作，提升教学质量，为学校的发展贡献力量。

初中数学组教研工作总结 3篇

这个学期的各项工作即将结束，在过去的一段时间里，我们的初中数学教研组全体教师在学校领导的指导下，积极响应学校对教研工作的各项要求，扎实开展教学研究，围绕课堂教学改革进行实践，努力提升课堂教学效率，全面提高教育教学质量。现将我们所完成的工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，培养学习型、创新型教师

1、切实增强教师的师德修养。组织教师学习师德师风的相关资料，持续提高教师思想素质，增强责任意识，更好地服务于教学工作。

2、深入开展了对《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深刻地理解课程标准的核心精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步更新教师的教学思想。

3、营造教师间互相关心、互相帮助、互相学习交流的学习型校园文化。围绕有效的备课主题，开展了备课研讨和听评课活动，使教研活动在校园内更加活跃。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期，教研组对课堂教学的常规管理进行了强化，确保备课、授课、作业批改、学生辅导等环节严格按照学校的教学常规要求进行，积极促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求教师从素质教育的角度，确保授课内容的全面性和深度。

2、认真开展期中、期末考试的成绩分析，及时反思问题，深刻总结经验教训。

3、定期进行教学常规检查，更好地推动教师的教学工作。每学期初与期末对教师的教案、听课记录、学生作业等进行检查，确保教师们都能按要求备课，尤其是年轻教师能够撰写详尽的教案，并严格按照要求进行作业布置和批改。

4、开展互听课活动，取长补短。每位教师每学期需听课不少于XX节，并及时进行评课与反思，通过积极的评价和交流提升教师的业务水平。

三、立足校本，扎实开展教科研活动

1、以课堂教学为切入点，积极探索新课程的教学规律，充分发掘校内资源，继续推进校本课程的建设。

2、深入开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的力量，探索有效的备课方式，注重集思广益，发扬团队智慧。本学期，XX、XXXX、XX、XX、XXX、XX等老师分别上了公开课，取得了良好效果。

3、结合新一轮教师岗位培训，随着素养提升活动的进行，开展了同读一本书的活动，进一步促进教师的专业成长。

四、今后的工作展望

随着新一轮课程改革的深入，我们将积极适应未来教研工作的要求，在新的一年中再接再厉，努力创新，确保我们的教研工作不断向前发展。

初中数学组教研工作总结 4篇

小河中学初中数学组20xx－20xx学年度第一学期教研组工作总结

本学期，初中数学组严格按照区教研室及学校的教育教学计划，以培养优秀人才为目标，着力提升教学质量，以激发学生自主学习与合作探究能力为主线，秉持常规管理，积极推动课堂教学改革，因此开展了一系列教研活动。

一、工作目标

开学伊始，本组根据学校的工作计划，结合自身特点，经过全体教师的热烈讨论，明确了本学期的工作目标及具体措施。我们树立了集体质量意识，倡导信息资源共享，将教研活动与教学实践紧密结合。工作要点包括：（1）组织教师深入学习教育理论，提升理论素养；（2）抓好学科教学基础工作，从整体优化出发，强化教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提升课堂教学效率；（3）积极开展教学科研活动，用教育科学指导课堂教学；（4）定期组织公开教学，开展听课和评课活动；（5）关注和培养青年教师，使其早日成长为教学骨干。各备课组长在优化过程的前提下，提出了本学期的重点工作。

二、按计划开展教研活动

我们坚持每两周进行一次教研活动，鼓励教师们相互听课、评课和交流。每次教研活动前，组内都会进行细致准备，明确内容、时间，并注重实效。多次组织学习教育理论及本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。公开课的安排也非常严谨，本学期何勤、孙建平、李燕华、吴银花等老师都进行了公开课的展示，公开课前经过备课组老师的共同研究与多次修改，课后全组教师对公开课进行了认真评议，围绕区重点课题《有效练习设计与科学讲评》，就有研究性或争议性的问题进行广泛讨论，教研气氛十分活跃。

