师范生实习经验总结与反思15篇

在师范生的实习过程中，学生们通过实习提升了教学能力和班级管理技能，充分体会到教师工作的挑战与快乐。实习期间，师范生观察和参与了课堂教学，学习如何调动学生的学习积极性，运用有效的教学策略以激发学生兴趣，同时在班主任工作中，关注学生的成长与个性发展，努力营造良好的班级氛围。师范生纷纷表示在与学生互动中获得了自信，并深刻认识到，培养学生的兴趣和能力是教育的核心。实习也让他们意识到自身的不足，激励他们在未来进一步提升自身素养，为成为合格教师而努力。实习是师范生走向教育事业的重要一步，既丰富了他们的实践经验，也加深了对教师职业的理解与热爱。

师范生实习总结 1篇

在这段实习期间，由于缺乏经验，我在课堂管理上还不够成熟。但我相信，我会不断改进，朝着一名优秀教师的方向努力。这一个多月里，得到了老师们的高度评价和同学们的热情关爱，他们真诚友好的目光让我有勇气站上讲台，走过这段让我铭记的实习生活。英语组的蔡老师和章老师给予了我诸多指导，每次上完课后，他们都会给予我反馈，指出我的不足，同时也不忘给我足够的肯定，这对我来说是极大的鼓励，让我在以后的平行课中更加自信。当我写下这段总结时，我感到很不舍，不舍得班上孩子们那可爱纯真的笑脸，正是他们让我对未来充满信心，也舍不得那些真心帮助我们的指导老师。在班主任的教学工作方面，我也有了显著的提升，这为我走向教师岗位奠定了重要基础。

这次实习对我而言是一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，我更加清楚地认识到，要成为一名优秀的教师需要付出怎样的努力。走入社会后，待学习的东西实在太多。只有坚持自我、不断进步，具备良好的思想道德素养，才能迎来成功的那一天。正如俗话所说，老师不仅要给学生一滴水，更要有一桶水。我意识到自己需要学习的东西依然很多，必须继续锤炼，不怕吃苦，不怕辛劳，最怕的是学生们不喜欢自己。每次回想时光流逝的速度，我都感慨万千。如今，我正在经历这样的事情，仿佛就在前几天我还在营地进行实验，而现在已经坐在学校的电脑前写我的实习才意识到时间真的飞逝，这近两个月的实习生活已经结束。大学常常让人感到空虚，但这段实习让我体会到了久违的充实感。每天虽然很累，却也很快乐，面对一张张充满朝气的面容，那种欣慰之感不言而喻，正是这样的日子陪伴我走过了艰难的心路。太多难忘的第一次，例如：我上大学以来第一次熬夜到十二点，只为准备一堂课；第一次听到那么多学生热情地称呼我“高老师”；第一次批改作业到手酸无力；第一次管理一个班级，各种难忘的第一次，都是我珍贵的财富。

通过这段时间的实习，我体验到了作为教师的甘苦，真正感受到了教育第一线的酸甜苦辣。很难说我能取得怎样的成绩，但我获得了一次全面而系统的锻炼，也学到了书本上无法获得的知识和技能。另一个比较大的收获是，我终于可以在讲台上清晰地表达自己的意思，这一直是我多年追求的目标，现在我可以引领他人，掌握自己的方向，心中有一点偏激的想法呵呵。记得当年我们听老师的指示时，几乎不敢多问，而现在的孩子则不一样，他们心中有许多的疑问，拥有自己独特的思维方式。

师范生实习总结 2篇

在教育的旅途中，我深刻认识到，作为一名师范生，实习的经历是不可或缺的。这段时间，我学会了如何调动学生的学习热情，使他们在轻松愉快的氛围中主动探索知识，逐步激发他们对学习的热爱。我在课堂上始终坚持以“学生为主体，教师为引导”的教学模式，鼓励学生参与讨论，让他们在发言中成长，让我在一旁进行补充和引导。这种方式不仅增强了学生的学习主动性，还让他们从“被动学习”转变为“主动学习”，明显提高了他们的学习兴趣。

小学生天生好胜，因此我特别注重对他们的鼓励和表扬。每当他们回答问题时，我都会用积极的语言给予赞赏，比如“太棒了！”、“回答得真好！”等，学生感受到老师的认可，参与课堂的积极性逐渐提升，慢慢地，他们也养成了主动举手发言的习惯。而且，当有同学表现特别优秀时，我会号召全班一起用“你真棒！”来鼓励他，这极大活跃了课堂气氛，让学生在互动中收获快乐与自信。

在批改作业过程中，及时纠正学生的错误同样至关重要。每当我发现学生的错误时，我会细心写上鼓励性的评语，强调修改的重要性，依据每位学生的情况给予不同的建议和指导。对于那些在我提醒后仍未改正错误的同学，我会在作业上特别标注，明确指出。我的教学理念是不断给予学生改正错误的机会，直到他们能意识到并纠正自己的错误。面对个别需要额外关注的学生，我会细心辅导，直到他们自主改正错误。作为一名教育工作者，我认为耐心至关重要，这样才能帮助学生更好地成长。

在这次实习中，我认为班主任的职责是最为重要的。由于小学生的自我管理和约束能力普遍较差，尤其是一些后进生更为明显，这就需要我们教师给予他们充分的指导。我非常关注这些后进生的成长，坚信“没有教不好的学生”，只要教师努力提高自身素质。在与他们的交流中，我尽量不使用训斥的方式，而是通过耐心的教育和沟通去了解他们，从而找到合适的解决办法。

我创造机会让这些学生参与班级活动，让他们感受到老师对他们的重视。成绩优秀只是学生成长的一方面，不能因为某次考试不理想就否定他们的能力。经过我的悉心指导，班里几位后进生的成绩都有了显著的提高，甚至有同学的语文和数学测验从未及格到达标。我深刻认识到，对于后进生，仅仅依靠罚站或训斥并不能解决问题，理解他们的内心，才是关键所在。

