导师与徒弟的工作总结报告7篇

导师带徒活动在多个单位积极开展，旨在提升新员工的专业素养和工作能力，帮助其快速适应岗位。总结中强调了导师在传授工作经验和树立榜样方面的重要性，通过言传身教指导徒弟，促进其成长。活动使不少徒弟迅速成为各自岗位的骨干力量，体现了显著的成效。然而，也存在部分单位重视不足、责任落实不到位的问题，导致活动流于形式。整体来看，导师带徒活动在推动员工发展和公司战略实施中发挥了重要作用，亟需改进管理与考核机制，以提高活动的有效性。

导师带徒工作总结 篇1

我和我的徒弟在“导师带徒”活动中的合作已经进行了一个学期。在这一段时间内，我始终认真履行作为导师的责任和义务。虽然内心感受到了一定的压力，承担了更多的责任，但我也清楚意识到学校为年轻教师提供的培训平台的重要性，以及作为导师在徒弟职业成长中的引导、榜样和示范作用。在这一学期的相处中，我收获了许多新的思考与启示。

一、平和应对日常工作

在我徒弟的身上，我仿佛看到了自己刚步入职场时的青涩与迷茫。新教师在开始工作的阶段，宛如人生的起步阶段，每天都可能会有自以为是的见解，但也会遭遇许多意想不到的挑战与困惑。当他们认为自己积累了足够的经验去应对学生和工作，开始享受自如的工作状态时，新的压力和新的困惑却接踵而至，或许还会面临全新的问题。

经过一段时间的默默努力后，年轻教师的教育热情可能会因外界环境的冷淡而逐渐消散，失去激情的教师在后续的工作中往往变得乏味，或者仅仅是机械地完成任务，这样会严重影响新教师的“工作幸福感”，甚至会动摇她们的信心。

针对这个特点，我首先确认了她在教学过程中的稳定性，积极引导她调整心态，鼓励她积极参与每一次的教学研讨活动，以此提升她的教学技能。我也提倡她写文章、总结一些成功的教学经验，整理出好的案例，这将为她未来写作和总结打下良好的基础。

二、用心钻研日常教学

工作的积极性主要取决于工作态度。如果对工作成效采取无所谓的态度，那么一切努力都将变得毫无意义。导师带徒的活动让我们意识到，工作成果是一种更高层次的幸福与荣耀，这也促进了我们师徒共同探索、追求，实现“精彩课堂”的目标。

我的徒弟积极要求我听她的课，为了准备一堂精彩的示范课，她不断进行试教。这一切都表明，她在努力学习班级管理和家长沟通的更加明确，能够上好课、让孩子们喜欢和记住的课，才是教师生存的根本所在。她能够准确把握自身定位，扬长避短，在“可行性、可操作性”上多下功夫，积极思考，认真研究教材，自发积累经验，不断提升自身的教学综合技能和水平，这一态度令人赞赏。

三、勇于挑战薄弱环节

经过一个学期的“导师带徒”活动，我意识到了自己许多不足之处。“学了才知道不足，教了才知道困”，实际上，作为导师，我在名义与实际之间还有较大的差距，既然接受了指导的责任，我就必须努力缩小学科差距，弥补自己的教学盲点。在提升徒弟业务水平的我也在不断充实自己，勇于正视自己的薄弱环节，通过日常的教学反思、总结和自我完善，逐步凝聚自己的教学特色，从而在指导他人的过程中，获得自我成长与提升。

相信在未来的导师带徒活动中，我会结合更多的理论与实践经验，以身作则来影响我的徒弟，增强教导的力度，进一步深化与扩展指导的深度与广度。

导师带徒工作总结 篇2

本学期我与李明老师签订了“导师带徒协议”，心中感到责任重大。李老师是一位富有激情的教师，工作态度积极，平时备课和授课都非常用心，教学过程经过深思熟虑，对教材的理解和运用都有独特的见解，教学基本功扎实，能力出众。我相信，经过不断努力，李老师一定会迅速成长为学校的中坚力量。我将从三个方面分享我对导师带徒工作的感悟。

