主题班会活动策划方案(精选20篇)

本次主题班会活动设计方案旨在通过多样化的活动形式，增强学生的团队意识、班级归属感和学习热情。活动包括组织小组讨论、分享个人经历、互动游戏等，旨在提升学生的参与感和责任感，培养良好的学习习惯和情感交流。班会内容涵盖环境保护、心理健康、文明语言等主题，鼓励学生积极表达自己的观点并相互学习。整体流程注重学生的互动与反思，强调班级建设的重要性，力求营造一个团结和谐的班级氛围。

主题班会活动设计方案 第1篇

　教学目的：

1、通过本次主题班会，旨在增强学生的团队意识和班级归属感，提升班级的团结力，激发学生关心集体和建设集体的积极性，同时使学生对良好的学习氛围有更深刻的理解，让学生在这个友好的班级环境中健康成长，并积极贡献自己的力量，共同为班级添砖加瓦——“众人拾柴火焰高”。

2、激励学生保持学习的热情和斗志，力争顺利通过高一阶段的学习，为今后中学生活打下坚实的思想基础。

3、通过组织活动，让学生充分展现和锻炼自己的能力。

　教学重点：

提升学生参与集体活动的热情和责任感。

　教学难点：

引导学生主动关心集体，积极参与集体建设。

　教学仪器：

计算机、投影仪。

　教学方法：

讲授法、分析法、讨论法。

　教学步骤：

一、组织教学

召开班干部会议三次、全班同学大会两次，并进行小组讨论，以便对本次主题班会的内容进行动员、讨论与安排。调查了解同学们关注的热点问题，确定班会的主题、形式和题目，分配班会的具体准备工作。

二、引入新课

回顾上周的工作情况：

（1）班级卫生情况由劳动委员总结；

（2）学习状况由学习委员总结；

（3）团支书总结班级的主要问题；

（4）班长进行整体总结。

三、讲授新课

1、朗诵诗歌《我们都有一个家》。

2、进行互相认识的游戏：

（1）游戏规则简单，采用传统的“击鼓传花”形式：参与者伴随音乐传递一本书，当音乐停止时，书在谁的手中，谁就参与游戏，每个座位两名学生，一人对另一人。

两位同学背靠背，分别在纸上写出答案，答案的数量不受限制，答题过程中不得交换答案，根据答案相符的数量给予奖励。

1. 最喜欢的食物

2. 最喜欢的运动

3. 兴趣爱好

4. 想对同座同学说的一句话

（2）进行“名人名言”的互赠。

3、请几位同学分享爱班级的实例或谈谈在班级的感受。

4、实事求是

对班级说一句想说的话，或者分享如何增强班集体的力量。

5、班主任总结

我常常和我的学生分享一个故事：有一天我们外出旅行，突然遭遇暴风雨。大家四处奔跑，寻求避雨的地方，最终找到一个草棚。大家纷纷涌入，皆大欢喜，但没想到这个草棚在暴风雨中随时都有倒塌的危险。于是同学们使出浑身解数稳住这个房子，不让它倒下。一个班级就像这样一个生命体，我们每个人都是其中的一部分，随时都在为它注入新鲜的血液。我们的思想和行动时刻影响着班级的氛围。我们共同生活在这个大家庭中，每个人都是班级的一员，个人的表现直接影响班级形象。我呼吁大家正确处理个人与班级的关系，从自身做起，确保自身的“清洁”，共同承担班级的责任。

主题班会活动设计方案 第2篇

　一、活动背景

在当今的家庭中，许多孩子都是独生子女，父母和祖辈对他们的宠爱无微不至，往往让他们在家里过着“公主”或“王子”的生活。家长们总是忍不住想要为孩子们解决所有问题，常常听到“让我来帮你”的声音，从而不愿让孩子尝试一些他们自己可以完成的任务。进入三年级后，孩子们的学习压力增加，长辈们对他们的呵护更是无微不至，甚至连书包的收拾都不让孩子自己来。这导致不少家长并不知道，这种做法不仅让孩子们养成了懒惰的习惯，更对他们的成长造成了负面影响。教育孩子们自己动手做一些力所能及的事情，培养他们的劳动意识和自信心，显得尤为重要。我决定举行一次以“我会动手做事”为主题的班会活动。

　二、活动目的

1、培养学生的动手能力和自我管理的责任感。

2、增强学生帮助他人的意识，学会为他人服务。

3、激发学生对劳动的兴趣，引导他们敢于尝试新事物。

4、针对班级内的卫生问题，进行集体参与的教育活动。

　三、活动准备

多媒体课件、相关音乐、学生们参与劳动的照片。

　四、活动过程

一、揭题

1、猜谜语

十个小朋友，大家都有，左右各五个，只会做事情，不会说话。

（课件展示双手的图片）

2、小品《手的故事》

学生们表演小品《手的故事》，引出班会主题《我会动手做事》，并齐声朗读。

二、自己的事情自己做

1、观看照片：孩子们在洗袜子、整理床铺、收拾书包等。

2、学生交流：我可以……

3、整理书包比赛

通过学生的评价来进行再根据评价结果进行适当的点评。

小结：自己的事情要自己动手来完成。

三、别人的事情帮着做

主题班会活动设计方案 第3篇

　【活动目的】

1、提高学生的心理健康意识，帮助他们树立积极向上的生活观念和心理信仰。

2、增强学生的情绪管理能力，使他们懂得如何调节情绪，利用心理学知识来改善个人心理状态。

　【会场布置】

将教室布置成圆形，让学生围坐在一起，创造一个轻松的氛围，鼓励学生主动表达自己的想法和感受。

　【活动形式】

班主任和班委共同主持，通过分享个人经历引导话题，让学生参与讨论，展开互动交流。

　【活动手段】

分组讨论，轮流发言，教师总结反馈。

　【活动流程】

一、引入话题：

班委分享个人故事：我曾经在一次学习压力很大的时候，感到非常焦虑，通过学习心理调适的方法，让我慢慢恢复了自信和积极心态。这让我明白，心理健康对于每个人都是至关重要的。

