六年级下册人教版数学教学规划(精选2篇)

本学期的六年级数学下册教学计划旨在巩固学生的数学知识，为毕业做准备。教学过程将围绕新课程理念，关注学生的思想教育和数学能力提升，特别是数感、计算能力和空间思维。班级共有25位学生，成绩差异明显，教学将创造轻松的学习氛围，特别关注学困生。教材内容涵盖负数、圆柱与圆锥、比例及统计等，重点在于理解和应用这些概念，以提升学生解决实际问题的能力。教学方法包括深入研究教材、设计针对性的练习、加强实践活动，并与家长合作关注学生学习表现。整体目标是提高班级数学成绩，并确保学生能灵活应用所学知识。

六年级数学下册的教学计划 第1篇

本学期我担任六年级数学下册的教学任务，面临着一定的压力。因为这一学期是学生们的最后一个学期，他们即将毕业，我们需要在有限的时间内巩固他们的知识，为他们的未来打下坚实的基础。了解每个学生的学习状况并制定可行的教学计划是至关重要的。

一、指导思想

在教学过程中，我坚持新课程理念，积极探索，勇于创新，力求提高学生的数学水平。关注学生的思想教育，培养他们成为新时代的接班人。我将努力培养学生的数感，提升计算能力，增强空间思维，并鼓励他们将所学知识运用到实际生活中，解决生活中的各种问题。

二、班级学生情况分析

本班目前有25位学生，成绩差异明显，灵活应用知识的能力亟待提高。

从新课程的角度来看，作为毕业生的最后一个学习阶段，必须重视学生的思想工作。在开学的第一个月，我将重点关注学生，了解他们的心理状态，多与他们沟通，帮助他们缓解焦虑，通过鼓励提升他们的学习积极性。在教学上，明确要面向全体学生，创造轻松愉快的学习环境，激发他们的学习动机，让他们处于最佳学习状态。还需针对学困生进行有针对性的辅导。

三、教材分析：

本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整理和复习等内容。其中，圆柱与圆锥、比例和复习是重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。通过实际生活的实例，让学生初步认识负数及其应用。比例的教学让学生理解正比例和反比例的概念，并能运用比例知识解决实际问题。

在空间与图形方面，教材对圆柱与圆锥进行了教学安排。通过探索和学习，学生能够掌握计算圆柱和圆锥表面积与体积的基本方法，进一步发展他们的空间观念。

在统计方面，教材涉及到数据可能产生误导的内容。通过简单的实例，引导学生认识到统计图的局限性，并强调对统计数据进行全面客观分析的重要性。

在使用数学解决问题方面，教材通过结合圆柱与圆锥、比例和统计等知识，指导学生利用所学知识解决生活中的简单问题。“数学广角”的内容引导学生进行观察、实验与推理，体验数学的魅力，培养解决实际问题的能力。

本册教材还安排了多项实践活动，通过小组合作或现实背景的活动，让学生用所学知识解决问题，以培养他们的数学应用意识与实践能力。

四、努力方向：

1、深入学习新课程理念，提升自身的教学水平。

2、课堂上继续贯彻“双基双培”的教学模式，注重以学生为中心，以提升课堂效率。

3、积极参加集体备课，制定实效的教案，树立榜样。

4、多听优秀教师的课程，取长补短，优化自己的教学方法。

5、激发学生的学习兴趣，努力提升整个班级的数学成绩。

6、关注每个学生的学习状况，减少学困生的数量，争取不及格学生控制在3人以内。

7、勤于反思与及时记录自己的教学感受，撰写高质量的教学随笔。

五、教学措施：

1、认真备课，深入研究教材，制定明确的教学目标，并围绕目标设计教学环节，充分发挥学生的主体地位，特别关注后进生。

2、平时的练习要有针对性，为不同层次的学生设计合适的练习。

3、加强操作与直观教学，例如在教授圆柱与圆锥时，采用形象化的教学方法，以发展学生的空间思维。

4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、注重能力培养，重点提升学生的分析、综合、抽象概括、判断与推理能力，探索知识间的联系与规律。

