读书月活动策划与实施方案（实用11篇）

为进一步提升学校文化品位，倡导终身学习，营造“书香校园”氛围，我校决定将四月定为读书月，开展为期一个月的读书节活动。活动旨在帮助师生树立正确的价值观，培养良好的阅读习惯，提高文化素养，推动课程改革。具体活动包括自主选书、读书交流会、图书角建设等，强调主题性和灵活性，鼓励师生积极参与。教师需阅读至少两本书籍并撰写读书笔记，学生则需阅读多本书籍，开展推荐与分享活动。活动将通过评比和激励全校师生共同享受阅读的乐趣，提升教育教学质量。

读书月活动方案及计划 篇1

为了进一步提升学校的文化品位，积极推动内涵发展，促进课程改革的深入实施，全面构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”的良好氛围，建设学习型学校，不断更新师生观念，拓宽视野，提高师生的整体素质，切实提高教育教学质量，经研究，我校决定将四月定为读书月，开展为期一个月的读书节活动。

一、活动意义

通过开展读书活动，帮助广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上的精神；牢固建立教育观、人生观和学习观，培养良好的阅读习惯，搭建自主学习和终身学习的体系。

二、活动目标

通过教师和学生的读书活动，推动学校课程改革的深入发展，培养良好的阅读习惯，从而提升师生的文化素养，丰富学校的文化内涵。

1、提高师生的阅读热情，逐渐形成多读书、读好书、好读书的习惯。

2、在师生中营造积极向上、努力学习的氛围，建设学习型学校。

3、提升师生的文化品位，促进课程改革，全面提高教育教学质量。

三、活动原则

1、教师方面：突出主题性，注重兴趣化；强调灵活性，力求主体化；增强针对性，突出个性化。

2、学生方面：激发兴趣，养成习惯；加强引导，注重鉴赏，提升品位。

四、参加对象：

全校师生

五、活动主题：

与好书为友，书香伴我一生

六、活动内容：

1、全校师生在浏览指定书目的基础上，结合工作、学习与生活实际，依据个人兴趣自主选择书籍，深入阅读。

2、积极开展形式多样的阅读活动，在学习方式上实现集中学习与自学相结合、精读与泛读相结合、理论与实践相结合。

3、各班可以开展图书角、好书推荐会、读书交流会等活动，共同营造书香校园。

七、时间安排：

四月

八、参考活动方式

1、召开读书动员大会，营造氛围。

2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书计划。

3、建立图书角。

4、教师在教研论坛、业务学习中进行集中学习，并结合个人情况进行自学，撰写读书心得。

5、学生举办好书推荐会、读书交换会。

6、学生参与“阅读促进我成长”征文比赛。

九、具体要求

（一）教师方面

1、在读书月期间，每位教师需阅读两本字数总和超过10万字的书籍，其中至少一本为教学专著，并做好读书笔记，撰写读书心得。

2、鼓励采用新颖的阅读形式，营造办公室读书文化，促进教师自主学习。在教研沙龙中抽出一定时间作为读书交流时间，互相推荐书籍，共享阅读资源。

（二）学生方面

1、在读书月期间，每位学生需阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。

2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐和阅读分享活动，倡导“阅读使人快乐”理念，帮助学生养成良好的阅读习惯。

3、鼓励学生前往学校图书馆借阅书籍。

十、评价标准

1、评价的一般原则

积极评价，重视过程与体验。

2、评价的主要内容

（1）对阅读的态度。

（2）对书籍思想的理解。

3、评价方式

读书活动的评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记和读书心得，并给予一定的物质和精神奖励。

十一、领导小组

为更好地推进读书月活动，确保活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：

读书月活动方案及计划 篇2

为深入推动滦南县教育局关于“读书月”活动的实施方案，旨在通过丰富多彩的阅读活动，鼓励广大师生多读书、读好书，促进其全面发展，特制定本活动方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的理念，为营造良好的校园文化氛围，学校将组织学生积极开展 “读书月”活动，鼓励学生利用课外时间进行广泛的阅读，提升自我认知和文化素养。通过读书活动促进课堂教学改革，达到读写并重的教学效果，努力提高语文教育质量，提升师生的综合素质。

