四年级班主任的年度工作回顾与总结（实用15篇）

本学期的四年级班主任工作在教师与学生的共同努力下，取得了显著进展。班主任通过实施行为规范、优化班干部队伍、注重学习氛围与安全教育等措施，加强了班级管理，促进了学生的成长。日常管理中，班主任注重培养学生自我管理能力，鼓励班干部发挥作用，从而增强班级的纪律性和组织性。在教学上，班主任通过与科任教师紧密合作，关注个别学生的学习情况，并开展针对性辅导，提升学习效果。通过主题班会等活动，增强了学生的思想教育和集体意识。虽然工作中还存在一些不足，但班主任将继续反思改进，力争在未来的工作中取得更大成就。

小学四年级班主任工作总结 第1篇

又一个学期结束了，回顾这一学期的点点滴滴，我的生活虽然平凡，但却充实而忙碌。尽管天空没有留下我的痕迹，我依然认真地走过。这学期的班主任工作在学校领导的指导下，在各位老师的支持配合下，顺利推进，现将本学期的工作进行

一、日常行为规范的执行：

我们班在各个方面进行了规范，设立专人负责检查早操和课间活动；有专人负责教室和卫生区的卫生管理；有专人维护课外秩序；有专人负责同学们的礼仪和行为举止；有专人关注同学们的学习情况。这样的安排取得了良好的效果，每天都进行汇报，每周进行评比。

二、干部队伍的建设与培养：

学期初，我们根据班干部的表现进行了重新任命，优秀的保留，责任心不强的进行了调整，明确了各自的任务，同时大力表扬干部的优点，帮助他们树立威信。在鼓励干部大胆工作、指导工作方法的更严格要求他们在知识和能力上取得进步，力求在纪律上以身作则，发挥模范作用。通过培养干部之间的协作精神，建立健全班级的舆论氛围，增强班级的组织性、纪律性和进取心。

三、重视教育教学工作：

我们通过合理安排座位，进行优差搭配，促进同学之间的互帮互助，形成浓厚的学习氛围。与科任老师紧密配合，每天关注教育教学工作。这学期，班级的学习氛围积极向上，尤其是在每天的早读时间，我亲自进班督导，同学们一到教室就迅速进入学习状态，减少了闲聊和打闹。

四、重视主题班会的开展：

本学期除了根据学校的安排召开了防甲型流感和冬季安全教育等主题班会外，我还根据班级学生的思想和行为状况，及时制定了具有针对性的班会主题，注重每次活动的实效性，使学生深刻反思自身行为，并起到较好的效果。

五、安全教育，常抓不懈。

安全是教学工作的前提。我时刻注意进行安全教育，除了利用班会课，还采取多项措施加强安全管理。我每天到校后都会检查教室，消除安全隐患，约束学生的行为，禁止在楼道内打闹，并教育他们注意交通安全，安排路队长协助维持秩序，确保学生的健康成长。

六、注重班级卫生，关心学生健康：

良好的环境让人心情愉悦。为了给学生提供良好的学习环境，我们定期进行卫生检查，确保每个角落都干净卫生。在流感流行期间，我特别关注学生的个人卫生，监测口罩佩戴情况，并确保教室通风良好，同时提醒学生注意饮食健康和增减衣物。

七、班务工作中存在的问题及未来努力方向：

1. 有时因其他工作影响班级管理，出现管理松懈的现象。

2. 部分学生学习积极性不高，尽管进行了教育，但效果有限。

3. 与学生交流较少，难以及时了解他们的需求。

4. 对个别学生缺乏耐心，对待有不良习惯的学生时，有时会感到烦躁，处理方法简单。

反思工作，我认为未来的努力方向是：

1. 随着学生年龄的增长，教育教学方法要灵活多变，以适应他们的需求；

2. 让学生在学习中感到轻松有趣，提高他们的学习兴趣；

3. 加强与家长的沟通，形成合力，共同教育；

4. 向经验丰富的老师学习，提升自己班务工作的管理能力。

这一学期的工作虽有收获，也有不足。未来我将努力改进自己的工作方式，争取在新的一年里取得更大的进步。

小学四年级班主任工作总结 第2篇

在本学期的班主任工作中，我作为四年级的班主任，继续在上学期的基础上，积极探索和实践更为有效的管理方式，致力于素质教育的实施，努力构建一个和谐的班集体，帮助学生塑造健全的人格。我深信，班主任在班级管理中，不应仅依赖老师的严格管理，关键在于要引导学生学会自我管理，使他们既是管理的对象，也是管理的主体，达到“管，是为了不管”的效果。引导学生进行自我管理，能够显著提升他们的自我教育能力。从根本上讲，儿童的良好教育受到内外因素的共同影响，引导学生自我管理无疑是让他们内部因素发挥积极作用的重要途径，使他们在更为良好的环境中接受教育。班主任不仅要提升自身的管理能力，还要善于引导学生进行自我管理。可见，一个班集体的良好运作离不开学生自我管理的积极参与。班级人数众多，仅靠班主任和几位教师的力量，难以实现最佳的管理效果。我们需要引导每一位同学发扬主人翁精神，使每个人都成为班级管理工作的主动参与者，这样班集体才能成为一个健康而完整的有机体。

在这个学期，我在班级管理方面进行了以下改进：

我推行了值日生责任制。在以往的做法中，班级的值日生并没有具体的分工，只是模糊地分配了卫生区和教室的清扫任务。这常常导致学生的工作效率低下，需要老师频频催促。为此，我本学期改进了这一办法，明确分工，做到每人负责具体的任务，比如谁扫哪条路、谁擦窗台以及谁整理书橱等。自从实施这个制度后，学生的值日工作不仅高效而且质量显著提升，时间节省了一半。

我打破了以往的惯性，勇于使用一些弱势学生。这里的弱势学生是指在某些领域表现不佳的学生，包括性格内向、不擅交际、约束能力较差，甚至有些调皮的学生。我们往往习惯于选用那些优秀的、能力强的学生担任班干部，作为班级的“小助手”，而忽视了其他同学的锻炼机会。本学期，我决定大胆启用一些相对较弱的学生担任班级管理的角色，比如将几个大组的组长换成那些虽然努力但性格内向的学生。出乎意料的是，这些学生在工作中表现得非常认真、细致，收发作业及时且自查准确，甚至比之前的组长表现得更为优秀。这些经验也说明，每个孩子都有无限的潜力，只要我们能够发掘出来。

