一年级班主任年度工作回顾(通用15篇)

作为一年级班主任，在这一学期的工作中，我主要关注学生良好习惯的培养、班级管理、以及家校沟通。通过日常的规范教育，我强调纪律、文明礼貌和卫生习惯，帮助学生逐步适应学校生活。重视班干部的选拔与培养，增强他们的责任感和管理能力，促使班级更为团结。积极组织各类活动，增强学生的集体荣誉感，激励他们共同进步。家校合作也至关重要，通过与家长的沟通，共同支持学生的发展。尽管面临挑战，我感受到学生们在学习与生活中的成长，未来将继续努力，推动班级向更高目标迈进。

一年级班主任工作总结 1

在本学期，我担任了一年级的班主任工作。鉴于学生们刚入学，年龄较小，我主要进行了以下几项工作：

一、强化日常规范教育，培养学生的自我管理能力

我结合《聋校小学生一日生活常规》制定了详细工作计划。通过晨会、班会等形式，从纪律、学习、卫生和安全等多个方面对学生进行规范化教育，帮助他们明确哪些是应该做的，哪些是不该做的。例如，部分学生对学校的日常生活不太适应，对一日常规的基本要求知之甚少。在课间活动中，常常出现只顾自己而忽略他人的情况，例如抢先、抢路或者不遵循游戏规则等。这不仅影响了课间活动的秩序，也削弱了同学之间的团结，导致课间的乐趣减半，最终还会影响课堂学习的情绪。针对这一情况，我通过班会课与思想品德课结合，开展丰富的活动，让学生意识到“课间活动要守秩序”是小学生日常生活的重要组成部分，更是良好思想品德和行为的体现。通过这种方式，我帮助他们明白，只有在课间活动中遵守秩序，大家才能快乐地玩耍、充实地休息；并懂得在活动中要时刻考虑他人，而不是单顾自己的需求。通过多种方式，我努力使学生形成良好的习惯，明确该做的与不该做的事情。

二、关注后进生，增强他们的自信心

作为班主任兼语文教师，我在工作中时刻提醒自己，不能因为自己的情感因素偏向某一部分学生，尤其是后进生。在学期中期，我们班又迎来了一位新生。尽管这时我们的拼音教学已基本完成，我依旧没有放弃对她的辅导。我利用课外时间为她补习，经过两个月的努力，这位学生的学习成绩大幅提升，已经能够跟上教学进度。这也是我在教学工作中感到最为满足的部分。

三、树立榜样，激励学生努力向上

丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的重要途径，是发展学生智力、展示特长的绝佳时机。这些活动还能够帮助学生增长见识，锤炼意志，建立良好的师生关系，让他们在潜移默化中受到教育。在课堂上，我常常在认真听课的学生身上画上五角星，对作业表现优异的学生给予表扬，用这种方式激发学生们奋发向上。

一年级班主任工作总结 2

在过去的一年中，我担任了一年级的班主任，班上有32位学生，他们来自各个地方。班级中有16位是民工子女，16位是本地生。这32位小朋友中，男女生各占一半，而且还有12位年龄不足的学生。他们在生活习惯、行为习惯等方面都有显著差异，且对本地的生活习惯和方言也不太适应。这给年幼的一年级学生带来了不少挑战，同时也增加了作为班主任的工作难度。然而，作为一名民工子女的班主任，我深知要让他们感受到在这里学习的乐趣，同时也必须给予他们良好的教育。为了有效管理这个班级，我努力深入到孩子们中间，关注他们的日常行为，了解他们的需求和学习情况。根据学生学习习惯差、思想行为不稳定等特点，我从生活习惯、卫生习惯、行为习惯和学习习惯等方面入手，有意识地进行引导和培养。我利用晨会课、思想品德课和班队活动课等，进行思想教育，让孩子们明白：今天的事情今天做，按时完成作业，讲究卫生，遵守校规等。现将我一年的班主任工作总结如下：

一、培养学生良好的习惯。

一年级的学生由于年纪尚小，自控能力较差，纪律性不强。我从培养学生良好习惯出发，针对他们的特点，我编写了课堂顺口溜，以三字经的形式来引导他们，每天课前一起吟诵，通过这种方式来约束自己的行为。

(1) 培养学生遵守纪律的习惯。纪律是教学质量的保障。在本学期中，我结合学校的班风评比，利用班会课和自习课，教育学生如何遵守课堂纪律。课堂上我会进行小组评比，及时表扬表现良好的小组，树立榜样，同时也要迅速纠正不良行为。

(2) 培养学生文明礼貌的习惯。我要求学生做到外表美观、语言文明、心灵美好。我加强对学生行为规范的要求，确保他们着装整洁、佩戴校牌和绿领巾，不允许穿拖鞋上学，班干部负责监督和检查，结合评比制度，促使学生自觉改进。如今，同学们在语言和行为上都讲究文明礼貌，在校园内外遇见老师时都会热情地问好，班级内同学们也互相关心，拾到东西都会及时上交，这些好人好事层出不穷。

(3) 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。我采用多样的教学形式，激发学生参与课堂的积极性。通过具体的教学情境，可以运用录音、幻灯片、教学课件等多种方式，让学生亲身参与，这样既提高了他们的兴趣，也锻炼了他们的计算、逻辑思维、想象力和动手能力。

二、关心和爱护每位学生。

作为班主任，我深知“谁爱孩子，孩子就会爱他”，用爱去教育学生是成功的关键。我努力接近孩子们，关心他们，与他们进行深入的思想交流。通过活动观察来了解每位学生的优缺点，分析原因。还要研究学生的个性特征，如能力、气质、性格、兴趣等，掌握他们的生活环境，关注积极向上的学生以及特别需要帮助的孩子。这样的了解将会使我们的教育更具针对性。

我对班上的优等生和后进生都给予了同样的关爱，确保每位学生都不掉队。例如，我班的巴音胡同学上课时常发呆，不愿意完成作业，而马哈吾亚同学则上课频频小动作。对于这样的学生，我没有放弃，而是通过耐心辅导，帮助他们克服困难，鼓励他们，在班上表扬他们的进步。经过努力，他们逐渐能完成作业，学习成绩也有了明显提升。在生活中，我更是关心每位学生，协助他们解决日常问题。

