幼儿园学前班秋季教学安排计划7篇

幼儿园学前班秋季教学计划旨在通过丰富多样的活动引导幼儿理解数学概念，培养对数学的兴趣，并为顺利进入小学打下基础。该班级共58名幼儿，数学基础相对薄弱，但在观察中发现，他们积极参与数学活动并表现出浓厚的学习兴趣。教学任务包括学习1至10的数数、书写数字、进行加减法运算、认识单双数、分类统计、学习规律排序、简单测量方法等。重点是引导幼儿理解数字的实际意义，培养计算能力和空间想象能力。教学策略通过结合日常生活、游戏和操作实践激发儿童的学习动机，提升他们的综合能力与思维能力，同时关注个体差异，因材施教，确保每位儿童获得良好的发展。

幼儿园学前班秋季教学计划 1篇

一、指导思想

幼儿园学前班秋季教学的核心在于通过丰富多样的活动，引导幼儿扩展和整理他们在日常生活中获得的数学经验，帮助他们理解基础的数学概念，激发他们对数学的兴趣，同时培养孩子们使用数学知识认识和理解周围事物的能力，为顺利进入小学学习打下坚实的基础。

二、学生基本情况分析

本班有58名幼儿，其中男生29人，女生29人，少数民族28人，汉族30人。由于班级中少数民族儿童的比例较高，他们在入园前没有接受过系统的数学启蒙，因此数学基础相对薄弱。然而，经过两周的观察发现，孩子们在老师的引导下积极参与数学活动，对学习数学产生了浓厚的兴趣，这为他们今后的学习奠定了良好的基础。

三、教学任务和要求

1、引导幼儿学习1至10的数数，并掌握顺数与倒数。

2、教授幼儿正确书写1至10的数字。

3、培养幼儿掌握5以内的加减法，迅速而准确地进行相关运算及其组成。

4、帮助幼儿认识单双数，了解10以内的数字中，哪些属于单数，哪些属于双数。

5、教会幼儿数数1至50的数字。

6、引导幼儿进行数的分类统计和按数群记数，使他们能将数字知识应用于具体生活情境，增强对数字的敏感性和计算能力。

7、学习规律排序，探索多种排序方式。

8、教导幼儿从不同角度对物体进行分类，并比较物体的大小。

9、启发幼儿理解自身与物体的左右区分，并能主动进行左右移动。

10、教幼儿简单的测量方法，并认识日常生活中常用的数学工具，如时钟和日历。

四、教学的重难点

1、引导幼儿学习1至10的数数及其顺逆序。

2、培养幼儿正确书写1至10的数字。

3、帮助幼儿掌握5以内的加减运算，确保他们能快速而准确地进行相关计算。

4、理解数字的实际意义并进行准确计算。

5、增强幼儿的空间想象能力，帮助他们理解周围事物。

6、让幼儿对日常生活中的物品有基本的认知能力。

7、鼓励幼儿在老师的指导下提出简单的数学问题。

五、教学措施

儿童的学习过程应是主动且积极的，因此我们将根据儿童的兴趣及需求，针对周边环境进行观察、操作、比较、分析等思维活动。在数学教学中，我们将数学知识与日常生活紧密结合，通过游戏等生动的方式激发儿童对数学学习的兴趣。我们会创造条件，以帮助儿童合理运用所学的数学知识，提升他们认识事物的能力。

幼儿园学前班秋季教学计划 2篇

一、通过多样化教学活动提升幼儿学习能力

为幼儿提供丰富的学习体验，设计多种互动活动，旨在引导他们通过观察、体验和操作，深入理解数学概念与自然界的关系。学前班数学教育的重点内容包括数字的分类、排序、对应，掌握10以内数字的基本意义，学习1-4以内的加减法，理解几何图形及其在时间和空间中的基本关系。还将开展一些简单的测量活动，帮助幼儿对周围世界进行探索。

二、教学目标与要求

1、在教学过程中，幼儿在教师的指导下，通过与日常生活结合的实际经验，能够辨别和理解不同事物之间的关系，运用自己的操作来理解、分析和总结数字的意义，并能够准确地进行基本的加减运算。

2、通过各类活动，培养幼儿的综合能力，包括观察力、想象力、逻辑思维能力以及语言表达能力。

三、教学重点与难点

1、理解数字的意义，并能熟练进行简单的加减计算。

2、具备一定的空间想象能力，能够理解周围事物的空间关系。

3、在教师的指导下，能够提出简单的数学问题，为后续学习打下良好基础。

四、学生基本情况分析

由于受到环境、教育背景及遗传因素的影响，幼儿的身心发展存在个体差异。不同幼儿在兴趣和能力方面表现出不同的发展特点，这形成了独特的个性差异。在课堂教学中，教师应根据幼儿的年龄和个性，采用因材施教的方法，积极引导每位幼儿参与数学活动，确保每个孩子在原有基础上得到提升。

