教师阅读交流活动计划(精选9篇)

教师读书论坛活动旨在提升教师的专业素养和文化素养，通过共同阅读教育类书籍，撰写心得体会，组织交流讨论，实现理论与实践的结合。活动目标包括营造积极向上的学习氛围、加强教师间的交流、促进个人成长与职业发展。具体实施措施包括制定个人读书计划、集中阅读、定期举办沙龙与论坛，鼓励教师分享学习收获并提交读书心得。学校将提供必要的阅读资源与条件，并通过考核评选优秀教研组与个人，以激励教师积极参与。此活动通过阅读促进教师的自我提升和教育质量的提高，从而支持学校的可持续发展。

教师读书论坛活动方案 篇1

　一、活动目的：

1、营造浓厚的读书氛围，让教师能够通过本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》汲取养分，拓宽视野，丰富知识，提高教育理念，进而提升教师的文化素养和专业水平，使其成为具备深厚思想的教育工作者。

2、构建教师交流平台，将读书收获与实际的教学实践紧密结合，切实应对教育教学中遇到的问题，实现教师专业能力与学校教育质量的共同提升。

3、在教师之间形成积极向上、勇于学习的氛围，致力于建设学习型团队和书香校园。

　二、活动过程：

1、全体教师共同阅读《有效备课、上课、听课、评课》。

2、教师撰写阅读心得，结合有效教学目标，按月提交思考文章。

3、围绕本学期教研主题“有效目标的制定与落实”，根据个人心得和思考文章，认真准备交流会的发言稿，每位教师的发言时间约为5分钟。

4、分组讨论

学科组地点主持人分管领导总负责人

语文组一(3)班：

数学组一(4)班：

英语组三(7)班:

综合组三(6)班:

5、每位教师将发言稿上传至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他教师进行跟帖评论。

　三、交流主题：

有效目标的制定与落实

　四、活动时间：

20xx年1月13日下午2：30

教师读书论坛活动方案 篇2

一、活动宗旨：

本次教师读书论坛旨在强化“我享受阅读”的理念，将“被动阅读”提升为“主动阅读”。通过组织多样化的读书活动，促进学习型校园的构建，丰富教师个体成长的途径，完善教师专业发展激励机制与校本研修体系，提高教师的文化素养、教育素质和教学能力，培养一支符合教育现代化需求的教师队伍，为学校的进步与学生的成长提供精神支撑。

二、活动口号：

做一个热爱阅读的教师

三、活动原则：

1、全局性原则。要全面理解“读书”这一概念，将读书活动视作提升教师个体素质与建设校园文化的整体工程。

2、专业性原则。将阅读与教育教学实践紧密结合，用理论指导实践，通过阅读促进自我提升。

四、参与人员：

全体教职员工

五、组织架构：

领导小组：

组长：

副组长：

组员：

六、活动要求：

1、制定实施方案。

根据学校年度读书论坛计划，教师需结合自身的教育教学工作实际，选择适合自己的阅读材料（报纸、经典著作、教育专业书籍等），制定个人年度阅读计划。

2、精心挑选书籍。

在广泛阅读的基础上，重点阅读教育专业书籍、学科相关书籍、各类教育期刊三类书籍。

3、建立规章制度。

① 教师每学期至少撰写1篇读书笔记，并积极参加县级读书征文比赛。

② 将教师的读书活动纳入校本培训与绩效考核等日常工作之中。

4、提供支持条件。

① 学校为每个教职工办公室订阅2-3本教育类杂志。

② 图书室及教科研室要配置与教育教学相关的书籍以供借阅。

③ 学校教师读书活动领导小组将为教师的阅读活动提供全方位的支持。

5、搭建交流平台。

① 学校校本教研网站将定期发布教师读书活动相关信息。

② 组织教师参与读书征文比赛，分享阅读体验，营造浓厚的阅读氛围。

③ 鼓励教师参与县级及以上的读书活动和比赛。

教师读书论坛活动方案 篇3

为进一步提升教师的专业素养，促进教师的职业发展，适应教育改革的要求，并推动学校学习型组织的构建，我校决定开展教师读书论坛活动，特制定本方案。

　一、指导思想：

以“创建全民学习、终身学习的学习型社会，促进个体全面发展”为宗旨，通过丰富阅读内容、培养持续学习的习惯、提升教师的精神境界和综合素质，以书香校园的建设为依托，以校本培训为主要形式，推动教师读书论坛活动，从而提升教师的文化素养、教育素养和教学能力，切实构建适应教育现代化要求的教师团队，进一步推动学习型学校的建设进程。

