汉字听写大赛策划方案（实用16篇）

汉字听写大赛旨在通过比赛激发学生对汉字的学习兴趣，提升书写能力，弘扬汉字文化。活动包括初赛、复赛和决赛，形式多样，涵盖汉字的听写、书写和团队合作等环节。参赛对象为各年级学生，各班选出优秀代表参加，比赛内容主要基于课程所学的汉字词汇。活动通过规范书写、正确音义理解，培养学生的汉字书写习惯和文化认同感，促进校园内的汉字文化氛围。设置奖项以表彰表现优秀的个人和班级，鼓励更多学生参与汉字学习。

汉字听写大赛活动方案 篇1

　一、活动目的

为了丰富我校学生的课余文化生活，提升同学们的汉字书写和听写能力，增强汉字的积累，同时提高书法技能，展示当代大学生的风采，弘扬人文与美术学院的精神文化。

　二、活动对象

人文与美术学院全体在校学生。

　三、活动具体流程及内容策划

（一）初赛

选拔方式：各班级自行选拔，组织学生参加听写比赛（需使用钢笔书写标准楷书，需自备钢笔）。主持人将报出25个词汇及其释义。每个词和释义读两遍，之后间隔10秒再读下一个，直至25个词完成。评分标准：每写对一个词加4分，最终总分乘以书写水平的70%-100%得出最终得分。从每个班级中选出得分最高的前三名组成班级代表队，参赛名单及联系方式需由班长于周三下午4:30-5:30提交至书法协会，提交地点为大同楼C308。

（二）复赛

复赛形式：所有12级班级代表队归为A组，所有13级班级代表队为B组，A、B组内进行比赛。

阶段一：在PPT上展示30个词语，每个词语中有一个字用拼音替代，要求每组三人于90秒内用粉笔在黑板上准确书写出完整词汇，必须为标准楷书。

阶段二：通过抽签决定出场顺序，依次派出每组代表上黑板进行听写。主持人将读出字音及释义，选手需在40秒内以楷书写出正确答案，若正确归位，接着由下一组代表出场；若不正确则被淘汰，继续下一组直至场上只余一队为止。

评分标准：阶段一每正确书写一个词加3分，最终得分乘以书写水平的80%-100%；阶段二每位选手听写正解加4分，最终获胜队伍可获得额外10分。阶段一与阶段二的总分将为复赛的最终得分。

选拔方式：A组、B组各取前四名进入决赛。

复赛时间：12月20日（周日）下午18:30-20:00

复赛地点：

A组：大同楼E303

B组：大同楼E305。

（三）决赛

第一阶段：必答题，每队根据复赛得分的倒序上场。选手首先进行自我介绍，然后从题库中选择题目进行答题。每个题库需听写6个词，主持人连续读出字音及释义，选手需在2分钟内用毛笔写出准确词语，允许两次请求重新朗读某个题目。

第二阶段：同根生，每组选派一名选手上台，现场有8张桌子，由8名选手自由选择，桌子上标注各偏旁部首，选手需在2分钟内用毛笔书写含有这些偏旁部首的字，字迹清晰可辨多多益善。

第三阶段：针锋相对，抽签决定队伍对决，比赛双方互相出题听写（听写规则同必答题）。词语需在20画以内，字义不宜过于生僻，字音由主考人用普通话清晰流畅地朗读。每队听写5个词。

第四阶段：泼墨挥毫，每队派出一名选手进行现场书法创作，创作持续20分钟（作品不予退还），创作期间可邀请在场观众参与听写，答对可获得精美礼品。

评分标准：第一阶段每正确词汇加10分，计算总分再按照书写水平乘以70%-100%得出得分，百分比根据评委平均分计算；第二阶段每正确书写一个字加5分，字迹需清晰可辨，字迹不清晰将不计分。前两阶段的总积分前6组晋级第三阶段，后两组则被淘汰。第三阶段中答题选手每正确字加10分，否则对方加10分。第四阶段由评委评分，满分50分，分数取平均值。

