思想品德领域工作总结报告20篇

在本学期的思想品德教学工作中，教师们始终保持认真负责的态度，积极实施新课程标准，注重备课和课堂教学质量。通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提升其道德意识和综合素质。教师们对不同层次的学生进行个性化辅导，关注后进生的转化与成长，同时也鼓励优秀学生保持谦虚的态度。教师们重视课堂氛围的营造，增强师生互动，确保学生在愉悦的环境中学习。教师们积极参与教研活动，不断提升自身的专业素养和教学能力。本学期的思想品德教育工作取得了一定的成效，但仍需在教学策略和学生的个别关注上进一步改进。未来，教师们将继续努力，提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

思想品德工作总结 篇1

在过去的一学期中，我始终保持着严谨、认真的工作态度，努力不懈地从事思想品德教育，圆满地完成了教学任务，取得了较为满意的成果，现将本学期的思想品德工作总结如下：

　1、不断学习，提升自身的思想政治素养。

在这一年里，我始终坚持学习党的教育方针和政策，积极用“三个代表”重要思想和科学发展观来提升自己的思想水平。认真关注时事政治，关心国家大事，严格遵循学校的各项规章制度，维护良好的师德形象。在教育教学工作中，我结合实际情况，努力探讨新的教学理念，积极参与业务学习，通过研究现代教育理论，提高了自身的教学能力，确保不断进步。

　2、认真备课，积极授课，切实提升课堂教学质量。

为了提高每节课的质量，我不仅注重深入研究教材的基础与重点，还采用多样化的教学方法。通过激发学生对思想品德课的兴趣，调动他们的学习积极性，从而提升课堂的整体效果，按时完成各项教学任务。在复习阶段，我结合中考时政热点与学生生活实际，组织学生针对性地整理复习专题，如资源与环境、祖国统一与民族团结、科技与文化等，积极查找与课本知识相结合的时政材料，精心设计问题情境，确保学生能够高效、有针对性地复习，提升他们的综合素质。

　3、注重综合检测与训练，提升学生的应试能力。

在复习之后，我发现学生对知识的掌握还需加强应用能力。我安排定期的综合训练，以检测他们的应试能力，培养良好的应试心理。通过批改试卷，我找出了学生在答题中出现的共性问题，针对这些问题进行方法上的指导，确保每次考试后学生都能有所收获，同时进行有效的综合讲评，以便精准针对。在训练过程中，我反复进行练习与讲解，帮助学生有效提升他们的写作能力与应试技巧。

在今后的教学工作中，我将继续总结经验，努力提升自己的教学水平，除了对优秀学生的关注，还要特别针对后进生给予更多的指导。相信未来的工作中，我能够取得更大的进步，为我热爱的教育事业贡献自己的力量。

思想品德工作总结 篇2

在思想品德方面的工作总结中，我们应该将德育、智育、体育、美育等各个方面有机结合，并贯穿于教学的每一个环节。这里的“艺术”可以理解为一种省略号，如果我们能够在适当的时机和特定的学生群体中将不同学科的知识有机地结合，那么教与学就给予了我们一种美的交融。从另一个角度看，教与学是一种美的享受和浸润。

那么，如何去有效地实施这一理念呢？以下是我的一些肤浅看法：

教师的角色定位需要准确。教师不仅要具备新的教学理念，还应当拥有美的观念，成为美的传播者与引导者。

思想品德教师必须认同本课程中所蕴含的美感，因为美可以让我们的视野更加开阔、心情更加愉悦、情感得到升华、思维更加活跃，从而为教学艺术的创新提供可能。如何才能拨动学生情感中的“我想学、我要学”的心弦，关键在于从心理角度出发，激发他们的美感，让“美”照亮他们的内心。教师首先要学习审美，树立良好的美的观念。

在教学过程中，我们要将美的元素融入其中，掌握美的特性，并将这些特性转化为教学艺术的特征（如形象性、情感性、愉悦性）。在思想品德课的教学中，除了坚持科学性和思想性外，还要进一步强调美的形象性。要将形象与知识、感性与理性相结合；坚持情感性，做到以情动人，以情导行；坚持愉悦性，创造独特的教学过程和方法，形成别具一格的教学艺术风格，使课堂生动活泼，充满趣味，从而激发学生的学习兴趣和热情。

细心观察生活，创造美，充分利用相关学科的特征，让结合的美熏陶学生的心灵。青少年往往喜爱诗词、绘画、寓言等艺术作品，这些作品蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，能带给人智慧与美感。在教学中适当挖掘和利用这些元素，发挥其美的作用，可以让教学更加有趣，也更具说服力与吸引力。以下是一个小片段：

师生共同欣赏各自所培育的植物，讲述培育过程，让学生体验生命的萌发与成长。从成功与失败中引导他们理解生命的顽强与脆弱，同时也感受生命的美丽，世界因为生命而变得精彩。接着让学生展示他们所认为的美丽生命，并鼓励他们微笑面对彼此，去欣赏真、善、美。在此基础上，展示剪纸拼图（上面有鲜艳的花朵，花蕊呈现为“生命”两个字的立体草状），无需多言，他们自然能感受到生命如花般绚丽。然后请一位学生朗诵一段伴有音乐的文字，其他同学闭上眼睛静听，从听觉上体会生命的活力，只有有生命，世界才不会沉寂。接下来展示自然灾害的片段，让学生在声形色中体会生命受损的沉重，指出保护生命的主要责任在于人类。以青铁开通的绿色通道为主题，向他们展示人与自然和谐相处的生动画面，当飞奔的藏羚羊伴随着高亢的音乐穿过桥洞时，学生对生命的理解得以升华，生命是什么？是一幅绝美的画卷，是一首激昂的乐曲，一切皆以“美”的形式潜移默化。