　二、组织机构：

为有效实施本方案，特成立“教师读书论坛活动领导小组”，成员组成如下：

组长：

副组长：

成员：

　三、实施原则：

1、统筹原则。教师读书论坛活动是一项系统性工程，涵盖教育理念更新、工作与生活方式的转变、教师素养的提升和校园文化建设。学校应科学规划与统筹安排，制定有效的读书活动计划，合理处理读书与工作、实践与研究、学习与反思之间的关系，积极培养教师的阅读习惯，推动书香校园建设，提高教师的理论素养和实践能力，促进学校的持续发展。

2、导向原则。根据新课程改革的精神，结合基础教育发展的需求，将读书视为工作的重要组成，借助多种形式的读书活动，吸取优秀文化成果，弘扬民族优良传统，树立正确的价值观，并通过广泛阅读影响学生、家庭和社会，努力营造学习型社会的氛围。

3、实效原则。开展读书活动必须避免形式主义，注重实效。引导教师结合读书进行教学反思，以专业发展和学科深入为目标，引发教师的持续思考，形成个性化观点并及时转化为实际行动，应用于教学实践中。本次读书活动将结合校本培训，成为其重要组成部分，促使实践与研究之间的良性循环。通过不断学习，使读书成为教师的自觉行为，成为一种习惯和乐趣。

4、激励原则。建立科学合理的教师读书评价与激励机制，激发教师主动参与读书活动的积极性，确保活动的实际成效。学校将把读书学习情况纳入年度业务考核，并记入个人业务档案，对于在读书活动中表现突出的教师给予表彰。

　四、具体要求：

1. 制定个人读书计划。根据学校的工作计划，教师应制定个人的读书计划，除了学校和教育局推荐的书目外，也可选择符合自身兴趣的文章、刊物或教育专著。

2. 推荐优秀文章。利用互联网资源，各教研组长需每月向团队推荐至少一篇优质文章。

3. 摘录读书笔记。每篇读书笔记需包含标题、时间、摘录及不少于100字的个人感悟。提倡教师每日精读书籍至少一小时，每月至少阅读一本期刊，每学期至少泛读一本教育教学书籍。

4. 撰写读书心得。每位教师在学期内需精读至少一本教育教学相关书籍，学期末需提交一篇不少于1000字的高质量读书心得。

5. 参加论文评比。鼓励教师撰写教育教学案例、随笔，积极参与各级论文和案例的评比活动。

6. 参与读书交流。学校每学期举办一次教师读书论坛或读书交流活动，各教研组推荐一名代表参与交流，并评选“优秀读书角色”。

　五、主要措施：

1. 提供读书条件。加强图书馆和阅览室的建设，确保教师精读和泛读书目齐全。鼓励教师自购书籍，学校将提供一定的经济补助，以满足教师的阅读需求。加强学校图书管理人员的管理能力，使书籍资源成为教师的重要教育资源。

2. 确定学习时间。学校将安排时间组织教师集中阅读，确保集体学习与自学相结合，以自主阅读为主。

3. 开展系列活动。根据集体阅读与个性阅读、专业阅读与人文阅读相结合的原则，展开系列读书活动：教研组定期开展研讨交流，推荐优秀文章，分享读书心得，每学期举办“校园读书节”。

4. 加强检查考核。教师读书活动将通过定期抽查和期末总结相结合的方式进行考核，并纳入期末绩效考核指标中。

5. 评比表彰先进。学校每年将评选出在读书活动中表现突出的教研组和个人，并给予表彰，树立榜样，推广优秀经验。

6. 编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得和随笔编辑成册，分享给全体教师，深化读书活动的开展。

