小班元宵节庆祝活动策划方案19篇

小班元宵节活动方案旨在帮助幼儿了解元宵节的传统习俗和文化，激发他们参与制作元宵的兴趣。活动目标包括认识元宵节、体验手工制作元宵的乐趣、鼓励幼儿分享自己的观察与感受。活动准备包括油泥、塑料垫板、歌曲等材料。活动过程通过真实元宵的展示、教师示范、幼儿动手尝试搓元宵等环节，让孩子们在互动中感受节日的欢乐。还将通过灯谜、花灯展示等形式，增加孩子们的参与感与表达能力。活动通过丰富的内容和互动，增强孩子们对传统文化的认知与热爱。

小班元宵节活动方案范文 篇1

活动目标：

1、了解元宵节的传统习俗，激发幼儿制作元宵的兴趣。

2、初步掌握用油泥搓圆的技巧。

3、培养幼儿的动手能力，并鼓励他们大胆表达自己的观察和想法。

4、让孩子们在活动中体验自主创作的乐趣。

5、增加参与艺术活动的积极性，勇于表达自己的情感和体验。

活动准备：

每位幼儿准备一份油泥和一块塑料垫板。

活动过程：

1、展示真实的元宵，提问幼儿：“这是什么？元宵节为什么要吃元宵呢？”邀请孩子们品尝元宵，感受节日的快乐。

2、观看教师制作元宵的示范。教师将一小块油泥放在手心，手指伸直，用力旋转手心。

3、幼儿开始尝试搓元宵，教师逐一观察并给予指导。

4、鼓励幼儿将自己制作的元宵分给小动物“尝一尝”。

活动反思：

“上灯圆子，落灯面”这句俗语表明在正月十三这一天，家家户户会共同制作和享用元宵，象征着新年的开始。今天正好是正月十三，我将“搓元宵”这一活动安排在今天，希望通过这个活动，让孩子们更深入地了解“元宵节”及其制作过程。

小班元宵节活动方案范文 篇2

活动目标：

1. 让小朋友初步感知元宵的旋律，在教师的引导下能够跟着音乐有节奏地进行搓元宵的动作。

2. 通过揉糯米粉、搓元宵等趣味活动，体验音乐的强弱、快慢变化。

3. 感受自由表达的快乐，增强参与活动的信心。

活动准备：

1. 小朋友观察或参与过元宵制作活动，了解其过程，并学习相关的模仿动作。

2. 准备有关搓元宵的图片或照片。

活动过程：

（一）复习歌曲《祝你平安》。

（二）引导幼儿回忆制作元宵的相关经历，尝试用动作表现搓元宵的过程。

1. 教师展示图片，鼓励幼儿说出搓元宵的相关内容。

教师提问：他们在做什么？你们觉得搓出的元宵是什么样子的？

2. 幼儿回忆相关经历，教师引导幼儿用手势表现搓元宵，逐步整理搓元宵的动作。

3. 教师带领幼儿跟随整理好的动作，并通过语言节奏帮助他们感受乐曲的强弱、快慢。例如：在和米粉时慢慢念“揉，揉，揉成团”，搓元宵时配合“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。

4. 教师引导幼儿进行元宵造型的表现，鼓励他们运用不同的身体动作来展示。

教师：元宵做好了，是什么样子的呢？谁可以来展示一下？

5. 教师反馈幼儿的造型动作，并引导集体练习几个富有创意的动作。

6. 教师指导幼儿练习搓的动作。当乐曲接近尾声时，教师说“变变变”，幼儿则做出对应的造型；教师哼唱最后一句旋律时，幼儿跟随教师口呼“变变变”，在最后一小节中进行造型表演。

（三）学习旋律活动《搓元宵》。

1. 教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与旋律结合。

教师带领幼儿逐段听音乐并做相应动作。

幼儿尝试在教师完整哼唱音乐时，练习配合动作。

2. 教师带领幼儿完整聆听音乐练习，将动作与音乐匹配。通过语言提示，帮助幼儿在音乐变化时主动转换动作。再让幼儿独立感受音乐并做出对应动作，增强他们的自信心。

活动延伸：

区域活动：幼儿在美工区使用橡皮泥等材料制作元宵。

小班元宵节活动方案范文 篇3

活动意图：

元宵节是农历正月十五，通常被称为“灯节”或“上元节”。此时正值新年的首次月圆之夜，民间习惯在这个夜晚张灯观赏。元宵的夜晚，孩子们提着各式灯笼，在街头游玩嬉闹。各地在元宵节时会举办彩灯展、花灯会等庆祝活动，传统节目包括闹社火、耍龙灯、舞狮、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜和享用元宵，元宵以糯米粉制作，包裹着甜美的糖馅，象征着家庭的团圆与和睦。

