班级活动策划方案(精选12篇)

班级活动设计方案涵盖多种主题和目的，旨在增强班级凝聚力、增进友谊、提升团队合作能力。活动内容包括讨论班级意义、手工制作、团队游戏和精彩瞬间分享等，鼓励同学们积极参与和表达。感恩教育活动也强调感恩意识，促进学生珍惜关爱。通过艺术节和诗词朗诵等形式，活动进一步丰富了班级文化生活，激励学生展示才艺和特长。整体方案强调公平、公正和参与感，促进同学们在互动中成长，理解责任与合作的重要性，为建设和谐班级奠定基础。

班级活动设计方案 1

　一、班级活动主题

欢聚一堂，增进友谊，提升团队合作，培养班级凝聚力

　二、班级活动全过程

（一）班级活动主题开场：

1、统计参与人数

2、全体同学站好

3、升旗、奏乐、行礼

4、齐唱班歌

（二）讨论班级活动的意义与趣味：

同学们可以互相分享自己对班级活动的看法，任何相关的见解与经验都可以提出，尽情发言。可以通过转盘游戏的形式随机抽取同学发言，也可以回答以下问题。

1、我们的班级活动主要目的是为了什么？（增进友谊）

2、你们知道我们班级活动的优点吗？

3、同学们分享自己参加班级活动的有趣经历。

4、外地同学可以介绍自己学校的班级活动。

5、进行手工制作比赛。

（主持人）：同学们，手工制作是班级活动的重要组成部分。今天，我们将自己动手制作一些小玩意，看看谁的创意最棒，做的作品最有趣。大家可以把自己的作品送给班里的朋友。

（三）班级活动准备材料：

1、材料：纸张、颜料、剪刀、胶水。

2、工具：剪刀、彩笔、附件（如绳子、珠子等）。

3、同学们可以设计自己喜欢的形状，如：动物、植物、或者小饰品等，

4、按照设计图剪下相应的形状。

5、制作步骤：

（1）用胶水将剪下的部分粘合，形成主体。

（2）根据个人喜好进行涂色与装饰。

（3）最后再加上绳子或其他装饰，完成你的作品。

完成后，进行作品展示，互相评比。

（四）团队游戏时间：

（主持人）：同学们，你们知道班级活动中还有哪些游戏吗？通过这些游戏，我们可以增强合作意识。接下来请各小组准备一个团队游戏展示。

（每组自行选择游戏，形式可以多样化）

（五）观看班级活动精彩瞬间的录像。

（主持人）：同学们，你们看过我们班级活动的精彩录像吗？班级活动不仅仅是一次聚会，更是我们共同回忆的记录！通过这段录像，我们可以回忆起在活动中的点滴快乐与感动。

（播放班级活动视频。）

（主持人）：看完录像，大家有什么想法要分享吗？

同学们纷纷发表自己的感受与见解。

（六）老师总结班级活动：

同学们，今天的活动非常成功，我为大家的表现感到骄傲。老师很高兴看到同学们积极参与、热情满满，展现出很强的团队合作能力。通过这些活动，我们不仅提升了班级的凝聚力，还加深了彼此的友谊。希望大家在未来的活动中继续保持这样的热情，一起创造更多美好的回忆。

　三、呼号，退旗、奏乐、行礼，宣布班级活动结束

班级活动设计方案 2

活动设计背景：

感恩是中华民族的传统美德，常常体现在对父母的孝顺、对老师的尊敬以及对帮助过我们的人的感激之中。然而，面对现代社会的快节奏和物质主义的冲击，学生们往往疏于对他人付出的认可和感恩。尤其是在家庭环境中过度溺爱的影响下，孩子们可能会变得自私和冷漠。为了增强学生的感恩意识，我们二（5）中队决定通过开展一系列“感恩教育”主题班会活动，激励学生们珍惜身边的每一份关爱与付出。

设计目的：

1、唤醒学生内心深处的感恩情怀，培养感恩意识。

2、引导学生懂得感恩父母、老师及其他帮助过他们的人，成为一个对家庭、学校和社会都积极回馈的好孩子。

活动内容：

感恩树创意手工；感恩信件书写；经典名句朗读；感恩分享会。

活动准备：

彩色纸张、笔、音乐播放设备、感恩词汇卡片。

活动对象：

二（5）中队

活动地点：

二（5）班教室

活动步骤：

一、感恩树手工创作启幕。

同学们，今天我们将共同制作一棵“感恩树”。每个人来选择一片叶子，在上面写下你想感谢的人及感谢的话语，然后将它们挂在树上。我们会看到，这棵树将变得多么美丽，充满温暖与爱！