三、激励孩子，树立榜样。

想要培养良好的习惯，单靠教师的提醒是不够的。我采用了多元的奖励机制，激励学生参与竞争，感受成功的喜悦。比如，课堂作业累计获得一定的星星，或者背诵课文达到一定数量就能获得奖励。这样每位同学都有目标，找回自信，逐渐形成积极向上的氛围。经常听到学生们兴奋地告诉我他们获得的星星和小花，快乐的竞争让班级生活变得更加生动。

四、重视家访工作。

教育学生不仅需要校内的管理，还需要校外的支持。与家长保持联系是至关重要的工作。尤其是对于那些调皮捣蛋或不完成作业的孩子，我会与家长沟通，共同帮助孩子。经过多次的家校合作，这些学生的表现有了很大改善。

五、培养班干部。

班级管理需要一支优秀的干部队伍，我通过自荐的方式选拔班干部，并明确各自职责，定期指导他们如何做好工作，帮助他们解决遇到的困难。经过努力，班干部们的工作能力提高了，班级运行得更加有序。特别是在晨读、值日等方面，班干部负责有效地管理，同学们也形成了良好的习惯。

在一年级班主任的工作中，虽然任务繁重，但只要我们用心去关爱学生，用爱去教育，就一定能将班主任的工作做好。

一年级班主任工作总结 3

岁月如梭，转眼间与可爱的孩子们一起度过了一个学期。回想起这段时间的工作，既有挑战也有收获，真是忙碌而又充实。有人说：一个优秀的班主任能够成就一个优秀的班级。为了使班级更具活力与创造力，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得以全面发展，我将本学期的工作总结如下：

一、学生方面：

1、积极响应学校的各类活动。这些活动不仅为学生们带来了欢乐，也极大丰富了他们的课余生活。

2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们来说，建立良好的课堂习惯是班主任工作的重中之重，可以说是评估工作成效的关键。每天多给予表扬，尽量减少批评，利用孩子们的求知欲激励他们。关心学生的生活，关注他们的点滴，无论是学习上的还是生活中的问题，都是班主任应尽的责任。孩子们年纪小，常常会有小病小痛，作为班主任，我总是在发现问题的第一时间联系他们的家长，给予安慰和帮助。

二、家校合作方面：

与家长保持良好的沟通与交流，共同推动孩子的成长。我始终相信，一个孩子的成长离不开家庭的支持。教师的影响固然重要，但如果没有家庭的配合，教育的力量也难以充分发挥。我经常在接送孩子的时间，与家长分享我对教育的看法，反馈孩子在校的表现并提出建议。虽然这项工作并不轻松，但让我感到生活充实，收获也颇丰。从学生入学到现在，他们从一无所知到现在能够认字、交流，生活基本能够自理。这一学期下来，孩子们已逐渐适应学校生活，并能自觉遵守学校的规章制度。

三、自我提升方面：

作为班主任，我深知自己的言行对学生的影响，教育不是单向的，而是双向的。我在工作中始终遵循“严要求、高标准”的原则。

1、思想教育常抓不懈：利用班会和晨会进行思想品德教育，强调卫生、纪律、安全等，致力于培养学生良好的道德品质、学习习惯和文明行为。

2、充分发挥班干部的作用：大胆地使用班干部，通过制定班规，对学生实施严格的管理，营造积极向上的班风。

四、习惯的培养：

低年级学生的学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯以及文具使用习惯。我根据学生的特点，首先进行具体的学习行为训练。比如，训练学生在课堂上发言时先举手，告诉他们这样做的原因，再通过示范练习让每个学生掌握规范的举手方式。通过编儿歌的形式，让学生在轻松的氛围中培养好习惯。比如，在训练学生课前静息、准时到校和认真完成作业时，我们将要求和方法编成儿歌，引导学生记忆。同样，在训练学生整理文具时，我利用晨会、班会进行示范，让他们演示正确的步骤，并用儿歌的形式帮助他们理解和记忆。这一环节非常重要，因为孩子们对于技能的学习容易遗忘，因此我通过比赛、竞争等方式不断巩固他们的良好习惯。

班主任工作是一项科学，需要不断探索与创新。我将继续努力，尽心尽责做好这份工作。一年级的孩子就像一张白纸，所绘制的色彩将为他们未来的发展奠定基础。我希望能为学生们营造出一片晴空、绿地与清水，希望在未来能看到他们的成长与进步，带给他们最美好的回忆！

一年级班主任工作总结 4

作为一名一年级的班主任，我已经在这个岗位上努力了一年。与刚开始时相比，我觉得自己在这一年中积累了不少经验，逐渐理解了如何更好地开展班级工作。尽管班级的管理仍有许多不足之处，但我也形成了一些自己的见解。我深知，班级是学校教育的基本单位，其管理的优劣直接影响到学生的健康成长与全面发展，同时也关系到教育任务的顺利完成。

一年级的孩子们年纪尚小，许多事情都需要教师的引导、管理及支持，以便他们能够在校园生活中健康、快乐地学习。我主要从以下几个方面入手：

一、做到“勤”

1、勤观察：我每天都会关注学生的早读、中午的眼保健操、课间操以及卫生清扫的情况，始终身处学生身边，留意他们的行为、表情，听取他们的谈话。这让我能更深入地了解学生的思想动态、个性特征以及班级中存在的问题。无论是学生的表现、健康状况，还是家庭的琐事，我都会时刻留意，尽量做到心中有数。

2、勤交谈：我会关注学生的微小变化，并及时与他们沟通。当学生表现出进步或出现问题时，我都会及时与他们进行交流，给予积极的肯定和鼓励，指出错误并帮助他们纠正。

3、勤与家长联系：家访是连接学校教育、家庭教育与社会教育的重要纽带，也是提升教学质量的重要途径。通过家访，我能增强与家长的联系，形成家校教育的合力，消除彼此之间的误解，使教学工作更加顺利。当家长来接送孩子时，我会主动与他们交谈，让他们了解孩子在学校的表现，并也反过来了解孩子在家的情况。在与一些顽皮学生的家长合作下，这些孩子逐渐变得更遵规守矩。