为了让小班的孩子们进一步了解元宵节这一重要的传统节日，认识其独特的习俗与活动，我们特意安排了一次元宵节的半日活动。

活动时间：

活动目的：

(1) 让孩子们了解元宵节是一个团圆的节日，初步认识节日期间的各种活动与传统食品——元宵。

(2) 欣赏各种花灯，感受其多样的形态、色彩及图案。

(3) 鼓励孩子们用简单的语言介绍自己的花灯，体验表达与分享的乐趣。

活动准备：准备歌曲《闹花灯》。请家长在假期期间带孩子们参观花灯展，鼓励每个孩子准备一个花灯。

活动形式：先由每个班级自行开展活动，接着进行班级之间的交流，最后共同欣赏大班的花灯。

活动过程：

一、8：30——9：00 （了解元宵节）

介绍元宵节的起源：

分享元宵节的习俗：

元宵节来了，我们来看看大家是如何庆祝这个节日的？

二、9：00——9：40 （运动环节）

三、9：40——10：00 （制作元宵）

四、10：00——10：15 （介绍花灯）

欣赏并讲述各式花灯。

(1) 自由欣赏并交流花灯特点。（引导孩子们从名称、形状、颜色及图案等方面进行欣赏。）

(2) 部分孩子在集体中分享自己的花灯。

(3) 孩子们可以自由结伴继续欣赏并讲述。

(4) 交流：你见过哪些漂亮的花灯？是在什么地方见到的？

(5) 总结与整理经验。（花灯种类繁多，形状、颜色和图案各不相同，就像我们每个人都有自己的名字。）

游戏：《玩花灯》。

孩子们可以自由结伴，互相交换花灯，一边欣赏一边玩，体会玩灯的乐趣。

五、10：15——10：30 （班级间的花灯交流）

六、10：30——10：45 （欣赏哥哥姐姐的花灯）

小班元宵节活动方案范文 篇4

活动目标：

1. 了解元宵节是中国的重要传统节日，并学习到该节日有吃元宵的习俗。

2. 通过亲手制作、烹煮和品尝元宵，体验制作美食的乐趣。

3. 能够用简单的语言表达元宵的口味，以及品尝元宵时的感受。

活动准备：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

1. 激发孩子们参与制作元宵的兴趣和热情。

2. 观察制作元宵所需的材料，了解制作流程。

(1) 观察并认识制作元宵需要的材料。

(2) 学习了解制作元宵的步骤及注意事项。

3. 开始制作和煮元宵。

(1) 提醒孩子们穿好围裙并洗手。

(2) 孩子们尝试用手搓、团圆、在盘中滚动等方式制作元宵。（提醒孩子们注意不弄碎面粉团，并尽量不将面粉撒到盘子外。）

(3) 教师负责煮元宵。

4. 加糖后品尝元宵，并交流元宵的味道和个人感受。

小班元宵节活动方案范文 篇5

活动目标：

1、让幼儿了解元宵节的日期。

2、鼓励幼儿分享自己尝过的不同口味的汤圆。

3、增强幼儿对我国传统文化习俗的热爱。

4、体验节日的快乐氛围。

5、通过参与活动提升幼儿对颜色的兴趣。

活动准备：

实物汤圆、彩色泥巴

活动过程：

一、教师介绍元宵节的具体日期。

二、邀请幼儿积极分享他们品尝过的汤圆。

师：你们觉得这些汤圆长得怎样？里面有什么美味的馅儿呢？

三、鼓励幼儿用彩色泥巴捏出心中喜欢的汤圆造型，可以根据颜色来选择。

小百科：元宵，最初意味着“上元节的夜晚”，而正月十五是“上元节”的主要庆祝日，人们在这一晚上吃汤圆、赏月，渐渐演变为“元宵节”。每年正月十五，庆祝活动从除夕延续到这一天，达到高潮。元宵之夜，街道上灯火通明，人们赏灯、猜灯谜、品尝汤圆，成为代代相传的传统习俗。早在汉文帝时期，便已下令将正月十五定为元宵节，而到汉武帝时，“太一神”的祭祀活动则安排在这一天。司马迁在创作“太初历”时，已将元宵节确定为重要节日。

小班元宵节活动方案范文 篇6

活动目标：

1. 认识元宵节，理解相关儿歌的含义。

2. 能够流利地朗诵儿歌。

3. 感受节日的欢乐氛围。

4. 帮助幼儿理解故事内容，尝试讲述简单的故事。

5. 初步掌握故事情节，理解故事中语言的重复特征。

活动准备：

彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容制作的图示。

活动过程：

一、教师示范搓元宵，导入元宵节的主题。

教师：老师手里拿的是什么呢？变变变，我用彩泥做出了什么呢？

一碗香甜的元宵来了！在元宵节，大家都会吃到甜甜的元宵。这一天是哪一天呢？

二、学习儿歌。

1. 教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

2. 理解儿歌的意思。教师：正月十五这天是什么节日？

3. 通过图示跟随儿歌念诵，分析理解“团团圆圆”和“闹元宵”的意义。

教师：谁能告诉我“团团圆圆”是什么意思呢？（家人团聚，许多亲戚朋友齐聚一堂。）儿歌中提到“闹元宵”，这样说有什么原因呢？（人很多，大家欢聚一堂，气氛热烈，十分愉快。）

