幼儿文明礼仪教育实施方案(精选12篇)

幼儿园礼仪教育活动方案旨在培养幼儿的文明礼仪意识和行为习惯，通过学习日常礼仪用语（如“您好”、“谢谢”、“对不起”等）和参与实践活动，提升幼儿的社交能力。活动包括故事分享、角色扮演、礼仪示范及小组互动，鼓励幼儿在真实情境中理解和应用礼仪规范。通过与家庭的互动，促进家园共育，以巩固幼儿在园内学习的礼仪行为。整体活动设计注重实践性与互动性，力求让幼儿在参与中体验礼仪的重要性，形成良好的社交习惯，为未来的社会交往奠定基础。

幼儿园礼仪教育活动方案 篇1

　活动目标：

1、学习并掌握日常礼仪用语（您好、谢谢、对不起、没关系），并能够在实际情境中运用。

2、初步培养幼儿的文明礼仪意识和行为习惯。

　活动重点：

增强幼儿对文明礼仪的认知与应用。

　活动难点：

在合适的场合使用正确的礼仪用语。

　活动准备：

礼仪教育图卡，小熊和小兔的玩具。

　活动过程：

一、导入活动。

1、今天老师带来两个可爱的小伙伴，你们猜猜它们是谁呢？(模仿小熊的叫声和小兔的动作，让幼儿猜测。)

2、鼓励幼儿与小伙伴们打招呼，并一起来模仿它们的动作和声音。

二、引导幼儿通过故事学习礼仪用语。

1、教师边展示玩具，边讲述故事：小熊和小兔是非常要好的朋友，它们常常一起玩。有一天，它们在家中搭积木，小兔想用一块特殊的积木来搭建屋顶，发现小熊那里正好有一块。小兔该如何向小熊借呢？

2、当需要别人帮助的时候，要记得说“请”，让我们模仿小兔的请求吧！幼儿一起练习。

3、继续故事：小兔这样说后，小熊便将积木借给了它。这时，小兔应该说些什么呢？

4、当获得他人帮助时，要说“谢谢”。现在让我们一起学习小兔是如何表达感谢的！

5、幼儿集体模仿。

6、教师继续讲述：玩了一会儿后，小熊看到外面的天气很好，提议：“我们一起出去玩吧！”小兔欣然同意。它们到草地上一起转圈玩。这时小熊玩得太投入，一不小心把小兔推倒了，小兔哭了起来。那么小熊此时应该怎么说？小兔又会做出什么反应呢？

7、若不小心伤害了别人，应说“对不起”，而被原谅时可以说“没关系”。我们来一起学一学它们的对话吧！

8、幼儿模仿练习。

三、请幼儿翻看绘本，体验礼仪用语的使用。

1、小朋友们，书中展现了什么场景呢？来猜猜他们是不是也在使用礼仪用语？

2、书中的小朋友与刚才故事里的小熊和小兔一样，都是有礼貌的小朋友。当需要帮助时说“请”，当收到帮助时说“谢谢”，不小心伤害他人要说“对不起”，被原谅时则回应“没关系”。

四、扩展幼儿的经验，让他们思考生活中的礼仪用语。

1、在日常生活中，我们还有哪些礼貌用语呢？

2、例如进幼儿园时说“老师好”，放学时说“老师再见”，这些都是我们应当使用的礼貌用语。

五、一起学习礼仪歌曲。

幼儿园礼仪教育活动方案 篇2

在新学期伊始，结合园内的文明礼仪教育规划，并考虑到我班幼儿的年龄特点，我们积极开展礼仪教育活动，现将相关工作总结如下：

一、在日常教学中融入礼仪教育，提升幼儿情感认知。

在幼儿的各项活动中，我们注重将礼仪教育有机融入，使幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯。例如，在组织活动《安全出行》时，首先让幼儿观察相关图片，讨论小兔子在出行中应该注意哪些事项，接着引导幼儿思考“这样做的原因”以及“他为何会感到快乐”。通过互动讨论，使幼儿理解在生活中乐于帮助他人、关心他人，不仅是一种责任，也是带来快乐的事情。通过欣赏相关主题的歌曲，进一步引导幼儿在他人需要帮助时，及时伸出援手以获得他人的赞扬。每周的礼仪教育课程从多个角度进行引导，帮助幼儿逐步克服不良行为习惯。显而易见，有计划地设计教学活动，并在其中渗透礼仪教育，能够让幼儿在学习中感悟道理，养成良好的礼仪习惯。

