小学参观活动策划方案(精选10篇)

本次《参观小学》主题活动旨在帮助大班幼儿提前了解小学生活，通过亲身体验和观察，激发对升入小学的期待与信心。活动包括与小学老师的互动、参观教室、操场及图书馆等关键区域，了解小学生的日常作息和学习方式。教师将引导幼儿观察小学生的课堂纪律、作业习惯以及课间活动，帮助他们减少对新环境的陌生感，增强适应能力。活动结束后，幼儿还将通过绘画等方式表达他们对小学生活的感受，从而进一步加深对未来学习的热情与向往。

《参观小学》主题活动方案 1篇

　活动准备

请提前与小学部老师沟通，确保每位幼儿都有一把小椅子可用。

　活动目标

通过此次活动，激发幼儿对即将升入小学的期待。让他们初步熟悉小学的环境和生活，减少对新环境的陌生感，增强适应能力，为他们顺利过渡到小学打下坚实的基础。

　活动流程

一、开始部分

提问引导。

师：小朋友们，下个学期你们就要去小学读书了，想不想先去看看小学的哥哥姐姐们上课是什么样子呢？

幼：想！

师：那好，今天我们就一起去小学部参观，认真观察小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的生活和学习。

二、基本部分

1、各班的两位老师带领幼儿排队前往小学。

2、观看小学生上课

（1）小学生是如何准备上课的？（引导幼儿观察学习用品的摆放、坐姿以及举手发言的礼仪）

（2）小学生是如何完成作业的？（注意他们写作业时的姿势和认真态度）

（3）下课时小学生都在做些什么？（有的在放松，有的去洗手间，有的准备下一节课）

3、参观阅览室和图书室，让幼儿了解这两个场所的功能和重要性。

三、结束部分

带领幼儿返回班级，询问今天参观小学的感受，让他们用画笔描绘心目中的小学生活。

　活动延伸

鼓励幼儿画出自己心目中的小学。

　活动地点

小学部，活动对象为大班全体师幼。

　设计意图

随着大班最后一学期的到来，孩子们即将踏入小学生活，但对小学的认知仍然有限。他们会有许多疑问，比如小学生活是什么样的？上课的流程如何？为了帮助孩子们解答这些疑惑，我们通过组织参观小学的活动，给予他们初步了解小学生学习和生活的机会。

《参观小学》主题活动方案 2篇

　一、指导思想

随着大班幼儿即将迈入小学，他们将面临全新的学习环境和生活方式。这段时间既让孩子们充满期待和好奇，也让他们感到紧张和不安。在幼儿正式入学之前，进行一些适当的准备显得尤为重要，这已成为小学教师、幼儿园教师和家长们的一致共识。有效的“幼小衔接”不仅有助于孩子们在入学前后的学习与发展，也为他们未来的学习打下坚实的基础。

幼儿园主要通过游戏和轻松的活动进行教学，而小学则以课堂学习为主，强调纪律和较长的学习时间，课后则安排各种活动，使得学习成为孩子们的主要任务。为了帮助大班幼儿更好地适应从幼儿园到小学的转变，展示学校教育改革的成果，并增强家长对学校的了解，我校决定与马杭中心小学合作，开展“参观小学”的活动，让大班幼儿走进小学的课堂，亲身体验小学生的学习与生活，从而激发他们对上小学的渴望。