有人说思想品德课不美甚至显得太过严肃，其实不过是思维方式与理解角度的不同。我认为，它确实充满了美，拥有无穷的魅力，极具亲和力。

思想品德工作总结 篇3

本学期，我负责七年级的思想品德教学工作。在这一学期中，我始终保持认真负责的教学态度，扎实的教学作风，努力完成各项教学任务。

在这一学期，我主动适应新时代的教学要求，从多个角度严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的具体需求，以认真严谨的态度推动教学工作有序进行。立足当下，展望未来，我希望在今后的工作中取得更大进展，因此对本学期的教学工作进行以期发扬优点、改善不足，积累经验教训，从而进一步提升教学质量。

认真备课是我教学工作的重要环节。我不仅备好学生的情况，还注重教材和教学方法的准备。依据教学内容和学生的特点，设计课程，确定教学方法，详细记录教学过程和时间安排，认真撰写教学设计。每一堂课我都做到“有备而来”，课前提前做好充足准备，课后及时总结反思。作为科任教师，开学之初，我认真制定教学计划，注重研究中学思想品德教学理论，积极参与教研组活动。

在教学过程中，为了提高课堂的生动性，防止教学内容的枯燥，我在课前充分备课，广泛收集相关资料。为了提升每节课的教学效果和质量，我不仅注重教材的研究，还掌握基础知识和重点难点，通过激发学生对思想品德学习的兴趣，调动他们的主动性，提高课堂的整体教学质量。每堂课我都努力做到条理清晰、生动有趣，力求让每一位学生都能轻松愉快地参与学习，并考虑到不同层次学生的学习需求，使他们都能得到相应的提高。

在课堂教学中，我以最佳的状态面对学生，以亲切、认真、轻松的形象授课。根据“初中思想品德课程规范”，引导学生掌握科学知识，同时注重以德为先，结合生活实际，层层引导，帮助学生建立良好的品德和高尚的人格。我也虚心向其他教师请教，遇到问题时积极请教他人，学习他们的教学方法，努力改进自身不足。

针对不同学生的个性特点，我在课堂上进行引导，特别是对一些学习较困难的学生，利用课间时间与他们交流，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对挑战。强调“今天的差生或许明天就会有惊人的表现”，同时也要对优秀学生提出更高的要求，帮助他们继续进步。课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，避免一刀切的做法，尤其对后进生采取更为细致的教学方式，不仅关注学科知识的辅导，更重视思想上的引导，激发他们对学习的热情。

积极推行素质教育是我的教学目标之一。尽管目前的考试模式较为保守，但我努力在教学中培养学生的能力，将知识传授与能力发展结合在一起，在教授内容的同时注入思想情感教育，培养学生的创新意识和能力，确保他们的全面发展。

本学期我努力履行教学职责，力求提高自身的教学水平。尽管在教学过程中存在不足，我将不断改进，认真总结经验，加强对个别差生的辅导，继续努力，以力争在未来的教学工作中再创新高。我坚信付出总会有回报。

思想品德工作总结 篇4

学年已然落幕，回首这段时光，情愫交织，喜怒哀乐同在。在本学期中，我主要负责七年级思想品德课程的教学任务。现将相关工作情况总结如下：

1、加强学习，提升自身职业素养

在日常工作中，我努力学习上级的各类文件，特别是教师职业道德规范及新时代教育理念，致力于不断提升自己的道德修养和政治理论水平。我也深入学习了新课改的相关理论，力求提高自身的业务能力，及时把握中考的变化与趋势。通过不断的学习，我对新课程改革的理念有了更加全面和深入的理解，这为我更新教学观念、学生观和改善教学方法奠定了良好的基础。

2、注重常规，提升课堂教学质量

在本学期内，我认真细致地开展各项教学活动，备写教案时深入挖掘教材，力求不仅备教材，更需备教法和学生。在课堂教学中，运用多样化的教学方法，积极调动学生的学习兴趣，努力提升教学效果；课后及时认真批改作业，关注学生的学习情况，因材施教，合理调动教学资源，积极参与教研活动，向他人学习先进的经验，不断提升教育教学水平和学生的学业成绩。

3、认真研究中考说明，抓住考试方向

结合七年级思想品德课程的复习备考与教材特点，我对教材内容进行了系统的知识梳理，并依据学生的实际情况，采用“模块式复习，三轮提升”的复习策略。我认真分析了近四年中考的题型，制定切实可行的复习计划。

第一轮：系统复习，注重基础知识的巩固，学生完成配套资料，教师进行全面的批改和讲解，确保每一题目都能够得到解答。

第二轮：专题复习，教师根据中考研讨会的精神，有针对性地利用各种资源，增加课堂容量，提高复习的有效性；

第三轮：热点时事复习，结合近期的热点事件与专题，分析其所体现的教材观点和原理，做到时事与教材知识的有效结合。在此阶段注重学生答题技巧的训练，及时纠正复习中容易出现的错误，帮助学生培养多角度、多层次的思维能力，提升他们分析和解决实际问题的综合应用能力。

4、正视自我，明确未来努力方向：

尽管我的思想品德课程在成绩上有所进步，但与其他表现优异的学校相比，仍有明显差距。我对此进行了深入反思，发现存在以下几个问题：

1. 对学生基础知识的训练不够充分，导致课堂教学的效率提升缓慢；

2. 知识点的检查与落实不够到位。针对以上问题，在下学期我将采取以下措施进行改进：

（1）加强对学生作业的检查，确保知识点的掌握与落实。

（2）强化学生的答题技巧和方法训练，培养学生多维度的思考能力，提升其分析和解决实际问题的能力。

未来的工作中我将弥补不足，努力将教学工作提升到新高度，力争在中考中取得优异成绩。

思想品德工作总结 篇5

在本学期的思想品德教学工作中，我担任了八年级的教学任务。通过这一学期的辛勤付出，我始终秉持认真严谨的工作态度，凭借勤奋与坚持不懈的精神，努力推进教学工作。在授课过程中，我严格要求自己，也尊重学生，通过发扬教学民主，使学生在学习中不断成长，同时我自身的教育教学水平和思想觉悟也得到了提升，顺利完成了教育教学的各项任务。以下是对这一学期工作的

