大班上学期语言教育目标规划（实用3篇）

本学期的幼儿园大班语言教学计划旨在提高幼儿的语言能力，结合教材要求与幼儿的年龄特点，重点发展词汇学习，包括量词、形容词和反义词。计划包括丰富的活动安排：九月份专注于倾听、阅读和互动能力的培养；十月份通过海报和组词练习，增强词汇运用；十一月份展示学习成果、学习反义词并训练叙述能力；十二月份鼓励创造性表达和举办谜语比赛。日常生活中融入菜单播报、新闻播报和天气预报活动，以促进幼儿语言能力的全面发展。计划将在实施过程中根据实际情况进行调整，以确保最佳教学效果。

幼儿园大班下学期的语言教学计划 第1篇

新的下学期悄然来临，为了更好地达成教学目标，使得教育工作更加高效，特制定本学期的语言教学计划。

根据教材的要求，我班教师结合幼儿的年龄特点与学习需求，将语言能力的发展作为本学期的重要方向。

我们的重点是通过丰富的词汇学习，逐步引导幼儿掌握量词、形容词以及反义词，让他们在日常生活中能够清晰、准确地表达对事物和情感的理解。

为促进大班幼儿语言能力的全面发展，特制定如下详细计划：

九月份：1、培养幼儿的倾听能力。

2、鼓励幼儿养成热爱阅读的习惯。

3、提升幼儿与他人互动的积极性。

4、引导幼儿初步理解儿童文学作品。

十月份：1、开展形容词及量词的学习。大班协作制作海报，将所学的形容词和量词展现出来，与家长互动，营造良好的语言环境，帮助幼儿更准确地运用相关词汇，扩展其词汇量。

2、进行“词语扩展”练习，以一个词为基础进行组词和造句训练，例如“花”——“花园”“花朵”，引导幼儿逐步过渡到完整句子，如“我在花园里看到了美丽的花朵”。

十一月份：1、在家长开放日活动中展示语言领域的培养内容。

2、学习反义词。

3、开展“分步叙述”训练：由单一动作逐渐过渡到详细描述，再到完整叙述。

十二月份：1、在幼儿能够完整表达的基础上，鼓励他们创造性地使用词汇，描述周围的事物。

2、举办幼儿谜语大赛，鼓励幼儿创作谜语，制作成彩纸灯谜形式，与家长进行互动猜谜。

以上是9~12月份大班的教学计划，在日常生活中还将渗透如下环节：

1、 食谱播报：幼儿根据当天的餐单进行播报，既培养不挑食的好习惯，又提高家长对幼儿饮食情况的了解。

2、 新闻播报：幼儿可以通过读报、说报或剪报的方式，把准备好的新闻在幼儿园进行播报，与家长分享。

3、 天气小主播：幼儿收看天气预报，记录下第二天的天气情况，并向其他幼儿进行播报。

以上是大班语言领域的发展计划，我们将严格依据计划进行教学。如果在实际执行过程中发现不足，将及时调整，以确保幼儿语言能力更好的发展。

幼儿园大班下学期的语言教学计划 第2篇

一、基本情况分析：

在过去一个学期的语言课程学习中，我们的基本情况分析表明，幼儿的语言能力得到了进一步的培养和发展。通过为幼儿提供更多在集体场合讲述的机会，提升了他们表达的勇气与自信。我们也主动引导幼儿认真倾听他人的发言，避免随意打断他人的讲述。

二、教学目标：

1、在拼音教学方面：掌握复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母的读音以及规范书写。

2、培养学生愿意与他人交谈，懂得使用礼貌用语。

3、鼓励幼儿认真倾听他人的讲话。

4、理解并灵活运用日常用语。

5、能够清晰表达自己的想法。

6、培养幼儿对故事和图书的兴趣。

7、能够听懂并流利地使用普通话。

8、对学生的语言能力进行全面的综合性发展。

三、教材分析：

1、大班语言教材主要包含趣味故事、诗歌及图画，鼓励幼儿结合自身生活经验，运用丰富的想象力创作与表达。这样的学习方式能有效促进幼儿的想像力和思维能力的提升。

2、幼儿正处于学习倾听、理解和应用规范语音的重要阶段。在讲述活动中引导幼儿大胆表达自己的想法，在阅读活动中培养他们对书面语言的感受能力。

3、通过丰富多样的活动建议，增强幼儿日常生活中的语言交际机会。让他们在真实情境中与不同的人交流，从而拓展语言经验。

四、幼儿情况分析：

幼儿时期是个性发展的关键阶段，也是幼儿对人、对自己及对事物认知、情感和态度形成的重要时期。良好的语言教育不仅能帮助幼儿为入学做好准备，且将对他们的终身发展产生积极影响。

五、具体措施：

幼儿的学习活动往往表现为无意识且零散，提升学习效果的关键在于将这些活动转化为有意识的学习过程，并不断丰富他们的学习方法，以有效促进幼儿身心全面发展。

幼儿园大班下学期的语言教学计划 第3篇

在本学期的教学计划中，依据教材大纲，我班教师结合大班幼儿的年龄特点与学习实际，将语言领域的培养作为本学期的重点方向。

计划的核心是通过词汇的学习逐步提升幼儿的表达能力，使他们能够准确掌握各种词汇，包括量词、形容词和反义词，并在日常生活中能够完整地描绘事物和表达情感。

为了系统地促进大班幼儿语言能力的发展，特制定如下计划:

九月份:1、培养幼儿良好的倾听习惯。

2、鼓励幼儿养成阅读的好习惯。

3、增加幼儿与他人交流的兴趣。

4、初步理解儿童文学作品。

十月份:1、在词汇学习上，重点教授形容词和量词。大班将通过海报形式发布形容词和量词，鼓励家长参与互动，为幼儿创造良好的语言环境，帮助他们更准确地使用这些词汇，提升词汇量。

2、开展“词汇扩展”练习，通过一个关键词进行组词和造句训练，比如以“花”为例，联想出“花园”“花瓣”等，鼓励幼儿提出更多带有“花”的词汇，逐步引导他们构造完整句子：“妈妈带我去花园看花。”

十一月份:1、在本月的家长开放日中，展示语言领域的学习成果。

2、学习反义词。

3、采用“视态训练”说话法，即从简单动作描述逐步过渡到分步表述，最终达到完整的连贯表达。

十二月份:1、在幼儿能够完整表达的基础上，鼓励他们创造性地使用词汇，描述周围事物。

2、举办幼儿谜语比赛，将幼儿自行创作的谜语用彩纸制作成灯谜，请幼儿家长参与猜谜活动。

以上是大班组9月至12月的教学计划，在日常生活中还融入了以下环节:

1、菜单播报:幼儿根据当天的食谱，进行三餐的播报，这既培养幼儿的不挑食习惯，又有助于家长了解幼儿园的饮食情况。

2、新闻播报:通过读报、说报和剪报的形式，让幼儿与家长一起整理新闻，将其带到幼儿园进行播报。

3、天气预报员:幼儿可以通过收看天气预报记录第二天的天气，并为其他同学进行播报。

以上是计划中的语言教学安排，大班组将严格按照计划执行，但在具体实施过程中，如发现不足将及时调整，以促进幼儿语言能力的更好发展。