班级文化建设评比实施方案10篇

为推动班级文化建设，提升学生素质和班级凝聚力，各小学制定了系列活动方案。活动主题为“共建和谐班级，展现多彩文化”，旨在促进班级交流与学习，营造积极向上的文化氛围。活动包括启动大会、班级文化展示、评比活动等，鼓励学生参与设计班级文化展板和班级口号，提升归属感。评比内容涵盖卫生管理、教室布置、文化氛围等，最终根据评审结果给予优秀班级表彰和奖励。各班应结合学校特色，积极实施班级管理制度，丰富班级文化内涵，培养良好习惯，从而为学生创造一个和谐成长的环境。

小学班级文化建设活动方案 篇1

为进一步推动我校班级文化建设，提升学生的综合素质，激发班级凝聚力，特制定本活动方案，以明确任务，落实责任。

　一、活动主题：

“共建和谐班级，展现多彩文化”

　二、活动目的：

通过此次班级文化建设活动，使“以文化人，互助共进”的理念深入学生心中，树立“共建和谐班级，展现多彩文化”的意识，促进班级之间的交流与学习，提升整个年级的文化氛围和班级管理水平。

　三、活动时间：

20xx年2月15日—3月10日

　四、活动方法：

1、召开启动大会。

计划于2月中旬召开全体班主任和学生代表会议，深入宣传活动目的和意义，营造班级文化建设的氛围，鼓励学生积极参与到此次活动中。

2、开展班级文化展示活动。

各班根据自身特点，设计班级文化展板或班级口号，可以包括班级风采展示、班级规定、班级活动记录等，鼓励学生共同参与设计和制作，增强班级归属感。

3、开展班级文化评比活动。

活动期间，各班可组织班级文化活动，如班级读书分享、文化知识竞赛等，并在3月上旬进行评比，评选出优秀班级，给予表彰和奖励，激励广大同学的参与热情。

小学班级文化建设活动方案 篇2

一、目的：

为了增强班级凝聚力，提升校园文化氛围，促进学生个性发展，培养良好习惯，我校决定开展班级文化建设活动。

二、过程：

1、本次活动将为期一周，共分为5天进行评比，评比内容涵盖班级文化的创建与养成教育两大部分。

2、具体安排：

周一：进行宣传动员，设计制作班级文化宣传板，整理学习交流区域，并更新公告栏内容。下午最后一节课组织全校卫生大扫除。

周二：利用早读时间，全体班主任集合，王校长带领对各班进行检查评比，评比后计算平均分作为本次活动的初步成绩。此次评比占总分的60%。

周三至周五：政教主任将带队进行不定时检查（每日不少于两次），卫生委员也将随队根据评比标准对全校的卫生（包括公共区域、教室及个人卫生）情况进行评比和检查。此次评比占总分的30%。

周五下午：总结活动情况。

3、在活动期间，学生的日常表现（如随地乱扔垃圾、打闹等行为）占总分的10%。每班每次观察记录10分，发现一次违纪行为将依据《文明班级考核细则》进行扣分，扣分至10分为止。此项由全体学生监督，任何违规情况直接上报政教处进行教育并扣分。

三、评比：

详见《评比细则》。

四、奖励：

1、按照总分进行排序，设立一等奖4名，二等奖4名。活动成绩将计入期末的班级绩效考核中，一等奖加1.5分，二等奖加1分，并颁发相应奖状给获奖班级。

五、领导小组：

组长：

副组长：

其他未尽事宜，均由政教组负责解释。

小学班级文化建设活动方案 篇3

　一、活动目标:

