手拉手活动策划方案（实用10篇）

手拉手活动旨在通过城乡学校的互动，促进学生之间的理解与友谊，帮助他们在学习和生活中互助成长。活动的核心理念是平等、尊重与友爱，通过结对活动使学生感受到真诚的友谊，培养积极的人生观。实施内容包括教师之间的教研交流、学生之间的书信往来与互访，以及以实际行动支持贫困学生。活动目标在于增强教育资源的共享，提升教师专业能力，同时让学生体验不同的生活环境，激发责任感与团结友爱的精神。活动通过持续的交流与互动，增进城乡间的情感联系与互助合作。

手拉手的活动方案 1篇

　一、活动主题

携手共进，用爱的力量点亮未来的希望；城乡携手同行，为孩子们打造一个温暖的成长环境。

　二、活动理念

教育需要灵活创新，深入学生的内心。新《课标》明确指出：教育内容应结合现实，立足实际，引导学生在实践中体验，通过体验实现成长。“手拉手”活动让参与者体会到人与人之间的平等、尊重、信任和友爱，帮助他们树立积极向上的人生观和情感体验，充分利用两校的教育资源，互相学习，取长补短。

　三、活动目的

1、通过城乡两校学生的结对活动，增进相互理解，深化友谊，促进双方学生在学习和生活中相互扶持，共同进步。

2、让队员们切实感受到真诚的友谊，培养积极、丰富的人生观和情感体验。

3、通过下乡送教活动，助力我校教师的专业提升，为对方学校的教育注入活力。

　四、活动内容

1、教师之间的手拉手。

积极开展两校教师之间的互动教学研究活动。围绕课堂教学创新，强化教学管理，提升教学质量。通过教师的结对关系，形成“传帮带”的联系，共同提高教师的专业素养，增强教师的“竞争意识、责任感、主动性和进取心”，优化教学目标、过程和评价，促进两校教师教育教学水平的提升。

2、学生之间的手拉手。

（1）通过“手拉手”结对活动，开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”信、赠送一份礼物（如一本书、一件文具、订阅一份报纸或制作一张卡片），通过城乡学生的互动，帮助少先队员在不同的实践中锻炼自己，改变思维，更新观念。

（2）合适时机组织开展“城乡小学生相聚”活动，创造“手拉手”小伙伴的见面机会，深入了解彼此的学习和生活，增进友谊。

（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织学生观摩或参与对方学校的各类活动和比赛。

（4）开展“我把小伙伴带回家”活动，主要目的是生活体验。

　五、近期具体活动安排：

1、手拉手找朋友：了解双方教师及学生的基本情况。

2、手拉手交朋友：（第二实验小学师生到我校进行手拉手活动）

（1）时间：20xx年6月

（2）地点：洪州小学

（3）教师要求：提供两节优质课，积极开展互动的教研活动。

（4）学生要求：做到“五个一”：交一个手拉手的好朋友，写一封手拉手的信，赠送一本好书（或一份报纸、一件文具、一张贺卡），为小伙伴做一件好事，向小伙伴学习一种新知识（或技能），后两项可作为后续活动，目前可进行“三个一”活动。

手拉手的活动方案 2篇

　一、活动目的

为了深入推进“手拉手”活动的顺利开展，进一步加强各年级之间的合作与沟通，互助共进，共同成长，同时帮助一年级学生更快地适应校园生活，充分锻炼高年级学生的独立与自我管理能力，特别是传承学校少先队的优良传统，我校决定在20xx-20xx学年度中，组织一年级与高年级的中队结成“友谊中队”，开展手拉手互助活动。

　二、活动时间

20xx年4月15日

　三、结对方式

1、由一年级班级与高年级中队自由组成，自愿结对。

2、结对班级的班主任与高年级中队辅导员之间建立合作关系，携手共进。

3、结对班级的同学和班委之间开展互助，建立“手拉手”伙伴关系。

学生间的“手拉手”伙伴关系需遵循自愿原则，可以根据班级人数实行“一对一”或“一对二”的形式，确保每位学生都有自己的手拉手小伙伴。

　四、活动计划

1、活动启动

A、结对班级利用4月16日晨会时间学习活动方案，协调“友谊中队”结对的准备工作。

B、4月16日下午，学校少先队将举行“友谊中队”的手拉手结对子仪式。

2、活动开展

A、高年级班级将定期派遣一部分学生，协助低年级班级开展丰富多彩的活动，例如：指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、制作手抄报、辅导课间操，利用课余时间教唱歌、讲故事、玩游戏和辅导作业等。低年级班级应积极配合高年级班级，认真参与每一次活动，完成各项任务。