　二、活动目标

1、引导幼儿体验小学生的学习生活，感受上小学的乐趣，增强他们升入小学的信心与期待。

2、让幼儿观察一年级小学生的课堂学习情况，帮助他们了解小学生的学习方式，激发他们对入学的向往。

3、提高幼儿适应新环境的能力，培养他们良好的心理素质，为顺利进入小学做准备。

　三、活动时间

20xx年6月3日 星期五上午8：00――10：00。

　四、活动对象

大班全体幼儿。

　五、活动过程

1、带领幼儿参观学校的各个区域，如教室、操场、多功能教室、计算机教室、卫生间和食堂，让他们了解这些地方是小学生日常学习和生活的重要场所。

2、观摩一年级小学生的课堂学习，让幼儿对小学生的学习活动有直观的认识，激发他们的学习兴趣。

　六、活动准备

1、提前与xx小学确定参观的时间、内容及当天的详细活动安排。

2、将8个班级的幼儿分为两个组，安排四个班级（三楼）先参观学校环境，再观看小学生上课，另外四个班级（二楼）则调换顺序进行活动。

　七、活动安排

1、发放通知，请家长于当天8：00准时将幼儿送到马杭小学门口，并交给班主任后再离开。

2、活动结束后，各班教师要组织幼儿集体返回幼儿园，途中注意幼儿的安全。

3、教育幼儿在活动中遵守规则，文明参观，保持安静，确保不打扰小学生的上课。

《参观小学》主题活动方案 3篇

　一、活动时间：20XX年12月15日上午9：00——11：00

　二、活动地点：阳光小学

　三、活动参与人员：阳光幼儿园大班幼儿

　四、活动准备：

每班准备一台相机、园车、幼儿穿园服、（请全托幼儿的家长提前通知于下周带好园服）准备好不同颜色的贴纸圆圈。

　五、人员安排：

大班组各班各派一名老师协助，xx前往一年级一班、xx前往一年级二班、xx前往一年级三班。

　六、活动目的：

1、让幼儿提前了解即将到来的小学生活，初步体验小学的作息和课程安排，减轻他们对小学的陌生感、神秘感，帮助他们为适应小学生活做好准备。

2、通过顺利的幼小衔接，激发幼儿对小学生活的向往，帮助他们在身心上顺利过渡到小学。

　七、活动流程：

到一年级课堂参观并体验小学生上课（20分钟）——进行“交朋友活动”（15分钟）——了解小学生的课间时间（10分钟）——参观学校主要区域（25分钟）——集体合影（5分钟）

　八、幼儿活动内容及工作人员安排：

1、参观一年级课堂，体验小学生的上课方式、举手发言等，激发他们对上小学的兴趣。

（由阳光幼儿园老师带领幼儿进班，学前班一个班与一年级三个班共接纳21名小朋友，由小学各班的任教老师负责授课，幼儿园教师则负责组织小朋友们的活动。）

1）每个班的任教老师组织上课20分钟，内容包括：

2）开展“交朋友活动”，让一年级学生与学前班幼儿相互认识，并由一年级的学生赠送自己亲手制作的手工艺品或画作给小朋友，增进友谊和彼此的了解。（15分钟）。

负责人：任教老师及协助老师

3）参观学校，带领学前班小朋友游览学校的主要区域：操场——教室——图书馆——宿舍——餐厅，了解每个区域的功能和特色（负责人：xxx）。

4）大班幼儿进行集体合影。（所有幼儿在阳光小学大门前集合拍照）

　九、其他工作人员安排

1、负责秩序维护及课间活动：张老师、李老师、王老师，由园长全程负责幼儿的安全。

2、摄影、拍照：（每班需自备一台照相机，请大班各自派一名老师协助拍照。）

3、园车安排：两辆园车将于9：00同时出发，大班一班乘坐第一辆车，大班二班乘坐第二辆车，返程具体时间将提前通知家长。

《参观小学》主题活动方案 4篇

随着大班幼儿的毕业临近，他们即将告别幼儿园，迎接全新的小学生活。对于孩子们来说，小学是一个充满新奇与挑战的环境，课程设置、学习方式以及日常作息都与幼儿园有着显著的不同。为了帮助家长和孩子们消除心理上的不安，实现平稳的过渡，我们特意组织了“参观小学”活动，让孩子们提前熟悉小学的环境，为入学做好准备。