营造积极向上的班级文化，提升班级凝聚力，为学生成长创造和谐、共生的环境，展现班级风采。

　二、活动筹备时间：

第一阶段：9月20日——10月5日，各班明确班级文化建设方案，确定班级目标、班级公约、班歌等，形成合力，营造良好的班级氛围。

第二阶段：10月6日——10月26日，各班积极筹备，丰富思路，装饰教室，进一步改善班风、学风。

　三、活动主题：

树立优良班风，展示班级风采。

　四、评比阶段：

10月27日，由学校管理层集中巡查，进行现场评分。

　五、总结阶段：

10月30日，德育处根据评比结果，发布检查情况，并针对问题提出进一步的改进建议。

　六、评分标准：

（一）卫生管理（30分）

（1）学生个人卫生（10分）：校服、领巾整洁规范；男生不留长发，女生发型符合要求。

（2）教室卫生（20分）：

地面：教室内地面整洁，无尘垢、无纸屑、无污渍。

墙面：墙壁完好，干净无脚印、无明显污迹。

桌椅：桌椅整齐摆放，桌面无乱涂乱画。

教学平台：平台柜内无灰尘，物品摆放有序；电脑主机、键盘等设备干净。

讲台：讲台保持整洁，粉笔盒、教本等摆放有序。

（二）教室布置（40分）：

（1）班级整体布局个性鲜明，教室文化氛围浓厚，符合班级实际，彰显班级特色。

(2)公告栏：贴有课程表、作息时间表、值日表、班级公约等，整齐有序。

(3)墙面布置：与班级目标、特色一致，突出特点。

(4)卫生角：保持干净整洁，清扫工具摆放规范。

(5)图书角：有读书口号，书籍分类摆放，整齐干净。

（三）班级文化氛围（20分）

学生清晰了解班级目标，熟知班级公约并自觉遵守，会唱班歌，表现出良好的集体荣誉感。

（四）书法展示栏（10分）

（1）按时出版，张贴美观。

（2）引导学生积极参与评价，发挥展示与学习的效果。

　七、评比办法：

各年级评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1—2名。

　八、未尽事宜，另行通知。

小学班级文化建设评比活动小结

为促进积极向上的班级文化建设，提升班级凝聚力，营造和谐的成长环境，我校德育处于9月至10月开展了“树立优良班风，展示班级风采”班级文化建设评比活动。

活动分为两个阶段，第一阶段，各班制定班级文化建设方案，确立班级目标、班级公约、班歌等，形成合力，营造良好的班级氛围。第二阶段，各班发挥创造力，装饰教室，进一步提升班风、学风。

10月27日，学校管理层深入各班级，采用看、问、查等方式，对班级的卫生管理、墙面布置、文化氛围、书法展示等进行细致检查评分。现将检查情况总结如下：

卫生管理：学生着装规范，个人卫生有所改善；班级内经过认真清扫，地面保持干净、桌椅整齐。然而，个别班级仍存在卫生死角，例如图书柜顶部、电脑主机等处有明显灰尘。下午部分教室地面仍有垃圾，低年级同学的桌椅在下午时常不够整齐。

教室布置：各班能够发挥集体智慧，围绕班级目标进行布置，展示学生的学习成果。然而，也有些班级布局显得凌乱，主题不够突出，部分班级张贴不够整齐、美观。

文化氛围：大多数学生熟悉班级名称、班歌、班级形象物，但对班级公约和目标的了解不足，部分学生甚至不知道“班级公约”是何物，说明班级公约尚未形成有效的文化，需要进一步学习和交流，使其真正成为约束学生行为的标准。班级形象物的意义尚未被学生充分理解，未能发挥应有的积极作用。这也反映出班主任民主意识不足，学生参与度较低。

书法展示栏：各班能按时发布，张贴相对美观。然而，只有二年级和六年级能够组织学生进行评价，三年级进行了等级评价，五年级的学生作品较少，各年级学生书写水平仍需提升。

下一阶段，各班要针对发现的问题进行整改，加强督促，提升卫生水平；美化教室，发挥育人作用；学习班级公约，让其深入人心；引导学生参与评价，激发自信，提高书写能力。德育处将在11月底再次检查各班级的卫生管理及班级公约的了解与执行情况。