三、完整朗诵儿歌。

幼儿跟随老师完成朗诵儿歌2/3遍。

活动延伸：

1. 区域活动：在美术区进行搓团圆的活动。

2. 家园共育：鼓励家长与孩子一起参与元宵节的传统习俗活动。

附：儿歌《闹元宵》

月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

反思与建议：

正月十五的元宵节，在小班孩子的认知中，似乎仅仅是吃汤圆，那么为什么要吃汤圆呢？元宵节还有什么习俗呢？我们的孩子对这些传统习俗的了解非常有限，此次活动旨在让他们更好地了解。在周末的活动中，我们借助拍摄的花灯照片，给孩子们带来了直观的视觉体验，通过观察和交流，让他们了解元宵节的习俗，理解“团团圆圆”和“期盼来年顺利”的深意。

在猜灯谜的互动游戏中活动达到高潮。孩子们积极参与，猜对后能获得兔子花灯，令他们十分开心！通过此次活动，相信孩子们对元宵节有了更深入的了解。

小班元宵节活动方案范文 篇7

一、活动目的

1.激发小班幼儿参与元宵制作的兴趣，让他们在庆祝节日、分享劳动成果中感受到快乐。

2.教授幼儿团、捏、滚等技能，通过制作和煮元宵的过程，让他们感知滚动、沉浮等科学和生活常识。

3.帮助幼儿了解元宵节的意义、传统习俗及元宵的来历和种类。

二、活动准备

1.制作元宵所需材料：糯米粉、不同口味的馅料、水、电炉、锅等。

2.教师和幼儿提前收集关于元宵节的民间习俗资料。

3.准备音乐《喜洋洋》等。

4.布置活动场地，营造节日氛围。

三、活动过程

(教师和幼儿在教室前面聚集)亲爱的孩子们，大家好！今天我们小班的教室里充满了欢声笑语，因为元宵节即将来临！小朋友们开心吗？为了庆祝这个节日，我们要一起表演节目，好吗？

2.(小朋友们的表演真是精彩，请大家给他们热烈的掌声！)大家请坐，老师知道你们不仅会表演节目，而且都是聪明的小朋友。现在老师来问问，谁能告诉我元宵节是什么时候？(正月十五)元宵节有什么传统习俗？(吃元宵、赏灯等)你们真聪明！老师再补充一下关于元宵的来历。

3.小朋友们，看，今天老师带来了几种元宵，(教师展示几种元宵)你们知道这是什么吗？它是用什么做的呢？(糯米粉、各种馅料、水等)孩子们，元宵这么美丽，老师准备了这些材料，大家想不想用这些材料来做元宵呢？

4.大家别急，谁能告诉我元宵分成几个部分？元宵是什么样子的？我们怎样才能把元宵做成圆形呢？(捏成圆形、用滚的方法、把包好的元宵放在手里团成圆形)小朋友们真聪明，现在我们可以开始制作元宵了。

5.小朋友们，我们准备好了做元宵的材料，大家可以把自己做好的元宵放进面前的小盘子里。等会儿，大家可以品尝自己做的元宵，谁做的多，谁就能吃得多。

幼儿开始制作，教师给予适当的指导与帮助。(播放背景音乐《喜洋洋》)

6.幼儿展示自己的作品。

现在小朋友们都做好了，我们来看看谁做的又快又好。接下来是我们的“快乐恰恰恰”时间，请大家享用自己的元宵。老师会统计出每个人的数量，然后煮元宵给大家吃。(老师可以鼓励做的多的小朋友让给做得少的小朋友。)

7.煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看看元宵在煮之前和煮之后有什么变化？(元宵煮之前沉在锅底，煮熟后则浮起来了，煮熟后的元宵会变大)小朋友们越来越聪明，观察力也越来越强。现在，我们就来享受自己的劳动成果吧！

8.教师总结

今天，小朋友们一起度过了一段快乐的时光，我们不仅了解了元宵节的习俗，还学习了制作元宵的方法。小朋友们不仅学到了知识，还学会了细心观察。只要我们平时多加留心，生活中有很多奇妙的事物等着我们去探索。

