讲故事比赛策划方案(通用32篇)

本次讲故事比赛活动旨在提升学生的语言表达能力和创造力，增加他们的自信心，同时促进亲子互动和阅读兴趣。活动包括选拔赛和决赛，参赛对象为各年级学生，鼓励参与者选择健康积极的故事进行讲述。评委将根据发音清晰度、故事内容、情感表达和整体表现进行评分，设有一、二、三等奖等多个奖项，以激励参与者的表现。通过这一活动，旨在营造浓厚的书香校园氛围，促进学生的综合素养发展。

讲故事比赛活动方案 1篇

一、活动目的：

故事是孩子们成长中的重要部分，它不仅可以启发他们的想象力，还能增进他们与父母之间的情感联系。本次“讲故事比赛”活动旨在鼓励家长们与孩子们共同参与，通过讲述故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣，提升他们的语言表达能力和创造力。希望通过这样的活动，激发孩子们对语言和故事的热爱，培养他们的聆听与表达能力，增强亲子互动。通过讲述自己与孩子的故事，让每个家庭在分享中体现温暖与关爱。

二、工作人员安排：

活动负责人：李明、张华

教师评委：

主持人：刘燕（张小宇妈妈）

会场布置：小二班教师及生活老师

音响与摄像：王聪

三、准备：

1. 用于比赛的儿童故事书、音响设备。

2. 通知各位家长参与此次活动。

3. 奖品和纪念品。

四、具体事项：

1. 参赛对象：小二班全体家长。

2. 参赛内容：自选一则适合幼儿的故事（讲述时间限定为3-5分钟）。

3. 比赛时间：20xx年4月15日上午10:00。

4. 评比标准：满分10分。

A. 故事主题鲜明，内容健康有趣，适合儿童年龄段。（2分）

B. 普通话标准，语音自然流畅。（3分）

C. 叙述连贯，情感表达丰富，富有表现力。（3分）

D. 口齿清晰，表达完整、吸引人。（1分）

E. 着装得体，精神饱满。（1分）

五、活动流程：

1. 引入：四月的春风带来了温暖和生机，在这样一个美好的时节，我们小二班特别举办“讲故事比赛”活动，邀请各位妈妈们共同参与。孩子们，今天我们要通过故事来表达对彼此的爱与关怀，让我们一起欢庆这个精彩的时刻！请先由一位妈妈上台发言。

2. 表演环节：孩子们为妈妈们献唱《小星星》、《让我们荡起双桨》。

3. 家长讲故事比赛。

4. 趣味互动游戏。

5. 由教师评审团打分，评选出最佳表现奖和最佳风采奖各10名。

6. 由评委为获奖家长颁发奖品。

六、成果展示：

1. 新闻报道：各班班主任。

2. 宣传途径：校内广播、网站更新。

讲故事比赛活动方案 2篇

为深入推广素质教育，弘扬优秀文化，营造浓厚的校园讲故事氛围，决定举办明德小学生四年级讲故事比赛，通过比赛培养学生的表达能力，增强他们的自信心，同时激发他们对故事的热爱，让每位小朋友在活动中感受到讲故事的乐趣，提升他们的语言表达能力。

一、活动主题

讲述动人故事，传承文化精髓。做有故事的孩子，做有情感的少年，讲述精彩故事，弘扬传统文化。

二、活动目标

1.通过活动，激发学生讲故事的热情，使其形成喜爱讲故事、乐于分享的良好习惯；

2.帮助学生在讲述中汲取知识，拓宽视野，培养思维能力，为未来的学习打下坚实的基础。

三、活动具体安排

1.参赛对象：四年级各班，以班为单位，每班推荐5名学生参与；

2.表演要求：仪容端庄、表情自然，使用普通话，语言流畅，感情真挚，能够生动地传达故事的情感，要求脱稿讲述；

3.参赛节目数量：每位参赛者需讲述一个故事，时间控制在5分钟以内；

4.比赛时间：12月10日下午一节课后；

5.比赛地点：学校多功能教室；

6.参赛顺序：采取抽签方式确定；

7.比赛形式：现场评分，结果即时公布。

四、评分标准

本次比赛的评分采用十分制，去掉一个最高分和一个最低分，最终得分为平均分。具体评分标准如下：

1.吐字清晰，普通话标准，能够把握故事的节奏与情感（5分）；

2.故事内容完整，表达流畅，能够有效吸引听众（3分）；

3.情感真挚，表达自然，能够生动地传达故事的内涵（1分）；

4.形象端庄，表情自然，姿态得体，仪表整洁（1分）。

五、比赛规则

1.各班主任要组织学生坐好，保持会场安静，不得随意走动或喧哗；

2.全体同学需认真聆听，学习他人的优点，其他同学讲述结束后要热烈鼓掌，给予支持与鼓励。

六、奖励

本次活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、相关事宜

讲故事比赛活动方案 3篇

一、活动目的：

为了提升幼儿语言的感知和表达能力，丰富幼儿园的文化生活，我园决定举行一场讲故事比赛。通过此次活动，激发幼儿对阅读的热情，以此促进他们的语言表达能力和创造力发展。讲故事不仅可以帮助幼儿拓展词汇、提升语言表达能力，还有助于培养他们的自信心和勇气。此次比赛为幼儿提供了一个展示自我的平台，旨在营造一个鼓励幼儿大胆表达的良好氛围。现将活动的具体安排如下：

二、参与对象：全园所有班级的幼儿

三、活动时间：11月21日（决赛）地点：多功能厅

四、活动形式：各班级选拔4名幼儿参加园内的讲故事比赛

五、活动流程：

本次活动分为两个阶段：

（一）第一阶段：各班内部进行选拔赛，所有幼儿均可参与，随后选出4名幼儿代表班级进入第二阶段；

（二）第二阶段：选出的4名幼儿代表各班参加全园的决赛。

六、活动要求：

1、故事内容应积极向上，富有童趣，风格健康活泼，体现进取向上的精神风貌。

2、讲述时要求形象生动、自然流畅，确保语音准确。

3、每个故事讲述时间不得超过4分钟。

4、每个班级的指导老师限报1名。

七、评奖方式：

活动中将评选出“十佳故事大王”和“十佳小小朗诵家”的称号。

讲故事比赛活动方案 4篇

活动目的：

为了提升学生的故事讲述能力，培养他们对传统文化的热爱，掌握讲述故事的技巧，增强语言文字运用能力，同时为了评估四年级学生的口语表达水平，根据学校的教学安排，特举办此次讲故事比赛。

参赛对象：四年级学生（每班初赛后选拔5名优秀学生参赛）

比赛形式：

一、初赛

各班根据自身情况进行初选，形式与内容自定，截止时间为4月15日。通过初赛，各班选出5名优秀学生参加学校的决赛。

二、决赛

现场讲故事比赛，分数当场评定。

比赛时，选手需根据提供的故事题材进行讲述。每位选手在赛前有3分钟准备时间，要求讲述内容必须结合个人理解与创意，语音标准、口齿清晰，讲述完整且条理分明，逻辑性强。每位选手讲述时间建议为2-5分钟。

