美术教育教学总结报告(通用14篇)

教师在美术教学工作中，通过激发学生的兴趣、注重基本素养的培养、强化创新意识和自我评价，提升了学生的美术能力和审美素养。课程设计结合生活实际，注重面向全体学生，利用多样的教学方法提高课堂参与度。教师还加强自身专业素养，通过参与教研活动和向同事学习，不断完善教学能力。总结强调了美术教育的重要性和教师在教书育人过程中面临的挑战与反思，展望了未来的改进方向，以更好地适应新课程标准和素质教育的要求。

教师美术工作总结 篇1

美术教师的工作总结

在过去的一个学期中，我负责高二（15）班的美术教学以及学校美术兴趣小组的相关课程。现将本学期的教学工作情况作如下

一、激励学生对美术的热爱

激发学生的学习热情是美术教育的首要任务。我通过多样化的课程内容和生动的教学方式，激发学生对美术的兴趣，并努力将这种热情转化为持久的学习动力。通过将美术课程与学生的生活经验密切结合，我强调美术知识及技能在提升生活美感方面的重要性，使学生在日常生活中体会到艺术的独特魅力。

二、促进学生基本美术素养的形成

在美术教学过程中，我注重面向全体学生，以其发展为重心，培养他们的审美能力和文化素养，为其健全人格的形成和全面发展奠定基础。我选择适合学生发展的基础美术知识与技能，结合不同的教学方法，设计出具有层次感的课程内容，以适应不同素质的学生，帮助他们逐步形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习打下良好基础。

三、注重简笔画的训练

本学期，在张校长的指导下，我们美术组开展了针对性的小笔画教学，针对各年级的要求进行简笔画训练。通过这一教学活动，大部分学生能够较好地完成年级要求的简笔画，取得了良好的教学效果。

四、培养学生的创新意识

我注重在美术教学中培养学生的创新意识，努力保护他们独特的个性，给予他们充分的创作自由。鼓励学生在个性基础上大胆表达想法，培养他们对他人艺术作品的独特见解。我还在课堂中设计了一些与创新相关的思维方法，如发散性思维和类比思维，帮助学生提升创新能力。

五、重视学生的自我评价

现代教育的关键在于培养学生独立学习的能力，使他们能在社会发展的新环境中，识别问题并寻求解决方案。我鼓励学生在学习过程中进行反思和自我评价，提升他们的问题解决能力和创造性，推动持续的自我发展。

六、提升教师自身素质

除了积极参与学校及教研组的各类培训外，我也通过自学和向其他教师请教，提升自身理论水平和实践能力，以更好地适应现代教育需求和教学模式的发展。

在这一学期的努力中，我在各个方面都取得了一定的成绩。学生参与市级美术活动获奖人数明显增加，而我也因指导成绩突出而受到表彰。希望继续努力，深耕教学与研究，争取更大的进步。

教师美术工作总结 篇2

本学期由于学校的工作安排，我承担了四至六年级的美术课程教学。回顾这一学期的美术教学工作，整体上，我顺利完成了各项任务。作为一名教师，我在工作中不仅享受到了教学的乐趣，同时也发现了一些需要改进的问题。现将本学期的工作进行以便在今后不断提升。

学期初，我认真学习了学校和教导处的工作计划，明确了本学期的工作目标和任务。在新课开始之前，基于学校的实际情况，我制定了一份详细的教学计划。在教学过程中，我始终遵循课程标准的要求，积极推动素质教育，确保按时、按质地完成了本学期的教学工作。

我始终认真备课，力争把每一节课都上好。为了让学生更加喜爱美术课，我不仅准备了课件，还查阅了大量的资料，积极寻找适合的教学素材，将这些资源与我的教学内容紧密结合。

在美术教学中，我注重面向所有学生，以学生的发展为核心，努力培养他们的人文精神和审美能力，帮助他们的全面发展奠定良好的基础。我选择了基础性、适合学生发展的美术知识和技能，结合过程与方法，构成了课程的核心内容。

针对课程内容的层次性，适应不同素质的学生，让他们在美术学习中逐步感知这一学科的特性，形成基本的美术素养和学习能力。在教学过程中，我运用故事、游戏、图片等多种艺术材料，营造一个宽松、和谐而又活跃的课堂氛围。这样的方式不仅丰富了教学内容，还能调动学生的情绪，激发他们主动探求知识的兴趣，增强学习的积极性。

例如，在教授《冷色与暖色》一课时，我课前收集了大量关于冷色和暖色的图片，并制作了范画。在课堂上，我引导学生探讨现实生活中色彩的运用与构图，使他们亲身感受到色彩的魅力，从而提高了他们的学习兴趣。

在教学之余，我也注重自身的成长与进步。我向有经验的老教师请教，学习他们的教学方法，同时也和其他老师一起进行教学方法的探讨。以上是我本学期的教学工作在吸取经验与教训的基础上，我会不断反思，以提升课堂教学的纪律性，争取在下学期取得更大的突破与进步。