活动目标：

1.通过参观岱西怀慈小学，帮助幼儿进一步了解小学生活，减少陌生感，激发他们对小学学习的热情。

2.增强幼儿适应新环境的能力，为他们顺利进入小学打下良好的心理基础。

活动时间：20xx年3月21日下午

活动内容：参观岱西怀慈小学，了解小学生的日常生活。

参加人员及分工：

大班全体幼儿与教师，分工如下：

负责集合队伍：班级教师及大门口保安负责验证身份。

活动准备：

1.与小学联系，确认具体的参观时间。

2.活动前进行幼儿安全与礼仪教育谈话。

过程安排：

一、在教师的带领下，幼儿从幼儿园步行至小学，途中需注意交通安全：在过马路时走人行道，不要分心。

二、进入小学后，教师需提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：

1.在参观过程中要认真观察，不得擅自离队。

2.保持安静，不要随意走动或大声喧哗。

3.爱护校园内的绿化，不采摘花草，不践踏草坪。

4.参观时，教师需在队伍的前后，提醒幼儿走楼梯时一个接一个，不推挤，靠右侧行走。

5.带领幼儿参观学校的各个重要区域，包括教室、操场、瓦艺制作室及厕所，告诉他们这些地方是小学生学习生活的关键场所。

6.邀请小学的老师为孩子们讲解入学准备及注意事项。

7.观看一节体育课，感受小学的课堂氛围。

8.向小学的老师们道别，并带领幼儿返回班级。

活动结束后的延伸活动：

1.表达与分享：你在小学看到了什么？怎样才能成为一名好小学生？

2.表达与创造：用自己喜欢的方式（如绘画或口述日记）表达在小学里看到和听到的，留下深刻印象的内容。

《参观小学》主题活动方案 5篇

　一、活动时间：6月5日(星期一)上午

　二、活动内容：参观绿园小学，体验小学生的日常生活。

　三、活动目标：

1. 观察小学与幼儿园的区别，了解小学生的学习和生活规律。

2. 激发对小学生活的向往，培养成为小学生的自豪感。

　四、参加人员：大班所有幼儿及带班教师

　五、活动准备：

1. 事先联系绿园小学的负责老师，商讨相关事宜。

2. 确保车辆安排妥当，接送幼儿。

3. 向家长发放活动通知。

4. 提前向幼儿讲解活动规则与注意事项。

　六、活动地点：绿园小学

　七、活动流程安排：

1. 幼儿于上午8点半准时从幼儿园出发前往绿园小学。

2. 进入绿园小学后，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：

(1) 参观时要仔细观察，不要走出队伍。

(2) 禁止大声喧哗，以免打扰小学生学习。

(3) 爱护校园环境，不随意采摘花草，不践踏草坪。

3. 带领幼儿了解学校环境：识别教室、操场、洗手间和图书馆的具体位置，明白这些区域是小学生学习和生活的重要场所。

4. 观察一年级的小学生上课情况，让幼儿了解小学生如何学习，激发他们对上小学的兴趣。（参观的教室需提前确定并做好对接。）

5. 与小学的老师和学姐学长告别，安全返回幼儿园。

　八、回到幼儿园后的延伸活动

1. 反馈与交流

(1) 你在小学里看到了哪些新奇的事物？

(2) 在小学中，应该如何成为一名优秀的小学生？

2. 创作与表达

通过绘画、手工或者其他喜欢的方式，表达出在小学参观中看到的、听到的，给自己留下深刻印象的事物。

《参观小学》主题活动方案 6篇

　活动目标：让幼儿亲身体验小学生活，感受学习的乐趣，激励他们向往成为小学生。

　活动准备：

1、发出活动通知，确保家长知晓

2、提前与邻近小学协商参观的时间、内容和活动安排。

　活动时间：20xx年4月24日

　活动地点：总部 桃浦中心小学 分部 联建小学

　活动过程：

1、观摩小学生的入校和升旗仪式

(1)在校门口引导幼儿观察小学生如何与老师和同学打招呼、行礼，鼓励他们模仿，与小学生一起走进校门。

(2)引导幼儿注意观察小学的升旗仪式与幼儿园的不同，了解升旗时的举旗、护旗方式，以及升旗时的礼仪，包括国歌和校歌的演唱。

2、参观小学生的课堂

(1)走进课堂，让幼儿了解丰富多彩的学习、生活和游戏内容，缓解他们对小学生活的紧张情绪。(一些幼儿可能会认为小学生活只是枯燥的学习，感到压力。)

(2)聆听上下课时的铃声，了解小学生的作息时间与幼儿园的区别。

3、探索校园环境

(1)参观教学楼及走廊，带领幼儿观察楼梯和过道上的标识，了解其含义，并引导他们按照指示安全上下楼梯，增强规则意识和自我保护意识。

(2)游览操场及各类体育设施，了解它们的功能，并与幼儿园的操场进行比较，体现不同之处。

4、与老师及小学生互动交流(询问他们想了解的关于小学的各种问题)

《参观小学》主题活动方案 7篇

　活动名称：

《参观小学》主题活动方案

　活动时间：

20XX年6月30日

　活动人员：

大班组各班班主任、大班保育员、保安

　活动线路：

　活动流程：

一、问题的探讨：

随着大班最后一个学期的到来，孩子们逐渐接近小学的生活阶段，但对于他们而言，小学的样貌依然陌生。小学是怎样的？在这里，我们要做哪些事情？小学生会不会午睡？课堂的样子又是怎样？针对这些疑问，孩子们渴望找到答案，因此我们决定开展一次“参观小学”的活动，让孩子们亲身体验小学的生活，感受学习的乐趣。