二、学生讨论：展示问题1：你们觉得心理健康对学习和生活有多重要？

学生：我认为心理健康非常关键，因为只有心态积极，才能更好地面对学习中的困难；

学生：是的，心理状态会直接影响我们的学习效率和生活质量。我曾因为焦虑而无法专心学习；

学生：我觉得要保持心理健康，就需要有良好的社交和休闲方式，这样才能缓解压力。

学生：我想，不论是学习还是生活，保持良好的心理状态是非常重要的，它能帮助我们更好地应对各种挑战。

老师：心理健康与我们的生活密切相关，重要的是学会识别自己的情绪，并采取有效的方法进行调适。通过交流和相互支持，我们可以一起面对生活的各种压力。

主题班会活动设计方案 第4篇

一、活动目标：

1、引导学生认识到自然资源的珍贵性，培养他们在家庭和日常生活中积极参与环境保护的意识。

2、提升学生收集和分析信息的能力，使他们能通过探究活动了解资源节约的重要性。

3、鼓励学生提出有关资源节约的独特创意和实践方案。

二、活动方式：

通过主题班会的形式，让全班同学和老师一起参与讨论和交流。

三、活动准备：

1、学生在家中观察并记录日常生活中哪些地方使用资源较多，以及可以改善的地方（如电表和水表的读数）。

2、鼓励学生向家长请教，查找节约资源的相关资料和经验。

四、活动过程：

（一）班长宣布：“珍惜资源，从我做起”的主题班会正式开始。

（二）班干部介绍此次活动的内容和步骤。

1、教师讲解目前自然资源的现状及其对我们的重要性：

（1）全球资源的紧缺现状

（2）资源浪费对环境的影响

（三）学生讨论：

1、在我们的日常生活中，哪些地方需要使用资源？

如：照明、做饭、清洁、洗衣、冲厕所等……

2、请同学们思考一下，在使用资源时，有哪些浪费现象？

学生举例：

①长时间开着灯或电器却无人使用。

②洗澡时水流开着却不注意。

教师引导：我们如何从身边的小事做起，节约每一份资源呢？

（四）全班共同讨论：在家庭中应该如何进行资源节约？

分类

A、树立节约意识

资源是有限的，人们应当意识到珍惜资源的重要性，树立“节约光荣，浪费可耻”的信念，从而时刻关注资源的合理使用。

B、培养良好习惯

分析表明，家庭只要改掉一些不良习惯，就能节约大量资源。例如：不关闭不用的电器；水龙头随意开关等。

C、使用节能设备

在家庭中选择节能电器、节水器具，如节能灯泡、节水龙头等，是有效减少资源浪费的方式。

D、及时检测和修理

定期检查家中电器和水管是否漏水漏电，及时修理，防止资源的浪费。

E、合理安排用水

洗澡时注意控制水流，快速完成各种洗漱，避免长时间的水流浪费。

F、厨房节约

在厨房使用煮菜水或洗菜水清洗其他物品，最大化资源的使用效率。

G、资源回收利用

家庭中可设立专门的垃圾分类回收，将可回收的物资进行分开处理，减少资源的浪费。

节约资源是每个人的责任，大家都应积极行动起来，只有共同重视资源的合理利用，才能够保护我们赖以生存的环境。经过此次主题班会活动，让我们不仅要行动起来，更要带动身边的人一起参与到资源节约的行动中。

（五）班主任班级共同起草倡议书，向学校及社区传播节约资源的理念，推动环保活动的发展。

主题班会活动设计方案 第5篇

活动主题：

健康生活从我做起

活动目的：

通过本次主题班会活动，让学生们更加深入地理解健康生活的意义，培养良好的生活习惯，提升身体素质，争做健康快乐的好学生。

活动过程：

一、视频展示，导入主题。

播放一些关于不健康生活方式的短视频，让学生们进行讨论。

介绍一些日常健康饮食和锻炼的基本常识。

二、我们身边的健康生活。（如何做一个健康的好学生）

1、个人健康习惯：

(1) 饮食健康：均衡营养，少吃快餐，多吃水果和蔬菜。

(2) 运动习惯：每天至少进行30分钟的锻炼，如跑步、游泳或团队运动。

(3) 休息规律：保证每天充足的睡眠时间，避免熬夜。

2、与他人的健康互动：

与同学们分享健康食谱，鼓励彼此参与运动。

3、公共场合的健康礼仪：

在学校礼堂内不要随意饮食，保持环境卫生，不随意丢弃垃圾等。

三、实践活动。

(1) 如果你看到同学吃得不健康，你应该如何劝说他们？

(2) 如果你发现班级内有同学缺乏锻炼，你会如何鼓励他们参与体育活动？

(3) 在食堂，你如何选择健康的饮食？

主题班会活动设计方案 第6篇

活动目标：

一、知识与技能

1. 能够了解和表达班级同学的优点。

2. 学会用合适的方式鼓励和认可他人。

二、过程与方法

1. 通过观察和交流，识别同学们最近的进步和优点。

2. 以积极的心态向同学学习，打造互相进步的氛围。

三、情感、态度与价值观

1. 体验被夸赞时的喜悦与自信。

2. 感受赞美他人带来的快乐与满足。

3. 培养积极向上、乐观的心态。

活动重、难点：

1. 掌握赞美的语言和表达方式。

2. 在日常生活中养成欣赏和学习他人优点的习惯。

活动过程：

活动一：感受“优秀”