　六、活动时间和内容：

（一）九月上旬：动员阶段

1. 宣传和方案制定。

2. 建立组织团队，完善制度。

（二）十一月至次年四月底：推进阶段

1. 配备推荐书目，保障阅读条件。

2. 阅读领导小组将监督并指导各学组的阅读活动。

3. 教师有计划地进行阅读，撰写读书笔记与心得。

4. 在校园网开设读书活动专栏，举行读书交流会、沙龙等。

5. 举办阶段性成果总结与评价。

（三）五月至六月：总结表彰

全面总结全校教师的读书活动，依据层层选拔结果举办读书交流会，并评选“读书先进个人”，给予表彰奖励。

教师读书论坛活动方案 篇4

教师——知识的传播者与学生灵魂的塑造者，这一特殊的职业本质上要求教师与书籍保持密切的联系，成为阅读的忠实伙伴。在这个充满挑战的教育环境中，学校致力于打造“书香校园”，为师生创造一个充满书香的学习氛围。作为一名教师，我一直以来都热爱阅读，书籍让我更开阔了视野，提升了思维，丰富了内心。在繁忙的工作之余，我意识到需要重拾阅读的乐趣，将阅读融入到日常的教育教学中，以更好地促进理论与实践的结合，同时提升个人的师德素养和专业修养。响应学校“构建书香校园，打造学习型校园”的号召，我特制定以下个人读书论坛活动方案：

　　一、指导思想：

书籍是人类智慧的结晶，是我们获取知识和启迪心智的重要工具。在信息技术飞速发展的今天，作为教育者，必须广泛获取有效的教育信息，提高自我认知的能力。通过积极阅读，才能与教育改革的步伐相匹配，提升自身的专业水平。我将全力以赴参与学校的读书论坛活动，通过阅读实现自我的反思与成长，坚定专业基础，促进职业发展。

　二、读书目标：

1、通过读书论坛活动，更新教育观念，提升自身的教育教学能力与创新能力。

2、通过读书论坛活动，提升自身的业务水平，成为符合新课程标准、充满活力的小学教师。

3、通过读书论坛活动，树立正确的世界观、人生观以及职业价值观，营造和谐的师生关系，树立良好的教师形象。

4、通过读书论坛活动，丰富个人的人文素养，增强内在修养，让精神世界愈加丰富。

　三、读书内容：

1. 《让工作的每一天都快乐》、《应对教师职业倦怠的策略》、《教育的全新视角》、《新教育理念解析》等。

2. 学校订购的各类教育相关的报刊杂志。

　四、读书的具体实施措施：

1. 每日坚持至少一小时的阅读时间，以书为友，充实自我。

2. 在阅读过程中，及时记录下自己的感受与见解，每月至少撰写一篇读书心得，以巩固所学。

3. 积极做好读书笔记，提炼出重要的教育教学理念，运用新理念指导日常教学，提升教学水平。

4. 利用网络资源，定期上网学习，了解和获取各种最新的读书信息。

5. 积极参加学校组织的读书活动，主动与同事分享阅读的体会，通过集体备课和教研活动，反思深化理解，从而在教育教学工作中不断提升自己，广泛阅读，逐步深入、多层次展开，既有系统性的精读，也有适度的速读。

教师读书论坛活动方案 篇5

教师读书论坛活动在我校已经初具规模，但整体进展还有待加强。基于这种现状，我们决定在全校范围内开展教师读书论坛活动，以此作为提升教师素质的重要举措，引导教师通过读书增长知识、提升品德、实现自我价值，为学校的可持续发展培养高素质的教师队伍。

一、读书论坛活动的意义

1．适应学校发展需求。教师作为教育改革和新教材实施的关键，如果整体素质未能跟上时代的步伐，必然会对教育改革的深入推进产生消极影响，并进而影响学校整体的教育质量。教师需不断学习，将知识的积累与教学实践紧密结合，努力提升自身素质，构建源源不断的知识泉流，以实际行动推动教育发展。