二、通过实践活动强化礼仪意识，规范幼儿礼仪行为。

礼仪教育强调实践性与操作性，仅仅将礼仪规范作为一种知识传授是远远不够的。我班利用多种机会为幼儿提供实践锻炼的机会，比如马老师组织的《文明排队日》活动，旨在让幼儿意识到，无论何时何地，排队都是一项重要的秩序要求。我们鼓励每位幼儿积极参与，按照事先规定的方式进行，表现优秀的幼儿将及时获得表扬。通过这种实践训练，幼儿在真实的情境中体会到礼仪行为的重要性，逐步内化为良好的品德，学会如何做人与生活。

三、重视家园互动，共同培养幼儿的文明礼貌习惯。

家庭教育是幼儿教育中至关重要的一部分，学校教育与家庭教育相辅相成，密不可分。本学期，我们班级教师注重与家长的沟通，及时填写“小小礼仪倡导者”记录和家访记录，组织家长会，通过这些交流，使家园教育相结合，共同参与孩子的礼仪教育。由于我们与家长保持密切联系，能够全面了解幼儿在家庭中的行为表现，并及时向家长反馈幼儿在园内的学习情况和表现，帮助家长掌握幼儿在不同成长阶段的教育要求，从而在家庭中加强品德教育，以巩固和发展幼儿在幼儿园形成的良好行为习惯。

通过这些努力，许多幼儿逐渐改掉了不良习惯，在他们的成长过程中，我们欣喜地发现，礼仪行为已慢慢转变为孩子们的内在需求，并积极影响着家长的行为。

幼儿园礼仪教育活动方案 篇3

教育目标

为了更好地适应新时代的需求，我们将幼儿文明礼仪教育纳入园内的重要课程中。通过幼儿园、家庭和社会的紧密协作，我们力求在文明礼仪教育方面取得显著成效，为培养将来社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。基于幼儿的心理发展特点，特制定以下详细实施方案。

一、总目标

（1）、仪表礼仪（保持整洁的面容、得体的衣着、自然的发型、优雅的仪态）

①学会在家长的帮助下独立刷牙、洗脸，并梳理自己的头发。

②学会独立穿衣和鞋子。

③能在适当的情况下自行揩鼻涕和擦汗。

（2）、餐饮礼仪（注重卫生、珍惜粮食、节约用餐、优雅进餐）

①饭前和饭后要养成洗手的习惯，擦嘴的动作也要注意。

（3）、言谈礼仪（言语文明、心态平和、耐心倾听、真诚友好）

①学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等基本礼貌用语。

②在家长的引导下，主动与他人打招呼。

③学会在集体活动中举手发言。

（4）、待人礼仪（尊重长辈、友爱同伴、包容待人、诚实守信）

①学会与小朋友分享玩具。

②不会随便动用别人的物品。

③在游戏中遵守规则，遵循指令。

（5）、行走礼仪（遵循交通规则、礼让为先、帮助他人、主动让座）

①明白红灯时要停，绿灯时可以走。

②过马路时要走斑马线，保持安全意识。

③行走时要紧跟家长，不在马路上奔跑或嬉闹。

（6）、观赏礼仪（遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌反应）

①在老师或家长的带领下学会适时鼓掌。

②不随意丢弃垃圾，保持周围环境整洁。

③在活动中不大声喧哗，不乱跑乱动。

（7）、游览礼仪（爱护景观、保护文物、尊重习俗、恪守公共道德）

①了解在参观期间要跟随家长或老师。

②不踩踏草坪，避免采摘花果。

③保持环境清洁，不乱扔垃圾。

（8）、仪式礼仪（遵守礼仪、心存敬畏、严肃庄重、尊重传统）

在升国旗时，要立正站好，目视国旗，保持安静。

幼儿园礼仪教育活动方案 篇4

一、活动背景及目标：

文明礼仪是社会交往中不可或缺的行为规范，彰显了一个人的基本素养。在这温暖如春的四月，我园以4月4日传统节日清明、4月22日地球日和4月28日劳动节为契机，开展“文明礼仪伴我成长”主题活动。通过一系列丰富多彩的活动，提升幼儿的道德认知，培养他们的文明礼仪习惯，改善他们的社交风貌；让幼儿懂得感恩先辈的奉献，学会关爱身边的人，理解助人为乐的意义；树立爱护环境的意识，学习如何控制情绪，关注他人的感受，用真诚的微笑传递温暖。

