师范生见习经验总结15篇

实习总结4周前 (03-18)

师范生实习是教育理论与实践结合的重要环节，通过课堂教学、班主任工作和教育调研，实习生在实践中提升了教学能力和管理技巧。在实习过程中，实习生深刻体会到教师的责任与使命感，认识到教育不仅是知识的传授，更是关心学生成长的过程。通过与指导老师的交流和反馈，实习生不断反思与改进自身的不足，提升了专业素养与沟通能力。这段经历让实习生更加自信，为未来的教育事业奠定了基础，并坚定了追求教育理想的信念。

师范生实习个人总结

师范生实习个人总结 1篇

时光飞逝，转眼间我的师范生见习生活已接近尾声。在这段时间里，我在教育实践中积累了许多宝贵的经验与体会，以下便是我的见习总结。

一、思想提升

我始终热爱教育事业，深知作为一名师范生肩负着重要的使命与责任。在见习期间，我认真学习国家的教育政策，努力将其落实到实际教学中。我积极参与学校的各类活动，与同仁相互学习、共同进步。在团队合作中，我努力与同事建立良好的关系，力求为学生创造一个和谐的学习环境。

二、教学实践

1、在日常教学中，我严格遵守学校的作息安排，始终按时上下班，认真对待每一节课，不因个人事务影响教学进度，对学生以身作则，让他们感受到时间的珍贵。

2、我认真备课，充分利用每次教研活动的机会，积极思考和改进教学方法，力求提升课堂活跃度与教学质量。在课堂上，我注重培养学生的思维能力与学习兴趣，时常利用课余时间为学生答疑解惑。对于一些学习特别有兴趣的学生，我给予他们更多的关注与帮助，制定个性化的学习计划。我鼓励学生之间进行小组合作学习，帮助彼此共同进步，并开展个别辅导，特别注重培养学生的基础知识与自主学习能力，比如我组织学生进行朗读与写字训练，以提高他们的语文素养。

3、作为班级的一员，我十分重视与学生的沟通，及时关注他们的学习和心理状态。借助语文课的优势，我要求学生写周记，记录他们的生活与想法。起初，学生的周记内容简短，但我认真回复每一篇文章，给予他们鼓励与支持。学生们的写作逐渐变得积极主动，开始与我分享更多的心声，甚至有学生告诉我，他们逐渐喜欢上了写周记。

师范生实习个人总结 2篇

从9月10号开始，我在武汉某师范大学附属中学开展为期三个月的实习。这次实习不仅是对我们在校所学知识的检验，也帮助我们将理论与实践相结合，让我们更深入地了解教师这一职业，提升我们的综合素质，对我们师范生来说意义重大。在实习开始之前，指导老师便提醒我们要做好知识储备和心理准备，尤其要牢记角色的转变，每一个细节都应以教师的标准来要求自己。

尽管如此，当我得知自己将被分配到这所学校时，心中难免有些紧张。因为曾听师兄师姐们提起，在这所学校实习的机会并不多，且实习生往往得不到重视，可能无法学到什么，特别是这所学校在省内颇有声望，实习生可能会被忽视。

然而，来到学校后，我的所有顾虑逐渐消散。负责我们历史系实习的老师是xxx老师，他曾在我校讲座，渊博而亲切，是一位特级教师，对我们照顾有加。我的班主任和教学指导老师也是同一位，她名叫xxx，是我学长xxx的老师，任教已有十余年，经验丰富，教学方法独特。更让我欣慰的是，她直言不讳，毫不留情地指出我的不足之处，这对我成长帮助良多。

我来分享一下我的三个月实习生活吧！

这三个月是我人生中最充实、最辛苦也是最有成就感的一段时光。我终于意识到，要做到一名优秀的教师，并非我想象中的那么简单，同时也明白了作为人类灵魂工程师的责任重大。这段经历对我未来的职业发展无疑将产生深远的影响。

我永远记得第一次走上讲台的情景，那是中秋节后，9月18号的早上第一节课，我是我们组里第一个授课的，紧张得几乎无法自已。授课内容是关于近代列强的入侵与民族危机，涉及鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》。没有想到讲课时我竟然满头大汗，思绪混乱，课堂上学生的目光充满了困惑，就在我快要崩溃的时候，指导老师及时解围，才得以结束课时。课后，她鼓励了我，提到我在教态和讲授上还有进步的空间，但也指出了几个错误的知识点，这让我深感不安。

这次经历让我意识到自己的基础知识多么薄弱，许多知识点竟然都没有完全掌握，如何能有效传授给学生呢？于是，在接下来的每一节课前，我都认真备课，确保每一个知识点都查证清楚，以此来对学生负责，更是对自己负责。

随着实习的深入，一节又一节的磨练让我在公开课时与学生的互动逐渐自如。直到最后一节课，我满怀不舍地讲完最后一个知识点时，心中不禁涌起一阵感动。这是我在教师岗位上的首次谢幕，我知道今后还有很多可爱的学生在等着我。而他们——我所有教过的学生，见证了我从青涩逐渐成长，他们也成为了我人生中的良师，教我如何成为一名出色的老师……

另外，令我难以忘却的还有军训。尽管这所附属中学之前的实习生已有经验，但这次由于实习安排的调整，提前到了9月10号，而新生军训则定于9月24日。于是，我们跟随班主任一同参与军训。

在实习过程中，我深刻认识到，作为教师必须对这份工作充满热爱，关心学生的成长。

正如爱因斯坦所言，兴趣是最好的老师，唯有热爱教育事业，才能做好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的事业，需要教师具备强烈的责任感与事业心。简简单单以教师职业为谋生手段，抱着混日子的态度，是无法深入教育之道的。在教育事业中，教师必须忠诚无私，竭尽所能地奉献自己的才智。实习期间，我也惊愕于班主任老师的辛劳，早上六点多便起床，晚上十点后才能回到宿舍，心中仍在惦念着学生的点滴。教师的职业，绝非轻松之路，在隐形的工作中，责任与付出远超出我们想象。热爱教育才能真正找寻到这份工作的意义，才能在这平凡的岗位上，追求自己的价值。

热爱学生则是教师热爱教育的直接体现，更是师德的核心。在教学中，教师不仅传授知识，更重要的是教会学生如何做人。教师只有真正关爱学生，才能赢得他们的心，建立起师生之间深厚的情感桥梁。教育的效果，离不开对学生的理解与尊重，教师要与学生平等相对，积极关心他们的成长，帮助每个学生树立信心。

我在实习中每天出发前都会检查自己的着装是否得体。因为我明白，在教育过程中，教师的一言一行对身边学生都有重要的示范作用。学生正是在我们身上学会了如何待人接物，如何成为一个更好的人。教师必须严格要求自己，以身作则，做出榜样，凡是希望学生做到的，自己首先做到；希望学生不做的，自己更要率先不做。

我深深体会到这三个月的收获是我在校内永远无法获得的。我全心全意投入到教学工作中，享受着每一句“老师好”的温馨问候，那一瞬间，我真正感受到作为一名教师的崇高与荣耀！

转眼间，充满忙碌与成就感的一个月悄然过去，回望每一天，心中满是感慨与回忆。我觉得自己非常幸运，选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也让我的生活变得多姿多彩，充满惊喜！