幼儿园学前班秋季教学计划 3篇

时间过得真快，新的学期又开始了。学前班作为幼儿园和小学之间的重要过渡阶段，家长选择让孩子入读学前班的主要目的是希望孩子在进入小学前能养成良好的生活和学习习惯，拥有一定的自我管理能力和规则意识。家长也期待孩子在进入小学前能接受一些基础扎实的学习，以便在未来的学习生活中更加顺利。为了确保本学期学前班的教育教学工作高质量地进行，并促进幼儿在各方面的健康发展，结合幼儿园的工作计划和班级的实际情况，我们制定了秋季学期的教学工作计划。

一、领域目标

(一)语言领域

1、能够有感情地讲述故事，朗诵诗歌和散文。

2、根据图片线索，自主编写或续编故事，并能有序叙述人和事。

3、用连贯的语言表达自己的想法，条理清晰。

4、正确使用反义词，并掌握一些简单易懂的成语。

5、在不同场合，自然大方地进行交流，适当运用音量和语速。

(二)数学领域：

1、学会以2、5、10为单位进行计数，培养快速计数的能力；

2、了解6到10的数字组成关系，理解总数与部分之间的关系，通过分合学会数的转换；

3、学会比较物体的重量，并能够按轻重进行排序；掌握物体的二分法和四分法，理解整体和部分的关系；

4、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换，培养推理和逻辑思维能力；

5、掌握测量远近、粗细、高矮、长短的基本方法；认识六种基本图形（如三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形和正方形）；

6、认识不同面值的人民币，并学习在日常生活中使用货币；

7、进一步认识时钟，能看懂整点和半点，并学习20以内的加减法。

(三)拼音领域

1、掌握单韵母的发音要领，包括书写格式和声调的结合；

2、学习23个声母，区分鼻音和边音的发音方法，掌握平舌音和翘舌音的区别。

3、结合实际，采用直观教学方法，如图片和卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎实拼音基础；

4、重视读写训练，提高幼儿的拼音读写能力。

5、根据幼儿的特点，启发引导，以培养良好的学习习惯。

(四)健康领域

1、愉快地参与各类活动，增强参与意识。

2、活动有规律，形成良好的生活和卫生习惯，自理能力逐渐提高。

3、了解身体的基本器官及其功能，学习必要的安全和保健知识，懂得如何保护自己的身体；

4、喜欢参加体育活动，运动时动作灵活协调。

5、学习韵律操，做到动作协调、节奏准确。

6、初步养成用眼卫生的习惯，保持正确的阅读姿势，合理控制用眼时间；

7、初步了解并注意保护牙齿。

8、树立自我保护意识和能力，提高自我管理能力。

(五)社会领域

1、积极参与幼儿园的活动，增强集体意识，了解集体活动的规则，在活动中体会快乐；与老师和同伴友好相处，懂得合作、分享、谦让。

2、初步学会判断是非，关心弱小和有困难的人，培养友爱、诚实、守信的品德，热爱劳动，尊重劳动者和结果。

3、了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。

4、认识家乡和祖国美丽的自然环境及著名的人文景观，激发爱家乡、爱祖国的情感。

5、培养良好的品德行为习惯，乐于助人的意识，积极协助成人的劳动，关心弟妹。

6、乐意为集体贡献力量，认识到个人行为对集体的影响，建立初步的集体荣誉感。

(六)科学领域

1、对周围事物和现象保持好奇，能够发现并提出问题。

2、乐于探究，逐步学会运用多种感官有序地感知物体。

3、喜欢与同伴合作，并学习用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。

4、在生活和游戏中理解数量、空间和时间概念的实际意义，学习使用简单的比较、分类、排序和测量方法。

5、热爱自然，关心环境，爱护动植物，珍惜自然资源，培养初步的环保意识和行为。

(七)艺术领域

1、享受各种音乐，体会其特点和优美旋律。

2、能够独立有表情地演唱歌曲。

3、能协调地伴奏，与音乐产生良好的互动，展现对音乐的浓厚兴趣。

4、根据音乐节奏做出准确的动作。

5、培养幼儿共同绘画和制作的乐趣，通过绘画表达自己的愿望，并合理布置画面。

6、利用废旧材料与自然物制作玩具和装饰品。

7、能够欣赏和评价自己及同伴的作品。

二、安全教育

1、活动安全

教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如剪刀、尖锐玩具等），游戏中不做危险动作，保持友好的同伴关系。