小班元宵节活动方案范文 篇8

活动意图：

元宵节是农历正月十五，是一年中第一次月圆之夜，因此也被称作“灯节”或“上元节”。在这个特别的日子里，传统上人们会挂灯笼、赏花灯，小朋友们提着灯笼，兴高采烈地跑来跑去。许多地方会举办盛大的花灯展和灯会，展现五光十色的灯笼。元宵节有许多丰富多彩的活动，如舞龙、舞狮、踩高跷、猜灯谜、吃元宵等。元宵一般是用糯米制成的，里面包有甜甜的馅料，象征着家庭团圆与幸福美满。

由于小班的孩子们对元宵节的了解尚浅，因此我们特别设计了这个有趣的元宵节半日活动，让孩子们能够更好地认识和体验这一传统节日的文化和习俗。

活动目的：

（1）让孩子们了解到元宵节是团圆的日子，初步认识节日的相关活动和特色食品——元宵。

（2）欣赏各式各样的花灯，感受灯笼的形状、色彩与图案。

（3）鼓励孩子们用完整的语言介绍自己喜爱的花灯，享受表达与交流的乐趣。

活动准备：准备歌曲《闹花灯》。请家长在假期带孩子去观看花灯展。每个孩子与家长一起动手制作一个花灯。

活动形式：班级内部进行活动。

活动过程：

一、10：30——11：00（了解元宵节）

二、11：00——11：40（活动运动）

三、11：40——12：20（花灯介绍）

欣赏和讲述各种花灯。

(1) 孩子们自由欣赏与交流。（引导他们从名称、形状、颜色和图案进行讨论。）

(2) 一部分孩子在集体中分享自己的花灯。

(3) 孩子们自由结伴再进行欣赏和讲述。

(4) 交流：你还见过哪些样式的花灯？在哪些地方见过的？

(5) 总结经验。（花灯的种类多样，有不同的形状、颜色和图案，每一个花灯都有自己的名字。）

小班元宵节活动方案范文 篇9

活动意图：

元宵节是中国传统节日之一，庆祝时间为农历正月十五。这个节日又被称为“灯节”或“上元节”，寓意着新一年的第一次月圆之夜。人们通常会在这一天挂灯、赏灯，孩子们会提着五彩灯笼欢快地走街串巷。值此佳节，各地会举办丰富多彩的灯展和花灯会。元宵节的民俗活动多种多样，包括闹社火、舞龙舞狮、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜以及享用元宵等。其中，元宵是用糯米粉包裹着各种甜馅儿制作而成，象征着家庭的团圆与幸福。为了让小班的孩子们更深入地了解这一传统节日及其习俗，我们特别策划了此次活动。

一、活动目标：

1. 让孩子们了解元宵节的独特性和丰富的民俗活动，感受集体活动带来的快乐。

2. 体验制作元宵的过程，享受亲自动手的乐趣和节日的气氛。

二、活动准备：

每位幼儿准备一个元宵灯，准备糯米粉若干，以及儿歌。

三、活动步骤：

1. 请每位幼儿把带来的花灯装饰教室，大家围坐在桌子周围。

2. 开场谈话，引出主题，激发幼儿的兴趣：

3. 你们还记得春节时大家会做些什么吗？（拜年、送祝福等）

4. 你们知道自己属什么吗? 今年是什么年呢？（羊）今年出生的宝宝属什么呢？

四、关于元宵节：

1. 今天我们大家聚在一起，是为了庆祝一个节日，你们知道是什么节日吗？

(元宵节是中国人特有的节日，外国人没有的哦)

2. 大家知道春节的庆祝方式，比如放烟花、串门拜年等等。那你们知道元宵节大家会做些什么呢？

(在元宵节这一天，家人们会团聚在一起吃饭，庆祝节日，还会制作汤圆、吃汤圆、赏花灯和猜灯谜等活动)

五、今天是元宵节，我们一起来唱一首关于元宵节的儿歌吧！《元宵节》：

元宵节，真热闹。看花灯，吃元宵。

飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑。

小朋友们拍手笑，又是一年春来到！

六、制作汤圆：

你们吃过汤圆吗？今天，我们长大了，能自己来做汤圆了，好吗？（教师示范）大家一起动手做汤圆吧！（播放卖汤圆的音乐）

太棒了，我们自己也能制作汤圆了！回去后可以告诉爸爸妈妈，今后家里做汤圆时，我们也能帮忙了！老师会把大家做的汤圆送到厨房，给大家煮熟，下午的点心就能品尝我们自己亲手做的汤圆，看看味道如何！

小班元宵节活动方案范文 篇10

一、指导思想

根据幼儿园“传统节日”的主题，展示小班在元宵节文化教育中的特色，传承和弘扬中华民族的传统文化，丰富孩子们的节日体验，激发全体教师和小朋友对元宵节的热爱，营造“快乐小班”，创造温馨和谐的校园氛围。