记得第一次面对那么多活泼的小朋友，我几乎慌了神，不知所措。之前学到的诸多技巧在他们面前无从施展，让我只想逃避。最希望的就是其他老师让我帮助干些事情，别让我直接面对孩子。在我面前的每一个小家伙都是如此天真可爱，如何令他们保持注意力让我很困扰。在最初的几天，指导老师让我先进行辅助工作，一边让我熟悉流程，一边传授给我管理孩子的方法，她的经验让我受益匪浅。

她们在管理孩子方面有丰富的经验，这些经验不仅在于她们的口述，更在于我日常的观察与学习。上她们的课时，我会在旁边专心观看，这是一个极为重要的过程。我发现许多教学技巧，例如如何维持课堂纪律、怎样吸引孩子注意力等等。经过了两天的观摩，终于轮到我上课了。尽管做好了充分准备，心里仍然忐忑不安。在喧闹与混乱的环境中，我终于结束了一节课，这节课让我看到了我教学上的不足，更让我意识到我的教育观念需要调整。

一节课的成果不仅体现在教学质量上，还在于课堂的管理。课堂的秩序直接影响教学效果，而我认为课堂管理需要师生之间的默契，而这种默契需要时间去培养。我的理想教育是和谐与温暖的，但一个月的实践让我意识到这并不适合这里的孩子。我可能对教育的理解不够深刻，以至于采用的方法并不合适。当我意识到这点，我决定改变自己之前的教育观念。在一些小事情上，有时需要对孩子严格要求，而这种严格并非冷酷，而是在爱的基础上的理智。例如，有些孩子上完厕所总是找我帮忙提裤子，出于我对他们的爱，我总是代劳。但我看到另一位老师拒绝了孩子的请求，并鼓励他自己动手。这让孩子学会了独立，给我带来了极大的启示。我逐渐领悟到教育需要适当的“狠”，这种“狠”是基于爱的理智，虽然有时让人觉得不近人情，但为了孩子的成长必须如此。也要掌握好分寸，严格要求孩子形成良好习惯，除了言传身教，建立原则也是重要的。

未来的我的课堂管理也需要努力提升。不仅要备好每节课，还要充分了解每个孩子的情况。许多家长反映孩子在课堂上的表现，我在课堂中却没有察觉，这显然是我的失误。在未来的备课中，我会更关注如何吸引孩子的注意力，营造快乐的学习氛围，以及确保孩子真的理解了知识，而不仅仅是形式上的完成！

这些是我一个月来感悟最深的两个方面：教育和教学。作为一名教师，首先做好这两方面的工作，才能称得上合格的教育者。在接下来的工作中，我会继续自我督促，不断学习与反思，以争取成为一名合格的教师。

一、教学篇

1、听课

实习的第一周，我主要任务就是听课。我指导的老师是一位老教师，她有着丰富的教学经验，课堂气氛轻松，教学方法独到。听起来是平淡无奇的课程，却总让我感悟良多，果然是“姜还是老的辣”！当然，我也听了其他新老师的课程，相比之下，他们的课程确实活跃许多，师生互动、动画视频频频出现，然而却往往流于形式。许多新老师过于着急想把所有知识都一股脑传授给学生，导致课堂内容的负担过重，语速也相对偏快。这样一来，学生接受能力被高估，导致学习的效率低下。新老师的创新点值得学习，但要注意把控度。

国庆回来后，我们大多数实习生陆续开始授课。以往只听专业同学的课，让我对自己的课堂能力并没有太多的警觉。然而在实习中，我听到了其他专业同学的课，方才意识到自己的不足。像是义洪的课，听完之后让我倍感自愧不如，他的老练与激情，确实令人羡慕。观摩其他实习生的课堂也让我发现自己存在的问题，比如语速过快、条理不清，过渡不自然等。毕竟，身在其中难以清晰判断，旁观则能更清楚地看出问题。

2、备课

一节好的课，课程设计至关重要，因此备课的功夫不能马虎。现如今网络上教案、教件资源丰富，利用这些现成的资源确实可以节省时间，但也要经过仔细筛选，融入自身的想法与设计，展现个性化的风格。毕竟别人的教案未必适合自己的授课方式。理想情况下，应该在读透课本的基础上，设计出自己的思路，并自主制作课件。这样一来，课件完成的时候自己也早已对课程内容熟悉了。这个方法是我从义洪那里学到的，感觉十分受用。往往我自己拼凑的课件在授课时反而容易混乱，而使用义洪的课件时，我几乎可以直接授课，因为我早已熟悉内容了。所以，我决定以后多向义洪请教备课的技巧。

3、上课

经过两个月的实习，我总共上了五节新课和12节重复课。

第一次上课给我留下深刻印象。那节课是评阅月考历史试卷，本以为这是轻松的工作，之前我也一直信心满满。然而，当老师介绍我是华师大某某年的实习生时，教室里顿时沸腾，学生们异常兴奋，拍手叫好。这让我感受到不同寻常的压力，生怕自己表现不佳。于是，在课开始的几分钟，我感到头晕，黑压压的教室让我几乎不敢直视学生。后来，一位乖巧的学生鼓励我说“老师别紧张”，这才让我稍稍放松，开始观察下面的学生，他们微笑着倾听，使我渐渐舒缓了紧张情绪，思维也回归了正常。舒缓后，我的思路变得活跃，接下来的每一节课，通过不断实践、总结与改进，我对课堂的掌控能力有了显著提升。看来纸上谈兵不如直接参与实践，才能找到问题并加以改进。

而在正式的授课中，我心中压力仍然很大。因为义洪的表现实在太出色了，听完老师的评语也指出了他的一些细节问题：语速可以适当放慢，条理清晰一些，过渡自然一些。我自认为无法与义洪相抗衡，所以我在细节上下了很多功夫，尤其是针对义洪上课时出现的问题，最终老师的评价也给了我鼓励。似乎不仅讲课的风格各有不同，扬长避短也可以取得不错的效果。我无法复制义洪的激情与气魄，但可以用连贯的结构来吸引学生的注意。

另外，体验了这么多课程后，我发现，课堂教学中不同气氛的群体讲课效果实在是差别很大。如何实现课堂氛围的最佳状态一直困扰着我，后来老师的一句话让我豁然开朗：根本问题在于课堂气氛。这一过程中学生的反馈是可变的。于是，我在课堂上开始注重与不同学生互动，发现有些学生反应淡漠可能是因为与我不够熟悉，而一旦老师给予关注，他们就会变得积极。作为教师，面对活跃的课堂和学生不断变化的思维，我的思路也会随之开阔。学生在课堂上积极主动地学习，能够有效提升他们对知识的接受能力，而我一节课的教学效果也显著提高了。

值得一提的是，经过这些课程，我的嗓子着实吃不消，差点失声，这让我明白要如何更好地保护嗓子也是个需要学习的技巧。

二、班主任工作篇

1、班级管理基本情况

我带的班级是高一7班，属于平行班级，全班共57名学生，男女比例相近。作为实习班主任，我积极与原班主任、班干部和其他同学沟通，参与班级的管理与活动，经过三天便大致了解了班级的基本情况，并制定了详细的班主任工作计划。在实习期间，我坚持与学生谈心，关注他们的学习和生活状态，及时解决他们的困惑。