师：同学们，今天我们来聊聊我们班里的优点，首先请大家分享一下你最喜欢的角色和原因。

生答。

师：对，虽然挑战重重，但每位同学在努力中展现了自己独特的优势。来，让我们一起赞美这些优秀的同学吧！举起你们的大拇指，大声喊出你最喜欢的同学的名字，并说“你真棒！”

活动二：寻找“优秀”

师：我们班有许多优秀的小朋友，谁能告诉我哪位同学表现得特别好呢？他的优点是什么？（教师板书：寻找榜样）

学生分享班里同学的优点。

师：那么，哪位同学意识到了自己有哪些优秀的地方呢？我们一起帮他找找吧！

师：请被夸奖的同学站起，分享一下被认可后的心情如何？（生答）

被夸奖是令人开心的事情，每个人都渴望得到他人的赞许。有些同学可能觉得自己不够优秀，来，让我们把最真诚的赞美送给他们吧。

师我们每个人都有独特的优点，就像夜空中的星星。要发现这些优点，我们需要细心观察和勇于交流。通过更深入的了解，你将看到更多的闪光点。

活动三：学习“优秀”

师：今天通过交流，我发现我们班的每位同学都有自己的长处。我想找一个小榜样向他学习。（板书：学习榜样）

老师准备了一张“小榜样心愿卡”，希望能送给表现突出的小朋友，谁愿意参加这个活动？（学唱歌、学跳舞、学画画）

师：今天我发现了三个非常优秀的小朋友，还有没有其它同学想要向他们学习的？学习是一种态度，请大家记住要谦虚和诚恳。

讨论：如果同学们向你请教，你会如何回应？若你拒绝了他们，他们可能会有什么感受？和同桌一起讨论你决定向哪位小榜样学习，并制定学习计划，学期末再评估你学到了什么。

主题班会活动设计方案 第7篇

　【活动背景】

随着社会的发展与进步，学生的个性化需求逐渐增多，主题班会作为班级管理和学生成长的重要活动形式，日益受到关注。为了让学生在轻松愉悦的氛围中学会合作、表达与反思，教师有必要系统地设计一堂生动、有效的主题班会活动，帮助学生更好地理解和融入集体。

　【活动目的】

1. 增强学生的集体意识；

2. 培养学生的表达能力；

3. 提高学生的团队协作能力。

　【活动准备】

1. 收集适合班会讨论的主题和材料；

2. 准备一些互动游戏以活跃气氛；

3. 制作班会相关的PPT或海报，增强视觉效果。

　【活动实施】

主题讨论——集体意识的重要性

教师引导学生讨论班级的意义，问道：“大家认为一个班级对我们来说意味着什么？”

1. 学生分享个人想法。

2. 老师总结并引导出班级的团结与合作精神的重要性。

3. 提出问题：愿意为班级做哪些贡献？

4. 学生畅所欲言，鼓励积极参与。

互动环节——游戏增进感情

组织一个团队游戏，如传球接力，要求每个同学在规定时间内完成任务，增加团队的凝聚力。

1. 在游戏中观察学生的表现，适时给予指导。

2. 结束后进行讨论游戏中的团队合作与沟通。

3. 让学生分享游戏体会以及对团队合作的理解。

表达交流——分享与反思

每位同学轮流分享一件自己近期的经历，强调团队的重要性，鼓励他们讲述在团队中获得的体验和教训。

1. 教师给予反馈，强化积极表现。

2. 促进同学之间的相互理解与尊重。

3. 总结发言内容，帮助学生提升表达技巧。

　【活动总结】

通过本次主题班会，学生不仅了解了集体的重要性，还提高了表达和交流的能力。教师在活动中需关注学生的参与感与实践体验，帮助他们更好地融入班级集体，从而能更好地适应社会的需要。

主题班会活动设计方案 第8篇

　一、活动目的

1．通过活动激励学生激发对学习的热情，培养他们刻苦奋发的精神。

2．掌握有效的学习方法，明白在碰到困难时，不能退缩，要勤于思考，勇于提问。

3．端正学习态度，进而培养学生为国家复兴和广泛阅读的理想。

　二、活动准备

1．收集关于学习的名言警句。

2．准备一段名人学习经历的故事。

3．分享各自的学习心得。

4．了解十本经典书籍的书名。

　三、活动流程

1．队仪式。

（1）整队集合。

（2）升旗仪式。

（3）齐唱队歌。

2．主持词。

学习如逆水行舟，不进则退；为了迎接未来的挑战，我们应致力于博览群书、掌握真才实学。历史上许多杰出的科学家和文学家，年轻时的他们与我们并无二致，但他们却拥有良好的学习习惯。