教师美术工作总结 篇3

　一、美术教学工作总结

1、课前准备

①深入研究美术教材，清晰理解每个单元的构成、重点与难点，并掌握其知识逻辑，补充相关的考试知识点，以增强学生的艺术应用能力。

②了解学生的现有艺术基础，结合他们的兴趣和学习习惯，为克服学习新知识的挑战，提前采取适当的应对策略。

③合理考虑教学方法，明确如何将教材有效传递给学生，包括教材的组织方式以及每节课活动的安排。

2、课堂教学

精心组织课堂教学，关注每位学生的参与，及时反馈学生表现，激发他们的学习兴趣，保持课堂的积极氛围。努力创造生动的教学场景，以引导学生的情感体验，让他们在轻松愉悦的环境中学习，课堂提问应面向全班，促进学生主动参与。

3、课后辅导

提升教学质量的关键还在于课后辅导。考虑到学生的天性活泼、好动，自制力较弱，常常不能按时完成作业，部分学生可能还会抄袭作业，因此我们需加强思想教育，把这一工作融入学习指导中。进行有针对性的辅导，特别是对后进生，要根据他们的特点，不强求，循序渐进，以不同的方式帮助他们掌握知识。

4、积极参与教研组活动，虚心向同事学习，收集他人的长处，从而不断提升自己的教学水平。

　二、教学反思

在总结工作的我也发现了自身的一些不足。

1. 在处理教学内容的重点与难点时，表现出一定的不足之处。

本学期课程紧凑、任务繁重，在讲解新课时，针对某些内容过于细致，导致学生在掌握重要知识点时出现障碍。

2. 部分教材内容的理解不够全面，有时只关注表面形式，而忽略了内容的实质。

在新课的讲解引导和互动方面做得不够，主要集中在知识的传授，导致学生的主动思维受限，课堂变得较为被动。虽然考试成绩有所提高，但学生的积极思考能力却下降，课堂氛围变得僵化，教学过于注重知识性，缺乏人文性和思想性。

　三、教研学习

1. 本学期我认真学习了《艺术课程标准与教案设计》和《高效教学方法探索》，对提升教学能力、班级管理和师生关系建立均有显著帮助。

2. 在教研室组织的课堂标准化教学环节中，对标准化教学流程和高效课堂设计有了更深刻的认识。

3. 主持了《初中美术课堂“点线面”教学策略研究》科研课题，立项为郑州市教育科学研究的一般课题。

通过总结经验与反思不足，我相信在不断的实践中，我会持续完善自我，提升自我。

教师美术工作总结 篇4

本学期，我担任四年级的美术教师。在这一段时间的工作中，我不仅收获了快乐与成就，同时也发现了一些需要改进的问题。以下是我对本学期美术教学工作的

一、教学计划执行情况

在教学过程中，我严格遵循教学大纲，切实落实国家的教育方针，关注思想教育与技能培养，积极推广素质教育，确保按时顺利地完成了本期的教学任务。我努力做好每一项工作，真心爱护学校，以身作则，为学生树立良好的榜样。

二、教学工作

在教育教学工作中，我结合学校的实际条件及学生的年龄特点，制定了一份切实可行的教学计划。在课堂上，我用心讲好每一节美术课，将自己积累的知识传授给学生，使他们掌握了美术的基础知识和基本技能。我注重激发学生对美术的兴趣，认为兴趣是学习的动力。我充分利用美术教学的独特魅力，使课堂内容和教学方式能激发学生的学习积极性，并让其形成持久的情感。我也将美术课程内容与学生的生活紧密结合，强调知识与技能在美化生活中的重要性，让学生在实际生活中感受到美术的独特魅力。

为了帮助学生建立基本的美术素养，我注重面向全体学生，关注他们的发展，努力培养人文精神和审美能力，为学生的全面发展奠定良好的基础。我挑选了适合学生发展的基础美术知识和技能，结合教学过程和方法，形成课程的核心内容。要根据不同学生的素质调整课程内容的层次性，使他们在美术学习过程中逐步体验到美术学习的特征，形成基本的美术素养与学习能力，为终身学习打下基础。

三、经验与反思

1、教师要认真落实教学大纲，加强思想品德教育、审美教育、能力培养与基础知识训练之间的协调。在传授基础知识和能力的要增强思想品德教育，让艺术教学有效提升学生的审美情趣。