经学校十位管理人员评分，去掉最高、最低分后，取平均分计算，评比结果如下：

小学班级文化建设活动方案 篇4

一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成部分，对于塑造班集体的凝聚力和良好氛围至关重要。本学期，为进一步推动我校的校园文化发展，逐步营造具有我校特色的文化氛围，为学生提供一个勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校将结合少先队活动计划，开展班级文化建设评比方案。通过这一活动，旨在启发学生的思想，提升学生的人格修养，陶冶学生的情感，弘扬学生的道德观念，使文明守纪、勤奋学习、乐于助人的风气在校园内蔚然成风。

二、活动主题：

展现个性，彰显团队风采

三、总体目标：

让班级充满活力，树立积极向上的文化氛围，使班级成为每位学生施展个性、共同成长的温馨家园。

四、具体内容：

班级静态文化氛围布置活动

1. 设计四个“文化角”：

①“风采角”向学生展示班级的智慧和特色；②“卫生角”保持有序干净，体现班级良好的卫生习惯；③“阅读角”展示班级的小书库，提供最新读物，鼓励同学间的交流；④“绿化角”提醒大家我们正在共同成长……

希望教室的文化氛围丰富多彩，使班级文化建设更具吸引力。

2. 设立“进步评比台”，激励学生不断追求进步。

3. 统一张贴课程表、作息时间及班级事务安排，确保内容整齐规范；

（所有信息需统一发布在班级公告栏内）

4. 班级墙面张贴内容需具备教育意义。

班级动态文化教育活动

(1) 建立班委会，实行民主治理，定期召开干部例会；

(2) 每周三下午的班队会应设计具有班级特色的主题；

(3) 选定一种课间活动，鼓励学生积极参与体育、艺术等课外活动，让班级氛围更加活跃，促进学生全面发展。

“1”形成一本成长册：

1. “班级成长故事”包括“班级趣事”、“班主任感悟”、“文化建设心得”、“闪光时刻”、“班级活动体会”；

2. “精彩瞬间”照片汇编包含“特色一角”、“阳光课间”、“阅读成长”、“主题班队会”，记录班级及学生成长的点滴，最终形成班级文化总结。

小学班级文化建设活动方案 篇5

为进一步提升学校的文化氛围，营造生动活泼的校园文化环境，以迎接市级素质教育特色示范校的评估，本学期，我们将围绕学校的科学与体育特色，全面推进班级文化建设。我们将以“探索科学、热爱体育”为核心主题，激励学生浓厚的科学探究兴趣和体育锻炼热情，培养他们的创新思维及实践能力，同时也突出我校的体育优势。

　一、方案名称：

“开启新学期，绽放自我风采”

科学与体育同行，个体与班级共荣。

　二、总体目标：

提升班级活力，营造积极向上、奋发进取的文化气息，使每个学生在班级中找到归属感，让班级成为一个充满个性且温馨的大家庭。

　三、具体内容：

（一）班级静态文化环境的营造

1、班级卫生状况：地面保持清洁，墙面、天花板无灰尘及蜘蛛网，桌椅整齐且干净，学习用品摆放有序，清洁工具整齐放置于教室角落。

2、班级文化环境：

（1）班务展示区（教室黑板右侧前墙）：规范张贴“四表”（课程表、作息时间表、值日表、班级阳光体育活动安排表），四张表格统一使用A4纸，辅导员老师可进行适当美化，如勾边和底色设计。

（2）阅读角落（教室北边前角落）：设置图书角，书籍摆放整齐，丰富教室文化气息，营造浓厚的书香环境，促进班级文化建设。

（3）班级特色区域（教室南面前墙）：各班可以自行设计展示班级特色的专栏，体现班级独特风采。

（4）科技展示区（教室南面后门墙）：

A、低年级科技展示内容：

张贴宣传标语，如：“动手动脑，共创未来”，并鼓励学生在美术老师的指导下，创作科学幻想画或制作小手工，通过优秀作品进行展示。

B、中年级科技展示内容：

在墙面上贴上名人科学名言，如：“成功是努力的必然结果——爱迪生”、“想象力是科学探索的关键——爱因斯坦”。引导学生了解最新科技资讯，如神七飞天、嫦娥奔月等，形成专门的科技展示区。