二、各年级具体活动方案：

中班年级：

1、3月28日——4月3日：各班通过故事分享、图书阅读等形式，了解清明节的习俗和意义，培养尊重先辈、缅怀历史的情感。

2、4月4日——4月10日：

（1）结合清明节，开展“亲情传递”活动，鼓励幼儿为已故亲人写一段悼念，感受生命的延续和家人的重要性。

（2）结合地球日，组织“绿色行动”：带领幼儿到附近公园进行捡垃圾活动，并拍摄记录，增强环保意识。

3、4月11日——4月17日：围绕“我的家庭”，引导幼儿感受家庭温暖，鼓励他们使用礼貌用语，并帮助父母分担一些简单的家务，学会尊敬和关心家人。

4、4月18日——4月24日：开展“我来为大家服务”活动，鼓励幼儿主动为同伴和老师提供小帮助，培养助人为乐的精神。

5、4月25日——4月30日：进行“礼仪小达人”比赛，以小组为单位，学习基本的社交礼仪，如问候、感谢及道歉等，提升幼儿的礼仪素养。

备注：

以上活动可贯穿于幼儿的一日生活中，如晨间交流、自由游戏等。

小班年级：

4月4日——4月10日：

（1）结合清明节，开展“缅怀祖辈”活动，讲述家庭故事，受到长辈爱护的感受，激发幼儿对亲情的认同。

（2）结合地球日，举办“爱护小植物”活动，鼓励幼儿在园内浇水，并拍照记录自己的劳动，培养对自然的热爱。

3、4月11日——4月17日：围绕“家庭小助手”的主题，鼓励幼儿使用礼貌用语（如“请”、“谢谢”等），体验和同伴互动的乐趣，增强沟通能力。

4、4月18日——4月24日：通过“快乐分享”的活动，鼓励幼儿用简单的语言表达对家人和朋友的关切。

备注：

以上活动可融入幼儿的一日生活中进行，如晨间谈话、区角游戏等。

托班年级：

4月4日——4月10日：

（1）结合清明节，开展“我爱我的家”活动，幼儿可以用简单的话语表达对父母的爱。

（2）结合地球日，举办“我爱小植物”活动，让幼儿通过为植物浇水、浇肥，感受自然的魅力。

3、4月11日——4月17日：开展“我爱幼儿园”活动，激励幼儿每天用礼貌用语问候老师，培养尊重师长的意识。

三、园部活动

各年级推荐评选“文明小使者”，给予奖励和小礼物，表彰他们在日常生活中的优异表现。

四、家园共育事项：

1、送孩子上园时，记得与孩子说“再见”；放学时要感谢老师，并与老师、同学道别。

2、为孩子创造一个文明、安全的学习环境，鼓励不随地乱扔垃圾、使用礼貌用语。

3、让我们一起努力，从日常小事做起，通过礼仪让生活更加美好，传播文明，让礼仪之花在家园中绚丽绽放。

幼儿园礼仪教育活动方案 篇5

为了更好地开展幼儿园文明礼仪教育，我们认真分析了本园幼儿的特点，并制定了以下实施方案，力求通过幼儿园、家庭及社会的共同努力，促进幼儿文明礼仪的全面发展，为培养未来的社会主义建设者和接班人奠定基础。