二、感恩信件书写。

1、同学们，感恩不只停留在口头上，书信是传递心意的很好方式。请大家写一封感谢信，给你们的父母或老师，表达你的感恩之情。

2、在写信时，记得提到具体的事例，让他们感受到你的真诚。

三、经典名句朗读。

我们来朗读几句与感恩有关的经典名句，体会其中的深意。比如，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这些句子给我们传达了对教导与关爱的深切感激。

四、感恩分享会。

在班级里进行一个小小的分享会，大家可以轮流分享自己写的信件内容，或者说说自己心目中最感恩的人及原因。这不仅能增进同学们之间的了解，还能让大家在分享中感受到感恩的力量。

五、活动总结。

通过今天的活动，希望同学们能够更加珍惜身边的人，学会感恩、回馈。我们将用一首感恩的歌曲结束今天的班会，让每个人都能在音乐中感受到满满的感恩之情。

班级活动设计方案 3

　一、活动目标

1、帮助学生认识自我特点，鼓励他们发扬所长，以提升自我信心。

2、引导学生欣赏他人的优点，培养他们乐于助人的精神。

3、通过本次活动，促进学生对自我和他人的认同，从而更好地适应集体生活。

　二、活动过程

（一）倾听心声，引入话题。

1、导语：同学们，看到你们一张张生动的面孔，仿佛一朵朵盛开的花朵。如果你能展现笑容，这些花会更加迷人。可是，有的花为什么没能绽放呢？我们来探究一下。

2、听完几位同学的困惑后，你认为他们的看法有什么问题吗？大家可以选择一位同学，分享你的见解。

3、同学们的观点非常精彩！其实，这些同学并非没有优点，而是缺乏发掘自我的眼光。现在让我们一起——欣赏自己吧。

（二）发现自身闪光点。

1、那么，各位同学，你们能否找出自己的优点呢？请在小组内分享，看看自己能说出多少条优点。在分享时，小组成员可以记录下来，之后评选出找到最多优点的同学。

2、请各组中找到最大优点数的同学起立，分享自己的优点。

3、你们真是太棒了！能发现自己如此多的优点！让我们为他们鼓掌吧！

（三）欣赏他人，反观自我。

1、也许有些同学不太擅长欣赏自己，你们组里有没有这样的朋友？没关系，让我们一起帮助他们，愿意吗？那么，请大家一起找出这位同学的诸多优点，给予赞美。

2、看来，这位同学的优点并不像他自己认为的那么少，而是他没有意识到。现在，大家给你找到了这么多优点，你有什么想说的吗？

3、同学们，经过这次活动，是否对自己的优点有了新的认识呢？请把你们新发现的优点在小组内分享一下吧！

（四）展示自我。

1、我们拥有这么多优点，愿意在大家面前展示一下吗？

不妨先在小组内互相交流一下，然后再全班分享。

2、愿意与大家分享自己成功与快乐的同学，请不要犹豫，直接走上前来！

（五）教师点评。

亲爱的同学们，生活中总会有各种挑战和烦恼，希望你们能够学会欣赏自己，并掌握自我调节的方法，以保持一颗快乐的心，用阳光的笑容迎接人生的每一个精彩时刻。

班级活动设计方案 4

　一、活动目的：

1. 通过本次活动，促进同学之间的相互了解，帮助大家意识到和谐相处的重要性；

2. 培养关心他人、理解他人的人际交往技巧；明白团结互助的精神可以使友谊之花更加绚烂。

3. 强化班级凝聚力，促进学生的身心健康发展。

4. 在班级建设过程中，建立良好的同学关系，培养同学们之间相互帮助的精神，增强集体意识。

　二、活动准备：

1. 椅子围成一个圆圈，教室布置得轻松欢快，黑板上写上“友谊在心中”四个大字，并配上相关插图。

2. 准备录音机和音乐磁带。

3. 在课前组织同学们收集关于友谊的名言，并安排他们排演小品。

　三、活动过程：

　（一）开场（3分钟）

甲：一棵小树茁壮成长，需要扎根于大地。

乙：一个懂事的孩子，需要拥有一颗善良的心。

甲：我们在集体中应如何生活，

乙：同学之间应如何相处，

（合）：这些都是我们需要理解的。

（合）：作为集体的一员，有时我们并不清楚自己与集体的关系。

乙：如果每个人都以自我为中心，班级将变得冷漠。

甲：如果每个人都献出一份爱，班级就会充满阳光。

合：《友谊在心中》主题班会现在开始。

甲：同学们，大家都有自己的好朋友，在活动开始前，请和你最好的朋友坐在一起，期待我们的班会精彩互动。（播放《朋友》音乐作为开场。）

　（二）乙：请班长发言：（1分钟）

亲爱的同学们，在学习和生活中，我们可能会遇到各种困难，需要他人的帮助。同学之间要相互支持，共同团结。人心齐，泰山移。只有为了共同目标，大家团结互助，才能取得成功。回顾这两年的班级生活，有的同学已经成了好朋友，而有的同学却很少交谈。那么，你是否受到同学的欢迎？你是否善于和同学交往？通过今天的活动，相信大家能更好地理解这些问题，并从中受益。