二、处理好管与放的关系

虽然一年级的小学生尚显稚嫩，但老师应当妥善处理好“管”和“放”的关系。作为老师，我们需要管理很多事务，从学生的行为举止到他们的思想状态、学习情况等。如果我们事无大小都亲力亲为，甚至充当“管家”或“保姆”的角色，虽然短期内看似有效，但长远来看弊大于利。过多的干预会导致学生依赖性增强，缺乏独立性和自我管理能力，也使得班主任自身疲于应对，无法得到应有的成长。

陶行知先生曾说：“教是为了不教”；而魏书生则认为：“管是为了不管”。这两句话的核心都在于要充分发挥学生在教育管理中的主观能动性，实现“管放结合”。

班主任需要关注的内容主要包括：设定班级的长期目标，明确班级工作的整体思路，培养一个有力的班干部团队并给予指导；做好学生的思想工作，增强班级的凝聚力和向心力，协调各方面的关系，形成教育合力。

在处理日常事务时，班主任应大胆放手，相信学生的能力，给他们自主的空间。如果学生在某些事情上未能做好，老师要及时与他们一起总结经验，以避免下次再犯错误。班主任需积极调动学生的主动性，通过分工授权，引导他们参与管理，逐步培养学生的自我教育和自我管理能力。

三、要做到“真”

1、真老师：陶行知说：“千教万教，教做真人；千学万学，学做真人。”教师的言行举止对学生有着深远的影响。教师要时刻谨言慎行，因为我们不仅是知识的传授者，更是学生的榜样。外在的行为与内在的品德，都会潜移默化地影响到孩子们。老师应当时刻保持良好的仪态，言行一致。

2、真榜样：榜样的力量不可小觑。随着学生年龄的增长，他们对榜样的需求也在变化。除了自己做好榜样外，我还会为班级寻找其他优秀的榜样，帮助学生在学习和行为上得到引导。

3、真学生：学生虽然在学习上可以迅速上手，但知识的掌握往往是有反复的。老师需要在合适的时机帮助他们巩固所学的知识，增强记忆。通过晨谈、主题班会等多种方式，让学生不断重复重要的知识点，以加深他们的印象。

以上是我这学年所做的一些工作，尽管班级的整体成绩不算优秀，但我看到学生们在逐渐进步。未来的教学工作中，我会不断反思、向其他优秀教师学习，把班级工作做得更好！

一年级班主任工作总结 5

尊敬的各位家长：

大家好！非常高兴能够在这个特殊的时刻，与各位家长相聚在一起，感谢大家在繁忙的生活中抽出时间，参与到我们班级的工作总结中来。

作为一年级的班主任，我深知孩子们刚刚踏入学校的这个阶段，对他们来说是一个重要的起点。面对崭新的学习生活，我们一起努力，帮助孩子们更好地适应这段旅程。我想与大家分享一下这一学期的工作总结。

一、班级基本情况：

我们班级是一个充满活力的小集体，共有78名学生，其中男生42人，女生36人。虽然男生人数略多，但全班同学相互关心，团结合作，形成了一个温暖的大家庭。不过，有些孩子在学习中表现出些许的依赖性，需加强独立性和责任感。

二、课程设置：

为了全面提升孩子们的各项能力，我们开设了语文、数学、科学、体育、音乐、美术、品德与生活等多门课程。家长们在支持孩子学习的也应对孩子的身心适应给予重视，接下来我会具体谈谈家长需要做的准备。

三、学生上课安排：

上午8:00开始上课，11:30放学；其中有十分钟的早读和四节课，中间安排了一次课间操，以便孩子们的身心放松。下午课程从2:00开始，4:20放学，包含两节课和丰富的课外活动，体育活动和艺术活动交替进行，有助于培养孩子们的兴趣。

四、对家长的要求：

希望家长在接送孩子时，能按规定在家长止步线等候。请确保孩子在上学和放学时能提前十分钟到校，这样能为安全提供保障。为了孩子的健康与安全，务必遵守接送时间。

五、家长的配合措施：

1、心理准备。

家长应与孩子多进行沟通，顺利过渡到小学生活，培养他们对学习的热爱和理解。应让孩子意识到上学的重要性，鼓励他们遵守课堂规则，学会自我管理，例如整理书包和照顾自己的学习用品。

2、物质准备。

为孩子准备合适的文具，如书包、铅笔盒、铅笔、橡皮，以及抄写本等。尽量选择简洁实用的文具，避免使用自动铅笔和中性笔，每天为孩子准备好削好的铅笔，让他们能够顺利地完成学习任务。

3、家长心理准备。

家长需认识到，学校是孩子成长和社交的重要场所，孩子在这里要适应集体生活和学习规律。家庭学习的习惯也需从开学开始逐步培养，督促孩子复习所学内容，帮助他们养成良好的学习习惯。

六、培养良好的学习习惯：

1、养成阅读习惯。

鼓励孩子多读书，丰富他们的语言表达能力和理解能力，可以选择适合年龄的图画书和故事书来增加他们的阅读兴趣。

2、集中注意力。

学习时要保持专注，不要让孩子在学习时分心，避免干扰学习效果。

3、激发广泛兴趣。

鼓励孩子参与各种活动，培养他们的兴趣，让他们在探索中成长，成为具有个性的人。

七、良好的生活习惯：

1、作息规律。

确保孩子有良好的生活习惯，早睡早起，保证充足的睡眠。建议孩子在家吃好早餐，午休半小时，提高下午学习的效率。

2、守时守信。

请家长确保孩子按照规定时间到校，不要让孩子迟到，保持良好的纪律性，让他们在学校生活中更有安全感。

八、家长的鼓励与支持：

1、及时赞美。家长要关注孩子的优点，鼓励他们的努力，让孩子在成功中建立自信心。

2、体验学习的快乐。让孩子在学习中感受到成就感，从而激发他们的学习兴趣，帮助孩子树立信心。

一年级班主任工作总结 6

时光荏苒，转眼之间又一个年头过去了，孩子们从稚嫩的幼儿园小朋友蜕变为活泼的小学生。虽说在他们成长的旅程中，一年的时间也许只是短暂的一瞬，但我们知道，这一年级的学习生活对于他们的行为习惯和学习方法的形成却是意义重大。在本学期，我主要从以下几个方面着手开展工作：