一、主要工作与成果

作为思想品德的授课教师，我从未放松自己，开学之初就认真拟定了教学计划，注重研究新的课程标准，精心备课，积极参与教研活动和备课组讨论。我不仅频繁听取其他老师的课堂教学，从中吸取经验和教训，也努力提高自我素养和业务水平。每一节课我都以最佳状态投入，以友善和轻松的形象与学生互动。在教学实施中，我尊重学生在课堂中的主体地位，努力激发他们的学习自觉性和创造力，尊重学生的独立人格，给予他们学习的主动权，重视知识与能力的掌握，注重全面素质的培养，激励他们发展个性与实践能力。为了提升学生的思想道德素养，我结合现实生活中的热点问题，多方位引导学生，创造机会使其潜能得以发挥，培育良好的人格品质。

教育是充满爱心的事业，为了培养高素质的下一代，我始终关注学生的身心健康，根据他们的个性特点给予指导。对于学习困难的学生，我利用课间与他们进行多次沟通，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活；而对于优秀学生，则引导他们保持谦逊，努力进取，再创佳绩。通过现实中的榜样，让学生树立全面发展的观念，激发他们树立崇高理想。

在教育教学过程中，我始终把教学视为一种事业，认为每一堂课都是展示自我创造力和才能的机会。上好一堂课便是体现自身价值。我以良好的形象和高尚的人格品质作为学生的表率，不断阅读和学习，充实自己的知识，提高自身素质；关注时事，与时俱进，因为我深信：教师的成功不仅在于具备正确的教育理念和高超的教学技能，更在于高尚的人格修养和师德。在这一学期中，我有幸获得全县学科第一的优异成绩，受到领导的赞誉。

二、经验与体会：

1、强化课堂纪律，营造良好的学习氛围。

2、注重重点与难点的把握，运用多种教学方法，借助多媒体教学手段，使课堂教学内容更加直观明了，同时根据学生的实际情况适当调整教学难度，对《导学与训练》中的练习进行必要的讲解和分析。

三、存在问题与今后的打算：

1、教学中的创新意识仍需增强，学生的学习习惯培养尚未达预期，针对不同层次学生的培优和扶差工作也需更为扎实。

2、继续更新教育观念，实践问题导向的教学理念；积极运用多媒体技术，提高教学质量；加强科研与教学的结合，努力撰写高质量的教学论文；持续提升自己的专业能力。

在本学期的教育实践中，通过不断探索与学习，对工作的总结与反思，让自己在各个方面得到了显著提高。我将不再是新课程的旁观者，而是积极参与者和践行者，为新课程改革贡献自己的力量。我也深知自身的不足，还有很多需要改善之处。未来，我将继续严格要求自己，认真听取同事们的建议，不断总结和创新，努力提升教学水平，逐步形成自己的教学风格，为学生的美好前程奉献精力与智慧。相信未来的教学将迎来更美好的机遇和丰硕的成果！

思想品德工作总结 篇6

本学期七年级思想品德备课组在学校教学处和政治科组的支持下，认真开展了各项教育教学活动，现对本学期的工作进行总结与反思。

　一、工作的收获：

1、开学初期，我备课组的各位老师结合课程目标及学生实际情况，制定了详细的个人教学工作计划。

2、坚持集体备课，不断研究教材教学

备课组成员积极研究教学大纲和教材，认真学习新课程标准，注重新课改理念的贯彻，力求精心备课，充分考虑教法与学法的结合，关注学生的主体地位。由于小组成员数量有限、所教班级较多，教学压力较大，因此我们充分利用每周四上午的活动时间，三位老师共同分析每个单元的教学重点与难点，互相交流各自的教学思路和方法，力求实现高效的教学效果。在讲授法律法规的知识点时，我们努力用通俗易懂的语言解释难懂的专业术语，并通过典型案例帮助学生理解相关概念，比如民事违法、行政违法与刑事违法等。

3、作业布置与批改认真负责。根据七年级思想品德课的特点和上级部门要求，每班每周布置两次作业，每节课后都安排课后作业。为实现高效教学，七年级组的老师们严格挑选习题，确保其精简、精练并精讲，各位老师对作业进行了全批全改，在批改作业时尤其关注学生书写和答题规范的培养。

4、积极开展师徒结对工作和教师公开课活动。彭玲老师对陈国栋老师进行了悉心指导，开展了帮扶教学活动。在这一过程中，师徒共同备课，互相听课、评课，不断总结和反思教学中的方法与技巧，实现相互促进，双方都得到了显著提升。

5、积极参与广州增城及其他学校的教研、教学活动，寻找各种机会充实自身。本组先后参与了广州增城网上教研活动，还观摩了增城的中招政治调研课。“他山之石，可以攻玉。”通过这些活动，我们及时发现他人的优点，弥补自身不足，逐步提升综合素质和能力。