二、活动目标：

1. 在校园内建设“书声琅琅，书香四溢”的阅读氛围，使得阅读成为学生自发的兴趣和生活的重要部分。

2. 倡导“与好书相伴”的理念，践行“读书使我快乐，成长伴我行”的信念，帮助学生形成良好的阅读习惯，推动他们的语言表达和思维能力的提升。

3. 鼓励教师和家长参与到阅读活动中来，营造积极的读书环境，推动阅读班级、阅读学校和阅读家庭的共同建设。

三、活动主题

全民阅读，共享快乐;浸润经典，浇灌心灵，积累生命。

四、活动措施：

1. 加强组织。

学校将成立以校长为组长的阅读活动领导小组，班主任和语文教师为主要负责，选拔有责任感和组织能力的学生担任阅读活动委员。

(1) 创建阅读活动领导小组

组长：

副组长：

(2) 设置实施小组

组长：

副组长：

组员：各班班主任及全体语文教师

2. 营造氛围。

加强校园内的阅读文化氛围建设，通过海报、标语等形式宣传“读书月”活动。班级中设置专门的阅读区，布置阅读园地、黑板报、图书角，提供一个愉悦的阅读环境。

3. 落实活动。

(1) 建设班级图书角。

班级语文教师和班主任共同建设班级的图书角。应充分利用学校和学生的图书资源，设置合理的阅读书籍，确保书籍内容适合学生。

(2) 确保阅读时间。

设定固定的阅读时间，如晨读、午间阅读时间，并鼓励学生在家自觉阅读不少于半小时。

(3) 明确阅读要求。

低年级学生需记录阅读书籍和页码并由家长签字，中年级以摘抄名言佳句为主，高年级则需完成读书笔记。

(4) 开展阅读活动。

▲ 举办“校园读书月”，本学期定于9月，主题为“书香伴我行”。

▲ 每班定期召开“班级读书会”，展示自己的阅读收获。

▲ 开展丰富多彩的读书活动，如美文朗读比赛、读书演讲、读书笔记展评等。

▲ 利用校园广播站、校园网等平台，推送书籍推荐和读书心得。

4. 落实评价。

(1) 建立学生读书成长档案，记录个人阅读情况和成长感悟。

(2) 开展“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予奖励。

(3) 将读书活动纳入学校年度评估，定期开展交流活动。

5. 资料整理。

各班需收集和整理活动资料，班主任和语文教师共同协作。

五、时间安排：

读书月活动分为三个阶段。

第一阶段：20xx年9月—10月，发动准备阶段，发布方案，初步改变校园环境。

第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，重点实施阶段，完善阅读文化建设，开展读书活动。

第三阶段：20xx年7月，总结评估阶段，分享活动经验，参加相关评比。

六、活动要求：

1. 加强领导。

各班需将读书活动视为校园文化建设的重要内容，成立专门小组，充分调动每位学生的积极性。

2. 规范管理。

活动需纳入常规管理，制定详细计划，确保活动记录、成果汇报等工作到位。

3. 确保落实。

各个班级需以创新和务实的原则，广泛发动，确保读书活动取得实效。

读书月活动方案及计划 篇3

读书是一种重要的精神活动，是提升学生综合素养的根本途径。为响应全校师生共同参与读书活动的号召，营造浓厚的读书氛围，培养良好的阅读习惯，提高教育教学质量，我校特制定以下读书月活动方案。

一、活动目标：

引导全体师生积极参与“多读书，读好书，好读书”的活动，在校园内形成浓烈的读书气氛。通过读书月活动，增加学生的课外阅读量，提升写作能力，拓宽知识面，激发对阅读的热爱，使每位学生从小养成热爱书籍的良好习惯，促进个性发展，提升综合素养。

二、活动组织结构：

组长：

副组长：

组员：

三、活动要求：

(一)高度重视，明确任务，积极展开读书月活动。

召开全校教师会议，深入学习有关读书活动的通知精神，针对各年级的特征设定相应的读书活动方案，结合实际情况进行讨论。

(二)精心策划，落实到位，扎实推进读书月活动。

依据我校实际情况，活动分为低年级、中年级、高年级三个阶段，根据学生的不同年龄段开展适合的阅读及交流活动，充分体现班级特色。

1. 学校统一安排固定的阅读时间。每周四的下午第三节课设为大阅读时段，同时确保每天的早读时间用于自我阅读。组织教师定期进行交流合作，共同探索阅读课的有效开展。

2. 推荐阅读书单，并确保图书资源的及时更新。低年级以绘本和图画书为主，中高年级则选择历史故事和传记，并尝试在四至六年级中开展英文名句诵读活动。

3. 各班级设立图书角，每一本流动书籍都做好借阅记录，班级内需制定图书借阅管理制度，使阅读活动规范化。

4. 学校通过校园广播、宣传栏及板报等多种形式普及阅读方法和读书的重要性，营造良好的阅读氛围。班级可设立教育园地，尝试栽种植物，让学生在乐趣中学习。

5. 召开一次读书动员班会，让学生了解读书的益处，从而激发他们的阅读欲望。

6. 针对不同年级，设计合适的读书笔记。低年级学生可以制作“词汇卡”，专注于词语的积累；中高年级则可根据实际情况记录体会、好词好句、名人名言等内容。

7. 开展丰富多样的读书交流活动，展示班级特色，如“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的书”、“读书感悟”等，鼓励同学们分享阅读心得，激发大家的阅读热情，营造良好的读书氛围。