B、高年级的班队干部将带动低年级班队干部，培养他们的管理与组织能力。双方在学习习惯、行为规范和思想观念等方面应相互促进、共同学习。

C、高年级的同学应以身作则，严格自律，并为低年级的结对同学树立榜样，给予学习、生活、思想上的指导和关爱，帮助他们在学习和行为上有所进步，为加入少先队做好准备。低年级学生要认真听取老师和大哥哥、大姐姐的指导，尽快适应学校生活，促进交流与进步。

D、“友谊中队”之间需要创意性、持久性地开展活动，例如元旦联欢等，须经学校少先队批准后共同组织。

3、评估与表彰

学校将对“友谊中队”手拉手活动进行调研与评估，对活动中表现突出的集体和个人给予表彰和奖励。

　五、活动要求

1、手拉手活动的重点在于参与过程，结对班主任需加强日常的沟通与交流，妥善指导各项活动的实施。

2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的主动性，推动各项活动的顺利进行。

3、高年级班级在活动中要做好记录，包括活动时间、地点、参与人员、形式、内容及效果等。

4、结对班级要重视保存活动的资料，并撰写活动总结材料。

手拉手的活动方案 3篇

教育的创新不仅需要内容的丰富，更要能够触动学生的内心。新《课标》强调教育应当与现实相结合，让学生在实践中去体验，在真实的经历中不断成长。我校的学生大多来自经济条件优越的家庭，虽然衣食无忧，却往往比较自我中心，缺乏责任感，他们对偏远地区的贫困生活缺乏真实的理解，也没有给予需要帮助的人应有的关怀。通过“手拉手”活动，学生们将体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友爱与理解，培养出积极向上的人生态度和情感体验。

一、活动目标

1. 让来自不同地区的两个班级结成“一对一”的手拉手伙伴，通过一系列活动增进彼此的了解，加深友谊，促进学生在学习和生活上的互助与共同成长。

2. 通过活动，使参与者深刻体会到真诚友谊的价值，形成积极丰富的人生态度与情感体验。

二、活动主题：

手拉手，共同构建爱的桥梁

三、活动时间：

20xx年12月19日

四、活动地点：

某县第X小学

五、参与人员：

某县第四小学四、五年级的学生

六、活动内容

1. 两校学生手拉手，建立一对一的关系。

2. 平时通过书信或网络交流生活、学习中的趣事，分享烦恼或寻求帮助。

3. 在重要节日和生日自制贺卡，并互送礼物。

4. 假期时互相到对方家中体验生活，进行学习交流，互助共进，增进友谊。

七、活动程序

1. 建立手拉手学生信息库，确保每对伙伴信息的准确。

2. 组织学生开展书信交流活动，促进情感联结。

3. 搭建爱的桥梁，分享友谊带来的收获。

八、注意事项

1. 诚恳对待他人，尊重对方，杜绝一切不良行为。

2. 尊重各少数民族的风俗习惯，做到和谐相处。

手拉手的活动方案 4篇

　一、活动目的：

开展城乡“手拉手”活动，旨在让学生体验农村教育，感受淳朴的乡村生活。通过不同地域、不同环境及状况下的学生之间的交流、互助和服务，引导学生了解社会，培养乐于助人和团结友爱的良好品质，激发学生的责任感和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。