时间转瞬即逝，三个月的实习生活已经画上句号。这段时间让我在教学实践中得到了宝贵的经验，掌握了许多书本上学不到的知识。“知识是无止境的。”在取得成绩的我也会不断追求自我超越，带着对教育事业的热爱，始终让自己充满前进的动力。

师范生实习总结 3篇

我们顺利抵达了某市立师范学校，在学校的安排下，当天便开始熟悉实习班级的情况。最初的两周主要工作是协助指导老师上课，课堂内容针对每位学生的不同需求进行个性化设计，这在普通学校中是很少见的。特殊教育为这些学生提供了适合他们发展的成长环境。在第一周，我们主要进行随堂听课（不少于八节课），认真记录听课笔记，观察其他老师如何授课。这种听课与我们上学时的体验截然不同，重点在于观察老师如何引导课堂、传授知识以及管理课堂时间，而不是单纯学习老师讲解的知识。第二周，我们开始认真备课，在指导教师的帮助下，逐渐熟悉教材和大纲，撰写一份详细、完整的教案和板书，经过指导教师审核后进行试讲。若试讲未达标，需在指导下进行改进，直至符合要求才能上台授课。到了第三周，我们陆续走上讲台，开始了真正的实战训练。每个人的授课时数都不少于16节，经过几周的锻炼，大家都有了不同程度的提升，并从中体会到乐趣。我所跟随的老师是一位乐于助人的徐老师，她善解人意，兢兢业业。在课堂上，我是实习教师，但在徐老师面前，我就像是一个学习中的学生。每次新课前，我都会带上笔记本和教材，认真听徐老师的课，做笔记并划出重点，学习她的授课方法和思路，并在课后及时向她请教我的疑惑。根据她的板书，我开始备课。最初备课时有些吃力，但在徐老师和其他老师的建议下，我几乎将上课内容预先写好，之后备课变得轻松许多。每次上完课，如果时间允许，我都会主动请教徐老师有关我授课表现的反馈，通常会遇到一些问题，比如：时间管理不够合理；与学生的互动不足；知识点讲解不够详细等。她也会指出我做得好的地方，并鼓励我在下次改进，继续努力。她常说，自己也是这样一步步走过来的，有些事情需要时间去磨练。

在这次教育实习中，除了教学工作，我还承担了班主任的职责，也就是既要授课又要管理班级。无论是备课还是带班，都会有一位正式教师指导我们。我主动了解高一（10）班的情况。第一次与班主任杨老师交流，谈话的内容大多围绕班级情况。通过这次谈话，我感受到了一丝压力。杨老师提到，部分男生比较顽皮，上个学期的考试成绩也不理想，尤其是几个调皮的男生常常令科任老师无奈。在进入教室之前，杨老师似乎已经在给我施加压力，讨论如何管理好这个班级。起初，我有些沮丧，心想自己怎么会碰上这样的班级。想要熟悉一个班级，首先能记住每个学生的名字是对他们的尊重，但交往中我记住的大多是班干部的姓名。于是我决定承担更多的任务。从第三周开始，我去检查他们的早读和晚自习，交流频繁增加。虽然有时我显得较为严厉，学生们更多时候把我视为朋友。

在兼顾老师与朋友这两种角色时，我对学生的学习和纪律进行了更严格的监督，同时也不忘向他们传递一些人生道理和团队意识。正如杨老师所说，我们的课程在很大程度上就是一种思想道德教育。期间，班长因为背负重大压力想要辞职，我常常和她沟通，虽然她最终还是辞去了职务，但我看到了她的释然，虽然不在班长的岗位上，她依旧承担了一些工作；还有一次，我为他们购买了板报参考书并提出了一些建议，结果在学生留言本上看到一位男生写道：“老师您好！您真好！您实在太好了！”

通过这次实习，我深刻感受到“爱心”在师生关系中的关键作用，只有当你对学生倾注真情，才能赢得他们的尊重与信任。

虽然这次实习时间比预期的短，但却让我留下了深刻的思考。在面对各种情况和不同学生时，作为一个教师，自己能做些什么？怎样才算是一位合格的老师？更重要的是，在理解教师工作的本质之后，教师职业对我未来的职业规划又意味着什么？

或许正因为理想与现实之间的差距，才促使着我们不断地变化和努力。曾经梦想的教师生涯，并非我想象中的美好与伟大，教师同样会感到疲惫，面对难以处理的问题时也会忍不住抱怨某些学生，甚至会做出一些让人难以接受的事情。人总是在现实中成长，随着时间的推移逐渐成熟。曾经以为的成熟观点，如今看来是多么的幼稚。或许在未来的某一天，我对今天的想法又会有新的理解。社会，确实是一部在学校里无法学习的书。

不过，我始终相信，在教师队伍中，绝大多数都是有良知的人。师德是教师素养的灵魂，这不仅体现在对学生的关心，还体现在对自身要求、对社会责任和对这一职业的热爱。在我实习期间，见识到了许多这样的老师，我衷心感谢他们对我的教导和支持。

这不仅是一场实习，也是一次让我体验教育工作，并思考自己人生定位的经历。当然，现实中的许多因素让我不得不改变初衷，因此未来从事这一职业的可能性或许较小。但在实习期间所学到和体会到的，都会成为一种宝贵的财富。实习已经结束，学生们偶尔与我联系。第六周周末，他们告诉我，他们班获得了奖状——在第四周举行的综合水平测试中班级名列全级第二。

尽管实习过程非常忙碌艰辛，但对我们而言，却是一次极为宝贵的磨砺与尝试。我想由衷感谢这所师范学校，让我们拥有了如此珍贵的实习经历，同时也深深感谢我的指导老师徐老师和班主任杨老师，他们给予了我许多指导与帮助。

师范生实习总结 4篇

我是一名来自__师范大学教育学院__级英语专业的学生，于_年_月_日至_年_月_日在_省_市__县第一职业中学进行为期四个半月的顶岗实习。

记得在二月的那个晚上，我们__支队一行人克服了交通的种种不便，终于来到了__，开始追寻自己的教师梦。从那一刻起，我意识到自己不再只是一个大学生，而是以一名老师的身份来迎接这段实习生活。