（请一位同学分享名人学习的故事，如《悬梁刺股》的故事。）

3．学习名言竞赛，以小组为单位，每组分享三条。

⑴学而不思则罔，思而不学则殆。

⑵书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

⑶不懂装懂，后果自负。

⑷天才是重复努力的结果。

⑸三人行必有我师。

⑹勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获。

⑺熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。

⑻人不学，不知物之益。

⑼温故而知新。

⑽知之为知之，不知为不知。

⑾业精于勤，荒于嬉。

4．小合唱《读书声》。

5．分享学习经验。

⑴读书百遍，其义自见。

⑵读书有三到：心到、眼到、口到。

⑶心无旁骛，方能有所成。

⑷谦虚使人进步，骄傲则使人后退。

⑸读十遍不如实际操作一遍。

⑹读书之法，贵在循序渐进。

6．小品表演。

角色：一位老师与一位学生。

内容：老师出两道逻辑题让学生思考，甲同学认真钻研，最终攻克难关；乙同学却因为一时难以理解而选择放弃。几年后，甲同学考上名校，乙同学却毫无收获。

主持人词：科学的道路上没有轻松的坦途，唯有那些在曲折小道上不畏艰辛的人，才有希望抵达辉煌的巅峰。我们应从小立志，夯实基础，勇敢攀登，攻克一个又一个难关。

7．列出十本书籍名称，并简要介绍其中一本的内容。

主持人词：阅读精深的书籍能提升我们的品位，涵养我们的修养，我们应该多读古今中外的文学、科技类书籍，以拓宽视野，丰富知识。

8．辅导员发言。（略）

9．呼号、降旗，宣布活动结束。

　四、活动巩固与延伸

1．阅读关于勤学好问的书籍。

2．撰写一份个人学习计划书，明确学习目标。

主题班会活动设计方案 第9篇

　一、活动设计背景：

在许多年轻人尤其是中学生中，流行着一种粗俗的语言文化。放眼校园及街头，常常能听到他们嘴中吐出的污言秽语，令人不胜耳闻。他们似乎觉得这样表达更有个性，更能引人注意，但实际上却无形中损害了自身的形象。随着初三学生即将毕业，面临升学或步入社会，为了让他们意识到文明用语的重要性，有必要举办一场以“从我做起，使用文明语言”为主题的班会活动。

　二、活动目标：

通过多种活动形式，提升学生对不文明语言对社会影响的认识；同时引导他们学习使用文明语言表达自我，共同营造一个和谐、清新的社会环境。

　三、活动准备：

1. 收集相关故事，准备文明用语标语，选定主持人，准备串联词。

2. 制作相关课件。

3. 邀请学生家长参与班会。

　四、活动过程：

1. 班会开始：播放一段录音

录音内容：两个好朋友（分别来自不同地方）在餐厅用餐，因讨论问题产生争执。广东的小伙子说了一句：“你怎么这么死板？”结果引发了山东小伙子的强烈反应，最终导致冲突的发生。

放映完毕，主持人上场。

主持人：同学们，你们认为为什么他们会争执起来呢？

学生：因为广东的小伙子说了不合适的话，伤害了朋友的感情。

主持人：其实这句话看似不严重，却引起了一场不必要的冲突。那么大家想想，我们日常生活中常说的哪些话呢？

2. 分组讨论。

讨论同学们日常使用了多少粗俗语言，班里谁最喜欢说，以及这带来了哪些误会和冲突。各小组代表上台发言，主持人串联并进行点评。（略）

3. 播放准备好的录音。

录音内容：下课后，学生们在走廊上嬉笑打闹，其中夹杂着大量污言秽语，令人难以接受。他们使用这些语言已经成为习惯，甚至在不知不觉中习以为常。

主持人：大家有没有注意到录音中同学们的口头禅？这些习以为常的词汇在不少同学中已经成为了习惯。相比于刚刚的对话，他们的语言更加粗俗。那么家长们，你们是否曾听到过孩子在家里这样说过？你们有没有去制止过呢？

采访一位喜欢使用粗言的学生及其家长。（反思）

4. 讲述一个小故事。

某个炎热的夏天，一批大学生刚刚毕业，来到人事局报到。局长亲自为他们发放工作介绍信，耐心叮嘱每位学生好好工作。许多学生只是敷衍接过信件，直到最后一位学生，她对局长表示：“局长，您辛苦了！”局长深感欣慰，记住了这位大学生。后来当局里有个重要职位需要人选时，局长首先考虑的便是这位懂得礼貌的学生。

主持人：不文明语言不仅可能引发误会，还会损害我们的形象。如果我们的表达方式和刚才的录音类似，想象一下社会将会变得多糟糕。然而，文明语言犹如甘霖，滋润着我们的心灵，甚至可以改变人生轨迹。为何不向这位大学生学习，用文明且礼貌的语言代替粗言秽语呢？

学生和家长共同参与讨论，邀请优秀学生的家长分享他们如何教育孩子，以及未来如何加强这种教育，并以身作则。

主持人：我们现在是否有必要学习文明用语呢？（有）

我们是否决心告别习惯性使用的粗俗语言呢？（有）

我们是希望别人提醒自己，还是愿意从自己做起，影响他人呢？（应该从自己做起）

那么我们用什么样的语言来替代这一切，成为一个文明的读书人呢？（文明礼貌用语）

大家知道的文明礼貌用语有多少呢？

5. 分组收集、张贴文明用语的标语。

主题班会活动设计方案 第10篇

　活动目标:

主题班会活动旨在增强学生对自我情绪的认知，引导他们积极面对生活中的挑战，培养乐观心态，促进身心健康。

　活动方案：

一、趣味导入，激发兴趣

今天，老师准备了一个“情绪宝盒”，大家好奇里面有什么吗？

请每位同学从宝盒中抽出一张纸，用面部表情和动作将纸上内容表现出来，其他同学猜猜是什么，最后大家一起来尝试表演。

二、角色表演，分享感受

生活就像一盒五彩的糖果，酸甜苦辣，各种情绪交织。我们每个人在成长过程中都经历过“快乐、郁闷、焦虑、失落”等多种情感，这很正常。你是否发现，有的人总是笑容满面，而有的人却总是愁眉不展呢？这背后又隐藏着什么呢？