三、培养新教师

许多老师在新教师的培养上也付出了很多努力。在四位新教师进行公开课之前，我们组织了试讲、指导和反馈，帮助他们不断提高，确保教学成功。教授他们有效的备课和课堂管理策略，传授个人的宝贵经验。陈萍莉老师在区“骏马杯”比赛中荣获二等奖，而郭格秀、李燕华老师也积极参加了区优秀教师工作培育室的培训。

四、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师创新工作的我们也不放松对教学常规的指导与监督。本学期，教研组与教务处联合进行了两次教学常规检查，检查内容包括教案的编写，教学反思与课后记录的书写，以及作业的批改是否及时等，检查结果良好。

本学期工作已经圆满结束，数学组的每位教师都以认真、务实的态度投入工作。我们努力做到面向全体学生，激发其内在学习机制，使学习过程生动而自主。在思维能力与创新能力的培养上都取得了显著进展，大家对此已形成共识。我们将继续改变传统教育观念，提高学生素质培养的标准，研究有效的教学方法，培养学生的能力，积极营造主动学习的氛围，争取取得更好的成绩。

初中数学组教研工作总结 5篇

经过一个学期的紧张教学，初中数学教研组的工作已接近尾声，收获颇丰，反思亦多。通过本学期的调研和组内的反馈，我们对教学工作进行了系统的总结。在这段时间，我们在教学上取得了一些进展，但也面临着挑战。为了进一步提升工作质量，现将本学期的工作总结如下：

成果方面：

本学期是初中阶段的重要时期，特别是对于即将升入高中的学生。为此，我们组在思想上鼓励学生树立信心，在学习中提供有效的方法，注重教学的内容难易结合，同时在生活中给予学生支持，这在一定程度上改善了师生关系，消除了学习中的障碍，达成了积极的效果。

1. 本学期要求组内每位教师提升课堂教学效率，做到精准讲解和练习，着重于知识点的基本应用与难点的逐步剖析。要求学生从基础入手，稳扎稳打、逐步提升。

2. 本学期强调方法的培养与习惯的养成，要求学生在课堂上不仅积极思考，还要动手实践。比如，数学课上每位学生都需准备草稿纸、练习本和笔，以随时进行必要的练习。

3. 本学期要求所有教师积极开展“培优辅差”活动，通过学生互助和教师带教的方式，从基础抓起，定期补习，随时检测，以此提高学生的整体成绩。

4. 本学期初制定了详细的教学计划，要求每位教师精心准备三节课：公开课、达标课和优质课，并认真备齐每日课程。组内其他成员将不定期开展听课活动，互相学习，促进专业成长。

5. 本学期我们还通过协调，选派表现突出的年轻教师到优秀学校听课学习，并邀请外校骨干教师来我校进行讲课与经验分享，旨在全面提升教研组的业务素质。

尽管本学期的计划较为详细，但在实践中仍存在一些不足之处，这也导致了某些不尽人意的情况。为了在今后的工作中更加出色，组内全体成员进行了深入反思，归纳出以下几点：

1. 九年级课程繁多，但每门课每周的课时较少，造成学生练习的时间有限，难以达到预期效果。

2. 部分班级的学习氛围不佳，尤其是参与数学学习的学生较少，这给课堂教学带来了不小的困难，提升全班的平均分十分艰难。

3. 个别教师对教材的细节把握不够，有照本宣科的情况出现。有教师的个人教学计划不够详细，缺乏操作性。

4. 针对以上问题，我们制定了改进措施，今后的工作将着重做好以下几个方面：

（1）加强调研活动，确保教师在遇到问题时能在调研会上得到解决，不断提升自身的专业能力。

（2）通过校际交流和名师送教等活动，让年轻教师多参与听课和评课，从中学习到实用的教学方法和经验。建议组内成员利用空闲时间进行在线学习。

（3）继续加强培优辅差工作，将计划具体化，确保其具备可操作性与可实施性。

（4）如有可能，为九年级适当增加每周一节数学自习课，提供更多练习机会。

初中数学组教研工作总结 6篇

在这个学期初，我们初中数学教研组制定了以“以学生为中心，注重能力培养”为核心的发展战略，明确了以课堂教学为基础，努力提升学生的数学思维与创新能力。经过一个学期的努力，全体教师在教学与教研方面都取得了显著的进展和收获。教师们不仅认真贯彻了学校教育教学工作计划，还积极探索教学改革，将新课程的理念与实践相结合，有效推动了教学质量的提升。以下是我们这个学期的工作