评委组成：

评委将根据选手表现进行现场打分。

现场组织：

李明（协助组织与召唤选手）

摄像拍照：

张华、李明

比赛地点：

比赛将在四楼多媒体教室进行。

候场：

第一教室

准备地点：

第二教室

比赛时间：

4月20日（周五下午2：00开始）

奖项设置：

设立一等奖10个，二等奖15个。

特别说明：

1、比赛选手需按抽签序号依次入场。（注：在比赛前各班通过抽签确定参赛顺序，抽签序号填写在学生名单后，每位选手持序号入场。）

2、4月20日下午，各班按课表正常上课，敬请四年级语文老师协助组织学生参赛。四年级音乐、体育、美术等课的老师：参赛学生候场，其余学生照常上课，请周五下午的电脑课老师在教室授课。

附：

①具体标准：

1. 内容完整（30分）：能够根据故事题材交代清楚情节、人物、场景等基本要素，抓住故事的核心内容。

2. 条理清晰（30分）：能清晰地阐述故事，思路流畅，能够有序地描述故事的各个环节，详略得当。

3. 流利通顺（10分）：口齿清晰，普通话标准，能够流畅地说出完整的句子，表达清楚。

4. 生动优美（20分）：在讲述中不仅要讲出“事”，还要进行丰富的想象与描绘，让听众感同身受，融入故事的氛围，提升讲述的感染力。

5. 精神风貌（10分）：讲述时表现自然大方、礼貌得体，体现出自信。

讲故事比赛活动方案 5篇

为了提升儿童的表达能力和自信心，促进亲子互动，无为县图书馆决定举办一场讲故事比赛。此次活动旨在通过讲故事的方式，激发儿童的阅读兴趣，同时加强家长对于儿童阅读的重视。通过比赛，我们希望能培养孩子们良好的阅读习惯。活动具体安排如下：

一、大赛主题：亲子共读，快乐讲故事

大赛宗旨：激发创造、倡导阅读、增强自信、展示自我

二、主承办单位：

主办单位：无为县图书馆

承办单位：无为县亲子阅读中心、无为广播电视台儿童艺术部

三、参加对象：

幼儿组（中大班儿童）少儿组（小学阶段学生）

四、比赛时间：

20xx年11月11日—20xx年11月25日

五、比赛地点：

无为县图书馆一楼多功能厅

六、参赛方式：

活动分为两个阶段：

第一阶段：初赛，幼儿组和少儿组各选拔前十二名。

第二阶段：决赛

七、比赛要求：

1、故事内容应积极向上，主题健康，展现出乐观的精神风貌。

2、故事素材需符合儿童的年龄和心理特点，包括童话故事、民间故事及绘本故事等，鼓励选手创新表演形式。

3、参赛者需在3-6分钟内完成脱稿表演，使用标准普通话，表达流畅，表情自然，服装得体，需配乐，并可适当使用道具。

4、比赛顺序通过抽签进行决定。

八、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设有一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，以及若干优秀奖。评委现场评分，采用十分制，依据得分高低评出获奖者（最高分和最低分各去掉一项，取平均分）。

九、评分标准：

1、主题鲜明，思想深刻，表演形式新颖，台风自然，大方，富有感染力，剧情熟悉。（2分）

2、道具准备完善，服装符合角色，表情自然。（2分）

3、设计精巧，动作到位，富有想象力。（2分）

4、声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，动作自然协调，整体效果佳。（2分）

5、展现出创造性。（1分）

6、组织有序，道具和音乐的选择与节目内容协调。（1分）

报名时间：即日起至11月10日

讲故事比赛活动方案 6篇

一、活动宗旨

“传承文化，讲述故事”是我们弘扬中华优秀传统文化的重要方式。为了加强学校国学文化的建设，落实行规教育，培养学生的爱心与道德责任感，特此举办讲故事比赛活动。

二、参赛对象

全体学生，各班级可推荐2个节目参赛。

三、活动时间

3月15日下午3:00

四、活动地点

学校多功能报告厅

五、活动要求

1、参赛故事应围绕“传承文化，讲述故事”主题，内容健康向上，符合学生的年龄特点，鼓励创新的表演形式，但不得影响故事本身的表达；

2、参赛节目时长控制在3-5分钟，要求脱稿演讲；

3、演讲时需使用标准普通话，表现要自然生动。

4、比赛按照低、中、高年级的顺序依次进行，抽签确定同年级各班的出场顺序。

六、评分标准

1、发音清晰，情感真挚，普通话标准；

2、动作自然大方，服装整洁得体；

3、表情自然，没有做作；

4、内容要生动健康，积极向上。

七、奖励

比赛将根据年级段评选出一等奖1名、二等奖2名和三等奖3名。

请各班提前做好准备，积极参与，并于下周一之前上报节目名单。

讲故事比赛活动方案 7篇

为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，我园决定于4月27日（星期一）举办幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨

本次活动旨在提升教师的专业素养，激励青年教师积极参与教学基本功的锻炼。通过“幼儿教师讲故事比赛”，我们希望全面提升教师的语言感受能力、表达能力和掌控能力，使其更好地掌握讲故事的技巧，增强语言的感染力，从而在日后的教学中更有效地运用语言能力，为未来的语言活动教学奠定坚实基础。

二、参赛对象

本园所有一线教师。

三、比赛规则和要求

1. 参赛教师可以从本方案附录中的“备选故事”中选择故事，也可以自选。自选故事需思想健康，内容生动，富有童趣和美感。为提升讲述效果，建议参赛教师适当改编故事文本。

