数学竞赛活动策划方案(通用15篇)

本文介绍了多项数学比赛活动方案，旨在通过竞赛激发学生的数学兴趣和综合能力。活动包括一年级和二年级的口算竞赛，内容涵盖基础的加减法和乘法，及三至六年级的综合能力测试。参赛对象为一至六年级学生，活动将通过初赛和决赛的形式进行，评选出一、二、三等奖，获奖者将获得奖状和其他奖励。比赛还将促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。整体目标是提升学生的计算能力、思维能力及对数学的热情，培养良好的学习习惯和创新能力。

数学比赛活动方案 1篇

一、指导思想

数学竞赛是学生学习数学的重要平台，它不仅能激发学生的兴趣，还能提高他们的综合素质和能力。参与数学竞赛能够帮助学生锻炼逻辑思维、提升问题解决能力，同时也增进了同学之间的交流与合作。为此，特组织本次数学竞赛活动。

二、比赛目的：

通过本次竞赛的组织和实施，激发学生对数学的探索精神，提高他们的计算与分析能力，使学生在实际应用中掌握扎实的数学基本功。这不仅符合教育部对数学教育的要求，也为培养学生的创新思维和实践能力创造机会。这也是展示学生风采的重要平台，有助于提升全体学生的学习热情和竞争意识。

三、比赛内容：

一年级进行10以内的加减法口算。

二年级进行50以内的加减法与简单的乘法口算，包含竖式计算与应用题。

四、实施办法和时间安排

1、参赛对象：一年级和二年级学生。

2、时间安排：比赛在第十周各班级进行，具体日期由班主任通知。

3、比赛地点：各班教室

4、完卷时间：一节课（40分钟）

5、命题老师：一年级：李明，二年级：王芳

6、奖项：各班级根据分数从高到低评选一、二、三等奖，分班级进行排名（一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名）。

7、奖励方法：

一年级：一等奖：奖状、文具套装

二等奖：奖状、笔记本

三等奖：奖状、贴纸

8、监考：(一年级)张老师 (二年级)李老师；

9、评卷：全体数学教师参与评卷工作。

10、统分：全体数学教师共同负责统计和公布成绩。

附表：获奖名单

一年级获奖名单

二年级获奖名单

数学比赛活动方案 2篇

为了提升学生的数学兴趣，丰富他们的学习经历，结合我们即将进行的“数学竞赛活动”，我们鼓励学生主动搜集和分享与数学相关的知识和故事。通过有趣的数学故事来激励低年级学生对数学的探索欲，从而更好地推进数学竞赛的组织工作。现决定于12月中旬举办“数学竞赛”活动，具体安排如下：

　一、活动主题

探索数学之美，展现无限创意

　二、组织团队

1——3年级数学教师团队.

　三、参赛人员

各班可推选出三名代表参与比赛.

　四、活动安排

1、各位数学老师需指导班级学生准备一篇关于数学的故事.

2、12月1日至12月12日，各班需进行初赛，选拔出三篇优秀的趣味数学故事上报数学组，故事时长控制在3分钟以内.

3、在12月16日之前，各数学组要自行安排时间和地点，进行最终比赛.

　五、奖项设置

一等奖：4名；二等奖：4名；三等奖：每班7名.