一、总体目标

仪表礼仪（保持整洁、得体的穿着、自然的发型和优雅的仪态）

1. 学会在家长的指导下，自己刷牙、洗脸，并梳理头发。

2. 能独立穿衣、穿鞋。

3. 学会自己处理鼻涕和汗水。

餐饮礼仪（注重卫生、珍惜粮食、节约用餐、优雅用餐）

1. 饭前和饭后都会主动洗手、擦嘴。

2. 学会使用餐具，独立进餐，避免洒落食物。

3. 吃饭时保持安静，不争抢食物。

4. 自觉吃完自己的一份，不挑食。

言语礼仪（言辞文明、情绪平和、耐心倾听、真诚友好）

1. 学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。

2. 在成年人的提示下，主动向人问好。

3. 学会举手发言，恰当地表达自己的意见。

待人礼仪（尊重师长、友善待友、宽容理解、诚信为本）

1. 学会与小朋友共享玩具。

2. 不随意动别人的东西，尊重他人财物。

3. 按照规则参与游戏，遵循游戏的约定。

行走礼仪（遵守交通规则、礼让他人、帮助弱者、主动让座）

1. 遇到红灯时懂得停下，绿灯时才行走。

2. 过马路时要走斑马线，确保安全。

3. 走路时紧跟家长，不在马路上跑跳。

观赏礼仪（遵守秩序、保护环境、专心观看、礼貌鼓掌）

1. 在家长或老师的带领下学会鼓掌表示赞赏。

2. 不随意乱扔垃圾，保持环境整洁。

3. 不随处奔跑和大声喧哗，保持安静。

游览礼仪（尊重景观、爱护文物、尊重风俗、恪守公共道德）

1. 知道与家长、老师保持距离。

2. 不踩踏草坪、不随意采摘花果。

3. 不乱丢垃圾，保持环境整洁。

仪式礼仪（遵循规则行礼、心怀敬意、严肃认真、尊重礼节）

1. 在升国旗时，立正站好、目视国旗，保持安静。

幼儿园礼仪教育活动方案 篇6

活动目标：

1、引导幼儿认识并掌握礼仪的重要性，学会在日常生活中使用“谢谢”“请帮忙”等礼貌用语，深入理解活动主题“礼仪真美好”的意义。

2、提升幼儿的社交能力，使他们意识到文明礼仪在生活中的重要性，增强相互尊重与理解的意识。

3、培养幼儿树立讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，促进健康的心理发展。

活动准备：

1、音乐律动《文明礼仪歌》。

2、《礼仪真美好》故事情景剧表演（参与的幼儿）。

3、礼貌用语卡片若干、表演道具（小兔子、小熊和小鸟饰品各一个）。

4、文明礼仪相关图片15张、游戏道具一个、笑脸贴纸（大20个，小40个）。

活动过程：

（一）律动表演：

1.教师：小朋友们，今天我们将用一种特别的方式互相问好，大家准备好了吗？教师和幼儿一起表演音乐律动《文明礼仪歌》。

2.教师：小朋友们表现得非常棒！今天我们班还来了一些新朋友，他们将为我们带来特别的礼物，看看他们来了！

（二）欣赏故事，讨论故事中的角色

1.教师完整讲述《礼仪真美好》的故事。

2.教师出示小题板，小朋友们，你们喜欢故事中的哪个角色呢？我们一起来给他们投票吧！（请小朋友为自己喜欢的角色贴上一个笑脸贴纸）

3.请幼儿与教师一起统计每一个角色的得票情况，并讨论为什么选择这个角色。教师引导幼儿分享：你们遇到过类似的情况吗？你们是怎么处理的呢？积极引导幼儿发言，深入讨论主题。

（三）主题扩展

1.小朋友们，除了我们刚刚学到的礼貌用语，你们还知道哪些呢？请大家积极分享，学习礼貌用语如“请、谢谢、你好、再见”等。

2.教师展示准备好的图片，请幼儿观察图片内容，然后讨论并表达自己的观点。大家一起为表现文明礼仪的图片贴上红色笑脸贴纸。

（四）游戏活动“礼仪大巴”

哟哟，礼仪大巴来了！小朋友们想不想乘坐礼仪大巴去玩耍呢？但是，想要上车有个条件哦：你们每位都要说出一个文明的礼貌用语或者礼仪行为才能上车。（小朋友们排队说出自己知道的礼仪用语，井然有序上车）礼仪大巴开动了，再见！

（五）延伸活动

活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）。

活动二、绘画活动《文明礼仪从我做起》。

附故事：

从前有一只小兔子，总觉得自己很了不起，对周围的小动物们很不礼貌。有一天它在上学的路上遇到一只小鸟，小鸟在路中间停下来休息。小兔子气呼呼地说：“你这个小家伙，快让开，别挡我路！”说完还把小鸟推开了，小鸟委屈地说：“呜呜，你真不礼貌，你应该向我道歉。”小兔子根本不理会，傲慢地离开了。

这一天晚上，小兔子在回家的路上遇到了一只小熊，小熊正好在路边休息。小兔子没好气地说：“你怎么敢挡我的路？”小熊站起来一不小心把小兔子的脚踏到了，小兔子忍不住叫了出来：“哎呀！”小熊赶忙道歉：“对不起，我不知道。”小兔子本想发火，但听见小熊诚恳的道歉，感到无地自容，于是它也低下头说：“没关系。”小兔子心想：“礼仪真美好，我也应该学会说声对不起。”

幼儿园礼仪教育活动方案 篇7

　幼儿园礼仪教育的目标

幼儿园礼仪教育旨在通过日常生活中的礼仪培养，帮助孩子们建立良好的交往习惯，增强他们的社交能力与人际沟通技巧。我们重视培养孩子们乐于与人交往的态度，以及对他人的尊重与礼貌，从而全面提升他们的文明礼仪素养，奠定良好个性的基础。通过教育，让幼儿学会如何与他人和谐相处，懂得说文明话、办文明事、做文明人，力求在“日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”方面有所体现。我们将通过宣传活动和实践操作，使幼儿园成为文明礼仪的宣传窗口，让孩子们成为传播文明礼仪的小使者，营造“处处有礼，个个懂礼”的良好氛围。