决赛时间：待定

决赛地点：大同楼A115。

　四、活动准备

1、在各班级宣传活动，强调书法的重要性，鼓励大家学习和了解汉字书法艺术。

2、张贴宣传海报，积极倡导参与。

3、准备活动所需的宣传材料，如海报、横幅和宣传单等。

4、认真准备活动所需的材料（初赛、复赛和决赛）。

　五、活动要求

准备比赛必需的纸张、钢笔、粉笔、毛笔等，避免故意为难。工作人员需维持现场秩序，监督参赛者，严禁作弊行为。

　六、活动人员安排

秘书部：

1、打印相关公告。

2、记录比赛过程。

宣传部：

1、制作标语及海报。

2、做好班级宣传工作。

网信部：负责拍摄活动现场，协助宣传部进行前期宣传与后期总结。

硬笔部：负责汉字听写大会初赛（钢笔书写）的工作。

板书部：负责复赛（粉笔书写）的工作。

软笔部：负责决赛（毛笔书写）的工作。

外联部：负责活动经费的获取及与其他学校的交流经验。

注：各部门之间并非各自为政，须互相协作，共同成长。

　七、注意事项

现场如遇突发情况应随机应变，及时沟通解决，必要时联系各部门负责人。协会内部人员需加强合作，确保活动顺利进行。

　八、活动预算

待定。

　九、活动总结

秘书部需撰写新闻稿，网信部整理活动照片。

汉字听写大赛活动方案 篇2

　一、活动主题：

汉字听写大赛·传承文化之美

　二、参与对象：

全体学生

　三、比赛时间安排：

准备阶段：11月15日至24日

班级选拔：11月25日至29日

年级预赛：12月2日至6日

全校决赛：20xx年12月10日

　四、比赛流程：

1．准备阶段：

①在11月15日至19日期间，语文组负责整理各年级听写题目并于19日提交团委汇总，具体范围如下：

初一年级：试题涵盖小学语文一年级至初中语文一年级；（张老师负责）

初二年级：试题涵盖小学语文一年级至初中语文二年级；（罗老师负责）

初三年级：试题涵盖小学语文一年级至初中语文三年级。（宋老师负责）

②在11月20日至24日，各班语文老师将组织学生复习比赛范围内的字词。

2．班级选拔阶段：11月25日至29日，各班将在班主任和语文老师的组织下利用班会课进行听写选拔。每位同学独立参加选拔，每班选拔两名代表队员参加年级预赛。（各班需上交听写选拔的资料，以便做好备案）

3．年级预赛阶段：12月2日至6日，各班的代表队参加年级组织的预赛，进行轮流听写，前两支表现优秀的代表队将晋级决赛。

4．全校决赛阶段：12月10日，晋级决赛的6支队伍将参加由学校统一组织的听写比赛，进行团队合作听写，最终评出名次。

　五、比赛地点：

1．选拔赛：各班级

2．预赛：实验楼五楼多媒体教室

3．决赛：实验楼五楼多媒体教室

　六、比赛奖项设置：

比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，获奖者将颁发荣誉证书及相关奖品。

　七、主持人安排：

1．选拔赛由各班语文老师担任。

2．预赛阶段由年级部指定一名语文老师担任主持（读词考官），另外两名教师担任裁判。

3．决赛阶段由语文组指派一名老师作为读词考官，各年级则选派一名语文老师担任裁判。

　八、比赛细则：

1．初赛：

①语文教研组根据不同年级向各班发放统一的笔试考题，题目范围为50个不同难度的汉字，具体如下：初一年级涵盖小学语文一年级至初中语文一年级上册；初二年级涵盖小学语文一年级至初中语文二年级上册；初三年级涵盖小学语文一年级至初中语文三年级上册。

②每位同学将单独参加选拔，最终各班语文老师将根据初赛成绩选拔2名学生组成代表队参加年级预赛。

2．预赛：

①在每轮中，各参赛队轮流派出一名选手上场听写一个词汇，考题为6套50个不同难度的词汇，每队需抽签决定题目，根据发音和定义进行书写。两位裁判将共同评判选手的书写是否合格，若有一位裁判判定不合格，该选手将被淘汰。如果两名队员均未能合格，则该队将被淘汰。

②比赛过程中，书写的正确性和规范性将作为裁判评定的重点。例如，书写“日冕”时，“冕”字上方应为“冃”，而不是“日”或“曰”。

3．决赛：

①决赛赛制与预赛相同，每个年级将准备2套100个不同难度的词汇，参赛队需抽签决定题目，如选手不能得到三名裁判的合格判定，将无法继续比赛。若一队的两名选手均未能继续参赛，则该队将被淘汰。

②根据淘汰顺序，最早淘汰的3个队伍将获得三等奖，最终胜出的队伍为一等奖，其余两队则分别获二等奖。

汉字听写大赛活动方案 篇3

为进一步弘扬和传承中华汉字文化，提升广大学生的汉字书写能力，感受汉字的文化魅力，并促进各校之间的文化交流，我校决定开展此次汉字听写大赛活动。

一、活动目的

1. 通过比赛，激发学生学习语文的热情。

2. 指导学生正确记忆汉字，掌握汉字的音、形、义，规范书写汉字。

3. 通过组织活动，让学生掌握汉字词汇的记忆方法。

4. 让学生体验学习汉字的乐趣。

二、活动主题：

感受汉字的历史积淀，传承中华优秀文化

三、参加对象：

1-6年级，每班选出5名学生。

四、活动时间：

20xx年4月至7月

五、比赛内容:

听写100个在本年级上下册教材中出现的词语，包括相关词汇及日常常用词，主要集中于语文基础字词。

六、活动地点：

一楼报告厅。

七、活动安排

1. 初赛（班内赛）

第一阶段为准备期：在4月2日至4月22日期间，年级组长收集资料并发至各班，由语文老师组织学生，公布需识记的内容，并提供记忆方法指导。

第二阶段为复习阶段：4月26日前，语文老师可适时检查学生的识记情况，并进行班级比赛，选出6名优秀学生（其中1名为候补）参加校内赛。

2. 复赛

在5月20日（星期二）下午2:00举行1-3年级班级优秀选手的汉字听写大赛，5月21日下午2:00举行4-6年级班级优秀选手的汉字听写大赛。以班级为单位，评选优秀班级和个人。学校将选出6名选手（含1名候补）代表学校参加区域比赛。