今后，家委会将持续推动“手拉手”活动的发展，通过书信交流、共同生活和劳动、邀请参与活动等多种形式，缩短城乡学生间的距离，实现相互学习、共同进步。

大崮山小学二年级四班教室

二年级只有一个班，班中共有10名学生

宣传栏

参观学校

大崮山小学历史悠久，现址曾为一座庙宇，校内仍保留有明代建筑，国旗旁的古老大椿树已有几百年树龄。

一座简陋的水泥台子、几块砖头，便是孩子们嬉戏的乐园。

　二、活动时间：

XX年11月30日14:00

　三、活动地点：

长清区大崮山小学

　四、参与人员：

济南市经五路小学XX级4班的师生和家长，以及济南市长清区大崮山小学的师生

　五、集合时间及地点：

11月30日（周五）12:40，参加活动的家长请统一在校门口集合，12:50准时发车。统一乘车到达，返回时也将统一乘车，报名时请依照先后顺序排座。

　六、交通工具及费用：

统一乘坐旅游大巴，费用将根据参与人数另行通知。

　七、着装要求：

学生需统一穿着班服，拥有亲子服的家长可穿亲子服。

　八、活动组织：

总指挥：朱一尘爸爸

调度：孙建一爸爸

组织：刘奕辰爸爸

车辆：匡晨宇爸爸

其他人员分工将根据报名情况另行安排。

　九、活动流程

(一)启动仪式：

1. 双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动正式开始。

2. 双方代表发言：

⑴大崮山小学代表发言

⑵济南市经五路小学代表发言

3. 节目表演：

⑴双方各指定一名学生主持节目

⑵双方准备两个节目

①济南市经五路小学XX级4班表演节目：《跆拳道表演》和舞蹈

②大崮山小学XX级1班表演节目

4. 由大崮山小学代表宣布仪式结束。

(二)联谊活动：

1. 双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐共同上课。

2. 家长在教室外等候。

3. 双方互赠礼物：

⑴济南市经五路小学XX级4班赠送中队旗和书籍

⑵大崮山小学赠送庄稼种子

4. 书写心愿：

双方同学将自己的梦想写在纸条上，教室内完成。

5. 《感恩的心》放飞理想：

同学们进入操场，伴着《感恩的心》的乐曲，依次将心愿卡放入盒中，在主持人的祝福声中放飞理想!

6. 同学们自由交流活动10分钟。

(三)活动结束，乘车返校。

　十、报名方式

本活动为班级的重要集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律，费用共同分担。

请在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、QQ报名，格式如下：

免责声明已阅，xxx由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动。

报名截止日期：11月28日上午12：00

　十一、注意事项

1. 每位同学至少带三本书籍作为礼物，写上姓名及祝福语。

2. 安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加的家长请放心，手拉手活动将持续开展，下次还会有机会参与；不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子。

3. 近期气温下降，请家长为孩子准备好衣物。

4. 带足饮用水，不带零食。

5. 请按时到达以免耽误发车，报名后如因特殊情况无法参加的同学请通知朱一尘爸爸。

　十二、免责申明

XX级4班家委会组织的所有活动不以盈利为目的，家长根据自身及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，若在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会不承担赔偿责任。

手拉手的活动方案 5篇

　一、活动指导思想：

为响应我市在农村基础教育中推动城区与乡村幼儿园“手拉手”活动的号召，旨在强化教师队伍建设，提升乡村幼儿园的教育质量和管理水平。这项活动也将贯彻“十个全覆盖”校舍建设工程的精神。我们将始终坚持科学发展观，以提高农村幼儿教育质量为目标，努力提升乡村幼儿园的办园水平和保教质量，促进我市幼儿教育的健康、持续和均衡发展。

　二、活动具体目标：

1、增强我园教师团队建设。通过城乡幼儿园教师之间的互动与交流，在“手拉手”活动中培养教师的职业道德感和协作分享意识与能力。

2、提升我园的教学质量与管理水平。通过调配示范园的管理人员对我园进行管理与指导，以帮助我园的教学与日常事务迅速步入正轨。

3、提高教师的教育技能。让教师深刻理解幼教事业的核心与主旨，深入学习和研究幼教理论，并将所学知识和经验有效地应用到教育实践中。

4、促进园与园之间的交流。教师们可以结识新朋友，携手共进，心心相连。

　三、活动步骤：

（一）准备阶段

1、制定详细的活动实施方案。

2、制定活动推进的时间表。

（二）实施阶段

1、严格按照计划创新性地开展活动。

2、加强活动的组织与指导。

3、做好阶段性的总结汇报及评价。

（三）总结阶段

1、撰写书面参与活动的教师分享心得体会。

2、组织汇报活动，教师就本次活动的感受进行汇报和交流。

　四、活动主要内容：

1、实习：根据目标安排我园教师到海区一幼、二幼进行实习，期间教师和保育员针对实际工作进行学习和练习，提升专业技能。

2、培训：为了弥补我园教师的经验不足和技能欠缺，组织专业培训和学习活动，如专家讲座、园长培训、入班学习等。

3、交流联谊：针对教学中的不足与困惑，开展教学交流联谊活动，让海区幼儿园的优秀教师与我园教师进行深入交流，共同解决问题并建立良好关系，创建微信群，方便后期的继续交流与指导。