大三下学期的实习是我们走入社会前的实战训练，更是从学生到教师身份的转变，以及从校园到社会的环境适应。这短短的四个月实习，不仅是我正式踏入职场前的准备和锻炼，更让我切身感受到了教师工作的各种挑战与责任。在这段时间里，我努力学习，提升自我素养，力求在实践中成长，争做一位合格的教师。我以教师的标准要求自己，处处注意言行与形象，关心爱护实习学校的学生，尽心尽力做好班主任和教学工作。作为实习生，我也严格遵守实习学校的各项规章制度，尊重领导和老师，虚心接受指导，与其他实习生合作完成学校安排的任务，努力树立河北师范大学的良好形象，给__职中的领导和老师们留下深刻的印象。

现在，我就实习期间的表现做一个简单的总结。

我想分享一下自己在教学方面的经验与感受。

来到__职中后，教务处为我们每位实习生分配了相应的教学任务，这也体现了学校对我们的信任与期待，我对此非常感激。我负责的是初中八年级的英语教学，每周的授课量为十节课，适中而不繁重，既能让我有时间准备课件，又能实践教学技巧。

由于__职中是一所乡镇中学，学生的基础普遍较弱。尤其是__县的英语教育本就薄弱，因此我所带的两个班级英语成绩普遍不佳，尤其是一班比二班更为突出。初期，我花了两周时间了解这两个班级的基本情况，针对不同能力水平的学生制定了分层教学计划。

在后续的教学实践中，我认真向指导教师请教，不断进步。我积极参与了县教研室的听评课活动和__职中组织的公开课评比，均获得了学校领导和老师的一致认可。

如今，我在各项课堂教学技能上有了明显提升，这对我未来投身教育事业大有帮助。

我想谈谈我作为班主任工作的体会。

班主任的职责既是学校对我们实习的要求，也是提升自己班级管理能力的机会。

本学期，我被任命为八年级一班的班主任。有人说班主任是“世界上最小的主任”，也有人说班主任是“学校里最苦的岗位”，但我认为，班主任的角色是一项重任，它不仅意味着责任，也代表着挑战。

学校信任我们，交给我们一系列班主任的工作，包括协助原班主任处理日常事务、调解学生纠纷、维护班级风气、主持主题班会、检查班级卫生、组织阳光体育活动以及开展心理健康教育等。

经过一段时间，我与班里的学生逐渐熟络，了解他们的基本情况，使班主任工作得以顺利开展。我的班级管理工作主要围绕日常事务、了解学生思想、组织班集体活动及对特殊学生的关爱进行。在这段时间里，我的工作取得了一些成效，看到同学们的进步，尽管辛苦，我依然觉得值得。

我想分享一下我在实习期间的思想动态与感悟。

在乡镇中学的实习生活远没有师大校园的舒适。尽管实习学校的领导尽量照顾我们的生活，但我们还是经历了一段适应期。渐渐地，我们不再畏惧严冬，而是全身心投入到教学与班级管理中，学会在简单的生活中领悟生活的真谛。

回顾这四个多月的实习生活，我感慨良多。对每一位准教师而言，顶岗实习是将理论与实践结合的重要一步，是我们师范类学生必须经历的环节。

通过实习，我们能够接触到专业相关的实际工作，综合运用理论知识和专业技能，实现理论与实践的统一，提高在教育工作中的实操能力，而不仅仅停留在书本知识。

在这段时间里，我在__职中获得了许多书本上学不到的知识，个人综合素质得到了显著提高，深刻体会到作为一名教师的光荣与责任，明白了优秀教师所要付出的辛勤努力。

未来，我会更加努力，继续进取，争取为教育事业贡献出更多的力量！

师范生实习总结 5篇

俗话说“十年树木，百年树人。”在近半年的顶岗实习中，我有幸将所学的教学理论转化为实际教学实践，体验了真正的面对面教学。这段经历不仅让我享受到了作为一名教师的乐趣，更让我感受到了成长和进步。在这段时间里，我们经历了紧张的备课、努力的教学、开心的交流，也经历了自我反思与增强自信。这些全新的体验让我学到了许多在学校里无法获得的宝贵知识。这次教育实习标志着我们师范生即将步入社会的重要时刻，是人生新征途的起点，对我未来的职业规划有着深远的影响。怀着既期待又紧张的心情，我走进了实习学校，而如今支教的生活转瞬即逝，回首这段丰收的时光，我收获了意想不到的成果，积累了无价的经验。

在整个实习过程中，我担任202班的实习班主任，负责对班级学生的管理。这一职务充满挑战，第一次在班会课上站在同学们面前发言时，我感到一丝紧张。但我们逐渐熟悉，并建立了良好的师生关系。

刚接手班主任工作的时侯，我几乎没有任何经验。除了靠自我摸索之外，我还请教了我的指导老师侯老师。在管理晨操和课间操时，我需要负责学生的排队和跑步，要求他们做到快速、安静、有序。由于学生的集体性和纪律性尚未培养到位，因此我必须时刻督促他们，帮助他们养成良好的习惯，增强集体的荣誉感。从晨操中可以看出一个人对待事物的态度，因此我注重通过晨操对学生进行教育。我们每周举行一次班会课，分为例行班会和主题班会，进行思想教育。

在日常生活中，我主动与学生交流，了解每位学生的个性。我不对他们责骂或体罚，而是尊重他们，将他们视为“大人”，在保护他们自尊心的用道理说服他们。对于调皮的学生，我也不一味训斥，而是努力理解他们的想法，给出适当的引导。我尽心尽力给予他们关怀。上课时，我是他们的老师，而下课后，我们就成了好朋友。尽管我经验不足，但热情却是我最大的资本。在这次班主任的实习中，我收获颇丰，增强了自己的责任感、荣誉感和自信心，从而懂得了如何与学生相处，如何管理班级，成为一名优秀老师的方法，明白了要当好班主任，必须奖惩分明，树立威信。