C、高年级科技展示内容：（三者任选其一）

a、科学创意：鼓励学生思考、收集创意，展示优秀创意的专门区域。

b、科技制作：展示学生在科技小组及科技课程中完成的小发明、小创意的专门区域。

c、科技之星：宣传班级中在科技领域取得优异成绩的学生，展示他们的照片及荣誉简介。

（5）“班级风采”展示区（北面前墙）：设置小组竞争榜、班级之星、优秀团队等活动内容展示。

（6）“成长之路”展示区（北面后墙）：展示学生的成长历程，通过图片或撰写的文字作品呈现。

（7）绿色角落：每班窗台上摆放三盆绿色植物，增添生机。

（二）班级动态文化

1、学生精神面貌优良，言行举止文明。（如：学生着装整洁，展现活力；校园内使用普通话等。）

2、教师公平公正地对待每位学生，确保不体罚学生。

3、建立班委会，实施民主管理，定期召开班干部会议。

4、注重学生心理健康教育和日常心理辅导，尊重个体差异。

5、班主任工作实施精细化管理，积极做好记录。

6、组织具有班级文化特色的主题班会，并妥善保存相关资料（如：记录、照片等）。

7、组织课间活动，确保有序进行。

　四、负责人员：

王晓明、李丽

　五、具体工作安排：

第一阶段：3月16日至3月26日，各班主任认真学习《新城小学班级文化建设方案》，并开始实施。

第二阶段：4月6日组织评选特色班级。

第三阶段：4月10日前未达标班级进行整改。

小学班级文化建设活动方案 篇6

良好的班级文化建设在学生成长中起着潜移默化的作用，营造健康高雅的班级氛围，不仅能增强学生们的班级归属感，还能形成积极向上的班风。根据我校的实际情况，特制定以下活动方案：

一、活动目标：

为学生创造一个和谐、共生、激情四溢、多姿多彩的成长环境；形成具有教育意义、凝聚力与激励性的班级文化；丰富班级文化的内容与形式，在传承中创新，使班级文化与学校德育理念紧密结合。

二、活动筹备时间：

3月5日至3月27日，各班主任及科任老师需积极筹备，开拓思路，布置教室环境。

三、活动主题：

建设智慧班级，展示学子风采

四、现场评比阶段：

3月28日，评委将在现场评分，计算各班级成绩。

五、总结阶段：

3月30日，学校将根据评比情况发布各班成绩，对优秀班级给予表彰，并对存在的问题提出改进建议。

六、班级文化建设要求：

1、明确班级目标。围绕学校的办学理念，结合班级的实际情况，制定语言简洁、内容丰富、鼓舞人心的目标。

2、制定“班级公约”。在班主任的带领下，发动学生共同讨论，确保公约语言通俗易懂，便于学生牢记，作为行为导向。

3、“三表”清晰可见。作息时间表、课程表和卫生值日表需张贴在教室前的公示板上。

4、布置班级墙面。墙面设计应符合学生的特点，体现班级特色，通过整体构思，使每一面墙成为教育的“无声导师”。

5、培养良好的班风。努力营造和睦互助的人际关系，鼓励勤奋进取的精神，培育文明礼貌、遵规守纪的氛围。

6、形成班级特色。各班主任应发挥自身特长，挖掘班级学生的优势，确保每个班级都能展现亮点与特色。

七、评分细则如下：

（一）、班级主题与理念（满分6分）：

1、设计思路清晰，主题鲜明，整体设计反映班级特色。

2、符合该阶段学生的年龄与心理特点，以促进学生发展为核心，内容设置富有教育性、激励性和实用性，能鼓舞士气。

3、色彩搭配协调，教室整体布置和谐一致。

4、栏目外观设计活泼、美观。

（二）、环境创设（满分4分）

1、教室环境整体整洁，拥有美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的黑板报设计，信息清晰、美观，宣传效果显著。