在放学路队的管理中，我同样采用了相似的策略。谭顺太是一名调皮的学生，自律性不足，但他在班级中其实也渴望成为好学生。我就让他担任西路队的路队长，负责维持路队的纪律。在这个角色中，他变得特别认真，一路上关注他人的行为，回来后还主动向老师汇报。开学以来，谭顺太一直带领路队，未曾违反纪律。他的自尊心与上进心显著增强。

通过老师和同学们的共同努力，我班级形成了团结合作、积极进取、关心集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中，我班取得了令人欣喜的成绩：在歌咏比赛中获得级部第二名，在踢毽子比赛中荣获第一名，在朝阳读书活动等一系列活动中也表现出色……

在今后的班级工作中，我们将继续学习和创新，争取取得更加优异的成绩。

小学四年级班主任工作总结 第3篇

这一学期我担任四年级的班主任，面对班上不少学生的学习态度不积极，作业完成情况较差，有些同学甚至不交作业，我感到十分焦虑。这种情况让我思考，如何能够有效地改变这种现象呢？

为了帮助这些学生，我没有选择放弃，而是积极采取措施，给予他们更多的关心和支持。一方面，我主动进行家访，与学生家长沟通，争取他们的配合，让家长也能在家庭中督促孩子认真学习，使学生意识到学习的重要性；另一方面，在晨会和班会上，我不断强调行为规范，让学生用这些规范来约束自己的行为。通过端正他们的学习态度，明确学习目标，从而激发他们学习的兴趣和动力，也能提高他们的学习成绩。我利用课余时间来为这些学习困难的学生进行补习，尽管有时会很晚才结束，但我始终坚持下来，努力去帮助他们，最终看到他们的成绩有了提升，让我感到非常欣慰。

做好班主任的工作并不是一件容易的事情，虽然我花费了大量的时间和精力去补习差生，但成效并不明显，心中难免有些失落。然而，当我发现有几个学习成绩较差的学生在我的帮助下，他们的成绩有所提高时，我又重新找回了一些信心。我会继续坚持，努力帮助每一个学习困难的学生，让他们的成绩不断提高！

本学期即将结束，以下是我对本学期班主任工作的

一、对班主任工作的思想认识。通过与其他教师的交流与反思，我对“班主任”这个角色有了更深刻的认识。我明白，班主任的工作不仅仅是管理班级，更是充满了“爱心”和“责任心”，背后凝聚了无数的付出和努力。

二、关心学生，尊重学生，信任学生。我相信在我的引导下，学生能够更好地管理自己。所以，我充分发挥班干部的作用，鼓励他们在班级管理中主动参与，提出想法和建议。通过几次班干部会议，让他们意识到自己是班级的一份子，能够为班级的发展贡献力量。这种方式不仅增强了班干部的责任感，还促进了同学们参与班级活动的积极性，取得了良好的效果。

三、以身作则，树立榜样。作为班主任，我深知自己的一言一行都会对学生产生影响，因此我始终严格要求自己，做到“要学生做到的，老师也要做到”。比如，我会主动和学生打招呼，使用礼貌用语，从而引导他们也使用同样的礼貌。这种潜移默化的影响在日常相处中起到了很好的效果。

四、加强思想品德教育。班主任的核心任务是对学生进行思想品德的教育，促进他们身心的全面发展。对于四年级的孩子来说，这正是他们接受各方面教育的重要时期。我利用每周的班会时间，结合时事进行相关讨论，让学生在学习中懂得明辨是非，学会做人的道理。

五、加强与家长的联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同努力，因此我主动与家长保持沟通，及时反馈学生在校表现，共同探讨教育方法，以达到更好的教育效果。我仍然认识到自己在班级管理中存在很多不足之处，但我会继续努力，持续改进。能够发现问题并加以解决，是我成长和进步的体现。通过这学期的努力，我相信在未来的工作中会更加用心和热情，争取更好的成绩，帮助学生更好地成长。

小学四年级班主任工作总结 第4篇

作为一名班主任，尤其是小学四年级的班主任，我感到无比幸福，因为我能够与孩子们一起成长，体验他们的快乐和进步。

在这一年中，作为班主任的我，时刻感受到班级在各方面逐渐向好的方向发展，这种成就感令人难以忘怀。

孔子曾说：“有教无类”，而我却更加深刻地体会到，教师在学生心中扮演着重要的角色。身为班主任，我在学生面前是一座灯塔，指引着他们前行。我深知，首先要以身作则，树立良好的榜样，才能有效地教育学生.

班级就像一个温暖的大家庭，在我这位“家长”的悉心关怀下，看到班级的每一个小进步，心中都充满了无以言表的幸福与自豪。

一、培养班干部队伍是提升班级整体素质的重要因素。

起初，我总是认为学生年纪小，管理能力有限，而我则年轻，有足够的时间去帮助他们。但我意识到，班主任的管理并不能完全替代学生的自我管理，问题的产生不应在事后再去解决。

我与同事一起挑选了一位学生，给予她充分的信任与肯定，让她在班级中树立威信，然后开始培养她的管理技能。如今，这位学生已逐渐成熟，成为班级的得力干将。她的成长也让我倍感自豪，别的班主任都曾赞叹她的能力，能够管理好这样一群活泼的孩子。

二、营造良好的班级氛围是促进班级进步的另一重要因素。

在班级管理中，我始终倡导这样的理念：积极的人像阳光，照到哪里，哪里就会被点亮；消极的人则如同月亮，变化无常。开学第一天，我就将这一理念传达给全班，这成为我们班级管理的核心。在日常活动中，我为班级创造了两套独特的掌声，一套用于鼓励自己，一套用于鼓励同伴。这些创新的方式激发了学生的斗志。在班级中，严格的纪律是成功的保障，任何违反纪律的行为都会受到相应的处理。另外，作为班主任，我必须坚持自己的原则，一旦放松，便会失去权威。