　（三）乙：让我们从《三个和尚》的故事开始今天的活动。（2分钟）

播放动画片《三个和尚》的片段。

甲：听完这个故事，你有什么感受？（请同学们分享3-4人的想法）（2分钟）

　（四）欣赏诗歌表演《团结的力量》。

　（五）甲：在与同学和朋友的交往中，难免会发生一些摩擦。如果缺乏谦让，可能会影响团结，也影响学习。那么，我们该如何处理呢？请看以下两个小品。（6分钟）

（小品1：某同学在课堂上挤了你的椅子，结果两人发生了争执，甚至撕破了作业本。）

（小品2：排队时后面的同学撞了前面的同学，两人开始吵架。）

甲：“遇到这样的局面，如果我们能站在他人的角度考虑问题，结果可能会有所不同，请看。。。他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）

乙：“为什么换一个想法和‘位置’，所带来的变化如此显著呢？”（请大家讨论，发表意见。）

合：只要我们能多为他人考虑，许多问题和矛盾就能轻松化解，还能增进彼此的友谊。

（甲）：（2分钟）

（乙）：我们生活在这个大家庭中，与同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根发芽。现在，我们来听诗歌联诵——《真正的友谊》。

乙：一条金色的纽带，将我们每颗晶莹剔透的心紧紧相连，接下来请带上你的朋友，聊一聊你们为何成为好朋友，或者分享一些难忘的经历，并接受彼此的祝福。（约3-4对朋友分享）（3分钟）

乙：请欣赏歌曲《找朋友》（3分钟）

（六）甲：善于发现他人的优点并给予适度的赞美，不仅能促进自身成长，还能加深彼此的友谊。请大家自由发言，告诉我们在班级中你最想称赞的同学，以及你想对他说些什么。

（七）甲：身体接触可以拉近彼此的心理距离，增进同学间的信任。这种在朋友最需要帮助时给予的支持，能让对方铭记于心。生活和学习中，我们需要这种温暖的牵手。现在，我们来玩一个信任游戏。（5分钟）

（播放歌曲《永远是朋友》）

乙：请辅导员老师发言：（2分钟） 同学们，人生中有许多宝贵的情感，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根曾说：“友谊能使快乐加倍，痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水虽深，胜不过朋友情谊。请大家敞开心扉，珍惜友谊，你将收获无尽的幸福和财富！记住：友谊之光在黑暗中愈加闪耀！愿你们与朋友携手并进，共同建设和谐、温暖的班级，让每个人都能在这个大家庭里快乐成长，成为受大家喜欢的人。请大家换个座位，与曾与你有过矛盾或频繁发生矛盾的同学坐在一起，感受他们曾给予你的帮助，你最想对他们说些什么。

（感恩的心，手牵手）（3分钟）

乙：请来宾发言。

合：让我们在一曲《友谊地久天长》中结束我们的主题班会。（齐唱）（2分钟）

　四、感想

对于在同一个集体共同生活的同学们来说，以友谊为主题的班会极具意义。班会上，同学们真挚的交流和倾听拉近了彼此的距离，化解了以往的矛盾，也让大家更加关注他人曾给予自己的每一点帮助，学习感恩。在快乐的氛围中，同学们明白了如何与他人相处，理解和宽容是友谊的真谛，也学会了主动关心、帮助他人，成为受欢迎的人，建立和谐的人际关系。

