幼儿园大班社会学习活动规划（实用2篇）

幼儿大班社会教学计划着眼于幼儿的社会交往与个性化发展，强调教师以身作则，通过言传身教帮助孩子形成正确的价值观和社交技能。重点目标包括培养幼儿的独特性、情感表达能力、适应能力以及对环境保护的意识。计划鼓励幼儿参与集体活动及理解社会责任，并培养公共行为规范和感恩意识。具体措施涵盖利用日常生活进行教育，设置情景模拟提升情感敏感度，鼓励创意手工活动以增强环保意识。教学活动将持续18周，每周安排两次社会领域的学习，旨在全面提升幼儿的社会意识和自理能力，为他们进入小学做好准备。

幼儿大班社会教学计划 1

　一、情况分析：

幼儿园大班的孩子们正处于社会交往的关键时期，对周围环境和人际关系有着强烈的好奇心和探索欲望。然而，他们的判断能力尚未完全成熟，教师在引导时需要以身作则，树立良好的榜样，通过言传身教帮助孩子们形成正确的价值观和社交技能。在这个阶段，教师还应当关注每位幼儿的个性特点，鼓励他们从自身出发，开展个性化的社交活动。大班幼儿的独立性逐渐增强，积极参与小组活动和支持同伴的行为愈发频繁。

　二、教育目标：

1、认识到每个人都是独特的，懂得接受并珍惜自己的特征。

2、能够表达自己情感变化中的喜怒哀乐等，并进行合理的自我表达。

3、敏感于周围环境的变动，能够灵活适应新情况。

4、对劳动和服务他人有浓厚兴趣，乐于参与集体活动并保持积极态度。

5、愿意与家人和朋友共同参与活动，理解集体活动的基本礼仪。

6、乐于与同伴进行各类游戏和互动。

7、意识到环境保护的重要性，积极参与维护环境的活动，劝导身边的人关注环保。

8、能够认真倾听他人的发言，培养良好的交谈习惯，不过于插嘴。

9、了解集体财物的重要性，能遵循规则进行集体活动。

10、学习尊重国旗，积极参与幼儿园的升国旗仪式。

11、在节日庆典中感受欢乐氛围，能通过绘画、手工等形式表达自己的感受。

12、了解家乡的自然风光和人文特征，增强对本土文化的热爱。

13、意识到垃圾对地球的危害，理解资源回收的重要性，不随意丢弃垃圾。

　三、具体措施：

1、通过随机教育方法，充分利用日常生活中的各个环节进行教育，引导幼儿成长。

2、设计丰富的情境，通过真实体验帮助孩子们进行是非判断，让他们学习如何应对生活中的实际问题。

3、关注每个孩子的优点，创造机会让他们展示自我，增强自信心。

4、帮助幼儿识别和理解自己的情绪及其来源，通过情绪教育培养同理心。

5、通过情境模拟练习，提升幼儿情感敏感度，帮助他们准确识别和表达自己的情绪。

6、加强孩子们对环境和自然的认知，教育他们了解保护森林和空气的重要性。

7、设立值日生制度，为幼儿提供参与集体服务的机会，培养责任感。

8、通过“以强带弱”的方式，激励幼儿积极参与集体活动，提高服务他人的意识。

9、通过角色扮演和戏剧活动，增加幼儿间的互动与合作，改善他们的人际关系。

10、鼓励幼儿利用废旧物品进行创意手工活动，提升他们的动手能力和环保意识。

幼儿大班社会教学计划 2

　一、指导思想

在新的学期里，家长们寄托着殷切的期望，而教师则面临着全新的挑战。幼儿的社会教育形式也在不断变化。本学期，我将严格要求自己，认真反思上学期的工作，总结经验，弥补不足。在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导下，我将以儿童为中心，推动每位幼儿的个性化发展。

　二、本班情况分析

本班共有幼儿22人，大部分幼儿是从其他幼儿园转入，在身体、认知等方面已有一定的发展。然而，由于班级人数较少，也给我们的教育教学工作带来了一些挑战。

　三、学期教学目标

1、帮助幼儿认识生活环境及身边事物，培养他们关爱他人和关心周围环境的意识，以及理解周围人对我们的帮助和他们的劳动。

2、引导幼儿关注社会事务，培养他们对社会的情感，并在能力范围内承担相应的社会责任。

3、帮助幼儿掌握公共场所的行为规范，增强他们辨识是非的能力。

4、激发幼儿对升入小学的向往，培养他们的自理能力和责任意识，为顺利进入小学做好准备。

5、初步引导幼儿学会感恩，帮助他们树立正确的价值观。

　四、具体教学安排

本学期的上课时间大约为18周，每周安排两节课，除去节假日，社会领域将涉及十二个单元活动，初步计划每周进行两次社会领域的活动。

　五、具体措施

1、教师应增强社会教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察和了解幼儿的行为，及时捕捉教育契机，建立有效的教育渠道。

2、在适当的时机创造条件，施加积极的影响，将社会教育有机融入幼儿的一日生活中。