三、引导学生自我管理是提高班级学习成绩的关键。

要培养他们的自我教育能力。儿童的教育受内外多方面因素的影响，而引导小学生自我管理，是发挥他们内在潜力的重要途径。班主任在管理过程中，不仅要提升自身的管理能力，还应善于引导学生积极参与自我管理。一个健康完整的班集体，离不开每一位同学的共同努力。

我们首先要对学生进行生活与学习的独立性教育。我利用晨会、少先队活动，宣传“自己的事情自己做”，并通过各种小竞赛激发他们的积极性，同时与家长保持良好的沟通，让学生获得更多独立锻炼的机会。另一方面，我也鼓励学生积极参与自我管理，通过不断的肯定与表扬，增强他们的自信心和责任感。只要教育得当，每个孩子都能成为班级管理的积极参与者，享受到成功的喜悦，从而增强自我管理的意识。

四、培养学生良好习惯是教育的核心。

1、培养学生课前预习的习惯。

课前预习能够显著提高课堂学习效果，将被动学习转变为主动探索，这样一来，学习的难题就能迎刃而解，形成积极的学习循环。

2、培养学生遵守课堂纪律的习惯。

纪律是教学质量的保证。平时我会及时表扬表现优秀的同学，树立榜样，同时及时纠正不良行为。在班级中制定明确的班规，班干部负责监督，让学生自我管理。在课堂上，我采用多种形式让学生参与，如讲解、操作和小组讨论等，既提高了课堂参与度，又锻炼了他们的表达能力和思维能力。经过一个学期的努力，班级的秩序已经有了明显改善，今后我将继续加强这方面的教育。

3、培养学生积极复习的习惯。

如孔子所说，“温故而知新”，复习不仅是对知识的简单重复，更是一种创造性的学习。实现知识系统化有助于记忆，而系统化知识的掌握需要不断的思考与只有经历了艰苦的思考过程，才能真正掌握知识。

五、重视与家长的沟通

班主任的工作无法仅靠个人的力量，必须与科任老师和家长形成一致的教育目标，定期进行交流。家长会是家校沟通的重要渠道，我会重视每一次会议，确保充分的交流，力求与家长达成共识，以便更好地配合家庭教育，从而让班级管理工作更加顺利。

经过一学期的努力，班级在各方面取得了一定进步，但也暴露出一些问题，例如在处理学生错误时有时显得急躁，部分学生沟通较少等。在今后的工作中，我会不断改进这些不足。

班主任的工作让我深刻认识到，虽然有规律可循，但教育对象各不相同，只有注重差异化，灵活应对，才能找到适合每位学生的教育方法，提升班级工作的效率和成功率。

小学四年级班主任工作总结 第5篇

四年级班主任工作总结是对这一年工作的全面回顾，关注学生的成长与班级的建设。作为班主任，我们肩负着教育和管理的双重责任，必须认真对待这项工作，确保每一个孩子都能在良好的环境中快乐学习。以下是我在这一学年中的一些体会和总结。

一、关心学生，了解学生；展示自我，树立威望。

爱是教育的基础，班主任需要用真诚的关怀去接触每一个孩子，建立起良好的师生关系。了解学生的性格特点与生活背景，不仅能增强师生之间的信任，也能帮助我们更好地进行个性化教育。班主任要展示自己的文化素养和道德情操，树立起威望，让学生心中既有亲近感，又能感受到对你作为老师的尊重与信赖，这样才能使教育工作事半功倍。

二、班干部的选拔与培养。

班级的风貌与学习氛围在很大程度上依赖于班干部的表现。班主任应当重视班干部的选拔与培养，确保他们能够在班级中发挥积极的作用。班干部不仅要具备一定的管理能力，还要有良好的人际关系。班主任要通过表扬和鼓励来提升干部的自信心，同时在工作中给予指导，帮助他们不断进步，以便更好地服务于班级的整体发展。

三、强化班级常规，以规范促进教学。

良好的班级常规是确保顺利开展教学活动的重要保障。班主任需要对学生进行常规教育，使他们在遵守纪律、保持卫生等方面形成良好的习惯。常规训练应包括课堂纪律、卫生管理、集会秩序等多个方面，确保每位学生都能意识到规则的重要性，并自觉遵守，以保持班级的团结和有序。

四、关注卫生，关爱学生健康。

清洁的环境对于学生的学习与健康至关重要。班主任应定期组织班级卫生检查，鼓励学生养成良好的卫生习惯。关注学生的身体健康，及时了解他们的饮食与作息情况，帮助他们保持良好的生活习惯，尤其是在流感流行季节，时刻提醒学生注意卫生，减少生病的机会。

五、激发竞争意识，提升学生动力。

班级竞争氛围的营造能够有效激励学生的学习兴趣。班主任可以通过设立各种活动与比赛，鼓励学生在学习与各项活动中积极参与，并通过小组合作的方式相互激励。利用定期评价制度，让每位学生都能清楚自己的优劣，进而树立改善与进步的目标。

六、开展主题班会，增强思想教育。

主题班会是增强班级凝聚力和促进学生思想教育的重要途径。班主任应当根据学生的兴趣和社会热点，设计丰富多彩的班会活动，让学生在参与中学习到道理和知识，并通过这些活动培养他们的责任感和集体意识。

七、与家长沟通，建立良好的教育合力。

班主任要积极与家长沟通，建立起良好的家校联系，争取家长的支持与配合。定期召开家长会，分享学生的表现与进步，同时倾听家长的意见与建议，共同为孩子的成长提供良好的环境和条件。

八、鼓励学生发展个性特长。

素质教育强调个性化发展，班主任应关注每位学生的特长与兴趣，鼓励他们在各自擅长的领域不断探索与实践。通过组织课外活动，激发学生的创造力，使他们能够在团队中发挥自己的特长，积极为班级贡献力量。

九、班主任对学生的评价策略。

评价不仅是对学生行为的反馈，更是促进他们成长的动力。班主任需要在评价中注重激励，帮助学生看到自己的优点，同时也指导他们改进不足。通过积极的反馈，让学生在轻松愉快的氛围中感受到进步的快乐。

十、定期总结与反思。

班主任工作总结不仅是对过往工作的回顾，也是提升自我、改进工作的必要途径。通过总结经验与教训，班主任能够在今后的工作中更加成熟与稳重，更好地服务于学生和班级的共同发展。

