小学一年级上册美术教学安排(通用4篇)

小学一年级美术上册教学计划旨在帮助学生在轻松愉悦的氛围中学习美术，以培养他们的兴趣和基本技能。教学目标包括掌握美术基础知识、提升审美能力、观察力和创造力。教材内容丰富多样，涵盖绘画、剪纸、泥塑等多种活动，旨在激发学生的想象力与创新精神。教师需关注学生的情绪与学习习惯，通过游戏化教学和小组合作，增强学生的自信心和集体意识。在课程中，强调实践能力和环境保护意识，鼓励学生探索和表达自己的创意。整个教学计划注重学生主体地位，促进自主学习与互动，确保学生在美术学习中获得全面发展。

小学一年级美术上册教学计划 第1篇

一、学生知识能力、学习习惯分析：

一年级的孩子刚刚从幼儿园步入小学，他们的学习习惯尚未完全形成，容易分心。教师在课堂上的态度与教学理念显得尤为重要。如果能够在轻松愉悦的氛围中进行教学，学生自然会放下对美术课的恐惧，从而激发他们对美术的热爱。

二、教学目的任务：

1、 通过美术课程，培养学生对美术的浓厚兴趣和爱好。

2、 掌握美术的基础知识和基本技能。

3、 培养学生良好的审美观念和道德情操。

4、 增强学生的观察能力、想象力以及形象思维能力。

三、教材重点、难点：

1、 学习有关美术的基础知识和基本技能。

2、 提升学生的空间感知能力、形象记忆力和创造力等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯的培养与提升。