　幼儿园礼仪教育实践活动的内容

在幼儿园的礼仪教育实践活动中，将学习、实践、展示与宣传四个环节贯穿始终。

1、学习礼仪

帮助幼儿了解和掌握与他们日常生活和学习息息相关的礼仪知识。

2、实践礼仪

让每位幼儿直接参与到文明礼仪教育实践中，通过亲身体验和实践，不断提升他们的礼仪意识与行为，促进全面发展。

3、展示礼仪

举办校园礼仪展示活动、评选“文明礼仪小天使”等，展现幼儿在礼仪教育成长过程中的成果。

4、宣传礼仪

通过编写相关的礼仪读物、征集礼仪故事、进行故事讲述、吟诵礼仪儿歌，并鼓励孩子将所学的礼仪知识带回家庭，与家人分享。

我们将精心设计校园的人文环境，悬挂和张贴文明礼仪的宣传标语；开设名人礼仪宣传专栏；在校园走廊设置温馨提示、文明格言；布置“礼仪树”等。让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等每个细节都无声地传达幼儿园的办学理念和礼仪知识。通过家园互动、宣传橱窗、家长会等多样化的形式，把文明礼仪教育活动传递给每一位教师、每一名幼儿及其家庭，营造“全面动员、人人参与”的良好氛围，推动师幼在日常生活中遵循规范、重视礼仪、弘扬文明。

可设置“礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班级”的评选标准。

班级每月评选“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”；幼儿园每学期选出“礼仪之星”；每学年评选“校园文明礼仪先进班级”，树立榜样，发挥模范的引领作用，激励幼儿积极参与礼仪学习、实践、展示和宣传。

　幼儿园礼仪教育实践活动的主要内容

(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、实施“文明举止伴我行”宣传教育活动

培养幼儿文明行为，从坐、立、行等基本礼仪入手，通过规范指导与训练，逐步将其内化为个人品质，使幼儿形成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动

培养幼儿在交往中的文明礼仪，从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴等方面，开展主题实践教育，促使幼儿养成良好的人际交往习惯。

3、实施“文明习惯伴我行”宣传教育活动

指导幼儿从日常生活的小习惯入手，例如勤洗手、不乱扔垃圾等，开展主题实践教育，帮助幼儿形成良好的生活习惯。

(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、举行“幼儿行为礼仪”专题教育

培养幼儿良好的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育

培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

3、组织“幼儿生活礼仪”专题教育

培养幼儿的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之一

开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”等主题活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二

实施“插礼仪小红旗”以及“今天我做到了吗”礼仪细节记录，进行自评和互评，使抽象的礼仪道德理念具象化，让幼儿在轻松愉快的氛围中培养良好的礼仪道德观念，从而形成良好的礼仪道德行为。

幼儿园礼仪教育活动方案 篇8

活动目标：

1、理解幼儿园日常礼仪的基本常识。

2、学习如何主动问候和表达感谢。

3、培养良好的集体活动意识和合作精神。

活动准备：

1、准备礼仪卡片若干，供幼儿认识不同的礼仪。

2、搭建模拟的幼儿园场景，包括教室和活动区。

3、播放轻松愉快的背景音乐。

4、准备小礼物作为活动结束后的奖励。

活动过程：

1、教师引导幼儿讨论日常生活中常用的礼仪。

(1)主动和他人打招呼，表达友好的态度。

(2)在活动中帮助别人，分享玩具。

(3)餐后要说谢谢，展示感恩的心。

2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿进行游戏热身，调动气氛。

比如：模仿动物行走，增强团队合作感。

3、进行礼仪示范，教师通过角色扮演展示如何正确打招呼、说明礼仪的重要性。

4、引导幼儿分组进行互动，每组讨论并表演一种礼仪行为。

5、教师对幼儿的表现进行适当点评，并请幼儿分享自己的体验与体会。

6、向每位幼儿分发一张礼仪卡片，鼓励他们在日常生活中实践。

7、结束前，教师和幼儿一起唱歌，内容围绕礼仪主题，增强记忆。

8、活动结束后，给予表现优异的幼儿小礼物，鼓励他们继续保持良好的礼仪习惯。

幼儿园礼仪教育活动方案 篇9

活动目标：

1、引导幼儿认识文明礼仪在生活中的重要性，学习使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，理解活动主题“文明礼仪的重要性”的意义。