2、班级物品摆放整齐；“三表”设计美观实用；桌椅及清洁工具摆放有序；地面与走廊保持清洁，桌面与窗台整齐干净，图书角内书籍摆放整齐。（具体要求详见《黄埔小学教室物品摆放细则》）

八、奖项设置：

根据得分结果，由年级组评选出一、二、三等奖。

九、评委安排：

高年级班主任评审低年级班级，低年级班主任评审高年级班级。

班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是在形成班级凝聚力和良好班风的基础上，为学生的教育和成长提供重要支持的关键环节。为了进一步提升班级文化，为学生创造和谐、共生、激情四溢、多姿多彩的成长环境，我校将在三月份开展班级文化建设及评比活动。

小学班级文化建设活动方案 篇7

一、指导思想

班级文化建设是每位教育工作者，尤其是班主任的重要任务。我们如何能让班级充满活力、富有人文气息，使每位学生都能在这里感受到温暖，从而让班级成为他们成长的小“家”，这是班主任们需要努力的方向。为了更好地推进学校班级文化建设，特制定以下活动方案：

四年级（3）班名称：阳光小队

四年级（3）班口号：迎接阳光，积极向上，心中有爱，梦想起航。

四年级（3）班简介：我们是阳光小队，充满快乐与团结；我们互相支持，关心彼此；尊敬师长，孝敬长辈；我们朝气蓬勃，乐于服务。在这个班级中，我们不仅在学习知识与技能，还在学习做人的道理。知识就像阳光，老师像雨露，沐浴在阳光和雨露中，我们茁壮成长。我们快乐地学习、生活和成长，并愿意将这份快乐传递给身边的每一个人。

二、明确班级文化建设目标

通过一系列班级文化建设活动，树立起健康、文明、积极向上的班风，从而形成良好的校风。

三、具体措施

1、强化学生干部建设。明确他们的职责，指导班级自主管理，提高管理效率。

2、建立班级规章制度。要求全面且富有激励性，促进学生积极参与。

3、组织班队活动。要求主题鲜明，目标明确，活动记录完整。

4、制定班训。要求将其张贴在教室内，设计美观且富有激励作用。

5、教室环境美化。设立“绿植角”，既可以美化环境，又能培养学生的观察力和管理能力。

6、制作黑板报。要求主题突出，版面美观，内容丰富多彩，宣传班级的优秀事迹，展示班级的荣誉，及时弘扬积极进取的精神，激励后进生，共同推动班级群体的建设。

四、日程安排和进程

第一阶段（3月下旬）：学习并研读学校下发的班级文化建设方案，思考如何根据本班的特点制定具体活动方案。

第二阶段（3月下旬）：确定班级名称、口号、班训、班级介绍及全班合影。

第三阶段（4月上旬）：根据班级的实际情况，制定班级文化建设方案，计划开展相关活动。

小学班级文化建设活动方案 篇8

为了进一步推动我校的文化建设，充分展现班级的育人功能，促进班级文化的内涵发展，构建富有特色、健康文明的班级文化，特制定我校班级文化建设评比方案，具体内容如下：

一、班级文化建设评比的目的

旨在全方位推动学校文化的发展，发挥班级文化在教育中的作用，为学生创造一个积极向上、快乐成长、全面发展的环境，树立健康、文明、和谐、进取的班级氛围，丰富校园文化，促进学校管理的精细化和特色化，从而实现班级和团队的内涵发展。

二、班级文化建设评比的内容及要求

内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。

具体要求

(一) 班级行为文化建设：

1. 行为习惯方面

班级绝大多数同学能以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指导，努力养成良好的行为习惯，做到记录规范、内容丰富、按时记录《山西省德育导航》。

