新人教版一年级语文上册教学方案(通用2篇)

部编版一年级语文上册教学计划旨在通过德育渗透提升学生的语文素养，培养创新能力与实践能力。教学目标包括了解汉字的构成与书写规范，掌握400个常用汉字及其书写。课程设计从入学教育开始，引导学生逐步适应学校生活，学习汉语拼音，增强自主学习能力，提升口语交际能力。教材包含20篇课文，教学内容丰富多样，结合学生实际，以激励他们积极参与。语文园地设计鼓励自主学习，口语交际活动则紧密结合儿童生活，主题生动有趣，旨在培养学生良好的学习习惯和语言能力。

部编一年级语文上册教学计划 篇1

认识生字的书写

教学目标：

1、了解生字的基本构成。

2、掌握在田字格中规范书写汉字的位置。

教学重点、难点：

在田字格内准确书写汉字，并理解字形的结构。

教学过程：

1. 引入话题：小朋友们，大家知道吗？汉字就像我们的朋友，每个字都有自己的家，你们猜它的家在哪里呢？（出示田字格）对，这就是生字的家，大家一起来说：“田字格”。

2. 帮助学生理解田字格的功能，认识横中线、竖中线和小格子的划分。

大家一起来朗读这首儿歌：

田字格，真方正，

写字有了它更方便。

左上方和右上方，

左下格和右下方，

横中线和竖中线，

清楚标记在心间。

3. 展示一些范字：

大、山、月、汉、字。

4. 学生观察这些范字在田字格中的位置。

5. 大家分享观察结果，教师进行总结。

6. 指导书写“二”：

a. 教师讲解笔画名称，并示范书写“二”，边写边强调书写要点：起笔轻重适中，横向书写要快速，保持匀称，收笔时要略微停顿。

b. 学生依次描红一个，再自己写一个，教师巡视指导；讲评后再次书写。

7. 小结：同学们，要写好汉字，田字格是我们的好帮手，希望以后能把字写得更规范、更美观！

部编一年级语文上册教学计划 篇2

一、指导思想：

《部编版新人教语文课程标准一年级上册》依据《九年义务教育语文课程标准》，以德育渗透为核心，旨在提升学生的语文综合素养，培养他们的创新能力和实践能力。在教育过程中，注重思想品德教育和良好习惯的养成，努力促进每位学生的全面发展，帮助他们为未来的学习、生活和工作打下坚实基础。

二、学情分析：

本班共有学生 人，其中男生 人、女生 人。学生们刚入学不久，个性活泼，思维天真，思想和品德尚处于形成过程。对学校的各项规章制度和纪律缺乏了解，集体主义观念尚未建立，对于学习的态度也未能明确体现出“勤奋、钻研、细心”的精神。尽管如此，许多学生在学前教育阶段已经初步培养了口语表达能力和交往合作能力。他们对学习知识充满热情与渴望。我们需要保护并激发学生对语文学习的兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，让学习充满快乐，培养他们乐于探索、团结合作及勇于创新的精神。

三、全册教材分析：

教材的编排方式从入学教育开始，随后是汉语拼音的学习，学生在学习拼音的同时认读70个常用汉字。教材还分为两个识字单元，每个单元包含10篇课文，整本教材共20篇课文，分为4个单元。每个单元后设有语文园地，以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识，发展语文能力。全册还安排了6个口语交际话题，让学生在特定情境中进行口语交流训练。

（一）入学教育

入学教育部分包含四幅插图，主题为“欢迎新同学”“学习语文乐趣无穷”和“良好的读写习惯”。这一部分旨在帮助学生初步了解学校生活的方方面面，感受学习的乐趣，并掌握正确的读写姿势和执笔方法，为今后培养良好的读写习惯奠定基础。

（二）汉语拼音

教材在语文学习初期安排汉语拼音的学习，而非直接识字或读课文。这一设计主要是考虑到汉语拼音在识字上的帮助作用。一旦掌握拼音，学生的自主学习能力将会显著提高。汉语拼音也能够帮助方言地区的学生纠正发音，因此将拼音的基本内容安排在教材开头。

（三）识字写字

本册教材要求学生认识400个常用汉字，其中100个需会写。识字内容分为三部分：第一部分结合汉语拼音，要求认70个字；第二部分为归类识字，包含8课，要求认105个字；第三部分通过课文识字，要求认225字。

（四）课文

本册教材共安排20篇课文，课文题材丰富，具有时代气息，蕴含丰富的人文精神与情感因素。课文编排的主要特点包括：选文典范、富有文化内涵与时代感；内容新颖，题材与体裁多样；课文形式多样化，便于学生自主学习；而课后练习则兼具启发性。

（五）语文园地

语文园地的设计完全从学生的视角出发，激励儿童参与各种语文实践活动。无论题目设计还是内容安排，均充分体现学生的自主学习需求。园地中的题目均以“I can”的形式出现，如“我会读、我会写、我会说、我会画”，有效激励学生进行自主学习。

（六）口语交际

教材中安排了六个专项口语交际活动，活动内容符合儿童的年龄特点，紧密结合他们的生活和思想实际。六个口语交际主题为：《有趣的游戏》、《我们的画》、《这样做不好》、《我会拼图》、《该怎么办》、《小兔运南瓜》，各具特色，教学方法应因题材而异。

四、教学目标：

（一）德育渗透

培养学生热爱自然、爱护环境和热爱祖国的情感，倡导关爱他人、尊老爱幼的品德，进行良好的启蒙教育。

（二）基础知识

1. 汉语拼音：

学生要能够读准声母、韵母、声调及整体音节，准确拼读音节，书写声母、韵母和音节，借助汉语拼音识读汉字。

2. 识字与写字：

需认识400个常用汉字，具备写100个字的能力，培养对汉字学习的兴趣及主动识字的愿望，掌握汉字基本笔画，按笔顺规则写字，并初步养成正确的写字姿势和良好习惯。

3. 阅读：

能够用普通话正确朗读课文，享受阅读的乐趣，并能借助图画进行阅读。

4. 口语交际：

要求讲普通话，逐步养成良好的语言习惯，认真听取他人的发言，理解交流的主要内容，态度自然大方，礼貌交谈，并积极参与讨论，表达自己的看法。

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