导师带徒让我重温了自己初入职场时的经历。在李老师身上，我仿佛看到了那个渴望成长、充满疑惑的自己。作为一名新教师，就像人生的幼儿期，每天都面临无数困扰，渴望得到解决的机会。当我独自努力了一段时间后，教育热情可能会因外界环境的忽视而逐渐冷却，最终把教书当作谋生的手段。然而，我校的年轻教师是幸运的，因为学校为我们提供了这样一个支持的平台。在这一学期里，我与李老师的关系愈加亲近，正是学校赋予了我们这种特殊的联系。我们互相听课，听课记录虽是有形的，但在交流中激发的思考却是无形的，而这种无形的思想正是促进教师成长的重要因素。

导师带徒让我意识到教学是我们工作的核心所在。工作的热情和积极性往往取决于我们的态度，对工作的成效如果持无所谓的态度，那么努力的动力也会随之消失。导师带徒的活动让我们明白，工作中的成就感是一种幸福和荣耀，因此我们更应该努力去追求它。李老师经常主动邀请我观摩她的课堂，本学期我们与某市的实验小学开展了校际教学研讨会，李老师承担了研讨课《探究负数》，为此她进行了多次试教，成功地完成了任务，教学效果也相当不错。这些都显示出，教师在自发地追求进步，她深知，上好每一节课是教师生存的根基所在。

导师带徒让我深刻认识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，在导师的指导下，我意识到自己在名与实之间仍有很大差距，但既然承担了这个责任，就必须努力去缩小这个差距。在提升徒弟的专业水平我也在不断充实自己。虽然这些感悟比较感性，但却是真实的体验。客观分析这一学期的工作，仍有许多不足之处。例如，听课的次数增多了，但书籍学习的时间依然不足，仅靠听课所能带来的变化显然是不够的，今后的学习和成长中，我还需更加重视自身学习的比重，这一点需要在今后的工作中加以改进。

导师带徒工作总结 篇3

20xx年9月，我和新入职的员工李明签订了导师带徒协议。当我握着协议的时候，心中涌起了无比的激动，但同时也夹杂着些许不安。激动的是，经过多年的耕耘，我终于有机会成为他人的导师，而不安则是因为肩上的责任感愈发沉重。我深知，作为导师，不仅要传授知识，更要树立榜样，以身作则。

李明作为年轻一代，思想活跃，时代感十足，这让我意识到，面对他这样的徒弟，我们之间不可避免地存在着一些代沟。想要成为一名优秀的导师，就必须深入理解他们的思想和行为动态，给予正确的引导，引导他们将活泼的性格融入到专业技能的学习中。

为了总结经验，找出不足，更好地推进导师带徒的工作，现将过去一年的工作进行总结。在这一过程中，我始终秉持着“共同学习、共同进步”的理念，与李明在互助学习中共同成长。根据“四带一保”的原则，通过言传身教，帮助他培养踏实、节俭、严谨、好学和协作的良好作风，最终使他在岗位技能上有所提升，自身综合素质也得以增强，确保安全生产。

一、用自身的行为潜移默化地培养徒弟的良好品德。

在做好师徒结对工作时，我首先要以身作则，树立一个良好的榜样。在言传身教中，让李明牢记“德高为师，身正为范”的教诲，做到既传授思想，又塑造作风，促使他培养高尚的职业道德，增强热爱工作的意识，发扬爱岗敬业的精神。

二、结合工作实践，采取适当的教学措施，明确导学内容。

我们公司是一支以实际检修为主的团队，不仅要求每个人掌握自己专业的技能，还要适应公司的要求，实现一专多能。我除了为李明提供各类专业的理论书籍，解答他在学习上遇到的各类理论问题，还在实际动手操作中进行示范，逐步提高他的动手能力。在教授过程中，我耐心细致地从基本的施工图纸讲起，直到如何使用各种工具。