1、角色表演：下课后，小明和小红都口渴，急忙跑进教室找水。小明一看到自己桌子上的水，立刻露出了笑容。而小红却愁苦地叹了一口气，她的桌子上也有水。

小明的快乐来自何处？小红的忧愁又是源于何因？

讨论（分享感受）：为什么同样是水，他们俩却有着截然不同的心情？

2、在课堂上，你回答问题时犯了错误，你的第一反应是什么？这样的情绪又带给你怎样的感受？请填空：

三、探讨情绪对学习和生活的影响

1、情绪与想法之间的区别。让我们来讨论，在日常生活中，有哪些想法是积极向上的？又有哪些是消极悲观的？请对以下两种想法进行评议：

（1）他们在背后小声交谈，一定在说我坏话。

（2）这次考试虽然表现不佳，但我相信只要付出努力，就一定会有进步。

2、继续评议：请把你认为合理的想法放在“阳光大道”上，不合理的想法放在“荆棘小路”上。

（1）他是我最好的朋友，他就应该只和我一起玩，不能有其他朋友。

（2）我对别人友好，别人也应以同样的方式对待我。

（3）如果我参加比赛没获奖，大家一定会嘲笑我。

（4）如果我的父母对我提出批评，不代表他们不爱我，而是希望我能做得更好。

四、沟通与解决

（1）当妈妈唠叨或爸爸发脾气时，你的第一反应是什么？

（2）在课间与同学发生小矛盾时，你会如何解决？

（3）当同学们讨论你的缺点或叫你的外号时，你会做出怎样的反应？

（4）朋友在比赛中获胜时，你的内心感受是怎样的？

主题班会活动设计方案 第11篇

一、活动目的

通过此次班会，旨在增强学生对《中学生行为规范》的理解与认同，使其在日常生活中自觉遵循这些规范，引导良好行为。

二、活动概述

以学生熟悉的行为规范为核心，通过小组竞赛、现场问答、情景剧表演等多样化形式，提升学生的文明意识与道德素养。

三、活动流程

　导入环节

亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“行为规范”。那么，今天的班会具体内容是什么呢？

本次班会主要聚焦于行为规范的学习。你们知道行为规范是什么吗？

当然知道，我们经常学习《中学生日常行为规范》和学校的规章制度。

那么我相信大家对行为规范已有一定了解。我们将举行一场知识竞赛，看看谁对行为规范的理解最深刻。大家说好不好？请遵守竞赛规则，踊跃发言，答对问题的小组将获得积分，最终看哪一组成为赢家。现在，知识竞赛开始！

一、简答题

1、行为规范主要包括哪几部分？

2、上下课时我们应该怎么做？

3、我校的校风是什么？

4、我校的学风是什么？

5、请列举五种文明用语。

6、在升国旗和奏国歌时，我们应如何表现？

二、判断题

1、我们可以佩戴首饰，披头散发。（错）

2、我们应该生活节俭，不随意花费。（对）

3、遗失校牌后，必须及时补办。（对）

4、可以因事缺课而不请假。（错）

5、可以在操场上骑自行车。（错）

6、参加各种活动时，要准时，严禁吃零食。（对）

7、不应把校外人员带入校园，也不应闯入其他学校。（对）

8、观看电影表演时可以随意说话和走动。（错）

三、自由发言

请同学们举例说明或通过表演的方式展示良好的行为与不良行为的对比。

四、讨论题

我们认为良好的行为习惯会让我们的生活和学习更加顺利。大家同意吗？（同意），那么请大家分组讨论，并举例说明良好行为对学习生活的积极影响，以及不良行为习惯对学习生活的消极影响。

　总结环节

学生乙：在快速发展的时代，作为负有振兴中华责任的年轻公民，我们既要传承优秀的文化传统，又要在开放的氛围中培养现代国际视野。

学生甲：为此，我们需要从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，明确自己的发展方向。扎实学习并践行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》对我们当前的成长至关重要。

学生乙：让我们用伟大领袖的一句名言结束今天的班会：“伟大的目标要从小的目标开始。”

