幼儿瓶子娃娃创意活动方案（实用14篇）

本活动方案旨在通过制作瓶子娃娃，提高幼儿的动手能力、创造力和环保意识。活动分为多个环节，包括故事分享、瓶子娃娃的制作、展示和互动游戏。教师引导幼儿讨论瓶子娃娃的故事，激发他们的想象力。随后，幼儿使用废弃的塑料瓶和各种装饰材料，动手制作属于自己的瓶子娃娃，并鼓励他们分享创作灵感。在展示环节，孩子们将展示自己的作品，增强自信心。活动中还强调团队合作和语言表达能力的培养。通过游戏和互动，增强孩子们的社交能力，并引导他们思考如何利用废物进行再创造，树立环保意识。

幼儿活动方案 第1篇

目标

让幼儿了解瓶子娃娃的制作过程，通过动手实践提高他们的动手能力和创造力，同时也培养他们对废物利用的意识。

准备

自编故事《瓶子娃娃的奇幻之旅》（内容自定）；废弃的塑料瓶、彩纸、颜料、剪刀和胶水。

过程

1、介绍故事《瓶子娃娃的奇幻之旅》，引导幼儿讨论，废弃物品还能做成什么？

2、讲解瓶子娃娃的制作步骤，并示范如何将塑料瓶变成一个可爱的娃娃，激发幼儿的兴趣。

3、让幼儿动手制作自己的瓶子娃娃，鼓励他们发挥想象力，并给娃娃取名字。

4、完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中遇到的有趣的事情或想法。

5、将幼儿的瓶子娃娃进行拍照，并制作成班级手册，供家长参观和欣赏。

建议

1、可以在活动后组织一个小型的瓶子娃娃展览，让家长和其他班级的幼儿共同欣赏。

2、可以安排一个分享环节，让幼儿讲述自己选择的瓶子娃娃名字的寓意，增强他们的语言表达能力。

3、教师要鼓励每个幼儿的创意，并给予积极的反馈，帮助他们树立自信。

幼儿活动方案 第2篇

一．活动目标

1． 通过互动的方式增强幼儿对瓶子娃娃故事的理解。

2． 鼓励幼儿积极思考并表达对瓶子娃娃的想法，语言表达简洁而清晰。

3． 明白珍惜友谊的重要性以及合作的价值。

二．活动准备

教师：多幅瓶子娃娃故事相关图片一套，瓶子娃娃头饰，故事背景音乐（见教材录音），自制录音（瓶子娃娃的声音及互动指令），小道具如瓶子和玩具水果。

幼儿：儿童用书第2、3页

三．活动建议

（一） 活动流程图

倾听想象→观察讨论→角色扮演→完整分享

（二）活动流程

1． 利用音乐导入激发兴趣

教师引导语：小朋友们，听听这段音乐……（播放故事背景音乐）

2． 观察图片 理解故事

1） 观察图一，提问：你们看到了什么？

提问：瓶子娃娃在干什么呢？（请小朋友们分享）

2） 观察图二到图四

① 教师过渡语：瓶子娃娃有怎样的冒险呢？让我们来看看她的故事。

② 观察图片二到四，提问：瓶子娃娃遇到了哪些有趣的事情？

瓶子娃娃在森林里发现了哪些新朋友？你从哪里看出来的？（观察图片和文字描述。）

③ 教师小结：瓶子娃娃和新朋友们一起玩得非常开心，他们共同享受了美好的时光。

④ 出示小道具，引导幼儿进行角色扮演。教师引导语：现在我们来演演瓶子娃娃和她的新朋友们怎么一起玩吧！（集体与个别结合）

ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演。

ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言和情感。

ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作及表情。

3） 观察图五

教师提问：瓶子娃娃和朋友们一起玩时，会发生怎样的事情？（启发幼儿结合生活经验，讨论互动情况。）

4） 观察图六到图七

教师讲述：瓶子娃娃和朋友们分享玩具的快乐，大家都非常开心。可是如果没有合作，事情会怎么发展呢？（讨论合作的重要性。）