一、加强教研，理念引领

本学期我们迎来了一批新教师，他们的加入为我们注入了新鲜的血液。开学之初，我们明确将“教研工作作为教师成长的重要平台，努力提升教学质量，打造成学习型组织”这一理念深入到每位教师的工作中。通过分享各自的优秀教学经验，结合学校的教育理念，确定了本学期的工作重点和有效的教研专题，教研活动有序开展。

二、务实工作，促进教研发展

1、本学期全体教师认识到教研的重要性，积极参与到教研活动中。我们在十月初进行了汇报课展示，张老师的《几何图形的认识》一课，让我们体会到数学思维训练的关键；新教师李老师的《分数的应用》则通过生动的实例，提升了学生的理解能力，给大家树立了良好的榜样；年轻教师陈老师和王老师在展示课上展现了他们对新教材的独特见解，课堂气氛活跃，学生参与度高，全组教师对此进行了深入评析，相关内容也在我们的“初中数学网”上分享，吸引了众多读者；在年底复习阶段，李老师为大家提供了一堂精心设计的复习课，加深了各位教师对复习策略的理解，帮助大家更好地准备期末考试。

2、开展常规检查，不断提升教学质量。本学期我们定期对教案和作业进行审查，及时发现并探讨问题，不论是手写教案还是电子教案，逐步形成规范化，并注重确保教学的针对性和有效性，学生的作业整理和书写标准也得到了显著提高。

3、丰富的数学活动让学生的学习兴趣大幅增强。本学期我们组织了多种形式的数学活动，包括兴趣班、奥数班和数学竞赛等，极大地激发了学生的积极性。特别是在最近的“数学挑战杯”比赛中，涌现出一批优秀选手，得到了学校的认可和赞扬。

三、加强网络教学，提升教研水平

随着新课程改革的深入，教师的专业发展面临着更高的需求。在学校和信息中心的支持下，我们开发了“初中数学网”，旨在为教学提供网络支持，促进教师与学生之间的互动，搭建高效的教研平台。从开通至今，已发布文章超过500篇，收获了众多的访问量与积极反馈。

网站建设突出了以下几个特点：

1、教研平台

教研组和教师可以利用这一平台进行深度的教育教研活动，也设立了“教研活动”专栏，通过在线备课和评课，促进教学案例的分享，实现资源的共享与交流。网站还提供了教师风采和教育动态等栏目，为教师提供学习与发展的空间。

2、教学平台

以网络为媒介，更好地服务于教学。例如，在期末复习阶段，通过网络发布复习指导，帮助老师们把握复习的重点和方向；在课堂上，我们通过网络教学手段，比如针对某一章节的线上学习，增强了学生的参与感，使学习更富趣味；在课后，教师也积极上传复习资料，培养学生自主学习的能力。

3、师生互动平台

通过建立师生互动平台，不仅改变了以往单一的评价模式，还促进了学生更全面的发展。在这个平台上，师生间的互动为学习创造了更加愉悦的环境，使学生在积极探究中获得成长。

在过去的一学期里，我们的初中数学网展现出了强大的生命力，充分证明了网络在数学教学中的重要性。展望未来，我们将继续努力：

教研组建设方面：

1、增强集体教研与个人教研的结合；

2、明确教研组整体的工作思路，以便于更好的落实；

3、集中的教研活动将更加注重提炼成果，分享经验。

数学网站建设方面：

1、加强网站宣传，提升知名度；

2、鼓励更多教师参与内容建设；

3、积极吸引学生的参与，增进互动；

4、加快网站内容更新，确保信息时效；

5、丰富网站栏目设置，提高用户体验。

通过这一系列的努力，我们将共同构建一个充满活力和创造力的学习型教研团队，为学生的成长与发展提供更好的支持。

初中数学组教研工作总结 7篇

时间飞逝，转眼间，这个学期也已圆满结束。xxxx年第二学期，初中数学教研组的工作，在区教研室与学校领导的支持下，在全体数学教师的紧密合作下，有序开展。尽管没有轰动的场面，却也稳扎稳打。回顾这学期，数学组的老师们携手合作、共同探索、共同进步。