一、开学初的准备工作：

1、教室布置，我在教室后墙设计了一个“星星闪闪”的主题区域，贴上每位同学的照片，并为每张照片留出独特的空间。当同学们表现优异时，我会亲手为他们贴上亮丽的星星贴纸。

二、每周开展的常规工作：

1、值日生记录和班级日记的管理，让每位值日生负责编写当周的值日总结。

2、作业布置，我们每天都有多样化的作业任务，有时让学生向家长汇报学习进度，有时则要给家长展示一首新学的歌曲或讲述一件有趣的课堂经历。

3、学生行为规范和个人卫生的自检，由学生们自主检查，及时发现并改正不足之处。值日生总结则会记录当天的表现并提出改进建议。

4、小组评比，每周评选出一个表现突出的班级小组以激励大家。

5、组织每周班会，由班干部找主题，通过班会内涵素质教育的理念。

6、统计一个月的作业提交情况，及时反馈给全班。

7、定期鼓励班干部提出建议，集思广益，提升班级管理。

8、树立积极向上的信心，鼓励学生参与学校的各类活动。

在本学期中，我班参与“趣味运动会”，最终获得团体一等奖，并在多个项目中斩获一等奖的佳绩。期末考试中我们班的平均分也名列全年级第一。

这一学期，我始终以人为本，致力于培养学生成为正直、善良、聪慧、健康的人。努力创造一个温馨和谐、自然亲切的学习环境，让每位学生在班级中感受到如家般的温暖。教导他们学会生存、与人相处，懂得付出与爱。通过丰富多彩的活动增强班级的凝聚力，让每一个孩子为班级感到骄傲。关爱每一位学生，理解他们的内心，成为孩子们真正的朋友，帮助他们排忧解难，树立自信。在课堂上，我认真把好纪律关，让班级始终保持活力与向上的氛围，力求做到“永争第一”。这是我工作的基本思路，我将始终注重每位学生的发展，确保不让任何人掉队。

在这一学期的工作中，我还着重培养学生的兴趣爱好，组织了以“我会做”、“我会说”、“我会记”、“我会写”、“我能分辨”等为主题的班会，帮助学生明理与诚信。

在班干部的培养方面，我努力让每位同学都有机会担任小干部，发现每个孩子的特长，帮助他们找到适合自己的角色，培养他们的自我管理能力，同时让班干部成为教师的有力助手。

我还通过家长会和家访，增进对学生的了解，与家长共同协作，共同关注学生的表现，及时反馈他们的成长。在与家长的沟通中，我获得了许多宝贵的意见，并得到了家长们的认可和支持。经过一个学年的共同努力，我们班已经成为一个健康、活泼、乐于学习、奋发向上的集体。未来我将继续努力，确保每位学生在团结的集体中健康成长，全面发展，把各项工作做得更加出色。

一年级班主任工作总结 7

本学期，我担任了一年级二班的班主任。随着学期的结束，我有了许多感慨和反思，下面我将从几个方面分享我的收获与感受，以此总结这一学期的工作。

一、良好习惯的养成

小学阶段是孩子成长的起步期，也是基础素质形成的关键时期。尤其是在低年级，良好习惯的养成至关重要，良好的习惯不仅能够帮助学生提升自我，也能够营造积极的班级氛围。对于刚入学的一年级学生来说，良好习惯的培养显得尤为重要。

意识到这一点后，开学初我把培养学生的良好学习习惯作为工作的重点。从坐姿、握笔的姿势，到课堂发言等细节，我都认真抓起。我还教育学生不要随意丢弃垃圾，要保持课桌和教室的整洁。然而，习惯的培养对7、8岁的一年级孩子来说，需要不断的反复和强调，而我在这方面的执行力度还有待加强。

二、小干部的培养

班干部是班级的中坚力量，建设一个良好的班集体，首先要有一支责任心强、能力突出的班干部队伍。低年级孩子的行为能力相对不稳定，及时培养小干部来协助班主任管理班级是十分必要的。

开学后，我开始挑选几位学生作为班干部培养对象，帮助教师管理班级事务，如打扫卫生、晨读管理、维持纪律、监督礼仪行为等。针对一年级学生的特点，我进行了几次班干部培训：如何分配值日班长的任务、检查卫生；教师不在时如何维护纪律；处理不良行为的方法；小组长如何检查小组作业。一整个学期下来，小干部们的表现有了显著的提升。

三、竞争意识的提升

对于一年级的孩子们而言，良好的奖惩机制能够有效激发他们的自律性。这学期的班级管理让我更加深刻地认识到建立一个系统的奖惩制度的重要性。

作为教师，我深知小红花的鼓励作用。为了激励孩子们养成良好的行为习惯，我在黑板上设置了一个表扬栏，认真听讲、积极参与的同学将有机会上榜，对上榜5次的学生给予奖励，这样的措施激励了学生们积极向上。

四、与家长的互动

孩子的成长离不开家庭的支持与影响。虽然教师的引导很重要，但如果没有家庭的配合，教育效果必然会打折扣。在家长接送孩子的时间，我会主动与家长交流，分享我对孩子教育的看法，反馈孩子在校的表现，并提出一些建议。

这一学期转瞬即逝，从学生初入校园时的懵懂，到现在能够认字、表达自如，并能与教师和同学交流，我觉得变化非常巨大。经过这段时间的学习生活，孩子们逐渐适应了学校的生活，并能够比较自觉地遵循学校的规章制度。

一年级班主任工作总结 8

转眼间，一年级的下学期已经悄然结束，回顾这一年，尽管时间短暂，但对于我们的小学一年级学生而言，这段时光却是无比珍贵的，尤其是在习惯养成和学习方法指导上都有着显著的收获。在这一学期的工作中，有喜悦也有遗憾，心中五味杂陈。我将从以下几个方面分享我的工作心得：