2、应遵循启发式教学原则，采用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与艺术表现与创造。

3、教师应加强示范教学，并充分利用多媒体资源，如图片、美术作品、幻灯片、视频等进行直观教学。

4、要关注美术教学的改革与发展，积极进行教学实验研究，努力提升教学质量。

5、学生的学业考核应以平时表现为主，考核方式可以多样化。

6、对学生美术学习的评价应注重态度和习惯的培养与知识能力的发展，并鼓励他们大胆创新、发挥个性，关注实际成绩的更注重他们的未来成长。

7、美术教学要注意与其他学科的联系，例如在讲解点、线、面时，可以结合数学中的相关概念进行解释。

四、自身修养

除了课堂教学，我还积极参与学校及教研组组织的各类政治和业务学习，同时订阅教育教学相关刊物，从理论上提升自己的专业素养。我虚心向其他教师请教，借鉴他人的长处，弥补自己的不足，从而更好地进行未来的教学工作。

教师美术工作总结 篇5

这个学期又在忙碌中悄然结束，尽管时间短暂，然而我的美术教学工作依然充实而富有成效。以下是对本学期工作的几点

一、关于教学工作的执行

虽然本学期时间有限，各种教学活动却是依旧丰富多彩。在公开课、家长开放日的活动中，我始终全力以赴，认真备课、授课并撰写教案。我也积极学习新课程标准，努力在课堂上融合新理念。针对自身教学中的不足，我特别注重课堂上的语音语调变化等方面的练习，试图在授课时提升自己的表达，力求让学生更加喜爱美术课程。

二、美术活动的组织与推进

四月的比赛环节相当频繁，各种活动几乎接连而至，具体活动已经不记得那么清楚了。为了能让我们的学生在比赛中脱颖而出，我与几位美术老师每天都会抽出时间让学生画作品，除了周二和周三的课程外，其他时间都利用起来辅导学生。我们不断思考，该如何让作品在形式上与众不同，怎样的表现手法能够吸引评委的目光，以及从哪个角度绘画容易得奖。尽管桌子上堆满了五彩的画笔，显得有些杂乱，但为了不耽误创作的进程，我也懒得清理。学生们绘制完成后，我们还会进行必要的修改，白天的时间总是显得特别珍贵，因此我们常常利用晚上的时间进行调整。四月中旬，教育局主办的“我看家乡新变化”画展中，我们班的郭嘉诺同学的作品在全省中小学生中脱颖而出，被选中展出。在看到来自各地的老师们纷纷用相机记录她的作品时，我感到无比自豪，更多的是对努力成果的认可。

到了五月份，活动更是层出不穷。每周都有新的任务，这让我养成了记录每天要完成事项的习惯，以免遗漏。比赛的提交时间、学生的绘画安排、内容的布置，每一件事情都需要事先规划，因为留给学生的时间非常有限。大部分时间，学生们在外还要上各种补习班，我们只能利用有限的时间进行辅导。每周二、周三有特长课，所以安排留学生的时间只能定在周一、周四和周五。具备绘画才能的学生几乎都被挑选上特长课程了，部分学生从周一到周五的放学后都要回来进行美术绘画。上周五，我们美术组还组织了校级的现场绘画展示，来自一年级到四年级的优秀学生们在准备好的画布上尽情作画。围观的小朋友们忍不住发出“哇，好厉害呀！”的赞叹声，但我们的画家们却镇定自若，专注于自己的创作，展现了令人佩服的专注力。完成作品后，一个一年级的小朋友幽默地问，“老师，我们怎么整天画画呀？要是我早知道，我就装作不会画画了，这样就不会被老师发现了！”听了这话，我忍不住大笑，孩子们的天真无邪让我又心疼又觉得可爱。确实，比赛频繁，学生们的绘画时间也变得愈加紧凑，同时老师们的修改时间也是捉襟见肘。我们这些小朋友似乎对奖状并不太在意，即便是省级奖项也毫不在乎，但一提到奖品，个个都乐开了花，这也是孩子们可爱的地方。

三、副班主任职责的履行

作为一年级七班的副班主任，我除了每天中午带领学生用餐外，还积极配合班主任完成各项工作，妥善处理学校安排的任务。

在音乐老师的熏陶下，我和同事们开始学习葫芦丝。我们每天抽出一些时间来练习，学校的六一演出中也曾受到音乐老师的邀请参与展示，虽然因时间原因未能如愿，但我相信在兴趣的引领下，我们一定能在专家的指导下取得更大的进步！

教师美术工作总结 篇6

本学期，我负责初二年段的美术教学。在这一学期里，我积累了宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结。

一、教学方面：

1、备课

开学之初，我根据学校的要求，认真制定了教学工作计划，并及时了解和分析学生的实际情况。针对初二年段的学生在学习过程中的活跃性，我特别注重学生的兴趣和需求，确保备课的内容能够满足他们的学习需求。在教学中，备课是至关重要的环节，既要备学生，又要备教学方法。如果备课不充分，会直接影响课堂的氛围和学生的参与度。我每节课都会花费大量时间进行备课，深入研究教材，力求准确把握重点和难点。在课前，我还会搜集丰富的教学素材，通过图片、视频等多媒体手段来充实内容，让每节课的内容生动有趣。充分准备的课程让学生和我都受益匪浅。