　二、存在的问题：

1、参与科研活动的深度不够，例如只关注公开课的开展，忽视了教学反思和教学体会的记录。

2、教学过程中，缺乏针对性，平时对思想品德题目的训练和学法指导不足，学生对于思想品德课程的关注度不高，考试辅导也显得不够到位，导致高分低能的现象依然存在。

3、新课程改革理念的实际应用不足。尽管新课改带来了思维与观念的变化，但在课堂上仍然存在传统教法的影子，学生自主探究和思考的机会相对较少。

　三、今后的努力：

1、更加严格地加强备课组的建设。

2、持续学习新课程标准，充分利用各类资源，为教学服务。

3、进一步增强备课组内的教研氛围，激励成员克服惰性，鼓励大家学习专业理论知识，多进行阅读和写作，重视教学反思，积极撰写教学体会和论文，提高整个队伍的教学和研究水平。

我们将始终保持严谨认真的态度，不断创新，努力将各项工作提升到更高的水平！

思想品德工作总结 篇7

在这一学期中，我负责八年级的思想品德课程。在这段时间的教学工作中，我始终保持着热爱岗位、敬业奉献的态度，努力追求教学质量。我秉持认真和严谨的原则，始终坚持勤奋与不懈的精神，投入到教学活动中。除了知识的传授，我也非常注重学生的心理健康、良好习惯的培养以及能力的提升。然而，回顾这半年的工作，我意识到还有许多需要改进的地方。我认为有必要对这段工作进行为未来的教育工作做好准备。

一、深刻理解教材，认真备课，选用合适的教学方法。

备课是课堂教学的基础和保障。尽管我已经在教育行业工作多年，但面对新的课程标准与教材，我依然感到需要付出更多努力。我在课前认真进行备课，广泛收集与教学内容相关的资料。在充分了解教材与学生实际情况的基础上，我细心设计了课堂教学，制定了切实可行的教案，以确保每一节课都能做到“有备而上”。我积极应用现代多媒体技术，丰富课堂形式，激发学生对思想品德学习的兴趣，努力调动他们的积极性与主动性，创造轻松愉快的教学氛围，确保教学效果的提升。

二、精心组织课堂教学，提高教学效果。

高质量的课堂教学是提升整体教学质量的重要途径。在课堂上，我努力做到讲解清晰、条理明晰，力求课堂语言准确生动，情感真挚。我注重运用六环节教学法，积极调动学生的学习热情，增强师生之间的互动，使学生的主体作用得以充分体现，让他们在学习过程中感受到轻松与愉快。我也尽量让课堂上老师讲得少一些，让学生的活动多一些，充分关注不同层次学生的需求与能力，确保每位学生都能在课堂中有所收获，努力实现思想品德课的趣味性。

三、加强对学生的个别辅导，提升教学质量。

课后的辅导工作是课堂教学的有效延续和补充。鉴于中学生活泼好动、自控力不足的特点，我通过谈心、主题探讨等方式，积极抓好学生的思想教育，并将这一工作融入到对学生的学业指导中。对于后进生，我耐心做好转化工作，从友善入手，多与他们沟通，及时发现并夸赞他们的闪光点，以增强他们的自信心。承认每一个学生都渴望获得理解与尊重，因此在与学生的交流中，我深入理解他们的处境和想法，让他们在平等的氛围中表达自己，逐步接受我的教育理念，从而有效改变他们的思想和行为，实现思想教育的真正目标。

思想品德工作总结 篇8

本学期我继续担任八年级的思想品德课教学工作。在这一过程中，我始终保持踏实的工作态度，认真遵循教学计划，有条不紊地开展各项工作，确保完成教学任务。通过结合生活实际与社会热点，使学生们深入理解相关法律知识，提升他们的法律意识和社会责任感。以下是我在本学期教学工作的

　一、主要工作及成就

1. 深入研究教材，精心备课

为了确保每节课的教学质量，我首先花时间钻研教材，掌握其核心思想与结构。认真撰写教案，确保每堂课都有明确的教学目标和可行的教学计划。我积极利用多媒体教学设备，以丰富课堂形式，提升学生的注意力和学习积极性。

2. 精心组织课堂，提高学习效果

在教学组织上，我重视课堂目标的设定，确保学生们在学习中有明确的方向。我鼓励学生自学、讨论和合作，创造良好的互动氛围，让学生在课堂上共同探讨问题，教师则提供适当引导。在课堂结束时，我安排反馈与测评，确保学生的学习成果能够及时得到检验。

3. 及时批改作业，关注学生反馈

每节课结束后，我会布置1-3道重点习题，帮助学生巩固知识。我认真批改每份作业，根据学生表现给予反馈，以便及时调整教学策略，关注不同学生的学习需求和提升方向。

4. 激发学生兴趣，促进全面发展

通过多样化的课堂活动，例如角色扮演和小组讨论，我努力激发学生的学习兴趣。鼓励优生协助学困生，促进他们之间的互动，共同提高。在教学中融入相关的法律案例和社会事件，让学生感受到学习的现实意义。

5. 参与教研活动，提升专业素养

为了不断提升自身的教学水平，我积极参与教研活动，阅读相关教育书籍并与同行分享经验。在本学期，我还撰写了几篇教育理念相关的论文，提升了自己的理论水平与实践能力。

　二、存在问题及改进措施

1. 学生沟通不足，关注度需要加强

由于班级数较多，我与学生的交流有所不足，导致对个别学生的关注度不够，需要在今后加强与学生的互动，增强师生关系。

2. 作业批改的针对性有待提升

在作业批改中，未能充分关注特优生的培养，同时也有一些学生在作业中暴露出的问题未能及时处理。今后我会集中处理共性问题，并针对个别问题给予个性化辅导。

3. 教研活动的深入程度不足

在教学过程中，对于所存在的问题，研究的力度不足，应在今后更深入地分析并提升教研效果，将教研实践与教学结合。

在未来的教学工作中，我将继续强化与学生的沟通，关注他们的学习状况，提升课堂教学的有效性。通过不断学习与实践，力求推动自己的教学水平达到新的高度，力争为学生创造更优质的学习环境。