作为实习班主任，我学到了许多在书本上无法获得的知识，感受到了那些共同奋斗后的激动与喜悦。

现在，我即将离开这所学校，心中充满不舍。回望这些日子，虽然经历了疲惫和烦躁，但更多的却是快乐与幸福。我深刻体会到，阳光下的教师职业是多么不容易。成为一名合格的老师，需要我不断努力。这段短暂的实习时间让我积累了许多宝贵的经验，在即将结束之际，我感受到了一丝成功的希望，凭借这份自信和能力，我相信未来会更加美好。我会铭记这群可爱的学生，铭记这段珍贵的时光，成为我一生中最美好的回忆。

师范生实习总结 6篇

在师范生实习期间，我参与了老师的日常教学工作，除了上课，还协助老师进行作业批改。批改作业是一项重要的任务，因为这是纠正学生错误和引导他们进步的机会。在每一份作业上，我都会写上鼓励的评语，强调改正错误的重要性，并根据每个学生的情况给予适当的鼓励。因为我深信，积极的反馈往往能更有效地促进学生的成长。

由于实习过程中接触的是小学生，他们的自我管理和自律能力仍在培养阶段，个别学生的行为表现甚至较差。这就要求教师在日常教学中给予他们更多的引导和支持。我在指导老师的身上学到了很多宝贵的经验，虽然她平时言语不多，态度也较为严肃，但在班级管理上却有一套行之有效的方法。经过日复一日的观察和学习，我体会到作为教师的关键在于细心和适度的严格。这表现在对学生的表扬与惩罚之间找到一个良好的平衡点。学生的学习与成长始终是我们工作的重中之重。

为期一个月的实习生活已经结束。这段时间的经历让我在教学技能上有了质的飞跃，收获了许多无法从书本上学到的知识。在这段时间里，我经历了人生中的许多第一次：第一次站在讲台上，第一次跟学生聊了很多，第一次被学生称呼为老师……这些独特的经历使我感受到教育工作的魅力与挑战，也让我体会到其中的酸甜苦辣，未来我会在工作中继续反思与总结。

我还要特别感谢我的同学和实习伙伴。没有他们的相互支持，我无法顺利完成这次实习。从一起评课、修改教案，直到我们的试讲和之后的正式授课，每一个环节大家都付出了努力，真的很辛苦。指导老师对我们给予了大量时间与心血，耐心指导我们的教学，这令我深受感动。或许明年我就会正式成为一名教师，承担起作为教师应有的责任。这次实习经历，是我人生中一笔沉甸甸的财富。

如果说我未来要成为一名合格的教师，那么这次实习无疑是一个良好的开端。好的开始是成功的一半。我要向带队的尚海丽老师、指导的齐聪利老师，以及所有支持和帮助我的老师、领导、同学们致以诚挚的感谢！谢谢你们！

教师是一个充满崇高使命感的职业，成为一名优秀的教师并非易事。在这次实习中，我也意识到了自身的许多不足。随着社会的进步，学校对教师的要求日益提高，尤其是我们师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的道理在不断深化，这需要我们不断自我完善，准备好全心全意投入到未来的教育事业。

师范生实习总结 7篇

当大四的秋风轻轻拂过我们的校园时，实习的号角便悄然吹响。大四的到来意味着大学生活已接近尾声，而将所学知识付诸实践的过程，便是我们师范生迈向教师岗位的必经之路。怀着老师的谆谆教诲，带着对教师这一职业既熟悉又陌生的心情，我在潮州意溪中学开始了为期一个多月的教育实习。

教育实习是我这一位从未真正站上讲台的师范生一段重要且充满憧憬的经历。重要在于，它为我们所掌握的理论知识提供了实操的检验，帮助我们更好地理解教师的职能与日常。内心的期待也让我兴奋不已，这里曾是我熟悉的校园，而如今我将以老师的身份回到这个地方。虽然这一个月的经历充满挑战，但回首往事，愈发显得弥足珍贵。热心的老师，活泼的学生，都让我在这里经历了许多难忘的时刻，生活中的种种滋味值得细细回味，而其中的点滴却难以用言语完全表达。在这段实习中，我体会到许多“第一次”：第一次走上讲台，第一次面对学生授课，第一次听到学生甜甜地称我“老师”。这一切都如流星般闪烁而过，或许，这就是人生中最珍贵的瞬间。在指导老师的帮助下，我顺利完成了实习的各项任务：课堂教学与班主任工作。

一、教学工作

10月x日，我正式到达意溪中学，第一天的安排便是满满当当。第一次以实习老师的身份聆听课程，与学生们一起锻炼身体，让我感受到一份来自教育的责任感。我在校内的指导老师是严谨而又热心的蔡老师，作为一名经验丰富的英语教师，同时也是年级的管理者，他身上散发着教书育人的魅力。在他的指导下，我不仅学到了教学技巧，也掌握了班级管理的基本原则。我的学生是初一年级的孩子们。

预备阶段

在实习的初期，我的主要任务便是听课。每天跟随蔡老师一起走进教室，观察他教授各种课程：新课、复习课和讲评课等。每一次课后，蔡老师总会指出我的不足并给予指导，比如注意教师的状态、动作以及如何有效传达指令，并记录下每个教学环节的目的与效果，我也因此逐渐积累了听课的经验。为了更深入地吸收知识，我还经常去其他班级听课，反思每位老师的优缺点，努力提升自己的教学能力。

除了听课，蔡老师还带我去观摩其他老师的公开课，这让我收获了许多珍贵的教学设计实例。蔡老师的细心指导让我深受感动。在这段时间里，我体会到“台上一分钟，台下十年功”的真正涵义。为更快融入环境，我也在课余时间主动与同学们交流，通过班主任了解他们的性格和学习情况，而记住每位学生的名字便成了我重要的任务。一句简单的“老师好”，常常让我感受到温暖的力量。渐渐地，学生们和我成了无话不谈的朋友，每次在操场遇见我时，他们总是热情地打招呼，这让我倍感欣慰。