作为四年级班主任，面临的挑战与机遇并存，需用心去经营班级，关注每一位学生的成长与进步，使我们的班级成为温暖的大家庭，为孩子们的未来打下坚实的基础。

小学四年级班主任工作总结 第6篇

时光荏苒，转眼间这个学期即将结束，我有幸担任四年级（3）班的班主任。班主任不仅是班级的管理者，更是学生成长道路上的引导者与支持者。班主任的工作既充满挑战，也意义非凡。以下是我在这一学期工作的总结。

一、坚持常规教育，规范管理

开学初，我深入了解每位学生的思想动态与学习状况，严格遵循《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。我注重法制教育，确保班级无违法行为，安全事故；切实维护班级正常学习与生活秩序，营造积极向上的班风。结合学校及少先队的工作计划，我制定了符合本班实际的班级工作计划，采取了因材施教的工作策略，确保教育教学工作的有效性。

二、重视班级纪律建设

四年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们在课堂纪律及自我管理方面仍有待提升。尽管我担任这个班主任的时间不长，但我始终追求一个班级风气良好、学风浓厚的环境，让同学们团结友爱、勤奋学习、互相帮助，以强烈的集体意识遵守纪律。在学期初，我强调学生对班级、学校的热爱，时常倡导集体荣誉感。每当班级在学习上有所进步或者在校内活动中获奖时，我都会和同学们一起庆祝；而当班级出现问题时，我也会和他们一起反思、改进。长期以来，这种氛围培养了良好的班级气候，增强了学生的集体荣誉感。

三、班干部的选拔与培养

要建设一个良好的班集体，离不开有效的班级管理。班委会作为班级的核心领导，班干部在班级中扮演着重要角色。我采取任命与竞选相结合的方式选拔班干部，鼓励学生积极参与服务同学的工作。通过这样的方式，班干部不仅增强了服务意识，也培养了责任感，每日值日后的监督进一步激发了他们的主动性，促进了班级的团结与自我管理。

四、关注后进生的转化

班级中后进生相对较多，他们的行为会对班级氛围造成影响。转化后进生是我工作中的一项重要任务。我始终以真诚的爱心对待他们，在思想上给予尊重和理解，鼓励他们展现自己的闪光点，及时给予表扬与肯定。例如，刚转来的徐婉玉同学在书法比赛中获奖，我给予了充分的认可，激励她在学习上也有所进步。我注重与家长的沟通，积极辅导后进生，努力为他们营造一个健康的成长环境。

五、积极组织文体活动

在文体活动中，我注重学生身体素质的提升，如定期进行课间操和眼保健操，以保护视力和增强身体素质。四年级的学业压力较大，适当的体育活动不仅能提高学生的身体素质，还有助于学习效率的提升。我常常与学生一同参与活动，给予技术指导，既可以提高安全性，也能加深师生之间的感情。

六、用爱心架起与学生的桥梁

爱心是尊重与理解的体现。尊重学生人格，使他们更愿意与我沟通。在平常的交流中，我采取亲切的态度，遇到问题主动与他们商量，事后真诚致谢，犯错时也会向他们道歉。这样的互动方式，使学生们对于我敞开心扉，乐于表达自己的想法，这为良好的师生关系铺平了道路。

爱心更是责任的体现。作为教师，不仅要教授知识，也要传授做人之道。经过一个学期的努力，班级工作取得了成绩，但仍存在一些问题，如面对学生错误时情绪管理不足。未来我将继续反思与改进，以更好地服务学生。

经过这个学期的努力，我班的学习氛围日渐浓厚，班级风气也愈加积极向上。希望在接下来的日子里，我们四（3）班能继续朝着优秀班集体的方向努力。

小学四年级班主任工作总结 第7篇

在这一学期中，我担任四年级的班主任，班上共有45名学生，男生人数较多，女生相对较少。班里的后进生成绩普遍落后，他们表现得喜欢玩耍和闹腾。面对作业不按时完成、基础知识薄弱、上课注意力不集中、作业拖拉等问题，我在半个学期的工作中总结了以下几点：

一、严抓常规管理，培养良好习惯

我的班级有20名住宿生，学生在校期间的行为规范直接影响到班级的整体氛围及学生的全面发展。在班主任的工作中，我注重从小事入手，强化常规管理，帮助学生形成良好的学习和生活习惯，创造和谐、整洁的学习环境。学期初，我根据班级实际情况，明确各个岗位的负责人，如红领巾佩戴检查员、卫生检查员和纪律检查员等。通过班会和晨会，我引导学生讨论规范行为，明确应该做的和不应该做的事情。为了进一步推动这一进程，我还开展了班级评比活动，每周总结评比，表彰表现优秀的同学，将他们的名字写入光荣榜，以此强化意识，帮助学生逐步培养良好的习惯。

二、关心每位学生，用爱心帮助后进生

成为一名受学生欢迎的班主任是我一直以来的追求。我认为，作为班主任，首先要有爱心，善待每一个学生，尤其是后进生，帮助他们重建自信，激发学习热情。后进生通常有三类：一是学习困难的学生；二是自制力较差的行为习惯学生；三是既学习困难又自制力差的学生。他们往往表现出自卑和对学习的逃避。对此，我会主动和他们交流，定期谈心，沟通学习方法，这种有意无意的交流往往能增进师生关系，让学生感受到老师的关怀。任何一点进步，我都会在班级内进行表扬，以此激励他们，树立信心。我还组织评比活动，鼓励同学们互相发现优点。我始终相信，以情感动人，以理服人是有效的班级管理方式。在本学期的工作中，我始终以爱为先，努力给予学生更多关怀。

三、以身作则，为人师表，强化安全和行为规范教育

我深知，班主任不仅是班级的管理者，更是学生的教育者。由于与学生相处的时间较长，班主任的言行举止对学生影响深远。正如古话所言：“身教重于言教。”在教学中，我认真批改作业，字迹工整清晰，及时纠正错误。我要求自己做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的关键期，除了学业，我更想教会他们如何认识世界，明辨是非，培养安全意识，确保他们的人身安全。

通过这一学期的班主任工作我深刻认识到还有许多需要改进的地方，但我相信，在今后的工作中，我会以更大的热情投入，努力提高自己，帮助每一个学生成长与进步。

展望未来，班主任面临的学生并非仅仅是待灌输知识的空瓶，而是一扇扇等待开启的大门。每个学生的内心都是丰富的未知世界，充满求知渴望、自我实现设想与社会交往需求，这个世界等待着我们去探索和开垦。