2、上课

教师在课堂上的表现直接影响着教学效果，因此在课堂教学中，我努力营造一个积极的学习环境，使学生全身心投入，不被分散注意力。在上课时，我注重丰富的课堂内容和自然的教态，以生动、有趣的方式讲解知识，确保授课的难易程度适中，照顾到每位学生的参与感。为了让教学更加生动，我为课堂准备了丰富的教具。例如，在讲解《春天的画卷》这一课时，我带领学生使用不同的绘画工具进行创作，极大地激发了他们的学习热情。在美术教学中，我还鼓励学生展示自己的作品，让他们在互动中获取灵感。

二、课外活动：

我继续组织美术兴趣小组和艺术社团的活动，从学生的兴趣和需求出发，为他们提供一个展示自我的艺术平台。具体的活动内容详见兴趣小组活动总结。

三、课堂不足与反思。

本学期，我在教学上投入了大量精力，精心设计每一节课，及时进行自我反思和总结。我还观摩了其他教师的课程，学习他们的教学理念、组织形式和方法等，通过不断借鉴和改进，我力求提升自己的教学水平。

教师美术工作总结 篇7

　一、主要工作回顾

在过往的学期里，我围绕本组的教研主题“提升学生艺术创造力的有效策略”开展了美术教学工作。注重学生的全面艺术素养发展，力求通过多样的教研活动来提升自身的专业素质与教学水平，帮助学生在美术学习中感受美、欣赏美和创造美。

（一）常规工作：

1、认真落实美术课堂教学，按时上课，不忽视每一节课的重要性。在每堂课中，关注学生在“创新”方面的表现，既提高他们的审美能力，又促进创新精神发展，激励学生主动参与美术学习，享受其中的乐趣。

2、以听课和评课为核心，充分备课，确保每节课的质量，与组内其他美术教师相互学习，共同提高专业水平。本学期我承担了《美术与比例》《有趣的汉字》《对印版画》《色彩的应用》等教研课，这些课程都得到了同行们积极的反馈和指导，让我在教学实践中不断成长。在备课时，我逐渐意识到备课越深入，需要解决的问题就越多，因此我学会了提炼重点，总结教学方法，思考如何提升课堂的高效性。在这样的探索中，我积累了经验，同时也反思了自己的不足。

3、在绘画、手工制作和艺术欣赏这三大教学环节中，让学生逐步体验到美术学习的乐趣，提升他们的艺术品位，营造浓郁的艺术氛围。例如，针对学生习惯于使用彩笔和铅笔绘画的问题，我将《彩墨游戏》和《对印版画》安排在绘画和手工制作之后，学生们对此表现出了极大的兴趣，积极准备所需材料。在这些课程中，学生们体验到了亲手创作的乐趣，也对新事物的探索产生了浓厚的好奇心。

4、艺术团教学方面，通过课内与兴趣小组的活动，发现并培养了一批美术特长生，进一步带动全体学生的美术学习兴趣。比如，我在三年级中选拔了一些具有创新能力和动手能力的学生参与我的课外小组，深化了他们的创作能力。事实证明，孩子的创造力需要在实践中不断培养。

5、加强课堂管理，良好的纪律性是高效课堂的基础，因此在本学期的美术课堂中，我首先注重课堂纪律的维护，通过美术的特点让学生在语言和行为中潜移默化地感受到艺术的魅力。

　二、成绩与不足：

成绩方面：我在个人层面获得了xx省美术教师技能大赛的一等奖和电脑设计单项奖，拓宽了视野，也意识到了自身的不足。

学生层面：本学期依旧注重培养学生的创新能力，关注他们的细微变化。例如，在学生绘制背景时，提醒他们注意避免某些常见错误，并提供小提示或示范，不追求画作的统一性，更看重创意的多样性。为那些有独到见解的学生颁发“绘画星”，鼓励他们不断探索与创新。

在期末测试中，三年级的表现明显优于五年级，主要有两个原因：五年级的知识较为抽象，需要通过大量练习加强理解；五年级的课时相对较少。而小学美术课应当以兴趣、欣赏、增长见识为主，不能简单地传授理论。

不足之处：三年级课堂的评价手段仍显不够全面，未能有效激发学生的潜能。五年级则在知识应用方面缺乏扎实，需要加强知识与生活的联系，使知识与绘画实现有机结合。

　三、今后努力方向：

在新的学期中，我将继续努力做好各项工作，运用丰富的情感陶冶学生，帮助他们形成健康的审美观和高尚的道德情操，同时激发他们的创造意识，积极引导学生在美术学习中获得乐趣与成长。

教师美术工作总结 篇8

转眼间，又一个学期接近尾声，是时候总结一下这一学期的美术教学工作了。回顾这段时间的日常工作，简要汇报如下。

九月份，开学带来的新气象让我们在忙碌中迎接新学年的开始。除了常规的欢迎版面和参加各级教育会议后，我与团队一起制定了本学期的工作计划。继续推进暑期夏令营科技幻想绘画的辅导与评审工作，最终学生的作品获得了钟楼区的一、二等奖。