3. 决赛

以学校为单位进行pk，最终确定一支优胜队伍，由优胜队代表区域参加县级总决赛。大赛主委会负责命题和评委的选派。具体时间和地点将在6月另行通知。

4. 总决赛

由四个优胜队（每队5名正式选手，1名候补选手，2名指导老师）进行pk，角逐团体冠军、亚军、季军以及个人优胜者。同时评选出优秀组织奖和优秀指导老师。大赛主委会直接组织，总决赛拟在7月举行。

八、活动要求

1. 统一思想，提高认识。通过此次活动使学生感悟汉字文化底蕴，弘扬中华传统文化，在全社会倡导规范书写汉字与保护汉字的意识，提升对汉字、汉语和中国文化的认同感。

2. 精心组织，确保落实。各班需认真组织活动，确保落实到位，提升活动质量。

3. 广泛宣传，保障活动。各班要利用主题班会、队会、板报等形式，围绕“感受汉字的历史积淀，传承中华优秀文化”这一主题，鼓励学生积极参与。

4. 各班要以本次活动为契机，加强对学生汉字书写能力的训练与教育，使活动与日常教学相结合，相辅相成。

5. 各班及学校在组织活动时，需制定详细的安全预案，以确保训练和比赛期间的安全，同时不得向学生收取任何费用。

九、主考官及评委

主考官：

评委：

十、奖励规定

团体奖：每个年级设立一等奖班级1个，二等奖班级2个，三等奖班级5个。

个人奖：共设6名选手，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

汉字听写大赛活动方案 篇4

　一、活动背景

汉字是中华文化的重要组成部分，也是中华民族智慧的结晶。然而，随着现代科技的发展，越来越多的人倾向于使用电脑和手机进行书写，手写汉字的能力普遍下降。提升学生对汉字的理解与记忆能力显得尤为重要。作为国家的未来，学生们需肩负起学习汉字、传承文化的重任。提高学生的汉字听写能力，不仅是个人能力的提升，更是对汉字文化的保护与传承。

　二、活动目的

汉字与我们的生活息息相关，但我们常常没有意识到它们的深远意义。为此，我们希望通过本次活动激发学生对汉字学习的热情，在校园内形成学习汉字文化的热潮，使更多的人认识到汉字的魅力。通过游戏的方式，让学生在轻松的氛围中学习汉字知识，在竞赛中感受汉字的美丽。我们诚挚邀请全体师生参加汉字听写大赛，一笔一划书写精彩人生！

　三、活动时间

报名时间：20xx年11月xx日

初赛时间：20xx年11月

复赛时间：待定

决赛时间：待定

　四、活动地点

报名地点：待定校旧图书馆4楼

　五、活动对象

全体学生

　六、活动赛制

活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。比赛采用淘汰制，未晋级的队伍可参加一次复活赛，复活赛胜利的队伍将有机会进入复赛。

　七、活动内容

（一）前期准备宣传海报制作：

发送活动相关资料至各参与队伍：

确定主持人及稿件内容：

借用音响设备：

工作人员提前一天通知参赛选手：

材料准备：

海报、展板、胶水、工作证、马克笔、参与人员联系表、A4纸、饮用水、话筒、投影仪等，材料准备完毕后及时到位。

（二）活动流程

主要以语文基础字词的积累和训练为核心内容。

将从新华词典中挑选具有代表性的字词，采用小组合作的形式，鼓励组与组之间的竞争。

汉字听写大赛活动方案 篇5

一、活动背景

随着数字时代的迅速发展，越来越多的人在日常生活中依赖于电子设备进行书写，这导致书写能力逐渐下降，甚至出现了提笔忘字的现象。汉字作为中华文化的重要载体，其书写之美也逐渐被人们忽视。为了提升同学们的汉字书写能力，弘扬中华优秀传统文化，促进国家语言文字事业的进步，化工食品学院特此举办“汉字听写大赛”，旨在让大家重新认识和体验汉字的魅力。