5） 观察图八到图九

教师过渡语：通过合作，瓶子娃娃和朋友们想出了好办法。

教师提问：他们是怎么一起解决问题的？

教师小结：大家齐心协力，瓶子娃娃和朋友们的快乐又回来了！他们的友谊更加深厚。

3． 完整倾听故事

教师引导语：这个精彩的故事就叫作——瓶子娃娃的冒险（教师贴上故事名字），让我们一起来听听这个故事。

4． 迁移拓展

教师引导语：故事里的瓶子娃娃和朋友们通过互动和合作创造了快乐。在我们日常生活中，如果遇到问题，你会怎样与朋友们合作解决呢？（启发幼儿联系经验，师生共同分享。）

教师小：我们要珍惜与朋友的友谊，遇到困难时，大家可以一起想办法，共同度过难关。

四．活动延伸

1．教师可以在语言区活动中提供儿童用书（见儿童用书第 页）以及头饰，引导幼儿自由讲述与表演。

2．教师要在日常生活中关注幼儿的情绪，引导幼儿积极的社交互动。

附录

故事瓶子娃娃的冒险

在一个阳光明媚的下午，瓶子娃娃决定去森林里探险。她在树林里走着，很快就遇到了小兔子、小猫和小狗，他们都非常开心地欢迎瓶子娃娃。瓶子娃娃说：“我们一起玩吧！”于是，大家开始在草地上追逐嬉戏。突然，他们发现了一些美丽的花朵，瓶子娃娃和朋友们一起采摘花朵，做成了五彩缤纷的花环，大家都兴奋不已。就在这时，一阵风吹来，花环飞到了空中，瓶子娃娃和朋友们不约而同地追了上去。他们齐心协力，成功把花环捡了回来，快乐地继续玩耍。通过这次冒险，瓶子娃娃不仅收获了快乐的时光，同时也加强了与朋友们的友谊。

作品赏析

这是一则关于友谊和合作的童话故事，作者用简单易懂的故事情节展现了幼儿在成长过程中所面对的情感与社交问题。故事通过生动的角色和色彩丰富的场景，吸引幼儿的注意力，让他们在游戏和互动中学习到珍贵的友情和团结的力量。

幼儿活动方案 第3篇

活动主题：瓶子娃娃

活动目的：

1、通过制作瓶子娃娃活动，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

2、增强孩子们对环境保护的认识，鼓励他们利用废弃物品进行再创造，树立环保意识。

活动准备：

1、准备空塑料瓶、彩色纸、剪刀、胶水、马克笔、装饰物（如亮片、绳子等）。

活动流程：

一、主持人开场白：

(亲爱的家长们、小朋友们，大家好！今天我们聚集在一起，开展“瓶子娃娃”制作活动。在这个过程中，小朋友们将发挥自己的创意，利用空瓶子变出一个个可爱的娃娃，让我们一起期待他们的杰作吧！)

二、讲解活动目的：

主持人：今天的活动不仅让小朋友们动手动脑，还能学会如何利用废旧材料，变废为宝，保护我们的地球。

三、示范制作：

主持人：我来给大家示范一下如何制作瓶子娃娃。我们可以先用彩纸为娃娃穿衣服，再用其他材料来装饰它。大家可以根据自己的想法来设计哦！

（示范制作过程，鼓励小朋友和家长们积极参与互动）

四、分组动手制作：

现在，小朋友们可以和爸爸妈妈一起开始制作你们的瓶子娃娃了！请随意发挥你们的创造力，尽情享受动手的乐趣！

五、展示作品：

制作完成后，请每组的小朋友上台展示他们的瓶子娃娃，并分享自己的创作灵感。大家可以为他们的创意鼓掌，以示鼓励！

六、亲子互动游戏：

在大家展示完之后，我们将进行一个有趣的亲子互动游戏，叫做“找瓶子娃娃”。游戏规则是家长们把娃娃藏在指定区域里，小朋友们在规定时间内寻找出来，找到的娃娃越多，得分越高！

游戏准备：预先准备一些瓶子娃娃（可以是大家制作的或事先制作的）。

七、：

今天的“瓶子娃娃”制作活动到此结束，希望大家在活动中收获了快乐和知识，也希望能够在以后的日子里继续关注环保，共同为我们的地球出一份力！感谢各位家长的支持，期待我们下次再见！