2、主要任务

协助班主任管理学生的日常学习与生活，如早读、午读、晚自习、中间操、日常清洁、着装情况及自行车摆放等；跟进学生的作业与考试情况；保持与学生的交流，满足他们的心理需求；每天注意学生的身体状况，督促量体温，严防流感；召开主题班会，加强班级文化建设等。

3、日常工作

班主任的工作繁琐而细致，尤其是协助班主任进行早读、午读、晚自习、中间操等的检查，及时了解学生的作业情况，并关注他们的身体状况，督促量体温等。我基本能坚持下来，既对学生进行监督，也能利用这些时间与学生进行深入交流，增进彼此了解。我还特别关注住校学生的生活，他们长期离开家，作为教师必须努力在宿舍为他们营造一种温暖的氛围。我经常与宿管委员进行交流，以了解学生的生活情况。

师范生实习个人总结 3篇

在我回到母校进行教育实习的这段时间里，我感受到了一种无比的欣喜和幸运。在这短短的两个月内，我不仅学到了许多在大学课堂上无法领悟的知识，更深刻体会到了作为教师所承载的辛苦与乐趣。这段实习经历让我意识到教师这一职业的重要性和责任感。在这段时间里，我的身份不仅仅是一个实习老师，更像是一个在校学习的学生，这种双重身份让我时刻警醒自己，不论在言谈举止还是在仪表表现上都要格外注意。

通过从学生的视角出发，我努力做到将学生放在主体地位，专注于学科教学和班主任的日常工作。我虚心向指导老师学习，吸取他们在学科教学和班级管理方面的经验。在完成实习任务的过程中，我收获了许多富有价值和意义的知识与经验。

经过两个多星期的听课后，我终于开始了自己的授课阶段。第一节课是为11班讲授自由落体运动，这是我第一次真正站上讲台，心中难免有些紧张。为了这堂课，我做了充分的准备，认真撰写了教案，并提前进行了试讲。课后，蔡老师与我进行了深入交流，肯定了我的第一堂课，同时也给予了我更多的信心。然而，蔡老师也指出了我在与学生交流方面的不足。在宝中的新模式下，教师与学生之间的互动显得尤为重要，而我在这方面还有待提高。通过与蔡老师的交流，我对教案进行了修改，以期在后续的授课中有所进步。

在接下来的几节课中，我逐渐取得了一些进步，蔡老师也提出了许多建设性的建议。在讲授“在共点力作用下物体的平衡”这一课时，我对知识点的掌握不够全面，未能深入理解和运用课本内容，蔡老师耐心地分享了他对这节课的思路与理解，这让我受益良多。

在班级管理方面，指导老师也给予了我许多宝贵的建议，让我认识到班级管理制度的重要性。蔡老师利用两节班会课制定和强调班级规章制度。在与学生交流时，我意识到必须给学生更多发言的机会，而不是一味地灌输知识。让学生感受到老师是真心为他们着想，才能促使他们自己领悟到更多的道理。

师范生实习个人总结 4篇

时光荏苒，转眼间为期三个月的师范生实习生活即将画上句号。这段宝贵的经历将成为我未来教育事业中闪亮的一笔，三个月的实习让我真实地体会到教师这一职业的种种挑战与乐趣，也让我深刻感受到作为教育者肩上的使命与责任。在这次实习中，我收获了许多宝贵的经验、感受与回忆！

在这次实习过程中，我们主要的任务包括教学实践、班主任工作以及教学调研。在教学实践方面，我负责的是初中二年级与高中一年级的信息技术课程。在实习的第一个月，我们主要进行了听课学习，这一环节让我能够从中汲取优秀教师的授课理念，同时识别他们在授课中可能存在的问题。之前，作为学生的我们只关注于学习内容与方法，而现在，则更注重教师如何通过有效的授课方式促进学生对知识的理解，尽管目的依然是为了学生的学习。在第二个月的实习中，我也获得了几次授课的机会，这让我意识到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生学习方法与人生观念的引导者。在这段教学实践中，我从一开始在讲台上感到的紧张，逐渐变得游刃有余；从对教案设计的生疏，到现在能够独立撰写一份合格的教案；从最初单纯站在学生的角度思考问题，到如今将自己视为教师，这些都是我在教学实践中最大的收获。

我们进行了为期两周的班主任实习。虽然时间不算长，但这段时间我每天都在清晨七点前到达班级，组织学生打扫卫生和进行早读，课间操时陪伴同学锻炼，晚上督促他们按时回家。虽然班主任的工作比前两个月更加忙碌，但也丰富了我的实习经历。通过班主任工作，我更加接近学生，深入了解他们的生活与学习。在此期间，我带的是初三四班的学生，他们是群个充满活力与朝气的孩子，每当看到他们课后的嬉戏打闹，我都不禁感叹学生时代的美好。我还协助班主任老师批改作业，这让我对这个班级有了更深的理解。在这次班主任实习中，我受益良多。

教学调研是我们实习的第三项任务。我所进行的调研主题为“多媒体环境下教学的利与弊”。在调研过程中，我采用了网络答题的形式向学生进行调查，而对教师则通过问卷调查的方式进行反馈。本次教学调研让我对未来的教学方式有了更深刻的认识，也让我重新审视了自己的教学方法。

在这次实习中，我们实习小组之间建立了深厚的友谊，经常一起讨论问题，互相帮助修改教案，团结合作解决各种困难。

这次实习的体验让我受益匪浅，对自己的能力也做了一次全面的考验。作为一名教师，必须扎实掌握基础知识，广泛拓展知识面，平时要培养细致观察的习惯，关注生活中的每一个细节，并将其灵活运用到教学中。作为班主任，耐心、毅力、理解与尊重是处理学生事务时不可或缺的品质。无论是作为教师还是班主任，我深刻体会到“教学相长”的道理，学生同样是我的老师，我们共同成长、共同进步。

师范生实习个人总结 5篇

非常高兴和幸运能有机会回到我的母校进行师范生见习。在这两个月的实习期间，我收获了许多在大学中无法学到的经验，真实地体会到了作为教师的喜怒哀乐，同时也深刻认识到教师所肩负的重大责任。在这段时间里，我不仅仅是实习老师，更是一名在校学习的学生，这种双重身份让我更加关注自己的表现和仪表态度：从学生的视角出发，以学生为中心，努力做好学科教学和班主任的日常工作，同时虚心向指导老师学习教学技巧和班主任的工作精神，在完成实习任务的过程中，汲取了更多有价值的知识。

经过两个多星期的听课观察，我开始了自己的上课阶段，第一节课是在11班讲授自由落体运动的内容。由于这是我第一次真正站在讲台上，心里特别紧张，事前做了很多准备，认真撰写了教案，还在教室内进行了试讲。课后，蔡老师对我的第一节课给予了肯定，并给了我很大的信心，当然也指出了不少不足之处，尤其是在与学生的互动交流方面。在宝中新的教学模式下，老师与学生之间的互动显得尤为重要，传统模式下这也是必不可少的。在与蔡老师的交流中，我对教案进行了修改。在接下来的几节课上，我有所进步，蔡老师也给予了我许多指导和建议。在讲授物体的平衡这一课时，我对知识点的理解和运用还有待加强，蔡老师分享了他对这节课的思路和见解，让我受益匪浅。