2. 参赛教师需要语言表达清晰流畅，具备感染力，现场表现生动形象，采用的讲述方式应有助于幼儿对故事的感知和理解。

3. 每位参赛者的故事讲述时间统一为3分钟。

四、参赛形式

1. 比赛顺序通过抽签决定。

2. 比赛设一、二、三等奖，结果将在校园网公布，并颁发获奖证书以示表彰。

3. 根据比赛成绩评选出一名教师代表参加片级比赛。

五、比赛时间、地点

20xx年4月27日下午12:40；本园多功能厅。

六、评委及评分原则

1. 评委将本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则为参赛教师评分。

2. 评委组成如下：

附：

幼儿园教师讲故事比赛评分表

20xx.4.27

参赛教师 故事名称

项目

内容及评分要点

分值

得分

语言

1. 教师普通话标准，口齿清晰，表达流畅，语速适合故事内容。

2. 讲述技巧得当，紧扣故事情节，富有节奏感和情感。

3. 富有表现力，语速处理得当。

50分

感情

感情真挚，能够生动还原故事情境。

20分

仪态

教师精神饱满，着装得体，能够有效运用身体语言和表情。

20分

效果

整体表现优秀，具有感染力，增强了语言表达效果。

评委

总分

讲故事比赛活动方案 8篇

一、活动目的

为增强学生对语言的感受能力与表达能力，丰富课外活动，特开展讲故事比赛。活动旨在激励学生深入阅读经典名著，积累丰富的语言素材，培养良好的语言感悟力。

二、参赛对象

经过初一年级各班的初选，最终参赛选手名单如下：

101班 张华 刘伟 何婷婷 李明

102班 王欣欣 陈晓阳 周小华 杨雪

103班 林佳敏 陈志强 周雨婷 王雅婷

三、比赛时间

4月10日晚6:30～8:30

四、比赛地点

科技楼二楼多媒体教室

五、比赛规则

1、内容：选取中国经典名著《红楼梦》中的相关段落。

2、形式：讲述故事。

3、4月8日上午课间抽签，确定比赛顺序。

六、评委安排

教师评委2名：待定

学生评委：李晨曦 王思颖 刘成龙 何佳慧 陈浩宇 苏晨曦 孙静宜 张子悟

大赛主持：张悦嘉

七、评分标准 （满分100分）

项目

标准

取分范围

得分

演讲时间

（10分）

3-5分钟

10分

1-3分钟

7分

1分钟以下或超时2分钟以上

4分

故事内容

(50分)

情节完整，内容生动

42～50分

情节基本完整，内容较好

28～41分

内容单薄，情节残缺

27分以下

语言表达

（30分）

条理清晰，语句通顺，情感丰富

15～20分

整体较清晰，语句连贯，有一定感染力

9～14分

表达混乱，语句不连贯，缺乏吸引力

3～8分

普通话标准，音量适中，吐字清晰

10分

普通话基本标准，音量较大，吐字较清楚

7分

普通话不标准，口齿不清，音量偏小

4分

表情仪态

（10分）

表情自然，仪态大方

10分

表情稍自然，仪态一般

7分

表情不自然，仪态欠佳

4分

八、计分方法

1、计分员：101班李明辉、102班郑梓涵；计时员：103班陈伟鑫

2、评委应尊重参赛选手，评分需客观、公正，实施现场亮分，精确到小数点后两位；

3、比赛采取百分制。

九、分数统计办法

统计时，去除一个最高分和一个最低分，剩余分数总和的平均值即为选手的最终得分（保留到小数点后两位）。若得分相同，则依据小数点后第三位数字进行判定。

十、奖项设置：

㈠讲故事奖：根据总分评选出一、二、三等奖。

㈡优秀学生评委：3名

讲故事比赛活动方案 9篇

一、活动目的：

为提升学生的语言感受与表达能力，丰富他们的课外活动，特在新年即将来临之际举办讲故事比赛。通过此活动，旨在激发学生的阅读兴趣，促进课内外阅读的结合，使他们在故事中感受快乐，感悟人生。

二、比赛地点：

学校多功能厅

三、参赛对象：

三、四年级学生。每班需在班级初赛的基础上推荐一名学生参加决赛，班主任将担任指导老师，并于12月20日将参赛名单上报给王老师。

四、比赛时间：

（1）比赛时间：12月21日的第三节课

五、比赛要求：

1. 故事题材不限，但要求内容应为适合小朋友欣赏的童话故事，内容积极向上，健康活泼，充满儿童气息，展示出积极向上的精神风貌。

2. 讲故事时可以适当加入音乐和表演等元素。

3. 参赛者需在3至5分钟内脱稿独立完成，超时将扣除相应分数。

六、评分标准：

比赛采用100分制，评委当场打分，去掉最高和最低分，保留到小数点后两位并取平均分。（张老师和李老师负责分数统计）

1. 故事内容（计45分）：

① 紧扣主题，生动有趣，不成人化（20分），

② 语言流畅自然，富有感染力（20分），

③ 讲述时间控制在5分钟以内（5分）。

2. 语言表达能力（计40分）：

① 普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）；

② 脱稿进行讲述（10分）；

③ 表情自然丰富，肢体语言得当（10分）。

3. 综合印象（计15分）：

① 上下场致意、感谢（5分），

② 观众反响良好（5分）。

七、奖项设置：

评出“故事之星”

一、二、三等奖各2名，其中一等奖者将有机会在20xx年学校的新年晚会上参与表演。

八、评委：

三、四年级各班语文老师及徐老师、阮老师

九、备注：

1. 摄影负责人：刘志强

2. 主持人：王丽

3. 音响设备：周海

4. 场地布置及计时：陈伟

5. 请各班学生按时、有序进场，坐在指定位置，认真观看比赛，请班主任协助保持场内秩序。

讲故事比赛活动方案 10篇

活动目标：

1. 通过“讲故事比赛”，激发幼儿讲述故事的兴趣与能力。

2. 鼓励幼儿倾听同伴的故事，提升他们的理解能力和交流能力。

3. 让幼儿在比赛中感受到讲故事的乐趣和成就感。

活动准备：

1. 物质准备：准备一些适合幼儿的故事书以及故事道具（如角色扮演服装、小道具等），确保每位幼儿都有机会参赛。

2. 知识经验准备：为幼儿讲解讲故事的要领，如声音的变化、表情的运用等，鼓励他们使用肢体语言。

3. 事先与家长沟通，鼓励他们为孩子们提前准备故事素材。

活动过程：

(一) 引导幼儿热身，激发讲故事的兴趣。

1. 教师：今天我们要举行一个有趣的“讲故事比赛”，你们最喜欢的故事是什么呢？

引导幼儿自由分享自己喜欢的故事，并鼓励他们描述故事的主要内容。

2. 教师：故事中，你最喜欢哪个角色？为什么？

通过提问，引导幼儿表达他们对故事角色的看法。

(二) 讲故事比赛开始。

1. 教师介绍比赛规则：每位幼儿有三分钟的时间讲述自己的故事，讲完后可以回答同伴的提问。

2. 幼儿按顺序上台讲故事，教师进行适当的引导与鼓励。

3. 每位幼儿讲完后，鼓励其他小朋友进行提问，比如：“你最喜欢这个故事中的哪个部分？”

(三) 评选及颁奖环节。

1. 教师和幼儿一起评选出“最佳故事奖”、“最佳讲述奖”等等奖项。

2. 颁发小奖品，以鼓励每位参与者，让他们感受到成就感。

(四) 活动延伸：

在活动结束后，请家长帮助孩子们选一个新故事，在下次活动中分享。

教学反思：

此次“讲故事比赛”不仅激发了孩子们的表达能力和想象力，同时也增强了他们的自信心和社交能力。通过这样的活动，孩子们不仅学会了讲述故事，也在相互交流中增进了友谊，感受到了团队合作的乐趣。这种形式的活动非常适合小班幼儿，有助于他们更积极地参与集体活动。