班级活动设计方案 5

班级活动目的：

1、通过活动让学生体会到班级的团结与友爱，增强同学之间的情感联系，为构建和谐的班级氛围奠定基础。

2、引导学生在活动中寻找自己的长处，提升自信心，使每个同学都能在集体中找到归属感。

3、培养学生的合作精神和团队意识，让他们在团队活动中学会沟通和协作。

活动重点：

围绕“合作与共享”的主题，通过“体验合作”“感受友爱”“展现自我”，使同学们理解到团队的力量，体会到与同伴共同成长的重要性。

活动准备：

多媒体课件

活动道具

一、热身环节——体验合作

1、游戏引导：组织一个简单的团体游戏，例如“传球游戏”，在活动中培养同学们的默契与协作。

2、学生参与游戏，教师观察互动情况。

3、游戏结束后，教师引导讨论：在刚才的活动中，你们是如何合作的？体会到了什么？

4、学生分享自己的感受，教师进行点评。

5、小结：通过合作，我们发现了彼此的优点，更加懂得团队的重要性。

二、互相了解——感受友爱

1、多媒体课件展示：班级活动精彩瞬间的照片，教师配音介绍，调动学生情绪。

2、师：同学们，回忆你们在班级活动中最快乐的时刻，一起分享吧！

3、学生分享最难忘的经历，教师进行总结点评。

4、师小结：是啊，这些快乐的瞬间让我们更加团结，友爱之情在不断加深。

三、自我展示——展现自我

1、师导入：同学们，团队中每个人都是重要的，你们都有自己的特长，今天我们来展示自己吧！

2、教师邀请学生分享自己的才艺或特长，鼓励全班参与。

3、学生展示完毕，教师给予反馈和鼓励。

4、师每个同学的精彩表现都是班级的一部分，让我们共同为彼此喝彩！

四、总结感悟——共同成长

师：每一次活动都是我们成长的机会，让我们在团结中前行，在友爱中学习，共同创造更美好的班级！

班级活动设计方案 6

　一、活动主题

“班级文化艺术节”策划方案

　二、活动目的

旨在丰富班级同学的文化生活，增强班级凝聚力，提升同学们的艺术素养和创新能力，展示班级的特色和风采，促进同学之间的交流与合作。通过此次活动，营造良好的班级氛围，提高同学们的参与感和集体归属感。

　三、活动对象

全班同学，鼓励所有同学积极参与，有意向的同学可自愿组成小组。

　四、活动时间

活动筹备：x月x日（召开策划会议，讨论活动细节及分工）

活动宣传：利用班级微信群、宣传海报以及校园公告栏进行宣传。

活动日期：x月x日（正式举办班级文化艺术节）

　五、活动地点

学校多功能厅

　六、活动流程

1. 策划会议：班长组织召开会议，分配各项工作任务。

2. 作品征集：同学们提前准备自己的艺术作品，提交给班委进行登记。

3. 活动布置：活动当天，班级成员协同布置会场，确保环境整洁美观。

4. 开幕式：主持人介绍活动主题及流程，并欢迎嘉宾和同学们的到来。

5. 展示环节：同学们依次展示自己的艺术作品，包括音乐、舞蹈、戏剧、绘画等。

6. 互动环节：组织游戏和问答，增强参与感，提高气氛活跃度。

7. 总结发言：班主任或辅导员进行总结发言，点评此次活动的成果。

8. 闭幕式：宣布活动圆满结束，并感谢参与同学及工作人员的辛勤付出。

　七、奖项设置

设立“最佳创意作品奖”、“最佳表演奖”、“优秀参与奖”等，给予获奖同学证书及小奖品作为鼓励。

　八、经费预算

活动布置费用、奖品费用及宣传材料费用，共计xxx元。

班级活动设计方案 7

　一、活动目标：

通过组织诵读和熟记经典诗词，以此实现对学生文化素养的熏陶、智力的提升和人格的培养。旨在引导学生理解优秀的中华文化和民族精神，激发他们的民族自豪感与爱国情怀，从而让优秀的传统文化在学生心中潜移默化地产生积极影响，促进性情的陶冶。

　二、活动内容：

活动围绕四季的美丽景色展开。通过季节的变换，打破时空的界限，感受自然的韵味，置身于诗意的境界，体会诗人笔下的景和情。根据古诗词所描绘的季节特征进行分类背诵，如春季桃红柳绿，春暖花开，可选择《春晓》、《江南春》、《清明》、《咏春》等诗作进行学习，让学生在自然的美景与诗情中陶醉。对于夏季的描绘，如《夏日山中》、《小池》等；秋天的高远可背诵《秋夕》、《山行》；冬季的素雅可选择《梅花》、《江雪》等。通过精心筛选，制作古诗词背诵的列表。

　三、活动形式：

１、全班指导。班级设有“每周诗歌角”，每周学校将选定一首古诗作为必学内容，班级内再推荐一首，教师在课堂上负责字音、韵律的讲解和背诵的指导。

２、分时练习。每日课堂前的三分钟，进行朗读与背诵练习。

　四、活动方式：

１、诵读古诗

全班齐声诵读，气势磅礴，令学生体会到中华文化的博大精深，自然而然培养对祖国文化的热爱。

２、诗词检测

每周定时抽查学生的古诗背诵情况，确保学习效果。

３、举办古诗比赛

定期组织古诗朗诵比赛，引导学生积极参与。

４、考核等级

考核标准：诵读10首为初级；20首为中级；30首为高级；40首为四级；50首为五级；60首为六级；70首以上为特级。考核由班主任负责，学生可随时申请考级，经过教师评审后发放考级证书，证书由学校统一印制，学校将定期组织评议活动。