幼儿活动方案 第4篇

内容与要求：

1、知道瓶子娃娃活动是一个富有趣味和创造性的游戏。

2、通过制作瓶子娃娃，了解瓶子娃娃的特点，激发孩子们的创意与动手能力。

3、通过团队合作，增强孩子们的沟通能力和协作意识。

4、感受瓶子娃娃带来的快乐，参与节日气氛，培养节日的参与感。

5、体验在活动中创造与分享的乐趣。

重点和难点：

了解瓶子娃娃的制作方法，并积极参与活动中的各个环节。

材料准备：

1、空塑料瓶若干。

2、各种颜色的纸张、彩色笔、绳子、剪刀及胶水。

3、活动通知，邀请家长参与。

4、奖励小礼物，鼓励孩子们的创作。

活动过程：

（一）主持人引导活动

（二）制作瓶子娃娃

1、介绍瓶子娃娃的背景及制作意义。

说明：通过展示成品，引导孩子们积极思考，点燃他们的创作热情。

2、进行制作。

（1）幼儿分组，明确分工，讨论设计方案。

说明：通过团队合作，培养孩子们的合作意识。

（2）各组开始切割、装饰瓶子娃娃，老师巡回指导。

（3）完成后，幼儿介绍自己的作品，分享创作过程。

（4）评选“最具创意奖”、“最美瓶子娃娃”等，让孩子们感受到成就感。

（三）团体游戏：瓶子娃娃赛跑

1、规定每组用瓶子娃娃进行接力赛，增加互动与乐趣。

2、孩子们在游戏中体会团结合作的重要性。

（四）分享与展示

1、组织“瓶子娃娃秀”，让每位小朋友展示自己的作品。

说明：通过展示，增强自信心，同时也让孩子们感受彼此的创意。

2、家长可以进行点评，鼓励孩子们的表现。

（五）欣赏与祝贺

说明：通过优秀作品的展示，激励其他孩子参与活动，分享创造的快乐。

活动反思

今天我们班的参与率很高，孩子们在活动中非常投入，家长们也积极参与，增强了亲子间的互动。

本次活动的亮点：

1.孩子们在制作瓶子娃娃的过程中，展现了各自的创意，感受到成功的喜悦。

2.通过团队合作的方式，孩子们增强了凝聚力和交流能力，大家都积极参与。

3.孩子们在展示环节中表现出色，展示了自己的作品并讲述创作故事，分享乐趣。

4.在游戏环节中，孩子们欢声笑语，展现了良好的团队精神，增进了友谊。

幼儿活动方案 第5篇

　活动名称：

瓶子娃娃的派对

1、通过制作瓶子娃娃，培养幼儿的动手能力和创造力。

2、鼓励幼儿观察身边的材料，积极参与制作活动。

　活动准备：

不同大小的塑料瓶，彩色纸张，剪刀，胶水，马克笔，装饰材料若干

　活动过程：

　一、观察与讨论

师：今天我们要来创建一个特别的娃娃，大家想不想知道这是哪种娃娃呢？

1、让幼儿围坐在一起，出示不同样式的瓶子，提问：你们觉得这些瓶子可以用来做什么？鼓励幼儿表达想法。

2、师这些瓶子可以变成我们心目中的“瓶子娃娃”，说说你们想让娃娃穿什么衣服呢？

　二、制作瓶子娃娃

师：现在我们开始亲手制作吧！我们先选择一个瓶子作为娃娃的身体。

1、每个幼儿选择一个瓶子，可以给瓶子涂上颜色，想象娃娃的样子。师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象。

2、使用彩纸和装饰材料为瓶子娃娃制作衣服和配饰，鼓励幼儿大胆创作。

3、师展示不同的制作方法，告诉幼儿可以用剪刀剪出各种形状，并用胶水粘贴在瓶子上。

　三、分享与展示

师：每个人的瓶子娃娃都完成了，接下来让我们来展示一下吧！

1、每个幼儿轮流展示自己的瓶子娃娃，并讲述娃娃的名字和特点。

2、师适时给予肯定和鼓励，比如“你们的娃娃真独特，颜色搭配得很好！”

　四、总结与延伸

师：今天我们一起制作了瓶子娃娃，大家觉得好玩吗？未来我们还可以用更多材料来制作不同的娃娃哦！

重点：通过瓶子娃娃的制作，提升幼儿的手工能力和创造力（环节一）

重点：鼓励幼儿自由表达和分享自己的作品（环节二）

重点：培养幼儿的观察能力和创新思维（环节三）

活动反思：本次活动中，幼儿们参与的热情很高，创造出许多有趣的瓶子娃娃。在制作过程中，部分幼儿可能对操作工具不太熟悉，今后我会在活动开始时多花一点时间进行工具的演示和讲解。鼓励幼儿们互相学习和分享经验，这样能够进一步提高他们的参与感和团队意识。下次活动时，可以考虑让幼儿尝试不同的材料组合，以激发更丰富的创意。

幼儿活动方案 第6篇

　活动目标：

1、让幼儿了解到通过制作瓶子娃娃，他们可以发挥想象力，提升创造力。

2、鼓励幼儿们合作完成任务，增进同伴之间的友谊，分享制作的乐趣。

3、让幼儿在集体中展示自己的瓶子娃娃，培养他们的自信心和表达能力。

4、引导家长积极参与，引导孩子们的创造过程，成为榜样。

5、了解瓶子娃娃的制作步骤，培养动手能力。

6、愿意参与活动，享受亲手制作的快乐。

　活动对象：

小班全体幼儿

　活动时间：

20xx年1月15日上午

　活动准备：

1、准备好各类空瓶子和丰富的装饰材料（如彩纸、绳子、颜料等）。

2、每位幼儿准备一份自己喜欢的设计图（可由家长帮助完成）。

3、教室内布置好创作区域，提供舒适的环境。

4、录音机和适合的背景音乐。

　活动过程：

一、带幼儿参观准备好的材料，让他们感受到制作瓶子娃娃的乐趣。

教师：“小朋友们，你们看到桌子上有这么多材料，你们觉得可以做什么呢?”