2. 班级活动的开展

班级形成积极向上的班风，学生阅读氛围浓厚，总体精神面貌良好。定期开展各种主题特色活动，鼓励学生积极参与，并在学校的各项活动中表现突出。班级内应成立两个以上的学生活动社团（如板报组、读书会、科技组等），并有计划、有组织地开展活动。引导学生参与家庭和社会的公益活动。

(二) 班级管理文化建设：

1. 班风学风

班级应有相应的管理制度，包括符合班级整体奋斗目标的班风（以简短的口号呈现）。班级需有学生设计的班徽和班训，营造浓厚的学习氛围，确保学生的学习常规良好，班级环境整洁，师生关系融洽。

2. 管理制度

根据学生特征，建立班级组织结构，职责明确；制订并实施班级制度或公约；保持班级日志的完整性；定期举行主题班会，并使用《班会课程化工作手册》进行指导。

3. 管理能力

体现学生自主管理能力和制度管理的相关会议及活动资料；学生干部应具备较强的管理能力，能够协助班主任完成各项工作，确保班级管理有独特之处。

三、班级文化建设的评比奖励机制

(一) 评选要求

在年级推荐的基础上，学校评审小组将进行检查和核实，确定区优秀班级。每个团队需向学校推荐2个优秀班级（其中2年级推荐1个）。学校将在10月20日对每个团队评选出的优胜班级进行审核，未通过审核的班级将无法替换名额。获评班级将代表学校接受区德育检查。
【一旦上报的班级不得进行更换，各团队需要认真负责地推荐班级。】希望各团队和班级做好准备，发扬合作共赢的精神，圆满完成此次评比工作。

(二) 奖励机制

1. 为了促进班级文化建设活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比纳入明年“六一”区级先进班集体的评选依据。

2. 为了为学生提供良好的学习和生活环境，推动班级文化的发展，我校将本次创建活动作为班级、班主任考核的一部分。

希望全校师生积极参与此次活动，并将活动开展的过程及时上传到班级博客中，以此加强思想品德教育，丰富学生的情感，提升学校的文化内涵与品位。请于20日下午将班级活动资料整理成册【条理清晰、重点突出、美观整洁】提交至小会议室。

小学班级文化建设活动方案 篇9

　一、班级基本情况概述

本班共有学生50人，其中男生28人，女生22人。刚刚从幼儿园升入一年级的他们，在行为习惯方面的发展还处于初步阶段，部分学生对规范行为较为陌生。本学期的重要任务是对学生进行行为习惯的培养，从日常的小事入手，帮助学生逐步养成良好的学习和生活习惯。班级内部分学生的行为规范亟需引导和纠正，以促使他们朝着积极的方向成长。

　二、主题

快乐班级

　三、班级建设目标

让班级充满活力与欢声笑语，营造一种积极向上、乐观奋进的文化氛围，建设一支责任心强、管理能力出色的班干部队伍。在班主任的引领下，策划班级活动，制定符合实际的班级管理制度，使班级成为每一位学生温暖的家。

　四、班级文化建设要求

1、以学生为中心。在班级建设中，我们秉持“让班级归还给孩子们”“让班级成为孩子们探索和成长的乐园”的理念。鼓励培养班级独特的文化内涵，教师应根据学生的兴趣爱好、家长的素质、家居环境以及教师自身的特长，与学生共同探讨，构建独具风格的班级文化，促进全体学生积极参与班级文化活动。