五、主要措施：

1、 精心准备，做好课前的各项准备工作。

2、 采用多种教学方法，激发学生学习美术的热情。

六、教学进度安排：

略

小学一年级美术上册教学计划 第2篇

一、了解我

1、显性内容与目标：

1、通过有趣的游戏活动，帮助学生初步体验不同的艺术材料，并运用撕、剪、贴等方法来表达自己的创意。

2、培养学生对艺术作品的初步感知能力、造型能力以及口头表达能力。

隐性内容与目标：在游戏中享受造型表现活动的乐趣，逐步建立集体意识，在自我表现中增强自信心。

二、绘画大比拼

显性内容与目标：

1、熟悉创作工具，识别常用颜色以及不同样式的线条表现。

2、引导学生体会不同笔触和材质所带来的各种效果。

隐性内容与目标：培养学生的创新精神和探索学习的意识。

三、快乐的滚动

显性内容与目标：

1、通过师生共同设计的趣味感知活动，引导学生思考物品的特征和形状。

2、大胆使用绘画工具，表现他们对滚动现象的感受。

隐性内容与目标：培养学生在友好的合作中进行有序游戏的能力，以及观察和提问的能力。

四、泥巴创作

显性内容与目标：

1、通过玩泥巴的活动，感受泥的特性，尝试掌握几种基本的泥塑技巧。

2、通过探索泥塑的过程，培养初步的感知能力。

隐性内容与目标：在游戏中分享玩泥巴的快乐，培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力。

五、创意拼贴

显性内容与目标：

1、通过纸材的造型表现活动，初步认识并掌握撕纸和剪纸的技巧与欣赏。

2、感受剪纸与撕纸艺术的美，学习如何运用想象力进行创作并敢于表达见解。

3、培养学生的观察能力、审美能力，提高其创作能力。

隐性内容与目标：通过欣赏体验感受剪纸和撕纸艺术之美，了解各种艺术文化，激发对美术的兴趣，形成环保意识和合作意识。

六、心灵手巧

显性内容与目标：

1、通过教学活动帮助学生发现生活中的美，并通过创作活动深化体验。

2、尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和颜色搭配的基本技巧。

隐性内容与目标：培养学生细心观察和勇于创造的精神。

七、色彩之路

显性内容与目标：

1、教会学生发现生活中的美，并通过创作活动提炼这些美。

2、初步尝试拼贴画的基本创作方法。

隐性内容与目标：培养学生的观察力和创造力。

八、晴空万里

显性内容与目标：

1、学习剪贴画和绘画的基本技巧。

2、体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。

隐性内容与目标：鼓励学生大胆使用纸张、剪刀、胶水等工具，表达他们的感受，从而提升合作精神与创新意识。

九、鱼儿的故事

显性内容与目标：

1、初步感受自然界形象与艺术作品之间的联系，理解大小对比的概念。

2、鼓励学生大胆创作，画出充满想象的大鱼。

隐性内容与目标：通过学习，能够运用所学知识创作出美丽的大鱼。

十、蓝天上的飞机

显性内容与目标：

1、通过探讨和合作的学习方式，研究折纸飞机的技巧，并鼓励学生创新设计自己的飞机。

隐性内容与目标：提高学生的涂色和色彩搭配技巧。通过绘画、折纸和剪纸，让学生了解这些材料的特性。

十一、汽车创作

显性内容与目标：

1、观察分析各种汽车，学习如何概括性地表现不同类型的汽车。

2、培养学生的感知能力、形象思维能力以及造型能力，促进综合学习能力的发展。

隐性内容与目标：在学习过程中培养学生的兴趣、主体意识、创新精神和个性。

十二、卡通角色大联欢

显性内容与目标：

1、通过欣赏中外卡通形象，使学生理性地理解卡通角色。

2、通过学生间的交流，让他们了解更多卡通形象，并用自己的语言描述自己喜爱的角色。

3、尝试使用自己喜欢的颜色装饰卡通角色，或者通过拼贴、重组等方式设计自己的卡通明星。

隐性内容与目标：培养学生热爱集体、善于合作的品质。

十三、集体绘画

显性内容与目标：

1、了解并体验各种绘画媒介的特点。

2、培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。

隐性内容与目标：培养学生在美术活动中的乐趣，通过集体绘画感受个人与集体的联系。

十四、创意纸餐具

显性内容与目标：

1、尝试使用废旧材料进行造型创作。

隐性内容与目标：培养学生的创新精神和合作意识。

十五、多姿多彩的拉花

显性内容与目标：

1、学习和制作拉花的方法，能够剪制出多种拉花并设计不同用途。

隐性内容与目标：通过活动增进相互合作意识和师生、生生之间的情感，培养环境保护和美化环境的意识，并能灵活运用所学知识进行探究。

十六、美食探秘

显性内容与目标：

1、启发学生欣赏并探索与美食相关的知识，学习食品制作的方法。

2、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好习惯，并热爱家乡和中华民族的传统文化。

3、感受各种材料的特性，进入小厨师角色，探讨如何将自己喜爱的食物表现出来。

隐性内容与目标：感受食品的艺术之美，学习欣赏食品，提高对劳动的热爱。

十七、建筑美学

显性内容与目标：

1、在美术游戏中尝试用不同纸材组织画面，体验造型的乐趣。

隐性内容与目标：培养学生的创新精神、集体合作精神以及对生活的热爱。

十八、亲子之间

显性内容与目标：

1、接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。

2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质及表现手法，并结合作品展开联想，表达自己的看法。

隐性内容与目标：感受母爱的伟大，并用爱心对待家人及朋友，提高课堂教学的有效性。

教学进度安排

周次

内容

第一周、了解我

第二周、绘画大比拼

第三周、快乐的滚动

第四周、泥巴创作

第五周、创意拼贴

第六周、心灵手巧

第七周、色彩之路

第八周、晴空万里

第九周、鱼儿的故事

第十周、蓝天上的飞机

第十一周、汽车创作

第十二周、卡通角色大联欢

第十三周、集体绘画

第十四周、创意纸餐具

第十五周、多姿多彩的拉花

第十六周、美食探秘

第十七周、建筑美学

第十八周、亲子之间

第十九周、期末评价

小学一年级美术上册教学计划 第3篇

一、教材分析：

本学期美术课程安排了十七节课，教材内容旨在提升学生的创造思维，使他们能够在轻松愉快的环境中进行学习和创作。内容多样，帮助学生在脑海中逐步形成具体的艺术形象。本学期将重点关注学生的绘画基础，学习一些基本的简单画法，以确保他们的基础扎实。

二、学生知识能力及状况分析：

学生们刚刚进入小学，对校内规章制度不太了解。年纪尚小，自我管理能力略显不足。但他们普遍礼貌，对教师能够主动问好。有部分学生开始意识到说普通话的重要性，并能与老师和同学进行简单的交流。个别学生在握笔技巧上存在一定问题，需要教师的指导和纠正。其他学科的学习情况需要在后续观察中进一步了解。学生们的基础存在较大差异，许多同学需要更多的时间和个别关注来适应新的学习环境。教师的教学理念和态度将极大影响学生对美术的认知，帮助他们消除对美术的畏惧感。