在班级管理方面，蔡老师也给予了我很多实用的建议，让我意识到班级管理制度的重要性。他利用两节班会课明确制定并强调了班级的管理规定。在与学生交流时，一定要鼓励学生表达自己的想法，而不是自己说过多，这样会让学生难以接受。让学生体会到老师是真心为他们着想，能够帮助他们领悟许多道理，而不是仅仅通过灌输知识。

师范生实习个人总结 6篇

师范生实习是我们踏入教育行业的一项重要任务，也是我们走向社会的重要一步。自20xx年x月x日至20xx年x月x日，60多天的实习生活即将结束，能在xxx学校进行实习让我倍感荣幸，遇到了一群热情的老师和活泼的学生。在这段时间里，我经历了很多人生中的第一次，第一次真正站在讲台上，第一次面对60多名学生进行授课，第一次体验作为教师的责任与使命……这些宝贵的经历让我收获了许多在大学和教科书中学不到的知识，这段充满挑战与成长的实习经历，将成为我未来职业生涯中的一笔宝贵财富，通过本次实习，我的教育教学能力和班主任工作技能都有了显著提升。

本次实习的主要工作可以分为两大类：教育实习和班主任工作，同时我还进行了关于高一年级学生心理健康和留守问题影响的研究，具体任务如下：

　1.教学任务

在为期60多天的教育实习中，我认真听取了指导老师xxx老师的10节课，其他老师的15节课，以及实习小组同学的4节课，共完成了8个新的教学教案。在备课过程中，我们通常先行寻找资料撰写教案，再与小组同学进行交流与讨论，最终将教案交给指导老师进行修改，依据知识的重难点和老师的建议进行调整。大家一起试讲，指出各自的优缺点，这样不仅集思广益，也使得一堂课在方法、内容及创新技巧上得到有效提升。在每次上课之前，我们还要进行试讲，除了小组内部的反馈，指导老师也会认真听课并给予建议，通过这种形式，我们能及时发现问题，寻找应对策略，这对提升我们的授课水平大有裨益。

　2.班主任工作

在日常管理中，我每天早上6:40准时到班，检查班级情况并关注卫生情况，和同学们一同参加每周的升旗仪式、课间操等活动，还管理午休秩序。在日常生活中，我会积极与同学交流，帮助他们解决各种学习和生活中的问题。我还积极参与学校的德育活动，鼓励同学们参加征文比赛、经典诵读大赛等。实习期间，我为班级组织了一次以“感恩”为主题的班会，取得了良好的反响。协助班委制作的黑板报也获得了学校的奖项，相信经过大家的共同努力，我们班在体育活动中也能取得优异成绩。

　3.教育调查

我的教育调查主题围绕留守问题对高一年级学生心理健康的影响展开。我们通过走访和与学生面对面交流的方式进行调研，最终总结出一份教育调查报告。

《学记》中提到“亲其师，信其道”，这说明情感是知识传递的重要桥梁，教师对学生的关爱能够激发学生的热情，滋润他们的心灵。在教学与教育过程中，我们应当创造一个教师友好、学生信任的环境，给予更多的赞美和关注学生的心理健康。当学生在认知和行为上出现问题时，教师需要以“晓之以理，动之以情”的方式进行引导与教育。我相信，教师的真诚关怀和耐心教导必将深深打动学生，有助于培养他们健康的心理，帮助他们克服心理障碍。

　4.听课

在这60多天的实习中，我一共听了30节课，不仅包括指导老师的课程，还涵盖了其他老师和同伴的授课。在听课过程中，我会认真做好笔记，关注教师的讲解思路，吸收他们的优点，并记录下我的疑惑，思考他们的讲解方式。每位老师都有独特的风格与值得学习的地方，我会结合自己的想法，尝试找出一种更高效的学习方式，积极思考如何将来以何种方式授课才能取得更好的效果。

　5.上课

在实习期间，我上了4节新课和十几节习题课，整体效果还算不错，但离预期仍有差距。相信通过不断总结和积累经验，我会有更大的进步。每节课后，我都会认真反思，总结不足之处，希望在下次课堂上能够改进。在整个教学生涯中，我认真听取了指导老师和同学的意见与建议，非常感激他们对我的支持与帮助，这让我在不断成长。尽管每堂课总会遇到不同的问题，但我相信，通过反复的反思与未来我一定能成为一名优秀的教师。

回首这60多天的实习经历，言语难以表达其中的酸甜苦辣，深深体会到成为一名优秀教师的不易，同时更增添了我对教师职业的敬意。我的最大感受是感动和感恩，特别感谢指导老师和班主任的悉心指导；在我讲台上书写的每一笔，背后都有学生们的鼓励和支持，那是我心中最珍贵的感动。

师范生实习个人总结 7篇

我在某师范学校进行见习，见习活动主要分为三个部分：课堂教学、班主任工作和教育调研。具体情况如下：

1. 课堂教学工作：完成教案10份，上课10节，其中包含2节复习课。

2. 班主任工作：负责班级日常管理和组织班级活动。

3. 教育调研：撰写一份教育调查报告。

在这段为期两个月的见习生活中，我体会到了教师职业的光荣与使命，同时也深刻感受到作为教师工作的辛苦。我发现，并不是每个人都适合当老师，教师肩负的责任重大，直接关系到每位学生的未来。这十周是我自入学以来收获最多的时光，我非常珍惜在这个学校的每一天。在见习期间，我学到了许多课堂内无法获得的知识，也学会了如何应对一些突发情况。作为一名见习生，我严格遵循学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心接受他们的指导意见，认真完成我们的见习任务。我也以教师的身份严格要求自己，提升自身表现，注重自己的言行举止和形象，关爱每一位学生，以学生为中心，关注他们的学习和生活情况。这些经历为我今后走上教师岗位奠定了坚实的基础。

在见习过程中，我深刻感受到与老师及学生之间的沟通和相处是一种成长与技巧的锻炼。负责指导我的老师们都很亲切，他们不仅在教学上给予我帮助，还关心我的生活，提供了很多实际操作的机会，同时也指出我的优点和不足，促使我不断进步。

一、数学教学工作总结

初二是初中阶段极为重要的时期，学习态度和方法在很大程度上决定了学生能否顺利进入初三的复习和中考准备。刚刚从轻松的初一学习生活过渡到初二，数学难度显著增加，许多学生在10月份的月考中都遭遇了瓶颈。

我实习的班级是八（2）班，数学指导老师是张老师，她既幽默又很关心学生，对我的教学工作也给予了许多指导。

通过与张老师的交流和与学生的接触，我了解到这个班级活力十足，绝大部分学生对数学充满热情，但也有少数学生在几何部分存在困难。针对这一情况，我在课间和自修时间帮助他们解答问题，指导他们如何更好地解决几何题。

见习的第一周主要是听课，我听了张老师关于第二章特殊三角形的课程。张老师课上没有使用课件，而是通过幽默的方式让课堂活跃，让学生们保持兴趣。我还听了其他老师的课，比较不同的教风和教学方法。在听课时，我作为一名见习老师，重点观察老师的教学风格与应变能力，并认真做好听课笔记，总结不同老师的优缺点，以便更好地学习和提高。

在9月20号，我第一次独立上课，讲解了一道简单的习题，尽管事前做好了准备，第一堂课还是让我紧张得失眠。课铃响起，我走进教室，逐渐发现自己并没有想象中那么紧张，课堂气氛也很融洽。课后，张老师对我的授课给予了肯定，但也指出了我的不足之处：声音较轻、语速太快以及缺乏给学生思考的时间。我虚心接受了这些反馈，并认真反思，努力改进。