讲故事比赛活动方案 11篇

一、活动宗旨：

二、参赛对象：各班级需选派一名代表参与年级范围内的比赛，低年级和高年级组长负责安排相关事宜。

三、活动时间：20xx年3月25日下午两节课后进行。

四、活动地点：多功能报告厅。

五、活动说明：

1、参赛故事内容应健康向上，富含童趣和教育意义。

2、评分标准：

内容（30分）：主题明确，主线突出，故事完整且富有生动性，具备思想性和教育性。

形象（20分）：要求着装得体，举止自然大方，上下场时能礼貌致意并表示感谢。仪表干净整洁，展现学生的阳光气质。

口才（30分）：需要脱稿演讲，普通话标准流利，具有口语化的表达特点。讲述技巧应紧扣故事情节，节奏感强，情感丰富。语速控制适当，表现力充沛。

表达（20分）：动作自然得体，表达生动活泼。精神饱满，具有创意，表达连贯流畅，趣味十足。

3、评奖办法：设有一等奖与二等奖若干名。

4、评委组成：低、中、高年级的语文教研组长。

5、各班班主任需在比赛前为学生仔细挑选故事，并给予适当指导。参赛选手在讲述时应尽量做到脱稿。

讲故事比赛活动方案 12篇

为促进素质教育的深入开展，激发学生们对课外阅读的热情，提升他们的语言理解能力和表达能力，特此举办20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。

一、参赛对象及名额

1.参赛对象：在读小学一至三年级学生

2.名额：每个班级可推荐1名参赛学生

二、活动时间：

20xx年11月

三、比赛地点：

音乐教室。

四、比赛要求

1.各班级须通过相应的选拔活动，选出能够参加全校比赛的学生。

2.故事可以是自创或选自书籍，内容应体现积极向上的精神，题材应符合小学生的年龄特点及心理特征，鼓励创造性表现。

3.故事文本需打印7份，并在报名时提交给范仁干老师。

五、评分标准

1.故事主题突出，内容连贯，情节感人。（40%）

2.普通话表达清晰，口齿伶俐，语言生动流畅。（40%）

3.仪态自然大方，穿着得体，精神状态良好。（10%）

4.在5分钟内独立完成表演。（10%）

六、奖项设置

各组别一等奖：2名、二等奖：3名、三等奖：5名

讲故事比赛活动方案 13篇

活动目的：

为了进一步推动素质教育的实施，提升学生的课外阅读热情，增强他们对语言的理解能力和表达能力，特此举办20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛。

一、参赛对象及名额

1.参赛对象：小学一至三年级在校学生

2.名额：每个班级可推荐1名参赛选手

二、活动时间：

20xx年11月

三、比赛地点：

音乐教室。

四、比赛要求

1.各班级需通过相应的选拔活动，遴选出参加全校比赛的学生。

2.故事可以自创或选自经典，内容要展现积极向上的精神风貌，题材需适应小学生的年龄特点和心理需求，鼓励使用创意的表现形式。

3.故事文本需打印7份，在报名时提交给范仁干老师。

五、评分标准

1.故事主题鲜明，内容流畅，情节感人。（40%）

2.口齿清晰，普通话标准，表达自然，语言生动。（40%）

3.仪态大方，穿着得体，精力充沛。（10%）

4.在5分钟内独立完成讲述。（10%）

六、奖项设置

各组别设定一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

讲故事比赛活动方案 14篇

一、活动宗旨：

为了提升我园教师的语言组织能力，增强教师的综合素质，加强基本功的训练，提高语言教学水平，增强新教师在幼儿面前讲故事的感染和表现力，促进教师在专业成长道路上的快速进步。

二、活动目标：

1、为检验幼儿园教师的专业技能，推动教师的专业发展。

2、提升教师对语言的感知、表达和掌控能力。

3、通过活动促进幼儿园教师流利、规范且生动地讲述标准普通话，加强与幼儿的语言交流影响，从而助力幼儿语言能力的提升。

三、比赛要求：

1、表演应自然大方，语言要富有感染力，普通话要标准。

2、故事内容要突出重点，信息清晰易懂。

3、内容应能激发幼儿的学习兴趣，并具有一定的教育意义。

4、在讲述过程中可以适当融入音乐、表演等形式。

5、故事题材需由参赛教师自选，要求思想健康，内容生动，充满童趣和美感。

6、故事讲述的时间限制在10分钟以内。

四、参赛形式：

1、通过抽签决定比赛的顺序。

2、比赛设立一、二等奖，并颁发获奖证书以示表彰。

五、比赛时间与地点：

20xx年4月16日下午16:00；小班教室。

六、评委及评分标准：

1、固定评委：梅芳、付光青、张佰英、韩静。

轮流评委：参赛教师。

统分员：付光青。

2、计分方式：采取不记名的形式。

3、计分方法：去掉一个最高分和一个最低分，取其平均分。

4、秉承公平、公开、公正的原则，确保评分真实有效。

讲故事比赛活动方案 15篇

一、活动目的：

为了进一步加强我校的小学教育实践，营造浓厚的“书香校园”环境，激励小学生参与课外阅读，提高他们的口语表达和演讲能力，增加学生的综合素养，丰富校园文化生活，给学生提供展示才艺的机会，我校决定举办以“追梦未来，共建美好”为主题的讲故事比赛活动。

二、活动时间和地点：

时间：20xx年5月10日下午3:00（周三）

地点：多功能厅

三、参赛对象：

三至六年级学生（每班男、女各一名），一、二年级学生根据自愿原则报名。

四、活动流程：

本次活动将分为两个阶段：

第一阶段——初赛，各班按照要求在班级内部开展，班主任负责组织实施。

第二阶段——决赛，经过初赛选拔后，各班推荐一名男选手和一名女选手，参加学校的最终比赛。

（各班班主任和语文教师需在班级内部进行初选，确保每位同学都有展现的机会。）

五、比赛要求：

1、故事内容应积极健康，风格清新向上，体现乐观拼搏的精神。

2、故事题材应符合小学生的年龄及心理特点，可以选择中外经典童话、民间故事或启蒙故事等，鼓励创意表现。

3、参赛者需在6分钟内独立完成演说，讲述时应使用标准普通话，表达要流畅，情感丰富，服装得体，适当使用道具和音乐辅助。

4、选手出场顺序由抽签决定。

5、各班主任及语文老师应为学生精心挑选故事，并给予指导，鼓励选手选择独特的故事内容，避免重复，倡导创新。

六、评分标准：

1、仪态20%（服装、仪容、态度等）

2、内容40%（咬字清晰、语言流畅、对故事的理解和表现等）

3、表现技巧30%（声调、情感表达、整体表现等）

4、其他10%（时间掌控、创新表现等）

七、评委组成：

校长、三至六年级的班主任。（班主任不参与自己班级选手的评分）

八、得分计算：

选手最终得分为去除最高分和最低分后的平均得分。

九、奖项设置：

此次比赛设置一等奖两名（男、女各一名），二等奖两名（男、女各一名），三等奖若干名。

讲故事比赛活动方案 16篇

一、活动目的：

本次活动旨在推广普通话，弘扬民族传统文化，提升学生对语言的理解和表达能力，丰富他们的课外生活，激发学生的阅读兴趣。

二、活动内容：

内容可以基于已学课文、阅读过的故事书，也可为学生的原创或改编故事，鼓励童话风格的创作。

三、活动时间：

计划在开学后的第二周或第三周举行（具体时间待定）。

四、活动地点：

二（2）班教室。

五、参与对象：

所有二（2）班的同学。

六、活动流程：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：每位同学均可报名参加，根据夏老师和吴老师的评选，选出10至12名同学进入第二阶段决赛。