５、创作古诗

鼓励学生模仿唐诗宋词进行创作，在继承的基础上勇于创新。

班级活动设计方案 8

主持人：XXXXXX

活动目的：为了迎接我们即将到来的毕业，我们在这里举行最后一次欢聚。此刻的欢乐与不舍将铭刻在我们心中，三年的时光里我们一起奋斗、争论、欢笑、流泪，希望XXX班的每一个同学都能在未来的道路上找到自己的方向。

活动时间：XXX

活动地点：XXX

活动流程：由老师宣布晚会的开幕，拉开活动的序幕。

1、全班同学在班主任的带领下整理教室，推开桌椅，布置彩带和气球，创造温馨的氛围。中间留出表演空间，大家可以将前几天准备的零食和小礼物拿出来。

(在活动前一天，大家可以提前准备一些零食、同学录和小礼物，最好还准备一本精美的本子和几张大头贴。)

2、在享用美食的我们将进行传花游戏。选择一个水瓶作为传递的物体，由一名同学打拍子，传递时要随着节奏。当停下时，瓶子在谁手上，谁就要被抓到。被抓到的人需从装有学号的小箱子中抽取一张，并按要求完成任务，接着由他抽下一位同学继续游戏。这一活动预计持续半小时。

3、组织同学们一起制作贺卡等小礼物，亲手将这些礼物送给曾教过我们的老师，交流心得感受，向他们表示我们的感谢与祝福。

4、以友好的方式表达我们对离别的情感。我们邀请老师们一同参加，进行唱歌和跳舞活动，增进师生间的感情。活动中将会有唱歌、分享蛋糕，并确定我们班的纪念日。（希望提前准备好录音机和磁带，以便活动更加精彩）选择一首歌进行合唱。

这部分可能会有些混乱，主持人要积极发挥作用，先唱几首歌，然后推荐节目名单。

5、集体心里话环节：将教室后面的黑板清理干净，大家用笔写下对下一届初三学弟学妹的寄语，放入信封，整齐地摆在黑板后面。这一环节的意义在于，希望每个人都真实地表达对他们的祝福与告诫。至于信件是否能被下届学生看到，我们可以借助班主任的帮助，确保这些信件在下学期交给他们的老师，并分发到每位学弟学妹手中。

班级活动设计方案 9

　活动主题：

携手建设和谐班级，争做文明小标兵

　活动对象：

xx实验小学四（2）班全体同学

　活动时间：

20xx年6月

　活动目的：

1、提倡使用礼貌用语，规范班级行为，培养同学们良好的文明素养；

2、加强道德养成教育，推动学校文明校园建设工作的开展；

3、通过小手带动大家，影响每个家庭和社会，积极响应文化城市的创建号召。

4、引导学生互相尊重，增进同学之间的友谊，增强班级的凝聚力，促进班级的和谐发展。

　活动安排：

活动分为三个阶段：

第一阶段：观察班级中不和谐的现象，搜集文明与不文明的实例；

第二阶段：召开主题班会，进行思想动员；

第三阶段：进行评比表彰，设立“一日文明之星”以及“每周文明之星”，学期末评出“最佳文明之星”并给予奖赏。

活动过程：班主任提出活动主题，并进行动员

张老师发言：

亲爱的同学们，中华民族自古以来就是礼仪之邦。各族人民团结和谐，如同一家人。正是因为这种团结，才能使我们的祖国历经风雨，却依然巍然屹立于世界之林。班级管理和国家治理有着相似之处。建设一个积极向上的文明班级需要大家共同努力，相信你们会为自己是xx实验小学四（2）班的一员而感到自豪！

班长发言：

同学们，我们在校园中度过了大部分时光。这里是我们学习与成长的地方，也是友谊的港湾。我们需要用实际行动来维护班级的荣誉，努力让它焕发活力，让我们的文明举止得到家长的认可和社会的赞扬。亲爱的同学们，行动吧！

副班长发言：

同学们，中华文化自古便重视礼仪。从小我们就学习《三字经》，听老师讲述《孔融让梨》等故事。古人如孔子尊敬师长，毛泽东也不忘探望恩师。我们身边也经常发生感人的故事，你们是否还记得那次同学互相帮助的场景？让我们一起努力，塑造文明班级的形象！