十月份，我们积极参与了区级和协进组的教研活动，同时认真开展备课组的内部研讨。通过学习20xx版新修订的美术课程标准，我们在教学中结合理论，反思和修正日常的教学行为。在学校的调研活动中，大家团结合作，共同备课，徐泽华老师的课堂教学在此次调研中获得了“优秀”的评价。

十一月份，我们深入学习了新一轮课题研究的理念，尝试开展课题研究课的教学与讨论，分别执教了《船》和《卡通、卡通》两节课。在迎接市级调研活动的过程中，我们认真备课，制作了精美的教具和课件。在调研中，我的教研课《版面设计》也获得了“优秀”称号。我组教师也积极参与“市学科带头人”的评比，经过理论考试的挑战，顺利通过。

到了十二月份，除了例行的教研活动和集体备课，我们积极应对市级学科课堂教学考核。在此特别感谢领导及其他组别教师的支持。在学生社团辅导中，根据学生的兴趣，我们分为素描组和儿童装饰画组同步进行教学，素描组的新生水平有了显著提升，能够独立完成几何形体的素描作业。

本学期的工作中，我组的陈霞杰老师因病缺席，我个人的健康状况也不佳，导致在一些工作上未能达到理想的效果。希望在下个学期能够继续努力，争取更好的成果。

教师美术工作总结 篇9

在进行美术教学的过程中，学生对美的理解往往还不够深入，而对于绘画的认识也比较有限。美术教育不仅是传授绘画技巧的过程，更是进行美育的重要途径，它能够促进学生的思想道德和动手能力的发展。为了实现这一目标，我在教学中做了许多努力，以下是我的工作

一、如何把握基础形状

学校的低年级教材从造型的角度来看，主要以平面造型为主，不强调立体效果和空间深度。教材中介绍了基本形状，如圆形、方形和三角形，范画和练习也都是由这些基本形状构成的简洁形象。教材的目的是引导学生用基本形状的概念去观察、理解和表现具体的形象。我们在教学中需要特别注意把握教学的节奏。

例如，低年级的学生在绘制人物动态时可能会面临困难，但只要他们能够运用椭圆形、方形等基本形状来表现人物的动态，整体的比例大致正确就可以了。在这个阶段，不能立刻对学生提出形体、结构和衣纹等较高的要求，关键是引导他们通过绘画的眼光来熟悉和表达周围的事物，让他们意识到要通过基本形状来概括物体的形状。

这种观察方法首先要能够辨认物体是方形、圆形还是三角形，进一步分析这些基本形状在比例上的变化，进一步则要在一个物体由多个基本形状组合的情况下，能观察到哪些部分是方形，哪些部分是圆形，以及这些部分之间的组合关系。在教学中，我们要将基本形的概念贯穿到每一个练习中，反复强调用基本形状去观察和理解形象的特征，培养整体观念，这对中高年级的深化学习是非常有益的。低年级教材的重点是让学生掌握基本形状，同时每个学生都应将基本形状视为绘画观察和表现的基础方法之一。

二、如何掌握颜色的感知

低年级教材中的色彩丰富多样，学生可以从中接触到五彩缤纷的色彩世界。在第一册中，我们向学生介绍了三原色和三间色，在第二册通过颜色的空间混合和颜色轮的制作，让学生熟悉原色的并置与混合所产生的新颜色。在低年级阶段，学生所使用的材料主要是彩色笔和油画棒，我们不应仅通过颜色的直接混合来进行识别。

教材中对颜色的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材的要点，就能利用各种练习，培养学生良好的色彩感觉。例如，当我们讲解原色“红”与原色“黄”混合成“橙色”时，学生可能难以理解。只有当颜色轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的样子，才能真正让他们理解这个过程。根据教材的要求，学生除了使用原色和间色作画外，也需要了解灰色的使用。我们还利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辨别不同颜色之间的差异，扩大他们的色彩感知范围。要求学生能够准确地将各种颜色和它们的名称对应起来。在低年级的教学中，培养学生良好的色彩感知与基本功的训练同样重要，是一项基础性任务。

教师美术工作总结 篇10

在过去的一学年里，我在学校的领导和老师们的指导下，顺利地完成了教学工作和相关任务。现将我的工作总结如下：

　一、增强思想修养，提升自身素质

我积极参加政治学习，努力提升自身的政治素养，认真贯彻学校下达的各项精神，主动学习重要的文件，并详实记录每周的学习和工作会议笔记，确保自己的政治素养不断提高。我利用学校的网络资源，及时获取国内外重要时事信息，提高了自己的政治敏感度。我始终坚持参加学校的升旗仪式，从未缺席，努力做到爱岗敬业，全身心投入工作。秉持“师德”标准，自觉规范自己的言行。