4、借调管理。为协助我园教学及各项事务快速进入正轨，借调海区示范幼儿园经验丰富的管理人员来园指导。

5、特色教学。我园位于乡村，拥有丰富的乡村教学资源，计划在春暖花开之际，设计与市区幼儿园共同参与的特色乡村教学活动，让大家共同体验。

手拉手活动方案旨在让小朋友们体会助人为乐的乐趣，培养他们乐于助人的品质，促进其在活动中成长。

手拉手的活动方案 6篇

　一、活动背景：

为进一步推动“爱心连接，手拉手共成长”主题活动，积极探索促进学生身心健康、互助友爱的有效方式，结合“城乡学校手拉手”活动，现xx实验学校与xx乡村学校联合开展“手拉手共成长”活动。

　二、活动步骤：

1、宣传阶段

（1）举行“手拉手共成长”的主题升旗仪式（学生代表向全校师生发出共同参与活动的倡议）；

（2）制作“手拉手活动”主题展板；

（3）利用校园广播进行手拉手活动宣传，播放有关友谊和团结的歌曲；

（4）邀请心理健康教育专家到校进行“友爱互助”专题讲座。

2、行为巩固阶段

（1）组织全校学生开展“手拉手”活动，鼓励大家彼此帮助，互相学习；

（2）以班级为单位开展“手拉手共成长”主题班会，通过讨论、表演、手抄报等形式，加深同学们对活动主题的理解和认同，并总结“手拉手小贴士”。

3、活动反馈阶段

（1）全校学生举行一次手拉手活动展示，分享各班的活动成果；

（2）以手抄报的形式展示同学们的收获，并评选最佳作品。

　三、活动说明：

1、邀请xx乡村学校的老师和学生代表在周一参加xx学校的主题升旗仪式、参与主题班会、一节音乐课，并在食堂共进午餐，随后参观校园，最后共同听专家讲座，整个活动将全程录像，并制作光碟赠予xx乡村学校。

2、xx乡村学校返校后开展主题班会，展示学习成果。

　四、活动安排：

活动总负责：德育处

全程协调：校团委、大队部

1、升旗仪式负责人：

2、主题班会负责人：

3、音乐课负责人：

4、手抄报负责人：小学部各班辅导员

5、手抄报展板制作：

6、专家讲座：

7、校园广播台：

8、手拉手活动全校展示准备：

9、录像：信息中心

10、摄影：办公室

11、新闻撰写及美篇制作：

　五、活动时间：（11月15日）

09:15——10:00 班会课展示（负责人：王丽+张伟+601全体学生）

信息中心需全程录像，并设置电子显示屏展示“手拉手共成长”主题班会；601全体学生需穿班服，班主任和学生均需佩戴红领巾；11月13日需将音乐教室的椅子搬到多功能厅，并布置黑板。

10:00——10:30 升旗仪式（负责人：张伟+李珍+805班学生）

各班穿好班服，少先队员佩戴好红领巾；11月10日前落实好国旗下讲话的学生及稿件。

10:30——10:40 全体学生齐做手拉手活动（负责人：陈晓+各班班主任）

各班利用活动时间认真参与，由陈晓老师进行指导。

10:40——11:25 “手拉手”话剧表演（负责人：赵丽 确定观看班级）

升旗仪式后，直接留在操场观看话剧。

12:20——13:00 午餐（负责人：王丽+李伟）

13:00——14:00 参观校园+心理测评（李青+周晨+蔡娜）

14:00——14:40 心理专家讲座（负责人：信息中心+赵静+501全体学生）

13:45前组织全班学生到达会议室。

手拉手的活动方案 7篇

一、活动主题

携手共进，让友谊花开在心间

二、活动意义

通过亲身体验对方的学习与生活，注重让学生在实践中感受，在感受中成长。这个“手拉手”的活动使学生在参与中感受到平等、尊重、信任、理解和友爱，帮助他们树立积极向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的