班主任：本次行为规范主题班会到此结束。

主题班会活动设计方案 第12篇

　教育目标：

1、 认知目标：让学生认识到主题班会活动对于促进班级团结的重要性，理解参与的意义。

2、 能力目标：提升学生在班会中表达自己观点的能力，增强团队合作意识。

3、 情感目标：营造班级温馨氛围，增强师生和同学之间的情感联系。

　教学重点：

1、 理解主题班会活动的目的及意义。

2、 积极参与班会讨论，分享观点和意见。

　活动过程：

一、创设情境，引入主题：

在开始班会时，邀请每位同学分享自己对于本次班会主题的看法，鼓励同学们积极发言。可以问同学们：

1：你们觉得主题班会对我们班级有什么帮助？

2：有没有什么活动你们特别期待？

3：在你们的想法中，班会应该怎么进行更有效？

二、讨论交流：

1、将同学们分为小组，讨论各自的观点，然后再进行汇报。

2、鼓励每个小组分享他们的讨论结果，师生共同参与，提出建议。

三、介绍班会流程：

1、详细说明班会的活动安排，包括主题发言、自由讨论、总结等环节。

2、确保每位同学了解自己的发言环节，避免遗漏。

四、角色分配，明确责任：

1、根据讨论结果，分配班会中的角色，如主持人、记录员、发言人等。

2、每位同学都要明确自己的责任，积极参与班会的各个环节。

五、班会活动实施：

1、按照预设流程进行班会活动，确保每个环节有序进行。

2、鼓励同学们在班会上积极发言，提问和讨论。

六、反馈

1、活动结束后，进行了解同学们的收获和感受。

2、请同学们分享这次班会给他们带来的改变，以及希望下次班会改进的地方。

主题班会活动设计方案 第13篇

　目标：

通过主题班会活动，提高学生们对环保的意识，鼓励他们保护我们赖以生存的环境。

　准备：

PPT课件、环保知识问答、手工制作材料

　过程：

一、活动导入：

同学们，我们的地球是我们共同的家园，但很多人却对环境保护漠不关心，造成了严重的生态危机。请大家看——（播放PPT，展示环境问题的图片）让我们感受一下这些问题带来的影响……

二、活动开展：

1、朗读环保标语：

绿水青山就是金山银山

保护环境，从我做起

减少一次性用品，守护蓝天白云

爱护树木，珍惜家园

2、知识竞赛：

进行环保知识问答，所有同学轮流抢答，答对问题可以获得小奖品。

3、动手制作：

用废旧物品制作环保手工艺品，展现我们的创意。

4、讨论交流：

分组讨论，分享自己在日常生活中保护环境的小妙招。

5、歌唱环节：《我们是新时代的环保者》

主题班会活动设计方案 第14篇

　【设计背景】

在教育心理学中，主题班会活动是培养学生综合素质的重要手段。通过集体讨论与互动，能够有效提升学生的参与感和归属感，促进他们在实践中锻炼思维能力和表达能力。班会活动为学生提供了一个观察自我、反思自我的平台，帮助他们在集体中相互学习，激发自我发展的潜力。在本次班会中，教师将通过激励与引导，让学生勇于表达、分享各自的看法和体验，从而形成良好的班级氛围。

　【教学目标】

1.让学生意识到主题班会的重要性，积极参与班级建设。

2.通过互动交流，发现集体活动中可以改进的地方，并肯定自己的参与经验。

3.共同制定班级自我管理的改善计划，逐步落实到日常生活中。

　【教学重难点】

1.重点：引导学生反思自己在班级活动中的表现，增强自我意识与责任感。

2.难点：如何提出切实可行的班级管理建议，使每位学生愿意参与并付诸实践。

　【教学准备】

多媒体设备、讨论题纸、小组交流工具

　【教学过程】

一、热身活动

大家好！想问问在座的每一位，如果给你在班级活动中的表现打个分，从1分到10分，你会选择多少分？

设计意图：通过简单的自我评估，帮助学生认识到自己在班集体中的角色，为接下来的讨论蓄积能量。

二、导入新课

1.通过微电影的形式展示一场精彩的班会，并用关键词突出班会中存在的优点与不足，比如“积极发言”“有效互动”“关注细节”等。

2.讨论环节：观看完视频后，你觉得班会中还有哪些方面需要改进？

3.针对这些问题，我们应当采取什么措施？

设计意图：通过生动的视频引导学生思考，并鼓励他们在讨论中提出真实的想法和感受，为班会活动的改善铺路。

三、课堂活动

（一）小组讨论

1.请各小组分享一个你认为成功的班会案例，并概述其中的亮点。

2.以此为例，大家来分析你们在班级活动中遇到的挑战，以及这些挑战是如何影响班级氛围的？

3.分享成功的解决方案，大家一起讨论是否可行。

设计意图：通过小组讨论，学生能够从他人的经验中学习，并在实践中寻求解决问题的方式，增强团队意识。

（二）互助互学

1.每组成员分享自己在班会中的感受与建议，强调每个人的看法都是有价值的。

2.鼓励小组之间交流，整理出可以推广的最佳实践和学习方法。

3.请组员为彼此提供建设性意见，协助发现改进空间。

设计意图：在讨论中，注重每位学生的声音，鼓励他们坦诚表达，创造一个开放的交流环境。

四、实践指导

（一）榜样引领。

1.寻找班级中的良好榜样，每位学生写下希望学习的同学的好习惯，并在班会上分享。

2.思考在书本或其他媒体中，哪些成功人士的习惯能激励自己？

（二）行动计划

1.你想将哪条改进方案带回日常班级生活中？请阐述你的实施计划。

2.制定一个为期21天的改进计划，每周跟进自己的进展，并记录下变化情况。

3.如果成功坚持21天，教师将为该同学颁发表彰证书。

五、亲子互动

与家长分享今天的主题班会内容，鼓励他们监督和支持你在班级中的积极表现。

主题班会活动设计方案 第15篇

一、指导思想

本次主题班会的指导思想是通过多样化的活动展现学生的才能与潜力，帮助他们认清自身的优点，并意识到在社会中的价值。这不仅有助于树立学生的自信心，也能激励他们积极参与学习，挖掘自我潜能，努力成为社会所需的优秀人才。

二、主题分析

根据《德育大纲》和有关课题的实施要求，结合高中生的特点以及我们学校的实际情况，本次班会选择了“培养创新精神，增强实践能力”为主题。通过此主题，旨在进行创新能力的培养、人生观的塑造及团队合作精神的强化。