二、活动时间：

初赛：11月12日

复赛：11月19日

三、活动地点：

学生活动中心

四、活动对象：

化工食品学院：xx级同学

拉拉队：xx级各班出10人

特邀嘉宾：分团委书记

评委：

五、主办单位：

化工食品学院: 分团委学生会

策划承办单位：学生会学习部

六、竞赛规则

1、各班代表队领队需于11月4日11:30在一号楼大厅抽签确定参赛顺序。

2、每个班级选出3名选手参赛，比赛采用淘汰制，参赛选手通过抽签确定出场顺序，最终前20名选手晋级决赛。

3、根据选手听写的词语数量来决定最终排名，评选出本次大赛的冠军。

七、活动基本流程安排

（一）准备阶段：

1、报名：10月29日召集各班学习委员开会，介绍活动报名方式及流程，征集报名名单，并于10月31日11:30交至一号楼大厅进行抽签。

2、宣传：宣传部负责制作海报，并粘贴在1号楼，持续到决赛结束。

3、会场布置：由学习部、社会实践部、宣传部、体育部共同负责。

4、会场纪律：由纪检部负责维护。

5、会场礼仪：负责的六名同学（三男三女），由办公室安排。

6、所需物品：话筒、证书（一、二、三等奖各一个、优秀奖三个）、托盘三个、道具。

7、记分、计时：办公室三人、学习部三人负责。

（二）活动开始

规则：

（1）活动分为初赛和决赛两个阶段，每个阶段分轮进行，每个班级选出3名选手参与比赛。参赛选手将依次上场书写，根据所听词语及解释进行书写，3位裁判中有2位认可方可继续留在赛场。

（2）每位选手书写时间为30秒，若未在规定时间内完成，则进入读秒倒计时，读秒时间同样为30秒，超过时间未完成视为书写错误，选手将被淘汰。

（3）选手书写必须规范，不得潦草。书写规范度将作为裁判评判的重要依据，若有2位裁判不予通过，评委需给予解释，若理由充分，则视为书写错误，选手将离场。

（4）所有选手经过一轮比赛后，书写正确的选手继续留在场上，书写错误的选手将被淘汰，书写正确的选手进入下一轮比赛。

（5）若留在场上的选手人数为20人，比赛结束；若超过20人，错误的选手会被淘汰，其他选手依次进入下一轮；若少于20人，错误的选手需重新回到场上，争夺剩余的决赛名额。

（6）进入决赛的选手将参与冠亚军争夺赛，决赛分两个阶段，第一阶段为“优胜劣汰”，第二阶段为“英雄争霸”。

（7）“优胜劣汰”阶段，所有决赛选手将进行双人PK，每轮每位选手听写两个词，结束后评委根据书写规范程度评选出胜出者，三轮后胜出两轮的选手晋级“英雄争霸”。若两位选手均正确或均错误，将继续进行下一轮。

（8）“英雄争霸”阶段，十名选手进行车轮淘汰赛，争夺本届大赛的冠军。

（9）在“英雄争霸”阶段，选手依次上台进行听写，书写正确者进入下一轮，错误者淘汰。最后选出前六名，提前淘汰的四名选手评为优秀奖，进入前六名的选手将争夺冠军。

八、时间预算：

第一轮：30分钟

第二轮：30分钟

第三轮：30分钟

第四轮：30分钟

第五轮：30分钟

比赛总时：150分钟

九、经费预算：

略

汉字听写大赛活动方案 篇6

一、活动背景

汉字作为一种独特的表意文字，自古以来承载着中华民族丰富的文化智慧与深厚的历史底蕴。它不仅是中华文明的重要象征，更是全球使用人数最多的文字系统之一。虽然汉字书写优美、意蕴深邃，但由于其复杂的结构和多样的笔画，使得学习和书写汉字的难度相对较高。随着科技的发展，越来越多的人选择使用电子设备进行文字输入，导致手写汉字的机会逐渐减少，书写能力的退化成为不争的事实。