试讲阶段（上课阶段）

听课阶段很快便结束了，10月14号，我终于迎来人生中第一次讲课。备课期间，我认真分析了教材，并参考了多个课程讲义和教案。虽然我为这次课做了充分的准备，但当我站到讲台上，仍然因为紧张而忘记了很多内容，只能在下一环节时补充。经过反思，我认识到自己缺乏授课经验、课程时间分配不合理、以及节奏感把握欠佳，这导致课堂上总是手忙脚乱，学生的收获也有限。我并未能很好地调动学生的积极性过多注重讲解知识点而忽略了学生的状态，未能及时观察他们的反应。实习的最后一周经过多次的练习，我不仅能够自如地讲解课程，还能灵活处理一些课堂突发事件。

二、班主任工作

除了讲课的实习，我还参与了班主任的工作。从第一周开始，我带着学生们参加升旗仪式，课间操以及组织初一的第一次班会。这个班级是全年级最优秀的班级，能担任他们的实习老师让我感到无比幸运。每天我会提前到班级，与同学们一起晨读，监督他们做操。课后，我也会回到班级，帮助同学们完成作业。在班会上，我们共同讨论，欣赏同学的朗诵，参与知识竞赛。作为初一的学生，他们刚刚迈入中学，许多事情都显得新奇又陌生。为了增进同学间的了解，我设置了多次小组活动，他们的感情因此愈发融洽。与这些充满活力的孩子们相处，让我体会到一种难得的纯真快乐。

这段难忘的实习经历让我更加了解教师的日常教学与班级管理。虽然只有短短一个月的时间，但我收获了许多在四年学习中未曾得知的宝贵经验。我明白了一名合格的教师不仅需具备扎实的专业知识，还要有出色的表达与传授能力。倘若理论知识很深厚，但表达不够清晰，学生便无法理解、吸收，最终的教育效果也会大打折扣。教育是一个双向的互动过程，老师投入教学，学生积极配合，方能形成良性的循环。这次实习虽然辛苦忙碌，条件也并不优越，但却让我收获颇丰，受益匪浅。感谢意溪中学给予我的这次机会，感谢蔡老师的无私指导与支持。

师范生实习总结 8篇

在师范生实习的过程中，我深刻意识到一个优秀教师的榜样力量不容小觑。学生们总是将目光投向老师，作为教育工作者，首先应严格要求自己，进而通过自身的行为影响学生。这需要师生之间建立一种真诚、充满希望的交流。在实习期间，班主任王老师向我传授了许多班级管理的宝贵经验。除了这些经验，更让我印象深刻的是老师的敬业精神。从他的言语中，我感受到他对班级管理的深刻见解。我认为，一个优秀的班主任不仅仅是帮助学生学业进步，更应从“管理”的角度出发，促进班级整体的发展，让每个学生都能受到成长的滋养。

转瞬之间，我已在这所虽小却充满活力与朝气的校园里度过了六周的实习生活。曾几何时，路过这所学校时，校园里孩子们银铃般的笑声总是吸引着我，而如今，我在这里亲历了学校的日常，体会到了教学方法、班级管理、人际交往和自我素质提升等多方面的收获。

在教学工作中，受益于指导老师的细致指导，我顺利完成了教学任务。与同伴们一起探讨并尝试了多种教学模式。尽管有时未能达到预期效果，但也积累了许多宝贵的教学经验。经过六节课的教学，我深刻体会到了了解学生的学习水平和性格特征的重要性。教师在授课时，必须围绕“学生是否能更好地学习，是否真正掌握了知识”的主题进行，而不是单纯关注“我如何讲好这一课”。一个优秀的教师需要具备扎实的专业知识、熟练的教学技能和正确的教育理念。这次实习让我有机会在实践中反思课堂上学到的知识，对理论知识也有了更深的理解。

在电教组的工作中，可以说我在这里不仅仅是工作，更是在学习。我接触到了校园内比较完善的电教设备，也了解了学校信息中心的运作情况。在一个月的时间里，我参加了多次录课和外拍工作，掌握了摄制、录像和编辑等实际操作技巧。尽管电教工作中有很多琐碎的细节，但它是信息化教学的基础，或者说是推动者与宣传者。今后我在工作中会利用这些经验，更加得心应手。

实习对师范生来说是一堂重要的课，付出总会有收获。我很幸运在大三时能参与教育实习，通过和大四的师兄师姐的合作，我对教师这一职业的认识有了更进一步的提升。在交流合作的过程中，我也深刻体会到了团队的力量。这次实习让我获得了宝贵的经验，认识到了自己的不足，真实体验了教师这一神圣职业，并思考了许多教育改革的问题。未来的道路上，我会珍惜这些经验，努力让自己不断进步。

师范生实习总结 9篇

实习的头两周是见习阶段，在这一周里，我全面了解了初一政治教材，认真听取指导老师的每一节课，详细记录听课笔记，课后与老师积极讨论，虚心请教，以深入掌握课堂教学的要求和流程。我学习了如何准备教案、了解学生，如何将素质教育的理论与考纲考点的要求有效结合起来。

第二阶段开始是上课，我的指导老师教授高一的两个平行班和一个实验班，同时还担任高三的班主任，教了两个高三班的政治课，因此他的课程安排很密集。为了对学生和自己负责，我逐一琢磨教材，细心撰写教案和课件，每一份材料都反复修改，直到我认为能够顺利教授并符合班级特征为止，这才提交给指导老师审核。在老师的修改和建议下，我进一步改进，并在上课前进行了试讲。

每一节课时，指导老师和另外两位实习的政治老师都坚持听我的课程，课后认真给我反馈，指出课堂上存在的问题并提供宝贵建议，同时也肯定了我的优点，这让我倍感鼓舞。我在课后努力反思，提升教学水平，确保在下一堂课中不再犯同样的错误。在这样的努力下，我在课堂表现、语言表达、板书设计、提问技巧以及与学生的互动等方面都有了显著的进步，老师的赞赏和学生们的学业进步都是对我教学能力的充分认可。

