小学三年级下学期数学教学计划安排5篇

本学期小学数学三年级下册的教学工作计划重点关注学生对分数、几何图形、统计与概率等内容的理解与应用。教学目标包括使学生掌握分数的基本概念及计算方法，能够识别几何图形并计算其周长与面积，同时培养数据处理与分析能力。教师将采用多样化的教学方法，如小组合作与实践活动，激发学生的学习兴趣，促进他们在生活中运用数学知识的能力。针对学生的不同学习状况，制定个性化的辅导计划，以帮助学困生克服困难，提升其数学表现。整体上，计划旨在提升学生的数学思维能力与解决问题的能力，并通过系统复习巩固所学知识。

小学数学三年级下教学工作计划 第1篇

　一、学情分析：

我任教的班级是三年级下册数学的课程。学生的学习兴趣较高，大多数同学能够主动完成学习任务，且学习效果良好。在新学期中，我将根据学生的学习状况，采用多样化的教学方式，激发他们对数学的热爱。我还计划强化他们的数学思维能力，通过小组合作的学习形式，鼓励学生积极参与讨论，互相启发，共同探索解决问题的方法，使他们在数学学习中体会到乐趣。

　二、教材分析：

本册教材涉及的主要内容包括：（一）分数、单位换算（二）几何图形、度量衡、数据统计、整理与复习等。在数与代数模块，重点学习了分数的概念和单位换算的技巧，通过生活中的实例帮助学生理解分数在实际中的应用。几何图形的教学，旨在引导学生在已有知识的基础上，探索各种几何图形的特征及其周长与面积的计算，进一步提升空间想象能力。在数据统计部分，教材安排了相关内容的学习，使学生能够通过观察、记录和简单的数据分析，了解生活中的数学应用。

　三、教学目标：

1、理解分数的基本概念，能够在日常生活中应用分数表达数量关系。

2、掌握单位换算的基本方法，能够在简单计算中灵活运用。

3、能够识别常见的几何图形及其特征，并计算其周长和面积。

4、通过系统的复习和整理，加深对课堂上所学知识的理解，提升解决实际问题的能力。

5、培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力，鼓励他们在解决问题时能够多角度思考，开拓思路。

　四、教学措施：

1、创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习积极性，重视学生的个人体验和感受。

2、教师应当更新教学理念，采用“激励、引导、探索”的教学策略，围绕问题进行深入教学，灵活运用教材、实际材料，突破重难点，实现师生、学生之间的良好互动，提升整体教学效果。

3、合理安排课堂练习，确保作业量适中，避免单调重复的机械性作业，提升课堂训练的多样性，强调多种解法，鼓励从不同角度解决问题。

4、注重基础知识的教学，使学生扎实掌握核心内容。本学期将充分利用新教学理念，为学生提供丰富的学习资源，强调数学与生活的联系，以学生为主体，在轻松、开放的教学环境中满足个性化学习需求。

5、在教学中融入开放式的探究学习，鼓励学生根据实际问题选择合适的方法进行解决，通过多种形式拓宽学生的视野，增强他们的应变能力。

6、练习安排要循序渐进，关注个体差异，对不同层次的学生制定相应的练习目标和指导，增强实践活动，让学生认识到数学知识在生活中的实际应用，从而培养他们对数学的兴趣和热爱。计划只是目标的起点，本学期我将和班级的学生共同努力，实现学习的新突破，交上一份满意的成绩单！

小学数学三年级下教学工作计划 第2篇

　一、指导思想：

依据国家《新课标》作为教学指导思想，致力于培养学生的数学能力，通过数学教学帮助学生理解和掌握相关知识，构建解决问题的能力，全力提升学生的综合素质。

　二、基本情况：

我班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。大多数学生的基础较薄弱，思维灵活性不足，对学习缺乏兴趣且畏惧困难。本学期的教学重点在于转变他们的学习观念，提升学习兴趣，克服学习中的不良习惯，力争在期末考试中取得进步。

　三、教材分析：

本册教材主要包括以下内容：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。

其中，分数乘法、分数除法、圆和百分数是本册教材的重点内容。

在数与代数方面，该册教材安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在学生已掌握整数和小数计算基础上进行的，旨在培养学生进行分数四则运算和解决相关实际问题的能力。分数四则运算技能是学生进一步学习数学的重要基础，必须使学生熟练掌握。百分数在日常生活中有广泛的应用，理解其意义和计算方法，将帮助学生解决简单的实际问题，这是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，本册教材包括位置和圆两个单元。位置的教学将在学生已有的知识和经验基础上，通过丰富的数学活动，帮助学生理解和掌握用数对表示位置的方法；通过对曲线图形——圆的特征和相关知识的学习，培养学生对曲线图形研究的基本方法，促进空间观念的发展。