幼儿：“可以做瓶子娃娃！”

教师：“对呀！今天我们就来制作自己的瓶子娃娃，你们准备好了吗？”

幼儿热情回应。（点评：通过互动引导，激发幼儿兴趣和创造力）

二、开始制作瓶子娃娃。

1、教师演示瓶子娃娃的基本制作步骤，包括如何装饰瓶子等。

2、幼儿分组进行创作，每个小组讨论自己的设计，并开始动手制作。

3、教师在旁协助，鼓励幼儿分享自己的想法和创作过程。

4、完成后，请幼儿逐一上台展示自己的瓶子娃娃，并说出它的名字和设计灵感。

　教学反思：

此次瓶子娃娃制作活动，旨在通过动手实践提升幼儿的创造力和合作意识。活动中，孩子们积极参与，展示出多样的创意，增强了他们的自信心。通过与同伴的合作，幼儿不仅了解了瓶子娃娃的制作过程，也感受到了分享与交流的快乐。希望在今后的活动中，继续鼓励幼儿探索更多创意，培养他们的实践能力和团队合作精神。

幼儿活动方案 第7篇

　活动目标：

1、围绕“瓶子娃娃”这一话题，清晰流畅地表达对这一活动的期待与快乐。

2、认真倾听同伴的分享，感受彼此交流的乐趣与温馨。

3、通过参与瓶子娃娃的制作与游戏，享受手工活动带来的乐趣与成就感。

　活动准备：

1、物质准备：活动室准备多种材料，如空瓶子、彩色纸、胶水、剪刀、颜料、装饰品等，供幼儿自由选择和使用。

2、知识经验准备：让幼儿了解瓶子娃娃的概念与制作方法，展示一些成品以激发他们的兴趣。

3、事先征得家长同意，可以在活动中让幼儿带来一些旧瓶子，鼓励他们参与其中。

　活动过程：

(一)通过交流，激发制作瓶子娃娃的兴趣。

1、引导幼儿观察准备的材料，激发他们的创造力。

师：大家看看桌子上的材料，想做些什么呢?

引导幼儿自由表达自己的想法。(如：娃娃、动物、花等)

师：你们觉得这些材料可以用来做瓶子娃娃吗?

2、分享瓶子娃娃的故事。

师：你们听说过瓶子娃娃故事吗?它们是怎样生活的呢?

小结：瓶子娃娃不仅可以是玩具，还可以是表达情感的好伙伴。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的制作想法。

(1)师：你们想把瓶子娃娃装饰成什么样子呢?

(2)师：瓶子娃娃可以有不同的造型与颜色，你们有什么计划吗?

(二)引导幼儿动手制作瓶子娃娃。

1、师：现在，我们开始制作瓶子娃娃吧!先把瓶子涂上你们喜欢的颜色。

师提供不同颜色的颜料，让幼儿进行大胆的创作。

2、师：瓶子娃娃的衣服可以用什么材料做呢?

鼓励幼儿选择彩纸和装饰品，发挥想象进行制作。

3、展示和分享作品。

师：完成后，我们一起来分享自己的瓶子娃娃吧!说说它的特别之处。

(三)组织游戏，增进幼儿间的互动。

1、师：现在，我们可以用自己的瓶子娃娃来进行小游戏。你们准备好了吗?

幼儿们自由选择搭档，进行互动游戏，比如“瓶子娃娃舞蹈”或“瓶子娃娃表演”。

2、师：在游戏中，我们的瓶子娃娃好像有了自己的生命，它们都在做什么呢?