认真负责，勤勤恳恳是我作为教师的基本素养，积极落实班主任的职责更是我的使命

担任班主任的工作非常辛苦，而负责一个平行班的班主任则更是挑战重重。第一次走进班级进行早读时，我深刻体会到了这一点。由于学生的整体素质普遍偏低，管理和教学都面临着巨大的挑战，因此我下定决心，要付出额外的努力，将我的工作做好，协助班主任管理好班级。每天主要有三个任务：第一，我负责早读，早上七点准时到教室，监督他们做好卫生工作，检查学生的仪容仪表和校牌佩戴情况，督促他们认真进行早读。

第二，在上课期间，我负责巡堂，检查课堂纪律，若发现学生不认真听讲，课后及时与他们谈话，并给予警告。第三，在第九节自习课上，我会到班上看班，辅导个别学生，进行思想教育。刚开始时，我就着手了解班级状况，整理学生的档案和成长记录，迅速掌握学生的基本情况，这为我后续的工作奠定了良好的基础。在此过程中，我始终保持爱岗敬业、任劳任怨的态度，毫不抱怨地完成每一项任务，积极组织学生参加学校的各项活动。

师范生实习总结 10篇

　一、自信心得到了提升，勇气倍增

这次实习中，我不仅准备了x节语文课，还额外代上了x多节其他学科的课程。除了x年级我没有接触，其他年级的英语、品德、音乐、美术和体育我都尝试过。通过这样的实践授课，我的自信心增强了，变得更加从容自然，渐渐觉得自己有了几分老师的样子。

　二、掌握了备课和上课的各个环节，了解了一些教学技巧

通过查阅资料、撰写教学设计、请教指导老师以及进行说课和试讲等步骤，我对教学的基本流程有了清晰的认知。通过课后的反思和与指导老师、同学的交流，我意识到备课不仅要关注自己的教学内容，也要考虑学生的需求。换句话说，备课时要站在学生的视角思考“这样的方式是否能吸引学生的注意？”“这样的内容他们是否容易理解？”

此次的课堂实践让我明白，要想顺利开展一节课，良好的课堂纪律是基础。若想让学生认真、安静地听课，老师首先必须把课程准备得精彩且充满激情。我总结了以下几点体会：

1、上课前，老师需要深入理解课文，熟悉教学设计，并通过说课理清思路。这一环节至关重要，只有思路清晰才能保证教学流程的顺畅。

2、在上课时，老师要展现出饱满的精神状态，这种积极的态度能感染学生，进而促进他们的投入。

3、语文课件要做到图文并茂，能够吸引学生的注意力。如果学生能在朗读文章的同时欣赏与内容相关的图片，必定能够激发他们的联想和想象力，从而更好地理解和感受文章的内涵。课件中应设计一些问题，以便学生在观看时进行思考，课件的设计还应符合课堂进度，帮助教师掌握教学方向。

　三、要信任学生

实习让我体会到，无论接手怎样的班级，班主任都不应对班级感到失望，反而要充满信心地相信学生，并适时给予鼓励和表扬，这样才能营造良好的班级氛围。

在全班同学面前，亦或在其他老师面前表扬班级的优点，可以有效激发学生的上进心。学生会为了达到老师的期待而更加努力，从而改善班级风气。刚开始实习时，我观察到班级纪律不太理想，便隐约产生了这是一个差班的想法。经过与班主任的沟通，她告诉我，只要我敢管，并且有理有据，学生自然会遵从。我尝试调整自己的心态，专注于挖掘班级的优点，坚信我们班是很优秀的。这种积极的心态让我更平和地看待学生偶尔的捣乱与失误，同时不忘真心关心他们，并及时进行表扬。渐渐地，我发现我们的班级可爱且有特点。在帮班主任训练大家的演读比赛中，我们获得了x等奖，令我十分激动和开心。

　四、手工能力显著提升

在实习期间，学校分配了几个任务给我们，让我们设计并制作五个橱窗的墙报，因此我参与了剪字、绘制图画和上色等工作。这是一项繁重的工作，但也让我在手工能力上有了显著提高，这对我今后成为一名小学教师是非常有益的。

　五、收获了学生真挚的友谊

我给学生带来了许多新鲜的体验，例如我精心准备课件，他们都很喜欢。上体育课时，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈踢的玩法，大家都觉得很有趣，并对我产生了钦佩之情，认为我很厉害，懂得很多。面对他们喜欢的大绳跳，我虽然没有经验，但鼓起勇气与他们一起玩，从不会到会跳几次，学生们觉得老师很亲切，渐渐愿意与我一起活动。课余时间，我还和他们打乒乓球，加深了彼此的了解，增进了感情。在实习结束时，许多学生依依不舍地送我礼物。尤其有两个学生在我离校的晨曦中早早来到宿舍楼下，只为送我礼物，让我十分感动，也让我收获了学生之间真诚的友谊。

师范生实习总结 11篇

这三个月的实习生活让我深刻体会到作为一名教师的快乐与挑战。我怀着成为一名优秀师范生的目标，努力提升自己，认真对待每一堂课与每一次互动。这段时间不仅让我将所学的教学理论与实践结合起来，更让我认识到教育的真正意义。回首这段实习经历，心中满是感慨。

一、实习概况

我所在的班级是五年级，面对这群活泼可爱的孩子们，心中充满了新鲜感与挑战性。初到班级，许多学生对我表现出了好奇和热情，记得第一天就有学生主动向我介绍自己，递给我他们绘制的小卡片，让我倍感温暖。

二、实习内容

经过一周的听课，我终于上了自己的第一节课。站在讲台上，我的心情既期待又紧张，面对着求知若渴的孩子们，显得有些不知所措。课堂上，我发现自己在讲解内容时出现了节奏不清、重点不突出等问题。为此，我向指导老师请教，虚心学习他们的教学经验，并认真修正自己的教案。在每一次的反馈中，我都感受到老师们的鼓励与支持，他们的无私帮助让我深受感动。