2、生活安全

教育幼儿避免接触插座和电源，注意入厕时的安全，防止受伤。

3、药品管理安全

请家长配合，确保幼儿使用的药品有清晰的标识，教师要妥善管理药品，避免误食。

4、接送安全

家长务必使用接送卡，确保孩子在接送过程中不离开集体；离校时应与教师道别，教育孩子不跟陌生人走。

5、家庭安全

向家长宣传安全教育的重要性，鼓励积极配合幼儿园的安全活动，关注家庭环境安全。

6、简单自救方法

让幼儿认知紧急联系电话的用途，教育他们熟记家庭住址、电话号码等信息，以便在危急情况下可寻求帮助。

7、提升自我保护意识，教育幼儿不要轻信陌生人，学习躲避危险的方法，提高自我保护能力。

三、家长工作：

1、热情接待每一位家长，真诚回答疑问，欢迎合理建议，让家长参与班级管理。

2、向家长推荐科学的育儿理念和优秀教育案例，提出有益的建议以帮助改正教育中的误区。

3、通过多种方式与家长保持沟通，如生活记录、面谈、电话和家访等。

4、详细记录幼儿的资料，尤其关注需要特别照顾的孩子，尽量满足家长的合理要求。

5、关注未来入园的孩子，定期问候病重幼儿，必要时进行探访。

希望通过这一学期的努力，帮助学前班每一位幼儿取得良好的发展！

幼儿园学前班秋季教学计划 4篇

幼儿园学前班是孩子们迈向小学的重要一步，培养良好的学习习惯在此阶段尤为重要。数学作为一门基础学科，在学前班的教学中扮演着不可或缺的角色。然而，由于种种原因，当前的学前班数学教学难以达到理想效果。孩子们的年龄较小，单调的数学课堂往往难以激发他们的学习兴趣，导致学习习惯不佳、动手能力不足、思维活跃度不够等问题，这些都成为了影响学生数学学习的主要障碍。为了克服这些困难，我们需要深入思考并采取有效的措施。我认为应从以下几个方面着手：

一、教师要深入研究教材和教学方法，准备丰富的操作材料，让学生在实践中获取知识。

在备课时，我们应尽量将所要传授的数学知识转化为直接操作的活动，让学生在动手操作中逐渐理解数学概念的内涵和相关的运算规律。之后，教师可以通过引导学生总结出更为科学的数学结论，从而使他们的经验系统化，提高其认知水平。例如，在学习“10以内的加减法”或“识别单双数”这些内容时，通过实践活动的方式，学生将更容易掌握。

二、在日常生活和学习中渗透数学教育，让学生在游戏中学习。

为了最大程度地调动学生学习数学的积极性，激发他们的兴趣，我们应在教学中根据学生的年龄特点创设有趣的情境，设计多种受欢迎的数学游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中获取知识。这样不仅能够提高学生的学习热情，还能帮助他们自然而然地构建起系统的数学知识框架。

三、重视培养学生的思维能力。

发展学生的初步抽象思维能力，提高思维的准确性、灵活性和敏捷性是学前班数学教育的重要任务。例如，在教授学生“自编加法应用题”时，教师可以通过示范和引导，帮助学生学习如何编写应用题。但有时学生的思维受限于已有的经验，往往缺乏创造性，这也是数学教育的一项挑战，我们需要长期坚持，以培养学生的创新思维能力。以上是我对学前班数学教学计划的一些建议，相信我们只要不断努力，就一定能推动学前班的数学教学向前发展。