三、在业务、纪律和安全等多个方面提升徒弟的岗位技能。

在日常工作中，我主要负责传授李明本岗位的技能、技巧，以及相关的理论知识，帮助他建立良好的工作作风。我始终严格要求自己，将多年的工作经验倾囊相授。常言道，“教会徒弟，饿死师傅”，但我并不如此理解，因为班组是个集体，只有团结协作，才能获得成功。在我加入公司的时候，师傅亦是将几十年来的经验毫无保留地传给了我。我也应该将这优良传统继续传承下去。在过去的一年中，经过不断的学习与锻炼，李明从最初的基础操作到熟练掌握更复杂的技能，已成为一名优秀的岗位能手。我在施工作业中，结合自己的理论和实践经验，教会他如何确保自身安全，随时进行岗位危害的识别，确保无安全事故发生。

四、视徒弟为朋友，尽力帮助徒弟解决工作和生活中的问题。

当李明面临困难时，我作为他的师傅，同时也希望能成为他的朋友，给予他真诚的关心与帮助，帮助他尽快适应工作和社会。在这一年的导师带徒活动中，我自身也得到了持续的成长。在提高徒弟业务和技术水平的我也得到了锻炼与充实，工作上的成效让我倍感欣慰与自豪。我将继续努力，在做好自身工作的积极开展这项重要的工作。

导师带徒工作总结 篇4

根据公司发展规划，项目部在公司领导的指导下，积极实施“导师带徒”制度，旨在全方位提升员工的专业素养，更好地适应各自的岗位职责。

自20xx年x月以来，我的导师xxx全程指导我完成了实习期。在此期间，导师依据分公司的要求，每月根据任务的难度安排相应的工作，耐心细致地进行指导，帮助我迅速融入工作氛围，提升岗位能力。在工作中遇到不清楚的问题时，我会及时向导师请教，而导师总是细心解答，并通过举例说明来避免今后类似问题的再次发生。每月末，导师会按照学习计划对我的学习进展进行评估，并对我理解不透彻或遇到困难的地方进行记录，随时调整学习计划，并与我沟通，了解我在工作中遇到的困难。在某些任务中，导师让我独立与总包、甲方以及供应商等方面进行协调，这极大提升了我解决问题和沟通的能力，同时也激发了我的积极性和创造力。根据施工进度，导师还安排我编写相应的施工方案，以便我熟悉工程的整体流程。在现场巡查时，导师针对现场的加工情况，系统性、详细地讲解各个工序的关键质量控制点。通过“导师带徒”计划，使各项工作得以有序进行，同时我也收获了丰富的知识。我在此由衷地感谢导师在工作中的悉心指导。

在工作过程中积累了一些小经验，责任感是做好工作的基础。不论你所学专业是什么，工作经验是否丰富，技术水平如何，拥有一颗认真负责的心，一样能将工作做好。要注重细节。在材料进场时，要根据施工进度和现场用料情况，分批次进行材料的进场，并将材料的使用部位记录在后，以便后续进行有计划的提料，同时也方便日后的核查与管理。要保持虚心。我们不仅要向同事学习，还要向现场的工人师傅学习，他们是操作的行家，了解每一道工序的完成方式、材料的用量及其使用时间，与他们交流能帮助我们更好地把握施工进度，并且了解关键环节的注意事项，以便安排工作时更具针对性。要具备顽强的毅力。由于我们工作经验不足，技术水平尚需提升，遇到问题时往往会感到无所适从，心里难免会有压力，我们要勇于面对这些挑战，因为解决方案总是大于问题。

要学会锻炼自己的毅力，同时也应懂得如何释放内心的压力，只有在承受与释放之间找到平衡，我们才能在工作岗位上走得更高更远。

导师带徒工作总结 篇5

在20xx年x月启动的导师带徒活动即将结束，这一年的学习让我受益匪浅。在这个过程中，师傅们在工作和学习的各个方面给予了我极大的帮助，使我能够迅速适应电厂运行这一岗位。在这里，我想总结一下这一年导师带徒活动中的学习过程和心得体会。

