小学读书活动实施方案

镇中心小学实施读书活动方案，旨在响应新课程改革，强化“以学生为本”的教育目标，培养师生终身学习的意识，建设书香校园。活动分为教师、学生及亲子共读三个部分，通过制定年度读书计划、组织读书分享会、激发学生阅读兴趣等措施，促进阅读习惯的养成并提升教育素养。具体措施包括鼓励教师每学期阅读一本专业书籍、定期开展阅读活动、鼓励学生制定个人读书计划、利用图书室资源等。亲子共读活动也被倡导，以激发家庭阅读氛围。学校将建立考评与激励机制，定期检查读书活动情况，通过评比和文集出版等方式进行表彰，推动阅读活动的深入开展，为学生的终身学习奠定基础。

为有效实施小学读书活动，积极响应新课程改革，贯彻新的教学理念，进一步强化学校“以学生为本”的教育目标，让全体师生树立终身学习的意识。致力于建设书香校园，营造丰富内涵且独具特色的校园文化氛围，引领全体师生共同努力，从自身及日常小事入手，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学有效的阅读方法，营造人人喜爱阅读、善于思考的环境，实践“阅读生活化，学习终身化”的理念，培养学习型教师和学习型学生。

二、实施目标：

1、“与书同行”，将“读书是一种兴趣”提升为“读书是一项责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种积极的生活方式”，促进教师提升专业素养，享受阅读、享受教育、享受生活。

2、“与经典为友”，通过多样化、富有创意的读书活动激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使读书逐渐成为学生生活的一部分，为终身学习奠定基础。

三、读书活动组织小组：

组 长：张明华

副组长：李小红、王志强、陈爱玲

成 员：各班主任及学校相关人员

四、活动要求与具体措施：

（一）教师读书活动

1、制定教师年度读书计划，定期组织读书分享会、读书沙龙、读书报告会、专题讨论会、演讲比赛和读书征文比赛等丰富多彩的活动。

2、鼓励每位教师每学期至少阅读一本提升教育理论素养的书籍，每周精读一篇专业文章，每月完成一本书的阅读。

3、养成读书笔记的习惯，让阅读提高个人素养与品味，建立校园网络，分享读书心得，讲述教育故事。

4、利用假期、周末时间，举办经典诵读、名著品读，开展师生互动的特色发展活动。

5、发起“共读一本好书”活动，在早读和晚自习时间安排教师为学生朗读经典书籍，传承中华文化，培育时代新人。

6、班主任积极引导学生阅读。根据课程内容推荐优秀的课外书籍，并教授科学的阅读方法。

7、鼓励学生养成写读书日记的习惯，每天记录阅读心得。

8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量和氛围。

9、本学期在自我阅读的基础上，全校统一阅读《我靠什么管理？》，并撰写心得体会，进行交流。

（二）学生读书活动

1、制定班级的读书计划，明确读书目的，完善实施措施，确保读书活动的质量。每位学生也要制定个人的读书计划，明确阅读内容和数量，合理安排时间。

2、充分利用学校图书室资源，开放图书室供学生使用。

3、鼓励每位学生在上学期间携带一本好书，班级定期组织“图书交换”活动，以拓宽书源，增加阅读机会。

4、开展经典诵读活动，为各班开设阅读课，每周保证一定的阅读时间。

5、坚持写读书日记，要求每位学生每天写50字的读后感，每月提交一篇读后感并向校外投稿。学校广播每月播出优秀的读后感稿件。

6、将感恩教育融入读书活动，鼓励学生在亲友生日时，制作手工贺卡表达感恩。

7、全校学生需为自己设立座佑铭，高年级学生阅读名人传记，附加思考内容。

8、在阅读的基础上，开展树立理想、设定目标的活动。

（三）亲子共读活动

1、鼓励家长每天为孩子安排至少半小时的“读书时间”，并与孩子一起阅读、讨论。

2、有条件的家庭可定期带孩子到书店购书或图书馆借书，拓展阅读渠道，激发阅读热情。

3、倡导制定健康的奖励计划，如在孩子生日时送书，或在节日赠送书籍作为祝福。

4、学校定期检查“亲子共读”活动的情况，并给予适时的指导。

5、有条件的家庭可以组织家庭读书汇报会。

五、学生读书时间安排：

1、学生每天到校后进行早读，内容包括语文课本和古诗词。

2、每天晚上完成作业后安排时间进行课外阅读或写读书日记。

3、校内其他的阅读时间由语文老师和班主任自行安排。

六、学生读书实践活动：

1、营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，保护学生的阅读欲望。

2、利用早自习时间，让学生分享自己阅读的新书和好书，交流读书心得。

3、鼓励学生收集报刊、格言和读书心得，出版读书小报或黑板报。

4、各班每学期至少举办一次与读书相关的班队会，如朗读比赛、故事分享、评议交流等。

5、在校级图书室的基础上，为每位学生建立个人小书库，并在班级设立图书角。

6、毕业班学生在离校时需撰写“书香伴我成长”的感恩留言，保存作为学校的教育资源。

7、建立“好书交换站”，鼓励同学之间、班级之间的图书交换，定期举行图书交换活动；每位学生每学期捐赠一本书，并附带读书心得，以充实校图书室。

8、通过音乐营造书香氛围，鼓励学生通过唱歌体验阅读的乐趣。

9、指导学生参与读书习作投稿。

七、读书材料来源：

1、由班主任教师收集整理。

2、学生自带书籍。

3、学校图书室借阅。

4、向家长推荐书籍，鼓励家长自愿购买。

5、学校将联系新华书店进行集书活动。

6、学校将推荐优秀的文章和书籍。

八、读书考评与奖励：

为增强学生的阅读兴趣，促进活动正常开展，制定考评与激励机制。

1、将读书活动纳入各班的评优指标，学校将定期抽查、记录各班读书活动情况。

2、每年举行“阅读之星”、“背诵之星”的评比活动。

3、定期检查各校教师的读书活动，并将结果纳入常规考核，作为评优依据。

4、出版家庭、学生、教师等的读书文集，进行宣传与表彰。

5、举行全校读书汇报活动。