6、设计有针对性的家庭作业，以少而精为原则，同时附上有效的预习作业。

7、做好后进生的辅导工作，采用同伴互助的方法。

8、制定详细的复习计划，确保复习工作扎实有效，争取提高六年级的毕业成绩。

六年级数学下册的教学计划 第2篇

一、知识目标与技能：

1、教学目标

①通过学习，学生能够运用百分数分析并解决实际问题，理解税率、利率和折扣的基本概念。

②学生通过观察、操作等实践活动，能够识别和理解圆柱体与圆锥体的特点，掌握其表面积和体积的计算方法，并能进行准确计算。

③帮助学生通过具体实例了解扇形统计图，理解众数和平均数的概念。

④初步学会通过方向和距离来确定物体的具体位置。

⑤在实际问题解决过程中，培养学生运用转换策略思考，并根据具体问题合理选择解题方法，进而有效解答问题。

⑥学生将理解比例的基本含义与性质，能够解答比例问题；学习识别比例尺，进行相关计算，理解正比例与反比例的定义，判断量之间的关系，能够利用比例关系解决实际问题。

⑦通过系统复习，学生将巩固并深化对小学阶段数学知识的理解，更好地培养灵活的计算能力，增强思维能力和空间观念，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

2、过程与方法：

本学期的数学内容将紧密结合学生的生活经验，从已有知识出发，创造有助于学生自主学习和合作交流的情境。通过观察、操作、归纳、交流和反思等活动，学生将获得基本的数学知识与技能，进一步提升思维能力。在具体情境中体验数学，增强空间概念，发展形象思维，同时重视学生应用数学的意识。学生将运用“转换”策略解决实际问题，增强解题策略与反思的意识，学习灵活运用不同策略应对各种实际问题。

二、教材分析

1、本学期教材知识结构及技能训练要求：

本册教材主要内容包括：百分数应用、圆柱与圆锥、比例、位置确定、正反比例、解决问题的策略以及六年小学阶段的数学知识总复习。本册内容在先前章节的基础上，围绕小学阶段的教学任务，重点帮助学生掌握常见几何体的特征及其计算方法，发展空间观念，理解扇形统计图在数据整理中的应用，提高学生对数据的分析与判断能力；理解比例、正比例和反比例的概念，进一步学习如何利用比例知识解答简单应用题。通过系统的知识整理和复习，巩固学生的数学基础，培养思维能力和道德品质。

2、教学重点：

本册教材的主要重点在于圆柱与圆锥及比例知识。这些内容是小学数学的重要基础，学生需要认识这两种几何体的特征，掌握相关的面积和体积计算，为后续学习其他几何体打下良好的基础。加强学生的信息收集和处理能力，提升应用数学解决问题的能力，为后续学习其他数学概念打下基础。

三、学生情况分析

本班共有学生81人，其中女生36人。根据上学期的考试成绩分析，学生在知识与概念的掌握上存在一定薄弱环节，口算和笔算能力较弱，存在粗心和灵活性不足的问题。尽管如此，大部分学生对数学仍有较强的兴趣，接受能力较好，学习态度也较端正；但仍有部分学生自我管理能力不足，未能及时完成作业，对学习数学存在一定困难。在新学期中，需注重锻炼学生的学习能力，同时改进他们的学习态度，提高整体成绩。

四、方法与措施：

（1）认真研读教材，备课时力求做到充分准备，确保课堂教学的高效性。

（2）深入学习新课程标准和教学改革方向，用新的教育理念指导课堂教学。

（3）利用学生熟悉且感兴趣的素材，激发他们主动参与课堂活动，提高学习效果和信心。

（4）设计形式多样的练习题，以培养学生的灵活思维能力。

（5）加强对学生作业的批改，注重培养良好的学习习惯。

（6）注意补差工作，结合集中辅导与学生互助的形式，帮助学生提升学习自信。

（7）增加实践活动，让学生提升空间观念。

（8）创造多样的学习情境，鼓励学生自学，发展个性特长。

（9）与家长密切联系，关注学生在家的学习表现，促进学校教育与家庭教育的结合。