一、培养良好的行为习惯。

由于一年级学生年龄较小，自我控制能力有限，纪律性较差。我特别注重学生良好行为习惯的培养。在课堂上，我运用趣味教学法，努力吸引学生的注意力，并维护课堂纪律。我利用班会课和德育课，帮助学生了解学校的规章制度，提醒他们做好上课准备，同时在课后观察学生的表现，通过树立榜样来引导他们。在日常学习中，我时刻关注激发学生的积极性，逐步帮助他们养成认真听课、按时完成作业、合理休息以及讲文明、讲礼貌的良好习惯。

二、建立和谐的班集体。

班级是培养学生个性的土壤，只有在这样一个集体中，学生的个性才能得到充分发展。通过组织丰富的集体活动，我努力增强学生的凝聚力和集体荣誉感。比如，在学校一年一度的运动会上，我班获得了优秀的成绩，这不仅激励了学生的参与热情，也增强了他们对班级的归属感。每天早晨，我都会提前到校，带领同学们一起打扫卫生，放学时也积极参与班级卫生管理，这样的活动让学生在劳动中逐渐培养起对集体的责任感。通过黑板报等形式展示学生多方面的才能，进一步促进个性的健康发展，形成一个团结向上的班集体。

三、把握管理与放手的平衡。

尽管一年级的学生年纪尚小，作为班主任，我们更要妥善处理“管”和“放”的关系。老师自然需要关注学生的坐、行、穿着、学习状况等，但如果过于严格，会导致学生依赖性过强，独立性差，从而影响他们的自我教育能力。我注重在管理中适度放手，让学生在自由中学习自我约束。

四、明确具体的要求。

一年级的学生天真活泼，主要依赖形象思维，对于抽象概念的理解较弱，因此我在对学生习惯的要求上，尽量做到具体明确，简单易懂。每当学生在课堂上开小差或做小动作时，我就用“一、二、三”这样的方式来提醒他们，这不仅能帮助他们恢复注意力，也强化了他们对课堂纪律的理解。

五、加强训练与实践。

提出的要求若没有有效的训练，只是空谈。我坚持对学生进行严格的行为训练，要求明确细致，以达到培养良好习惯的目的。比如，我要求学生在课堂上说话要轻，走路要稳，集体活动时不得互相推搡，尽管在初期可能会耗费较多时间，但经过多次的反复训练，学生的良好行为逐渐融入了他们的日常生活，形成了自觉的习惯，从而提高了学习效率。

六、存在的问题：

1、部分学生的阅读兴趣不高，较少主动阅读。

2、一些学生对劳动不够热心，班级的集体荣誉感有待增强。

3、许多孩子自理能力较弱，不会整理书包和抽屉。

4、少数学生课堂纪律较差，坐不住，影响他人。

七、安全教育工作：

1. 要求学生在操场、餐厅和厕所等场所不逗留、玩耍，保持轻声慢步，杜绝危险游戏。

2. 教育学生不要私自携带打火机、火柴和玻璃球等危险品。

3. 注意饮食卫生，不在不卫生的小摊上购买食品，防止食物中毒，不喝生水，也不随便接受陌生人给的食物。

4. 要求学生爱护学校的花草树木，不损坏校园环境。

以上是我在班级管理工作中的一些努力与探索，回顾这一段时光，心中百感交集，既有经验也有教训。如果让我总结这一年来的感受，可以说是充实而累，但每一次的付出都是值得的。责任感让我承担起这份重任，而我也会用更多的爱心与细心去关怀每位学生，努力探索更好的班级管理方法，期待在今后的工作中积累更多的经验，推动班级向更高的目标迈进。

一年级班主任工作总结 9

在开学的这几个月里，我看到我的一年级小朋友们在各个方面的进步让我倍感欣慰。刚入学时，他们有的无法分辨上课铃与下课铃，但如今听到上课铃声响起，便能迅速走进教室，认真准备，并安静地等待老师的到来；起初他们握笔的姿势不正确，如今已经学会了“一拳”、“一尺”、“一寸”的握笔法，能够漂亮地写出许多汉字；以前在课堂上叽叽喳喳，做小动作，如今他们能做到左手在上、右手在下，端正地听讲；最初在打饭时不知道如何正确端餐盘，导致汤水洒了一身，现在他们已经能够稳稳地端好盘子自己添饭，而且在就餐结束后，还能把桌上的盘子和碗筷归类收拾得井然有序；从前不知道如何使用抹布，如今他们能够用抹布把窗台、柜面和饮水机擦得一尘不染……

在11月份之前，我一直认为流动红旗与我们班无缘，没想到在11月的最后一周，流动红旗终于飘到了我们班。这让我反思之前的工作，总结出获得流动红旗的原因。为了让班级的氛围更加团结，我挑选了一些关心集体、乐于助人的孩子担任不同的值日岗位。同时为了让更多的孩子得到锻炼，我安排了轮换制度，让每位学生都有机会参与。每天我都会表扬那些表现出色的孩子，以此激励他们，同时鼓励其他同学积极参与。我强调班级是我们44个孩子的家，大家都有责任去维护这个温馨的大家庭，为班级的卫生工作共同努力。这样全班团结一心，班级才能不断向上发展，大家也能共享荣誉的喜悦。看似深奥的道理，其实一年级的孩子们比我们想象的更聪明、更懂事。接下来的两个星期，孩子们纷纷主动做值日工作，完成得也出色。当某位负责值日的同学还未到时，其他提前到的孩子已经主动把窗台、柜面和饮水机擦得干干净净，他们的成长让我感到意外。

所以，许多事情只要我们大胆放手，让孩子们去尝试，鼓励和相信他们，他们绝对不会让我们失望！

一年级班主任工作总结 10

本学期是我作为一年级班主任的第一次尝试，这段时间以来，我不仅经历了很多挑战，也收获了一些成就。面对孩子们的纯真与顽皮，我感受到做一名老师尤其是一年级班主任的艰辛和责任。经过这一学期的努力，我有一些心路历程和所思所感，希望在此分享我的反思和

1、培养良好的行为习惯一年级的孩子们因为年龄较小，自我管理能力相对欠缺，课堂纪律也常常难以维持。

小学阶段是孩子们身心发展的重要时期，尤其是在低年级，良好习惯的培养更是至关重要。开学伊始，我就开始致力于引导学生从小事做起，强调坐姿、握笔的正确方式以及课堂发言的礼仪；我还经常告诫他们要保持教室的整洁，不随意丢弃垃圾，爱护我们的课桌椅和书本等。利用班会和课余时间，我不断强调学校的规章制度，帮助学生在上课前做好准备，并在课后观察他们的行为，努力在班级中树立更多的榜样。