二、活动目标：

1. 通过此次活动，让幼儿认知和理解小学的学习生活。

2. 让孩子们意识到在幼儿园的最后一学期，应当珍惜学习时光和身边的朋友。

三、活动安排：

1. 出发前的准备。

教师需提前了解重要信息：某某小学位于美丽的城市中心，学校成立于XXXX年，至今已有数十年历史。校园环境优美，学校被评为省、市文明单位，多次获得教育优秀奖项。学校服务于全体学生，致力于培养出德智体美全面发展的优秀人才。

学校占地面积XX平方米，拥有丰富的教学设施，包括现代化的实验室、图书馆，以及舒适的多功能教室等。教师队伍素质高，所有教师均经过专业培训并持有相关学历。学校秉承“尊重、团结、活泼”的校风，倡导“严谨、创新、探索”的教学理念，努力为学生创造良好的学习环境。

活动前需进行安全培训，提醒孩子们在过马路时务必遵循交通规则，保持安全距离，不要拥挤。在行走时，全程要保持专注，互相照应。

2. 到达小学后开展活动。

教师：孩子们，我们已经抵达目的地——某某小学，现在请大家静静跟随吴老师的引导，参观校园。在参观期间，请遵守秩序，确保安全，所有你们关心的小学问题都会一一解答。

在老师的带领下，孩子们参观校园各个功能区域，了解各类教室的用途。在老师的介绍下，孩子们逐渐明白小学生日常的学习和生活安排。大家还会在操场上进行游戏，让孩子们在快乐中初步体验小学生活的丰富多彩。

3. 参观结束，师幼返回。

教师组织孩子们排队清点人数，准备返回幼儿园。孩子们手牵手，安全有序地走回学校。

在返回后，教师组织幼儿围绕“参观小学”的主题进行讨论，分享他们在小学中的所见所闻，感受小学生活的乐趣，激发他们对学习的热爱与探索的欲望。教师最后进行重申主题——我向往的小学生活。

四、注意事项：

1. 安全工作至关重要。由于此次活动需要离开幼儿园，安全工作显得尤其重要，教师和家长对此非常关注。我们需要全面进行安全教育，确保活动安全顺利进行。

2. 提高教师的安全意识。防患于未然是确保安全工作的最佳途径。教师应在活动前共同讨论可能遇到的安全隐患，提出有效的应对措施。

3. 加强幼儿的安全意识。孩子们在新环境中容易兴奋和放松，这时也更容易出现安全问题。我们要在活动中有意识地加强安全教育，让孩子们讨论如何在活动中保持安全，比如走路时如何不掉队、如何安全过马路等，提高他们的自我保护能力。

4. 出发前的准备工作是必要的，例如提醒孩子适当喝水、上洗手间、清点孩子人数、安排工作人员等。要准备好照相机记录精彩瞬间。

5. 活动中的保育工作同样不可忽视。教师需时刻观察幼儿的身体状况和情绪，根据情况调整活动节奏，适时给予休息，确保活动安全顺利。活动结束后，教师要继续关注幼儿的身体及心理状态，防止出现如大小便失禁等情况，保持良好的教育服务。

《参观小学》主题活动方案 8篇

活动思路：

本次系列活动旨在让孩子们通过参观小学、体验小学课程、参与小学生活和与小学生互动，全面感受小学的氛围与学习方式。每个班级将与另一班级轮流进行活动，确保每次活动都有不同的重点。活动顺序将从初步的参观小学开始，逐步深入了解小学生的生活，最终与小学生建立友谊，激励孩子们向往未来的小学生涯，并对成为一名小学生的自豪感产生共鸣。

活动一：感受小学的乐趣!

活动目标：

1、参观小学的教室、图书馆和操场，体验真实的小学课堂和课程。

2、与小学老师一起参加游戏，感受他们的亲和力与热情。

3、参与小学生的课间活动，分享对于小学生活的理解，激发对未来小学生活的渴望。

活动准备：

1、搜集有关小学生活的图片和资料，以了解小学生的日常活动。

2、进行安全和礼仪方面的讨论。

活动流程：

1、早上8：50，集中乘坐校车前往建业小学，聆听校长的活动介绍。

2、与小学生一同上语言课，和老师们参与游戏。

3、随小学生一起做课间操，参与他们的课间游戏。

4、参观图书馆，阅读自己喜爱的书籍。

5、接受小学生赠送的小礼物，搭乘校车返回幼儿园。

6、延伸活动：交流对小学的印象，绘制理想中的小学场景，制作“我眼中的小学”连环画。

活动二：我爱小学生活!