在统计方面，本册教材涉及扇形统计图。学生在学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会理解和操作扇形统计图，认识其特点，进一步体会统计在实际生活中解决问题的价值。教材结合分数乘法和除法、百分数、圆和统计等知识，指导学生运用所学知识解决生活中的简单问题。安排“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、推测和实践等活动，体验解决问题的多样性和运用假设的方法的有效性，进一步理解代数方法解决问题的优势，感受数学的魅力，并发展学生的解决问题能力。

　四、教学目标：

本册教材的教学目标是使学生：

1、理解分数乘除法的意义，掌握相关计算方法，熟练进行简单的分数乘除法及四则混合运算。

2、理解倒数的概念，掌握求倒数的方法。

3、理解比的含义和性质，能够求比值和化简比，并解决相关简单实际问题。

4、掌握圆的特征，能够用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，正确计算圆的周长和面积。

5、认识圆为轴对称图形，进一步理解轴对称图形的特性；能够运用平移、轴对称和旋转设计简单图案。

6、理解百分数的意义，熟练进行百分数的计算，能够解决相关简单实际问题。

7、认识扇形统计图，能够根据需要选择适合的统计图进行表示。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　五、教学重点：分数乘法与除法、圆、百分数。

教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

　六、教学方法与措施：

1、转变教学方式。在数学教学中，教师应将“关注结论”的教学转变为“关注过程”的教学，注重知识产生和构建的过程，引导学生自主探索和发现。

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生共同讨论、交流，减轻心理压力，充分发挥学生主体性，培养创新意识和实践能力。