第二阶段：个人展示，参赛者可以携带背景音乐、道具等辅助材料。

备注：每位同学的讲述时间要求控制在3至5分钟之内。

七、评分标准：总分为100分。

1、普通话流利，表达清晰。（50分）

语音：普通话发音规范，字正腔圆，得20分。

语速：抑扬顿挫、轻重缓急得当，得20分。

声音响亮清晰，得10分。

2、精神状态饱满，感情真挚，表演富有创意，得体。（40分）

3、仪态自然大方，表情丰富。（10分）

评委暂定：两位校领导和夏老师、吴老师。

讲故事比赛活动方案 17篇

一、活动宗旨：

为了增强幼儿的语言感知和表达能力，丰富幼儿园的文化生活，我园决定举办一次讲故事比赛。通过这一活动推广阅读，从而促进幼儿讲故事的积极性，提升教师指导幼儿的能力。讲故事不仅能提升幼儿的语言表达和口语能力，还能丰富他们的词汇和句式，有助于幼儿综合素质的全面发展。这也是锻炼幼儿胆量、培养自信心和勇气的良好机会。我们为儿童提供了一个展现自我的平台，营造一个鼓励发言、畅所欲言的语言环境。特此，我园将举办讲故事比赛，现将活动方案安排如下：

二、参与对象：

全园各班幼儿

三、活动时间：

12月5日（决赛）地点：多功能厅

四、活动形式：

每班选出4名幼儿参加园级讲故事比赛

五、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

(一)第一阶段：各班级内部进行选拔赛，所有幼儿均有参与机会，各班选出4名优秀幼儿代表班级进入第二阶段的比赛;

(二)第二阶段：由各班选出的4名幼儿代表班级参加全园的讲故事比赛。

六、活动要求：

1、讲述的故事内容应积极向上、健康有趣，富有儿童的情感，秉持清新明快的风格，展现出积极进取的精神面貌。

2、讲述时应形象生动、自然流畅，语音要准确。

3、每位幼儿的讲述时间不得超过4分钟。

4、每位指导老师限报1名作品。

七、评奖方式：

将评选出“十佳故事大王”和“十佳小小讲述者”称号。

八、评委：

由园内教师及特邀嘉宾组成评审团。

讲故事比赛活动方案 18篇

一、活动背景

为了积极响应《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》的号召，增强青少年的爱国主义情感，帮助他们更加深入地理解民族与国家之间的紧密联系，自觉促进民族团结，维护国家的核心利益，我校决定通过举办一次以“民族团结”为主题的故事比赛，激发学生对党、社会主义与祖国的热爱，从而培养学生的民族精神和团结意识。

二、参赛对象：

本次故事比赛面向我校七年级至八年级的全体学生，将在校会议室内围绕“讲述民族团结”的主题开展。

三、比赛时间：

比赛定于20xx年5月20日（星期三）下午第一节课进行，具体结束时间根据实际情况而定。

四、比赛要求：

参赛学生需准备一篇时长不超过五分钟的故事，内容应围绕民族团结与爱国主题，语言表达清晰，情感真挚，鼓励使用生动的事例与感人的故事。

五、奖励机制

1、本次故事比赛将设置各年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，另外还会评选出若干优秀奖。

2、所有获奖学生将获得奖状，并将在全校进行通报表扬。

讲故事比赛活动方案 19篇

指导思想：

为了为幼儿提供一个展示自我的平台，提升他们的语言表达能力和文学欣赏水平，丰富幼儿园的文化活动，我园决定于X月X日举办第X届讲故事比赛。具体活动方案如下：

活动目标：

1、积极参与，乐于表现自己，感受自我展示的快乐。

2、增强自信心与勇气，能够生动、形象地讲述故事。

3、认真倾听他人的故事分享。

参赛对象：

中班和大班的全体幼儿均可参与报名。

活动准备：

赛事时间安排：

1、X月X日—XX日各班级进行选拔赛。

2、X月X日举行全园的总决赛。

活动内容：

中、大班的小朋友可以自选故事内容，题材和故事长度不限，希望家长全程支持和指导，鼓励孩子们积极报名参加。

比赛评分标准与要求：(满分10分)

1、构思新颖，主题鲜明。(1分)

2、音色与语调：声音清晰洪亮，发音准确，句调自然优美；(2分)

3、表情：自然得体，运用相应的动作提升故事的表现力；(3分)

4、熟练度：能流畅、完整地叙述一个故事，无明显停顿；(3分)

5、故事表现：能合理地处理故事情节，展现得当；(1分)

活动评委：

评委由家长委员会代表和每班的教师代表组成。

评奖标准及奖项设置：

比赛将根据《中班组》和《大班组》分开进行。根据分数排名，从高到低选出一、二、三等奖各一名，共6名。所有参赛选手将获得鼓励奖若干名。

讲故事比赛活动方案 20篇

为响应市教研室“关于召开江阴市幼儿教师讲故事比赛的通知”精神，经研究决定，我园将于5月17日举办幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨

本次活动旨在提升教师专业技能，激励青年教师积极参与教学基本功训练。我园举办“幼儿教师讲故事比赛”，旨在全面增强青年教师的语言感受能力、表达能力及掌控能力，使其能够熟练掌握“讲故事”的技巧，提高语言感染力，从而在教学中发挥更高的语言能力和水平，为以后开展语言活动教学奠定良好基础。

二、参赛对象

参赛对象为35周岁以下（1975年7月1日后出生）、教龄满2年（即在20xx年9月1日之前入职）的幼儿园青年教师。

三、比赛规则与要求

1、参赛故事可从本方案附件三“备选故事”中挑选，亦可由参赛教师自行选择。若自选故事，要求其思想健康、内容丰富，且富有童趣与美感。为提升讲述效果，建议参赛教师对故事文本进行适当的调整。