1、理解创新与实践的关系，明确创新不仅仅依赖于天赋，而是需要在实践中不断探索、学习和提升，形成自己的独特能力。

2、认识到“能力”是个人价值体现的重要标志，只有将个人能力与社会需求相结合，才能实现个人的更大价值。

三、主要内容及过程

为了实现上述目标，我们设计了以下活动内容和流程：

1、全体同学共同歌唱《我和我的祖国》，营造积极向上的氛围。

2、主持人介绍班会主题，宣布活动正式开始。

3、同学们表演歌曲《光阴的故事》，回顾青春记忆，激励大家珍惜时光。

4、进行诗歌朗诵《理想与现实》，通过富有感染力的表演表达对理想的追求。

5、情景剧《未来的我》，通过展示同学们对未来的憧憬与思考，引发对创新与实践的深度讨论。

6、主持人邀请两位同学分享对于剧目的理解与感悟。

7、散文诗朗诵《青春的奋斗》，表达对于努力与拼搏的认同和呼唤。

8、小品《团队的力量》，通过生动的例子展示集体合作对实现目标的重要性。

9、主持人现场采访几位同学与老师，收集他们对本次活动的观点。

10、主持人总结发言，回顾整个班会活动的亮点与感想。

主题班会活动设计方案 第16篇

　一、活动时间：

每周安排一次主题班会，时间为45分钟，具体时间由各班自定。

　二、活动地点：

教室或学校多功能厅

　三、活动内容：

1、主题分享：

（1）班主任或学生代表分享主题内容。

（2）鼓励学生结合实际发表个人见解。

2、互动讨论：以小组为单位，针对主题开展讨论，促进交流。

3、班级活动：根据主题设计相关活动，如知识竞赛、角色扮演等。

4、总结反馈：班主任对主题班会进行鼓励学生提出改进意见。

　四、具体措施：

1、精心策划每次班会的主题，确保内容贴近学生生活。

2、引导学生积极参与，发掘他们的表达潜力，增强自信心。

3、关注每位学生的声音，确保每个人都有机会分享观点。

4、设置小游戏或小组活动，增加班会的趣味性和参与感。

5、结合课外知识，拓展主题的深度与广度，提高学生的综合素质。

6、记录每次班会的精彩瞬间，鼓励学生进行后续分享与反思。

7、通过主题班会提高班级凝聚力，加强同学间的情感交流。

8、与学校其他活动相结合，提升主题班会的整体效果。

主题班会活动设计方案 第17篇

　活动目的：

1、通过本次活动，使学生认识到主题班会是交流思想、分享经历的重要平台，从而激励他们积极参与和表达自己的观点。

2、鼓励学生在班会上充分展示自己的才艺和特长，提升自信心，增强班级凝聚力。

　活动准备：

提前组织学生准备演讲、小品、诗歌朗诵等节目，活动场地的布置，相关道具的准备。

　活动过程：

　一、引导开始

甲：同学们，如果有人问：“学习的快乐是什么？”

乙：有人可能会说是游戏，有人可能会说是自由的天空，还有人会说是与朋友在一起的时光。

甲：但是如果你问我们班的同学，他们一定会自豪地说：

甲和乙：学习的快乐来源于我们共同的主题班会活动！现在，主题班会活动正式开始。

　二、明确班会的重要性

甲：名人曾说过：“班会是思想的碰撞，是智慧的交汇。”

乙：所以，今天我们每个人都应该珍惜这个机会，展现自己的观点和才华！让我们一起来听听大家对班会的看法。

甲：班会不仅能够增进同学之间的了解，更能培养我们的团队协作精神。接下来请欣赏小品《欢聚一堂》。

　三、展示个人才艺

乙：记得有位作家说：“每个人都有属于自己的闪光点，班会是展示的舞台。”那么，谁愿意先来展示自己的才艺呢？

甲：这个问题让我想起了我们班的才艺表演，相信大家一定会大放异彩！

乙：那就请我们班同学上台展示他们的精彩表演吧！

（独唱——舞蹈——器乐演奏）

甲：感谢这些同学的优秀表现，真是让人耳目一新！

四、分享个人收获

甲：通过主题班会，我们可以提升自己的口才和表达能力，下面让我们分享一下这次班会带来的收获吧！

乙：同学们可以一一上台，分享自己的心得体会！

（同学依次分享）

　五、交流互动

甲：如同培根所说：“交流是思想的火花。”

乙：让我们共同参与到这个互动环节，倾听彼此的声音，激发更多的思考！

甲：由于时间关系，不能让每位同学都发言，大家可以找时间进行交流和讨论。

　六、班主任寄语

甲：我们是未来的希望，

乙：我们是祖国的栋梁，

甲和乙：积极参与班会活动，才能更好地展现自我，提升自身素质！

甲：请班主任为我们讲几句话。

（班主任讲话）

　七、活动总结

甲：主题班会不仅是一个学习的平台，更是一个温暖的大家庭。

乙：希望大家能够把在班会上获得的经验和感悟运用到日常生活中。

甲：同学们，让我们珍惜这次活动，一起在成长的道路上不断探索！

甲和乙：主题班会活动到此结束，谢谢大家的参与！

主题班会活动设计方案 第18篇

　一、活动主要目的：

梦想是人生的指引，它促使我们在前行的路上不断追寻、不断探索。每个人的内心都有一个属于自己的梦想，而青春正是实现梦想的美好时光。本次主题班会的主题为“追逐梦想，绽放青春”，旨在让同学们分享自己的梦想，回顾成长的点滴，增进彼此之间的理解和交流。

通过此次活动，大家可以反思过去的经历，展望未来的理想，感受青春的活力与激情，激励自己不断向前。希望通过这种互动，让同学们能够更真实地展现自我，促进班级凝聚力和团队精神的提升。