刚进入电厂时，由于我对这个行业不够了解，学习相关知识时感到有些困难。不过，电厂的培训安排非常合理，车间领导与师傅们对我们的培训工作高度重视。每一项培训内容都有序而有效地展开，帮助我顺利找到了解这个职业的切入点。导师带徒活动便是青年员工培训中一个非常重要且有效的环节。

运行岗位是确保电厂安全生产的一项重要责任。在这个岗位上，每一个班组就像一个大家庭，其中的每个成员都是兄弟姐妹。对于刚入厂的员工来说，每位师傅都是宝贵的导师，从他们身上我学到了很多。例如，有的师傅注重细节，工作一丝不苟；而有的师傅爱钻研，总是乐于与人讨论问题等。这些师傅的指导让我在短时间内熟悉并适应了工作的内容与节奏。然而，年轻人在学习的过程中也容易出现一些问题：一旦感受到职业的门槛，熟悉了环境，学习的热情便会大幅减退，认为自己已经掌握了大部分知识，实际上距离成为一名合格的运行值班人员仍有很大的差距。导师带徒活动不仅为我们清楚指引了一位工作中的导师，还激励了我们学习的动力，进一步提升了我们的工作技能。

在最初的学习阶段，我主要关注水力发电厂的基本知识，例如水电厂的生产流程、重要设备组成，以及我厂各个岗位的协作方式。通过这项了解后，我开始深入学习不同的环节。在我刚到五值那段时间，师傅特别强调了我对全厂一次系统图的掌握程度。师傅再三告诫我：一次系统图是电厂最重要、最基本的内容，其他所有知识都应建立在对一次系统图的熟练理解之上。熟悉这幅图后，还需学习油、水、风系统图。油、水系统图相对简单，而风系统图则复杂多样，掌握这些内容需要不断的回顾和记忆。于是，我们每次上班时，总会看到师傅耐心地跟我一起绘制图纸的情景。

经过对图纸各个部分的熟悉，我的下一步便是通过实际操作寻找图纸中标出的设备及其功能。这项学习大多是在每次班交接巡检过程中进行。每次巡检时，师傅都会耐心地讲解，用简单易懂的方式让我们明白。有时我们提出的问题比较偏或不够逻辑，师傅们会去求教他人或查找资料。师傅们总是不断地发现并解决问题，确保不留任何隐患。

随着学习的深入，了解主要设备和实际运行情况后，我又回到了理论学习的层面。深入理解设备的内部原理成为一项艰巨但必要的任务，例如变压器的结构、工作原理，以及二次设备的保护机制等。虽然这些理论内容复杂且需要较长时间，但对我们运行人员来说，了解设备内部的原理和运行机制至关重要，这样才能在设备故障时迅速有效地找到原因。

学习这些知识需要不断努力，不能放松自己，同时还要将零碎的知识串联起来，理清整个工作流程。除了导师带徒活动，厂里还定期安排各类设备的培训课程，如励磁系统、空压机和变压器冷却设备等。讲课的师傅往往也是我们运行岗位的同事，这也让我们在教会他人的同时加深了对知识的理解。

当我逐渐掌握了厂内设备和原理后，接下来的重心便是如何做好我们的工作。刚入厂时，我能独立完成的工作只是工具管理的登记，看似简单，但却是班组管理中不可或缺的一部分。随后，师傅教会了我如何监测操作、记录水情电量、计算转子温度等。运行工作考验的是细致的程度和责任心，我们必须确保设备在发电时的安全稳定，巡检时需仔细，及时发现设备的缺陷；在机组大修时，也要与其它部门密切配合，确保检修工作顺畅无误。要做到这些，需要足够的责任心和持续的努力。

这一年中，我们有幸参与了五号机和一号机的增容改造大修，这让我有机会直观地了解水轮发电机组的一些大型操作。在转子吊出后，师傅还带领我们深入机组内部，讲解各个部件的用途与工作情况，如推力轴承、水导轴承及蜗壳中的导叶等。