8. 每学期将班级读书活动情况以书面形式报送学校，并在家长会上展示学生的阅读成果，对表现优秀的学生给予适当奖励。

读书月活动方案及计划 篇4

　一、活动主题

本次活动以“读书月活动主题”为核心，旨在促进干警们形成爱读书、勤写作的良好习惯，倡导终身学习的理念。通过引导干警与书本共舞，结识经典，拓宽视野，在全院范围内营造人人积极阅读、爱好阅读的浓郁氛围。

　二、活动时间与对象

活动时间定于20xx年4月1日至20xx年4月30日。参与对象为全体干警。

　三、学习内容及方式

1、学习内容包括必读书目：

①《现代法治建设与发展》;

②《司法工作规范与实践》;

③《法律与道德》;

④《书籍的力量》;

⑤《公正与效率——司法思考》;

⑥《反腐倡廉重要文件汇编》。推荐书目：相关业务书籍及其他积极向上的书籍。

2、学习方式包括集中学习、个人自学、体会分享，举办读书报告会及“读书心得大赛”等多样化形式。

　四、活动安排

1、启动“精读经典书籍”活动。活动开始时，院里将为每位干警配发一套精挑细选的书籍，并组织制定个人学习计划，要求每位干警在活动期间至少精读一部指定书籍，并撰写不少于3000字的读书笔记，以确保“读书月”活动的成效。

2、设立“干警读书日”制度。每周四定为“干警读书日”，组织多种形式的读书活动，如专题讲座、座谈会、自主学习、观看教育影片等，丰富学习内容。

3、实施“述、考、评”机制。每月开展一次“述学”活动，鼓励干警分享所读书籍的心得与体会；每两个月出版一次心得专刊，并进行学习效果测试，检验学习成果。活动结束后，评选出表现突出的个人与部门，给予表彰。

4、完善阅读环境，购置一定数量的书籍和期刊，建立专用阅览室，确保图书室定期开放，营造喜爱阅读的良好氛围。

5、在院内网站上开设读书专栏，鼓励分享读书感悟和书籍点评，促进思想交流。

6、举办读书总结报告会。在活动结束时，挑选表现优秀的干警分享他们的读书经验，进一步激发全院干警的学习热情。

　五、组织机构

组长：

副组长：

成员：政治部、办公室、法务部等相关部门负责人。

本次活动由院政治部具体负责，各部门需按照要求实施相应的学习活动。

　六、活动要求

1、加强组织，明确责任。院领导及各部门需积极引导，带头参与，确保读书月活动的有效推进，合理安排学习与工作时间。

2、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查各部门与干警的学习进度，并及时反馈。

3、创新活动形式，科学实施。各部门可结合实际，设计有趣实用的活动，提高读书的参与度，促进学习和工作的良性循环。活动结束后，各部门需总结活动经验，报送院政治部。

4、活动结束后，院“读书月”活动领导小组将对活动进行全面评比和表彰优秀参与单位与个人，对未达到活动目标的情况作出相应的通报。

读书月活动方案及计划 篇5

为全面落实建设文化强国的目标，进一步提高市民的文化素养，营造良好的阅读氛围，特此开展第十四届“读书月”活动。这一活动旨在成为展现社区风貌的平台，引导市民树立爱书、读书的习惯，从而提升文化素质。具体活动方案如下：

　一、指导思想与活动目标

指导思想：深入执行科学发展观，以“鼓励读书学习，感受阅读乐趣，塑造完善人格”为目标，提升民众的文化深度和文化品位。

活动目标：阅读是个人精神成长的重要途径。通过“读书月”活动，旨在激发市民的阅读兴趣，提升社区文化底蕴，并规范居民的言行。让市民在欢乐中学习，在学习中成长，提升文化素养，培养高尚的道德情操与优雅的生活趣味，助推和谐社会的建设。

　二、活动主题：

书香相伴，快乐同行

　三、活动时间：

20XX年11月1日—11月30日

　四、活动对象：

各社区、企业及学校

　五、活动内容：

（一）“读书月”活动开幕式及赠书仪式

地点：社区活动中心，时间：11月6日上午，欢迎社区、部门及企业的相关负责人和学校代表参加。开幕式上，社区领导将向各方代表赠送书籍，旨在鼓励居民多读书及读好书，以崇尚科学为荣，传播知识。随后，代表们将发起倡议：以“读书月”为契机，主动参与，融入阅读之中，借助书籍丰富生活、充实人生，携手建设美丽社区，与实现中国梦携手前行。