三、实习过程

在教学过程中，我遇到了许多困难，例如如何有效地管理课堂。面对不听话的学生，我曾尝试过惩罚的方式，但很快意识到这并不能真正解决问题。作为教师，我要努力创造一个积极的学习环境，和孩子们建立信任关系。通过与他们沟通、了解他们的需求，我逐渐发现，给予学生更多参与感能够有效改善课堂氛围。

我尝试通过小组活动和互动游戏来调动学生的积极性，让他们在游戏中学习。在课堂上，我为表现积极的小组贴上小星星，这大大增强了他们的参与热情。看着学生们的眼中闪烁着求知的光芒，心中无比欣慰。

四、实习总结

我深刻认识到，激发学生的学习兴趣是关键。在教学中，我始终坚持以学生为中心，引导他们积极参与。我鼓励学生们在课堂上提问和讨论，甚至让他们尝试着向同学分享自己的想法和见解。通过这样的方式，学生们不仅主动学习，还逐渐培养了对知识的渴望与热爱。这种转变让我感受到，教育的真谛在于启发，而非灌输。

师范生实习总结 12篇

经过这段时间的实习，我感受到了作为教师的独特魅力，深刻地体验到了在教育前线的种种挑战与乐趣。虽然我无法预测自己能取得怎样的成绩，但这次实习让我获得了全面而系统的锻炼，同时也学到了许多在课堂上无法掌握的知识与技能。一个显著的收获是，我在讲台上能够清晰地表达自己的观点，这一直是我多年努力追求的目标，现在我终于能够掌控课堂，虽然偶尔有些冲动，但内心也感到庆幸。回想起我当学生时，老师说的每一句话我都不会质疑，而如今的孩子则不然，他们心中充满了好奇，有着独特的思维方式。

实习的初期，我旁听了多位英语教师的课堂，每位教师都有自己独特的教学风格，这些都让我受益匪浅。头一周我一直在聆听他们的授课，而到第二周，我开始尝试上课，令我难以忘怀的是我第一次独立授课。刚开始时我非常紧张，教案的环节与学生的互动一度打乱了我的思路，然而在指导老师鼓励的目光中，我逐渐建立了信心，终于顺利完成了第一节课，所有的担忧在瞬间烟消云散。在这一周的授课中，我从最初的羞涩和对自己能力的怀疑，成长为一名充满自信、处理事务果断的人。现在我已经能够在讲台上自如地传授我准备的知识，流畅而清晰。

作为实习班主任，我最深刻的感受就是，的确很累。我也深刻认识到学生们渴望拥有一位知识丰富、能力全面的老师，能够倾听他们的心声。作为他们的老师和朋友，我必须耐心倾听，认真询问，并积极思考，帮助他们更好地看待和处理所面临的挑战。我带的班级是三年级的重点班，学生们的素质非常高，这更让我对他们的班主任肃然起敬。在整个实习期间，我认真完成了班主任的日常工作，如早操、大课间和自习课的监督与指导，积极与学生互动，尽力融入他们的生活中。尤其是在班主任去大连学习的那四天，我更是累得回到寝室就不想动弹。

现在我愈发意识到，一位优秀的老师会对孩子的影响终生难忘。要在该严厉的时候严厉，该微笑的时候微笑，微笑是我们沟通的语言，需要用心去关爱每位学生。我们不能因为学生的学习成绩不理想就否定他们的价值。我逐渐明白，一位优秀的小学老师能够影响孩子的未来，因为我们传授的不仅是书本上的知识，更是如何做人的道理。

师范生实习总结 13篇

在实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一(6)班的实习班主任。这个班级是刚刚由小学升上来的初一班级，班上共有46名学生。二中初一级一共设有8个班，其中有两个培优班和6个普通班，而我负责的一(6)班属于普通班，整体学习基础相对较弱，尤其因为二中的生源情况不是很好。不过，在班主任杨老师的引导下，我们班树立了良好的班风。在实习的第一周内，我尽量快速记住了每位同学的名字，这样可以让学生感受到亲切感。

第一周的星期五早上，我吃完早餐走到教室时，遇见了我们班的黄巧丽，我叫出了她的名字并跟她打招呼。她显得非常高兴，回应说：“老师，您这么快就记住我们的名字了！有些老师开学以来到现在还搞不清楚我们每个人的名字呢。”这一刻让我感受到了和学生间的距离一下子拉近了。接着，我开始频繁地下到班级和宿舍，与同学们交流，了解他们的情况。放学后，我还和同学们一起参与活动。这期间，我根据实际情况制定了工作计划，并交由原班主任李老师审批，随后便开始按计划实施各项工作。

我每天早上7点准时到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，督促学生完成各科老师布置的作业。紧接着是早读时间，从7点30分到7点45分。我们班形成了一个良好的习惯：提前十五分钟开始读书。由于早读时间有限，我们没有安排历史、政治等公共科目，而是利用早读前的十五分钟进行学习。第一次月考的结果证明了这种做法的有效性，我们班的历史和地理等科目在普通班中名列前茅。

在早读时，我会监督每位同学是否准时到教室，以及他们是否认真读书或在完成作业。课间操时间，老师也必须到场监督学生的操练情况，有时我还会和学生一起做操，他们看到老师一起参与，自然会更加认真。午修时间从下午1点30分到2点15分，我需要确保所有学生在教室内休息，并管理好教室纪律，确保没有任何声音干扰同学们的休息。下午的第四节课是自习课，我会下到班级，管理纪律，解答学生的疑问，了解他们的学习和生活状态。