在教育理念方面，我也利用空余时间学习了多种先进的教育理论，树立了现代教育的理念，通过阅读《美术教育》、《艺术教育研究》等专业文献，有效提升了自己的教育视野。

　二、扎实工作，积极创新

在过去的一年中，我全力以赴地投入到美术教学工作中，具体表现在以下几个方面：

　（一）备课

新学期开学时，我积极参与教研室组织的集体备课活动，在市级教研员的指导下认真听取意见，记录关键信息，深刻领会精神实质。根据要求，制定教学计划，提前两周准备好教案，做到周前备课，时常钻研教材和教参，确保全面理解大纲内容，虚心向同年级的老师请教，不断提升自己的教学水平。努力了解学生的基础知识和技能，关注他们的兴趣、需求及习惯，提前制定相应的预防措施。

在教学方法上，我不断思考如何有效传达教材内容，包括如何合理组织课堂活动和安排每节课的进度。

　（二）课堂教学

在课堂教学中，我努力调动每位学生的积极性，关注全体学生的学习状态，及时反馈信息，保持课堂气氛活跃。激励学生的情感，使他们保持愉悦的学习状态，创造良好的课堂氛围。课堂语言简单明了，克服了以往的重复性问题，提问环节面向所有学生，注重激发学生对绘画的兴趣，采用多种方式交替进行，增强学生的学习兴趣。

　（三）课后辅导

为了进一步提高美术教学质量，我重视课后辅导工作。课外辅导是学生特长培养的重要环节，也是挖掘潜力的关键所在。为此，我投入了大量时间，带领学生在课外进行实践。经过一年的努力，许多学生在国画方面的能力提高显著，涵盖了构图和墨色的运用，我期待他们能够快速成长。

　三、获得的成绩

在这一学年里，我撰写的美术论文《有效的“合作学习”让美术课堂焕发活力》获镇级二等奖，我辅导的学生作品在学校元旦展览中获得了家长们的高度评价。在市教研室举办的“金色夏天”暑期书画作品大赛中，何雪颖获二等奖，孙洁获得优秀奖，还有一幅作品在当地报纸教育专刊上发表。在市中小学控烟征画比赛中，章嫣妮获二等奖，而在第七届艺术节现场绘画比赛中，她也获得了优秀奖。我指导的学生在第十二届“素质杯”全国书画竞赛中获得了多个奖项。

随着新课程改革的深入推进，社会对教师的素质要求也不断提升。在今后的教育教学中，我将更加严格要求自己，继续学习，勇于探索，致力于为学生创造更美好的明天。

教师美术工作总结 篇11

在本学期的教学工作中，根据学校的安排，我有幸担任了二年级的美术课程。随着这一学期的结束，现在我总结一下我的美术教学工作。在课堂上，我努力将新课程理念融入实际教学中，立足于“灵活运用新老教材，践行教育新理念”，力求让美术教学更具个性，形成自己独特的教学风格，切实提高美术教学质量以满足素质教育的要求。

作为二年级的美术教师，我在日常教学中始终坚持课堂教学的“五认真”原则。课前我认真做好教学准备，精心设计教案，并根据各班实际情况灵活调整教学内容，尽量做到当堂教学当堂完成。课后，我仔细批改学生的作业，根据不同类型的课程和年级采用适合的批改方式，以此来激发学生对美术的兴趣，从而提升他们的美术水平。我还积极与班主任沟通，尤其是在一（2）班和二（2）班，沟通频繁，以了解学生情况，改进教学方法，突破学生学习中的瓶颈。我将重点放在培养学生的综合实践能力和创新思维能力上。我所做的一切努力都是为了提升学生的能力，提高他们的素质，力求让美术教学对学生的成长和发展产生更大的影响。

在过去的教学工作中，我认真遵循《新课程标准》的要求，依据美术教育的基本原则制定切实可行的教学计划。在课堂上认真上好每一节课，通过自己的专业知识传授给学生，使他们掌握一定的基础知识和基本技能，提升他们的审美能力。为激发学生的美术兴趣，我注重营造充满魅力的美术课堂，使课程内容和教学方式都能够调动学生的学习积极性，将这种兴趣转化为持久的学习动力。我将美术课程与学生的生活经验紧密结合，并强调知识与技能如何在美化生活中发挥作用，使学生在实际生活中体会到美术的独特价值，从而形成基本的美术素养。我在美术教学中，注重面向全体学生，以学生的发展为核心，培养他们的人文精神和审美能力，为其健全人格的形成和全面发展奠定良好基础。我选择的基础知识和技能都是有利于学生发展的，结合过程与方法，构成教学的核心内容。