2．促进教师专业成长。教师的个人发展离不开学习。通过系统的学习提升专业素养，推动自身发展，进而实现个人价值，专业阅读和文学的熏陶是必不可少的。

3．维护教师形象与尊严。如今，多元化的经济和知识背景下，教师的权威形象面临挑战。为了应对教育改革及文化多样性的冲击，教师需要不断自我提升，维护教育者的尊严与素养。

二、读书论坛活动的目的

读书，能够丰富教师的知识和经验，提升其生活与职业的意义。

读书，能够改进教师的精神风貌，提升气质与人格，彰显内涵。

读书，能够帮助教师拓展职业智慧，提升教学的创造力与有效性。

读书，能够有效改善教师的职业倦怠与孤独感，重新焕发工作热情。

读书，能够引导教师对人生的思考与反思，提升其自我价值与生命境界。

形成全民学习、终身学习的社会氛围，促进个体的全面发展。教师的学习应遵循“学高为师，身正为范”的原则，在总体提高文化素养的基础上，重点学习经典教育名著与原著，提升教育理论水平，转变教育理念。通过学习经典理论，教师能够高瞻远瞩，引导并反思自己的教育实践，激发思维能力，培养对教育问题的批判性思考，努力转变思维方式，实现教育创新。

三、读书论坛活动的目标

1．通过活动，丰富并完善图书馆教育理论类书籍的馆藏。

2．通过活动，营造教师积极向上、主动学习的氛围。

3．通过活动，提升教师的理论实践水平，推动课程改革，全面提高教育质量，建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师团队。

四、读书论坛活动组织架构

组长：张伟

副组长：王红、李强

成员：张梅、李华、赵丽、陈杰

五、读书论坛活动的对象

活动对象主要为学校的专任教师，在教研组基础上成立各读书小组。

六、读书论坛活动的内容

1．教师每学年精读5本（每学期2-3本）教育理论经典著作，涵盖公共教育理论、学科知识、课程改革和教育心理学等领域。

2．推荐使用《教师阅读推荐书目》中的书籍。

3．每年定期订购的新书与期刊。

七、读书活动的方法与步骤

1．制定读书计划

每位教师与教研组结合自身情况，每学期制定具体的读书计划，包括书目、目标与措施，并安排交流时间。

2．读书活动方式

利用教研组每周活动时间及备课组讨论，结合寒暑假统一安排与个人自主安排，定期组织教师分享学习心得。

3．交流研讨与反思

以教研组、备课组为单位，确立学习小组，围绕特定主题进行深入讨论，从中汲取理论与实践的养分，进行相互启发与提高。

4．理论指导实践

教师与教研组需在学期末提交读书笔记、心得体会或将所学知识运用到日常教学中，推动课程改革与素质教育实施。

5．设立校园读书周

将世界书香日（每年4月23日）所在周定为校园书香周，期间开展一系列读书活动。

6．表彰优秀读书者

利用寒暑假及校本培训等时机，举办学习交流会，评选优秀读书教研组与个人，激励广大教师积极参与学习。

八、材料收集方式

1．每学期初，提交读书计划到教务处，汇总为册，建立教师学习档案。

2．每学期期末，提交读书笔记、心得要求每月完成阅读笔记3页（不少于1000字）。

通过读书论坛活动，我们希望这一作为思想政治建设的基础工程，能够真正成为教师自我学习、自我提升的有效途径，形成提升教师综合素质的强大动力，培养出一批适应新时代要求的优秀教师。

正如卡耐基所言：“书籍是最好的朋友，能给予我们最真实的陪伴。”各位老师们，为了让未来更加美好，为了不被时代所淘汰，让我们共同将读书作为一种生活方式，持续探索知识的广阔天地，携手迈向更美好的明天！

教师读书论坛活动方案 篇6

一、活动宗旨

为不断激发教师的学习热情，促进其自身专业素养的提升，特组织“教师读书论坛活动”，以此倡导教师在学习中互通有无，共享知识，打造一支素质优良、专业精湛的教师团队，营造浓厚的书香校园。