国庆假期后的一周，我正式上了一节新课，这对我而言是一次重要的挑战。在备课过程中，我制作了几何模型，帮助学生更好地理解和掌握知识。在课后及时批改作业，并关注学生的学习反馈，确保他们的学习情况得到妥善记录。

二、班主任工作

（1）在准备工作方面

我担任八（2）班的实习班主任，指导老师是李老师。通过她的介绍，我较快了解了班级的特点和日常管理流程。李老师的身体状况需要我多分担一些责任，因此我的班主任工作包含了许多琐碎的事务。

我也通过与学生沟通和观察，迅速掌握他们的情况。每天的早自习和午自习时间，我都会在教室里与学生互动，逐渐融入他们的生活。学生们也很喜欢我，愿意像朋友一样与我交流，大部分调皮学生也能接受我的指导。

（2）在班级管理方面

可爱的学生让我很庆幸能担任他们的班主任。

1、每天早上我会提前到教室，管理早自习纪律，检查抄作业现象。

2、我会批改家校联系本，查看作业完成情况，并在必要时与家长沟通。

3、周一到周五的午餐时间，我会提前为学生们准备好饭菜，督促排队就餐，确保他们吃得健康。

4、中午我会检查卫生情况，督促学生们保持教室整洁。在自修课期间管理纪律，努力改善班级氛围。

5、放学后我会检查值日生情况，设立合理的激励与惩罚机制，使值日工作更加规范。

6、我会认真阅读并批改学生的周记，给予反馈，并在月考后制作成绩单。

（3）在班级活动方面

见习的第一周，我负责组织了班级活动，主题是“庆祝国庆”。在准备过程中，我及时收集资料，并制定了活动流程，学生们也积极参与，最终活动顺利开展，收获了学生们的积极反馈。

在接下来的日子里，我主动参与各类班会，监督和指导学生们参加学校的活动，增强他们的集体意识。

三、实习同学关系

作为实习生的一员，我与同伴紧密合作，相互帮助，互相听取建议，共同提高。作为小组长，我尽量帮助大家解答生活中遇到的问题，并促进集体的凝聚力。

四、总结

经过这段时间的见习，我成长了很多，也深刻理解了教师的责任与使命。这次见习让我意识到爱与严之间的平衡是多么重要，我将继续努力，在教育教学中不断学习和进步，愿将所学应用于今后的教学工作中。

师范生实习个人总结 8篇

时光飞逝，从9月1日进入师范院校实习，到10月15日结束，这段为期半个月的实习让我收获颇丰。在这段时间里，我不仅学到了许多课本上没有的知识和实际技能，还在各个方面得到了系统性的锻炼。

在教育实习初期，我的工作主要是听课和批改试卷。虽然这些任务看似简单，但却至关重要，它们是我了解学生的起点。我通过观察学生课堂上的表现和作业完成情况，逐渐掌握了他们的学习状态。当我站在讲台上，看着学生们渴望知识的眼神时，我深深感受到角色的转变——我不再是学生，而是担任着教师这一重要角色。回想起之前备课的辛苦，认真组织教案和反复试讲的日子，这一切都让我明白了当老师的不易，而当学生们围绕在我身边时，我更加理解了为人师表的责任与重要性。我始终用真诚的心去对待每一位学生，尽量用简单明了的语言解答他们的问题，用深情厚谊传达每一个核心知识点。感谢我的指导老师李老师的悉心指导，他在教学方法、课堂管理及问题应对方面给了我很大的帮助。

在班主任实习中，我积极协助班主任完成各项工作。虽然每天回学校的时间有限，早操和晚自习并不能到场，但我依然利用早自习、课间及午读时间多次走入教室，与学生进行交流，了解他们的学习与生活。每当课后我都会到班级里，帮助学生解决作业和课外习题中的疑惑，并在课间与他们进行亲切的谈话，尽力理解他们的困难。我还去女生寝室探望她们，关心她们的生活状况。在实习期间，我成功策划并主持了三次主题班会，内容包括《铭记历史，勿忘国耻》《走进长征精神》《我的理想校园》。

在实习期间，我还完成了一份关于学生学习与生活的调查报告，以更深入的了解他们的需求与想法。

这半个月的实习让我意识到做一名优秀教师的重要性与艰辛，尽管我已付出努力，但仍然存在一些不足之处。例如，上课时表情显得不够自然，有时看起来像是在背诵教案；在课堂上我还需要更加大胆，语调也需要更加丰富，课堂针对性还有待提升。

这次实习让我收获颇丰，我非常感谢我的指导老师！我也十分感激这次宝贵的实习经历！

师范生实习个人总结 9篇

不知不觉中，许多师范生的实习已接近尾声，而我作为这个学期的代课老师，仍在不断前行，面临挑战与学习的双重考验。在这里，简单记录下我在这段实习过程中的一些感悟与思考。由于摘自实习日志，时间线索可能会出现一些不连贯。

回想当初，为何放弃县中高中部的实习而选择附中初中部的代课机会，这一决定是否明智，至今仍存疑虑。但在某种程度上，为了丰富自己的履历，我们往往需要做出取舍。从九月开学至今，日子在不知不觉中飞逝，学习、探索、反思与收获交织在一起，实习成为了步入社会的最后一站，而作为新手的我，每一天都在这种无知与懵懂中不断摸索。

由于我的身份与普通实习生有所不同，我的每天都要在多重角色中灵活切换。备课、授课、听取前辈的经验，我始终认为一个实习生在实习期间若未能听完所有同科组老师的课程，便是一种不合格的体现。也许某些老师的教法并不一定高明，但每位前辈身上总能发掘出一些闪光点，若能将这些闪光点汇聚起来，便能收获颇丰。无论教学的科目如何，对于知识的严谨要求是每位实习生和正式老师不可或缺的特点。尤其是对于历史学科，随着考古技术的进步，历史观点往往是在不断演变的。很多争议性的观点常常存在于我们的知识体系中，备课的老师必须做到全面与严谨。给我留下深刻印象的一次是，当我在上课时讲到“谁第一次使用天然火”，参照备课的参考书后，我理所当然地告诉学生是北京人，并用多媒体展示并让学生记录。然而，后来一道习题引发了其他老师的争议。经过查阅更为详细的资料后，我只能更正说，第一次使用天然火的是元谋人，而非北京人。当我更正时，班里有学生提出：“老师，您当时很肯定说是北京人的，所以我们都选择了它。”那一刻让我感到非常压抑，尤其是对于初中生来说，他们对老师的信任程度是极高的，初次知识的印象对他们至关重要。

人们常说，年轻人成长的过程需要付出代价，但如果这个代价源于自己的疏忽，那某种意义上也只能说是自作自受。不幸的是，我就这样成功地自取其辱。这一学期，我心中一直期盼着能有机会在高中历史课堂上施展才华。终于，有机会了。在与一位高一老师的申请下，老师很爽快地给了我一节课，两个班的机会。我欣喜若狂，终于可以体验高中课堂的氛围。下载各位前辈的参考课件，备课、学习，忙活半天，还想着在高中部学习到的全程探究模式。然而，我却在这样的准备中犯了一个致命错误——只做了课件，而没有认真准备教案。这种行为的致命在于，我的头脑中并没有建立起教材内容的清晰脉络。我也盲目地认为一定会有多媒体设备可供我使用。这样的悲剧种子悄然埋下。