2、提高幼儿的社会交往能力，让他们在互动中感受到文明礼仪的价值。

3、培养幼儿良好的行为习惯，使其形成遵守文明礼仪的意识和自觉性。

活动准备：

1、歌曲《礼貌的问候》。

2、《小动物学礼仪》故事情景剧（本班幼儿表演）。

3、动物形象饰品各一个（小兔子、小狗、小猫），投票板各一个。

4、有关文明礼仪的图片20张，礼仪游戏道具一个，笑脸贴图（大20个、小40个）。

活动过程：

（一）律动热身：

1. 教师：小朋友们，今天我们用一种特别的方式互相问好，准备好了吗？教师与幼儿一起表演歌曲《礼貌的问候》。

2. 教师：小朋友们表现得非常好！今天我们的课堂上又新来了几位小朋友，他们带来了特别的礼物，快来看他们！

（二）故事欣赏与讨论

1. 教师完整讲述《小动物学礼仪》的故事。

2. 教师出示小题板，小朋友，你们最喜欢故事中的哪只小动物呢？我们来为它投票吧！（请小朋友为自己喜欢的小动物贴上一个笑脸贴图）

3. 请幼儿与教师一起统计每个小动物的得票数量，并讨论为什么选择这只动物？你遇到过类似的场景吗？让我们一起分享自己的经历，深入探讨活动主题。老师引导幼儿积极发言。

（三）主题延伸

1. 小朋友们，你们知道哪些文明礼仪用语和文明行为呢？请积极讨论，学习用语“请、谢谢、对不起、再见”等，幼儿轮流说出自己知道的礼貌用语和文明行为。

2. 教师出示准备好的文明礼仪图片，问每位幼儿：你们能说说图片上展示了什么吗？请大家进行讨论并分享自己的看法，最后让我们为表现文明行为的图片贴上红色笑脸贴图。

（四）游戏活动“礼仪小巴士”

礼仪小巴士来了，小朋友们想不想坐上它去快乐游玩呢？不过有个条件哦，你们必须说出一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出自己的礼貌用语，依次上车）礼仪小巴士启程了，祝大家旅途愉快！

（五）延伸活动

活动一：幼儿识字活动（学习礼貌用语）

活动二：绘画活动《从我做起，做文明小标兵》

附故事：在一片美丽的森林里，住着一只小兔子，它总是不太在乎礼貌。有一天，小兔子在路上遇到了小猫，它正想要通过，小猫却不小心挡住了它的路。小兔子生气地说：“你怎么不让开？”小猫感到很委屈，开始哭泣：“我不是故意的！”小兔子看到小猫的样子，心里觉得有些不对劲。这时，小兔子想起了妈妈教过的礼貌用语，赶紧对小猫说：“对不起，我不该这样说。”小兔子又说：“谢谢你，让我通过。”小猫擦干眼泪，笑了：“没关系，我们都是好朋友！”

幼儿园礼仪教育活动方案 篇10

为了提升我园的文明礼仪教育工作，加强幼儿的礼仪素养，助力他们的全面发展，营造和谐的教育氛围，我班积极响应园领导的号召，深入开展幼儿礼仪教育实施方案。

一、指导思想

以全面提升幼儿园文化为目标，旨在培养幼儿良好的文明习惯，提升幼儿的礼仪素养，努力打造文明礼仪的园所环境。

二、活动目标

1、以幼儿礼仪教育为切入点，注重习惯的养成与内化，促进幼儿乐于交往，文明待人，提升友善氛围，为良好品格的建立奠定基础；

2、通过主题宣传及实践活动，培养幼儿懂得共处和做人的智慧，倡导文明用语、讲究礼仪，让幼儿园成为礼仪展示的典范，使他们成为文明礼仪的小使者，形成“人人有礼，人人讲礼”的和谐校园文化，提升园所的声誉与影响力。

三、活动内容

1、称谓礼仪

（1）对长辈及父母要使用正确的称谓，避免直呼其名或无礼的代称，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）禁止给他人起绰号。