学习是一个积累的过程，这一年多的经验让我深刻意识到，无论是个人的业务能力提升，还是企业的稳健运营，都需要我们不断努力与细致追求。我将继续在今后的工作中，努力提升自己，为电厂的发展贡献我的力量。

导师带徒工作总结 篇6

在响应公司要求的背景下，为了提高5位新入职员工的工作能力，中心组织开展了“导师带徒”活动。此次活动旨在帮助新员工迅速适应工作环境，提高综合素质，使他们在实际工作中更好地发挥作用。在这项活动中，我有幸担任了XXX的导师。在过去一年的带徒过程中，我严格遵循《导师带徒合同》，认真履行导师职责，积极参与徒弟的成长与发展。

一、培训目标

依据《20xx年度导师带徒培训计划》，本次培训的核心目标是：为新入职员工提供生活和工作上的支持，帮助他们尽快融入新环境，顺利进入新角色；希望在一年的见习期结束时，徒弟能在我的指导下独立完成本岗位职责的要求；通过培训，全面评估新员工在专业技术水平、综合素质与工作能力等方面，帮助他们明确职业发展方向，树立正确的职业价值观，并增强对企业的归属感。

在中心整体目标的基础上，经过与徒弟XXX的深入沟通，了解了其知识结构和能力，结合实际工作需要，我们制定了以下具体的培训方案：

1. 20xx年8月份学习目标：让徒弟初步掌握系统维护班各系统的软硬件结构，对各系统有个大致了解；观摩各种工作流程及计费过程。

2. 20xx年9月份学习目标：详细讲解各系统的功能及日常维护工作；学习局域网技术的基础知识，并观摩计费过程。

3. 20xx年10月份学习目标：重点学习应收系统的日常维护，能够完成不涉及数据库的操作，并进行模拟环境下的计费操作练习。

季度考核：在规定时间内完成简单网络的搭建，能够进行常规的软硬件维护，并掌握计费操作的基本流程。

4. 20xx年11月份学习目标：掌握各种操作系统的使用，特别是Windows Server、Linux、Unix及虚拟机的基本命令与常用操作。在导师的陪同下进行计费。

5. 20xx年12月份学习目标：学习各类数据库系统的基本知识，能够进行日常维护和基本操作，并在导师陪同下完成计费。

6. 20xx年1月份学习目标：学习简单的网络维护，以及网页制作和网站维护的基础知识，并掌握不同编程环境的使用。在导师陪同下继续计费。

季度考核：熟悉计费操作步骤；能够圆满完成营收系统的日常维护，并进行简单的程序开发及网页制作。

7. 20xx年2月份学习目标：深入理解营收系统的日常维护及故障处理，学习停复机系统与催缴费系统的基本操作，熟练使用PowerBuilder进行开发。在导师陪同下进行计费。

8. 20xx年3月份学习目标：系统掌握呼叫中心系统的操作维护，了解局域网办公网的维护，以及常用交换机和防火墙的配置。在导师陪同下进行计费。

9. 20xx年4月份学习目标：学习多种服务器操作系统及数据库系统的安装与配置，掌握、ASP等网页制作技术，跟随计费工作。

季度考核：处理营收系统的常见故障，能够进行计费操作，重启各类系统，完成较复杂的网页制作和程序开发。

10. 20xx年5月份学习目标：巩固所学的软硬件及网络操作知识，独立完成计费。

11. 20xx年6月份学习目标：深入学习故障现象与处理方法，能够独立处理常见故障，独立进行计费。

12. 20xx年7月份学习目标：持续深化各系统的开发与修改，能够通过阅读程序解决常见问题，并独立进行计费。季度考核：在模拟环境中完成各类故障处理，在中心网站新增功能模块，并能够详细描述营收系统某一程序模块的实现过程。