除了日常的工作，我还组织学生参与各种活动，建设班级文化，布置教室，使其充满学习氛围；我们还进行了主题黑板报的制作和评比，参加年级的拔河比赛以及校运动会等等。在拔河比赛中，我们班获得了冠军，在校运动会上也取得了全校第三的优异成绩。这些活动不仅增强了班级的凝聚力，还提升了学生的集体荣誉感。与学生们一起参与这些活动，让他们感受到我是在支持和鼓励他们，因此我们的交流也变得更加频繁，彼此的距离进一步拉近。

在班会课上，我会表扬班级中的好人好事，并批评一些不良现象。根据班级实际情况，我开展了三次主题班会，主题分别是：《我为初一(6)班添光彩》、《培养责任心》、《忆奥运赛场，展我班风采——运动会动员》，取得了良好效果。在实习过程中，我遇到的最大难题是如何教育那些染有不良风气的学生，他们在这个叛逆的阶段往往对老师不屑一顾。我明白，不能以恶制恶，而是应更多地关心他们的成长。

我在平时特别关注这些学生，主动找他们谈心，了解他们的基本情况。在课堂上，我不时提问，让他们感受到老师对他们的关注与关爱。当他们有一点小进步时，我也会在班上表扬他们，激发他们的自信心。经过一个多月的努力，取得了不错的成效。

师范生实习总结 14篇

我所学的专业是教育学，今年在大学的课程中，不仅学习了教育的基本理论，还接触了心理学与教学法。个人比较喜欢与人交流，具有较强的耐心，这让我对教师这个职业充满信心和热情。

在XXX学校进行为期近两个月的实习，即将结束。在这段时间里，通过实际的教学和与同事的交流，我不仅积累了丰富的实践经验，还加深了对教育行业的理解与热爱。每一次课堂上的互动，每一次与学生的交流，都让我更加坚定了要为教育事业贡献自己力量的决心。

在实习期间，我努力提升自己的职业素养，尊重学生、关心学生，努力树立良好的教师形象。在每一个课堂上，我都尽力通过言传身教来影响学生，让他们感受到学习的乐趣和责任感。

我深知教师不仅要有良好的师德，还要通过自身的道德修养去影响学生。在与学生相处的过程中，我不断反思自身的不足，努力改正自己的缺点，追求进步。特别是在教学方法上，我始终保持开放的态度，虚心接受同事的建议和意见，使自己的专业水平得到了有效的提升。

在工作中，我积极与同事交流，学习他们的教学经验。在听课的过程中，我不断反思自己的教学方式，力求将理论与实践相结合，以更好地服务于学生。我还通过组织班级活动来拉近与学生的距离，使课堂氛围更加融洽。每一项活动的成功都离不开学生的努力和同事们的支持。

作为一名未来的教师，我清楚自己还有很多不足之处，例如课堂掌控能力有待提高，教学表达还需加强。但我深信，只要我努力，就一定能不断进步。这段实习经历让我受益良多。

通过这次实习，我更加坚定了自己成为优秀教师的信念。对我而言，教育是一份事业，更是一种责任。我会将自己的热情投入其中，努力成为一名让学生尊敬和喜爱的好教师。

在实习期间，我学会了如何在形象上做到得体大方，言行举止自然端正，用自己的一言一行去引导学生。我认真准备每一堂课，确保教案周密有效，课堂内容贴合学生的实际情况。在课堂教学中，我努力调动学生的积极性，确保每一个知识点都能够得到充分理解。

在班主任的工作中，我与学生建立了良好的师生关系，认真负责，积极维护课堂纪律。我组织了以XXX为主题的班会，并得到了老师和同学们的一致好评，增强了班级的凝聚力。

这段实习才刚刚开始，我深刻体会到教师工作的艰辛与快乐。做好一名教师并不是一朝一夕之功，但我相信只要不断努力就一定会有所收获。

我特别感谢指导我的老师们，是他们严谨的态度与热情的教导，让我在教学的道路上不断成长。我也期待在今后的工作中，继续努力实现自我价值，为学生的成长贡献力量。

师范生实习总结 15篇

作为一名师范生，我的实习经历不仅是我教师生涯的开端，更让我真实地体会到当老师的点滴感受，包括那些甜蜜与辛酸的瞬间。

我的实习始于__月__号，在____中学为期三个月的时间里，教育实习为我提供了检验理论知识的机会，让我更好地理解和适应教师这一职业，同时也提升了我的综合素质。实习开始前，指导老师就提醒我们，除了要做好知识的准备，更要做好心理上的调整，特别是要及时进入教师的角色，时刻用教师的标准来要求自己的言行。

在实习过程中，给我留下深刻印象的是，教师不仅要在课堂上充分尊重学生的主体地位，调动他们的学习积极性，还需要灵活运用有效的教学策略，以保证课堂的成功。结合我的实习特点，我努力让课堂变得生动有趣，激励学生踊跃参与，通过更多的互动激发他们的学习热情，例如鼓励学生举手回答问题，尽管有些问题的难度并不大。在教学中，我时刻以学生为中心，努力成为他们的引导者和学习伙伴，以培养他们独立思考和主动获取知识的能力，正如“授人以鱼不如授人以渔”的道理。在课堂上培养学生的兴趣是非常重要的，只有让他们真正喜欢上物理课，他们才会自觉地投入学习。

站在真实的讲台上，面对一群学生，难免会感到紧张，甚至一度说不出话来，讲课时也常常忘记接下来需要讲的内容。尽管我希望能将大学所学的所有知识传递给学生，但真正上了讲台才意识到，自己的知识储备仍然很不足。即便我在课下花费了大量时间准备教案、查资料，但真正上课后才领悟到教案与实际课堂的巨大差异。教案只是一种规划，课堂上每个学生对知识的理解都是独特的，我无法简单地判断谁对谁错。而在教导学生的他们也在改变我的想法和观点。幸运的是，同学们非常认真和配合，给予我信任与鼓励，仿佛并非实习老师在授课，而是他们自己喜欢的老师在为他们讲课。我逐渐克服了紧张情绪，不断调整自己的教学策略，积极上网查询相关资料，尽心尽力地投入到教学中，一点一滴地进步，真切地面对着那些渴望知识的眼神。