2、参赛教师需确保语言表达清晰流畅，富有感染力，现场表现生动形象，能有效吸引幼儿的注意力，并帮助他们理解和感受故事。

3、每位参赛教师的故事讲述时间为3分钟。

四、参赛形式

1、比赛顺序通过抽签确定。

2、比赛设有一、二、三等奖，结果将在校园网公布，并向获奖者颁发证书以示表彰。

3、根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。

五、比赛时间与地点：

20xx年5月17日下午12：30；本园多功能厅

六、评委及评分原则：

1、评委应遵循“公平、公开、公正，实事求是”的原则，对参赛教师进行打分。

2、评委组成员包括：周敏华、尤雅、顾恩华、吴红、张晓、朱元珍、高清华。

讲故事比赛活动方案 21篇

活动目的：

1、通过讲故事比赛，激发幼儿的想象力和创造力，提升他们的语言表达能力。

2、鼓励家长积极参与，增进家庭间的互动，营造良好的亲子阅读环境。

3、使家长认识到故事讲述在幼儿成长过程中的重要性，增强他们对早期教育的重视。

活动时间：

12月5日

活动准备：

1、向家长发出通知，邀请他们和幼儿共同参与讲故事比赛。

2、建议家长选择适合幼儿的故事，并进行适当的改编和准备。

3、准备活动的场地布置、背景设计及相关的多媒体辅助资料。

活动地点：

社区活动中心

活动参与人员：

家长、幼儿、教师

活动形式：

亲子合作讲故事、趣味游戏互动

活动实施步骤：

1、教师向参与者介绍故事讲述的重要意义。

2、教师分享如何选择和准备故事，讲解讲故事的技巧和方法。

3、观看精彩视频，示范如何生动有趣地讲述故事。

4、组织幼儿进行故事角色扮演，提升他们的参与感。

5、家长分享在准备故事过程中的经验与挑战。

6、进行亲子故事比赛，评选出优秀表现。

7、活动总结与分享，鼓励家长持续进行亲子阅读。

讲故事比赛活动方案 22篇

一、活动目的：

为了让学生感受到故事的魅力，提高他们的语言表达能力，丰富校园文化生活，学校决定举办以“动人故事”为主题的讲故事比赛。该活动意在通过讲故事的形式，激发学生的阅读兴趣，从而促进他们在课堂内外的阅读习惯养成，营造一个充满书香气息的校园环境。

二、参与对象：

小学四至六年级的学生

三、活动时间：

20xx年5月20日下午2点

四、活动地点：

学校多功能厅

五、活动形式：

讲故事比赛

六、活动流程：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有机会参赛，各班级评选出一名男生和一名女生代表班级参加第二阶段比赛；

第二阶段：各班级选手参加全校范围内的决赛。

七、活动要求：

1.参赛须知：

参赛故事需内容积极健康，题材新颖，能够体现人生智慧和成长故事，展示积极向上的精神风貌。

选手仪表端庄，表现自然得体。

参赛时间控制在3到5分钟以内，选手可以选择讲述但不得完全依赖稿件，讲述方式以无伴奏为主。

2.评分标准：

内容（30分）：围绕主题，突出中心，故事完整且生动，富有思想性和教育意义。

形象（20分）：服装得体，举止自然，入场和致谢礼仪得当，展现学生的青春活力。

口才（30分）：要求普通话标准，流畅自然，讲述技巧得当，故事情节紧凑，具有表现力与感染力，情感表达丰富，语速适中。

表达（20分）：动作到位，表达生动活泼，精神充沛，具有创意，叙述连贯，吸引观众。

八、奖项设置：

设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

讲故事比赛活动方案 23篇

一、活动目的：

为了提升幼儿的语言感知能力和表达能力，丰富幼儿园的文化生活，我园计划举办一次讲故事比赛。通过此次活动，旨在促进阅读习惯的养成，增强幼儿对故事的兴趣，同时提高教师在讲故事方面的指导技能。讲故事不仅能够提升幼儿的语言表达和口语能力，丰富他们的词汇和句式，还能在潜移默化中培养幼儿的自信心和勇气。为此，我园特设这样一个展现自我的平台，创造一个积极的语言表达环境，现将活动计划如下：

二、参与对象：

全园幼儿

三、活动时间：

10月26日（决赛日）

四、活动地点：

幼儿园内

五、活动形式：

各班级推荐2名幼儿参加全园讲故事比赛

六、活动流程：

本次活动分为两个阶段：

（一）第一阶段：各班自行进行初赛，每位幼儿都有机会参与，各班选出4名幼儿进入第二阶段的比赛；

（二）第二阶段：从各班选拔出的4名幼儿代表班级参加全园决赛。

七、参赛方式：

根据抽签顺序进行故事讲述，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖

八、评委及评分方式：

1、评委：托班、小班的比赛由中班、大班老师评分；中班、大班比赛由托班、小班老师评分。

2、计分：由翟瑞娜负责统计。

3、要求评委需遵循公平、公开、公正的原则，为参赛者打分。

4、评委打分不记名。

5、分数计算时，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。

九、评分标准：

具体标准略。

十、奖项设置：

将评选出一、二等奖和优秀奖。

讲故事比赛活动方案 24篇

一、活动目的：

1、引导幼儿积极参与，勇于展现自我，享受表达的乐趣。

2、提升幼儿自信心与勇气，使其能够生动、形象地讲述故事。

3、培养幼儿认真倾听的能力，并学会对他人的讲述进行合理的评价。

二、活动准备：

准备评价表、奖状若干、活动横幅；

三、活动时间：

20xx年4月14日下午

四、评委组成：

各班班主任与部分特邀嘉宾

五、活动规则：

1、形式要求：比赛分为个人和小组两种形式，参赛者可自由选择参赛方式。

2、内容要求：故事内容应积极向上，健康活泼，富有童趣，形式不限，如故事、相声等语言类节目均可。

3、时间要求：个人讲故事时间不超过3分钟；小组表演时间不得超过5分钟。

六、参加对象：

全园幼儿

※各班需在15日之前进行班级选拔，并将参赛名单上报办公室。

七、活动流程：

1、幼儿按指定位置入场就坐。

2、主持人介绍比赛规则及流程。

3、参赛幼儿依次上台进行讲述。

4、评委根据表现打分，最终公布获奖名单。

八、比赛要求：

各班老师需上报参赛选手名单，比赛顺序通过抽签决定；讲述内容应健康向上，具备教育意义，鼓励选手运用肢体语言来增强故事表现力。

讲故事比赛活动方案 25篇

一、活动背景：

由xx市教育局主办，xx省幼教协会承办的“儿童讲故事比赛”旨在通过故事的分享，让孩子们在互相学习中培养阅读兴趣，营造一个温馨的阅读环境。通过本次活动，期望能帮助孩子们在轻松愉悦的氛围中，形成良好的阅读习惯，让浓厚的阅读氛围伴随他们的成长。

我园一直以来以“阅读推广”为特色，决定在本学期举办第一届“儿童讲故事比赛”。此次活动恰逢xx市教育局的“儿童讲故事比赛”活动，旨在进一步丰富我园的阅读特色活动，激发孩子们的想象力与表达能力，因此特此举行“儿童讲故事比赛”活动。