（二）开展读书主题讲座

邀请相关学者和作家，围绕文学、书法、礼仪和心理等主题举办专题讲座。结合居民实际情况，聘请教育专家深入社区、企业和学校进行面对面的授课交流。（责任单位：组织部、宣传部、教育局）

（三）举办读书分享会

利用“读书月”，开展多种形式的读书讲座、座谈会与交流会，分享阅读体会与学习心得，共享学习成果。（责任单位：各社区、各相关单位）

（四）开展书籍推荐与评价活动

邀请社区领导及优秀教师推荐书籍，并作简短点评，为居民提供优质阅读书目。（责任单位：宣传部）

（五）举办读书演讲比赛

在学校内举办以“书香相伴，快乐同行”为主题的演讲比赛，展示积极向上的社区形象，推广良好的学习风气。（责任单位：宣传部、学校）

　六、工作要求

（一）明确职责，确保落实。

各社区及相关单位应根据实际情况，认真组织“读书月”活动，创造性地开展各类丰富多彩的读书活动。

（二）加大宣传，积极动员。

通过公告栏、宣传橱窗和黑板报等渠道，增强宣传力度，悬挂读书活动标语，营造浓厚的阅读氛围，推动全社区的读书活动，提升整体影响力。

（三）加强组织，精心策划。

“读书月”活动是社区精神文明建设的重要组成部分。各社区及相关单位要认真对待，加强领导、提高认识，结合实际，精心组织，确保各项读书活动有序进行。为加强组织协调，成立“读书月”活动组织办公室，负责活动的具体实施与协调。

读书月活动方案及计划 篇6

　一、活动目的：

1．通过开展读书月系列活动，传播尊重知识、崇尚文化的阅读理念，培养学生喜爱阅读的习惯，打造文明和谐的学习环境，营造浓厚的书香校园，提高学校的文化品位。

2．为切实推动学校的素质教育，鼓励师生与书本为友，养成自主阅读的良好习惯，努力加快“书香校园”的建设进程。

3．丰富学生的文化生活，提升学生的文化素养，营造和谐的校园文化氛围。

4．通过活动让学生了解“世界读书日”，引导他们从小与书籍结缘，培养阅读的好习惯，并形成终身学习的理念。

5．为学生提供一个自主阅读的平台，拓宽视野，积累知识，提高综合素质。

6．在浓厚的读书氛围中，激励学生多读书、读好书，享受阅读的乐趣，领悟书籍带来的智慧，让他们真切感受到：我读书，我快乐！

　二、活动时间：

3月下旬至5月初。

　三、活动主题：

“营造书香氛围，培育人文校园”

　四、活动口号

1．书香四溢，心向远方。

2．与经典同行，为人生添彩。

3．多读书，读好书，懂书本。

4．用书籍改变生活。

5．让阅读成为习惯，让书香浸润校园。

6．我读书，我成长，我快乐！

　五、活动对象：

初一、初二年级所有学生。

　六、活动步骤：

第一阶段：准备阶段

今年4月23日是联合国教科文组织设立的第15个“世界读书日”。在3月23日的升旗仪式上，学校领导将宣布读书活动月的正式启动。

①环境布置：在校园内悬挂标语——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴随我们的成长”，责任归教务处。

②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台等媒体，发表学生的阅读心得和体会，提升学生的创作力和对阅读的兴趣。

第二阶段：活动实施

1．鼓励学生参加山东省读书知识大赛，传承齐鲁文化，弘扬山东精神。活动截止时间：4月21日。负责人：于保东。

2．设立阅读园地

各班应设立专题性阅读学习园地，汇集学生的读书成果，如“诵读园”、“我的推荐”等栏目，负责人：语文教师和班主任。

3．制作书签

初一、初二年级各班可自行组织小书签制作比赛，鼓励学生将优美名句和格言制作成创意书签，激发学生的阅读热情。

4．撰写读后感

结合实际情况，学生需撰写600字以上的读后感，在班会上分享，优秀作品将进行评比，每班选送3—4篇，评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，由各年级语文教师负责。截止时间：5月8日。

5．制作读书小报

全体学生将参加“读书”为主题的手抄报比赛，结合各自年龄特点，设计创意手抄报，内容可涵盖读书格言、经典摘抄及个人阅读感悟，班主任负责指导。各班至少选送2份作品参与学校评比，评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，由团委组织宣传委员负责。截止时间：5月10日。

6．诵读美文

各班可在平时的阅读基础上组织美文诵读活动，利用早读课或课前三分钟进行诵读，5月初举行年级或全校的古诗文朗诵比赛，选出优秀参与者，评选出一等奖4名，二等奖8名，三等奖10名。