引导幼儿自由发挥，在游戏中展示他们的创意。

　活动延伸：

请幼儿在活动后的几天里，和家人一起带着自己的瓶子娃娃进行家庭表演，分享他们的创作。

教研组评析

(一)选材

丰富多样的瓶子娃娃制作活动，融合了创意与动手能力的培养，适合幼儿的兴趣和发展需要。教师利用材料激发幼儿的想象力和创造力，真实而富有趣味。

(二)组织实施

1、让环境更具吸引力。活动室里准备了多种颜色和形状的材料，使整个制作过程充满乐趣。

2、根据幼儿的年龄特点，设置互动环节，使得孩子们在轻松愉快的氛围中大胆表达自己的想法，促进语言交流能力的发展。

(三)师幼关系

小班幼儿在活动中通过互动与合作，能够提升情感表达与语言能力。在悠闲的环境中，孩子们互相分享，增进了友谊，也增强了参与活动的积极性。整个活动让孩子们在创造中体验乐趣，培养了动手能力和想象力。

　设计思路：

“幼儿园教育指导纲要”强调在积极的环境中，促进幼儿语言和创造力的发展。本活动通过多元化的材料和丰富的互动，营造出能激励幼儿表达与创造的积极氛围。

幼儿活动方案 第8篇

小班综合：我的瓶子娃娃

设计意图 小班孩子的活动特点通常是通过角色扮演和直观体验来进行学习。《我的瓶子娃娃》是一个富有创意的活动，设计了一个小朋友与瓶子娃娃互动的场景，帮助孩子们将瓶子想象成他们的小伙伴，从而更容易接受老师设计的活动。在这个过程中，幼儿将通过喂瓶子娃娃吃豆子来理解数字与数量的关系；通过为瓶子娃娃挑选帽子和合适的衣服来认识匹配的意义；再通过与瓶子娃娃一起唱歌，体会音乐表现的强弱……这些有趣的游戏活动中，还融入了情感教育，让幼儿感受到帮助他人、与伙伴一起游戏的乐趣。

活动目标

1、能够根据数字的提示往瓶子里放入对应数量的豆子，理解数字的实际意义。

2、能够认真观察，为瓶子娃娃找到合适的帽子和衣服，初步理解匹配的概念，感受到帮助他人的快乐。

3、喜欢与瓶子娃娃一起唱歌和玩耍，享受其中的快乐。

活动准备 1、请小朋友和家长收集一些带盖的瓶子。

2、准备彩色纸、花生和豆子，并在瓶子上贴上数字。

3、活动所需音乐。

活动过程 一、找个瓶子娃娃当朋友。

1、教师引导讨论：“小朋友们，今天我们的班级里来了许多瓶子娃娃，它们想和你们交朋友，你们开心吗？”

2、请每个小朋友挑选一个自己喜欢的瓶子娃娃，并介绍一下自己的瓶子娃娃。

二、喂瓶子娃娃吃豆子。 1、教师通过瓶子娃娃饿了的角色引入活动，鼓励幼儿想办法满足瓶子娃娃的需求。

2、请幼儿按照瓶子上的数字，将豆子喂给瓶子娃娃。

3、教师可以模拟瓶子娃娃感谢幼儿的样子。

三、给瓶子娃娃找帽子。 1、教师以瓶子娃娃丢失帽子的口吻吸引幼儿，激发孩子们的帮助欲望。

2、请小朋友帮助瓶子娃娃找到合适的小帽子（例如能“戴上”不掉的瓶盖）。

3、教师再次以瓶子娃娃的口吻表达感谢。

四、为瓶子娃娃选择衣服。 1、让幼儿帮助瓶子娃娃选择合身的衣服，为它“穿”上。

2、对做得好的幼儿给予表扬和鼓励。

五、与瓶子娃娃一起唱歌。 1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，并鼓励幼儿创意地发出声音。

2、演唱《大猫和小猫》，指导幼儿用不同的音量演唱，并通过强弱不同的力量来摇动瓶子。

3、引导幼儿分享与瓶子娃娃唱歌时的感受。

六、教师请幼儿将瓶子娃娃带回家。 活动延伸 在区角设置一些与匹配相关的材料，鼓励幼儿进行练习，进一步理解匹配的实际意义，同时可以让他们自制简单的声乐器进行游戏。

幼儿活动方案 第9篇

　1.瓶子娃娃

目的：通过制作瓶子娃娃，培养幼儿的动手能力与创造力，增强幼儿的观察力和想象力。

内容：准备一个空塑料瓶、彩色纸、剪刀、胶水和一些装饰品（如纽扣、毛毛球等）。教师首先向幼儿展示如何将瓶子装饰成娃娃的样子，鼓励幼儿发挥想象，设计出自己喜欢的角色。然后，教师引导幼儿动手制作，帮助他们剪纸、粘贴，完成各自的瓶子娃娃。

指导：确保幼儿安全使用剪刀，鼓励他们大胆表达自己的创意，教师可以根据幼儿的需求适时提供帮助。可以组织幼儿分享他们的作品，增强自信心。

　2.瓶子接力赛

目的：提高幼儿的协调性和团队合作意识，增强集体活动的乐趣。

准备：一组空塑料瓶及一条标志线。

玩法：将幼儿分成两组，每组在起点处排成一列。第一个幼儿拿起瓶子，从起点跑到标志线后再返回，将瓶子传给下一个幼儿。每组轮流进行，直至所有幼儿都参与完成传递。可以计时，看哪组先完成。