　二、活动时间：

20xx年11月20日。

　三、活动地点：

计算机1201教室。

　四、活动安排：

1、班委提前做好准备工作。

2、各小组讨论确定班会形式与内容。

3、制作相关的PPT演示文稿。

4、正式举行班会活动。

　五、参加活动人员：

计算机1201全体同学。

　六、活动内容：

追逐梦想，绽放青春。

　七、活动

1、班会开始前播放班级的照片集，帮助同学们快速融入活动气氛。

2、教室布置整齐，环境优雅，灯光效果柔和。

3、背景音乐应轻松愉悦，能够吸引同学们的注意力。

4、班委分工明确，保持班会现场的有序进行。

5、针对突发情况能够迅速应对，确保活动顺利进行。

6、主持人应控制现场气氛，以轻松自在的方式引导，增加参与感。

7、整个活动期间，同学们积极分享，各自展现追梦的故事，形成浓厚的青春氛围。

本次“追逐梦想，绽放青春”主题班会活动取得了良好的效果，得到了师生们的一致认可与好评。期待今后继续努力，争取在内容和形式上更为丰富多彩，效果更为突出。

主题班会活动设计方案 第19篇

　一、活动主题：

良好习惯奠定未来成功

　二、活动时间：

10月15日

　三、活动地点：

高一（3）班

　四、活动背景：

新学期伊始，学生们逐渐适应高中的学习节奏，但也面临着许多挑战。为了帮助同学们在这个关键的时期树立正确的学习和生活观念，增强自律意识，特举办这一主题班会，让每位同学了解到良好习惯的重要性。

　五、活动目的：

1.通过“良好习惯奠定未来成功”主题班会，引导学生们意识到高中的转变是人生中的一次重要历程，他们需要在学习和生活中养成良好的习惯，做好自我管理。

2.鼓励学生们相互交流，共同探讨如何应对高中生活中的各类困难，培养他们团结互助的精神，形成积极的班级氛围。

3.通过班会，使学生了解到良好习惯不仅影响学习成绩，更对他们未来的发展起到至关重要的作用。

　六、班会准备：

1.选拔一名男生和一名女生作为主持人，招募同学参与表演小品和相声；

2.邀请一些优秀学长分享他们的学习和生活经验；

3.对表演的内容及流程进行提前彩排，确保演出效果。

　七、活动流程：

（一）热身游戏——引导学生思考“习惯”的定义

（二）主体环节

1.互动剧场——小品《我的糟糕一天》

2.经验分享——学长座谈《成功的习惯》

包括自律、时间管理、积极思维等主题

3.问题剖析

（1）病症分析——相声《习惯与未来》

（2）学习习惯讲座——专家授课《高中生必备学习习惯》

4.学生分享

邀请2位同学分享自己在习惯养成方面的体验和收获。

（三）总结发言

主题班会活动设计方案 第20篇

　一、班会主题：

为进一步增强我班同学的凝聚力和学习氛围，结合班级的实际情况，特举办本次主题班会活动。

　二、班会目的：

通过本次班会，总结前期班级活动中的不足之处，计划改进后期的班级建设，使班委和各位同学明确自己的责任与义务，鼓励大家共同努力，建设一个更加团结和谐的班级环境。

　三、班会主题：

班级团结与学习氛围建设（核心）

　四、班会方案：

（一）班会时间：

（二）班会地点：

（三）班会人员：

（四）班会主持：

（五）班会记录：

　五、班会步骤：

1、班长发言：宣布班会正式开始。

2、学习委员发言：针对近期作业提交不及时的情况，分析原因并提出改进措施，分享自身的学习目标与努力方向。

3、团支部书记发言：重点讨论班级人际关系的培养，说明良好人际关系对学习和班级氛围的重要性，反思之前的不足并制定后期努力计划。

4、组织委员发言：

（1）对以往工作进行反省；

（2）分析组织活动不顺利的原因；

（3）阐述后期的活动规划及自身努力的方向。

5、宣传委员发言：反思在宣传工作中的不足，承诺加强对未来活动的宣传工作。

6、生活委员发言：总结近期的生活管理情况，检讨本班卫生状况，并提出今后的卫生检查安排，重点关注早晨的内务整理和晚上就寝情况。

7、安全委员发言：指出安全管理中的不足，强调安全意识的重要性及后期改进措施。

8、辅导员发言：

（1）强调班级团结的重要性，呼吁注意课堂出勤率，表示学风建设应从现在开始。

（2）表扬班级的优秀表现，鼓励同学们展示自己的个性。

9、心理委员发言：

（1）分析大一学生可能面临的心理问题，尤其是人际关系方面，进一步探讨人际关系对心理健康的影响。

10、文艺委员发言：对“团结与学习氛围建设”的重要性进行讲述，检讨自己在工作中的不足并规划未来工作方向。

11、体育委员发言：

（1）讨论早操出勤率的问题，关注一些同学的缺席情况；

（2）检讨体育器材的安全使用；

（3）强调参与体育活动的重要性，促进身体锻炼和提升集体荣誉感。

12、纪律委员发言：对班会中各班干部发言进行总结。

13、副班长发言：反思自己在工作中的不足及改进方法，明确后续的努力方向。

14、班长发言：

（1）对本次班会进行总结；

（2）强调班级同学与班干部之间的配合与合作。

（3）强调通过本次班会进一步推动班级建设，争取成为优秀班级。

15、班长宣布班会结束。