小剧《礼仪之道》

表演者：李明（演年轻人）王刚（演老爷爷）旁白：李华

旁白：从前有一位年轻人，骑马赶路，黄昏将至却未找到住处，心急如焚。忽然，他看到前方有位老爷爷，便喊道：

年轻人：老爷爷，请问旅店还要走多远？

老爷爷：还有五里路。

旁白：年轻人骑马狂奔，十多里后依然没有人影，心中疑惑：老爷爷是不是在骗我？他突然想明白，原来自己不礼貌的询问让老爷爷有意警示。于是，他回头找老爷爷，再次问道：

年轻人：老爷爷，请问旅店在哪里？

老爷爷：你已经走错方向，不如到我家暂住吧。

思考交流：1.为什么年青人询问得到的回答不同？

学生代表发言：初次询问时，年轻人不懂礼貌，老爷爷用“五里”来警告他。后来他意识到错误，表现得恭敬，才赢得了老人的好意。

　老师

同学们，类似于不以礼待人而多跑十里路的事情，希望不要发生在我们的身上。我们要时刻用礼仪对待他人，赢得尊重！

班长总结激励：

同学们，本次活动到此结束，让我们用《小学生守则》和《在校一日行为规范》来规范自己的行为，争做文明小标兵，为班级的和谐发展而努力！

班级活动设计方案 10

班级活动缘起：

作为一名初中的班主任，我深感初中生在生理变化的心理也经历了巨大的波动。他们的行为习惯及追求的事物常常令家长和老师难以理解。尽管他们在某些方面显得懒散、缺乏责任感，但在其他事情上又展现出极强的热情与执着。他们内心蕴藏着丰富的情感，对于家长设定的各项目标感到困惑，面对老师的叮咛充满反感，而对自身的缺点又存在着自卑感。他们热爱现代音乐和舞蹈，追逐影视圈和网络中的时尚元素，崇拜偶像，渴望美丽，但在内心深处却有着诸多疑问、困惑与烦恼。在如今这个“一考定终身”的社会背景下，他们渴望倾诉，需求理解，需要有人愿意倾听。

活动目的：

帮助学生更好地理解责任，鼓励他们在表达内心声音的明确青少年阶段应注重的重要事项，使他们真切感受到自己正经历的变化，进而增强自我责任感。

活动准备：

(1) 准备相关节目，收集相关资料；

(2) 制作班会课件；

(3) 排练节目；

(4) 学唱《让我们荡起双浆》和《小小少年》。

活动过程：

第一章：告别童年，迎接青春

女：青春悄然降临，它以女孩飘逸的长发和苗条的身影为伴。

男：青春轻盈而至，它伴随男孩的粗嗓音与朝气蓬勃的气息。

女：十四岁，新的起点，将过往的点滴珍藏在记忆里。此刻的天空中，新的元素不知不觉地融入了我们的生活，我们开始不再单纯，不再幼稚，拥有了秘密与忧伤。

男：在这个阶段，我们渐渐领悟到父母的爱与期待，也学会了如何去回报。许多事情在这个年龄变得尤为特殊，我们开始用独特的视角去品味生活的点滴。

女：初一(18)班《十四岁，我的华彩起航》主题班会

合：现在开始！

开场白：童年是一首朦胧的诗，是一幅淡雅的画，是一曲经典的歌，而青春则是一片广阔的蓝天，是一片无垠的天地，是我们的乐园，在这里，我们不想离开，不想长大。

请欣赏女声二重唱《不想长大》

1、伴随着美妙的音乐，大屏幕上展示一张张小学时的生活照片，回味曾经的快乐与幸福。

(准备好照片和伴奏音乐)