二、活动目的

1. 深入提升学生的文化素养，传承和弘扬历史文化。

2. 保护汉字文化，增强汉字听写和书写能力。

3. 努力营造良好的学习氛围，促进优良学风的建设。

三、活动意义

本次活动旨在弘扬汉字文化，激发同学们对汉字学习的兴趣，帮助大家更深入地理解汉字的魅力，降低在书写时出现的错误，提高汉字书写的自信心和准确性。

四、主题

弘扬汉字文化，传承智慧之美

五、主办单位

机电工程学院学生会自律部

六、活动时间

20xx年12月xx日至12月xx日

七、活动地点

二号教学楼四层（待定）

八、活动对象

机电工程学院15级全体班级

九、参赛形式

每班至少派出一支队伍（3人）进行初赛，最多可派两支队伍，初赛中胜出队伍将进入复赛。

初赛及复赛采用团体淘汰个人赛形式。

决赛为个人竞赛，个人成绩将计入团队总分。

十、报名方式

于20xx年xx月xx日召开机电工程学院各班学委会议，介绍活动报名流程，收集参赛申请。请于xx月xx日将参赛名单提交至一号楼四层中厅。

十一、前期准备

1. 学习部召开学委会议，向学委详细介绍本次比赛的意义，由各班学委组织班级宣传和报名。

2. 宣传部负责设计制作精美的海报，并在教学楼的入口及宣传栏张贴。

3. 向各班发送活动方案及报名表。

4. 统计比赛所需设备，准备清单，由学生会负责采购。

5. 申请教室及多媒体设备，邀请裁判和主持人。

6. 学习部请系语文老师准备初赛所需的听写词汇。

7. 需使用设备包括：无线麦克风、音响、黑板和字典。

十二、比赛流程策划

1. 学生会成员提前30分钟到达比赛场地，布置场地及安装设备。

2. 各参赛队员提前20分钟到达会场。

3. 邀请裁判和嘉宾入场。

4. 比赛负责人核对参赛选手名单。

5. 参赛人员就位，一切准备就绪后，比赛正式开始。

十三、参考词汇

1. 本次大赛的听写词汇来源于CCTV-10《中国汉字听写大会》节目的资料以及系语文老师的推荐。

2. 所有听写词汇的拼音均经过现代汉语词典校对。

十四、应急方案

1. 若比赛前发生停电，活动可推迟半小时进行，若在17：00时仍未恢复供电，则由主持人宣布活动延期。

2. 如果停电超过10分钟，则根据情况决定是否重新安排比赛。

3. 比赛场地应配备灭火器，以备不时之需。

4. 若发生火灾，学生会自律部需及时控制场面，组织有序疏散人员。

十五、后续工作

1. 组织对赛事进行后续报道。

2. 学生会学习部负责撰写通讯稿，通过校内媒体进行活动的宣传，扩大活动的影响力。

3. 每场比赛结束后，协会成员应负责清理赛场。

十六、奖项设置

1. 个人奖项：

一等奖xx名：证书

二等奖xx名：证书

三等奖xx名：证书

优秀奖xx名：证书

2. 团体奖项：

一等奖1个：奖状

二等奖1个：奖状

三等奖1个：奖状

十七、经费预算

项目数量单价（元）总价（元）备注

大白纸海报

信纸515

打印0.5元/张

总计：xx元

汉字听写大赛活动方案 篇7

　一、主办单位：

xx大学团委

　二、协办单位：

xx大学汉语言文学系、外语系

　三、承办单位：

xx大学汉语言文学系学生分会、外语系学生分会

　四、比赛时间：

5月中旬

　五、比赛地点：

xx大学多功能厅

　六、参加对象：

xx大学全体在校生

（一）各院系需推荐一名选手参赛

（二）各院系需指定一名联系人负责信息传达和相关事项的通知

　七、赛程安排：

（一）筹备阶段（4月底）：由协办单位组织专家制定比赛所需的汉字词语（包括成语）及英文单词（包括短语）题库。汉字词语（含成语）参考电视台“汉字听写大赛”的试题，并适当从《现代汉语词典》（商务印书馆，第6版）中扩展；英文单词（含短语）以使用广泛的《新概念英语》教材（1-4册）为基础。

（二）宣传和报名阶段（5月1日-5月20日）：各院系按照通知要求进行宣传和报名，填写报名表（见附件），并将纸质版（加盖公章）及电子版于5月15日前提交至汉语言文学系分会的李老师（联系电话：xx）。

（三）决赛阶段（5月25日）：决赛将采取现场听写形式，分三个轮次进行。届时将邀请校内外专家组成评审团，依据选手的书写正确性与规范性进行评分，以确保比赛的公平性。现场将邀请具有播音主持专业背景的人员担任主持，确保信息的准确传达。学校领导和相关部门负责人也将出席并颁奖。具体规则如下：

1、第一轮（16进8比赛）：每位选手现场听写5个汉字词语（含成语）和5个英文单词（含短语），每位选手每个词的答题时间为30秒。根据评审的现场评分，前八名选手进入第二轮。

2、第二轮（8进6比赛）：每位选手继续听写8个汉字词语（含成语）和8个英文单词（含短语），每个词的答题时间为30秒。根据评审的现场评分，前六名选手进入决赛。

3、互动环节将抽取3名现场观众进行听写，答对的观众将获得小礼物。

4、第三轮（决胜轮）：每位选手需听写10个汉字词语（含成语）和10个英文单词（含短语），每个词的答题时间为30秒。评审将根据选手表现确定一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名及参与奖8名。

汉字听写大赛活动方案 篇8

为引导学生欣赏汉字的独特魅力，培养他们规范书写汉字的习惯，提升学习兴趣，激发小学生对汉字的热爱，二年级语文组决定举办“汉字听写大赛”。

　一、活动主题：

“书写规范汉字，传承中华文化”

　二、参加对象：

二年级全体学生

　三、比赛时间：

1、 班级选拔赛（集体听写）：11月24日———11月28日

2、年级决赛：12月2日午读时间

　四、主持人：

闫志芳

　五、听写范围：

小学二年级语文上册1—5单元的生字词。

　六、活动流程：

（一）班级初赛阶段

1、各班依据参赛规则，组织进行班级内部的比赛。

2、听写内容和时间将由班级语文教师统筹安排。

3、每班从中评选出15名优秀选手，晋级年级比赛。

（二）年级比赛阶段

1、由各班的15名优秀选手参与年级决赛。

2、全体语文教师共同商讨准备年级听写的40个词汇。

3、统一印发听写纸，主持人将每个词语念两遍，选手写完每个词语后举手示意，随后继续听写。

4、听写结束后，收回听写纸，由语文教师评分，按照成绩设立一、二、三等奖，并颁发奖状。

　七、比赛地点：

选拔赛：各班教室

年级比赛：小学四楼会议室

汉字听写大赛活动方案 篇9

一、活动:

汉字不仅是中华文化的重要组成部分，更是我们民族深厚历史的见证。作为世界上独特的方块字，汉字承载着丰富的文化内涵，体现了我们先辈的智慧和才华。随着信息技术的飞速发展，传统的汉字书写正面临着前所未有的挑战。越来越多的年轻人习惯于使用电子设备进行文字输入，手写汉字的机会越来越少，导致书写能力的下降。为了增强学生对汉字的认识与理解，加强汉字书写能力，柏乡学特举办此次“汉字听写大赛”。

二、活动主题：

传承汉字之美，弘扬中华文化

三、活动时间：

20xx年4月15日

四、活动地点：

柏乡镇学多功能厅

五、参与对象：

xx全体学生

六、策划主办单位：

柏乡学语文教研组。

七、前期准备:

1、语文教研组召开会议，向全校师生详细介绍比赛内容和意义，由各班级进行宣传，组织报名。

2、制作宣传海报，并在校园内合理张贴，营造浓厚的比赛氛围。

3、准备比赛所需的汉字词汇，包括拼音及其释义。

八、报名方式：

以班级为单位，每班选出三名代表组队参赛。

九、比赛规则：

1、第一阶段“汉字听写”：两组参赛队伍分别进行比拼。每班选出三名学生参与，依次进行。每个参赛者需在主持人读完题目后，限时三十秒内完成书写，回答正确的队伍加10分，错误则不加分，此环节共进行十二轮，最后公布得分。

2、第二阶段“成语接龙”：此环节为团队合作，每队三名队员需共同讨论，不能和其他队伍交流。猜对成语的队伍将获得10分，结束后公布成绩。

3、最终由裁判统计各队两轮的总分，由主持人宣布比赛结果，校领导将为获奖者颁发奖状。

十、奖项设置：

集体奖：一等奖（1名），二等奖（2名），三等奖（3名），优秀奖（4名）

汉字听写大赛活动方案 篇10

为深入激发学生对汉字的热爱，提高汉字书写水平，我校决定举办小学生汉字听写大赛，相关方案如下：

　一、活动主题

领略汉字艺术魅力，传承中华文化精髓

　二、参与对象

五年级全体学生

　三、活动时间

20xx年12月

　四、活动步骤

（一）班级初赛阶段（12月5日前）

1. 各班根据参赛要求，组织本班级的听写活动。

2. 听写的时间和范围需由各班备课组提前通知。

3. 每班在进行活动后，选出优秀选手3名，报送教导处。

（二）校级比赛阶段（12月10日 周三下午第二节课 学校多功能教室）

1. 各班需推选3名选手参加校级比赛。

2. 六年级备课组长负责准备共计50个词语，考官从中随机抽取50个词语进行测试，选手在学校提供的纸张上书写，每个正确的字得2分，总分为100分，依照得分高低排定名次。

　五、活动要求

1. 统一思想，加强认识。通过此次活动，让学生体验汉字的文化深度，传播及保护汉字的意识，培育对汉字、汉语和中华文化的热爱。

2. 精细组织，确保落实。各校要将此次活动与推广普通话周及国家语言文字工作评估结合起来，认真安排，确保活动顺利进行。

3. 广泛宣传，提供保障。各学校要利用班会、队会和校园宣传板等多种形式，围绕“领略汉字艺术魅力，传承中华文化精髓”主题，引导学生积极参与活动。

汉字听写大赛活动方案 篇11

一、活动宗旨

为丰富校园文化生活，传承与弘扬汉字文化，提升学生书写能力和语文素养，增强学生对汉字学习的热情，特举办此次汉字听写大赛。

二、活动目的

1、通过此次比赛，激发学生们学习汉字的热情。

2、帮助学生正确理解汉字的字形、音韵及意思，培养规范书写的习惯。

3、通过活动的组织，让学生掌握有效的汉字记忆方法。

4、通过参与活动，使学生感受到学习的乐趣。

三、活动主题：

听写汉字，书写梦想

四、参与对象：

4-6年级每班选派10名学生参加。

五、比赛内容：

听写50个本年段教材内外常用的汉字词汇。（以语文基础字词为主，涵盖各年级教材中相关词汇和日常生活中的常用词）

六、比赛时间：

第12周星期二下午第二节。

七、活动地点：

学校操场。

八、活动安排

第一阶段为准备阶段，在第10周，语文老师需组织学生，公布汉字识记知识点，并指导记忆方法。

第二阶段为巩固阶段，在第11周，语文老师可适时督促学生进行复习，确保识记成果，选拔表现优异的学生。

第三阶段为比赛阶段，在第12周星期二下午第二节，进行4-6年级班级汉字听写大赛。

九、组织形式

第一、第二阶段由各班任课老师负责。第三阶段由学校按年级统一组织。比赛时，各班5名选手在操场上就座，主考老师朗读词语，学生需在听到后迅速在答题板上写下相应汉字，并及时举起答题板，评委确认答案后，如有写错的同学需立即退场，继续进行的选手继续听写，直到最后剩下的选手为获胜者。