小学四年级班主任工作总结 第8篇

转眼间，四年级的学习生活已经结束，时光如白驹过隙。这一学期在领导的关心和老师们的支持下，我在四年级的班主任工作和教学工作中有了一定的进展。为了在今后的工作中更好地实践和总结经验，现将本学期的工作总结如下：

一、对学生的认识加深了

经过一个学期的相处，我对学生们的情况有了更深入的了解。只有通过相互之间的了解和沟通，才能更高效地管理班级。从开学的陌生到期末的熟悉，我了解了学生的行为习惯、品德素养和学习成绩。这种双向了解不仅帮助了我的工作，也使学生们更好地认识了我，促进了班级的共同发展。

二、干部队伍的建设与培养

班级的整体风貌在很大程度上依赖于班干部的表现。我班的干部在日常管理中逐渐形成了良好的习惯，即使在老师不在时，班级纪律也能保持有序。我非常重视干部的选拔与培养。选出的干部需要具备良好的组织能力和自我管理能力。在之前的年级阶段，我们就有了一定基础，但仍需进一步培养：

其一，要积极表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；

其二，在鼓励干部大胆工作、指导他们的工作方法的对他们在知识和能力上的提升给予更严格的要求，确保干部能够示范带动全班；

其三，培养干部的团结协作意识，利用干部的小集体推动班级的正确舆论氛围，促进班级的组织性、纪律性和进取心。

三、建立互助小组

通过组建互助小组、1对1的辅导形式（优生帮助学困生）和小组内互助等多种形式的合作，促进学困生的进步，努力实现个人、小组及班级的共同目标。

四、奖励与批评相结合

在班级管理中，采用多样的奖励与批评方式，旨在鼓励先进、指出不足，激励学生们不断追求更好的成绩。研究表明，奖励的效果往往比批评更为显著。在班主任工作中，我将更加注重学生的思想道德教育与行为习惯的培养，积极引导学生调整学习态度和学习方法，注重营造良好的班级文化氛围，适时开展各类活动，与各学科教师密切合作，根据学生的实际情况探讨教育策略，及时与家长沟通，了解学生的真实情况，共同为学生的成长打下良好基础。

五、成绩方面

在本次期末考试中，我班的成绩不尽人意，远低于我的预期。我仔细分析了试卷，发现题目并不复杂，但最后的结果却不理想，这让我深感反思的必要。我会认真吸取教训，查找自身不足，为今后的教学工作做好改进。

小学四年级班主任工作总结 第9篇

本学期我担任了四年级的班主任工作，在学校整体思路的引导下，经过全体师生的共同努力，班级已经形成了积极向上、团结友爱的班风，学生们相互帮助，学习氛围浓厚，纪律意识也得到了很好的遵守，班级成为了一个凝聚力强、向心力高的集体。以下是我对本学期班主任工作的一些

　一、了解学生情况，提升课堂教学质量。

学期伊始，我接任四年级班主任的职位。为了尽快了解每位学生的情况，我积极走进班级，早到晚走，通过和任课老师及家长沟通，全面了解学生在各方面的表现。在与学生的长期接触中，我发现班级中许多学生基础较薄弱，性格活泼好动，课堂上却常常显得沉闷而懒散，缺乏耐心。针对这些情况，我在教学中采取了一些有针对性的措施，尽量活跃课堂氛围，增加相关话题，让学生们有更多的发言机会，从而激发他们的学习兴趣，提升他们的注意力。

　二、学习优秀的班主任经验，强化班级管理。

作为班主任，工作并不轻松，因为面临许多琐碎的事务，如果方法不当，容易陷入重复性劳动。我在业余时间深入研究了班级管理的经验，并积极实践，力求把每一件事务处理到位。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，成立了班干部团队，并确立了值日生轮流值班的制度。为了充分调动学生的积极性，我让每个值日生选择一项工作重点负责，班干部则协助其工作，这样既提高了学生的参与感，也培养了他们的团队意识和责任感，挖掘出更多优秀的小干部。

　三、以身作则，培养学生的主人翁意识。

班级中的学生普遍生活习惯较差，例如在学校或教室内看到地上有纸屑，即使踩到也不捡起来。每当遇到这种情况，我会请某位同学把纸屑捡起来，放入垃圾桶。经过一个多月的坚持，逐渐有同学主动维护教室的卫生，老师不再需要点名批评。对于这些积极的同学，我及时给予鼓励和表扬，赞扬他们的爱洁之心，最终班级形成了人人维护卫生的良好风气，大家都认为破坏班级环境是可耻的事，集体荣誉感得到了增强。

　四、加强安全教育，确保学生安全。

安全是保证教学顺利进行的重要基础。为了确保学生的安全，我时刻关注安全教育，除了在班会和队日课上进行讲解外，我还采取了许多措施：每天到校后对教室进行检查，排除安全隐患。针对学生的行为，我进行了必要的约束，尤其是在上下楼梯时可能出现的安全事故，我每天安排学生值勤，监督违纪行为，禁止打闹，教育学生上下学时注意交通安全。特别是针对放学后乘车的同学，我定期提醒他们乘车须注意的事项，确保将不安定因素消除在萌芽状态，保证学生健康成长。

　五、重视后进生的教育与帮助。

我本着因材施教的原则，对每位学生进行针对性的指导与帮助，确保每个学生都能健康成长。我在课间和休息时间主动找那些学习基础较差的同学交谈，深入了解他们的想法，帮助他们树立学习信心，制定学习计划，并组建学习小组，通过“兵教兵”的方式，提升他们的学习成绩。

以上是我在这学期班主任工作中的一些体会与收获。虽然还有许多不足之处，工作的复杂性让我在管理过程中难免遗漏，但我会不断努力，发现问题并加以解决，期待我能以更大的热情和信心投入到班主任工作中。

小学四年级班主任工作总结 第10篇

本学期我有幸成为了四年级（4）班的班主任，接手这份工作让我感到既兴奋又紧张，原本对此并没有预料。

刚得知这个消息，我着实有些愣住。毕竟，作为英语老师担任班主任的情况并不常见，而我还要教授三个班的英语课程，外加一个一年级的口语课，工作压力可想而知。不过，既然这是学校的安排，我决定不去抱怨，积极接受这一挑战。