1、促进城乡学生“一对一”的结对，通过一系列的活动深化彼此的了解，增强友谊，鼓励双方在学习和生活中互帮互助，共同成长。

2、参与活动，让学生们体会到真诚的友谊，形成积极、丰富的人生观和情感体验。

3、山师附小的学生前往大黄希望小学，体验乡村学生的课堂和课外活动，帮助城市孩子更加珍惜自己的学习环境。

四、活动时间地点

时间：20xx年5月26日—20xx年6月1日任选一天

地点：齐河县大黄希望小学

五、参加人员

齐河团县委工作人员、蒲公英公益平台工作人员

山师附小小学生及其家长、大黄希望小学小学生

六、活动内容

1、以“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“四个一”活动，即交一个“手拉手”的好朋友、写一封“手拉手”的交友信、帮助小伙伴实现一个心愿（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸），共同体验一次农田劳动。通过城乡学生的结对，让少先队员在活动中锻炼自己，改变观念，更新思想。

2、开展“城乡小伙伴见面”活动，努力为“手拉手”的小伙伴创造见面机会，通过交流与游戏，加深对彼此学习和生活环境的理解，增进友谊。

手拉手的活动方案 8篇

　一、活动理念

通过“手拉手”活动，让参与的学生能够深切体会到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容和爱心。此活动旨在帮助学生树立积极向上的生活态度和情感体会，同时充分发挥不同学校之间的教育资源，互通有无，取长补短。

　二、活动目的和意义

“手拉手”活动不仅可以增进同学们之间的了解，加深彼此的友谊，还能够帮助他们关注自我之外的世界，关注身边的人和事。在学习和生活中，大家可以互相支持，携手并进。这项活动能够让孩子们在与陌生的世界和新朋友的交流中，进一步认识客观事物，特别是实践“关注”的过程，能帮助孩子们累积更多的人生经验和阅历。

　三、活动内容及方案

本次“手拉手”活动主要通过书信交流的形式展开，也可以结合其他交流方式，例如网络聊天、手机通讯、互访等。活动可以在同班或跨班、跨校之间进行，各班或学校的相关老师和负责人需对此次活动负责。

实施方案：建议以一个或两个大信封集中邮寄书信，这样不仅能响应国家提倡节约的号召，减少邮资支出，也可以避免单独交流过程中可能出现的意外情况。具体安排如下：

1、参与的学生最好是同一年级，以便于保持长期的联系。学生可选择使用笔名或真实姓名进行署名，但信件内容必须真实可靠，否则活动的意义将失去。“相互尊重，诚实守信”是交友的基本原则，对于信中涉及的个人隐私，必须严格保密，不可随意泄露。

2、活动双方的老师或学校领导作为信件的“中转站”，负责收发信件。收到信件的老师需及时将其转交给相应的学生，并负责把学生写好的信件寄出。老师们也应积极维护学生的隐私，不得在未征得学生同意的情况下查看其信件，保护学生的信任是活动得以顺利进行的保障。

3、发起方的学生在首次写信时无需指定收件人，收信方的学生可以自由查看信件，并根据自己的兴趣为发起者写回信。回信时应在信内明确注明对象。为了防止他人窥视信件内容，学生可以对信纸进行密封处理，例如在折叠后用胶水或胶带封口，确保只有收信人能够打开读取。在信纸背面写明寄件人。

4、对于那些没有回信的情况，收信方的老师应积极鼓励参与的学生为其写回信；如果确实无法回复，建议活动负责老师一并寄回说明，尽量尊重每位写信者的心情。尽管学生的表达能力有所不同，但对交流和结交朋友的愿望是一致的。

5、在完成一轮书信往来后，活动便可以逐渐走上正轨，具体的交流方式可参考回信方的做法。当时机成熟时，可以互赠一些小礼物作为纪念，进一步增进双方的情谊。也可以组织“异地小学生相聚”活动，为“手拉手”的小伙伴们创造面对面交流的机会，深入了解对方的学习与生活环境，增进友谊。

　四、近期具体活动安排：

将组织河北省沧州市献县高官乡学礼村小学与辽宁省辽阳市太子河区沙岭镇中心小学主校区进行首次书信交流活动。

手拉手的活动方案 9篇

　一、活动实施背景:

“手拉手”活动是我们倡导团结合作、互助友爱的一个重要项目。通过这一活动，旨在增强学生之间的联系，让他们在互动中感受到团结的力量与友谊的温暖。我们希望通过这样的活动，培养学生的沟通能力和协作精神，让每个参与者都能在其中收获快乐与成长。