2、问候礼仪

向父母和长辈问候时，根据不同的时间、场合、节日使用相应的问候语。

（1）早晨问候父母“早上好”。

（2）晚上临睡前祝父母“晚安”。

（3）父母下班时，问候“爸爸、妈妈回来啦”。

（4）过生日时，祝长辈“生日快乐，身体健康”。

（5）迎接新年时，祝父母“新年快乐”。

（6）当父母外出时，祝他们“一路平安”。

（7）父母外出归来时，要说“辛苦了”。

（8）早上告别时，温馨叮嘱“我会照顾好自己”。

3、餐桌礼仪

A、在家中：

（1）请长辈先入座。

（2）长辈拿好碗筷后，自己再拿。

（3）用餐时应小口咀嚼，尽量不发出声音。

（4）他人为自己添饭菜时，要说“谢谢”。

（5）主动为长辈添饭加菜。

（6）吃完先离座时，要说“大家慢慢吃”。

B、在幼儿园：

（1）在老师的指导下有序用餐。

（2）坐在指定位置，两脚并拢，坐姿端正。

（3）用餐时要保持安静，文明进餐。

（4）食物要吃净，不偏食、不挑食。

（5）用餐用具要轻拿轻放，保持整洁。

4、待客礼仪

（1）客人来访前，确保房间整洁，热情接待，帮助父母安排座位，客人离开时要和他们道别。

（2）好友来访时，热情迎接并介绍家人，准备小点心招待。

（3）与朋友共同玩耍，分享玩具和图书。

（4）吃饭时邀请朋友一同用餐，若客人已吃过，安排其就座并提供读物。

（5）接待老师要像对待长辈一样热情。

（6）送客时要到门外，欢迎他们下次再来。

5、做客礼仪

（1）做客时衣着要整洁，最好带点小礼品。

（2）在主人家保持安静，谈吐文明。

（3）使用主人家物品须征得允许。

（4）用餐前后，要注意礼仪，不抢先动食物。

（5）告别时要表示感谢。

6、穿着礼仪

（1）衣服要舒适合体。

（2）在课堂上不可以随意敞衣或脱鞋。

（3）保持衣物清洁，讲究个人卫生。

7、行走礼仪

（1）走路时要抬头挺胸，目视前方，步伐要稳重。

（2）上下楼梯、经过走道时遵守右侧通行，保持安静。

（3）遇熟人要主动问好，如需交谈，选择合适地点。

（4）应礼让行人，尤其是老人和残疾人。

（5）询路要先打招呼，并感谢对方。

8、尊师礼仪

（1）见到老师主动问好，离园时要道别。

（2）上下楼梯让行老师。

（3）进办公室敲门并打招呼；提问要用“请问”，回答后要道谢。

（4）尊重老师的意见，虚心接受教导。

（5）认真完成老师布置的作业，遵守课堂纪律。

（6）在特定场合遇见老师要主动问好。

9、同伴礼仪

（1）见面时互相问好。

（2）交谈时保持礼貌，认真倾听。

（3）要使用礼貌用语。

（4）尊重同伴，不取绰号，不说伤人之语。

（5）互相帮助，关心支持有需要的同伴。

（6）借东西前要征得同伴的同意，并按时归还。

（7）不在背后议论同伴，不斤斤计较。

10、升旗礼仪

（1）立正站好。

（2）行注目礼。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要庄重，声音洪亮。

11、购物礼仪

（1）购物时按规定存放包裹。

（2）对不满意的商品应归还原位。

（3）购物时不随意试用商品。

（4）付账自觉排队。

（5）对售货员的服务表示感谢。

（6）绝不占小便宜，所有商品必须付费。

12、赛场礼仪

（1）文明观看比赛，保持场馆整洁，发出建设性掌声。

（2）遵守比赛规则，尊重对手。

（3）如担任裁判要公正、客观。

13、假日旅游礼仪

假日外出时注意文明旅行，遵循公共秩序，尊重他人。

幼儿园礼仪教育活动方案 篇11

本学期，我们继续关注幼儿园儿童的实际需求，深入探索文明礼仪教育，力求借助幼儿园、家庭和社会三方面的紧密结合，推动幼儿礼仪教育的发展，特此制定以下实施方案。

一、工作目标

1、开展一系列富有体验性的文明礼仪教育活动，增强幼儿的实际感受，使之自觉内化成日常行为。

2、组织形式多样的文明礼仪教育主题活动，培养幼儿良好的礼仪习惯。

3、通过评选“文明小天使”树立身边的榜样，引导幼儿主动遵守文明礼仪规范。

二、具体措施

制定详细的礼仪教育计划，以目标明确、有序进行的方式，对幼儿进行文明礼仪行为常规教育。通过多渠道生动活泼的教育形式，在日常活动中融入礼仪教育，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》的内容，掌握礼貌用语和标准礼仪动作，使每位幼儿都能认识到礼仪行为规范及其教育意义。班级将有考核记录，幼儿园也会组织复查，促使孩子们自愿按照规范要求指导自己的行为，逐步养成良好行为习惯。

1、营造良好的文明礼仪氛围。每月根据工作重点布置相关墙饰、展板、宣传标语等，将文明礼仪行为规范的图片放在语言角。

2、开展主题鲜明的文明礼仪教育活动。根据每月主题，每周计划组织一次专门的文明礼仪活动，丰富教育形式，让幼儿在活动中全身心参与，通过观察、讨论和实践，使幼儿的礼仪行为在潜移默化中逐步规范。