思想品德工作总结 篇9

在这一学期，我负责ｘ年级1和2班的思想品德教学工作。经过一个学期的努力，我认真备课、上课，积极参与学校的教育教学计划，严格自我要求，结合学校的实际情况和学生的需求，制定了详细的教学计划，使得教学工作有序推进。现将本学期的工作总结如下：

　一、个人成长与教育情况

作为一名教师，我时刻以高标准要求自己，力求在同事和学生心中树立良好的形象。在教学过程中，我不仅传授知识，还注重对学生的道德与法律教育，提升他们的思想觉悟，鼓励他们爱护自己，努力抵制不良现象。本学期，我积极参加各类业务学习，不断提升自己的思想水平和教学能力。

　二、教学计划执行情况

1、备课。

（1）我认真研究教材，确保对教材的核心思想和基本概念了然于心，深入理解教材结构的重点与难点，掌握知识之间的逻辑关系，以便能灵活运用，及时补充相关资料，确保能高效教学。

（2）我关注学生的已有知识与技能水平，了解他们的兴趣和需求，分析他们在学习新知识时可能遇到的困难，并制定相应的解决措施。

（3）在教学方法的考虑上，我思考如何将所掌握的教材有效传授给学生，包括如何组织教材内容、安排每节课的活动等。

2、上课。

在课堂上，我关注每位学生的表现，及时获取信息反馈，鼓励学生的参与，保持课堂的互动性。通过激发学生的情感，使他们保持愉悦的学习状态，营造良好的课堂氛围，做到语言简明扼要，有效克服了以往课堂上重复的缺点，提问覆盖全体学生，激发他们的学习兴趣。

3、我积极参与听课和评课，虚心向同科教师学习教学方法，并尝试听取其他学科的课程，广泛吸取优秀的教学经验，提升自己的教学水平。

4、在多媒体设备安装完成之后，我充分利用多媒体教学，大大缩短传统讲解的时间，使辅助手段更生动活泼，提高了学生的听课效率。

5、我认真细致地批改作业，对于学生作业中出现的小问题，也会给予适当的文字批注，希望他们能够及时改正。

　三、存在问题与今后努力方向

1、思想品德课程是一个系统化的内容，作为非专业教师，我在这方面的能力还有待提升。在今后的学习中，我会不断完善自身的知识结构，建立清晰的知识网络，以便能更系统地向学生讲述相关内容。

2、在备课时，有时我会设置小组讨论的问题，但对于我班的学生来说，往往效果不佳，学生容易偏离话题，未能深入探讨问题。今后我会更加用心设计问题，合理运用封闭式提问，以便更好地组织课堂气氛。

3、由于本班学生的学习习惯不佳，上课注意力集中时间有限，课后喜欢玩耍，导致作业无法按时完成。虽然我没有严格要求他们必须在某个时间交作业，而是接受合理的理由后允许他们延交，但这也让学生产生了侥幸心理，对作业的重视程度不足。我需要加强对学生，尤其是后进生的管理与引导。

4、我在其他类型知识的学习上有所欠缺，知识的多元化目标未能实现。本学期我很少阅读其他类型的书籍或观看科普视频，感觉有所退步。今后我要合理利用假期时间，多读书、多学习，做到活到老、学到老。

思想品德工作总结 篇10

在过去一个学期里，我担任了八、九年级四个班的思想品德课程教学，始终保持认真、细致的工作态度，努力实践勤奋和坚持不懈的精神，确保教学工作的有序开展，成功完成了各项教学任务。

　一、以德为先

作为一名科任教师，我认真制定教学计划，注重研究学科教学理论，充分备课和授课，积极参与教研活动，准备公开课，并坚持听其他老师的课，从中学习经验，取长补短，提升自己的教学水平。在每节课中，我都以最佳的状态站在讲台上，以和蔼、轻松而认真负责的姿态面对学生，依据《初中思想政治课程标准》，帮助学生掌握必要的科学知识。注意以德为本，通过现实生活中的案例进行引导，多角度培养学生良好的品德和崇高的人格。教育是一项充满爱心的事业，为了培养出高素质的下一代，我时时关注学生的心理健康，结合他们的个性特点进行引导。对学习困难的学生，我积极利用课间时间与他们交流，鼓励他们树立正确的学习态度，勇敢面对生活。对于优秀学生，则提醒他们保持谦虚并持续努力。通过生活中的榜样，引导学生意识到德、智、体、美、劳全面发展的重要性，树立远大的理想。

　二、认真备课

教学是教与学的结合，二者是密不可分的。学生是学习的主体，因此备课是教学过程中必不可少的重要环节。备学生、备教材、备教法都至关重要。不充分的备课或准备不足，会对课堂氛围和学生的积极性产生严重影响。为此，我每天投入大量时间进行备课，仔细研究教材和教法，只要不满意，就决不收工。尽管过程艰辛，但事实证明这是值得的。

备课时，我不仅备学生，还要充分备教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课堂类型，拟定采用的教学方法，并详细记录教学过程的步骤和时间安排，认真撰写教案。每一堂课我都做到“有备而来”，确保在课前做好充分准备，并制作出有趣的教具，以吸引学生的注意力，同时在课后及时反思与总结。

　三、提升课堂技能，增强教学质量

在课堂上，我特别注意激发学生的积极性，加强师生之间的交流，营造轻松愉快的学习氛围，培养学生的动口、动手和动脑能力。

为提高每节课的效果和教学质量，我除了认真研究教材，关注基础、重点和难点外，还采用多种教学形式，如多媒体教学、投影、幻灯片、漫画和录音等。这些手段不仅培养了学生对政治学习的兴趣，还调动了他们的学习积极性，提升课堂教学质量，确保按时完成教学任务。