第二章：感受青春的快乐与成长

主持人：虽然不愿长大，然而生命的年轮却在不知不觉中划过，我们已然迈入十四岁，

女：十四岁，我们渴望自由。

男：十四岁，我们向往个性。

女：十四岁的我们就像小鸟，自由自在地翱翔在无边的蓝天之中。

男：十四岁的我们就像散文，在文学的草原上自由追逐。

女：请欣赏散文朗诵：《青春随想》（吴芝兰、陈丹丹）。（配乐朗诵）

(1) 准备好朗诵的散文，并进行排练。

(2) 选择合适的背景音乐。

(3) 大屏幕展示同学们在军训、校运会和金秋书市的精彩瞬间。

女：十四岁，尽情享受阳光。

男：十四岁，尽情享受青春。

2、舞蹈《Oh》（少女时代）（表演者：季晓星、马羽婷、吴仪雯等）

第三章：走进青春，说出困惑

主持人：随着成长，我们开始思考，逐渐用自己的眼光观察周遭的世界。在十四岁这一阶段，我们充满了疑惑与不解，难免会感到冲动与迷茫。

小品：《青春的烦恼》（表演者：杨宁川、盛立异、魏嘉琦、金辉、顾袁等）

1、关于学习的困扰

2、关于追星的烦恼（表演者：陈心恒、顾袁）

3、关于穿着的注重（表演者：金辉、盛立异、顾袁）

4、男生交往的困惑（表演者：魏嘉琦、盛立异、杨宁川）

主持人：某某同学的烦恼是否源于早恋呢？如果心中有这样的情感，我们该如何应对？请观看一段视频。

播放视频。

主持人：听了这些同学的困惑，想必也是许多同学共同的感受。面对生理的变化，我们难免会有各种想法。有些问题可以自我解决，但也有一些需要父母和老师的帮助。只要我们敢于说出自己的困惑，就一定能顺利度过这个特殊的阶段。

第四章：珍惜青春，展望未来

男：让我们伴随着歌曲《小小少年》，回忆童年的快乐，珍惜这美好的青春。请欣赏歌曲《小小少年》

歌曲：《小小少年》（表演者：陆子桢）（建议为小组合唱形式）

主持人：小小少年，无忧无虑的同学们，让我们勇敢地表达内心，走出困惑，奉献智慧，收获真正的快乐与幸福，迈好青春的第一步，才能长成参天大树。

班主任寄语：生活赋予我们一种珍贵而高贵的礼物，那便是青春。十四岁，花一般的年纪，正是梦想的种子在此播种，美好愿望被激发的时刻。希望你们在这个特殊的年纪里，养成良好的习惯，形成优秀的品质，这些将会影响你们的一生。也希望你们每位同学都能学会沟通与交流，勇敢表达心声，携手共进，健康成长，迈好青春的第一步。愿将来有一天，当你们站在人生的十字路口回望这段旅程时，它将永远是你们心中闪亮的记忆。

女：青春如海，充满神秘的魅力，引领我们起航，勇敢追逐青春的理想，让我们携手向前冲！

合：初一(18)班《十四岁，我的华彩起航》主题班会。

合：到此结束！谢谢大家！

班级活动设计方案 11

活动目标：

1、通过组建班级活动小组，商讨活动名称及目的，提升班级凝聚力。

2、引导同学们分享各自对活动主题的理解，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维与团队合作精神。

3、促进同学们的参与感与积极性，增进班级之间的感情。

活动准备：

活动小组分组座位，活动策划书，相关资料与道具。

活动过程：

一、引入话题：

1、同学们，最近我希望大家能够结合自己的兴趣，共同组建班级活动小组，目标是加强交流，共同策划有趣的班级活动。今天，我们将迎来首次班级活动策划会，这是大家展示才华的时刻。请每个小组的组长来介绍你们的活动名称，并分享你们的小组宣言。（提前布置学生设计小组名和宣言，教师可根据情况板书小组名称）

2、让我们用热烈的掌声祝贺这些小组的成立！希望每个小组能够齐心协力，创造出精彩的班级活动，让我们在学习生活中增添快乐和色彩。（课件：班级活动策划，共同享受团结的乐趣）

3、在暑假期间，我们每位同学都可以通过阅读、参与活动收获新的好友与经验。活动不仅带给我们欢乐，还能促进我们的成长，今天我们共同的目标是什么？——策划一次精彩的班级活动。

4、活动如同一场舞蹈，通过精心的策划与团队的配合，我们可以使每个活动变得生动有趣。我期待在今天的策划会中，大家可以积极发言，分享自己的构想。

5、接下来我们将从以下几个方面进行讨论，（课件）每个环节将选定一名小组成员发言，确保每个组员都有参与的机会，如果有不同意见，请随时补充。在所有小组的策划方案中选出最佳小组，他们将获得一份特别奖励。