然而，面对这群调皮捣蛋的小可爱，我发现他们常常忘记这些规则。尽管我反复提醒，他们还是会不自觉地回到坏习惯上。后来，我在办公室向一位经验丰富的老师倾诉时，她告诉我，习惯的养成是一个需要耐心、反复强调与监督的过程。听后，我意识到要时刻提醒孩子们注意自己的行为，一学期下来，我看到孩子们在习惯上有了明显的改善，家长们也时不时让我分享他们孩子的进步，令人欣慰。

2、建设积极向上的班集体班级集体是孩子们成长的重要土壤，只有在这样的环境中，他们的个性才能茁壮成长。

一年级的孩子们往往较为自我，缺乏合作意识。本学期我特别注重培育学生的集体荣誉感，让他们意识到集体的重要性。

我鼓励学生积极参与学校的各项活动，并在课堂上采用小组合作学习的方式，增强他们的团队意识和竞争意识。逐步地，孩子们慢慢建立起了集体荣誉感，班级中的小朋友们开始互相提醒、帮助，共同进步。每当参与学校活动时，他们都积极表现，总是想着为班级争光。经过一学期的努力，同学们开始学会关心他人，看着他们团结友爱的样子，我内心无比欣喜。

3、重视家校沟通管理好一个班级，不仅仅依靠老师的力量，尤其在我们学校，家校之间的沟通与合作显得格外重要。

平时，我会主动与家长沟通，分享孩子们在校的点滴进步，和家长们共同庆祝孩子的成长。当然，一旦发现学生在学习或身心发展上出现了问题，我也会及时与家长联系，了解孩子在家里的表现，共同探讨教育方法，帮助每一个孩子更好地成长。通过家访、电话、家校联系本等多种方式，我努力维持学校与家庭之间的紧密联系，为学生的教育保驾护航。

4、作为一名新手班主任，我在管理班级方面的经验尚浅，但经过这个学期的实践，在学校领导的支持和同事们的帮助下，我的班主任工作基本上顺利完成。我对自己在工作中的不足之处有了深刻的认识，未来我会更加向经验丰富的班主任学习，积累经验，以不断提高自己的能力，努力让班级管理得更好，帮助孩子们健康成长。

一年级班主任工作总结 11

在这一学年即将结束之际，我认真回顾了自己作为一年级班主任的工作，按照开学初制订的班主任工作计划，我圆满地完成了学校布置的各项任务，总结如下：

一、持续强化班级良好氛围的建设，引导积极的舆论

健康的班级氛围和积极的舆论能有效影响学生的心理状态，指引他们规范个人行为。积极的舆论是一种强大的教育力量，它能约束、感染和激励班级的每一位同学。我注重营造良好的集体氛围，鼓励学生对班级生活中的状况进行讨论和评价，形成“好人好事有人赞，错误现象有人纠”的风气。

在行为规范教育方面，我积极树立榜样，举办“星级评比”活动，通过这种方式让学生在竞争中发现自己的优点与不足，明确未来的努力方向。班级还成功举行了一次主题班会《说优点、讲不足、手拉手、同进步》，同学们积极参与，表达想法，互相学习，收获颇丰。

二、班级日常管理工作

1. 加强学生良好习惯的培养

本学期，我继续从培养学生良好习惯入手，采用趣味教学方式吸引学生注意力，并管理课堂纪律。通过班会和品德课，我传达学校规章制度，提醒学生做好上课准备，并观察他们的行为，树立正面榜样。在日常学习中，我注重调动学生积极性，逐步养成认真听课、认真作业、课后休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2. 培养小班干部以增强管理能力

班干部是班主任的得力助手，选择合适的人选至关重要。考虑到一年级学生年龄较小，我重点培养了三位班干部：班长、副班长和纪律委员。每天的值日生中，我还选择了一位值日组长，负责当日的卫生管理和眼保健操检查，鼓励更多学生参与班级管理，增强他们的能力。

3. 加强安全教育

安全教育在学校工作中占据重要地位。我根据学校要求，对交通安全、防火安全、防溺水安全等方面定期进行强调，发现学生有危险的行为时，立即制止，并向全班同学说明危害性，教育大家在学习生活中保持警惕，远离危险。

4. 做好学困生转化工作

学困生的转化是提升班级整体成绩的重要任务。对待学困生，不仅要严格要求，更要给予特别的关爱。我们应当以真诚的心去感染他们，善于发现他们的优点，并在日常学习中给予鼓励。对他们的不良行为，我及时指出、严格要求，并利用课间与他们谈心，了解他们的内心想法，创造良好的学习环境，促进他们的成长。

5. 加强与家长的沟通

我始终关注班级每位同学的成长，对表现不佳的学生尤为关心。我会与他们交流，鼓励他们积极向上。当发现学生在学习、生活或思想上遇到困难时，我主动联系家长，共同了解情况，寻求解决办法，确保每个孩子都能健康成长。通过这些努力，我与家长紧密配合，共同为学生的教育而尽心尽力。

一年级班主任工作总结 12

大家好！今天非常高兴能和大家分享我在担任一年级班主任这段时间的工作总结。这一年的班主任工作让我收获颇丰，在同事们的支持和帮助下，我逐渐熟悉了这个角色。在这里，我想就自己在这段时间里的体会做一个简单的汇报。