反思这一学年的工作，虽然取得了一些成绩，但我也意识到自己的不足之处，主要包括以下几点：

1、对美术新课程标准的学习还有待深入，在新课程的实践中思考得不够，未能及时记录教学生涯中的一些想法和问题，进行反思；

2、美术教学中缺少一些特色和创意，今后需要努力寻找美术教学的创新点，为美术教学的新发展做出贡献。

其他方面的工作也需要精益求精，未来我将更加勤奋努力，保持高度的责任感。

在改进措施方面，我将做到以下几点：

1、让课程内容的层次适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中逐步体会学习的魅力，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习打下基础。

2、除了课堂教学外，我还积极参与学校及教研组组织的各种政治与业务学习，从理论上提升自己，完善自我，并虚心向其他教师学习，取长补短，以便能够更好地开展教育教学工作，更快地适应现代化的教学模式。

教师美术工作总结 篇12

回顾过去一年，我对本学年的美术教学工作感到欣慰，取得了一些不错的成绩，但同时也意识到还有许多不足之处。未来的教学工作中，我将继续努力，弥补短板，为学生的全面发展创造更好的环境，促进他们的身心健康。我会严格要求自己，力争成为一名能够让领导放心、家长安心、同事认可、学生喜爱的教师。

一、注重学习，不断提升专业素养

“学无止境，教无界限”，唯有不断学习，才能保持教学的活力和激情。我始终坚持主动学习。本学期，我围绕第八次课程改革，明确了重点学习内容，即新课程标准及相关的教育理论。我认真参与了学校组织的新课程培训及各类讲座，同时还利用书籍和网络深入理解美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及《教育变革与教师角色变化》、《如何与新课程同行》等相关文献。通过学习新课程标准，我树立了先进的教学理念，明确了未来的努力方向。随着社会的迅速发展，知识的更新也促使我不断进步。平时我会积极参与技能培训、外出听课、以及开设课程等，以此不断提升自己的教育教学能力。通过这些学习活动，我积累了丰富的知识和经验，为更好地进行教学实践奠定了基础。

二、务实创新，认真推进教学和教研工作

教育教学是我们教师工作的重中之重。本学期，我致力于将所学的新课程理念融入到美术课堂教学实践中，立足于“灵活运用新旧教材，践行新理念”。力争使我的美术教学更具特色，形成独具一格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提升美术教学的质量。在日常教学中，我坚持做到“五认真”：课前认真准备，精心设计教案，依据各班实际情况灵活上课，尽量实现课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，并针对不同类型的课程和年级采用不同的批改方法，使学生对美术产生更浓厚的兴趣，同时提升他们的美术素养。授课后及时总结教学得失，撰写教后感和教学反思，以积累经验。我也主动与教学领导保持沟通，了解学生情况，以改进教学方法和学习方式。在课堂教学中，我始终以培养学生能力、提高素质为目标，力求让美术教学对学生的成长与发展产生积极的影响。

三、加强反思，及时总结教学经验

通过回顾本学年的工作，看到成绩的也深刻反思自身的不足。主要有以下几点：

1、对美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中反思不够，未能及时记录一些教学思路和问题；

2、在教科研方面虽然加大了学习的力度，认真阅读了相关理论书籍，但在实际教学中的应用仍显不足，研究的深度和细致程度还需提高，未能达到预期目标。还有其他一些工作需进一步精益求精，未来的工作中，我将更加努力以求进步。

教师美术工作总结 篇13

美术教育是学校教学工作的重要组成部分，也是衡量教师工作成果的一个关键指标。在本学期中，由于学校的发展需要，我承担了五年级及初中部的美术教学工作，现在对这半年的美术教学进行总结和反思：

常常听到其他学科的老师感慨：“你们美术课真好上，学生们兴趣浓厚，上课轻松又愉快。”我心里暗想：若真能让每一节美术课都轻松愉快且富有成效，那这个美术老师的能力可真不简单。要想上好美术课，其实并不是一件容易的事情，课前的准备、课堂的氛围营造、环节的设置、个性化指导、多元化评价以及课后的反思，一个都不能少，这都需要美术教师下足功夫去思考和实践。

这一学期我不断思考：什么样的美术课才算优秀？怎样才能上好一节美术课呢？在思考的过程中，我将自己的教学理念融入课堂，在一次次的实践中寻找答案。

思考一：美术课前的准备

美术课的准备不仅仅是教具的准备，更多的是要有广泛的内容考虑。例如，在五年级的《团扇》课堂上，我提前制作了示范作品，并准备了相关的影片片段和团扇的图片，这样的资源准备在课堂气氛的营造中起到了积极的作用。除了有形的课堂资源，教师的多方面知识和深厚的文化积淀也是必不可少的，这需要教师长期的积累和沉淀。