3、开展规范化的文明礼仪竞赛活动。每周评选“文明小天使”，通过幼儿之间的互相监督和自我教育，确保行为习惯的培养和提升。

4、加强与家庭和社会的协作。通过家长的配合与支持，让家庭明白幼儿文明礼仪教育的重要性，积极配合幼儿园的工作，共同培养幼儿的良好礼仪习惯。

三、月份工作安排

在每一天的活动中渗透文明礼仪规范的培养，包括“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”的评选，同时营造良好的文明礼仪环境（如墙饰、展板、宣传标语等），做好与家庭的沟通与配合；每月安排一次教育教学活动的观摩。

三月份：

1、重点教育幼儿如何从自身做起，成为文明礼貌的小标兵。

2、学习《文明礼仪童谣》和《走路歌》。3、进行研究小结，指导幼儿讨论儿歌的意义，让他们意识到文明礼貌的重要性。

四月份：

1、制定幼儿园与班级的礼仪教育计划。

2、继续学习《站立歌》和《起立歌》。3、进一步引导幼儿养成良好的礼貌习惯，并学习《排队歌》。

五月份：

1、围绕“尊长互敬我先行”主题开展幼儿文明礼仪活动，并进行相应的竞赛；继续学习《走路歌》、《洗手歌》及《起床》。

2、进行研究小结，讨论文明礼仪给幼儿带来的益处，并分享培养礼仪的方法，鼓励幼儿通过编写故事、儿歌、游戏等形式参与文明礼仪教育。

六月份：

1、以“颂扬文明礼仪”为主题，开展系列教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》和《甜嘴巴》。

2、进行研究小结，讨论文明礼仪教育的目标及其规范，分享礼仪的价值。

七月份：

1、回顾总结幼儿文明礼仪教育的经验。

2、深入学习礼仪教育的内容，完成《拍手歌》和《进餐礼仪歌》的学习。

3、复习巩固几个月来的学习成果。

幼儿园礼仪教育活动方案 篇12

　教学形式：

团体或小组教学。

　教学方法：

情境模拟法和行为示范法。

　活动目标：

1.引导幼儿学会用礼仪介绍他人，明确介绍的基本规范。

2.提升幼儿的社交能力和自信心。

　核心要素：

来客时，首先要问好，介绍时遵循“先长辈后客人”的原则。

　活动准备：

1、彩色卡片、笔，和一些玩具（如娃娃家）。

2、幼儿需具备接待客人的相关经历。

3、两幅图画：第一幅图中小朋友把来访的老师介绍给妈妈; 第二幅图中小朋友把妈妈介绍给来访的老师。

基本过程

一、导入阶段

通过提问引入活动主题

a、教师：“假如今天老师要去你家做客，但她不认识你的爸爸妈妈，你会怎么做?”

b、“你会怎样介绍老师，让她认识你的爸爸妈妈呢?”

二、关键步骤

1、情境表演《来客的礼仪》

a、教师分工合作，一位扮演小朋友的妈妈，一位扮演老师，一位扮演小朋友。

b、教师示范介绍他人的手势（手掌向上、四指并拢）和顺序（先介绍妈妈再介绍老师）。

2、请幼儿分组进行情境表演《老师来做客》。

3、观察比较

a、请幼儿看看两幅图，讨论哪个小朋友做得好，并说明原因。

第一幅图中小朋友先把老师介绍给妈妈;

第二幅图中小朋友先把妈妈介绍给老师。

b、请幼儿观察书中四幅图，回忆情境表演的过程，然后对四幅图进行顺序编号。

第一幅图：老师来到家中，刚进门。

第二幅图：小朋友向妈妈介绍老师。

第三幅图：小朋友请老师坐下，递上茶水。

第四幅图：小朋友向老师介绍妈妈。

三、引导歌谣

可以借鉴《小松树》的旋律，或选择其他歌曲。

活动延伸

1、区域活动：“客人到访”：

在活动区设置一个“茶吧”，准备小沙发、小座椅、茶具、饮品和小点心，学习礼仪。

开展“客人到访”的游戏，让孩子在玩中练习介绍他人的礼仪。

2、在日常生活中练习诵读简单的儿歌。

家园互动

1、通过礼仪宣传栏向家长介绍介绍他人的礼仪，并鼓励家长在日常生活中给幼儿树立良好榜样。

2、在家庭聚会或有客人来时，鼓励家长创造机会，让孩子在客人面前自信地介绍自己。

注意事项

1、在情境表演时，教师要引导幼儿使用礼貌用语，注意行为规范。

2、为表示对客人、长辈的尊重，介绍他人时应遵循一定的顺序（如先介绍父母，后介绍客人；先介绍男士，再介绍女士等）。