三、教学目标任务：

1、掌握美术的基本知识，认识和熟练使用美术工具，开展简单的美术活动，提升绘画技能。

2、通过美术课堂激发学生对艺术的兴趣和爱好。

3、通过美术活动培养学生对生活美的感知和热爱。

4、提高学生的观察能力、想象力和形象化思维。

四、教材重、难点：

1、学习与美术相关的基本知识和技能。

2、加强学生的空间感知、形象记忆及创造能力。

五、针对该年级的教学计划：

该年级男生比例较高，课堂学习氛围活跃，因此在课堂管理上需要保持纪律，学习简单的简笔画，提升具体思维能力。

六、主要措施：

1、深入学习新课程标准，重视艺术教育理论的研讨，充分理解和把握美术教材的重点与难点，确保教学内容的精准。

2、精心备课，确保教学内容具有创新性和实用性，同时灵活多样，丰富课堂教学形式。

3、按时上课，确保课时的完整，灵活布置作业并及时进行批改。

4、加强课外辅导，特别是对学习较困难的学生给予特别关注。

5、开展多样的绘画实践活动，如能力比赛和评估，并举办优秀作品展示活动。

6、特别注重学生绘画技能与实践能力的训练。

小学一年级美术上册教学计划 第4篇

【教材分析】

本册小学一年级美术教材融合了20xx年大纲中的优良传统，同时进行了适当的修订和创新。编写团队深入研究了国家基础教育课程改革的方向与教育部相关美术课程标准，吸取了国内外的先进教育理念和教学方法，结合本地区的教学与研究实际，体现了对党的教育方针的全面贯彻，推动素质教育的发展，确保教材在方向上面向现代、面向国际、面向未来。

通过认识形状、颜色与质感等美术元素，学习运用不同工具，体验多种材料的效果，鼓励学生通过观察、绘画和制作等方式表达所见所闻及所感，激发他们丰富的想象力与创造欲望。

学习组合原理，如对比与和谐、对称与均衡，了解简单的创意和手工制作方法，进行初步设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动的不同之处。

欣赏自然界及各类美术作品的形状、颜色和质感，能够用口头或书面形式描述欣赏对象，表达自己的感受与见解。

通过造型游戏的形式，结合语文、音乐等课程，进行美术创作、表演与展示，并阐述自己的创作意图。

尝试使用不同的工具和易于获得的各种材料，通过观察、绘画和制作等方式，自由而大胆地展现所见所闻和所感所想，为造型活动带来乐趣。

探索各种工具和身边常见的材料，通过观察、绘画和制作等方法，进行简单的组合与装饰，体会设计制作的乐趣。

【教学总目标】

1、通过使用多种工具和材料，让学生大胆自如地表达他们的观察与感受，享受造型活动的乐趣。

2、鼓励学生运用多样的工具和材料，通过观察、绘画和制作等方式进行简单的设计与装饰，感受设计和制作的乐趣。

3、欣赏自然及美术作品的形状与颜色，并能用简短的语言勇敢地表达自己的感受。

4、通过造型游戏进行无主题或有主题的想象与创作，增强表演与展示的能力。

【学情分析】

1、教师要结合各学科的要求，引导学生树立正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。

2、提高课堂教学的直观性，教师应规范示范，提供可供学习的榜样，以调动学生的学习积极性。

3、选择学生感兴趣的教学内容，通过生动有趣的游戏教学形式渗透美术术语，激发学生的学习兴趣。

4、关注学生的情绪，保持语言的亲切和气氛的轻松，鼓励学生大胆创作，培养他们的想象与创造能力。

【提高质量的具体措施】

1、着重培养学生的审美能力。

在教学中创造条件，提供机会让学生感受优秀美术作品，鼓励他们展开想象并进行比较。

2、重视学生的创新精神和实践能力培养。

学生的创新思维必然是在不断探索和实践中成长，因此激发创新精神与培养实践能力息息相关。

3、构建文化情境，涵养人文素养。

新课标指出，美术学习应视为一种文化学习，不仅仅是技能与技巧的训练，其综合性与知识广度使其在素质教育中不可或缺，对培养学生的全面素质有着独特的作用。

4、确立学生的主体地位。

本次课改将重点放在促进学生学习方式的变化，倡导自主学习、探究学习与合作学习，让学生主动构建知识和进行互动，以实现自我发展的目标。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。

6、注重学生的自评与互评。

7、运用多元的教学手段。

8、广泛利用各种课程资源。