二、活动内容

活动基本思路。

动员：召开班级会议，激发孩子们的兴趣，鼓励他们分享对元宵节的理解。引导小朋友讨论如何策划和准备此次活动。归纳总结活动的方法，鼓励大家积极参与，进行简单分工（例如，哪些小朋友负责制作灯笼，哪些小朋友负责搜集元宵的相关知识等）。老师则指导孩子们在接下来的几天内进行资料收集，制作灯谜和灯笼。

教师：重点引导小朋友们的活动准备，通过实际操作锻炼他们的动手能力和团队合作能力。为了保证活动的顺利进行，老师们需参与到活动中，设计一些简单有趣的灯谜。

家长：充分调动家长的积极性，邀请一些组织能力强的家长协助管理，使活动更加有序进行，同时让家长深刻理解新课程理念。

活动分为以下几个部分：

（一）欢庆元宵文化活动

1、活动要求：每位小朋友至少带一个自制的灯笼，并准备一些灯谜，可以向家长寻求帮助，但应尽量自行完成。自备小奖品，奖励猜出灯谜的小朋友。

2、上网了解元宵节的传统习俗、故事和诗歌，制作小报进行展示和评比。

3、组织小朋友在园内进行灯笼巡游，感受节日氛围。

4、开展手工活动，教小朋友们学做元宵，并邀请家长品尝。

5、设置趣味运动项目，如跳绳、踢毽子等，增强孩子们的参与感。

6、举办“小小诗人”元宵诗会，鼓励孩子们朗读有关元宵的诗歌。

（二）“欢度元宵，快乐童年”班级活动

活动时间：正月初一元宵节前后。

小班元宵节活动方案范文 篇11

一、活动主题

欢欢喜喜庆元宵，浓浓情意暖心房

二、活动时间地点

20xx年3月5日（正月十五）晚上6：30

地点：小班活动室

三、主办单位：小班教务处

承办单位：小班教师团队

四、活动内容

1、活动形式：以小班活动室为主要场地，开展丰富多彩的元宵节主题活动，包括谜语猜猜乐、手工制作元宵等。

2、活动规则：在活动期间，每位小朋友可参与多项活动，每个活动均需在老师的指导下进行，确保安全有序。每完成一个活动便可获得一张小奖励卡，活动结束后可兑换小礼物。

3、奖项设置：参与每项活动的小朋友均可获得小礼物，表现优秀的小朋友将获得特别奖励。

五、组织机构：

成立20xx年小班元宵节活动工作小组

组长：

副组长：

成员：

工作小组负责协调此次活动的各项事务，确保活动顺利开展。

六、工作职责

在工作小组的统一领导下，各项活动将有序展开。

1、主任李老师具体负责活动现场的布置和道具准备，确保活动材料于活动前准备妥当。

2、副主任王老师具体负责组织小朋友安全到达活动现场，并指导活动的顺利进行。

3、各科任教师需配合负责活动的各个环节，确保每个小朋友都能参与其中。

具体分工如下：

（1）谜语猜猜乐：

负责人：陈老师

（2）手工制作元宵：

负责人：杨老师

（3）游戏环节安排：

负责人：李老师

七、几点要求

1、本次元宵节活动由小班教务处牵头，各成员教师需按分工积极配合，确保活动圆满成功。

2、全体教师和工作人员必须认真对待、各负其责，确保活动的各个环节都能有序进行，让每位小朋友都能度过一个快乐的元宵节。

小班元宵节活动方案范文 篇12

一.设计思路

二.活动目标

1.了解农历正月十五的元宵节是我国的传统佳节，认识元宵节的历史与习俗，包括赏花灯、制作元宵、玩猜灯谜等活动;

2.体验与家长、老师和小朋友们一起动手做灯笼、玩花灯、猜灯谜、品尝元宵的乐趣。

三.活动准备

1.有关元宵节的历史与习俗的动画片;

2.孩子们自带花灯和零食;

3.灯笼制作所需材料：红色卡纸、胶水等。

四.活动流程

上午活动：

9:00——9:30 介绍元宵节的由来和传统习俗，共享美食;

9:30——10:00 制作元宵灯笼;

10:00——10:30 在操场上玩耍并观赏花灯;