（将按照年级分组评选，每个年级将选出12名三等奖获得者：初赛中表现优异但未入围的选手也将被考虑）

六、数学竞赛评分标准

选手姓名班级得分

内容

要求

分值

得分

故事内容

具有趣味性和数学相关性，富有教育意义与感染力

3

表达技巧

做到流畅表达，声音清晰，富有表现力

2

口才能力

发音清晰，情感丰富，展示自信

2

外在形象

服装得体，仪态优雅，举止得当

2

个人感悟

最后分享这个故事对自己的启示与感想

1

数学比赛活动方案 3篇

为提高学生对数学的兴趣，检验数学兴趣小组的教学效果，培养学生解决实际问题的能力，推动学生数学综合能力的发展，依据教导处的年度计划，特此组织本次数学竞赛。

一、比赛时间：12月30日下午3：00-3：50（以广播通知为准）

二、参赛对象：一至四年级所有学生，五、六年级的数学兴趣小组成员。

三、评奖办法：

一至四年级：

以年级组为单位，设立团体奖和个人奖两个类别。

1、团体奖项：根据班级前20名学生的成绩，评选出一名团体优胜班级；

2、个人奖项：每个年级设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。

五、六年级：

仅设个人奖项，名额与上述相同。

____小学教导处

____年12月23日

____学年第一学期____小学数学竞赛监考安排

一、比赛时间：12月30日下午3：00-3：50（以广播通知为准）

二、比赛地点：

一至四年级：各自教室

五年级：一楼奥数室

六年级：四楼语音室

三、监考安排：

四、场外监考：李晓红

五、领卷与交卷：

1、各监考老师于第二节课后到接待室领取试卷。

2、上课铃响后进入教室发放试卷。

3、考生姓名和班级需统一填写在试卷左上角，以便后期装订。

4、发卷及收卷的时间以广播为准。

5、收卷后，各监考老师请务必将试卷点齐后交回接待室进行装订。

六、装订：

数学比赛活动方案 4篇

一、活动目的：

通过数学竞赛激发学生的学习热情，创建积极向上的学习氛围，评估学生的计算能力，培养良好的学习习惯，并促进学生的思维发展。

二、活动时间：

xx年12月24、25日进行数学竞赛。

三、参赛对象：

所有一至六年级的学生。

四、比赛安排：

1、题目设置：共50道计算题，主要涵盖本学期的学习内容。基础题与拓展题的比例为8：2。

2、比赛时长：15分钟。2:05进入教室发放试卷，2:10正式开始答题，2:25下课铃响后立即停止作答，竞赛结束。

3、比赛形式：单人单座，各年级语文教师负责监考，确保公平公正。

4、评卷方式：一、二年级互评，三、四年级互评，五、六年级互评，全部成绩记录并上报教务处。

五、奖励设置：

1、各年级依据成绩评选，颁发“口算小能手”荣誉证书。

2、结合各班学生的成绩，综合评定每个年级中的两个“口算优胜班”。

教务处

xx年12月15日

数学比赛活动方案 5篇

一、活动目的：

为了提升全体数学教师的教材研究能力，培养教学骨干，进一步深入开展关于“数学优质课堂中如何激发学生学习兴趣与教学技巧的运用研究”的课题，切实提高数学教学质量，展示教师风采，学校特此举办数学教学设计比赛。

二、参赛要求：

1、参赛对象：40岁以下的青年教师，以个人为单位参加。

2、比赛内容：为确保公平公正，参赛教师将抽取现任年级的教材内容作为比赛内容。内容由评委提前选择，具体从每个年级挑选五到六个相关教学内容，由各年级的备课组长进行抽签确定最终参赛内容。

3、比赛时间定于第八周星期二下午2:00举行，地点为阶梯教室，比赛时长为一小时。

三、奖项设置及评审办法：

本次比赛设立一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。

四、评委名单：

刘名松、李青松、廖香煌、王建明。

五、评分标准：

详细标准见附表。

兴国县洪门小学

数学比赛活动方案 6篇

一、活动目的：

为进一步提升学生对数学学习的兴趣和计算能力，结合小学数学新课程标准及我校学生在计算能力上存在的较高错误率，特举办一次“小小计算王”数学竞赛。旨在通过此次活动，培养学生认真计算的习惯，进而提升我校学生的整体计算能力。

二、参赛对象：

小学1至6年级的学生。

三、竞赛时间：

计划于第8周进行。

四、竞赛内容：

内容根据各年级段学生的学习情况制定，低年级侧重于口算，高年级则可适当加入简算题目。

五、命题安排：

决赛题目由数学组统一设计。

六、比赛形式：

所有题目为口算或笔算，采用限时笔试的形式进行。

七、考场安排：

低年级在一年级教室进行，由袁明霞老师监考；中年级在二（2）教室，由漆占彪老师监考；高年级在五年级教室，由刘玉龙老师监考。

八、阅卷设置：

一二年级试卷交换阅卷，三四年级互换，五六年级亦互换进行批阅。

九、参赛及获奖评选：

各班级选出10名代表（五年级选出20名）参加学校统一组织的比赛，各年级将评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，获奖者将获得“小小计算王”的荣誉称号。