对我来说，虽然没有班主任的工作经验，但这既是挑战，也是锻炼自己的良机。我决定充分利用这个机会，尽自己最大的努力去做好这份工作。考虑到我没有相关经验，我在前期工作中十分积极，甚至有时会对其他班主任造成一些干扰，在此我表达歉意。下面，我将从几个方面来总结本学期的班主任工作：

一．深入观察其他班主任的日常管理，进行自我学习和总结

既然接受了这个新的角色，我便希望自己能成为一名合格的班主任。起初，我的起点非常低，但幸运的是，我在平时的工作中接触过一些优秀的班主任，耳濡目染之下也有了许多启发。最初，我观察其他班主任的做法，模仿他们的管理方式，逐渐了解到班级管理的奥妙后，我开始尝试用自己的方法来管理班级。毕竟，每个班级都有其独特之处，因此我必须因班而异，摸索出适合我们班的管理方法。到目前为止，我觉得班级管理有了显著提升，这让我感到欣慰，努力是没有白费的。

二．从细节入手，培养学生良好的习惯

其实，我对这个班并不陌生，之前已经教授过他们一年的英语，但当时只是上完课就离开而已，没能深刻了解每位学生的特点。如今，班级的管理责任完全落在了我的肩上，我必须对这个班级的各个方面进行了解。起初，这个班的卫生状况差，课堂纪律松散，缺乏集体意识，我便从以下几个方面进行改进：

（1）培养良好的卫生习惯

首先是学生的个人卫生，我在晨会课上定期检查他们的手和面部卫生，确保干净整洁；其次是班级的整体卫生，由专门的班干部负责日常的卫生检查，若有不合格情况，首先问责班干部，再与个别学生进行沟通，经过一段时间的努力，效果显著。

（2）培养遵守纪律的习惯

我觉得在这一方面做得还不错。班级里活跃的学生很多，有时会随意叫唤、说粗话、打闹等。对此，我一方面进行班级管理，另一方面也依靠班干部的帮助。我要求一个班干部负责六位同学，一旦发生问题，首要责任在班干部，接着再找当事学生处理，因此学生的自我约束能力逐渐提升。针对不同的学生，我也采取不同的处理方式。例如，针对某位同学在课间喜欢四处跑动的情况，我让班干部带他去操场进行适当的跑步锻炼，长此以往，其他同学也逐渐安分守己，班级的管理变得轻松多了。

（3）培养学生的集体意识

由于独生子女较多，一些学生往往表现出自私的特质。比如，教室地上有纸屑，初期他们对此并不在意。我多次对学生进行教育，让他们认识到班级是一个整体，一旦出现问题，不仅是损害个人形象，更是影响到整个班级的荣誉。我还通过自身示范，积极弯腰捡起地上的纸屑，这样的行为比反复说教更有说服力。于是，我在班级活动中也身体力行，和学生一起参与，逐渐增强了大家对班级的归属感，尤其在参与学校活动时，我们班表现得十分积极，我深深感激这些孩子的支持与配合。

三．平等对待每一位学生，挖掘学生的闪光点

老师通常会对优等生有所偏爱，我也不例外。然而作为班主任，要关注整个班级的进步，就必须关心每一位学生。所以，在选举班干部时，我采用自荐的方式，让学生们积极参与，这样也能提升他们的自信心，使他们成为班级的真正主人。在这样的氛围中，学生能感受到自身的价值，进而自我提升。

四．强调自我管理，重视班干部的管理能力

要管理好一个班级，必须有一支能干的班干团队。开学初，我就进行了班干部的选举，采取公平竞争和自荐的形式。甚至一些平时调皮的学生也被选入班干团队，因为这样的机会反而能促进后进生的发展，让他们认识到自己在班级中的重要性。经过一个学期的实践，我的选择证明是正确的，许多后进生都有了明显的进步。对于选出的班干部，我会明确他们的责任，教他们如何有效地完成自己的工作，遇到困难时也给予指导。同时要教育班干部以身作则，做好榜样，对表现优秀的班干部给予表扬和鼓励，针对薄弱环节及时提出建议。起初，我常常坐班参与管理，后来则逐渐放手，让班干部独立管理，所谓“放手”并非放任，而是在暗中观察他们的表现，及时给予反馈和指导。班级管理逐渐形成了良好的自主性，也证明班干部的管理是成功的。

曾经我看到其他班主任的工作，觉得似乎颇为简单，然而当我真正担任班主任时，才明白其中的艰辛，尤其是在费心费力的过程中，我对那些多年担任班主任的老师尤其敬佩，衷心想对你们说一声：你们辛苦了。虽然我只担任了一个学期的班主任，但我尽了自己的努力，对得起这一份工作，至于成败则请大家来评价。这段经历我将永远铭记，视为我个人的精神财富，因为我从中学到了很多。

我要感谢让我成长的班主任们，感谢你们的帮助与包容，感谢你们在我迷茫时的指引，感谢你们在我不成熟时的耐心指导，谢谢你们。

小学四年级班主任工作总结 第11篇

本学期即将结束，回顾在四年级班主任的工作，主要表现在以下几个方面。

一、抓“校园环境建设”

增强“校园、班级是我家”的意识。师生在校时间较长，校园及班级的卫生管理尤为重要。在这一学期中，四年级的值日生每天对责任区进行清扫，洒水、扫地，确保地面无纸屑、无灰尘。教室内则保持通风、整洁、明亮。我也积极参加并督促这一工作。

二、抓“安全意识教育”

1、“安全教育”是我们学校始终关注的重要主题。关注生命，珍惜自身安全，这是每个人的责任。通过晨会和班会，我不厌其烦地进行“安全教育”的讲解，班主任更应时时刻刻善意提醒学生。

2、今年，全球爆发甲型H1N1流感。作为班主任，我保持高度警惕，流行期间及时为学生测量体温并做好记录。某位同学出现轻微发热和咳嗽情况，我迅速通知家长带其去医院检查，并得到了及时治疗。

三、抓“学生学业提升”