上课铃声响起，学生们已经到位，期待地看着这位陌生的老师。我在心中暗自焦虑，如何收尾这个课堂，然而铃声响起，时间已经不允许我再多想。临危受命，我做出了一个后来被视为唯一亮点的决定：给学生三分钟浏览教材。聪明的学生们一眼看出这不过是拖延时间的伎俩，而历史课堂上几乎不需要这样的导入。虽然课堂气氛尚可，课堂控制也还算可以，但从教学效果来看，这并不能算作成功，甚至可以说是失败。虽然在多媒体的缺失中，我勉强上完了这节课，但教训却是深刻的。

尽管这节课成为了反面教材的典型案例，但在这样的失误中，我获得了很多反思的机会。首先是专业素养，对于一位老师而言，专业性显得尤为重要，这种素养涵盖了教材处理、教案编写和教学设计等方方面面。历史知识体系的建立与线索的梳理，必须在备课的环节中得到扎实的处理，才能更好地应对突发状况。课后，当我请求老师给予指导时，老师向我展示了他的听课记录，满满两页字，记录了我上课的各个环节。这让我深感震撼，作为一位老师，这种态度本身就值得赞赏，而其他老师在听课时也同样如此认真细致。

其次是临场反应能力，对于教师来说，面对突发事件的应变能力显得格外重要。尽管每个人处理突发事件的方法各异，但保持冷静是关键，只有冷静下来，才能更有效地找到解决方案。另外，适当表现出一种老师与学生之间更高层次的心态，也没有坏处。最后是全面性，思考问题时多考虑几个方面，设想“如果”会出现什么样的情况，以便做好充分准备。犯错在某种意义上并非不可原谅，重要的是从每次的不足中反思并从中获得宝贵的经验，以避免再次犯错。

在当前社会中，教师这一职业给人的整体印象是工作安稳、清闲、无压力。确实，对于一位有编制的教师，失去工作的可能性微乎其微，处于和谐社会理念下的安稳程度较高。但通过我一个多月的观察，教师行业并非外界设想的那般轻松，特别是对于那些渴望在体制内获得更好发展、追求进步的老师而言，压力与竞争依然存在。

为帮助我们这三位新任老师更好融入与学习，在一次全校历史科组例会上，我也被邀请旁听。这次会议除了常规的交流外，还有一项重点是评选年度优秀与先进。首次参与评比的我深感这一行业生存的某种规则。自我推荐环节中，所有推荐的老师无一例外都是在上年的高考中取得了优异成绩。他们的发言时间都很简短，内容围绕自己所带的班级及其平均分、年级排名等。这样的简洁有效的介绍，展示了对业务能力的重视与要求。

我不禁想起一位历史科的师姐曾说过的话：在从教初期，学历可能会带来一些便利，但三年后，一切都得靠自己。虽然我未能亲身经历，因此无法对此有更深刻的体会，但我相信通过学历的便利，或许我们可以获得一个更顺畅的起点。然而，在现今高考唯分数至上的体制下，业务能力的要求已成为刚性需求。数字有时显得冰冷，却也有着无可否认的实际意义。那些起点高与有规则便利的老师，确实在竞争中占据了一定优势。而相对而言，起点较低的教师同样需要付出更多的努力与时间。无论如何，假如希望通过教学改变自己的命运，提升业务能力显得尤为重要。

在当前教育体系中，要想从一名菜鸟成长为一位有一定地位的教师，优秀的业务能力是不可或缺的。教而优则仕，成为各类学校的普遍规则。这一规则在某种程度上促进了良性竞争，但同时也带来了弊端，造成教育资源的浪费。因而，大量优秀的教学人才被调离教学岗位，转而从事行政管理工作。随着他们的职务提升，教学时间逐渐减少，甚至最终远离教职，专注于行政工作。在许多学校里，年轻的教师们努力钻研教学、撰写论文，在中高考中取得优异成绩以提升自身评级，然而这些教学骨干却因升职而不断减少教学时间，逐渐告别班级。

这种现象的存在，虽有其原因，却也带来了许多限制。身为教育界的内行，掌握实际工作经验的领导们，更能在管理中了解到真实的需求。然而，随着行政人员待遇的提升，许多教师的进取心可能受到消磨。无论如何，既然选择了这个职业，就应当追求一种不断进步与成长的精神。

师范生实习个人总结 10篇

经过一个月的见习生活，我逐渐体会到作为一名教师的酸甜苦辣。回顾与学生一起度过的时光，仿佛回到了自己的学生时代，而现在的孩子们比我们当年更活泼、更灵活，也更加大胆。可以说，学生们的能力一代更比一代强，需求也日益提高。想要在学生中树立起优秀教师的形象，必须经历一段不寻常的探索之旅。在见习期间，我的主要任务是担任班主任和教学工作。班主任不仅是班级工作的组织者、管理者和策划者，更是学校管理的重要角色，对良好班风和校风的形成有着举足轻重的影响。作为班主任，我深知要提升自己的工作水平，必须在学生的心理教育上下功夫。班主任的思想教育工作实质上是与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解学生的内心世界，才能做到有的放矢，帮助他们成长，同时获得他们对教师工作的支持，从而取得更好的教育效果。下面，我将分享一些我在见习班级工作中的体会。

一、奖惩得当。

我明白，优秀的班主任需要用“爱”去打动学生的心灵。许多时候，我们的一句问候、一次真诚的交流，甚至是一个眼神、一句鼓励的话，都能在学生心中留下深刻的印象。老师的关爱最终会得到学生的回馈。然而，我也深知，有些情况下，过度的宽容可能会导致学生的放纵，削弱纪律的约束。在见习过程中，我意识到，面对六十多名学生，如果没有严格的纪律，就难以营造良好的班风。在我们的教育工作中，惩罚是一种必要的手段，当然，惩罚应当慎重使用。当惩罚学生时，我认为需要注意几个方面：要尊重学生的独立人格，保护他们的自信心和自尊心，不能因一时的错误全盘否定；惩罚的目的是为了警示学生，告知他们什么是不可以做的及其后果，教育才是目的；人人都有犯错的时候，但重要的是能否改正错误，惩罚的关键在于接受教训并有所改进。

二、活动的组织与开展。

建设良好的班集体，离不开丰富多彩的活动。活动不仅能够增强班级凝聚力，拉近师生关系，更能激发每位学生的积极性。在我的班级中，所有学校组织的活动，班主任和我都会给予高度重视，比如校运会的报名和训练，我和班主任都会亲自参与，召开动员大会，一起陪伴学生训练。在此过程中，我告诉他们，不必过于看重名次，关键是要尽力而为。心理学理论表明，参赛者的目标期望值不应过高或过低，适中的目标才能保持良好的竞技状态。对于每个同学来说，活动的意义不仅在于获胜，更在于如何面对竞争，以及是否全心投入。在活动中进行教育，学生们更易接受，也能迅速转化为行动。抓住这个教育时机，我们若精心设计活动内容，便能获得意想不到的教育成效。