下午活动：

2:30——3:00 品尝美味的元宵。

小班元宵节活动方案范文 篇13

为营造浓厚的元宵节氛围，丰富小班孩子们的文化生活，东街道特此制定“我们的节日·元宵节”活动方案，旨在让小朋友们在欢声笑语中感受传统文化的魅力。

一、活动主题：

我们的节日·元宵节。

二、活动时间：

20xx年3月4日上午。

三、活动地点：

东街道幼儿园。

四、参与人员：

小班全体教师以及小朋友们。

五、活动内容：

（一）共同制作元宵。

在老师的指导下，小朋友们将一起包元宵，随后可以用各种果酱装饰，创造出各具特色的元宵，体验动手制作的乐趣。

（二）DIY面灯制作。

借助简单的面粉和水，小朋友们将学习制作传统的面灯，寓意着吉祥与美好，感受元宵节的文化内涵。

（三）祈愿灯和猜灯谜。

活动当天，老师将准备带有灯谜的祈愿灯，让小朋友们在悬挂灯笼的踊跃参与猜灯谜的小游戏，培养他们的思维能力与团队合作精神。

六、活动所需物资：

面灯材料20份，元宵面5斤，各式果酱，灯笼20个，彩纸若干，剪刀1把，搅拌器1个，一次性桌布，纪念品。

元宵节灯谜小集锦（附谜底）

元宵节食用汤圆的由来

元宵节的传统习俗

元宵和汤圆的区别

20xx年元宵节假期安排表

小班元宵节活动方案范文 篇14

一、活动目标：

1. 了解农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，认识元宵节的由来及其习俗（如观灯、猜谜、吃元宵、划旱船、舞龙及舞狮等）。

2. 知道元宵节有赏灯猜谜的传统，初步掌握灯谜的构造，能积极参与猜谜活动，体会推理和猜测的乐趣。

3. 鼓励小朋友乐于表现，勇于创新，积极参与民俗表演，尝试通过多种形式庆祝这个传统节日。

二、活动主题：

欢天喜地闹元宵

三、活动时间：

2月24日-2月26日

四、活动地点：

幼儿园及周边小区

五、活动准备：

1. 以班级为单位制作海报：“欢天喜地闹元宵”，让家长及小朋友了解活动主题，争取家长的支持与理解。

2. 提前请家长协助小朋友收集有关元宵节的来源及内容的资料。

3. 亲子共同制作环保灯展。

(全园幼儿参与)

4. 猜灯谜活动（全园幼儿及家长共同参与）。

5. 中班幼儿亲子制作旱船，组成旱船队进行民俗表演。

6. 大班幼儿分组组成旱船队、舞狮队、舞龙队和秧歌队进行民俗演出。

7. 幼儿自备材料，教师与幼儿共同自制元宵，并通过拍照记录制作过程，加深幼儿对元宵制作的理解。

8. 全体幼儿在幼儿园及周边小区进行民俗展演。

六、活动过程：

1. 宣传动员，元宵节特刊

通过特刊让家长了解元宵节的由来及风俗，活动流程及需配合的内容。

2. 自制元宵花灯展

在正月十二，由亲子共同制作的环保花灯展示在大厅，互相欣赏，确保花灯的牢固和实用。

3. 赏灯猜谜

(1) 在正月十四的下午，邀请家长参与“赏灯猜谜”活动。

(2) 在猜谜环节，家长可将谜面念给孩子，启发他们独立猜谜底。

4. 元宵宴

在正月十三的上午，各班组织幼儿在班级里动手搓元宵，共同品尝元宵。

5. 马到成功闹元宵

在正月十四上午，全园幼儿参与民俗表演，分组组成旱船队、舞狮队、舞龙队和秧歌队在小区进行演出。正月十四下午在幼儿园举行表演，让家长亲身体验节日的欢乐。

七、各年龄段主题活动目标

不同年龄段的主要目标：

小班

(1) 知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节的活动及特有的食品——元宵；

(2) 积极参与元宵节的各项活动，感受节日的愉悦氛围。

中班

(1) 知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解其来历及习俗（观灯、猜谜、吃元宵、划旱船等）；

(2) 初步尝试用语言、艺术等多种形式表达自己的感受与认识；

(3) 感受与老师和朋友一起游戏和庆祝的快乐。

大班

(1) 尝试通过多种途径获取有关元宵节的经验，进一步了解其来源及习俗；

(2) 大胆创造与想象，通过多样的形式表达自己的感受与理解；

(3) 积极参与“闹元宵”的筹备与庆祝活动，在与老师和同伴共同庆祝的过程中，深入感受团圆的意义。

小班元宵节活动方案范文 篇15

元宵节是中国传统佳节之一，为了丰富小班学生的文化生活，增添节日气氛，展示孩子们的风采，并提升班级的凝聚力，营造温馨的课堂氛围，特组织一次“小班元宵节”活动，活动方案如下：