二、活动目标

1、通过读书活动，提升教师的职业道德、知识体系、专业技能和教学研究能力，全面响应新课程改革的要求，提高课堂教学的质量。

2、通过读书，增强教师队伍的凝聚力，营造积极进取、勇于学习的氛围，构建学习型组织，帮助教师向“有思辨的视野、有学者的气质、有非凡的教学能力和愉悦的心态”不懈努力。

3、通过读书，创造良好的学习与研究环境，养成良好的阅读习惯和思考能力，鼓励教师撰写读书心得，实现理论与实践的共同进步。

4、通过读书，结合学校的“和谐美好校园文化建设”和“习惯养成教育”研究，教师以身作则，促使教学相长，为学校特色发展和文化提升打下坚实基础。

三、参与人员：

全体任课教师

四、组织机构：

教师发展与培训中心

五、具体要求：

1、制定详尽的个人读书计划。每位教师要根据学校的指导方针，结合自身的教育教学实践，明确阅读目标，设计个人读书计划，内容包括读书格言、选择书目、阅读措施及时间安排等。

2、挑选适合的书籍。教师可以从学校的书库中选择新书，每月阅读一本，也可利用市图书馆的借书卡获取相关书籍作为补充。

3、每月举行一次读书沙龙。每月的周三下午，全体教师集中在图书阅览室进行阅读（包括视听材料），并在双周三进行读书分享。通过抽签方式选出分享老师，分享后其他成员可进行简短发言。相关资料需上传至校园网指定栏目，鼓励其他教师参与讨论与交流。

4、每人坚持摘抄读书笔记。学校将发放统一的读书笔记本，要求每月整理好目录，并对必读书目写不少于100字的感悟，任意选择的书目可少于此字数。

5、积极撰写研究论文并投稿，同时推荐一批优秀教师。教师需养成撰写教育教学案例和随笔的习惯，参与各级各类的论文、案例评比，并鼓励向教育类杂志投稿。

六、主要措施：

1、提供优良的阅读条件。增强图书室和阅览室的建设，制定教师推荐的阅读书目，确保书籍的完整与适宜。

2、明确学习时间。学校将通过多种形式安排时间，组织教师进行集中学习，结合个人自主学习，优化教师大会、教研组活动及其他学习时间做读书活动。

3、开展系列活动。按照集体与个性、专业与人文相结合的原则，开展多样化的读书活动；定期举办“专家讲座”和“读书交流会”等；鼓励教师建立“读书交流群体”，分享读书经验；在学校网站开设“书香校园”专栏，推荐优秀读书文章及心得。

4、培养骨干教师。将读书活动作为提高教师素质的有效手段，鼓励各级学科带头人和骨干教师发挥示范作用，逐步形成一支专业化的读书骨干队伍。

5、加强考核与评价。定期对教师的读书参与情况进行检查评估，年终评选表彰优秀教研组、先进个人及优秀读书笔记和读书心得，树立榜样，推动自身的提升。

教师读书论坛活动方案 篇7

　一、保障措施：

1.为了有效地组织与实施本读书论坛活动方案，特成立x市中小学教师读书论坛活动领导小组。

组长：

组员：

教师进修学校将负责论坛活动的方案设计、书目推荐、计划制定、活动组织、评价与考核等方面的工作。

2.各校应根据实际情况组建读书论坛活动领导小组，为活动提供必要的组织保障。

分管校长作为第一责任人，远程非学历培训的联络员要具体负责教师读书论坛活动的动员、选书、登记、集体报名、读书心得的收集等工作。

3.经费保障

20xx年教师参与读书论坛活动的学习费用为每人每年100元，其中个人承担50元，学校承担50元。

　二、指导思想：

本活动旨在“促进全民学习、终身学习的学习型社会发展，促进个体全面发展”，通过丰富的阅读内容、培养良好的学习习惯、提升精神境界和综合素质，以建设书香校园为载体，校本培训为主要形式，推动教师读书论坛活动，助力学校特色建设，提升教师的文化素养和教育教学能力，从而培养符合教育现代化需求的管理和教师队伍，进一步推动学习型学校的建设。