指导：在比赛中强调安全，确保每位幼儿在快速移动时注意周围，避免碰撞。鼓励幼儿为自己的队伍加油，提升团队协作的氛围。

　3.瓶子投掷

目的：锻炼幼儿的手眼协调能力，提高投掷的准确性和力度。

准备：几个空塑料瓶和一些小球。

玩法：将塑料瓶竖立在指定区域，幼儿站在一定的距离外，轮流用小球投掷瓶子，尽量将瓶子击倒。每击倒一个瓶子可以获得相应的积分，游戏结束后统计各自得分。

指导：提醒幼儿注意投掷的姿势和力度，鼓励他们互相帮助、共同提高，同时要保持游戏的快乐性，避免过度竞争。

　4.瓶子拼图

目的：通过拼图游戏培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

准备：将几个塑料瓶剪成不同的形状，或用纸在瓶子上画上不同的图案。

玩法：教师将这些拼图的瓶子放在一起，幼儿需要根据形状和颜色将它们进行组合，拼成完整的图案。可以设置不同的难度，让幼儿自由选择。

指导：在游戏过程中，教师可以适时引导幼儿思考，鼓励他们大胆发言，表达自己的思路，同时也可鼓励他们帮助彼此完成拼图。

　5.瓶子音乐会

游戏目的：通过瓶子的声音感知音乐的乐趣，激发幼儿的音乐感受能力。

游戏准备：若干个空瓶子，准备好水，音阶乐器若干。

游戏过程：

(1)教师准备不同容量的瓶子，灌入不同高度的水，形成不同的音高。幼儿观察并记录每个瓶子的声音。

(2)教师带领幼儿学习简单的旋律，用瓶子来演奏，如《小星星》。幼儿轮流演奏，形成小型音乐会。

(3)鼓励幼儿创作自己的旋律，并与大家分享。

游戏建议：可以在瓶子上贴上不同颜色的标签，帮助幼儿识别声音。

幼儿活动方案 第10篇

　活动目标：

1、加强幼儿对瓶子娃娃活动的认识，提升其动手能力和创造力。

2、通过制作瓶子娃娃，培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们发挥创意。

3、了解瓶子娃娃的制作过程，增强孩子们的动手实操能力和耐心。

4、学习环保知识，认识到利用废弃物进行创作的意义，增强环保意识。

　活动准备：

塑料瓶、色彩丰富的纸张、剪刀、胶水、画笔、装饰品（如纽扣、绳子等）

　活动过程：

(一)介绍瓶子娃娃的知识。

(二)瓶子娃娃制作步骤。

1、选择一个清洁的塑料瓶，作为娃娃的身体。

2、用纸张剪出娃娃的头部、手臂和腿部，并用胶水粘贴在瓶子上。

3、用画笔为娃娃画上五官，可以选择不同的表情，表达不同的情感。

4、可以在娃娃上添加一些装饰品，如衣服、帽子等，增强趣味性。

5、鼓励每位幼儿根据自己的想法设计独特的瓶子娃娃，发掘个人创造力。

(三)展示与分享。

1、每位幼儿展示自己的瓶子娃娃，并简单介绍娃娃的特点和制作过程。

2、幼儿之间相互欣赏与交流，分享创作的乐趣，培养团队合作精神。

(四)环保教育。

在活动中，引导小朋友们讨论如何将废弃物品转化为有趣的艺术作品，强调环保的重要性，鼓励他们在日常生活中多利用废旧物品进行创作。

(五)总结和评价。

教师对活动进行鼓励幼儿继续发挥创意，在生活中发现更多可以改造的物品。对每个孩子的努力给予肯定，增强他们的自信心。

　教学反思：

通过瓶子娃娃活动，不仅丰富了幼儿的动手实践经验，还提升了他们的创造力和环保意识，活动效果良好，值得在今后继续推广。

幼儿活动方案 第11篇

活动目标：

1. 提高幼儿的灵活性和协调性。

2. 学习用身体的不同部位夹住瓶子并侧身移动，增强团队合作的能力。

活动准备：

1. 每位小朋友手里一个轻型瓶子，2个收集筐，3个瓶子娃娃头饰。

活动过程：

一、热身活动

1. 教师提问：大家好，我是瓶子娃娃，你们是谁呢？跟着瓶子娃娃一起动起来吧！

2. 跟随教师进行热身运动，包括侧身慢走、双手平举走动、踢腿练习等，询问小朋友们：“瓶子娃娃是怎样走路的呢？”