2、简约而美。以精神文化建设为核心，制定符合我班实际情况的班训、班风、学风和班级公约，深入学生内心，指导他们的行为举止。

教室内务求简洁而美观，帮助实现育人的目标。

3、鼓励创新。突出班级特有的文化特色，培养品学兼优、特长突出的学生群体。

4、强化常规教育，培养学生良好的生活和学习习惯，重视日常行为规范的训练，培养学生不畏困难、坚毅不拔的品质。教育学生诚实守信，尊重师长，团结同学，待人友善。

5、培养班干部，激发他们的主动性，协助老师做好班级管理，在行为规范方面起到表率作用。

　五、班级文化建设具体措施

班级布置

积极营造浓厚的班级文化氛围，充分发挥环境育人的作用。做到让“墙壁会说话”，让“每一面墙”都成为“无声的教育者”。

班级环境布置：

每个区域都经过精心设计和安排，强调“简约美观”，突出文化氛围与育人效果，力求生动活泼，符合小学生的特点。

(1)教室前黑板右侧设置阅读角，配有书架，书架上放置学生捐赠的书籍，以培养学生的阅读兴趣，拓宽知识面。

(2)教室前门左侧设有信息展示区，张贴校园安全知识、班干部名单等重要资料。

(3)教室后面设有黑板报，每月更新主题，帮助学生接受各种德育教育。

(4)后黑板上方装饰艺术字，左侧是学生展示台，展出优秀书画作品，右侧为卫生工具存放区，倡导良好的卫生习惯。

(5)南墙作为评比栏，设计成盛开的花瓶，象征着每位学生的成长与进步。

(6)北墙张贴班训、班风、学风及班级公约，引导学生养成良好的行为规范、卫生习惯和学习习惯。

通过我们的努力，使全班形成合力，真正成为一个团结向上的集体。

小学班级文化建设活动方案 篇10

　一、指导理念

班级文化是全体师生共同打造的精神财富，作为校园文化的重要组成部分，它不仅是形成班级凝聚力和良好班风的基础，更是激发学生学习热情和实践兴趣的重要因素。有效的班级文化建设能够启发学生的思想，陶冶学生的情操，提升道德修养，培养主人翁精神，塑造积极向上的班集体精神，助力学生健康成长。

　二、班级文化建设的目标

1．班级文化建设应由班干部带领同学们共同参与，班主任给予指导。

2．通过一系列班级文化建设活动，树立积极向上的班风，为每位学生提供个性发展和潜能发挥的平台。

3．加强学生干部队伍的建设，完善班级规章制度。

4．利用教室宣传栏、主题墙、阅读角等场所，推进班级“硬文化”的建设，营造浓厚的文化氛围。

　三、班级文化的具体内容

1．班级标语

2．班级歌曲

3．班级徽章

4．班级公约

　四、班级文化实施具体方案

班级硬环境的布置是班级文化建设的基础内容，它不仅反映了班级的精神面貌，还直接影响学生的心理健康。应合理利用教室的每一处空间，精心布置，确保环境既温馨舒适，又激励向上。鼓励学生发挥创造力，积极参与班级文化环境的建设，使他们能够展现自己的美感和个性，把有限的教室空间转化为无限的教育资源。

（1）布置班级宣传栏。每月根据学校的主题，制作主题鲜明的黑板报，精心布置宣传栏。

（2）教室后方的黑板旁设有班级特色文化展示栏，学生可以在此展示自己的优秀作品，包括美术作品、感悟日记、读书笔记、书法及摄影作品等，既能培养创造能力，又能促使学生相互学习，看到他人的优秀以更高的标准要求自己。

（3）积极调动学生参与班级建设的主动性，确立他们在班级管理中的主体地位，发挥每个学生的创造力，鼓励他们参与班级布置并定期更换，让他们在“自主管理”中获得成就感，增强自信，实现自我价值。让每一面墙都能“发声”，营造良好的物质文化环境。

（4）班级文化建设需遵循简洁、美观、大方、实用的原则，倡导学生自主创作、设计和管理，尽量减少外部设计公司的介入。

（5）建立一个净化、美化和知识化的班级物质环境，要求每位同学保持教室的整洁，窗明几净，物品摆放井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家贡献力量”的良好氛围。

（6）学校致力于打造书香校园，班级的图书角需精心布置，确保始终保持干净整洁。