　三、考核方法：

教师应按照要求在规定时间内认真阅读指定书籍并做好读书笔记，同时撰写读书心得，最终在规定时间将读书心得（电子版）提交至教师进修学校。教师进修学校将成立评审委员会，对提交的文章进行逐一评审，对于合格者发放相应学分，记入教师继续教育学时（每篇合格文章记20学时）。优秀的文章将获得表彰并推荐至相关报刊杂志。若有不合格者，将不予评分并将原文退回所在学校。

　四、实施要求：

1.动员发动、选购书籍、集体报名（2-3月份）

各学校可以利用寒假前后的时间进行广泛宣传，动员所有教师参与读书活动，特别是对那些参加远程学习有困难的教师，通过提交读书心得以促进学习任务的完成，从而达到全员参与继续教育的目标。同样，欢迎已经参加网上学习的教师同时参与读书论坛（对于已参加网上学习的教师将免收读书论坛的费用）。

各校须组织教师参考推荐书目，每人选择两本书籍进行阅读。请各校于2月底填写“20xx年教师读书论坛活动登记表”，并于3月初将填写完毕的登记表送至教师进修学校，办理集体报名手续，同时将电子版发送至教师进修学校的管理员邮箱。

读书书籍由学员自行解决，务必在3月底前完成，以确保读书论坛活动顺利开展。

2.教师有计划地进行阅读，并撰写读书心得（4-12月份）

教师每学期要精读一本教育教学方面的书籍，撰写一篇学习心得。每学期末需上交一篇质量较高的读书心得，字数要求在3000字左右，并于6月30日和12月30日之前分别上传至教师进修学校。

3.年度总结表彰（20xx年1月份）

教育局和教师进修学校将对全市中小学教师读书论坛活动进行全面并评选出“优秀读书心得”和“读书论坛活动先进学校”，予以表彰奖励。

教师读书论坛活动方案 篇8

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，深入实施教育教学改革，借助科学有效的教育理论促进教学创新，以经典教育思想为实践基础。我们的目标是提升教师的综合素养，鼓励教师树立“读书育人”的理念，倡导“读书好、读好书、好读书”，从而推动教育改革的深入开展，确保教育质量的持续提升。

二、活动目的

创建教师阅读论坛，提高教师的人文素养和专业能力，进而增强学校的软实力，促进新课程的有效实施，确保教育质量稳定上升。

读书是学校持续发展的动力。教师是新课程标准的执行者，直接关系到教育改革的有效落实和学校整体水平的提升。教师必须加强自身学习，将学习与教学工作结合，通过实际行动改善教学行为，推动学校向前发展。

读书是表达教师职业特征与风采的方式。在多样化知识经济时代，教师需增强应对多元文化冲击的能力，充分展示教师的光辉形象，捍卫教育者的尊严。

第三，读书是促使教师专业成长与发展的必要途径。教师要实现自身的成长，必须依靠不断学习，以提升专业素养，推动个人专业的发展。专业阅读显得尤为重要，文学滋养、哲学引导等都不可或缺。

三、活动目标

1、通过开展读书论坛，帮助教师树立正确的价值观与人生观，进一步弘扬敬业奉献精神。

2、建立教师学习交流平台，形成推动教师阅读的有效机制，通过论坛活动，营造积极向上、努力进取的学习氛围。

3、通过读书活动，提升教师的理论与实践水平，推进课程改革进程，全面提升教育教学质量，建设高素质、高道德、合理结构的学习型教师团队。

4、通过读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法，优化评价标准，发现自身教育思想与教学行为中的不足，从而激发对阅读的热情。