十、主考官及评委

主考官：

评委：

十一、听写要求：

在40秒内，正确书写出所读的词语，确保字迹清晰、规范。

十二、奖励规定

最后留在场上的10名同学，通过进一步比赛分为三等，分别为一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，颁发奖品和荣誉证书。

汉字听写大赛活动方案 篇12

　一、活动宗旨

为进一步丰富校园文化活动，弘扬中华汉字文化，并促进规范用字和书写，增强学生的读写能力，培养学生对母语的热爱。结合上级的指导精神，特此开展汉字听写大赛。

　二、活动目的

1、通过此次比赛，提升学生学习语文的积极性和主动性。

2、引导学生正确识记汉字，理解汉字的音形义，进而规范书写汉字。

3、让学生在活动中感受到学习的乐趣，增强学习的兴趣。

　三、参与对象

本次活动面向一至六年级的全体学生。

　四、主题与内容

主题：书写汉字，传承文明

内容：根据各年级的教材，选取相关的词汇以及生活中常用的字词，着重对语文基础字词进行考核。通过小组合作与组间竞争的方式，让学生在生动有趣的氛围中学习，增强团结意识和竞争意识。

　五、活动安排

各年级的语文教师需根据教学进度，对生字词进行梳理和特别是易混淆和易错的字。活动以年级为单位，遵循人人参与的原则，将学生分为若干小组，每组进行同样数量的字词书写，随后进行对错评判，统计总分，表现突出的组别将获得奖励。

　六、听写要求

1、在10秒内，要求准确书写所报读的汉字，并确保笔顺正确。念完后可在20秒内修改，时间结束后不得再进行修改。

2、活动中禁止作弊和任何形式的弄虚作假。

汉字听写大赛活动方案 篇13

一、活动背景

汉字，作为中华文化的象征，承载着悠久的历史与深厚的文化底蕴。为弘扬这一传统文化，提高师生们对汉字书写的重视程度，并提升学生的书写能力和文化修养，特举办此次汉字听写大赛。

二、活动目标

1. 激发学生对汉字书写的热情，提升汉字书写的技巧；

2. 深化学生对汉字文化的理解，增强自信心；

3. 提供一个展示才华的平台，促进学生之间的互动与交流。

三、活动时间与地点

时间：20xx年xx月xx日（星期x）下午xx点至xx点

地点：学校多功能报告厅

四、参赛对象

全校各年级学生均可报名参加，按班级组成代表队参赛。

五、活动内容

1. 报名阶段：各班级组织报名，选拔出5名优秀选手组成代表队；

2. 初赛阶段：采用笔试形式进行初赛，代表队成员需完成一份涵盖常用汉字、成语及诗词的听写试卷；

3. 决赛阶段：根据初赛成绩选出前xx名代表队参与决赛，决赛分为两个环节：第一环节为团体听写，每位队员轮流上台进行听写，根据正确率和用时排名；第二环节为抢答环节，主持人提问汉字或词语，各队选手进行抢答，答对得分，答错或未及时抢答者不得分；

4. 颁奖环节：根据决赛结果评选出冠、亚、季军，颁发证书和奖品。

六、活动流程

1. 活动开始前30分钟，参赛选手及观众入场；

2. 主持人介绍活动的背景、目标和流程；

3. 领导致辞，并宣布活动正式启动；

4. 初赛阶段，选手们参加汉字听写笔试；

5. 休息10分钟，进行成绩统计与公布；

6. 决赛阶段，各代表队进行团队听写和抢答；

7. 休息10分钟，进行决赛成绩的统计与排名；

8. 颁奖环节，领导为获奖队伍颁发证书和奖品；

9. 主持人总结本次活动，宣布活动结束。

七、活动要求

1. 各班级要高度重视此次活动，积极组织报名与选拔；

2. 参赛选手需认真备赛，遵守比赛规则，尊重对手及裁判；

3. 观众应保持安静，文明观看，为选手加油；

4. 活动组织人员需做好场地布置、设备调试及安全保障等工作，确保活动顺利进行。

八、活动宣传

1. 制作宣传海报及横幅，悬挂于学校显眼位置；

2. 通过学校广播、微信公众号等渠道进行宣传，扩大活动的影响力；

3. 邀请校内外媒体进行报道，提高活动的知名度。

汉字听写大赛活动方案 篇14

　一、活动背景：

时光荏苒，字迹如歌，优美的汉字在快速发展的数字时代逐渐被冷冰冰的电子文字所取代。在这个追求速食文化的社会中，手写之美愈加显得珍贵。为了提升我班同学的汉字书写能力与灵活的思维能力，同时推动团体精神文明建设，增进彼此之间的友谊，特举办此次汉字听写大赛。