二、主要工作：

第一季度：对系统维护班的各系统及计算机软硬件进行初步认识，了解系统结构及日常维护操作，学习局域网的布设及维护知识，重点熟悉营收系统的日常维护和计费操作。

第二季度：系统学习各操作系统及数据库的基本操作，能够进行简单的数据库操作；掌握网页制作及网站维护技巧；学习营收系统的日常维护及简单网络维护；在导师的陪同下完成计费操作及编程环境的学习。

第三季度：深入学习各系统的日常维护技巧，掌握故障处理，能够独立完成营收系统的日常维护和计费操作，并学习掌握多种编程语言。

第四季度：巩固前期学习内容，能够独立处理简单故障，进行各系统的日常维护，并进行简单程序修改。

三、主要收获：

1. 综合素质显著提升。

经过这一年的指导，XXX在各方面能力都有了显著提高，不仅从我的指导中吸取了知识，也积极向周围优秀的同事学习，努力丰富自身的知识和技能。

通过不断学习，提高了业务水平和实际工作能力，目前能够独立完成班组中设备的日常维护，并积极融入团队，与同事们团结协作，营造了良好的工作氛围。

2. 实际工作能力明显增强。

系统维护班工作内容复杂多样，对员工的知识和技能要求较高。为提升XXX的工作能力，我通过日常设备维护与故障处理，手把手地进行指导。经过一年的学习，XXX已能熟练完成日常设备维护及简单故障的解决，能够有效地参与计费工作。

3. 主动工作意识显著增强。

系统维护班的工作涉及多个重要系统，任何小问题都可能影响整体工作。我们必须由被动应对转变为主动预防。在对XXX的指导中，我一直强调主动工作的理念，注重基本功和动手能力的培养，鼓励其进行主动巡检，及时发现并解决潜在问题，为团队提供更优质的服务。

导师带徒工作总结 篇7

为期两年的“导师带徒”活动，自年月以来，在公司的统一领导和协调下，各单位积极组织并努力推进，活动在公司的多个业务领域蓬勃开展，成为公司的一道靓丽风景线，目前活动已圆满结束。根据当初设定的师徒配对，如今大多数徒弟已能独当一面，成为各自岗位上重要的骨干力量。在回顾“导师带徒”活动的全过程时，我们总结出“三好”与“三差”。

“活动的意义好”。“导师带徒”活动是在公司实施做强做大做优战略指导下进行的，随着经营规模的不断扩展，经济形势逐步向好，经济效益持续增长，吸引了越来越多的优秀人才加入公司。

各分公司充分重视“导师带徒”活动，确保五对师徒与公司三对师徒同等对待、共同开展、统一考核，扩大了活动的覆盖面与丰富内容；分公司采取定期检查和考核的方式，及时总结与评比，认真收集意见，不断完善活动方案。

许多单位的导师在传授工作经验方面尽心尽力，注重以身作则，通过自身的魅力引流徒弟的成长。他们不仅是领导的楷模，也是徒弟心目中的良师。无论工作多忙，他们始终能够抽出时间来指导徒弟，灵活地分享自己的专业技能。这些导师主动给徒弟分配任务，帮助他们成长。

“活动的成果好”。经过两年的努力，许多徒弟在导师的精心指导和自身的积极实践中快速成长，逐渐成为岗位上的核心力量，能够独立负责工作并取得优异成绩，不断为公司赢得荣誉，体现了“导师带徒”活动的显著成效。

不过，成绩虽然喜人，但在其中我们也发现了一些问题。一方面，有些单位对活动的开展重视不足，导致活动流于形式。有些师徒签署了合同后，便置之不理，师徒责任意识淡薄，甚至部分单位连合同都遗失，这就影响了导师带徒活动的开展。

另一方面，缺乏有效的检查和考核，责任落实不到位。这主要是由于公司的相关部门未能深入指导与跟进，导致许多单位对活动的重视程度不够，进而使得“导师带徒”活动缺乏动力，影响了相关人员的积极性与主动性，未能更好地培养青年人才。

人员流动造成活动效果不佳。尽管第一批设定的师徒中涌现出了一些优秀人才，但整体成功率仍然较低，未达到公司的预期目标。