数学比赛活动方案 7篇

一、活动主题：

数学竞赛作为一种重要的教育活动，对于促进教学改革和提高教育质量具有不可替代的作用。其意义主要体现在以下几个方面：1、加强和拓展学生在课堂上获取的知识，开阔解题视角，提升逻辑推理、解题能力及运用数学知识解决实际问题的能力；2、激发学生的探索欲望，增强学习兴趣，促进思维能力发展，培养良好的思维品质和创新能力；3、帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，促进中小学数学教学的有效衔接；4、识别和培养学生的潜能，选拔出智力超常的优秀人才。

二、竞赛科目：数学

三、竞赛时间：3月21日

四、参与对象：四、五、六年级学生

五、安排事项：

1、命题（评分）：四年级（鲁先琼）、五年级（尚忠德）、六年级（彭小琼）。

2、监考教师：鲁先琼、秦中华、刘新民。

3、比赛地点：学校操场

要求：

1、严格执行监考制度，独立完成考试，确保真实反映学生水平。

2、评卷教师需认真、公正、公平地评分。

3、各年级将评选前十名：一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名。

六、活动注意事项：

1、希望每位教师视本次活动为提升教育理论水平、深入研究《课程标准》、教材及学生的良机，努力将《纲要》和《课程标准》的精神融入比赛中，及时开展总结与反思。

2、教师之间需密切配合，合理调整课堂教学安排，确保正常教学秩序不受到影响。

数学比赛活动方案 8篇

　一、活动目的

数学能力是学生学业发展的基石。经过调查，我校学生在计算能力方面普遍存在不足。为了提升学生的计算能力、提高他们的运算速度和准确性，学校决定通过此次数学竞赛来激励学生，增进他们的自信心，让他们体验成功的乐趣，从而促进他们数学思维的全面提升。

　二、活动时间

初赛：各班数学教师需在5月8日前完成。

决赛：定于5月12日下午第三节课进行。

　三、参与对象

桥头中心学校一至六年级的所有学生。

　四、活动地点

初赛将在各班教室进行，决赛则设在中心校的多媒体教室。

　五、比赛方式

初赛：各班级全体学生参与，数学教师负责班级的竞赛辅导及初赛选拔工作。

决赛：由每班在初赛的基础上选出10名表现优秀的选手参与。

　六、竞赛内容

各年级的数学题目将根据教学进度编制，选取适合的口算和简算题型，力求试题的灵活性与科学性相结合。

　七、试卷制作与监考评卷

试卷制作：一年级由林娟负责，二年级由王霞负责，三年级由符秋颜负责，四年级由王海深负责，五年级由莫星佐负责，六年级由李文负责。

监考教师：林娟、王霞、王明台、谢德才。

评卷工作：由全体数学教师共同参与。

　八、奖项设置

决赛依据分数高低分别设置一等奖1名、二等奖3名和三等奖5名，获奖者将获得奖状和奖品。

　九、活动要求

1、答题时禁止使用任何计算器。

2、所有数学老师需合作阅卷，各年级教师需进行试卷的交叉评分。

3、竞赛共设100道题目，时间为10分钟，必须严格按照时间限制完成答题。

4、成绩统计：各年级赛后，由教师汇总成绩，并将成绩与试卷一起上交数学组归档保存。

数学比赛活动方案 9篇

一、活动主题：

“提升数学能力，激发学习热情”