5、通过读书活动，帮助教师运用书中的正确思想方法来指导教育教学，感受到读书的价值，养成坚持阅读的好习惯。

6、通过实施教师读书计划，加强教师队伍建设，努力建立一支充满活力、适应现代教育需求的教师团队。

四、活动原则

1、坚持整体性原则。教师阅读论坛活动不仅仅是一次读书活动，而是旨在提升教师的整体素养及学校文化的系统工程。

2、坚持专业性原则。活动需从教师的专业发展需求出发，鼓励教师广泛参与，通过提高教师的人文与科学素养，推动专业发展与教育创新，将阅读与教学实践有机结合。

3、坚持实效性原则。读书活动要注重效果，避免形式主义，指导教师结合学习体会采取切实有效的措施改进教学，建立相应的评价机制，激励教师主动参与阅读和学习活动。

五、活动内容

（一）读书种类：古典名著、传记、教育经典、教育家评论、专业书籍、科技时政书籍，以及职业发展与学习方法类书籍。

（二）读书方式：

1、自主阅读。每天保证至少半小时的自主阅读，力求深刻理解，注重思考、感悟，并每月至少撰写一篇高质量的读书笔记。

2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书，要求全体教师共同阅读，并在规定时间内撰写读书心得，组织讨论分享收获与困惑。

3、组团阅读。以学科教研组为单位，老师们互相推荐优秀书籍，通过轻松活泼的交流方式，共同探讨读书体会，形成团队的阅读活动记录。

（三）活动形式：

1、全体教师需根据学校要求，结合自身教学实际，制定个人读书计划，选定阅读材料。

2、提供阅读资源与环境，进一步建设学校的阅览室，成为教师阅读和休闲的优雅空间。每学期给予每位教师一定的阅读经费，使其自由购买书籍，选择适合学科的各种刊物。

3、落实阅读沟通与分享形式，建立校园教师阅读论坛，组织各类读书活动，举办专题讲座、读书月、征文比赛和优秀读者表彰等活动。

4、学期末进行读书笔记与心得的评比活动，评选出优秀作品并编撰成册，供全体教师分享与学习。

六、保障措施

1、成立读书活动领导小组，为活动的顺利进行提供组织保障。

领导小组成员：

组长：李明

副组长：张伟

组员：王芳、刘云、陈静。

2、学校将制定与读书活动相关的管理和激励制度，每学期将读书情况纳入常规考核，确保活动实效。

3、将教师阅读计划纳入校本研训方案，与校本教研与培训相结合。教师的读书活动表现将与教科研成果相挂钩。

教师读书论坛活动方案 篇9

根据20xx年上半年教育局对教师读书活动的指导精神，以及我校教师读书活动的相关要求，决定开展一次读书论坛活动，以激励教师们积极参与阅读，提高专业素养，营造浓厚的读书氛围。

一、“教师读书论坛”活动要求：

1、每位教师须选择一本与自身教学相关的书籍作为论坛分享的书目，并在教研手册上详细记录阅读心得。

2、所有参与论坛的教师需撰写一篇不少于800字的读书心得（标题使用四号黑体，正文采用小四号宋体，段落格式固定，行距19磅）。

3、各教研组应于第六周组织一次读书论坛，鼓励教师分享个人读书体会，活动时间和地点需提前报送至教务处。

4、建议骨干教师及青年教师利用网络平台，如博客或微信群，分享读书体会，与更多同事展开交流。

5、学校将通过官方网站和微信公众号对读书论坛的开展情况进行宣传报道。

二、本次读书论坛活动的总结要求：

1、所有参与活动的教师在论坛后需将读书心得按格式上传至学校的指定文件夹，或发送至专用邮箱。

2、各教研组组长需汇总组内教师的读书心得，确定优质作品，并于活动结束后提交至教务处进行评比。

3、教研组需整理活动记录，包括发言稿和讨论纪要，并在活动结束后一周内上交教务处。

4、教务处将组织专家对读书心得进行评审，并根据评审结果对优秀教师和教研组进行表彰，作为教师成长和继续教育的重要参考。

三、教师读书论坛活动安排：

1、成立“教师读书论坛活动评估小组”。

组长：

副组长：

组员：

2、评估时间：20xx年9月15—20日

3、具体安排：

请各位教师于9月10日前将《教研手册》提交给各教研组组长进行初评。

初评要求：

（1）检查是否符合“教师读书论坛”活动的基本要求；

（2）在合格的基础上评选出优秀作品，推荐至教务处进行最终评比。