3. 练习沿着指定路线慢慢侧行，然后加快速度侧行，最后集合在起点，坐下休息。

二、探索练习：

1. 教师：请小朋友们注意，这里有一些瓶子，请你们把它们送回家，但在移动的过程中不能用手抓住瓶子，你们有什么好主意吗？现在每人拿一个瓶子，试着沿着路线把它送回去。

2. 集合后，请个别幼儿分享他们运送瓶子的方式，鼓励大家表达自己的方法。

3. 教师：现在请大家再尝试一次，但这次使用不同的方法来运送瓶子。

三、合作运瓶：

1. 教师：刚才是一个瓶子娃娃运送，现在请两位小朋友合作运输瓶子，记住，不能用手碰到瓶子，想想看你们可以怎么合作呢？（强调两位小朋友步伐要保持一致，确保瓶子不会掉落）。

2. 请个别幼儿示范，分享他们的合作经验。

3. 再次练习，鼓励小朋友尝试不同的方式看哪一队表现更好。

四、瓶子运输比赛：

1. 教师：我们已经学会了如何合作运输瓶子，现在请大家分成四队，看看哪一队能最快将所有瓶子运回家。在比赛中，记得不能用手碰瓶子，也要保持侧身移动的姿势，明白了吗？

2. 进行比赛，观察每队的表现。

活动结束：

现在请小朋友们把瓶子安全地搬回家吧！

幼儿活动方案 第12篇

为了让孩子们的游戏时间充满创意和乐趣，我们教师团队决定组织一场关于瓶子娃娃的主题活动。通过这次活动，孩子们不仅能够欣赏到瓶子娃娃的魅力，还能在动手制作中提升自己的动手能力和创造力。

一、活动准备：

1. 周五统计参与活动的孩子人数，请张老师准备好瓶子和其它材料；李老师负责采购颜料和装饰物。

2. 周五各班教师向家长介绍活动内容，鼓励家长协助孩子准备个人创意瓶子娃娃。

3. 各班教师为孩子们准备制作指导及相关工具，如剪刀、胶水等。

4. 提前布置活动场地（制作区、展示区），准备好桌椅和活动所需的材料。

5. 自助区：准备好水杯、纸巾及清洁用具。

二、活动负责人：王丽、徐涛。

活动场地布置：王丽、孙婷、李梦。

展示区布置：王丽、徐涛。

发放材料：陈凯、刘星。

音响设备负责人：林浩。

主持人：王丽。

拍照记录：赵蕾。

三、活动过程：

1. 主持人开场介绍活动背景和目的。

2. 制作环节：

每个孩子根据自己的创意开始动手制作瓶子娃娃。

中间休息十分钟，教师带领孩子们进行简单的放松运动。

3. 展示环节：每班选择一名代表展示他们的瓶子娃娃，分享制作过程及灵感。

4. 游戏时间：《传递瓶子》，每次五个孩子参与，增加互动乐趣。

5. 自助饮水区，孩子们可以自由饮水，及时补充能量。

6. 主持人结束活动并感谢参与孩子和家长。

四、活动结束

1. 合影留念，记录下这次有趣的活动。

2. 孩子们回到各自班级后，每班一位老师留在活动场地清理卫生，保持环境整洁。

幼儿活动方案 第13篇

活动背景

在一个阳光明媚的下午，我带着小朋友们来到户外，享受大自然的美好。阳光洒在五彩斑斓的花朵上，孩子们兴奋地指着周围的景色，纷纷讨论起来。小雅看到地上有许多空瓶，便好奇地问：“这些瓶子怎么能变得漂亮呢？”她的话引起了大家的兴趣，促使我设计了“瓶子娃娃”的活动，以激发幼儿的创造力和想象力。

活动目标

1. 培养幼儿的观察能力，了解瓶子的不同形状和颜色，乐意选择自己喜欢的材料来装饰瓶子。

2. 学习使用撕贴和绘画的方式进行瓶子装饰，提升动手能力。

3. 体验与小伙伴合作创作瓶子娃娃的乐趣。

活动准备

1. 场景布置：准备一个小型工作区，摆放各种空瓶、绳子、彩纸和装饰材料。

2. 不同颜色的颜料和画笔，供幼儿自由选择。

3. 各种装饰材料，如闪光纸、纽扣、丝带等。

4. 湿抹布和清洁用具，以便保持环境整洁。

活动过程

一、创设情境，激发幼儿兴趣

1. 我带领小朋友们来到工作区，兴奋地说：“今天我们要用这些瓶子来创造我们的瓶子娃娃，你们觉得它们会变成怎样的？”