二、活动目的：

1、促进教师之间的交流与合作，通过实际教学活动，提升数学教师的专业素养和教学技能；

2、激励学生积极参与数学学习，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高整体数学学科素养。

三、活动安排：

1、比赛方式：参赛班级通过随机抽签确定，选手需从班级中挑选36名学生。每位参赛教师需自选一节符合小学数学课程标准的课进行40分钟的现场授课展示。

2、比赛时间：请各完小的领队和参赛选手于5月19日上午7:30到达中心小学四楼多媒体教室进行抽签，相关事项将由主办方安排。

3、比赛地点：中心小学四楼多媒体教室。

4、参赛选手：各完小需派出一名选手报名，并注明年级和教学内容。

5、评委安排：各完小需各派出一名评委，同时由中心小学指派2名评委进行评分。

四、注意事项：

所有参赛选手在抽签时需递交教学设计方案一式两份，以便评委参考。

五、评分标准：具体评分标准详见附表，由数学教研组统一制定。

数学比赛活动方案 10篇

一、活动目的

为有效落实《数学新课程标准》，提升学生的学科能力，检验学生在数学计算方面的学习状况，同时激发学生学习数学的热情，促使他们在计算时能做到“准确、快速、科学、灵活”。此次活动旨在激励学生对数学的兴趣，调动他们的学习积极性，巩固基本计算方法，提升计算能力，进一步培养他们在日常作业中的细心计算习惯。结合我校的实际情况，特此决定举办一场学生计算能力比赛。

二、比赛时间和地点：

定于第十四周周四（12月3日）下午1:30在一楼多功能报告厅举行。

三、参与人员：

各班级以班为单位，1—6年级各班选拔4名学生参加比赛。

四、比赛内容：

各年级将以本学期已学习的简单计算题为比赛内容，题型可包括口算、笔算、脱式计算和解方程。

五、比赛方式：

各年级将统一印发试卷，按年级组别进行比赛。考试时间为所有年级统一设定为十五分钟，缺席者将自动取消比赛资格。比赛结束后，由指定教师统一进行批改。

监考与评卷教师：

一年级：巢 芸 二年级：姚凯莉

三年级：陈珊珊 四年级：郑桃英

五年级：方雁雯 六年级：施金枝

六、奖励办法：

本次比赛将根据年级组别进行，评出每个年级的一等、二等、三等奖，分别为一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名。获奖学生将获得荣誉证书，相应的指导教师将获得指导证书。

数学比赛活动方案 11篇

　一、指导思想

本次数学竞赛活动的指导思想是依据《某市教育局关于开展小学数学教师优质课竞赛的通知》文件精神，结合本校教育目标与发展需求，旨在提升教师的专业素养与教学能力。我们将通过本次活动来优化课堂教学效果，推动教师间的相互学习与交流，以此促进教师队伍的整体素质提升，实现老、中、青教师的和谐发展，构建活跃的教学环境。

　二、活动目的

此次活动的目的是为了加速我校数学课程与新教材、新教学法的接轨，深入探讨在当前教育形势下如何扎实推进素质教育，提高课堂教学品质。通过本次活动，我们希望提升教师的教育理论和实践水平，促进教学资源的有效利用，并选拔出两名优秀教师代表学校参加市里举办的优质课竞赛活动。为此，我们计划在全校范围内开展数学学科的优质课竞赛，为教师提供一个展示自我和交流学习的平台。

　三、组织结构及评委

组长：张伟校长
副组长：李华主任
成员：王小明老师、陈红老师、刘杰老师

　四、参赛对象、学科及内容：

1、参赛对象：全校现任数学教师。

2、参赛学科：数学。

3、参赛内容：选自1－6年级下册数学教材的教学内容。

　五、竞赛要求及时间安排：

竞赛要求：

1、理念上：参赛课程需围绕学科教学要求，主题明确、紧凑，重点突出，难点指导清晰，具有良好的板书设计，体现课程目标，能够有效揭示每节课的重点与关键。

2、教法上：教学设计需结合学生实际，采用新颖、自然且得体的教学方法。课堂组织应灵活调动学生的主动性和参与感，有效开展教学活动。

3、备课：参赛教师需准备教学设计、说课稿及课后反思，内容为个人创作。备课材料可手写或打印，但必须由参赛者独立完成。课题要求：

1、参赛内容为教材中自选的一个数学教学单元。

报送课题要求：

由所有参加竞赛的数学教师自行选择课题并提交。（提交截止时间：10月19日）

竞赛方式及要求：

1、参赛顺序由抽签决定。

2、参赛教师需在比赛前一天将准备好的教学设计与课件提交至教务处，确保教具的使用不会在课堂上出现问题。3、根据市教育局的要求，各学科比赛时间由学校进行安排。（拟定为：10月25日至26日）