　四、认真批改作业，布置有针对性和层次性的作业

我及时批改学生的作业，认真分析并记录他们的作业情况，将学生在作业过程中出现的问题进行分类进行细致讲评，并针对特定问题及时调整教学方法，做到有的放矢。

　五、做好课后辅导，注重分层教学

在课后，我会根据不同层次的学生制定相应的辅导策略，以满足他们的不同需求，同时加强对后进生的辅导力度。对他们的辅导不仅限于知识层面，更重要的是思想上的引导，帮助他们意识到学习的重要性和必要性，激发他们的学习兴趣。如此，后进生的转变不仅限于简单的知识灌输，更是自觉求知的过程。

　六、积极推进素质教育

在我的教学工作中，我注重能力培养，将知识传授、技能训练和智力发展相结合，同时在知识教学中融入思想情感教育，激发学生的创新意识和能力，使他们各方面素质得到全面发展。

思想品德工作总结 篇11

本学期我们进一步加强了思想品德教育，认真落实《中小学校德育工作规范》，以“培养学生良好道德品质”为核心，深入开展“新时代少年先锋”行动，着重于校园文化建设、班级管理和学习氛围的提升，以校外实践活动为辅助，切实加强学生的心理健康教育与法律安全教育，现将本学期的具体工作总结如下：

注重思想品德教育，强化基础工作。不断拓展育人环境，努力营造良好的校园氛围。召开全校性家长会议，广泛听取家长对学校工作的反馈，增强学校与家庭之间的联系，并认真做好记录，以确保学校的教育工作获得社会的支持与配合，共同推进学生的思想品德教育。

细化常规要求，开展特色教育活动。从开学第一天起，以“学生行为习惯养成”为重点工作。持续强化学生的行为习惯教育，将《小学生守则》和《日常行为规范》分解为每周的训练任务，逐层落实到各班级。

结合少先队活动，以公民道德素养为重点，开展丰富的体验活动，从而培养学生的创新意识、团队协作能力和实践技能，全面推进素质教育。进一步规范“评比”及“卫生”检查标准，使操作更加科学，对学生良好行为习惯的养成形成积极促进。

加强学生的行为习惯养成教育。在儿童时期形成的思想品德和行为习惯，将深远影响一个人的终生发展。针对儿童的年龄特征及德育规律，我们有责任与义务强化对小学生文明行为习惯的培养，以《小学生日常行为规范》为抓手，落实养成教育。对学生的读写姿势和眼保健操的实施情况进行抽查，力求改善学校的校风、班风与学风。

思想品德工作总结 篇12

在20xx年9月至20xx年7月的学年中，我负责三年级的思想品德课程教学，现将一年来的教学工作进行

在这一学年中，我始终保持着对教育教学工作的认真负责，依据教学大纲，制定并落实了详实的教学计划。每学期初都有明确的规划，学期末也进行了全面的总结和质量分析。

在教学过程中，我深入钻研教材，尝试设计多种教学方式，以新教材理念为指导，积极反思和总结经验，力求找到更有效的教学方法。所授课程的学生表现出积极的学习态度，整体成绩稳步提升，学生的综合素质得到了显著提高。

在课堂教学中，我将思想品德与学生的日常生活紧密结合，帮助他们建立正确的是非观，理解善与恶、美与丑的内涵，促使学生自觉养成良好的道德行为习惯，提高安全意识，培养健康的人格与良好的心理素质。

课堂上，我关注表现不佳的学生，及时与班级及其他教师合作，帮助他们认识错误和错误带来的严重后果，引导他们进行改正。我也重视培养学生的俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法和环保意识，促进他们养成积极的道德行为习惯，并在心理素质方面形成健康的人格。

通过一年的思想品德课程教学，学生的整体素质有了显著提高，达到了教学的预期目标。

思想品德工作总结 篇13

在这个学期，我作为九年级思想品德课的教师，经历了一个充实而富有挑战的工作过程。始终保持一种认真负责的态度，勤奋努力，积极投身于教学活动中。

面对九年级的教学任务，我制定了详细的学期计划，深入研究中学教学的相关理论，认真备课并积极参与教研组的各项活动，努力上好每一节课，认真批改每一份作业。我也定期听取其他老师的课程，借鉴他们的教学方法和经验，以此不断提升自己的教学水平。每一堂课，我都秉持着认真、亲切的态度，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习思想品德课，同时按照《初中思想品德课程标准》进行教学，帮助学生掌握必要的科学知识。我也注重从现实生活中引导学生，通过各种方式培养他们的良好品德和高尚人格。

作为思想品德课的老师，我深知该学科的重要性，因此在课前我会认真备课，并广泛搜集相关资料，制作成精美的课件。为提升每节课的效果和质量，我不仅注重教材的研究，还关注基础知识、重点和难点的把握，通过多媒体教学方法激发学生对思想品德的兴趣，调动他们的学习积极性，从而提高课堂的教学质量，确保按时完成教学任务。

经过一个学期的努力，我能够及时制定复习计划，并认真准备复习课，致力于帮助优秀学生提升成绩，帮助中等生得到进步，关注差生的转化与成长。

在未来的教学中，我将继续总结经验，努力提高自己的教学水平，尤其是要强化对个别差生的辅导工作。

我坚信，面对的每一个问题都能迎刃而解，耕耘一定会带来丰收！

思想品德工作总结 篇14

在过去的一学年中，我承担了初三多个班级的思想品德教学工作，同时还担任一个班级的班主任。各个班级之间的发展水平不一，这是教学的一个显著特点；学校的学生普遍对政治、历史和地理等科目的重视程度不如语文、数学和英语等学科。然而，思想品德课程不仅是我区中考的一部分，更是对学生全面健康成长至关重要的课程。我针对这一情况制定了切实可行的教学计划：