一、活动主题：欢庆元宵，共享快乐

二、活动时间：

三、活动地点：教室及户外活动区

四、活动准备：

1、x月xx日前，班级老师负责收集适合小朋友的灯谜，总数约100条，负责人：

2、场地布置：在活动前一天，教室内悬挂元宵节装饰，准备好灯笼和红色丝带，营造节日氛围；活动期间播放节日歌曲，负责人：

3、活动当日，组织灯谜猜谜活动，负责谜底的核对、奖励发放及活动记录，负责人：

4、活动中，设置小游戏环节，负责游戏积分的统计与奖品发放，负责人：

5、确保活动期间的安全秩序，由班主任负责，管理员工。

请以上负责人于x月xx日前至少开会2次，讨论各自的准备情况及进展，最终活动流程在活动前一天提交给学校管理层。

五、活动规则：

1、猜谜活动必须在现场进行，不能将灯谜带走。

2、每位小朋友只能猜一个灯谜，需到指定兑奖处核对谜底，确认无误后，方可领取奖励。

3、灯谜共100条：

第1-50条谜语到一号兑奖桌核对答案，第51-100条谜语到二号兑奖桌核对答案。

4、游戏设置至少3个，能够同时进行，并对每轮游戏的获胜者进行积分奖励，积分可用于兑换礼品。

5、奖项设置：

灯谜活动共设置奖品50份，猜对一条谜语可获得一次抽奖机会，抽奖成功则兑换一份奖品，奖品发完后活动结束。

小游戏活动设置礼品20份，礼品放置在兑奖桌上，积分兑换礼品，礼品兑换完毕后则活动结束。

六、活动注意事项：

1、猜谜时请保持安静，遵守秩序。

2、猜中谜底后，只需记住谜面题号，前往兑奖处核对，禁止将谜面撕下。

3、兑奖时要排队守序，违规者将取消资格。

4、在游戏环节中尽情享受乐趣。

七、活动费用预算：

1、元宵小灯笼10个，5元×10=50元

2、红丝带一盘，15元×1=15元

3、奖品50份，4元×50=200元

4、礼品20份，100元（可选用校内资源）

合计费用：约365元。

小班元宵节活动方案范文 篇16

一、活动背景

每年农历正月十五，春节刚刚结束，我们迎来了一个富有传统意义的节日——元宵节。正月是农历的第一个月份，而“宵”则是古代对夜晚的称呼，因此正月的第十五日被称作元宵节。这个日子是农历新年后的第一个圆满之夜，是一年中最具象征意义的时刻，寓意着万物复苏、春回大地，是人们欢庆团圆的日子。元宵节也被称为“上元节”，它是一个充满喜庆的日子。为此，我策划了一场特别的活动，具体内容如下：

二、活动目的

通过活动增进小班同学之间的感情，营造一个团结互助的氛围。

三、活动主题：欢天喜地庆元宵，温馨和谐一家亲。

四、活动内容

本次活动为集体参与的项目，活动名称为《快乐闹元宵》。活动将采取积分制，并设有奖励。活动准备：现场布置红色福字2张，准备铜锣2副，以及手帕2条。

参与方式：每组2人，参与者需用手帕蒙住眼睛，在距离悬挂的福字3米处转五圈，在规定的60秒内，摸到福字并敲响铜锣，成功者将获得1张奖券，最终获得奖券最多的同学将获得特别奖励。

活动内容二：依据传统习俗，举办猜灯谜活动，准备至少50道谜题，答对谜语的同学将获得相应的奖励。

小班元宵节活动方案范文 篇17

为了让小班的孩子们更好地了解元宵节的传统文化，大队部制定了一份专属的小班元宵节活动方案，确保孩子们能够在欢庆中学习、感受这个重要的中华民族节日。

一、活动背景：

通过这次元宵节活动，孩子们可以亲身感受到元宵节的文化魅力，增强对传统节日的认识与理解。

二、活动目的：

活动旨在让小班的孩子们体验和感受到元宵节的独特魅力，了解元宵节的起源以及相关的习俗，鼓励孩子们通过自己的动手实践，制作与元宵节主题相关的作品。

三、活动时间：

xx年2月22日——2月29日

四、活动安排：

第一阶段：了解“元宵节”

鼓励孩子们围绕“元宵节”的主题，提出自己想要了解的问题，可以通过与家人交流或查阅相关资料来寻找答案。

第二阶段：

1、根据所学的元宵节知识，孩子们动手设计一份简单的剪报，班级内每组提交5份，学校将进行评比。

2、利用年货包装、彩纸等材料，孩子们可以制作元宵灯，每个班级提交3份，学校将进行评比。

通过此次元宵节庆祝活动，我们相信孩子们不仅能够体会到中华传统文化的深厚底蕴，还能在实践中学习到更多的节日习俗，培养他们的动手能力与创造力。

小班元宵节活动方案范文 篇18

设计思路：

(一)随着全球文化交流的加深，各个民族的文化逐渐交汇融合。我国的传统文化在这样的背景下，如何自我保护、发展与创新成为了亟待解决的课题。作为新时代的小学生，孩子们肩负着传承传统文化的重要使命，教育工作者应当从小培养孩子们对祖国传统文化的热爱，了解丰富的传统节日文化便是其中一环。

(二)元宵节恰逢寒假结束，通常在新学期的第一周。为了帮助孩子们顺利度过开学阶段，学校可以组织学生与家长共同庆祝这一传统佳节。这样的活动让孩子们感受到温暖的校园氛围，减轻入园焦虑，使亲子关系更加紧密。