　六、竞赛奖励办法：

1、本次活动的名次将根据参赛选手的上课得分进行评定。

2、活动设有奖项：每科设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发相应的奖金及荣誉证书。奖金分别为200元、150元和100元。

某市教育局教研组
20xx年10月13日

数学比赛活动方案 12篇

数学竞赛活动方案是提升学生数学素养的重要举措，其有效性取决于活动的组织和设计。

为了增强学生对数学的兴趣，同时为教师提供一个实践和展示能力的平台，某教育局与多所学校联合举办了数学竞赛方案设计大赛。参赛学校和教师积极参与，踊跃提交方案，共收到200份作品。经过评审团的严格评选，最终评选出一等奖30名，二等奖40名，三等奖50名。

数学比赛活动方案 13篇

活动目的：

为进一步提高学生的数学素养，激发他们对学习数学的热情，以及评估学生的计算能力，我校将举行数学竞赛活动。

活动时间：

20xx年xx月xx日（星期三）下午

活动地点：

各班教室

活动形式：

全体二年级学生参加口算竞赛。

活动内容：

涵盖一百以内的加减法和乘法口诀。

活动操作：

由数学教研组具体负责执行。本次比赛将在规定时间内，比较学生们的计算正确率和速度。我们的目标是通过此次竞赛，培养学生严谨的学习态度，激发他们对口算的兴趣，提升口算能力。

通过此次比赛，数学老师们需更加明确，培养学生扎实的口算基础及灵活的思维能力是一项持续的任务，需要不断坚持下去。

奖项设置：

比赛将根据正确率和速度设置多个奖项。（优先考虑规定时间内的正确率；若正确率相同，则依据完成试题的速度进行评定。）

二年级数学组

数学比赛活动方案 14篇

一、活动目的：为激发学生对数学的学习热情，提高他们的计算技能，结合小学数学新课程标准以及我校学生在计算能力方面的不足，特举办一次“小小数学达人”比赛。通过这次活动，旨在培养学生在平时作业中认真细致计算的良好习惯，从而进一步提升我校学生的计算能力。

二、参与对象：小学1—6年级的全体学生。

三、活动时间：计划在第8周举行。

四、活动内容：赛事内容依据学生所学的教材，低年级主要以口算为主，高年级将适度加入简便计算的题目。

五、出题方式：决赛题目由数学组负责统一出题。

六、考试形式：包括口算题和笔算题，采用限时笔试的形式。

七、考试地点：低年级在一年级教室，由袁明霞老师监考；中年级在二（2）班，由漆占彪老师监考；高年级在五年级教室，由刘玉龙老师监考。

八、阅卷安排：试卷由一、二年级互阅，三、四年级互阅，五、六年级互阅。

九、参赛及获奖人员评选：各班级选出10名学生（五年级各选20名）参加统一组织的比赛。比赛将分别评选出各年级的一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，同时获得“小小数学达人”的荣誉称号。

数学比赛活动方案 15篇

　一、指导理念

为了增强小学生对数学知识的学习热情，培养他们敢于探索、勇于创新的思维方式，帮助学生开阔视野，提升数学素养，发展个体特长，我校决定于20xx年12月举办一次数学比赛活动。

　二、活动目标

通过组织数学比赛，提升学生的问题分析和解决能力、归纳推理的逻辑思维能力以及探索实践的创新能力。拓展学生的数学知识，使他们在比赛中感受到学习数学的成就感，从而激发对数学学习的热情；通过比赛，了解在小学数学教学中存在的不足之处，为后续的教学提供有价值的参考依据。

　三、参赛学生

各班级需选派5名学生参加比赛，涵盖一至六年级。

　四、比赛时间与地点

1、 比赛时间：20xx年12月22日 星期四下午第一节

2、 比赛地点：多功能教室

　五、比赛形式

将进行笔试，参赛者需在60分钟内完成一份竞赛试卷。

一、二年级为口算竞赛，

三、四年级为思维竞赛，

五、六年级则进行综合能力竞赛。

　六、评分标准

根据试卷得分评选各类奖项。

　七、奖项设置

按年级评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。