二、主题讨论：

1、活动主题介绍

（1）主题名称：

（2）本次活动的意义及目的是什么？

（3）我们希望通过活动达到怎样的效果？

（4）活动过程中需要我们关注哪些细节？

（5）活动参与者有哪些角色？

（6）活动的具体流程是什么？

小结：在主题介绍环节中，大家的发言都非常精彩，让我们听听每个小组的想法。

2、分工与协作

可以参考以下句式作为开场白：在这个活动中，()的角色是非常重要的。

我希望能够对()的人说：

小结：活动的成功离不开每个人的努力与合作，在这个过程中，我们能够体会到团队的重要性。

3、活动资源整合

请大家分享一下准备为活动提供哪些资源？

（1）物资准备：例如：道具、材料等。

（2）人员安排：谁负责组织、谁负责宣传？

（3）时间管理：活动的时间安排怎样更加合理？

小结：资源整合是活动成功的关键，大家的建议都很棒！我们还可以考虑哪些资源呢？

4、创意与创新

在活动策划中，有哪些让我们引以为豪的创新想法？请分享你们的创意。

小结：活动的创意部分是最激动人心的，大家的想法都很精彩，让我们共同期待活动的实施！

5、总结与反馈

（学生）

6、活动感悟

每一个精彩的活动都承载着我们的心血与汗水，让我们用一句话来总结自己的感悟。

7、活动推荐

班级活动策划会即将结束，相信这次活动对于我们班级的意义深远。

正如某位智者所言：“团结就是力量”，在我们的班级生活中，积极的活动与交流不可或缺。最近，有哪些活动是你觉得值得推荐给大家的呢？

小结：在此次班级活动策划会中，被评为最佳小组的是：

让我们用热烈的掌声祝贺他们，期待在下次的活动中，继续分享我们策划的乐趣。

班级活动设计方案 12

活动目的：增强班级凝聚力，激发学生特长，促进全面发展。

活动环节： 智力挑战 主题讨论 演讲比拼 才艺展示 自我挑战

活动原则： 公平 公正 透明 有序 活泼

组织架构：主持人组（2人） 评委组（6人） 组委会（15人） 公证组（4人）

审计组（5人） 后勤组（不限） 红方 蓝方

活动内容细则及评分：

活动分为五个环节，每个环节满分十分，最终得分总计五十分。

活动内容细则及评分：

智力挑战环节

智力挑战题目共50道，每小题0.2分，题型包括必答题、抢答题和挑战题。必答题有20道，抢答题20道，挑战题10道。

必答题：红方和蓝方各10道，成员举手回答，答对得分，每道0.2分，合计4分。

抢答题：20道，每道0.2分，答错不扣分。抢答时需举手示意，答题者必须站起。若连续三次抢答错误，将扣0.2分。题目不重复，回答后按顺序进行下一题。

挑战题：红蓝双方各有五道选择权，每道题答对加0.2分，答错扣0.2分，亦可选择弃权。举手后需在15秒内作答，否则视为无效，进入下一题。

演讲比拼环节

演讲内容要求：积极向上，时间为1分半至3分钟，主题清晰，逻辑严谨。评分标准：

一、演讲内容：4分。要求紧扣主题，内容深刻且格调积极，语言流畅自然，情感真挚。

二、语言表达：3分。要求脱稿，声音洪亮，口齿清晰，普通话流利，语速适中，表达能力强，动作为宜。

三、形象风度：2分。要求着装整齐，仪态得体，举止自然，展现朝气蓬勃的精神风貌；上下场需致意，表达感谢。

四、综合印象：1分。由评委根据选手的临场表现进行综合评价。

评委给分后，去掉最高和最低分，剩余分数的加权平均即为最终得分。

主题讨论环节

红蓝双方需持相反观点。红方为正方，蓝方为反方。

讨论分为观点陈述（2分）、辩论环节（5分）、自由提问（1分）和总结陈述（2分）。

每组六人，首先由一位代表阐述观点，对方随后回应。进入辩论环节，团队成员依次辩论、反驳，接着进行自由提问，最后由一名代表总结并反驳。

评分由评委小组打分，去掉最高和最低分，四个加权平均得出最终得分。

讨论话题：（左侧为正方，右侧为反方）

成功更依赖机遇 还是成功更依赖努力

特别说明：观点陈述时间限制为1分钟，辩论时间为6—8分钟，自由提问时限2分钟，总结陈述时限1分钟。

才艺展示环节

该环节将在活动中穿插进行，总分10分。歌曲类红蓝各2个，每个2分；舞蹈、相声及小品类各2个，每个2.5分。评委可根据表演的特色和水平加0.1至0.5分。

评分由评委小组打分，去掉最高和最低分，四个加权平均得出成绩。

自我挑战环节

总分10分。挑战项目分为四个环节，每个环节各一名选手。挑战成功即得2.5分，失败不扣分。所有环节需在公证人监督下进行，评定结果由评委组认定，若有异议可进行加赛。

查卷子：红蓝双方各有不同数量的卷子，需在60秒内统计并上报公证人，公证人再向评委组汇报，最接近的选手获胜。如结果相同，则进行加赛，时间延长至90秒。

踢毽子：在公证人监督下，计算一分钟内的连续踢毽次数，次数多者获胜。若结果相同，则加赛，时间为90秒。

吹气球：在公证人监督下，最先吹爆气球者获胜，若有异议，进行加赛。