2. 提出问题：你们觉得瓶子娃娃需要什么样的外表？大家可以想想，怎样让瓶子变得美丽与有趣呢？幼儿开始讨论，分享各自的想法。

二、认识材料，巩固对颜色的理解

1. 我展示出不同颜色的颜料和装饰材料，并询问：“这些颜色有什么特别的地方？”引导幼儿认识颜色及其特征。

2. 提问：“你们打算用哪些方法来装饰瓶子娃娃呢？”鼓励幼儿相互交流，分享自己的想法。

幼1：我要用颜料给瓶子画上花朵。

幼2：我想用彩纸来做衣服。

三、分组合作，装扮瓶子娃娃

1. 我对小朋友们说：“现在我们分组来装扮瓶子娃娃吧！大家一起努力，能够做得更快更好哦。”

2. 合作要求：每组一起设计和装饰，使用你们喜欢的材料和颜色。提醒幼儿在使用后及时清理工具。

3. 幼儿开始动手创作，我在一旁给予指导和鼓励，帮助他们解决操作中的问题。

四、展示作品，分享创作成果

1. 幼儿相互展示自己的瓶子娃娃，介绍所使用的材料和创作过程。

师：你们的瓶子娃娃真漂亮！能告诉大家你们是怎样装扮的吗？

幼：我用红色和绿色搭配做了裙子。

幼：我给瓶子画上了可爱的笑脸！

2. 大家一起欣赏每个人的作品，互相给予赞赏与鼓励，营造良好的氛围。

3. 我们一起为瓶子娃娃跳舞，享受这段快乐的时光！

五、活动延伸

如果你们回家后发现还有其他瓶子，可以尝试用更多的材料和创意来装扮瓶子娃娃哦！请和爸爸、妈妈一起动手完成这个有趣的任务。

幼儿活动方案 第14篇

活动目标：

1．理解故事情节，通过分析瓶子娃娃的对话，明白她所代表的情感和需求。

2．引导幼儿感受瓶子娃娃的特点，激发他们对角色的理解和共鸣。

3．鼓励幼儿发挥自己的想象力，进行创造性的表达。

活动准备：

瓶子娃娃的图片、故事卡片、DIY材料。

活动过程：

一、通过提问引入故事。

师：小朋友们，你们有没有自己特别喜欢的玩具？是什么玩具呢？（请幼儿分享）

小结：玩具对我们来说非常重要，有的玩具陪伴我们度过了快乐的时光。今天我们要来了解一个特别的玩具，叫做瓶子娃娃。你们猜，瓶子娃娃会给我们带来什么样的故事呢？（请孩子们猜测）

小朋友的想法真有趣！现在，一起听听瓶子娃娃的故事吧。

二、播放故事，帮助幼儿获取情节信息。

1.师：今天我们要认识的瓶子娃娃，她住在一个美丽的城堡里，一天，她决定邀请小朋友们来参加派对。每个小朋友都带了一份特别的礼物。（展示相关图片）

师：“小朋友们，你们觉得瓶子娃娃的派对会怎样呢？”（鼓励孩子们发表意见）

师：现在，让我们一起来聆听这个有趣的故事《瓶子娃娃的派对》。

2．提问：瓶子娃娃邀请了哪些小朋友？他们都带了什么礼物？

教师根据孩子们的回答展示相应的图片，进一步引导讨论。

瓶子娃娃的派对上，大家都很开心吗？

3．再次播放故事，分析每个小朋友带来的礼物是什么。

师：瓶子娃娃收到的礼物都是什么呢？我们一起来听听。

(1)教师通过故事片段提问，引导孩子们分析每个角色带来的礼物。

提问：a小朋友们，谁是第一个来到派对的小朋友？他带来了什么礼物？（气球）

b接下来谁来了？他带了什么？（玩具车）

c还有谁到了呢？他们又带了什么？（配饰）

教师小朋友们，这些礼物都让瓶子娃娃感到非常高兴，那你们觉得瓶子娃娃是个怎样的角色呢？

三、师生共同讲述完整故事。

师：没错，瓶子娃娃是个温暖和善良的小角色！现在我们都了解了故事的每个细节，来吧，小朋友们，一起把这个有趣的故事分享出来吧！

四、活动：设计自己的瓶子娃娃故事，发展幼儿的创造力。

你们知道吗，瓶子娃娃也可以参与其他的冒险故事！现在，老师要挑战大家，想一想，如果瓶子娃娃去旅行，她会遇到谁呢？她又会带上什么特别的礼物呢？

五、结束。

小朋友们的想法真是太棒了！现在，请大家一起走到户外，寻找身边有没有和我们故事里一样有趣的玩具或物品吧！