11月中旬，教育局通知对四年级的语文、数学和英语进行统一检测。我及时与任课老师沟通，认真重视这次抽考。作为班主任，我牺牲了自己的时间，精心复习。我班的统考平均成绩在桥头教研分会29个班级中，语文成绩名列第6，其它两科成绩则处于中等水平。

四、抓“兴趣小组活动”

每年都有“兴趣小组活动”，班主任是否真正开展是个问题。这项工作需要扎实有序地进行，以丰富学生的学习生活。

本学期我组织了多次兴趣小组活动，包括20xx年9月28日的朗读兴趣小组活动，20xx年10月12日的书法兴趣小组活动，以及20xx年10月28日的美术兴趣小组活动……整个学期共进行了七次活动。

五、抓“学困生的关注与辅导”

这是班主任工作的重点之一。我班有七名学困生，这些孩子学习基础薄弱，但他们都非常可爱。我通过温和的方式与他们沟通，关心他们的情感，努力让他们与我建立友好的关系，成为朋友。通过这一学期的努力，他们的学习成绩有了明显提高，这让我感到欣慰。这是班主任工作的智慧与付出的结晶。

小学四年级班主任工作总结 第12篇

又一个学期结束了，这学期我担任四年级班主任，主要教授四年级的语文和五年级的英语。在这段时间里，我尽力而为，无愧于自己的努力。

教学工作

身为两个年级的教师，我深感肩上的责任重大。从备课、了解学生、到分析学习情况并进行有针对性的辅导，学生的整体学业水平都有所提升。每天早晨，我在两个教室之间来回走动，帮助学生的情形，唯有我自己体会其中的辛苦与成就。

班主任工作

本学期我认真执行班主任的各项工作要求，努力做到最好。值得一提的是，我们每周开展“美丽的眼睛”活动，鼓励学生把自己看到的美好事情（如积极参与班级事务、帮助他人、协助学习等）记录下来，投入到“美丽的眼睛”小箱子中，每周在班会上由学生代表进行宣读，并给予班级积分奖励。孩子们对此表现出极高的热情，各项事务不论大小，大家争先恐后地参与，我作为班主任的工作相对轻松不少。

学校组织的各类活动中，我认真负责组织和训练，学生们在提升自我的也锻炼了能力，增强了集体的责任感与荣誉感。

学校工作

这学期我主要负责学校的体育活动、纪律管理、卫生检查和博客更新等工作。在体育方面，我组织学生参加了镇上的秋季运动会和区运会，并取得了不错的成绩，其中许世豪同学在跳远比赛中获得了区第一名。

纪律与卫生是我日常工作的重点，每天我会组织学生进行检查，发现问题后及时与相关班主任沟通，确保问题得到及时解决。

博客作为学校宣传的重要窗口，老师们分享的教学经验、读书心得以及生活点滴都通过生动的文字展现出来，我每周对博客内容进行统计，期末再做总结。

虽然工作是长期进行的，但每个学期结束时都有必要进行反思与调整。成绩的取得，离不开每个人的付出。我总结反思，是为了下个学期能有更好的改进与提升，期待再接再厉！

小学四年级班主任工作总结 第13篇

作为四年级班主任，我的责任是组织班级活动和管理教育工作，引导学生健康成长，并搭建教师之间的沟通桥梁。这项工作充满挑战，但也充满荣耀与乐趣。本学期我担任了四年级（2）班的班主任，以下是我在这方面的一些实践经验：

一、深入了解学生，活跃课堂氛围。

在开学前一周，我便能准确叫出每位同学的名字。经过一个月的时间，我对班上每位学生的学习能力和学习状态有了较为详细的认识。通过长期的接触，我发现我们的学生普遍个性鲜明，接受能力强，但自我管理能力较弱，常常出现作业拖延的情况，男生和女生活泼好动，性格顽皮且缺乏耐心。针对这些特点，我在教学中采取了一些灵活的措施，以提升课堂气氛，并在课程中融入更多有趣的话题，以激发学生的学习兴趣，确保他们能够专注于课堂教学。

二、学习优秀班主任的经验，提升班级管理。

要做好班主任并非易事，班主任的工作千头万绪，如果方法不当，容易事倍功半。我认真研究了魏书生老师的班级管理经验，并积极付诸实践，同时虚心向同组的老师请教，以期做到尽善尽美。在开学初，我与学生们共同学习《小学生日常行为规范》，组建班干部团队，教导学生明确工作职责，并确立奖惩制度。

三、以身作则，培养学生的主人翁意识。

现在的学生大多为独生子女，习惯于父母的呵护。在家中，家长往往不让孩子做家务，以至于在学校看到地上的垃圾，甚至踩在上面也不愿捡起。面对这种情况，我决定让学生主动捡起地上的纸屑，放入垃圾桶。经过一个多月的坚持，虽然最初学生们不积极，但我开始思考如何让他们主动关心班级卫生。于是，我每天早早来到学校，主动清扫教室，发现地上的纸屑就自己捡起来。不久后，有些同学开始主动捡起垃圾，形成了一种良好的风气。对于表现积极的同学，我给予及时的表扬，让他们感受到爱护环境的骄傲。慢慢地，班级里形成了人人关心卫生的氛围，大家都以保护班级环境为荣。

四、注重对学习困难学生的关注。

对不同学生进行个性化的指导和帮助是我的责任，确保每个学生都能得到充分的发展。由于班里男生较多，部分男生管理难度大，学习也不够认真。我利用课间和休息时间，与他们谈心，推进思想教育，帮助他们树立学习自信，提高成绩。

五、不断研究班主任工作。

我常常向经验丰富的班主任请教，同时也积极阅读相关书籍，总结班主任工作的经验教训，运用科学和合理的方法来指导班级管理，努力使班级工作焕发新活力。

六、更新教育观念，提升自身专业素养。

随着国家新一轮课程改革的实施，我们的教学也必须与时俱进。关注学生的自我锻炼与个性发展，充分挖掘每个学生的潜力，使他们得到应有的发展。只有具备扎实的专业能力，才能在学生面前树立权威，促进班级的有效管理。我树立终身学习的理念，关注国内外最新的教育动态，持续提升自身的业务水平，为班级管理创造更好的条件。

经过一个学期的努力，班级状况有了好转，但仍有不足之处，如对学生犯错时的急躁反应，以及与部分学生的沟通不够频繁等。这些问题，我将在今后的工作中不断改进，提高班级管理水平。