一、深入学习新课程，提高教学观念

本学期，教研组利用每两周一次的教研活动，组织全体数学教师再次深入学习数学新课程标准及最新教育理念，努力把握数学教育的特点，积极倡导自主、合作和探究的学习方式。我们充分利用网络资源，及时了解课程改革的动态，多渠道获取信息，提升自身的理论水平。

二、开展教研活动，提升教学质量

1、优化课堂教学，提升课堂效率。本学期共进行了2节校公开课和1节家长开放日活动，执教教师精心备课、授课与反思，听课教师认真倾听，大家在集体评议与讨论中相互促进，形成了良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。各年级以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求精益求精的课程设计；鼓励教师利用网络资源寻求资料，以实现资源的共享。目前，各备课组积累了一定的教学资料，既有教师自己撰写的，也有多方收集的，不仅供本年级使用，还能传递给其他年级，确保资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了更强的教学合力，提升了数学教研组整体的教学水平。

三、落实常规检查，强化教学管理

在鼓励教师创造性工作的我们也没有放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组与教务处联合进行了四次教学常规检查，内容涵盖了教案书写、教学反思和教后记、作业批改的及时性与认真程度等方面，检查结果令人满意。

四、注重自我提升，加快专业发展

我们教研组的每位教师都非常重视自我提升，努力给自己加压，以便更好地进行教学工作。在繁忙的教学之余，个别教师还在潜心研究，自觉反思，着力总结经验，不断提升自我，营造了良好的教研氛围。

初中数学组教研工作总结 8篇

随着学期的结束，初中数学教研组的工作也迎来了总结阶段。回首这一年的教研工作，我们经历了许多，收获也颇丰。我们始终秉持“为学生服务、促进自身成长”的理念，教研组的每一位成员都在努力付出，取得了显著成效。现将本学年的工作总结如下：

一、真诚合作。

在工作中，我始终坚持真诚待人，与同事们建立了和谐的关系。我深知良好的人际环境对教学工作的积极影响，因此我与每位同事团结合作，互相支持，保持着良好的沟通与交流。这份真诚的合作氛围让我感到工作的快乐和满足。

二、努力进取。

作为学科组长，我不仅要负责自己的教学工作，更要对整个组的教学质量负责。我在各位教师的支持下，积极开展教研活动，认真做好常规教学工作。为了帮助年轻教师快速适应教学，我常常进入他们的课堂听课，并与他们共同探讨教学中的问题。每次公开课前，我都会认真聆听他们的试教，给出改进建议，并手把手教他们如何提问与引导，助力他们尽快走上正轨。我们也重视集体备课的有效性，探讨教材的重点难点，设计合理的教案，共同提高教学水平。

教研活动的组织也十分重要，我们围绕“如何进行小组合作学习”、“学课标、明要求、促提高”等主题开展研讨，得到了教师们的一致好评。我还自觉扩展自己的知识，订阅相关杂志，深入学习新课程标准，在实践中不断探索与研讨，通过一系列公开教学活动，很好地体现了新课改理念，并获得了领导和同事的赞赏。

三、强化教研意识。

在教研活动中，我们逐渐形成了以下几点共识：

（1）团队意识：团队的团结与合作是提升数学组形象的重要基础。我们应共同努力，提升整体实力，反映出更高的学科水平。

（2）服务意识：师德的标准不仅体现在工作投入程度上，更在于教育效果。我们作为教师，必须全力以赴为学生服务，严谨、踏实地对待教学。

（3）教研重视：在新形势下，教研显得越来越重要。我们应加强备课组建设，充分利用教研的机会，提升教学质量。

四、聚焦教研内容，提高专业水平。

教研内容直接影响教师的专业发展方向，因此我们在每一次的教学活动中都落实教研要求。我们每个月都组织教师分享教学经验与探讨问题，通过交流与实践，不断提升教学能力。教研组强化课堂教学常规管理，并配合教务处督查评估，确保每一位教师都能按照规范要求进行教学，确保课程计划的有效实施。