3、在教学中注重开放式教学，培养学生根据具体情境选择合适的方法解决实际问题的意识。

4、鼓励后进生建立自信心。只有建立自信心，才能有效推动转化工作。要采用科学的方法教育他们。

5、对后进生多给予理解和包容，减少责备，做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

　七、教改设想：

教学过程中力求贴合教育学、心理学的原理，关注学生经验与体验，体现知识的构建过程，鼓励算法及问题解决策略的多样化，变化学生的学习方式，体现开放性教学方法等特点。

1、加深学生对数学知识的理解，培养应用意识。

分数四则运算是小学生必须掌握的重要技能，因其计算方法与整数、小数有所不同，且其算理比前者稍显复杂，教师需针对分数乘法、除法进行重点讲解与练习。

2、注重知识迁移与实际联系，增强学生的学习能力和应用意识。

有关百分数的计算通常需转换为分数和小数，解决相关实际问题的思考和方法与分数问题类似，在教学中应结合实际情境进行指导。

3、注重动手实践与自主探索，促进空间观念的发展。

在“位置”教学中，应当利用学生已有的知识基础，学习新知识，并将具体情境转化为数学模型，帮助学生理解用数对确定位置的方法。

4、培养学生的统计观念，逐步形成从数学角度思考问题的习惯。

在统计与概率教学中，教师应帮助学生联系先前学习过的知识，理解扇形统计图的特点和实际应用，增强对统计知识的理解。

5、渗透数学思想与方法，培养学生的数学思维与解决问题能力。

数学学习不仅让学生获得知识和技能，还能提升逻辑推理能力，培养学生良好的数学思维能力是教学的重要目标。

6、利用数学的魅力和学习成果激发学生的学习兴趣与内在动机。

在教学中，通过丰富多彩的数学活动和文化材料，激发学生对数学的兴趣，帮助他们认识数学与生活的紧密联系。

　八、教学进度：

一、位置（2课时）

二、分数乘法（12课时）

1、分数乘法5课时左右

2、解决问题4课时左右

3、倒数的认识1课时左右

整理与复习2课时左右

三、分数除法（13课时）

1、分数除法5课时左右

2、解决问题3课时左右

3、比与比的应用3课时左右

整理与复习2课时

四、圆（8课时）

1、圆的认识3课时左右

2、圆的周长2课时左右

3、圆的面积2课时左右

整理与复习1课时

确定起跑线1课时

五、百分数（15课时）

1、百分数的意义与写法2课时左右

2、百分数与分数、小数的相互转换2课时左右

3、用百分数解决问题9课时左右

整理与复习2课时

六、统计（2课时）

合理存款1课时

七、数学广角（2课时）

八、总复习（4课时）

小学数学三年级下教学工作计划 第3篇

经过一个愉快的寒假，我们又回到了熟悉的课堂。这个学期，我依然担任三年级数学的教学工作，以下是三年级下册数学的教学工作计划：

　一、教材简析：

本册教材涵盖了以下几个内容：简单的加法和减法，乘法和除法，认识分数，简单的几何图形，统计与概率等。

其中，乘法和除法，分数的认识以及简单几何图形的学习是本册的重点教学内容。

教材同时结合了学生的生活经验，安排了一些数学实践活动，引导学生通过小组合作的方式进行探究，利用所学知识解决实际问题，从而激发学生对数学的兴趣和应用意识。

　二、教学目标：

本册教材的教学目标是让学生：

1、理解和掌握简单的加法和减法，能够熟练进行一位数、两位数的加减法计算。

2、理解乘法的意义，掌握乘法的运算方法，能够进行简单的乘法计算。

3、理解除法的概念，学会通过乘法反推除法，能够解决简单的除法问题。

4、认识分数，初步理解分数的含义，能够将简单的图形分成几等份，并用分数表示。

5、识别常见的几何图形，理解图形的特征，能够进行简单的图形分类。

6、培养初步的统计意识，能够通过收集和整理数据来得出简单的结论。

7、体验从生活中发现并提出数学问题，体会数学在日常生活中的实际应用，增强综合运用数学的能力。

8、增强学习数学的兴趣，建立自信心，养成认真完成作业的好习惯。

　三、教学重点：

乘法和除法的运算，分数的初步认识，以及几何图形的特征。

　四、教学难点：

乘法和除法的应用，分数的理解。

　五、班级情况分析：

1．基本情况：本班共有25名学生，其中男生13人，女生12人。

2．学生学习习惯：大部分学生有良好的学习习惯，乐于参与课堂讨论，积极动手动脑，愿意与同学合作学习，能够有效地分享各自的见解。

3．学困生情况：个别学生在基础知识上存在不足，对数学产生厌倦，课堂表现不够活跃，作业完成情况不理想。

　六、教学改革措施：

1、改善教学方法。教师应注重教学过程中的引导和探索，鼓励学生进行自主思考，培养学生的创新意识。

2、开展小组合作学习，让学生在互动中学习，增强团队意识，减轻学习压力。

3、增加数学实践活动，让学生认识到数学知识与生活的密切联系，激发他们对数学的热爱。

　七、后进生转化措施：

1、增强后进生的自信心，树立积极的学习态度。

2、多给予后进生理解与支持，用爱心和耐心引导他们。

3、保持与家长的沟通，共同关注后进生的成长。

　八、教学进度：

第一单元：加法与减法，4课时

第二单元：乘法的认知，6课时

第三单元：除法的初步了解，5课时

第四单元：认识分数，3课时

第五单元：简单几何图形，4课时

第六单元：统计的初步，2课时

第七单元：复习整理，2课时

小学数学三年级下教学工作计划 第4篇

　一、教学分析。

这一册教材涵盖了多个重要内容：分数、图形的周长与面积、简单的统计与概率、数的认识以及整理和复习等。

教学重点：分数的基本概念和四则运算、平面图形的周长与面积计算方法、简单的统计图表及其解读、基础的概率知识和生活实例的结合、以及整合与复习的环节。

教学难点：分数四则运算的灵活运用、图形周长与面积计算的准确性、统计图的理解与分析、概率的初步认识及应用等。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数的学习，其中通过丰富的生活实例帮助学生建立分数的概念，理解分数在日常生活中的实际应用。分数的四则运算的教学旨在培养学生的计算能力，帮助他们能够灵活运用分数解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材重点讲解了平面图形的周长和面积的计算，使学生在掌握基本知识的基础上，能够通过实际的测量活动，提高空间想象和观察能力。

在用数学解决问题方面，教材通过结合统计与概率的相关知识，引导学生观察生活中的数据变化，学会用统计图和简单的概率概念解决生活中的问题，进一步感受数学的实用性和趣味性。

　二、学情分析。

本班共有学生45人，大多数学生对数学学习充满热情；但也有部分学生的学习态度需要进一步调整；有些同学的自我管理能力较弱，课堂上注意力不够集中，作业完成情况也不理想；还有个别学生（如刘晨、赵伟、张小敏、王春）在基础知识方面存在一定的困难。在新学期里，我们除了要帮助学生调整学习态度外，还需要针对他们的学习问题，通过小组合作学习的方式，激励他们积极参与讨论，从而共同探索解决问题的途径，感受学习数学的乐趣。

　三、教学目标。

这一册教材的教学目标是让学生：

1、理解分数的基本意义，能够分辨分数的概念及其在生活中的具体应用。

2、掌握分数的四则运算，会进行简单的运算，并理解运算的顺序和规则。能够运用分数知识解决日常生活中的实际问题。

3、了解各种平面图形的周长和面积的计算公式，并能够在实际测量中灵活运用。

4、掌握基本的统计图的种类，能够制作和解读简单的统计图表，理解数据的变化与分析。

5、初步认识概率的概念，能够通过简单的实验来理解事件的可能性，并应用于实际问题的解决中。

6、通过系统的整理与复习，帮助学生巩固所学的知识，提高其计算能力和解决问题的综合素养。

　四、教学措施：

1、在集体备课的基础上，加强与同年级教师的交流与观摩，通过互相学习和反思来提升教学设计的有效性，增强课堂的掌控能力。教师应注重采用“激励性、自主性、创造性”的教学策略，以学生为主体，设计生动的教学活动，营造师生互动的良好氛围，从而提高学生的学习兴趣和成效。