　二、活动对象:

全体学生

　三、时间安排:

6月10日下午2：00至4：00

　四、活动准备：

1、活动道具：丝带、气球。

2、准备相关游戏材料。

3、提前布置活动场地。

　五、活动地点：

学校操场

　六、预期目标：

1、让所有学生积极参与，增进彼此的了解与友谊。

2、增强学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。

3、帮助学生建立自信心，让他们在活动中表现自我。

　八、主要内容：

1、队伍组建。

2、介绍“手拉手”活动的意义。

3、分组游戏：手拉手接力、传球游戏。

4、心灵交流环节：分享心声。

5、总结发言。

　九、活动过程：

1、队伍组建（略）。

2、介绍“手拉手”活动的意义。

该活动旨在倡导互帮互助的精神，加强学生同学之间的团结，增强班级的凝聚力，让每位同学都能够体会到来自伙伴的支持与鼓励。

3、分组游戏：

（1）手拉手接力：各组通过手拉手的方式完成接力赛，强调团队协作，互相鼓励。

（2）传球游戏：在规定时间内，尽可能多地传球，考验大家的默契与合作。

4、心灵交流环节：每个小组分享活动中最感动的一刻，增进互相了解。

5、总结发言。

本次活动充分展现了同学们的团队精神与创造力，大家在活动中互相帮助，收获了快乐与友谊。希望大家把这种手拉手的精神延续到以后学习与生活中，成为彼此最坚实的后盾。

　十、后续安排：

活动结束后，我们鼓励同学们继续保持这种手拉手的态度，积极参与各种团体活动，深入开展友谊，营造良好的班级氛围。

手拉手的活动方案 10篇

为响应“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日的号召，我校决定结合自身实际情况，开展一系列“手拉手情系贫困小伙伴”活动，特制定以下活动方案。

　一、活动主题

“传递关爱，共享未来”

　二、活动理念

“手拉手”活动旨在通过“传递关爱、共同成长；共享未来，构建和谐”的主线，帮助贫困小伙伴树立积极向上的人生态度和情感体验。

　三、活动目的

1、通过班级与贫困小伙伴结成“手拉手”活动，传递关爱，让他们感受到大家庭的温暖，实现快乐成长。（包括完整的活动记录和影像资料）

2、通过本次活动，让贫困学生深切感受到真挚的友谊，培养积极、丰富的人生观和情感体验。

　四、组织原则

1、“手拉手情系贫困小伙伴”活动的基本原则：追求实效。

2、全校各班级积极参与，充分发挥少先队员的主观能动性。

　五、活动内容

通过调研，统计出在校的特困学生，并通过自愿捐款的方式，开展班级与特困生“一对一”献爱心活动。各班需制定切实可行的方案，召开主题班会，介绍特困学生的家庭与学习情况，举行启动仪式，并由小记者和校园电视台进行现场采访，确保活动记录和影像资料完整，及时报送至相关媒体。

　六、具体安排

1、组织宣传、发动工作。

3月16日——“统一行动日”，通过3月15日（周一）早上的升旗仪式、周一下午的班会以及中午的校园广播，在全校范围内广泛宣传和动员。

2、手拉手交朋友。

（1）通过了解和调查，统计在校特困学生名单。现将特困学生名单列示如下：

• 彭小耿，女，9岁，石实小三年级，父亲因车祸导致右下肢血栓，无法工作，母亲无固定工作。

• 姜铭浩，男，11岁，石实小五年级，母亲重病，医药费巨大，父亲收入微薄，生活困难。

• 周明昊，男，12岁，石实小五年级，父亲因车祸受伤，母亲无工作。

（2）各班需拟定可行的活动方案，填好结对表，召开班会，介绍特定贫困学生的家庭和学习情况，与每个特困学生进行“一对一”手拉手结对。

（3）举行“传递关爱，共享未来”启动仪式，采取自愿捐款方式，开展关爱活动，并由小记者现场采访，校园电视台进行录像。

（4）撰写“手拉手”交友信。结对班级的队员向被资助的小伙伴发交友信，主要介绍自己的生活、学习情况，并表达对小伙伴的关心和祝福。

（5）赠送结对小伙伴一本好书、一件作品、一件文具，以及一张自制贺卡，以增进友谊。