7．图书交换活动

活动主题：“好书大家读，我读好书”，鼓励每个班级举办一次好书推荐会，学生在读书月期间可以带喜欢的书籍到班级进行互换和推荐。

8．心得交流会

利用家长会向家长分享好的育儿经验，强调环境对孩子的重要性，提倡家庭与孩子共读一本书，并鼓励家长与孩子进行阅读心得的交流，对优秀心得进行评比。

　七、活动要求：

1．学校要做好宣传工作，开设专栏，及时报道活动进展，使读书月活动深入人心。

2．教师要以身作则，通过自身的阅读影响学生，班主任需认真组织各类读书活动。

3．各班级应制定相应的读书活动计划，充分利用空闲时间，在假期推荐学生阅读一定量的书籍，以集体的力量引导学生参与阅读。

4．语文教师和班主任要积极组织各类读书活动，鼓励学生摘抄、写日记、随笔，让阅读成为一种习惯，形成良好的校园学习氛围。

5．学校将根据活动进展评选出最佳班级6个至8个。

　八、组织工作：

本次活动由学校教务处统筹负责，确保活动的顺利开展，语文教师和班主任将协同开展相关活动。

读书月活动方案及计划 篇7

一、目的及意义

为庆祝20XX年4月23日世界读书日的到来，旨在激励大学生积极走进图书馆，与书为伴，培养多读书、读好书的良好习惯。为了更好地宣传新启用的图书馆管理和服务理念，配合学校70周年校庆活动，图书馆及校团委将于4月23日至5月21日共同举办以“书香校园，青春启航”为主题的读书月系列活动。

1.意义

(1)旨在为广大农大学子创造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，鼓励大家养成良好的阅读习惯，提高人文学科素养，提升阅读品位，共同营造和谐校园，以实际行动庆祝学校70周年校庆;

(2)通过举办图书推荐、电子资源利用讲座和信息检索技能培训等系列活动，帮助大学生更深入地认识图书馆的信息、教育及服务职能，进而推动学校图书馆的建设与发展。

2.主题：书香校园，青春启航

3.宣传口号：

与经典同行，阅享人生

点燃阅读热情，共建书香校园

阅读让青春飞翔，知识为生命插翅

　二、组织机构

为确保读书月活动的顺利开展，特成立以下机构。

1.组委会：负责整体活动的组织与安排

主任：

副主任：

成员：

2.宣传组：负责活动的宣传和报道工作

组长：

成员：

3.后勤组：负责活动的物质保障和后勤支持

组长：

成员：

　三、活动内容

1.读书月开幕式暨世界读书日活动启动仪式

4月23日上午，我们将在图书馆前广场隆重举行，以“美好人生，始于读书”为主题，邀请校领导和院系教师代表共同出席，鼓励广大学生参与。活动包括校领导致辞、校团委领导讲话、馆长发言、学生代表发言、参观新馆以及学生座谈会等环节。

2.经典影片欣赏周

4月26日至30日举办的经典影片欣赏周，旨在拓宽学生视野，增强人文素养。通过结合读书与电影的方式，激励学生，丰富课余生活，提升校园文化。活动将在老馆报告厅放映经典外文影片。

3.图书馆资源利用导航周

5月10日至14日，我们将开展为期一周的讲座活动，帮助学生更高效地利用图书馆的信息资源，尤其是电子资源，增强大学生的信息素养及文献检索能力。讲座内容包括：《撰写毕业论文的资料检索》、《外文资料检索技巧》等。

4.文明读者，心灵净化活动

为倡导爱护公共资源，图书馆将向全校发出爱书倡议。我们将选取一些受损书籍展出，反映如何成为文明读者，杜绝不文明行为的发生。组织读者在老师的指导下进行旧书修复活动。

5.优秀读者评选与表彰活动

为促进学风建设，鼓励学生在图书馆多读书、读好书，我们将开展“读者之星”评选活动，对获奖者颁发荣誉证书及一定的物质奖励。

6.荐书与品书互动活动

为更好地丰富图书馆藏书，我们鼓励全校读者参与荐书活动。活动包括：

⑴新书推荐：图书馆将设立新书架，展示最新书籍及书目。

⑵我来荐书：读者可向图书馆推荐自己认为的好书，以提升图书馆藏书质量。推荐方式包括：

①邮件推荐。

②通过QQ在线咨询。

③读者可直接将推荐书目送至老图书馆一楼参考咨询部。

7.阅读与创业主题征文活动

围绕“书香与创业”主题，在校内开展征文活动，鼓励学生表达对读书与创业的思考，体裁不限。

8.闭幕式

5月21日上午，我们将在图书馆前广场举办闭幕式，全面总结读书月活动，营造浓厚的阅读氛围，推动学校读书活动的可持续发展。活动将包括领导讲话、馆长总结、表彰“读者之星”，以及征文揭晓等环节。

读书月活动方案及计划 篇8

　一、指导思想:

本活动以党的“学习型社会”建设精神为引导，旨在通过创建“学习型学校”，结合全县的“读书年”活动，积极推进新课程改革的目标。通过多样化、创新性的读书活动，营造丰富多彩的校园文化，努力建设一个充满活力、书香四溢的校园环境。

　二、活动目的：

1、倡导教师在读书中思考、在阅读中成长，使读书成为教师实现自我价值和事业发展的重要途径。

2、通过读书活动，引导教师与时俱进，更新教育理念，掌握最新的教育教学趋势，提升师德师能，促进教师从“教书匠”向科研型、学者型转变，为我校的新课程改革奠定坚实基础。

3、让读书成为教师自觉的活动，通过阅读丰富自身的教育生活，提升个人人生品味，享受学习、生活的乐趣。

4．鼓励师生共读，使学生在教师的引导下热爱读书、会读书，从书中汲取养分，陶冶情操、丰富内涵，养成文明的行为和提升理想，从而创造良好的校园文化氛围，构建书香校园。

　三、活动主题：

阅读、成长、和谐。书香伴我同行。

　四、活动口号：

“点燃阅读热情，共筑书香校园”“与经典同行，携文明共进”

　五、活动对象:

全体教师和学生。

　六、活动时间:

20XX年4月1日——5月31日

　七、组织机构:

1、成立“读书月活动”工作领导小组。

（1）工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

（2）工作办公室

主任：

副主任：

　八、活动形式：

将通过主题班会、书香班级评比、读书征文比赛、诗歌诵读比赛、读书心得交流会及优秀读书笔记评选等多种形式开展活动。

　九、活动内容安排：

(一)、宣传发动阶段（20xx年3月15日——20xx年3月31日）

1、制定兴永一中20xx年上期“读书月”活动方案。

2、召开协调会议，学习方案，明确任务和要求。

3、营造“书香校园”氛围，张贴宣传标语，向全校师生发出倡议书。（办公室、教务处、教研室）

4、图书馆根据需要配备相关图书。（教务处）

5、组织各班创建班级“图书角”。（各班班主任）

6、广播站播放名人读书故事、古诗和美文。（语文组、团委、学生会）

7、每班制作一期黑板报，内容可包括读书名言或故事，学校橱窗展示“读书月”主题宣传栏。（各班班主任、办公室、教务处、教研室）

8、在国旗下讲话时对“读书月”活动进行宣传。

9、推荐书目：各年级发布《好书指引》，列出必读和参考书目，鼓励同学到图书馆借阅。（各年级组、各年级语文备课组）

(二) 组织实施阶段（4月1日-5月31日）

(1) 启动仪式（办公室、教务处、教研室）

① 学生代表宣读倡议书；

② 教师代表发言；

③ 领导致辞；

(2) 活动开展:

教师方面:

1、读书月期间，每位教师需阅读至少两本合计10万字以上的书籍，至少有一本为教育类著作，进行读书笔记。

2、教研组内进行阅读交流，每月教研活动中分享读书心得，相互推荐好书。（各组教研组长）

3、举办“好书助我成长”论坛，分享读书体会和经验，共同成长。（教务处、教研室）

4、教师需每月写一篇读书心得，提交给教研室，学校将进行评比并奖励优秀者。（教务处、教研室）

5、倡导自主阅读，教师可根据个人兴趣开展阅读。

学生方面：

1、各班建立“书香班级”，设置“图书角”，美化教室，发布班级宣传栏，制作黑板报。（各班班主任、政教处、团委）

2、举办“阳光晨读”活动，每周一、三、五的早读时间进行语文阅读和背诵。（各班语文教师）

3、开展主题班会，增强学生的读书习惯和意识。（各班班主任、政教处）

4、广泛阅读，鼓励学生利用周末或自习时间阅读推荐书目，并做好读书笔记和心得。（各班语文老师、班主任）

5、每周开展读书交流活动，设立栏目相互推荐书籍，分享读书体会。（各班班主任）

6、举办古诗词比赛，年级组进行默写、背诵评比，对优秀者进行奖励。（年级组负责）

7、举办以“好书伴我成长”为主题的征文比赛。（语文组、教务处、教研室）

8、开展手抄报展评活动，评选优秀作品并进行表彰。（各年级组、教务处、教研室）

9、举办读书成果展示，展出优秀的读书笔记和心得，表扬先进，激励后进。（各年级组、教务处、教研室）

(三) 评比总结阶段：（20xx年6月）

1、评选读书积极分子、先进班级及优秀指导教师。

2、举办师生读书交流总结会，回顾本次活动，分享经验与反思。

3、制作宣传橱窗，展示读书活动中的感人场景和师生的读书热情。

　十、活动要求：

1、提高认识，强化宣传，教师要充分理解读书节的重要性，通过各类宣传途径激励师生参与活动。

2、各年级、部门密切合作，明确责任，确保活动落实到位。

3、认真指导，全面推进，帮助学生选好书，提高阅读兴趣，使读书成为学生的良好习惯。

读书月活动方案及计划 篇9

一、指导思想：

营造书香校园，提升人文素养

二、活动目的：

1.通过阅读，帮助教师增强专业技能，提高教学成效；促进教师在工作和生活方式上的转变，实现个人的持续发展；改变教师在知识吸收上的思维定势。

2.借助阅读活动，培养学生阅读优质课外书籍的习惯，拓宽知识面和视野，提升学生的情感与品德素养；同时指导学生掌握科学的阅读方法，积累丰富的语言材料，锻炼语言理解与表达能力。

3.通过组织阅读活动，塑造良好的校园学习氛围，推动知书明理、好学乐学的风气，构建一个和谐向上的学习型校园。阅读不仅是获取知识的途径，更是思维锻炼的实践，能够促进心灵间的交流与碰撞。阅读有助于建立积极向上的校园文化，增强学校的凝聚力与灵魂。

4.以此次阅读活动为契机，倡导良好的阅读习惯，引导师生树立“爱阅读、读好书”的理念。

三、活动主题：

阅读·共享·进步--书香启迪人生

四、活动口号：

1.营造书香校园，提升人文素养。（横幅，校门口）

2.与经典同行，携智者为友。（竖幅，教学楼）

3.书籍是力量的源泉，知识是智慧的宝库。（竖幅，教学楼）

4.书籍是文明进步的阶梯。（主道）

5.阅读经典，做有品格的少年。（煤矿楼）

6.我阅读、我快乐。（主道）

五、组织领导机构：

组长：

组员：全体行政人员和教研组长

六、活动时间：

20XX年X月XX日至XX月XX日

七、活动安排：

第一个阶段：启幕阶段

1.发布活动方案，营造浓厚的阅读氛围。

进行环境布置：通过校园悬挂宣传标语，设置宣传显示窗，各班制作黑板报和墙报。向学生和家长发放《读书月活动倡议书》等资料，进行广泛宣传。（由办公室负责）

2.启动仪式。

(1) 举行“阅读·共享·进步--书香启迪人生”读书月活动启动仪式。

(2) 时间：5月12日

3.推荐阅读书目。（2-3本，语文老师指导）

第二阶段：活动阶段（5月12日-6月10日）

1.优秀图书角评比（图书馆负责，各科组长协助）

各班需迅速建立和充实班级图书角，书籍由学生自带，数量不少于150本，相互交流阅读。课间学生可以自由阅读，将课外阅读与课外活动结合。班级需指定专人管理图书角，统一编目，并制定借阅登记表。可对图书角进行命名和适当装饰，年级内评选优秀书籍角（初一3个，初二3个）（5月17日检查公布初步成果）。

2.书签创作比赛（体艺组负责）

要求：手工制作书签。作品应为单面创作，材料与风格不限；内容须符合主题，文字需准确。以班级为单位，学生可联合创作，数量不限（每班至少4份），作品请于第11周一前交给美术老师，由体艺组进行评审，评结果于第九周公布。（5月19日评比结果）

3.初一、初二年级的经典诵读比赛（语文组负责）

全班集体背诵《少年中国说》，根据现场表现评分，初二评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名；初一评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。（5月22日举行）

4.初一、初二百科知识竞赛（团委负责）

以班级为单位按年级评出前3名，年级内评选前30名个人进行表彰。（5月27日完成）

5.读书主题班会活动“书中的智慧，人生的哲理” （政教处负责）

各班需在第14周开展一次以“书中的智慧，人生的哲理”为主题的班会，要求内容丰富、形式活泼，发挥创新，取得良好的效果。

各年级需在第十三周周五前提交活动方案电子文档，相关成果在第十五周周五前上交。

6.初一、初二英语活动。（英语组负责）

初一进行日常英语竞赛；初二进行美文朗读（6月5日举行）

7.推荐书籍活动（团委负责）

向全体同学征集自己喜欢的书籍，需在制定的纸上写明书名、班级和姓名，每人最多推荐一本。（5月26日完成）

8.评比“书香班级”、“书香之星（书香少年）”（教务处负责）

9.教师读书心得分享活动（教务处负责）

全体教师选一本书籍，撰写读后感或心得，学校将进行评选。获奖名单和分享文章将汇编成册。

10.拍摄录像（办公室负责）

第三阶段：总结评比阶段。（6月11-12日）

1.评选“读书明星（书香少年）”。

个人与团体比赛成绩相加，按年级统计个人比赛成绩，依据获奖情况汇总分数。一等奖计4分，二等奖计2分，三等奖计1分（同一人若在同一项目多次获奖仅算最高分）。团体比赛中，一等奖计8分，二等奖计4分，三等奖计2分，未分等级的班级计4分。每个年级评选初一20名、初二20名。