活动目标：

1、参观小学的宿舍、餐厅及各种功能教室，欣赏小学生的才艺展示，认识小学生活的多姿多彩。

2、和一（1）班的小学生一起参加竞赛游戏，加深彼此了解，培养友情。

3、进一步提升幼儿对小学生活的兴趣与向往。

活动准备：

1、浏览小学生活的图册，讨论幼儿园与小学生活的差异。

2、准备小礼物赠送给小学生。

活动流程：

1、3：00乘校车前往建业小学，抵达后与迎接的学生打招呼，并听校长介绍活动。

2、参观餐厅、宿舍及其他功能教室，观看小学生的精彩演出。

3、与小学生一起参与竞赛游戏，增进认识。

4、互赠礼物并拍照留念。

5、乘坐校车返回幼儿园。

6、延伸活动：回顾此次小学之行的照片与录像，讨论如何成为一名出色的小学生，制作个人计划并请家长添加文字，参与班级的主题活动展示与评比。

活动三：我的小学朋友们

活动目标：

1、通过与小学生的交流，深入了解他们快乐的校园生活。

2、以小主人的身份邀请小学生参与游戏，感受与朋友一同学习的乐趣。

活动准备：

1、写信给小学校长，邀请小学生来幼儿园做客。

2、设计本次活动的主要内容。

3、制作送给新朋友的小礼物。

活动流程：

1、列队欢迎新朋友，并为他们唱歌。

2、邀请小学生分享他们的小学生活和最骄傲的成就。

3、幼儿也可以分享自己的特长与爱好。

4、与小学生一起游戏，绘画朋友的肖像，并现场制作活动礼物。

5、介绍彼此，结成友谊并带领小学生参观幼儿园。

6、互换联系卡，拍摄合影留念。

《参观小学》主题活动方案 9篇

一、设计初衷

随着孩子们即将毕业，离开温馨的幼儿园，迈向新生活的小学，他们面临着一个全新的环境。小学的学习内容、课堂纪律以及日常作息都与幼儿园有着显著的差异。为了帮助孩子们消除入学的紧张情绪，让他们顺利过渡到小学生活，我们决定开展“参观小学”活动，让孩子们提前体验小学的氛围，做好入学准备。

二、活动目标

1. 让孩子们初步认识小学的学习和生活，以愉悦的心态迎接入学。

2. 学习如何爱护和正确使用学习用品，培养独立整理和保管个人物品的习惯。

三、客座教师：张老师、王老师（某知名小学教师，以下简称“张”、“王”）

四、活动对象：大班

五、活动准备

1. 组织讨论，激发幼儿对上小学的渴望与期待。

2. 与某知名小学联系，明确参观的详细安排，准备好接送车辆。

六、活动过程

(一)了解某知名小学的特色（分组进行）

1. 张：小朋友们，你们来自哪所幼儿园呢？

幼：我们是阳光幼儿园的小朋友。

2. 张：你们知道我们的学校为什么叫某知名小学吗？

幼：因为这里有很多外教，还有很多英语课！

张：没错，英语是我们学校的一个特色，孩子们从一年级起就开始学习。我们学校是寄宿制的，同学们在这里生活，老师和同学们就像家人一样。学校的不同楼宇用颜色区分，教学楼是蓝色的，而宿舍是黄色的。

3. 张：还有其他问题吗？幼：老师，为什么这里的黑板那么大？

张：因为小学的学生比较多，老师需要大黑板来写字和画图。另外，还有一块是用来做黑板报的，等你们上课了就会明白了。

(二)体验小学课堂生活——明确上课的注意事项

1. 王：大家知道小学生上课时需要注意什么吗？

幼：要认真听讲，举手发言！

王：很对！

2. 开展英语教学活动。

3. 讨论小学课堂与幼儿园课堂的区别。张：你们觉得这里上课和在幼儿园有什么不同？

幼：这里有男老师，老师都是站着上课的，幼儿园的老师会坐在我们旁边。这里用的是长桌，而幼儿园是小椅子……

王：是的，小学的学习方式与幼儿园有很多不同。通常，小学生会分组上课，各自有自己的桌椅和书包收纳空间。一会儿我们就去看看教室。

(三)参观（教室、操场、教师办公室、学生宿舍等）。教师带领幼儿参观，同时简单比较小学与幼儿园的不同。

1. 教室。小学的教室里桌椅整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有老师的讲台；而幼儿园的桌椅可以根据活动随时调整，教师没有专属的讲台。

