道德讲堂活动实施计划方案(通用3篇)

学校道德讲堂实施活动方案旨在通过道德教育培养学生的道德情操和社会责任感，促进青少年健康成长。方案的核心是结合优秀传统文化，开展以孝道、诚信、爱国等为主题的道德讲堂活动，帮助学生树立正确的世界观和价值观。课程内容包括唱歌、学习模范、诵读经典等环节，强调学生的参与与实践。活动还注重社会公德、职业道德和家庭美德的教育，倡导文明礼貌和助人为乐。通过定期开展道德讲堂，整合家庭与社会资源，形成多元化的道德教育评价机制，确保活动效果，提升学生的综合素质与道德品质，从而营造良好的校园文化氛围。

学校道德讲堂实施活动方案 第1篇

为了充分发挥道德讲堂在学校德育工作中的关键作用，学校结合自身的教育教学实践和发展目标，制定了“道德讲堂实施方案”的德育发展思路，构建符合学校特色的德育课程体系。“道德讲堂活动”是在原有道德教育的基础上进行探索和实践，逐步形成的具有学校特色的校本课程。

一、开发背景：

优秀的传统文化涵盖了丰富的民族精神和道德理念，是我们在新时代进行青少年道德教育的重要思想源泉。道德讲堂活动的开展，对于在社会主义市场经济条件下的青少年，进行世界观、人生观、价值观等方面的教育具有重要的指导意义。

二、课程目标：

道德讲堂活动的开展，旨在引导学生学习优秀传统文化，领略其深厚的民族精神和道德理念，通过实实在在的行动践行社会主义核心价值观，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、课程内容与实施策略：

课程内容以优秀传统文化为核心，主题包括孝道、感恩师长、诚信、爱国等，每个主题涉及4课时。每学期将制定详细的教学计划并规范教学流程。课程环节包括“唱歌”、“学习模范”、“诵读经典”、“观看视频”或“讲故事”、“谈感想”、“行善举”，共有6个环节。授课者可以是教师，也可以是经过培训的学生主持人。课程学习需在专门的道德讲堂进行，同时还需结合社会实践，组织学生参与志愿服务，开展“行善举”活动。

四、课程评价：

结合道德讲堂活动课程的特点，应重视参与度、过程，强调多元性评价主体以及评价方法的多样化。评价应遵循以下原则：

（一）参与原则。

道德讲堂活动注重学生的亲身参与和全员参与，课程计划中活动的参与情况及态度将成为考核的重要依据。

（二）过程原则。

道德讲堂活动的评价特别关注学生参与活动的过程和实践体验，强调在实践中对学生进行评价，且将评价与指导紧密结合。

（三）自主原则。

道德讲堂活动课程的实施以学生自主发展为出发点，鼓励学生进行积极科学的自我评价，使学生的主体地位在教师指导下得到落实。

（四）激励原则。

对学生每一点进步都应给予及时的肯定。

五、道德讲堂活动课程评价的要求：

（一）注重收集和分析学生活动过程和结果的资料及数据。

参与道德讲堂活动的学生需填写《道德讲堂活动报名表》、《活动签到表》、《活动感悟表》、《社会实践活动记录表》等，这些记录是道德讲堂活动评价的重要素材，也是学生自我评价和反思的重要依据。

（二）在评价过程中要处理好多元主体评价与自我评价的关系。

道德讲堂活动的最后环节是志愿服务活动，涉及的主体包括校内教师和其他社会成员。多元主体评价能够为学生的发展提供不同角度的信息，有助于学生更全面地认识自我。

学校道德讲堂实施活动方案 第2篇

为深入落实《公民道德建设实施纲要》，积极推进社会主义核心价值观的实践，根据区《关于在文明单位中推进“五个一”建设的通知》文件精神，结合我校实际情况，特制定以下活动实施方案：

一、指导思想

深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，围绕学校工作实际，着力建设学校“道德讲堂”，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教育身边人”的形式，大力倡导社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的建设，使先进的道德理念内化于心，外化于行，营造“讲道德，做好人，树立新风”的良好氛围，推动学校精神文明建设再上新台阶。

二、组织机构

组长：杨璞玉

政委：漆晓玲

副组长：刘亚邦、刘志强、廖晓英、吴锡光、朱四湖

三、活动内容

（一）社会公德建设教育。开展公民道德知识普及，以“礼仪”为核心，建设文明的社会公德，积极倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等。引导学校干部、学生积极参与道德实践，创建崇德尚善的学习和工作环境。

（二）职业道德建设教育。结合学校工作的特点，将学生的满意度作为衡量学校工作人员服务水平的重要依据，围绕诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务和奉献社会等，以“诚信”为核心。