三、主题班会的筹备与实施。

经过一周的准备，我于第一周的周五主持了新学期的第一次班会，这也是我的第一次班会，主题为“安全教育与新学期计划”。在班会上，同学们积极发言，让我深刻感受到如今的中学生已经拥有丰富的安全常识，诸如体育课的注意事项、交通安全以及应对自然灾害的办法，他们都能滔滔不绝。班会的另一重点是“新学期新计划”，鼓励同学们上台分享过去的不足及今后的计划。这不仅帮助学生反思自我，也让他们在学期伊始就制定出明确的目标，更加有方向感地投入学习，培养他们的表达能力。虽然并非每个学生都在班会上发言，但我相信，每个人心中都有新的计划与打算。教学也是见习的重要环节，以下是我在教学方面的一些体会。首先是备课阶段，我会先了解班级的整体情况，熟悉每位学生的学习情况（可以通过班主任或班委或直接交流）。在这个过程中，我认真听指导老师的课堂，感受与以往的不同：现在听课的重点是学习教学方法而非单纯的知识。基于此，我开始结合大学所学的教育理论和实习期间的听课经验，做好备课和试讲，力求为上台做好充足准备。

师范生实习个人总结 11篇

为期一个月的教育实习让我感触颇深，这段时间里，我认识到教育实习对每一位实习教师的重要性。作为师范类学生，教育实习不仅是将所学理论知识转化为实践的必要环节，更是提升自身教育能力的关键一步。通过实习，我能够将课堂上学到的理论知识与实际教学相结合，锻炼自己的职业技能，使理论与实践紧密结合，从而更好地适应未来的教育工作。这一个月的实习让我体会到了教师职业的光荣与责任，同时也意识到了成为一名优秀教师所需要的辛勤付出和努力。

在这段短暂的实习生活中，身为实习班主任兼科任教师，我不仅积累了初步的班级管理经验，还深刻体会到课堂凝聚力和素质教育在实践中面临的挑战。

教育的每一个环节都不容忽视，作为教师，我深知在讲台上要以身作则，树立榜样；在课下，更要维护教师的良好形象。我坚持在早读和晚自习时提前到达教室，为学生提供一个良好的学习环境。在教学和日常管理中，我严于律己，同时也要求学生遵循严格的学习态度与行为规范，认真履行一名实习教师的职责。在学院领导与教务处、学生处等部门的关心下，以及实习学校的支持与帮助下，这次实习取得了圆满成功。通过这段时间的努力，我体会到了教师职业的甘苦，明白了作为教育者肩负的责任，并积累了宝贵的经验教训，为将来投身教育事业奠定了坚实的基础。

每一天的试教工作让我深感心有余而力不足，我的日常任务是听优秀化学教师的课、撰写教案、进行试教并修改，不断轮回直到能熟练掌握每一节课的内容。尽管如此，当我第一次独立走进课堂时，还是遇到了许多在师范学校未曾学习过的困难。试教时与正式授课的心态截然不同，让我意识到不能仅凭自己的想法推测学生的思维。对我而言简单的问题，可能对刚接触这一知识的学生来说却很难理解。如何将知识点以适当的方式传达给学生，现在显得尤为重要。在后来的备课中，我开始关注如何清晰地传达知识，而不仅仅是让自己理解。我的这一转变取得了良好的效果，学生们普遍认为我的讲解清晰易懂，这让我感到十分欣慰。

在担任实习班主任期间，我从原班主任那里学到了许多宝贵的班级管理经验，比如如何与学生进行有效沟通，以及如何帮助后进生转变为优秀学生等。虽然这些经验非常有价值，但我并没有完全照搬，而是结合自身的特点进行调整。毕竟我的身份与原班主任不同，且与学生的年龄相仿，这让我能更好地理解他们的想法和需求。我将在这次实习中收获的经验，视为未来职业生涯的重要财富，我相信这将成为我最珍贵的记忆之一。

师范生实习个人总结 12篇

在这段时间的师范生实习中，我体会到了教育的真实意义。先贤曾说：“授人以鱼不如授人以渔。”这让我意识到，作为一名教师，不能仅仅满足于教授学生知识，更重要的是激发他们的学习兴趣和探索精神。在课堂上，兴趣能够成为知识的桥梁，连接学生与学习之间的距离。然而，如何更有效地激发学生的学习热情呢？这不仅依赖于学生自身的努力，也需要教师的激情与耐心。激情如同春日的阳光，能够温暖学生的心灵；耐心则像涓涓细流，滋润着他们的成长。激情与耐心相辅相成，才能在教学中形成良好的氛围，提高学生的学习积极性。

回首实习的这几周，我认真对待每一节课，但毕竟我是新手，依旧有许多不足之处。在第一次上课时，学生的参与度并没有我预想的那么高，部分同学对英语的基础知识掌握得十分薄弱，这让我意识到我在课堂上的引导和练习还不够充分。指导老师也提醒我，带读和操练的时间需要更多。于是，在后续的课程中，我便更加注重和学生的互动，希望通过多样的形式提升他们的语言运用能力。

作为一名实习班主任，我深知这份责任的重大。班主任不仅是学生学习的引导者，也是他们生活的关心者。实习伊始，我便着手与学生沟通，了解他们的情况和需求。经过一段时间的观察和交流，我发现我的班级是一个充满活力并团结的集体，他们彼此之间互相支持，共同成长。在组织班会时，我感受到他们的纯真与可爱，这让我对他们产生了更多的关注与热爱。

实习的日子并不轻松，尤其是班主任的职责让我感受到压力。每天早出晚归，常常感到疲惫。然而，看到学生们的进步与快乐，我内心却充满了成就感。即使在面临挑战和困难时，我也学会了自我调整，逐渐适应了这份新的角色。每当学生向我提出问题，我努力帮助他们，虽然有时我也会面临不知所措的情况，但与学生分享这些经历，增进了我们的感情。

这段实习经历让我意识到教育是一个双向互动的过程，教师和学生之间的交流与配合至关重要。尽管实习生活忙碌不堪，但我乐在其中，这份经历无疑是我个人成长的重要一部分。感谢这个机会，让我在教育的道路上不断前行，未来我将继续努力，迎接更多的挑战。

实习的日子尽管已经过去，但我会铭记这段宝贵的经历，它将成为我职业生涯中新的起点，激励我不断进取，勇敢追求自己的教育梦想。

师范生实习个人总结 13篇

20xx年11月1日至11月10日，我在某中学进行为期两周的教育实习，这段经历在我的成长历程中增添了重要的一笔。曾经听闻，未来的职业未必是我们所热爱的工作，而这次实习似乎正是这一论断的真实写照。然而，在这段时间里，我不仅收获了知识与技能，更找到了自信与勇气。在这篇实习总结中，我将详细描述我的实习经历、收获与感悟。

11月1日，我们顺利抵达实习学校，按照学校的安排，第一天便开始熟悉学校环境及班级情况。最初的几天任务主要是协助老师上课。老师针对每位学生的不同学习水平与问题进行个别指导，这在传统课堂中是难以实现的。特殊教育为这些孩子提供了更为友好的成长空间。第一周的工作重点是旁听课程（至少8节），记录听课笔记，观察教师如何授课、掌控课堂以及合理安排时间。这种听课形式与我们在校时的课堂体验截然不同，重点在于学习教师的教学方法和思路，而非老师所传授的知识本身。

