家长学校年度工作回顾与总结

小学家长学校通过完善组织架构和明确责任，积极提升家长和教师的合作意识，以实现家庭教育与学校教育的有效对接。学校成立了家长学校领导小组和家长委员会，强化班主任的管理，实施针对性家访制度，推动家庭教育理念的传播。通过调研与专题教学，使不同层次的家长都能受益，采用灵活的交流形式，如主题式与个别交流，促进家长与教师的沟通。创建爱心家庭、书香家庭活动，鼓励家长共同参与到孩子的阅读和学习中，提升家庭教育素养。在实际案例中，家长通过学习新技巧改善教育方式，促进了孩子的全面发展，体现了家长学校工作的积极成效。

　一、加强常规管理，提升意识

1、完善组织，明确责任。

家长学校成立后，学校始终坚持建立两个主要机构的做法。一个机构是由校长、后勤副校长、德育主任及教研组长组成的家长学校领导小组，负责制定年度家长学校教育教学计划及组织实施各项活动；另一个机构是由各年级各班推荐的家长代表组成的学校家长委员会，定期召开会议，探讨家庭教育、社会教育与学校教育的有机结合，并负责协调处理在学校发展过程中遇到的各类问题。

2、加强管理，落实职责。

班主任是家长学校工作的核心力量，在本学期我们加大了对班主任队伍的管理力度，提升班主任的服务意识和水平，强化家校联系工作。本学期实施了五类学生必访制度：单亲家庭、经济困难家庭、后进生家庭、突发事件家庭和外地生家庭，并在此基础上扩大家访范围。

3、师资队伍建设

目前我校拥有一名经过正规培训并获得家庭教育指导师证书的教师，带动了许多教师形成了先进的家庭教育理念和较为深厚的理论基础。

　二、勇于探索，紧跟时代

1、调查研究，促进家庭教育与学校教育的有效对接。

为了提高家长学校的教学针对性，学校开展了宣传资料的发放、问卷调查和家庭走访等活动。通过调查，学校了解到当前家庭教育的整体氛围需要改善，将推广家庭教育理论、提供家庭教育方法、分享成功经验作为家长学校的主要任务，以期通过家长学校的教学，使家长能掌握更多科学的育儿策略，从而实现学校教育与家庭教育的有效互补，推动学生的全面发展。

2、教学内容有的放矢，使不同层次的家长都能受益。

每个学期，学校要求授课教师在所授年级中进行广泛调研，然后根据调研结果确定相应的教学专题。

3、家长学校的学习交流形式灵活，因材施教。

(1)主题式交流。

学校鼓励教师以尊重、民主和平等的理念与家长沟通，并要求班主任每学年至少召开一次主题式的家校交流活动。

(2)个别交流。

对于一些特殊儿童，教师应以朋友的姿态与家长轻松交流，彻底摒弃过去的家访形式，鼓励家长和教师共同努力，让孩子在自己能力范围内朝着更好的方向发展。

(3)亲子互动交流。

将活动打造成孩子学习成果和才华展示的平台，同时也是家长分享教育经验的机会，增强孩子的自信心和家长教育孩子的信心，营造浓厚的亲子氛围。

4、创建爱心家庭、书香家庭活动。

结合学校的书香校园活动，学校不仅在全体师生中推广此项活动，还与家庭联手，共同开展书香家庭活动。自开展以来，班级内创建了图书角，鼓励家庭搭建书架，形成书香家庭，促使家长与学生共同参与到阅读中，营造了浓厚的阅读氛围，培养了学生的阅读习惯，提高了家长的素养。

　三、抓特色，见成效。

在众多家长中，涌现出了一批优秀的教子有道的家长，他们能够从实际出发，遵循孩子发展的规律，做到既关心又严格，既注重身教又重视言教，重视德育同时也关注智育、体育和美育，推动自己的孩子全面发展。

例如，某班的一位女孩聪明而漂亮，但遗忘东西的毛病十分严重。她的妈妈尝试了多种方法帮助她，屡屡无效，最终决定每天晚上帮助她整理书包，检查第二天所需的书本和文具。慢慢地，这成为了一种习惯。然而有一天女儿忘记带作业本受到老师批评，回家后将怒气发泄到妈妈身上，责怪妈妈没有认真检查书包。妈妈感到委屈，认为自己已尽力，但女儿却没有意识到她的付出。通过家长学校学习到的技巧后，妈妈决定不再频繁提醒女儿检查书包，反而用温暖的话语鼓励她，及时表扬她的进步，使女儿感受到母爱的陪伴，最后她的遗忘毛病得到了改善。

还有一位家长分享了培养孩子与网络和谐相处的经验。

他发现孩子上网玩游戏时精神远远超过学习，于是开始禁止或批评，这并未有效解决问题。后来，他与孩子从以下几个方面进行调整，效果显著。

第一，正确引导孩子的时间观念。与孩子平等交流，约定打游戏的时间上限，并在孩子遵守时给予赞扬，培养其自律意识。

第二，引导孩子参与健康活动。如周末一起爬山、打球、参加团体活动等，培养健康的生活方式和观念。

第三，实现学习与游戏的平衡。父母是孩子最好的老师，孩子的思想和观念如何很大程度上取决于父母的引导，通过正确引导，孩子可以与网络和谐共处，健康成长。