（三）家庭美德建设教育。倡导以“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德，正确对待家庭问题。开展多样化的家庭文化活动，创建学习型家庭，通过“我听、我看、我讲、我议、我选”的方式，让老师讲述身边的感人故事，身体力行，自觉成为道德的传播者和践行者。

（四）个人品德建设教育。关注个人道德修养和品德建设，以“友善”为核心，倡导友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳和自强自立等。引导干部职工将对朋友同事的帮助、师长的教诲、组织的培养转化为对他人、对社会和对环境的关爱。在社会交往中以宽容待人，为他人着想，积极参与城乡志愿服务活动。

四、时间安排及分工

为确保“道德讲堂”建设工作取得成效，将根据统一部署结合我校实际，开展“道德讲堂”建设活动，大力弘扬社会主义道德新风尚。

1、职业道德建设教育

时间：3月12日；

授课人：刘灿艳；

授课对象：全体教师；

学习内容：阅读他的文字能让人静心养性，提高职业幸福感，追求纯粹的教育幸福，而非他人的评价。

2、家庭美德建设教育

时间：4月18日；

授课人：刘亚邦；

内容：永存忠孝之心

授课对象：五年级部分学生；

3、个人品德建设教育

时间：5月23日；

授课人：漆晓玲；

内容：学会宽容，快乐生活

授课对象：五六年级部分学生；

4、学生道德教育

时间：6月19日；

授课人：廖晓英；

内容：做一个有道德的人

授课对象：六年级全体学生；

五、活动要求

1、加强组织领导。领导小组要切实加强对学校道德讲堂建设工作的指导，确保活动的有序开展。

2、扎实有效推进。“道德讲堂”建设是推动学校工作作风建设和促进社会和谐的重要内容，号召全体学生自觉参与，积极投入；学校党委应创新思维，搭建平台，丰富活动形式，确保活动产生实效。

3、注重宣传报道。要加强对活动开展意义与情况的宣传，重点宣传先进典型和事迹，努力营造浓厚的活动氛围。

学校道德讲堂实施活动方案 第3篇

根据相关部门关于加强未成年人思想道德建设的要求，为了适应我校青少年成长的现状和需要，特制定本《学校道德讲堂实施活动方案》。此方案旨在深入推动我校未成年人思想道德教育，培养学生的道德情操和社会责任感。

一、工作目标

1、塑造道德品质。通过落实诚信、友善、进取的教育理念，倡导“三心教育”（“在家庭中孝顺长辈，在学校中关心同学，在社会中帮助他人”），“奉献自我、服务社会”等主题，塑造积极向上的校园文化氛围。

鼓励家庭、学校、社会的共同参与，以实现“道德讲堂”建设覆盖全校，形成“教一代人，引导两代人，影响三代人”的良好局面。

2、完善实施机制。扎实推动青少年思想道德建设，构建长期有效的“道德讲堂”运作机制，确保政策、资金、环境和师资等各方面的有机结合。

3、提升综合素质。注重学生在学习、生活、人际交往及自我认知等方面的综合素养培养，帮助青少年建立良好的心理调适能力，提升自我表达和情绪管理的能力，促进全面健康成长。

二、工作原则

1、实践性与实效性。通过青少年亲身参与的方式，如团队活动、实践课程和专题讲座，实施趣味性和针对性的教育活动。

2、整合与互补。将学校“道德讲堂”与其他教育活动相结合，加强家庭与社会的协同作用，整合各校长期开展的实践教育经验，共同推动道德教育的进步。

3、全面性与主体性。针对全体青少年，培养他们的健康心理品质与健全人格；尊重学生的主体地位，鼓励他们主动参与讨论，独立思考，促进健康教育整体氛围的形成。

三、工作要求

1、队伍建设要多样化。组建由专兼职人士构成的宣讲团队，强化师德楷模、优秀教育工作者的示范作用，整合家庭和社区资源，邀请优秀代表参与道德宣讲，形成合力。

2、形式创新要丰富化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样的宣讲形式，使广大学生易于参与和乐于参与；通过多种活动形式增强学生的道德情感。

3、活动要常态化。定期开展道德讲堂活动，结合重要节日和特定主题，确保“道德讲堂”作为未成年人思想道德建设的重要内容得到落实。

四、组织实施

1、提高认识，精心组织。各校要充分认识建设“道德讲堂”的重要性，成立专项工作领导小组，加强领导和管理；结合实际情况，制定具体方案，把道德教育纳入学校的整体工作中，确保各项工作落到实处。

2、强化措施，注重效果。将“道德讲堂”作为思想道德建设的重要载体，明确责任，改进措施，提升标准，加强协作，确保工作实效。

3、宣传反馈，有效推进。及时总结和报送活动的做法和成效，通过校报、板报等多种渠道进行宣传，增强未成年人思想道德教育的影响力。