五、扎实课堂教学。

课堂是教学的主阵地，因此我们重视课堂教学的有效性与创新性，通过系列活动提升教师的教学水平。

1、备课：

明确目标，我们将课堂教学视为促进学生探索的环境，确保在获取知识的培养学生的综合素质。我们要求在备课过程中深入理解教材，积极利用教学资源，撰写好集体备课的教案。

2、上课（听课）：

在集体备课的基础上，鼓励教师创新教学方式，坚持以学生为中心，提倡启发式、研究性学习，努力营造开放的学习氛围，提升课堂效益。

3、评课：

听课后认真进行评议，针对内容安排、教学方法等方面提出中肯的意见和建议，促进教师之间的相互学习与提升。

4、反思：

教学后及时反思，记录下教与学的体会与不足，为未来的教学提供参考与改进方向。

经过一年的努力，我们数学组在各方面都有了明显进步，尽管与其他组相比还有差距，但我们将继续努力，追求更大的进步与突破。

初中数学组教研工作总结 9篇

时光荏苒，转眼间20xx年已经接近尾声。在这一学年中，初中数学教研组在学校教导处的领导下，所有数学教师的紧密配合下，成功开展了各项工作。尽管没有轰动效应，但各项活动都是扎实有效的。在这一学期里，数学组的教师们通过合作、探索、共同成长，取得了一定的成绩。

一、深入学习新课程，转变教学理念

本年度，教研组组织了6次教研活动，重温了数学新课程标准及最新教育理念，使教师们在教学中能够准确把握数学教育的特点，积极推广自主、合作和探究的学习方式。利用网络资源，及时关注课程改革的动态，增强理论水平，多渠道地获取信息。

二、开展教研活动，提升教学质量

1、强化课堂教学，提高课堂效率。本学期我们开展了3节公开课，执教教师在备课、授课和反思上都很用心，听课教师则认真倾听，经过集体评议和讨论，营造了良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。以年级为单位的备课组，倡导教师们按照内容、章节进行分组备课，力求设计出高质量的教案。推广利用网络资源寻找教学资料，实现资源共享。目前，各备课组积累了一定的教学资料，部分是教师自制的，部分是多方收集的，既服务于本年级，又传递给下一年级使用，达到了资源共享的目标。集体备课融合了多种教学资源，发挥了各自的优势，形成了教研的合力，提升了数学教研组的整体教学水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创新的教研组对于教学常规也保持了指导和监督。本学期，教研组与教务处共同进行了四次教学常规检查，内容包括教案撰写、教学反思和教后记的记录，以及作业的批改是否及时和认真等，检查结果令人满意。

四、加强自我提升，推动专业发展

教研组的每位教师都高度重视自身的提升，努力给自己施加压力，以更好地从事教学工作。在忙碌的教学之余，部分教师还潜心研究，自我反思，不断总结和提高，营造了浓厚的教研氛围。

初中数学组教研工作总结 10篇

本学期，初中数学组全体教师在教研活动中积极参与，共同致力于提升课堂教学质量和学生的学习能力。我们在学校的正确指导下，围绕培养高素质人才的目标，努力提高课堂教学的有效性，倡导学生的自主合作和探究学习，齐心协力，踏实创新，圆满完成了各项教科研任务。

1、认真落实教研组的日常工作

初中数学组共有7位教师，在新学期伊始，通过充分协商，决定将每周五下午的第一、第二节课作为教研活动时间，活动地点设在教研活动室（1）。在规定的时间内，大家都能按时参会，积极参与讨论和学习。我们本学期主要进行了集体备课、听课评课、专题研究等活动，包括学习杜郎口的教学理论与模式，观看优秀教学视频，并进行电子白板使用培训和《数学课程标准解读》的学习，内容丰富，形式多样。