幼儿园学前班秋季教学计划 5篇

所教年级：学前班

支教第一周

一：教学对象：学前班的小朋友

二：教学目标：通过丰富多彩的活动，培养孩子们的动手能力和想象力，激发他们的学习兴趣，引导他们在游戏中提升社交互动和合作精神。

三：教学难点：学前班的孩子们对规则的理解较为模糊，可能会出现争抢玩具或者不遵循游戏规则的情况，因此需要教师进行及时引导和调整。

四：教学内容：

(一)角色扮演，活跃气氛

1、你们认识这个角色吗？(小兔子)没错，我就是小兔子，现在请想要做小熊的朋友们站到这个地方来。

2、教师引导：小兔子要在森林中寻找食物，小熊则要帮助小兔子避开危险。

(二)教师示范，讲解规矩

1、教师扮演小兔子，幼儿们按照顺序排成一排，手拉手跟在教师后面。

2、一个幼儿扮演小熊，教师提示小熊如何安全地护送小兔子，避免“被捕”的情况。

3、当小熊无法保护小兔子时，小兔子可以躲藏在树后，这时小熊就不能靠近他们。

4、如果小兔子被抓住，则要在旁边观看，待所有小兔子被抓完后游戏才会结束。

(三)提供道具，自由探索。

1、教师引导：担任小熊的朋友们思考一下，怎么才能在最短的时间内保护小兔子，而小兔子要想想怎样才能躲避危险。

2、划定游戏区域，让孩子们自由探索，教师观察每个孩子的表现和不同的发展水平。

(四)角色换位，多次体验

游戏结束后，让孩子们轮换角色，亲身体验扮演不同角色带来的乐趣和感受。

(五)结束活动，舒展身体。

今天我们的小朋友们表现得非常棒，让我们为每个人鼓掌！

幼儿园学前班秋季教学计划 6篇

秋季学期即将开始，我们的学前班迎来了一批天真烂漫的小朋友。他们的眼神中闪烁着对知识的渴望，充满了探索的勇气。作为老师，我们用母爱的心去呵护和引导他们。为了实现我们的教育目标，特制定如下教学计划：

一、教学分析

通过对孩子们的初步评估，我发现班上大部分小朋友的基础知识较为薄弱。尽管他们已进入学前班，但仍有小朋友无法认全10以内的数字，甚至一些孩子会写字却不认识。在接下来的学期中，我将针对这种情况，着重加强基础知识的辅导。

二、教学内容：

1. 识别物体的高矮和粗细，能够根据这些特征对10以内的物体进行排序。

2. 感知常见平面图形的主要特征。

3. 了解相邻数字的概念。

4. 熟练掌握10以内数字的倒数。

5. 在实践中探索、总结及记录10以内的数字组成和分解。

6. 认识加法和减法符号及算式，通过具体情境加深对加减含义的理解。

7. 进一步学习10以内的构成知识，从已有运算中推导出数字的不同组成方式。

8. 学习解答应用题，能够列出算式，并练习加法和减法的实际应用题。

9. 识别几种常见几何体，并感知几何体的特征。

10. 认识整点与半点，理解一小时与半小时的区别，并尝试记录整点和半点。

11. 学习使用日历，了解一周有7天。

三、教育目标

我们希望每位小朋友在学期结束时能够取得优异的成绩，大家都能看到明显的进步，让每位家长对我们的工作满意，对我们的教育教学感到认可。为了实现这个目标，我会不断努力。

幼儿园学前班秋季教学计划 7篇

一、班级情况分析

学前班是幼儿进入小学的重要过渡阶段，具有深远的教育意义。根据本班幼儿的特点和时代背景来看，孩子们在反应能力和学习素养上存在差异。数学课程在幼儿智力提升方面起到至关重要的作用，因此教师在教学中将充分发挥耐心、细心和信心，以确保每一位幼儿都能得到良好的指导。

二、教材分析

本学期采用的教材由延边人民出版社出版，内容安排涵盖34节课，重点在于培养幼儿的思考能力和日常生活中的数学意识。例如，课程内容包括《10以内的组合分解》、《相对大小的比较》、《10以内的加减法》、《时间的理解与运用》、《几何图形的认识》等。这些内容旨在全方位发展幼儿的智力，鼓励他们进行发散思维，帮助他们树立良好的思考方式及学习习惯。

三、教学目标

1、使幼儿能够运用观察、比较及对比等数学方法学习基本的包含关系。

2、帮助幼儿初步掌握10以内加减法和分解的基本概念。

3、引导幼儿认识生活中的加减法，并了解时间的变化及其实际应用。

4、让幼儿初步认知几何形状，帮助他们将数学与生活紧密联系，激发探索的欲望。

5、培养幼儿良好的思维方式、学习习惯及作业习惯。

6、进一步提升幼儿的动手能力、观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力及书写能力。

四、教学措施

1、深入研究教材，根据教学目标精心设计教学内容，灵活运用教材。

2、充分利用多媒体技术，借助教材中的精美图片，营造轻松愉悦的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。

3、依据幼儿班的特点，通过鼓励与表扬的方式支持幼儿自主学习，增强他们的创造力和想象力。

4、加强幼儿在数学表达和思维上的能力，鼓励他们多动脑、多思考和多实践。