二、组织机构：

主办：xx市xx区幼儿园

三、活动内容：

本次活动主要面向学前阶段的儿童，以“我为故事代言”为主题，倡导“快乐阅读、精彩演绎、共同成长”的理念。

（一）比赛形式：

1、儿童组：

儿童组分为两个类别：团体组和个人组。团体组要求参加的孩子们（至少2名，不超过6名）组成团队共同讲述或演绎一个故事；个人组则是由单个孩子独立讲述或演绎一个故事。

2、亲子组：

亲子组的活动要求至少有两个家庭成员参与表演，鼓励家庭合作，其中幼儿人数不得少于2人，成人与幼儿的总人数不超过6人，共同演绎一个书中的故事。

四、活动形式：

xx区幼儿园家长委员会联合各班教师，积极动员选手参与儿童组及亲子组的比赛。比赛将采用优胜者淘汰制，并通过学校的官方微信公众号向社会公众展示优秀选手的表现。表现突出的选手将有机会参加由xx市教育局主办的区域选拔赛。

讲故事比赛活动方案 26篇

一、活动目的：

为提升学生的语言感知能力和表达能力，同时丰富课外生活，学校特结合读书节举行讲故事比赛。活动旨在通过活动激发阅读热情，以阅读推动活动的开展，增强学生对课外阅读的兴趣，学习将课内外阅读有效结合的方法，感受读书的乐趣。

二、比赛时间和地点：

20xx年4月22日下午1点30分

多媒体教室

三、参加对象：

小学低年级学生（1-2年级）

四、活动步骤：

本次活动分为三个阶段：

第一阶段：各班级内部组织“故事大搜寻”活动，内容可选择简单生动的童话、神话或民间故事；

第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学均可参加初赛，最后选出2名同学代表班级晋级第三阶段；

第三阶段：以班级形式参加低年级决赛。

五、比赛要求：

1、故事内容应积极向上，健康有趣，体现奋发向上的精神风貌；

2、故事素材应契合学生的年龄和心理特征，主要以经典名著、民间童话为主，也可尝试创意表演；

3、参赛选手着装应简单、大方且得体；

4、参赛选手需在5分钟内脱稿独立完成讲述；

5、要求普通话标准，表情生动。

六、评分标准：

1、思想性：2分

内容应具体充实，积极向上。

2、艺术性：4分

需脱稿演讲，表现要精神饱满，仪态自然、思路清晰、声情并茂，能够打动听众。

3、普通话：2分

口齿清晰，表达流畅，语音准确。

4、舞台形象：2分

着装大方，符合身份特征，台风稳重。

七、名额分配及设奖项：

一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

八、评委：

小学语文教研组

讲故事比赛活动方案 27篇

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中提到：“发展幼儿语言的关键在于创造一个能够激发他们表达、积极交流的环境。”我们需要为幼儿营造一个充满活力的语言氛围。

活动目标：

1. 让幼儿体会到讲故事的乐趣，激发他们的表达欲望。

2. 鼓励孩子与同伴分享自己的故事，增进友谊，提升参与感。

3. 帮助幼儿在集体面前自信表达，锻炼他们的表演能力。

4. 鼓励家长共同参与，为孩子树立榜样。

5. 了解讲故事比赛的基本形式及主要内容。

6. 愿意积极参与活动，感受讲故事的乐趣。

活动对象：

小班全体幼儿

活动时间：

20xx年x月x日上午

活动准备：

1. 布置活动现场，营造轻松、愉快的氛围。

2. 每名幼儿准备一个自己最喜欢的故事。

3. 准备一些简单的道具，供幼儿在讲故事时使用。

4. 收集音乐和录音设备，增强活动的趣味性。

活动过程：

一、带幼儿参观已经布置好的活动场地，让他们感受到故事分享的氛围。

教师：“小朋友们，今天我们要进行一场有趣的故事比赛，你们准备好了吗？”

幼儿：“准备好了！”

教师：“那么，谁愿意先来告诉大家你的故事呢？”（引导幼儿自由表达和交流）

二、故事分享活动开始，全班幼儿轮流上台讲述自己的故事。

1. 每位幼儿自信地上台，分享自己准备的故事，时间控制在2-3分钟以内。

2. 鼓励幼儿在讲故事时使用道具，增加故事的趣味性。

3. 听故事的同伴们要认真倾听，并可以在故事结束后提出问题，或者给与鼓励。

4. 整个活动过程中，教师给予积极的反馈和表扬，培养幼儿的自信心。

教学反思：

讲故事比赛让小班幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了语言表达能力和自信心。活动不仅提高了幼儿的交往能力，也激励他们勇于展示自己。通过故事分享，孩子们体验了讲述的乐趣，增进了彼此的友谊，活动达到了预期效果。

讲故事比赛活动方案 28篇

一、指导思想

幼儿时期是语言发展的重要阶段。《纲要》指出，幼儿语言的关键在于创造一个激励他们表达的环境。讲故事活动能够极大地促进幼儿的语言表达能力和口头表达能力，帮助他们丰富词汇，提高句子结构能力。这不仅有助于孩子们的全面素质发展，还能增强他们的自信心和表达能力。在我园书香节的背景下，我们计划举办一次讲故事比赛，为幼儿们提供一个展现自我风采的舞台，从而提升他们的综合素质。

二、活动目标

1. 鼓励幼儿积极参与，勇于展现自我，体会表现带来的快乐。

2. 帮助幼儿提升自信心，能够生动地讲述故事。

3. 培养幼儿倾听他人讲述的能力，并学会为他人的表现进行评价。

三、参加对象：

中班幼儿

四、活动时间：

x年11月24日；活动场地：各班教室

五、活动准备：

班主任负责组织活动，各班的副班教师和生活老师协助准备，负责拍照及组织幼儿等工作。

六、活动形式：

活动将分为两个阶段：

第一阶段：各班级进行内部初赛，每位幼儿都有参赛机会，班级将选拔出3名幼儿代表班级进行第二阶段的比赛；

第二阶段：班级选出的3名幼儿将参加全园的总决赛。

七、参赛要求：

1. 内容要求：

内容应积极向上，健康活泼，富有童趣，以养成教育为主题（包括：文明礼貌、卫生习惯、礼让他人等方面）。

2. 技巧要求：

（1）语言表达：使用普通话，语言清晰标准，讲述流畅，声音响亮。

（2）舞台表现：表现力丰富，演绎生动有趣。

（3）个人形象：自然大方，精神焕发，动作和表情生动自然。

3. 时间要求：3至5分钟。

八、评分标准：

1. 故事内容：切合主题，情节完整，内容精彩。20分

2. 表演技能：表演生动，吸引人，感情丰富，配合适当的动作。30分

3. 表达能力：语言流利，思路清晰，语音语调规范，吐字清晰。40分

4. 仪表形象：仪表整齐，仪态大方。10分

九、活动评委：

副园长、年级组长、各班教师

十、评奖设置：

一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

积极参与，活动方案，综合素质，幼儿园，海口市

讲故事比赛活动方案 29篇

一、活动目的

为提升幼师专业学生的语言感知能力和表达能力，增强他们对专业技能的重视与认同，丰富课余文化生活，我班决定举办“讲故事比赛”。此次活动旨在帮助幼师学生掌握讲述故事的技巧与方法，以便为未来的工作打下良好的基础。