思考二：美术课堂教学

课堂教学是美术教学的核心，许多问题值得深入探讨。我想谈谈课堂教学中有组织性与儿童自由创作可能出现的无序性之间的矛盾。课堂的有组织性是良好课堂的基础，这是大多数教师所认可的一项原则。然而，一些类型的美术课其实并不需要孩子们保持极其规整的作业状态。例如，某些手工课需要学生们合作完成，孩子们聚在一起难免各抒己见，不同于成年人那样的自我克制，这可能会造成课堂纪律的松散。而在某些绘画课上，为了更好地激发孩子们的创作积极性，我们常常会采用游戏和舞蹈等生动活泼的形式，这也可能导致课堂的相对杂乱。值得注意的是，这种形式上的“乱”并不一定无效。在国外的美术课堂上，孩子们并不需要坐得笔直、井然有序，他们有足够的空间进行创作，比如可以在桌子上自由发挥。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔老师曾说，学生们作画时可以戴上耳机，听自己喜欢的音乐的同时进行创作。我想在国内这样的做法恐怕是被禁止的。虽然学校要求课堂必须有秩序，但一味追求整齐往往会抹杀孩子的个性，限制他们的创造力。教师在组织教学过程中需要灵活应对，既不放纵学生的自由，也不压制他们的创造性。

思考三：美术作业的评价

成年人在评价孩子的画作时，往往会皱眉，认为画面杂乱无章。殊不知，儿童绘画的魅力在于其无序和天然的童真，具有去雕饰后的浪漫稚拙和个性鲜明的特点，展现了丰富的想象力。有的孩子对色彩情有独钟，而有的孩子则更喜欢用线条表达自我，甚至还有喜欢抽象形状的孩子。对儿童画的批改和评价应该有多元的标准，要善于发掘他们作品中的闪光点。

在教学过程中，肯定会遇到更多的新问题、新现象和新思路值得我们深入思考，这无疑是一件非常有趣的事情。

自身素质的培养

在教学之余，我同样注重个人的成长与发展。我积极参与校内外的听课、评课以及区域性的教研活动，向经验丰富的老教师学习。我也阅读了许多教学理论的书籍，并在周末向名师请教，参观各类书画展览，以便提升自己的美术素养。

教师美术工作总结 篇14

一、教学计划的执行情况

在本学期的美术教学中，我始终遵循教学大纲的要求，严格落实国家的教育方针，重视思想与技能的并重教育，积极推动素质教育的实施，确保按时高质量地完成各项教学任务。在工作中，我始终保持严谨的态度，如同家人般热爱学校，努力以身作则，做到言行一致。

二、教学工作

在实施教育教学的过程中，我认真参考《教学大纲》的各项要求，结合美术教育的基本原则，针对学校的实际情况及学生的年龄特点制定了切实可行的教学计划。在课堂上，我全心全意地授课，力求将所掌握的知识传授给学生，使他们奠定美术基础知识，掌握基本技能和技巧，同时也培养学生对美的判断能力和创造力，提升审美素养。在教学中，我注重激发学生对美术的兴趣，因为我相信兴趣是学习的最大动力。我充分利用美术教学的独特魅力，使课程内容和教学方式都能有效激发学生的学习热情，并促使这种热情转化为持久的学习态度。我将美术课程与学生的生活经历紧密结合，强调知识与技能在美化生活中的重要性，使学生在日常生活中感受美术的魅力。

为了让学生具备基本的美术素养，我在美术教学中始终以学生为中心，关注全体学生的发展，努力培养学生的人文精神与审美能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。基于此，我挑选了适合学生发展的基础美术知识与技能，并结合教学过程与方法，形成课程的核心内容。课程内容的层次性也兼顾了不同素质的学生，帮助他们在美术学习中渐渐体会到美术学习的独特性，培养基本的美术素养与学习能力，为他们的终身学习奠定基础。

三、经验与教训

1.教师应认真贯彻教学大纲的精神，妥善处理思想品德教育、审美教育、能力培养与基础知识训练的关系。在传授基础知识和能力培养的过程中，需加强思想道德的教育，充分发挥美术教学情感陶冶的作用，以促进学生健康的审美情趣，提升其审美能力。

2.要贯彻启发式教学原则，采取多样化的教学形式，尽可能调动学生的学习积极性，使他们能够主动参与到艺术表现与创造中。

3.教师应注重示范，同时利用图片展示、美术作品及多媒体等现代教育技术手段进行直观教学。

4.要关注美术教学的改革与发展，积极探索教学改革的实验，以不断提升教学质量。

5.学业考核应以平时成绩为主，评价方式应多元化。

6.对于学生在美术学习中的评价，要兼顾态度习惯的养成与知识能力的发展，鼓励他们大胆创新与个性发挥，关注实际成绩的更加重视未来的发展潜力。

7.美术教学应尽量注意学科之间的联系，例如在讲解点、线、面等概念时，可以结合数学中的相关概念进行解释。

四、自身素质

在课余时间，我认真参与学校及教研组组织的各类政治与业务学习，还订阅了相关的教育教学期刊，不断提升自己的理论水平，完善自我，同时虚心向其他教师学习，吸取他人的长处，弥补自己的不足，从而更好地开展教育教学工作，更快速地适应21世纪的要求。