四年级下学期语文教学安排(精选2篇)

本教学计划针对四年级下册语文，分析了班级学情，总计30名学生，成绩存在显著两极化，后进生需重点辅导。教学将着重于写作与阅读，努力提升每位学生的语文水平。教材要求学生识记和书写200个汉字，课文后设有“词语盘点”以助复习。教学目标包括利用拼音识字、掌握400个词汇的读写能力、书写字迹整洁、培养倾听和朗读能力、以及初步写作与修改能力。教学措施将围绕目标设计课堂训练，同时确保所有学生都能参与和提高，重点加强作文写作训练。

四年级下册语文教学计划 1篇

一、学情分析

本班共有学生30人，其中男生16人，女生14人。学生的学习成绩呈现出明显的两极分化，优秀生人数众多，但后进生的比例也相对较高。这主要与他们的基础薄弱以及学习习惯不良有关。本学期将重点关注后进生的辅导，帮助他们提升学习能力。

在本学期，写作与阅读依然是教学的重中之重。我们将全力以赴进行辅导，以确保教学质量，面向每一个学生，通过训练来促进思维发展，提高语文水平。期望与其他学科的教师通力合作，共同提升学生的各科成绩，促进学生的全面发展。

二、教材简析

本册教材要求学生认识200个汉字，并会写200个汉字。要求认识的汉字分布在精读和略读课文中，并在课后的生字表中列出；要求会写的字则安排在精读课文之后，以整齐的方格形式呈现。为方便复习，每组课文后都设有“词语盘点”栏目，包含“读读写写”和“读读记记”两部分。“读读写写”由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读与略读课文结合的词语组成。教材最后有两个生字表。

表（一）列出要求认识的字，共200个；

表（二）列出要求会写的字，共200个，供学生复习和总结之用。

三、教学目标

1、能够运用汉语拼音辅助识字，提升普通话的阅读与学习能力。

2、掌握约400个词语的读写，并理解其意思，能够进行口头或书面的表达。

3、继续练习书写钢笔字，确保字迹正确、端正且整洁，同时运用毛笔进行临帖，养成认真临帖的好习惯。

4、逐步培养认真倾听的习惯，能够在倾听时进行思考，识别他人表达中的不当之处。

5、能正确、流利并有感情地朗读课文，理解长句子的含义。

四年级下册语文教学计划 2篇

6、学生初步掌握按顺序观察图画及周围环境的能力，能够条理清晰地描述参观活动，逐步能够撰写简单的状物和人物文章，言语表达流畅且连贯。开始学习写作通知，能够正确使用书名号。掌握几种常用的修改符号，能够纠正句子中的明显错误。

四、教学措施

1、课堂教学围绕目标设计训练环节，逐渐提高教学要求。

2、以课程标准为指导，突出语文学科的人文性和工具性特征。

3、确保教学质量，面向所有学生，通过训练促进思维发展和语文能力提高，充分保障学生自主学习的时间。

4、加强作文写作训练，给予细致的指导。