一、从培养学生良好习惯开始

对于一年级的孩子们来说，由于他们年纪小，自我管理能力相对较差，所以我决定从培养他们的良好习惯入手。在上课前的五分钟，我会提前走进教室，提醒孩子们准备好学习用具，以确保他们在课堂上能够集中精力。对一年级的学生来说，作业的布置要从简，让他们逐渐适应写作业。每堂课我都会留出适当的时间让他们完成课堂作业，培养他们认真对待作业的态度。在讲解作业要求时，我总是会强调三点：写作业不说话、不做小动作、坐姿要端正。只要能够做到这三点，他们就是认真做作业的好孩子，老师也会更喜欢他们。由于孩子们的注意力容易分散，我采用了多样化的训练方法。曾有位老师说过：“优美的音乐可以让孩子的心灵回归宁静。”这句话让我受益匪浅。我在网上找了一些适合儿童的轻音乐，当教室里嘈杂的时候，我就会播放一段轻音乐，逐渐地孩子们就会安静下来，连最调皮的孩子也会乖乖地坐好。为了让孩子们在40分钟内能够专心听讲，我常常通过儿歌的形式吸引他们的注意力。我会让他们接后面的歌词，如“整齐的小眼睛，看黑板”等等。在生活中，我也通过一些小视频来帮助孩子们养成良好的卫生习惯，比如吃饭前要洗手、不随地丢垃圾等。在反复的强化教育下，孩子们逐渐养成了良好的习惯，学习效率也有所提高。

二、用爱心去做班主任工作

“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住他们的心。”爱不仅仅是纵容，而是要在爱中严格，宽严相济，做到严而不厉、宽而有度。班主任的工作琐碎而复杂，缺乏关爱的管理往往容易让学生产生抵触。我始终相信，要让一个班级形成积极向上的学习氛围，班主任不仅要做好常规工作，更要用心去理解和关心每一位学生。这样，学生们才会真正信任班主任，把我们视作他们在学校里的亲人。

每当天气变冷时，我都会提醒孩子们：“注意把衣服穿好。”班里有个可爱的孩子曾经调皮地对我说：“李老师，在学校里您就是我们的亲老师。”这让我倍感欣慰。前不久有位住校生吴迪得了水痘，虽然她开始没有哭，但见我后就情不自禁地哭了出来。那时她似乎见到亲人一样，心中的委屈一下子全都释放了。还有一次，一个孩子用一只脏兮兮的小手递给我一张纸条，看到我接过去时，她笑得那么纯真，那种温暖让我心里倍感幸福。我对班里的每一个学生都一视同仁，无论他们的学习成绩如何，或者是懂事的孩子，还是调皮捣蛋的孩子，这份爱让我的班主任工作虽有些辛劳，却充满快乐。

三、激发学生的集体荣誉感

通过各种活动可以有效培养学生的集体荣誉感。在这一学期，我们班参与了大课间集体舞比赛、叠被子比赛和讲故事比赛，虽然成绩各有高低，但更重要的是参与的过程。这些活动让孩子们不仅学习了知识，也培养了团队协作能力。在活动中，我通过引导，调动每个学生的积极性，增强他们对集体的责任感。活动的成功能够激发他们的自豪感和荣誉感，使他们明白集体的荣誉和每个人的努力是密不可分的。

四、加强与任课教师的沟通

正如一句老话所说：“一个好汉三个帮。”班主任需要与科任老师密切合作，才能更有效地管理班级。在平时的观察中，由于我和学生相处的时间最长，所以在学生面前我的权威较高，他们在课堂上能专心听讲，课后也能按时完成作业。起初的课堂纪律较为涣散，任课老师及时与我沟通，经过大家的共同努力，孩子们的陋习得到了有效改善。通过多与任课老师交流，我能更好地发现学生在课堂上的表现，及时进行调整，让班级管理更加高效。

一年级班主任工作总结 13

在过去的一学年里，我担任了一个一年级班主任的职务。在面对那些活泼好动的小朋友时，如何引导他们健康、快乐地成长，同时让他们积极投入到学习中去，成为我深入思考的问题。在这一过程中，我尝试了多种方法，并付出了不少的努力。

一、真诚与耐心，培养学生良好的习惯

一年级的学生尤其活泼且爱玩，如何让他们顺利适应小学生活，成为懂事的小学生，是我面临的一个重大挑战。我明白良好的习惯是学习的基础。我在了解每一位学生的基础上，从小事做起，注重培养他们的学习和生活习惯，努力为学生创造一个和谐、整洁的学习环境。我利用班会和晨会让同学们讨论，明确小学生应遵守的规则，进行“雏鹰争章”活动，每周评比并表彰优秀学生，以此不断强化他们的习惯。我挑选适合的学生担任班干部，给予指导与培养，鼓励他们协助老师管理班级事务，比如早读和午睡等。在这个过程中，我深知任何习惯的养成都需要长时间的坚持与耐心，期待着他们的进步。

二、关爱与赏识，以真心做朋友

每个孩子都有自己的想法，他们渴望理解与尊重。在新课改的背景下，老师不能高高在上，也不能粗暴地对待孩子。我以朋友的身份与他们沟通，平等交流，倾听他们的心声，尊重他们的选择，分享他们的快乐。我首先努力全面了解每位学生，定期与他们个别谈心，了解他们的学习、心理和家庭情况。例如，班里有个叫“玉金”的小朋友，家庭情况较为困难，最初对新教材很不适应，常常感到自卑。得知情况后，我多次与她交流，逐步增强了她的学习信心，帮助她在学习上更加认真，成绩也有了显著提高。

三、注重后进生的转化工作

班里后进生的比例较高，因此转化后进生是作为班主任必不可少的工作。我认为对后进生需要给予特别的关爱，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用诚心去打动他们，善于发现他们的优点。在课堂中，我不会只关注优等生，而是为后进生创造发言机会，及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信。多与家长沟通，争取家校联手为学生创造良好的学习环境，也促进了班级的整体发展。

四、把握尺度，严慈相济

意大利教育家蒙台梭利曾提到，精神教育的危害与身体营养不良同样严重。班中有几个聪明但调皮的小男孩，对于他们的不良行为，我绝不会掉以轻心。一次，我发现班里几个表现不错的学生搞恶作剧，便及时找他们谈心，讲道理，并进行了严厉的批评。之后，他们逐渐学会自我约束，学习上也有了明显进步。

在担任班主任期间，我尽力履行各项职责。我的主要工作体会如下：

1、重视德育工作。

我始终将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想、道德品质、纪律与安全等教育，引导学生树立正确的学习态度，形成良好的班风。除了在班会上进行正面宣传外，我还通过讲故事的方式，教会孩子们如何做一个好人。通过一年的实践，我意识到班会可以采取灵活的形式，增强学生的主动性，让他们在轻松的环境中接受教育，同时也锻炼了他们的组织与表演能力。我将德育工作纳入班级管理，制定奖惩制度，鼓励学生参与学校的各类活动，使他们在实践中学会团结友爱和纪律意识。