二、参赛对象

幼师13（1）班全体学生

三、比赛要求

1、故事类型不限，但必须是孩子们喜爱且富有趣味的，内容需积极健康，能够体现向上的精神面貌。

2、讲述过程中可配合适当的背景音乐，丰富的表情和动作，以及表演。

3、参赛者需在3-5分钟内脱稿完成讲述。

四、比赛形式

1、比赛顺序通过抽签决定（抽签时间定于11月11日14:00）

2、本次比赛设有一等奖1名、二等奖2名与三等奖3名。

3、所有参赛者在考试中将获得适当的加分。

五、比赛时间

20xx年11月11日下午14:30

六、评分标准

1、故事主题积极健康，利于幼儿的身心发展（2分）

2、普通话标准，语言流畅且具有良好的语感（3分）

3、着装得体，表情自然大方（1分）

4、情感丰富，声情并茂（2分）

5、具备感染力，能够与观众产生共鸣（2分）

七、评委

朱老师，陈老师，卢老师，杨老师，刘老师

讲故事比赛活动方案 30篇

一、活动目的：

为激发学生的创造力和表达能力，学校决定举办低年级段讲故事比赛。通过这一活动，希望学生们能够在讲述和聆听中增强对阅读的热爱，享受故事带来的乐趣与启迪。

二、比赛地点：

学校多媒体教室

三、参赛对象：

本次比赛面向一、二年级的学生。各班可在初赛中选拔两名表现优秀的学生代表班级参赛。班主任将担任指导老师，请各班在3月16日前将参赛名单和节目安排报送给李老师。

四、比赛时间：

本次活动分为两个阶段：第一阶段（初赛）：各班内进行初赛，每位学生都有参赛机会，各班根据表现选出两名选手参加第二阶段的比赛；

第二阶段比赛：以班级为单位进行校级比赛。校级比赛定于20xx年3月19日（星期一）第三节课进行。

五、比赛要求：

1、故事题材不受限制，鼓励选择中外经典作品和民间故事，内容要积极向上，健康有趣，体现童趣及积极进取的精神。

2、讲故事时可适当加入音乐和表演等元素，使故事更加生动丰富。

3、参赛选手需在4分钟内脱稿完成讲述，超时将扣除相应分数。

六、评分标准：

比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。

七、奖项设置：

比赛将评选出“故事大王”1名、二等奖4名和优秀奖7名，所有获奖者将获得证书和纪念品。一等奖得主将参加六月份的庆祝活动。

八、评委：

九、备注：

1、摄影、音响准备：

2、主持人：

3、场地布置与计时：

4、计分工作：

5、每班可派20名学生观赛，请确保按时、有序入场，并在指定位置就座，认真观看比赛，班主任要协助保持现场秩序。

讲故事比赛活动方案 31篇

一、活动目的：

此次活动旨在推广普通话，增强小学1—2年级学生的语言感受能力和表达能力，丰富他们的课外生活。通过此次活动，进一步激发学生的阅读兴趣，深化对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜力，提升学生的综合素质。

二、活动内容：

活动内容可以包括观看过的光盘、阅读的故事书，以及改编或原创的童话类作品。

三、活动时间：

活动定于XX年4月1日至4月2日进行。

4月1日下午第三和第四节课为一年级组的比赛时间。

4月2日下午第三和第四节课为二年级组的比赛时间。

四、活动地点：

多媒体教室

五、参加对象：

一、二年级的全体同学。

六、活动流程：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：每位同学都有参赛机会，各班班主任将选拔3名同学进入第二阶段比赛。

第二阶段：经过选拔的三名同学将在多媒体教室参加学校的讲故事比赛。

注：每位参赛者讲故事时间限制在3至5分钟之内。

七、评分标准：

满分为100分制。

1、普通话标准，表达流畅。（50分）

语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分

语速：抑扬顿挫，轻重缓急适宜，20分

声音清晰响亮，10分

2、精神状态饱满、情感真挚，表演形式富有创意，表演得体。（40分）

3、仪态大方，表情自然。（10分）

八、奖项设置：

一年级设一等奖6名，二等奖若干。

二年级设一等奖7至8人，二等奖若干。

每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。

讲故事比赛活动方案 32篇

为深入推进素质教育，传承优秀文化，营造浓厚的校园阅读氛围，特举办小学生讲故事比赛。通过此次活动，旨在激发学生的表达能力，提升他们对故事的理解和兴趣，培养他们的语言组织能力和创造力，让学生在活动中感受语言的魅力，享受讲故事的乐趣。

一、活动主题

讲故事，传递智慧；爱语言，做优秀少年。通过讲述精彩故事，传承优秀文化，争做诵读能手。

二、活动目标

1.激发学生讲故事的热情，培养他们讲好故事、会讲故事的习惯；

2.让学生在讲故事中，学习思考、表达与沟通，更新知识，提升智力，开拓视野，为未来的发展打下基础。

三、活动具体安排

1.参赛对象：四年级学生，以班级为单位，每班推荐5名代表参加；

2.参赛内容：自选故事，可以是传统故事、励志故事或原创作品；

3.表演要求：表现自然、声音洪亮，使用标准普通话，准确流畅地讲述故事，情感真挚，能够引起听众的共鸣，要尽量脱稿讲述；

4.参赛时间：每位选手的讲述时间不得超过5分钟；

5.比赛时间：12月5日下午第一节课后；

6.比赛地点：多媒体教室；

7.选手顺序通过抽签确定；

8.比赛形式：现场打分，现场公布结果。

四、评分标准

本次比赛的评分采用十分制，去掉一个最高分和一个最低分，最后得分以平均分计算。具体评分标准如下：

1.发音清晰，普通话标准，能够把握故事情节的节奏和情感。(5分)

2.故事讲述流畅，语调适中，表现自然。(3分)

3.情感投入，能吸引听众，表现出故事的魅力，讲述富有感染力。(1分)

4.精神状态饱满，表情自然，肢体语言得体，着装整洁。(1分)

五、比赛规则

1.各班主任需负责安排学生入场就坐，不得走动喧哗，保持会场秩序；

2.全体同学需认真倾听，学习他人优点，鼓励每位讲述者，给予热烈掌声；

六、奖励设置

本次活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、相关事项

评委名单：