一、深入学习《新课程标准》，明确教学方向。课程标准是教学活动的指引，时时刻刻牢记这一点能有效避免走弯路。我们在学习过程中进行了详细的笔记和心得确保时刻聚焦于这一方向。

二、严谨把控教学环节，确保教学质量。在备课、授课、批改作业、课后辅导、教学反馈和考试各个环节中，均需严谨细致，只有充分把握每一环节，才能提高整体教学效果。作为政治教师，理应如此，严谨的态度才能赢得学生的信赖，“亲其师，信其道”。

三、增强基础知识的训练，提升学生的理解与运用能力。在讲解社会主义建设时，我提出“经济发展、村容整洁、管理民主”分别对应于物质文明、精神文明和政治文明，让学生在实践中获得更加直观的理解。

四、因材施教，激发学生的学习积极性，促使他们从被动学习转向主动参与。面对部分学生不敢发言或作业不积极的情况，我在课堂上尝试让他们进行小组讨论，甚至可以是两人或三人一起完成作业，确保所有学生都能积极参与。

然而，由于本学期为了筹备运动会而耽误了不少时间，加之要赶完成进度，可能导致学生的考试成绩不尽如人意。接下来的学年，我会努力弥补这一不足。

思想品德工作总结 篇15

一、指导思想：

认真落实新课程改革的理念，持续优化课堂教学，以教材改革为核心，进一步深化思想品德课的教学改革。通过九年级《思想品德》的学习，帮助学生培养责任感，树立对自身、对集体、对国家和社会的责任意识；在此基础上，深入了解我国的基本国情、基本国策、经济制度、政治制度及社会主义精神文明等方面，明确全面建成小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗的使命感，立志服务国家。

二、学生情况分析：

该年级学生已经进入初三阶段，逐步具备了初中学习的基本要求和思维方式。经过每学期多次大型考试的锻炼，学生对本学科的答题规范及要领已经有了一定的认知，但仍需进一步细化和拓展，特别是在深度与广度方面需要加强训练与提升。

三、教学措施：

1、贯彻课改精神，转变传统教学模式，以培养学生的自主学习能力为目标。

2、加强学习方法的指导，帮助学生进一步规范答题，树立勤奋学习的竞争意识，营造良好的学习氛围。

3、注重情感教学，与学生积极进行情感交流，建立良好的师生关系，提升学生对思想品德课的学习积极性。

4、及时回顾教学进度，查漏补缺，确保全面掌握知识。

教学进度：

第一单元6课时，第二单元10课时，第三单元9课时，第四单元8课时，剩余时间用于复习。

思想品德工作总结 篇16

在经历了一个学期的思想品德课教学后，我回顾了这一时期的教学过程，反思过去的每一个细节，从中不仅找到了自己的收获，也意识到了自己的不足。思想品德课是学生情感和价值观形成的重要环节，我在课堂教学中非常注重将理论与实践相结合，既然学生们已经接受了教师 impart 的理念，那么在日常生活中就必须通过言行来体现这些理念。以下是我对本学期思想品德方面工作的

　1、备课与授课

良好的课堂气氛需要教师的引导。每当我进行授课时，首先会努力让学生的意识回归正轨，只有在学生对课堂内容建立了正确的认知和求知的渴望，他们才能专注地倾听教师的讲解，这样才能实现教与学的有效结合。我从未放松过备课的工作，尽可能地整理教学经验并且将其融会贯通，形成自己的风格。

　2、反思与不足

尽管这个学期我的授课效果尚可，对学生的影响是明显的，他们的学习成绩和道德品质都有所提升，但我个人仍然感到在知识面拓展上有待加强，常常感到对自己的专业能力有些不满意。另外，我的思想境界和觉悟水平也需进一步提高，唯有教师不断进步，教学工作才会有实质性的提升。

　3、改进与发展

虽然这个学期已进入尾声，但下个学期马上就要开始了。在新学期中，我会着重扩展自己的知识面，提升个人的能力，积极推进思想的进步，增强自己的觉悟。在教学方面，我会自我激励，努力成为一名乐于奉献的教师，将更多的精力投入到教案的分析和设计上，力求打造出切合实际的教学方法。除了落实标准的教学程序外，在充裕的教材时间里，我会为学生提供更多的实战练习机会，通过竞答活动来检验他们的知识掌握情况，并给予明确而深入的指导。

思想品德工作总结 篇17

本学期我们继续深入贯彻党的教育方针，切实落实《中小学德育工作的指导意见》，将“思想品德教育”作为重点，全力推进“新时代小学生思想成长”行动，以校风、班风、学风的营造为主线，结合校外教育资源，强化学生心理健康和法治安全教育，认真开展和提升德育工作，现将本学期的具体工作总结如下：

重视思想品德教育，强化基础建设。我们进一步拓宽育人空间，致力于营造良好的校园育人环境。通过召开全校家长大会，充分听取各方意见，密切学校与家庭的联系，认真记录反馈信息，使学校的教育工作得到社会的理解和支持，共同推动学生的思想品德教育。

细化日常行为规范，组织丰富的教育活动。从新学期开始，我们将“学生日常行为习惯养成”作为重中之重，不断强化对学生良好行为习惯的培养，将《小学生日常行为规范》分解为每周的具体要求，落实到班级管理中。

结合大队部以公民道德教育为核心，开展多种实践活动，从培养学生的创新能力、团队合作精神和实践能力着手，全面推进素质教育。进一步规范“评比”和“卫生”检查的标准，增强操作的科学性，为学生良好行为习惯的养成提供了积极的支持。