2、加强基础知识的教学，确保学生能够掌握分数、图形特征以及统计与概率的基本知识。应结合生活实际，激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习环境，让他们在实践中提升自己的能力。

3、鼓励开放式教学，培养学生灵活选择解决问题方法的能力。通过生活中的实例，让学生在实践中感知数学的价值。

4、学习方式：

①提前预习教材，针对重点知识提出自己的理解与疑问。

②查阅相关资料，寻找解决问题的方法。

③教师作为课堂的引导者，倡导探究式和体验式学习，培养学生的动手能力和创新思维。

④采用小组讨论的学习方式，鼓励学生积极交流，相互启发，共同寻找问题的解决方案，体验学习数学的快乐。

小学数学三年级下教学工作计划 第5篇

　班级情景分析：

　一、基本情况。

班级总人数为60人，其中男生30人，女生30人。

　二、学习状况分析

在这个班级中，大多数学生对数学有较强的兴趣（如李明、张华等），理解能力也相对较强，学习态度较为端正；然而，仍然有部分学生的自觉性不足（如王刚、刘丽等），在学习上缺乏主动性，面对数学学习存在一定的困难。在新学期中，除了要端正学生的学习态度外，还需加强对他们各种数学学习能力的培养，以期提高他们的成绩。

在以往的学习中，学生在以下方面掌握得较好：

1、基础知识、概念和定义的掌握较为扎实。

2、口算、笔算及验算能力较好。

3、学生对文字题和应用题的解题思路与步骤较为清晰。

4、几何画图方面的题目学生能够很好地解答。

5、书写工整，字体美观。

　不足之处：

1、部分学生在解题时粗心大意，常有遗漏。

2、对已掌握知识的灵活运用不足，做题时常常无法灵活运用相关知识。

　教材分析：

本册教材主要涵盖以下内容：分数的应用、图形的周长与面积、基本的几何形状、数据统计及小学三年级所学数学知识的复习。这些内容是基于前几册教材知识的延续，旨在帮助学生巩固对常见图形的认识，掌握其周长、面积的计算方法，进而提升空间感知能力；加深对数据统计的理解，掌握用条形图、折线图表示数据的方法，提高分析和解决问题的能力；通过对分数的学习，使学生在面对实际问题时能更加游刃有余，形成系统的数学知识框架，以应对较为复杂的实际问题。

本册教材中的分数应用、图形周长与面积的知识对于学生的数学理解至关重要。通过认识多种图形的特征和性质，学生能够为后续学习其他几何及数据处理的内容打下坚实基础。而分数知识的掌握不仅增强学生解决数学问题的能力，也为今后进一步学习更深层次的数学知识铺平道路。让学生理解这些概念，并能够灵活运用这些知识来解决实际问题，是本学期的教学重点。

　教学目标：

1、使学生能够在生活中运用分数解决实际问题，理解分数在购物、饮食等场景中的应用。

2、通过观察与动手实践，让学生认识并掌握基本图形的特征，正确计算周长和面积。

3、通过实例学习，帮助学生理解并会使用条形图和折线图进行数据统计。

4、掌握用方向和长度确定物体位置的基本方法。

5、鼓励学生在解决问题的过程中运用转化方法，培养寻找解题思路的能力，并能够选择合适的解题策略。

6、使学生理解分数的基本性质，能够进行分数的简单运算，并利用分数解决实际应用题。

7、通过系统复习，巩固和深化对小学阶段数学知识的认知，培养灵活的计算能力，提升思维能力和空间意识。

本册中各项具体要求拟订如下：

　教学措施：

1、加强计算能力的训练，确保口算快速准确，笔算认真细致，养成自我检查的好习惯。

2、将应用题作为本册教学的重点，尤其是与分数、周长和面积相关的应用题，引导学生理解题意，分析数量关系，列出解题公式。

3、重视学生基础知识和基本技能的培养，建立良好的学习习惯，同时鼓励学生的创造性思维。

4、加强对优等生的拓展课程，推动他们在高难度问题上的解决能力；对于学习较慢的学生，提供更多的个别辅导，让他们也能提高。

5、鼓励学生通过实践动手画图，提升他们的动手能力。

6、引导学生在课外参与实际调查，培养他们知识应用的能力。

7、保持与家长的良好沟通，及时了解学生在学习过程中遇到的问题。

8、运用现代多媒体技术辅助教学，提高课堂效率。

9、针对教材内容进行深入研究，认真学习教学大纲，不断探索适合学生发展的教学方法，提高教学质量。