进入第二周，我们逐渐开始备课。在指导老师的帮助下，我深入了解教材和教学大纲，撰写详尽的教案并进行板书设计。经过指导教师的审阅后，我们进行试讲，试讲不合格者将无法上台授课。到了第三周，我们每位实习教师都开始陆续走上讲台，进行实际的授课训练。经过几周的努力，每个人都获得了不同程度的提升，也体验到了教书的乐趣。我跟随的老师是李老师，温和友善且负责任。在李老师面前，我不仅是实习老师，更多地像是她的学生。在每节新课之前，我都会带上听课记录本，倾听她的课程，认真做笔记，记录下我的疑惑，并在课后及时向她请教。在李老师的指导下，我逐渐适应备课工作，前期虽然较为吃力，但在她的建议下，我学会了将课堂要讲的内容提前准备，后期则变得轻松许多。每次上完课，我都会主动去办公室询问李老师对我授课的反馈，通常她会指出几个需要改进的地方，比如时间控制和与学生的互动等，同时也会认可我表现好的方面，并鼓励我继续努力。

除了教学工作，我们还承担了班主任的职责，意味着既要教书又要管理班级。作为实习老师，我的工作也是在正式老师的指导下进行。我主动了解了高二(3)班的特点和情况。第一次与班主任王老师交流时，她向我详细介绍班级的整体情况，这让我感受到了一定的压力。她提到部分男生较为调皮，过去一学期在考试中成绩不理想，这让我对如何管理这个班级感到担忧。最初我对此感到无奈，因为在与学生交往初期，我记住的名字主要是班干部。之后，我决定承担更多的责任，从第三周起便参与到他们的早读和晚读检查中。随着接触增多，我与学生们的交流也变得更加频繁，虽然有时我被视作“严格的老师”，但实际上，我更希望成为他们的朋友。

在扮演老师与朋友这两种角色的过程中，我对他们的学习与纪律有了更深入的理解，并努力向他们传达一些人生道理和团队意识。正如王老师所说，我们的教育任务不仅仅是传授知识，更在于思想道德的引导。期间，班长曾因压力过大想要辞职，我与她进行了多次交谈，虽然最后她还是选择了辞去班长职务，但我看到她逐渐放下了心中的负担。我的一些小举动，例如帮助他们购买参考书并提出建议，得到了学生们的积极反馈，其中一位同学留言说：“老师您好！您真好！”

这次实习让我充分感受到“爱心”在教师与学生之间的重要性，唯有真心对待学生，才能赢得他们的信任与尊敬。

虽然这段实习时间较短，却让我留下了深刻的反思。面对不同的情况与学生，作为一名教师我能做些什么？什么才算是一名合格的教师？在领悟教师工作的内涵后，我对未来职业的定位又有了怎样的思考呢？或许，理想与现实的差距使得我们不断调整与努力。曾经想象中的教师职业并非如我所期待的那般美好与伟大，教师同样会疲惫，可能会遇到棘手的问题，甚至会偶尔抱怨学生的某些行为。人往往是在不断的现实中成长与成熟，曾经以为的成熟观点，如今看来却显得幼稚。或许未来的某一天，我对今日的思考又会有不同的理解。社会是一部在课堂上难以学习的书籍。

然而，我始终相信，绝大多数教师心怀良知。师德是教师素质的核心，表现在他们对学生的关爱、对自身的要求、对社会的责任感，以及对教育事业的热爱。在实习期间，我遇到了很多这样的老师，衷心感谢他们给予我指导与鼓励。

这次实习不仅是一次教学的实践，更是对教育工作及人生定位的深刻思考。当然，现实的许多因素迫使我改变初心，未来走这条路的机会或许不大。然而，在实习期间获得的知识与体验，将成为我人生中一笔宝贵的财富。实习已结束，与学生们的联系仍在继续。第六周末，他们告诉我，他们班在一次综合测试中名列前茅，获得了全级第二名的好成绩。

虽然实习过程颇为忙碌辛苦，但对我们而言，这是一段极具价值的成长经历。我想衷心感谢这所学校给予我们这段宝贵的实习机会，也感谢我的指导老师李老师和班主任王老师，他们对我的支持与帮助让我受益匪浅。

师范生实习个人总结 14篇

师范生的教育实习是师范院校专业培养的重要环节，旨在提升学生的实际教学能力，为未来的教师职业打下坚实的基础。通过实习，学员不仅能够将理论与实践相结合，还能锻炼自身的综合素质，为成为合格的人民教师做好准备。我们在此次师范生实习阶段，专注于提升自身的教学技巧和体验教育现场，现将实习总结如下：

基本情况

一．实习小组及指导老师安排

我们的小组共计12人，成员包括：xxxxxxxxxxxxxxxxx。

指导教师为李老师。

二．教学实习

教学实习包括两个主要部分：教学见习和教学实践，具体情况如下：

1．见习阶段：

时间：xxxx年3月31日至xxxx年4月20日。

内容：在见习期间，我们主要了解学校的整体情况，学校领导为我们介绍了相关的资料，了解了学校的特色和管理模式。我们与指导教师进行了沟通交流，班主任也为我们介绍了实习班级，并带领我们听课，观察指导教师的授课风格以及学生的互动情况。在这段时间内，我们还对教案进行了备课，并受到指导教师的改正与建议。

心得：在见习过程中，我们深刻感受到了学校的管理经验与教学特色，通过听取优秀教师的课堂经验，使我们对未来的教学有了更清晰的方向。了解学生的学习状态和心理动向也为我们后续的教学实践打下了基础。

2．实习阶段：

时间：xxxx年4月20日至xxxx年6月1日。

内容：在实习阶段，我们进行了备课、课堂教学、听课评议、晚自习辅导、作业批改、考试阅卷等多项任务。

心得：在指导老师的帮助下，我们深入研究教学大纲与教材内容，明确了每节课的教学重难点，结合学生的实际情况制定教学目标。我们努力避免教学方式的单一，普遍采用参与式教学法，确保课堂教学活泼高效。在教学实践中，我们认识到：

充分备课是上好每节课的基础，有助于课堂的流畅进行。
课堂秩序的重要性，良好的课堂管理直接影响学生的学习效果。
教师的态度与表达方式能够有效调动课堂氛围，提升学生的学习热情。
应重视启发式教学，使学生主动参与学习，而非单纯的知识灌输。

课后，我们积极寻求指导教师的反馈，认真总结改进，有效提升了自己的教学水平。我们特别关注学生的作业，进行及时的批改与反馈，确保学生能够在此过程中巩固所学知识。

三．教育调查活动的安排

教育（社会）调查活动是实习的重要组成部分，我们重点调查了当地教育发展状况和学生心理问题等方面，并取得了良好的成果。

调查内容：为了确保调查的有效性，我们在前期进行了充足的准备，制定了切合实际的调查提纲，部分调查采用问卷形式，部分则是通过访谈方式进行。

体会：通过这一调查活动，我们认识到当前基础教育所面临的一些问题，对我们的教学实践和未来工作提供了重要的启示。

成绩与不足

在近两个月的教育实习中，我们遵循《师范生实习生管理条例》，认真执行学校的教学制度，听取指导老师的建议，使我们的教学方法和经验得到了明显的提升。实习也让我们体会到了作为教师的责任与挑战，对教师这一职业有了更深刻的理解。然而，我们也发现了一些不足之处，比如课前准备的不足、对教材的理解不够深入等，这些都是我们需要在今后的学习和实践中努力改进的方向。