2、加强班干部队伍建设。

班干部是班主任工作的得力助手，班级的影响力显著。我十分重视班干部的选拔与培养，采取民主集中制原则，根据实际情况评选出合适的干部。班干部的建设也是一个关键，我对他们的要求严格，既进行指导，又给予一定的自主权，注重树立他们的威信。经过一学年的锻炼，我班涌现出了一批优秀的班干部，他们成为了班级工作的有力支持。

3、促进班集体建设。

班级的好坏从班风中可见一斑。我努力增强班级的凝聚力，培养学生的集体主义精神与主人翁意识。我积极与学生交流，了解他们的需要，特别是对有潜力的学生，给予更多的关注与鼓励。我也通过家访、电话联系和家长会等方式，建立与家长的良好沟通，使他们理解和支持我的工作。经过一年的努力，我赢得了家长的支持与信任。

一年级班主任工作总结 14

本学期，我和一年级的43个孩子组成了一个温暖的大家庭。作为刚刚步入小学的新生，他们从幼儿园的怀抱中走出，面对新的学习环境、教育形式和要求，适应过程充满挑战。在观察这些天真、活泼的小朋友时，我感受到肩上那份沉重而光荣的责任。他们对新事物充满好奇，喜欢探索，但也常常受到挫折，性格中既有顽皮又有依赖的一面。针对孩子们的特点，我充分利用他们过渡到小学这一关键时期，加强行为习惯的培养。总结下来，我在以下几个方面做了一些努力：

一、与孩子们建立亲密关系，树立良好教师形象

为了让孩子们喜爱我的教学风格、放下内心的戒备，我注重用温和的语气与亲切的微笑与他们交流，努力让他们感受到我对他们的关心。我尝试与他们交朋友，了解他们的兴趣爱好和家庭背景，并通过与家长的沟通掌握他们的性格特征。我根据孩子们的喜好，和他们一起玩游戏、讲故事，逐渐拉近了师生之间的距离。

二、引导他们，培养良好的行为习惯

对于六、七岁的孩子来说，能够在课堂上遵守纪律、专心学习是一个渐进的过程。我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”为教育核心，制定并加强课堂常规，要求学生上课主动向老师问好，有问题时举手发言，回答问题时要站立，下课时要说“谢谢”等等。我着重培养他们与同学之间的友爱关系，强调团结协作，不打架、不争吵；回到家中要向家人问好，承担适当的家务。通过教授礼仪，教他们如何用礼貌的语言与人交流，比如初次见面问“您好”；请求他人帮助时说“请”；不小心碰到别人时应说“对不起”。通过这些教育，帮助他们从小树立尊重他人、关心他人的意识。对于表现突出的学生，我每周在“评比板”上加上奖章，营造了良好的班级风气，也纠正了一些孩子在家中不良习惯，比如饭前不洗手、生活自理能力差等。我也重视安全教育，教导学生不玩火、不随意使用电器、不乱吃不卫生的食物，注意交通安全。

三、培养班干部，激励学生学习

要管理好班级，营造良好的班风，光靠老师的努力是不够的，因此我注重培养小干部，让他们发挥“小助手”的作用。在一年级新生入校后，我特别关注那些有特长的小朋友，培养他们成为卫生和纪律干部，明确分工。卫生干部负责放学时检查教室卫生，督促同学养成良好的卫生习惯；纪律干部在课前课后进行检查，避免学生在操场和卫生间追逐打闹。班长和组长也会协助老师任务的分配和检查，这样一来，不仅保证了良好的班级氛围，也有效激发了学生的学习积极性。

我还根据学生的年龄和智力差异，开展“一帮一”和“一对一”的活动，每月评比一次，并设立奖励。这样的活动不仅激励了优秀学生的学习信心，也帮助后进生提高学习积极性，实现了多重收获。

四、班主任要拥有平等心与爱心

在小学阶段，班主任往往是学生心目中最理想的榜样，因此老师的言行和处理班级事务的方式会对学生产生深远影响。为此，我在教学中尽力做到公平对待每一位同学，特别是优生与学困生，让他们感受到教师对每位学生的关心。我坚信，只有用爱去滋润每一个孩子的心灵，才能赢得他们的尊重与爱戴。我也格外关注那些被遗忘的学困生，用爱去点燃他们学习的热情和动力，让他们在学习中找到自信。

一年级班主任工作总结 15

时光如流水般匆匆而逝，这个学期我担任了小学一年级y班的班主任。在这一段时间里，我和班里的孩子们共同努力，各自尽心尽责。我们在不断的耕耘中收获了许多，如今我想对这一学期的班主任工作做个为将来的工作提供参考。

一、培养孩子们的良好习惯

一年级的学生活泼好动，但他们同样具有很强的学习能力。作为班主任，我深知要让这些聪明的小朋友愿意遵循我的安排，就必须从培养良好习惯开始。我通过言传身教，将正面的习惯传递给孩子们，并在日常管理中不断引导他们。这样的努力使得许多过去调皮的孩子，现在能自觉遵守纪律，积极配合班级管理。

二、提升班干部的管理能力

要让班里聪明伶俐的孩子们听从指挥，光靠我一人的力量是不够的。这时，让班干部发挥作用显得尤为重要。我们班的班干部是通过演讲和同学投票选出的，他们代表了全班同学的声音。作为班主任，我优先培养这些班干部的管理能力，将一些重要的班级事务委托给他们。这样不仅锻炼了班干部的能力，也让我能腾出时间处理其他重要事务。

三、增强孩子们的集体荣誉感

在班主任工作中，提升孩子们的集体荣誉感是我认为非常重要的一项任务。每个人都有追求荣誉的心理，孩子们同样不例外。在这一学期，我积极组织班里的孩子参加学校的各类比赛活动，旨在通过比赛来增强他们的班级凝聚力。当班级荣誉感提升时，孩子们的自我约束能力也随之增强，明白什么是对的，什么是错的。

在这一学期的工作中，以上三项工作是我最主要的任务，执行得还算顺利。我期待在接下来的工作中能够继续进步。