2. 操场。小学的操场很大，同学们快乐地参与各种活动；而幼儿园的操场相对较小，活动器材丰富，在老师的引导下玩耍。

3. 教师办公室。小学的老师在一个办公室里备课和批作业，幼儿园的老师则在活动室中与孩子们一起。

4. 寝室。小学是3-4人为一个房间，能独立睡觉；而幼儿园的小朋友们都是一起睡的，并有阿姨陪伴。

(四)体验小学的体育活动，在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育锻炼。

(五)与小学生共进午餐。了解小学生用餐的常规。王：你们在幼儿园是怎样用餐的？

幼：我们是坐在教室里吃饭，由阿姨来分配。

王：而我们学校的同学都是在食堂用餐。因为人数较多，我们要求同学们彼此礼让；用餐时要保持安静，不影响他人。你们能做到吗？幼：能。

王：那现在请你们表现得像小学生一样，开始用餐吧。

(六)老师为幼儿发放小礼物。王：小朋友们，你们喜欢我们的学校吗？幼：喜欢！

王：欢迎你们来我们的学校上学！

(七)延伸活动。组织幼儿回园交流参观小学后的感受。

七、活动成效

这次带领孩子们参观小学，大家兴奋不已。每一个地方都充满了新奇感：宽敞明亮的教室、比幼儿园更大的操场、兄弟姐妹般用餐的食堂等等，无不吸引着他们的目光。在与小学老师的互动过程中，孩子们切身体验了小学生的生活，减少了对小学生活的陌生感，激发了他们想成为小学生的强烈愿望，心中也油然而生出对即将升入小学的自豪感。

《参观小学》主题活动方案 10篇

　活动目标：

1．对小学生活充满憧憬，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园的不同之处。

2．能积极主动地与小学生交流，提出自己感兴趣的问题。

　活动准备：

1．提前与附近的锦绣小学沟通，确认参观的具体安排。

2．收集幼儿对小学相关问题的调查反馈，并进行汇总。

　活动过程：

　一、激发幼儿参观小学的兴趣。

1．谈话：转眼间，我们就要从幼儿园毕业了，接下来要去哪里上学呢？小学是怎样的一个地方？（引导幼儿分享他们对小学的理解）你们想去小学参观吗？

2．教师介绍活动的内容，并提出参观时的注意事项。

①在路途中要保持安静，不打闹、不追逐。

②注意公共卫生，保持环境整洁，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

③参观时要安静，不拥挤，注意保持秩序。

④时刻展现良好的礼仪。

3．组织幼儿出发前往小学参观。

　二、参观小学，了解小学的环境设施、作息时间及活动内容与幼儿园的差异。

1．观察校牌，了解小学的名称。

2．参观校园，了解各个场所的功能。

请幼儿注意：小学生的教室环境是怎样的？课桌椅的摆放形式？小学生通常会携带哪些物品？（观察小学生书包里的文具）男女生厕所的设置又是怎样的？

3．观看升旗仪式。

4．在上课前，教师请幼儿注意：

①上课铃声响起时，代表课堂开始，小学生是如何准备的？学习用品放置的方式是什么？

②观察小学生的坐姿。

③老师提问时，学生是如何举手发言的？他们又是怎样专注听讲的？

④下课时，小学生通常会做些什么？

　三、对比小学与幼儿园的不同之处。

校舍：几层楼，大小，楼梯的高度和宽度, 每层教室的年级分布。

教室：摆放物品（桌椅、黑板的布局及上面内容），并进行桌椅的测量与比较。

走廊：（宽度，以及上下楼梯的礼仪）

厕所（布局、标志，每层的厕所设置）

桌椅的测量与比较（幼儿共同参与完成）。

　四、与小学进行互动。

1．采访老师（幼儿参与）。

2．观摩小学生的一节课。

3．观察小学生的课间活动。

4．与小学生进行交流。