(三)即将升入小学的大班孩子们可以在班级中接待家长，共同庆祝元宵节。这不仅有助于增强孩子们的集体荣誉感和自我服务能力，更能培养责任心。

活动准备：

1.与孩子们一起讨论家园合作活动的具体计划。

2.设计情境，让孩子们探讨接待家长的方式。

3.与孩子们共同布置环境，营造节日氛围，装饰灯笼和色彩条，并动手制作灯笼（上面贴上灯谜）。

4.与孩子们共同制作邀请函，邀请家长参与活动并介绍活动流程。

活动过程：

一、教育活动：欢庆元宵

目标：

1.了解元宵节的传统习俗

2.体验与家人共度节日的快乐

准备：

灯谜、小奖品

过程：

1.分组进行交流活动，了解元宵节习俗。

今天我们欢庆元宵节，邀请家长们共同参与。那么，元宵节究竟是什么样的节日呢？请小朋友们当小记者，采访家长吧！(4-5名孩子与家长组成一个小组，进行交流活动。)①元宵节是怎样的节日？②元宵节有哪些习俗？③去年家里是如何庆祝元宵节的，有哪些有趣的事情？④家长小时候是如何过元宵节的？

2.请部分孩子们和家长小结：元宵节是中国传统节日，又称为大年或正月十五，是春节的最后一天。古时过完这一天，人们需要结束假期，开始新一年的工作。大家会尽情享受这个节日，观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等丰富多彩的活动，一家人团聚在一起，享用象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里平安顺利、团团圆圆。

3.与家人互相祝福，孩子们可以与家人耳语一句祝福语，共同祝愿元宵节快乐。

4.举办猜灯谜活动，分组从灯笼上取灯谜竞猜，并获得小奖品。二、户外活动：扭秧歌目标：1.练习扭秧歌的基本步伐

2.体验与家人共舞的乐趣准备：1.若干红绸带或皱纹纸条，地上标记秧歌步伐的路线。

2.准备音乐《金蛇狂舞》

3.孩子们已经有了扭秧歌的基础经验。

4.准备小型体育器械：沙包、圈、皮球等。

进行：孩子们与家长分成五人一组，舞动红绸扭秧歌前进，率先到达终点的队伍获得奖励。

三、动手实践：搓元宵

目标：

1.学习制作元宵

2.体验与家人协作完成劳动的乐趣。

准备：

准备好元宵的原料，包括湿粉、馅料等，确保数量与孩子人数相同。

进行：

1.复习歌曲《小汤团》，调动孩子们制作元宵的兴趣。

2.孩子与家长分工合作：分粉、包馅、搓圆、送入烹饪。

部分元宵送往厨房大锅煮，部分在班内烹饪。

四、午餐：

目标：

体验与家人共享劳动成果的快乐。

准备：

元宵及自助冷餐的准备过程：孩子们可自选元宵与点心，与家人共享。

活动延伸：

回家后，通过打电话或拜访等方式向亲友传达元宵节的祝福。

活动建议：

此活动可扩展为全园共同参与，利用大带小的形式，营造浓厚的节日氛围。

小班元宵节活动方案范文 篇19

一、活动背景：

农历正月十五是我国传统的元宵节，也被称为“上元节”、“灯节”，是春节后第一个重要的节日。这个节日的习俗包括吃元宵、赏花灯及舞龙等。在古代，猜灯谜更是元宵节的重要娱乐项目。20xx年的正月十五，对于小班的孩子们来说，将是一次特别的活动，我们计划通过“猜灯谜”的方式，和小朋友们共同度过一个欢乐而有意义的元宵节。

二、活动目的：

为了增强小班孩子们的团队意识和交流能力，提升他们的节日参与感和文化认知，我们特别策划了“欢庆元宵灯谜活动”。该活动旨在让孩子们在轻松愉快的游戏中，了解到元宵节的丰富内涵，并增强彼此之间的互动与友谊。

三、活动时间：

20xx年x月x日下午3点

四、活动地点：

某幼儿园小班教室

五、开展形式：

小组竞猜

六、活动内容：

(1) 前期准备：

安排2-3名老师负责收集和整理适合小朋友的元宵节灯谜，并确认谜面简洁易懂。

(2) 活动进行阶段：

活动将在指定时间准时开始，由班主任清点到场人数。准备工作完成后，教师将逐一揭示灯谜，小朋友们自由猜谜。整个过程中，维持良好的秩序，确保每个小朋友都有参与机会。

(3) 活动后续阶段：

活动结束后，老师将整理活动中使用的所有灯谜及其答案，并在班级公众号上发布。感谢积极参与、表现优秀的小朋友们，并给予适当的奖励。