2.书香班级验收评比。

班级学生各项比赛得分和团体得分相加，评选初一3个，初二3个。

3.举行“书声朗朗，书韵流芳”的朗诵会暨表彰大会。（6月12日）

读书月活动方案及计划 篇10

为深入推广阅读文化，陶冶学生情操，提升自我修养，推动校园文化建设，营造积极向上、健康文明、友爱互助的校园氛围，展现学生个性与精神风貌，结合学校实际情况，经校团委讨论，并得到学校批准，特决定于20xx年4月举办“书香校园，人文精神”读书月活动。

活动目标：

1、组织丰富多样的读书活动，激发师生浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，形成自然和谐的读书氛围，营造热爱读书、广泛阅读的校园文化。

2、帮助学生建立良好的读书习惯，鼓励多读书、读好书，提升阅读与写作能力，陶冶文化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人文学养、思想道德素质及可持续发展能力，提高教育教学质量。

3、激发读书热情，搭建成长平台，强化学生思想道德建设，提升学生自我修养，在心灵深处潜移默化，塑造其性格，开启智慧之门，使阅读成为学生终身的精神食粮。

活动主题：

营造书香氛围，弘扬人文精神

活动内容：

1、每天早晨在教室集合后，组织专门的诵读活动，全校按照专业部进行检查。

2、每周选拔3-4名朗读者，为大家分享喜欢的书籍或美文，讲解文章背后的故事。

3、征文比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，组织读书心得征文比赛，并评选出一、二、三等奖各1、2、3名，优胜奖若干，给予物质和精神上的奖励。

4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影或一首诗，鼓励全班同学参与，让大家学有所成、学有所用。

5、文化晚餐：本月的文化晚餐将围绕读书月主题开展。

请各支部在接到通知后，认真组织、落实活动，月末，团委将根据各班的早晨诵读、文化晚餐及参与活动的情况进行统一评奖。

读书月活动方案及计划 篇11

　一、活动主题：

阅读月，书香润心灵

　二、活动目标：

1、激励幼儿从小热爱书籍和阅读，培养良好的读书习惯，并掌握正确的阅读技巧，从而提升他们的阅读能力。

2、通过听故事、朗读、角色扮演以及绘本创作等多样的阅读活动，进一步推动幼儿的阅读热情，提升他们的表达沟通能力，让他们在愉悦中成长。

3、鼓励教师积极阅读，提高教育理念和专业能力，增强其对生活与工作的热爱。

4、引导家长参与亲子共读，增强他们的阅读意识和对早期阅读重要性的认知，共同享受亲子阅读的快乐时光。

　三、活动安排

（一）幼儿

1、启动“阅读习惯养成”评选活动。通过为期21天的挑战，倡导家长每天与孩子共同阅读15至30分钟，并鼓励家长将孩子阅读时的精彩瞬间照片分享至班级群，让孩子成为阅读榜样，自觉养成阅读习惯。

[阅读建议] 家长可每天播放1-2个睡前故事以及2-3个晨起故事。

2、寻找“最美声音”。鼓励家长与孩子一同阅读，并将幼儿的诵读、讲故事或亲子共读的录音分享至班级群，背景可配以轻音乐，时长不超过3分钟。

班级老师将进行初步审核，幼儿园将选出优秀作品在微信公众号上发布，并在活动结束后为获奖幼儿颁发奖状。

3、评选“阅读之星”。活动结束后，能够坚持独立阅读（或亲子共读）的小朋友将被评选为“阅读之星”，他们应具备良好的阅读习惯与浓厚的阅读兴趣，在班级活动中起到模范作用。

4、师幼绘本表演。建议家长与孩子共同进行绘本表演，世界读书日（4月23日）当天邀请家庭为单位参与表演，每班选出2组家庭，鼓励家长积极参与。

5、在4月23日世界读书日举行幼儿园第二届“书香润心灵，书籍伴成长”亲子阅读沙龙（视疫情情况而定），并评选出21天的“阅读之星”。

（二）教师

1、每天坚持阅读一小时，将阅读作为日常生活的重要组成部分，并在教学与生活中运用所学知识，实现知行合一。

2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读引导能力。

3、做好读书笔记。教师在阅读过程中记录印象深刻的语段，并分享个人领悟。

4、借助读书活动为教师搭建交流平台，利用读书月的机会举办教师阅读分享会，让大家了解不同类型的图书，从中获取更多成长的养分。

5、开展绘本阅读教研活动。为提升幼儿园语言教学质量，我们将在四月开展以绘本阅读为主题的语言教研活动，切实提高教师的语言教学组织能力和教育教学水平。