2、深入学习有效课堂教学理论，提升教学效能

本学期，教研组着重学习了杜郎口教学模式中的《从限讲入手》、《课堂新秩序》、《优化教学方法》和《改善教学环境》等理论，并观看了《新生的第一课》和九年级数学《圆的计算和证明专题复习》等优秀教学光盘。通过学习，教师们的理论水平得到了提升，大家能够在课堂教学中实践杜郎口的教学理论与“三三六”模式，初步体验了新模式带来的教学效果。

3、集体备课，汇聚智慧，共同成长

在每次集体备课环节，主备教师会提前准备教学设计、说课内容和教案等资料。在活动中，每位教师根据自己的教学体验积极发言，提出个人见解与建议，经过讨论，最终形成一致的教案以便于上课。全组教师参与听课与评课，听课后及时进行反馈，每位教师累计听课20节，并撰写详细的评课记录。

4、认真开展专题研究，提升教科研能力

本学期开学初，教师们结合日常教学中遇到的各类问题，通过讨论确定了四个专题进行深入研究：

（1）如何指导学生进行初中数学课前预习。

（2）如何有效组织数学课堂的小组学习。

（3）如何开展初中数学学习反馈机制。

（4）如何培养学生良好的数学学习习惯。

针对每个专题，教师们均积极做好准备，精心整理资料，并在活动时热情发言，互相讨论，达成共识，从而不断提升个人的教科研水平。

经过一个学期的努力，教研活动不仅让全体教师对专业素养、思想观念以及新教学理念有了深刻认识与提升，还对今后的教学与教科研工作产生了积极影响。这些成果为我们在数学教学中提供了有效的方法和策略，为教师素质的全面提升搭建了良好的平台，为未来提高初中数学教育教学质量打下了坚实基础。

初中数学组教研工作总结 11篇

光阴匆匆，转眼间20xx年第二学期已然结束。回顾这一学期，初中数学教研组在校领导的悉心指导下，依靠全体教师的团结协作，顺利开展各项工作。尽管过程平淡无奇，却也稳扎稳打。整个学期，数学组的老师们共同分享经验、相互学习、共同进步。

一、深化课程学习，转变教学理念

在本学期中，教研组充分利用每周一下午的教研活动时间，组织全体数学教师深入研究新课程标准及高效课堂的理论。我们努力理解数学教育的独特性，积极倡导自主学习、合作学习和探究学习的教学方式。我们也充分利用网络资源，及时跟进课改动态，多渠道获取信息，提升理论素养。

二、丰富教研活动，提升教学质量

1、加强课堂教学，提高教学效率。本学期共举行了7节公开课，执教教师认真准备、上课以及课后的反思，听课教师也认真观课、进行集体评议与讨论，形成了良好的教研氛围，促进了彼此的成长。

2、进一步完善集体备课制度。三个年级以备课组为单位，围绕内容与章节进行分工备课，力求备出高质量的精品课；我们还积极利用网络资源寻找教学资料，力求实现资源共享。现在，各备课组已经积累了不少教学资料，这些资料中既有老师们自己设计的变式，也有多方搜集来的优质资源，不仅服务于本年级，还传递给下一年级使用，真正做到了共享。集体备课汇聚了各种教学资源，优势互补，从而提升了数学教研组整体的教学与研究水平。

三、强化常规检查，优化教学管理

在鼓励教师创造性工作的我们始终坚持对教学常规进行指导和监督。本学期教研组与教务处合作开展了两次教学常规检查，内容涵盖教案书写、教学反思与教后记、作业批改的及时性等方面，检查结果令人满意。

四、注重自身提升，促进专业发展

我们教研组的每位教师都十分注重自我提升，不断给予自己压力，以便更好地从事教学工作。在繁重的教学任务之余，老师们也积极进行课题研究和自我反思，不断总结经验提升自我，形成了浓厚的教研氛围。陈兰等老师的一些论文也在数学杂志上发表。

时光荏苒，带领我们走过一个充实且忙碌的学期。展望未来，我们清楚肩上的责任，探索的路途依然漫长，唯有不断学习，勇于开拓，迎接更大的挑战。