加强对学生行为习惯培养的重视。一个人在童年时期养成的思想品质与行为习惯，将对其一生产生深远影响。基于儿童年龄特点和德育工作的规律，我们将继续加强对小学生文明行为习惯的重视，以《小学生日常行为规范》为抓手，深入开展对学生文明行为的培养。还对学生的书写姿势及眼保健操进行质量抽查，努力提升学校的校风、班风和学风。

思想品德工作总结 篇18

　一、工作岗位：

本学期我主要负责九年级7至12班的思想品德课的教学工作。

　二、工作态度：

（1）热爱自己的教学工作，严格遵守学校的规章制度，关心学生的成长，与同事团结合作，努力完成学校交给的各项任务。

（2）面对即将参加中考的九年级学生，我认识到时间紧迫、任务繁重。为了提升课堂教学效果，我与同事王老师共同研究教学方法，认真准备每一节课，精选教学内容，注重讲解与练习相结合，以确保学生扎实、高效地掌握知识。根据各班的特点，灵活调整教学方式，保证教学的针对性与有效性。

　三、工作质量：

（1）为了全面了解学生的学习情况，在复习过程中，我亲自完成学生的阅读资料和习题，以合理安排复习时间，从而更好地利用课堂时间，并针对不同水平的学生制定相应要求。

（2）对学生提交的《同步练习》，我逐一审阅批改，以发现问题并及时进行指导。

（3）关注时事，针对重点内容进行复习。我们查阅了去年的中考试题，整理出与时事紧密相关的题目，并形成了法律专题试题集，其他优质题目也根据课堂需要进行灵活运用。

（4）循序渐进，提升学生能力。在每节课的开始，我会将一到两道题目写在黑板上，引导学生思考，逐步进入复习内容，并在复习结束后进行交流，由教师进行适当的引导，达到了激发兴趣——深入思考——解决问题——提升能力——应对中考的目的。

学生们已经完成了他们的学业，然而那一张张稚嫩的面孔和灿烂的笑容，却永远留在了我们的记忆中，凝固在20xx年的时光里……那些孩子们啊！那些不再回来的美好岁月！

思想品德工作总结 篇19

　一、工作岗位：本学期我主要负责九年级7至12班的思想品德课教学工作。

　二、工作态度：

﹙1﹚热爱教学岗位，严格遵守工作纪律，关心学生，团结同事，努力完成学校交给的各项任务。

﹙2﹚在面对即将迎来中考的九年级学生时，教学时间紧迫、任务繁重。为了提高课堂教学质量，我与搭档徐颖老师积极探讨教学策略，在每节课前做好充分准备，注重对知识的精准讲解和练习，以确保学生的知识学习既扎实又高效。针对各班的班风和学风特点，我们制定灵活的教学方案，以保证教育教学的针对性和有效性。

　三、工作质量：

﹙1﹚为确保所有学生都能受益，我在复习期间亲自完成学生所需阅读的书籍和习题，以此掌握所需时间，从而合理安排课堂活动，并对不同层次的学生提出不同的期望。

﹙2﹚所有学生完成的《同步》练习，我都会认真批改，以便及时发现并纠正学习上的问题。

﹙3﹚关注时事，锁定重点。为了有效指导学生复习，我查阅了去年的中考试卷，将那些与时政密切相关的优质题目逐一摘录，形成了一份法律专题试题，同时将其他优秀题目根据需要融入到每一节课中。

﹙4﹚循序渐进，提升能力。每节课我都会将一到两道题目提前写在小黑板上，课前展示以激发学生思考，帮助他们更好地进入复习状态。随后，在复习结束后组织学生之间的交流，再由我进行点拨，达到激发兴趣——深入思考——解决问题——提升能力——应对中考的目标。

虽然学生们已离开校园，我们的教育工作在他们心中已暂时画上了句号，但那些鲜活的面孔与灿烂的笑容，将永远留在我们的记忆中，定格在这段珍贵的时光里……那些孩子呀！那些无法重来的岁月！

思想品德工作总结 篇20

一个学期的教学工作即将画上句号，在这个阶段回顾自己的教学经历，意识到仍有许多需要反思与改进的地方。在课堂上，我曾和学生们畅所欲言，也曾在课后默默思考。本学期我教授的是初三的思想品德课程，作为一名教师，我深知必须做到言行一致，努力在学生面前树立良好的师德形象。只有自己成为学生的榜样，才能真正引导他们走向成长的道路。我在这里进行总结与反思。

一、教学责任的重要性

良好的课堂氛围需要教师的引导，课堂学习态度的好坏直接影响到学生的学习效果。学生是否能专注听讲，很大程度上依赖于教师的引导。因此在授课时，我会精心准备课程内容，时刻保持积极的状态面对渴望知识的学生。敷衍教学绝非教师的本分。教育学生不仅是对学校的责任，更是对社会和国家的使命。培养出优秀的人才是我作为教师不可推卸的担当。

二、存在的不足

作为一名思想品德老师，我时常需要反思自己的教学工作。虽然学生的学业成绩和能力有了显著的提高，但仍然存在诸多不足。如今，社会需要的不仅仅是学业优秀的学生，更需要品德端正的年轻人。面对高中生犯罪率上升的现象，我深感压力。在教授孩子们如何学习上，我有一定的方法论，但在教导他们如何做人方面，我还有很多需要改进的地方。未来，我将不断反思，努力提升自己在教育教学及品德培养方面的能力。

三、展望未来

既然发现了不足，就意味着还有提升的空间。本学期的反馈促使我不断进步，今后我将朝着成为优秀教师的目标努力。在教学方法和教学质量方面，我将不断探索和提升。尤其是在引导学生树立正确的价值观方面，我也要时刻保持榜样的力量。未来，我会精心设计每一堂课，为学生的未来铺设清晰的道路，助力他们在追寻梦想的旅程中奋发向前。