　二、活动发起人：

辅导员：李晓明老师

辅导员助理：王丽学姐，赵勇学长

　三、活动承办方：

20xx级汉语言文学班

　四、活动时间：

10月20日 星期五 下午18:00至20:00

　五、活动地点：

东校区多媒体教室A

　六、活动主题：

书法传承，字韵悠长

　七、活动策划及主持人：

李华，陈晓

　八、参赛人员选拔办法：

以班级为单位，每个班可选出3名代表参加比赛，最终确定参赛选手人数。

　九、活动内容：

本次比赛分为三个环节：

1.第一轮：选手分组进行听写，每组听写8个词，每个词5分，总分40分。前50%的选手可以晋级下一轮，选手可在听写时请教一次。

2. 第二轮：每组在黑板上拼写8个词，5人为一组，共3组。每个词语10分，得分前50%的选手可进入决赛。

3. 复活赛：未晋级的选手可以再度默写8组词，得分最高者将直接晋级决赛。

4. 决赛：晋级选手分为两组，主持人将通过背面展示词语，由一名选手向另一名选手解释并猜出词语，限时2分钟，评委根据表现打分，最终决出名次。

　十、补充事项：

1. 参赛选手在比赛期间不得使用手机。

2. 主持人将为词语提供相应的解释，帮助选手更好理解。

3. 比赛期间选手不得窃窃私语或偷偷窥视他人。

4. 未尽事宜的解释权归策划团队所有。

　十一、奖品设置：

待定

汉字听写大赛活动方案 篇15

　一、活动宗旨：

汉字听写大赛旨在帮助学生巩固已有的词汇，提升书写的准确性与语言应用能力。通过此次活动，不仅希望学生能熟练掌握所学词汇的读音、书写与使用，还能进一步增强写作能力，全面提升语文素养。

　二、比赛时间：

20xx年4月20日晚上自习课程期间

　三、比赛地点：

七年级三班、七年级四班教室

　四、参赛对象：

所有七年级三班及四班的学生

　五、比赛内容：

人教版七年级上册及下册前三个单元的相关词汇。

　六、比赛要求：

1. 比赛用纸由老师统一发放。

2. 使用0.5毫米黑色签字笔；

3. 书写需规范且准确，按照老师朗读的顺序进行书写。

4. 时间限制：20分钟内完成60个词语的听写。

　七、准备材料：

请自备签字笔，比赛用纸由老师提供。

　八、奖励设置：

每个班级将设立一等奖2名、二等奖3名及三等奖5名。

汉字听写大赛活动方案 篇16

为激发学生的学习兴趣，学校决定举办“汉字听写大赛”活动。具体实施方案如下：

　一、活动主题：

体验汉字的魅力，传承中华优秀文化

　二、参与对象：

选手：一至六年级每班初选出8名优秀学生，参加校级汉字听写比赛；

观众：所有非参赛学生及全校教职工；

考官：负责宣读比赛词汇及其解释；

主持人：

裁判：负责判断词汇的书写正确性；

计分员：记录班级及个人的得分情况；

计时员：计量学生听写所需时间；

摄像：

后勤人员：

　三、活动所需器材及比赛用品：

音响设备、黑板、粉笔、记分板、比赛词汇清单等

　四、活动时间及地点：

（一）班级初赛时间：

20xx年11月12日前

地点：各班教室

（二）校级比赛：

时间：20xx年11月19日下午14:00开始（如遇恶劣天气可适时调整）

地点：学校操场

　五、活动的执行步骤：

（一）班级初赛阶段：

1. 各班根据参赛规定，组织开展班级听写活动。

2. 听写时间及内容由各班班主任及语文教师协调安排。

3. 每班评选出8名优秀选手，并报送教导处。

（二）校级比赛阶段：

1. 一至六年级每班选择出的8名选手将参加校级比赛。

2. 文科教研组负责准备各年级各40个词汇，共240个词汇供比赛使用。

3. 听写比赛采取积分制：考官随机抽取词汇，每班8位选手按照主持人顺序上台听写。在考官念完词汇后的40秒内，将词汇书写在黑板上（字迹需尽量清晰）。裁判根据选手的书写情况评定得分，每写对一个词得5分，班级总分200分，个人总分25分，获胜班级和选手根据得分高低确定。如出现同分情况，将通过教导处准备的备用词汇进行复赛，直到决出胜负。

4. 比赛将以三组选手同时进行的方式开展。

5. 听写的词汇范围为小学阶段语文课程中本学期学习过的内容。

　六、活动期望：

1. 统一认识，提升思想。通过本次活动，学生将感悟汉字的文化内涵，传承中华优秀文化，增强书写汉字的意识，倡导对汉字、汉语及中华文化的热爱。

2. 精心组织，认真落实。

3. 积极宣传，做好保障。各班可利用主题班会、国旗下讲话、黑板报等形式，围绕“体验汉字的魅力，传承中华优秀文化”这一主题，鼓励学生热情参与。

　七、校级比赛的安全工作：

由值周的欧子琼负责全校学生的秩序与安全。赵勇、龚述成、袁文德、蒋小兰、王强、罗成贵将协助欧子琼的相关工作。

　八、奖励措施：

设立团体奖一、二、三等奖及若干优秀奖，个人奖亦分一、二、三等奖。