小学四年级班主任工作总结 第14篇

这一学年转眼间就要结束了，我在四年级担任班主任和语文教师，始终关注学生的个性发展，努力激发他们的创造力，推进德智体美劳的全面成长；认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业并进行讲评，同时做好课后的辅导，力求不断提升自己的专业水平，深入研究教材，以提高教学质量。尤其注重倾听反馈，向经验丰富的教师请教，力求做到精益求精。根据学期初设定的工作计划，我逐步落实并完成了各项任务。现将本学年的工作总结如下：

一、自我提升专业素养。

我认真钻研教科书，学习新课程标准，深刻体会新标准的理念，理解教材的内涵，并根据学生的实际情况制定合适的教案。积极参与科组的教研活动，参与课程改革的讨论和学习。

二、语文教学工作：

在教学过程中，我注重合理运用各种教学方法，致力于提升教学质量。从培养学生的课堂常规入手，帮助学生养成良好的行为习惯。在课堂上灵活采用不同的教学策略，以正向激励为主，鼓励学生积极参与学习。

1、创设情境，激发学习兴趣。

通过精心设计符合学生认知的情境，激发他们对语文学习的兴趣。

2、紧密连接生活实际。

语文是源于生活又服务于生活的。在教学中，我注重把课堂和学生的日常生活紧密结合，让学习更贴近生活。

3、开展实践活动，培养创新意识。

现代教育理论强调让学生“用手做”，而不仅仅是“听”。我给学生留出充分的时间和空间，让每个学生都能参与到活动中，在实践中学习，在动手中思考，鼓励他们在探索中创新。

4、发挥合作学习的优势，激发创新潜能。

通过小组合作学习，鼓励学生在课堂中以小组为单位进行讨论和研究，充分利用集体的智慧，共同发现和解决问题，这不仅提高了学生的语言表达能力，也促进了他们的创新能力。小组成员由不同性别、不同学业水平的学生组成，以便优等生与其他同学互相学习，优势互补。

5、开展竞赛和游戏活动，提升课堂氛围。

引入竞赛和游戏活动，调动学生的积极性，达到寓教于乐的效果。

6、运用表扬增强信心。

在课堂上，我以表扬为主，采用个人和小组表扬的方式，常常用赞扬的语言鼓励学生，这显著增强了他们的学习信心和集体的凝聚力。

三、班主任工作：

作为班主任，做好工作并不难，但要做到优秀却很不容易。在我的班主任工作中，始终注重“爱”和“严”两个基本原则。

1、有一颗爱心，这是做好工作的基础。用爱去工作，让学生感受到真实的关心，拉近了师生之间的距离，学生更容易接受教育并迅速改正错误。这份爱不仅体现在对学生思想的引导，也体现在对他们生活的细心关怀。

2、细心、耐心、诚心是做好工作的必要条件。教育是一项需要时间的长期事业，这就需要我有足够的耐心。在日常工作中需细心观察，及时发现学生的错误，并与他们坦诚交流，通常学生都会接受的。

3、严格要求和恰当措施是工作的保障。“严是爱，松是害”，在对学生关心的决不能忽视严格要求。我班制定了明确的班级文明守则，在班会上宣读并张贴，师生共同遵守。

作为一名教师，我深知这份工作的责任和光荣。尽管取得了一定的成绩，但过去已成历史，未来才是我真正的挑战。作为一名年轻教师，我意识到自己的工作刚刚起步，在新时期素质教育的方针政策指引下，我必须勇于进取，不断创新，以追求更大的成就。我会继续努力，争取更大的进步！

小学四年级班主任工作总结 第15篇

这一学期，我继续担任四（2）班的班主任工作，班级总人数为58人，其中男生30人，女生28人。

在本学期，为了营造良好的班级氛围和学习环境，促进学生全面发展，提高他们的各项素质，作为班主任，我主要开展了以下几方面的工作：

一、德育为先，全面发展。

学校是培养人才的摇篮，但个人的品德修养更加重要。在当今复杂的社会环境中，我们必须重视德育工作。班会是进行德育教育的重要场所。在平时，我通过各种场合渗透德育，比如针对一些同学在课间抢食的问题，我通过交流让他们理解分享的重要性，逐渐培养了班级的团结友爱的氛围。

二、安全教育，时刻牢记。

安全工作是确保教学活动顺利进行的基础。为了保障学生的安全，我在日常中不断强化安全教育，除了在班会和队会中进行宣讲外，还采取了一些实效措施：每天我都会对教室进行安全检查，确保没有遗留隐患。组织学生值日，提醒同学们遵守纪律，注意上下学的交通安全，杜绝追逐打闹的行为。

三、加强管理，促进学习。

学习是学生的首要任务，而良好的纪律是学习的保证。从开学初，我便加大了班级纪律的管理，对违纪行为给予及时反馈。每周定时安排时间学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，以帮助学生自我反省和提升。

四、关注卫生，呵护健康。

一个整洁的环境有助于提升学生的学习兴趣。为此，我负责安排值日生，确保班级卫生工作常态化，不留死角。为了预防疾病的发生，我也时常关注学生的饮食和作息，像关心自家孩子一样，特别关照有特殊情况的同学。

五、鼓励学生参与班级管理，培养能力。

培养良好习惯是本学期教育的一大重点。为了实现这一目标，我努力让班级管理成为每位学生的事，鼓励他们积极参与。从而在管理中培养他们的能力。我激励班干部们大胆尝试，不仅要做好事，还要学会做决策，让大家都可以分享意见。这种做法不仅提升了班干部的积极性，也有效促进了班级的整体发展。

六、因材施教，关注个体。

本学期我特别召开了几次针对不同情况的会议。一次是针对优秀但调皮的学生家长座谈会，另一次是女生心理辅导会议，旨在帮助她们应对生理和心理变化，最后还有男生的规矩教育会议，以教授他们尊重女生的重要性。经过这些会议的探讨，大家都收获了许多，效果显著。

这一学期，师生们共同努力下，班级各方面发生了显著改善，形成了团结友善、积极向上的班级氛围。在各项活动中也取得了不错的成绩。未来的工作中，我会继续努力，争取更大的进步。