语言文字工作回顾与总结（实用20篇）

学校在语言文字工作中取得显著成效，积极推广普通话和规范汉字，提升师生的语言文字应用能力。为此，学校加强学习宣传《国家通用语言文字法》，并制定相关管理制度、开展丰富的语言文字活动，如朗读比赛和书法比赛，以培养学生的语言表达能力。学校还注重教师的普通话水平，普通话使用已成为校园日常交流的主要语言。学校将在未来继续优化工作，确保语言文字规范化工作深入人心，提升整体教育质量。

语言文字工作总结 第1篇

经过一年的不懈努力，我校的语言文字工作已经迈上了一个新的台阶。广大师生在日常生活中自觉使用普通话和规范字的能力和水平得到了显著提升，然而，在此过程中仍然暴露出一些问题，现将这些问题及其解决方案总结如下：

　(一)继续加强学习与宣传的力度

学习、宣传并贯彻实施《国家通用语言文字法》，是一项长期而重要的任务，是语言文字工作的重要组成部分。《国家通用语言文字法》是根据《宪法》和我国多民族的实际情况制定的，是我国首部专门针对语言文字工作的法律。它为语言文字工作的开展提供了法律基础和遵循依据。学校的领导班子应当带头学习法律，并通过多种形式的宣传教育活动，帮助广大师生全面理解和掌握法律的基本要义和主要内容，提高依法依规的意识和语言文字的规范意识，进一步推进《国家通用语言文字法》的实施。我们将利用周前会、广播、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等多种形式，广泛开展宣传教育工作。

　(二)进一步完善管理制度，提高语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平

推进学校的语言文字工作，需要逐步建立健全有效的管理制度，形成常态化、制度化和规范化的工作模式。学校将成立专项领导小组，明确领导分管，并落实具体人员和职责。针对学校的实际情况，制定具有针对性、目标明确、要求清晰、措施得当并开展监督检查的工作计划。我们将通过“三纳入一渗透”（即将语言文字工作纳入培养目标和课程标准、纳入教育教学和技能训练的基本内容、纳入学校工作日程和日常管理，并渗透到道德、智力、体育和美育等各个教育活动中），确保各项工作要求的顺利实施。学校将通过举办朗诵、演讲、书法、青年教师公开课、优秀教案等形式，多方位促进工作的健康推进。

　(三)加强教学中的语言文字规范化工作

在教学过程中，认真落实语言文字的规范化教育，培养学生对语言文字规范的意识，养成使用规范语言文字的良好习惯，这对提升学生的语文素养至关重要。学校将严格按照国家课程大纲及教学要求，认真开展语言文字规范教育。

1、抓好语言规范教育。普通话教学是小学语文教育的重要组成部分，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。学生需能准确读出约2500个常用汉字的字音，并能用普通话流利地朗读学过的词语。各地区应有计划地在小学阶段全面展开推广普通话的工作，确保普通话在校园内的普及，成为日常交流的主要语言。

2、注重汉字规范教育

(1)教师须具备正确使用规范汉字的能力，尤其是语文教师，应熟悉相关的汉字规范标准。在批改作业、板书及投影中，教师应坚持使用规范汉字。我们将组织教师，特别是语文教师，学习《第一批异形词整理表》，并要求他们以身作则，树立规范意识，在教学过程中严谨使用推荐字形，并及时纠正学生的非推荐字形。

(2)对学生进行必要的文字规范知识教育，加强写字教学与训练，培养学生的用字规范意识和书写能力，使他们能够明确规范字与非规范字的区分，并能正确书写汉字，保证字形和笔顺的规范性。

(3)结合学校精神文明建设，落实对校园内外公共场所的用字进行清理，规范社会用字行为。

　(四)注重提升教师的语文素养培训

实施素质教育以及做好学校的语言文字工作，关键在于提升教师的职业素养。尽管不同专业对基本教学技能的要求有所不同，但通用的基本技能仍是“说好普通话、用好规范字”，具备较强的语言文字规范意识和应用能力，这也是教师职业素养的重要体现。我校将组织教师进行基础技能培训和竞赛，以提升教师的语言文字水平。

我们坚信，在全校师生的共同努力下，在上级语委和市教育局的指导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作必将取得新的进展。

语言文字工作总结 第2篇

为了进一步推动语言文字的规范化，提升我区的语言环境素养，助力城乡统筹发展与经济社会的协调进步，为构建小康社会奠定坚实的语言基础，20xx年，我区在区委、区政府的指导下，在区语委的带领下，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》及省市实施细则，致力于通过工会组织和广大职工的共同努力，积极开展语言文字工作。以下是我们进行的主要工作内容：

一、增强意识，强化领导，推动语言文字工作迈上新台阶

1、随着社会经济的发展，对语言文字的规范化提出了更高的要求。在20xx年，区总工会将继续提升对语言文字工作的认知，统一思想，强化领导，调动各级工会组织及职工的积极性，明确分工，责任到人，开展推广普通话和规范汉字的系列工作。在巩固已有成果的基础上，我们将持续提升标准，深化语言文字工作，进一步完善常规管理制度，加强过程监督，努力建立以工会为主，条块结合的长效管理机制，提高广大职工对语言文字工作的认知水平以及对相关法规和知识的了解。

2、稳妥推进社会用字的整治工作。社会用字的管理是我们的一大重点和难点，我们将采取原则性与灵活性相结合的方法，合理配合相关部门，加强对社会用字的规范化管理。

3、积极探索，建立长效工作机制。区总工会将借助工作契机，积极探索加强语言文字管理的方式，确保工作机制的长效稳定。

4、切实做好基础性工作，进一步优化工会档案管理。

二、完善机构，健全制度，做好日常管理

1、完善语言文字工作的管理体制，促进健康发展。随着语言文字工作的深入推进，我区总工会将进一步完善语言文字的组织管理机构，并建立相应的工作网络，以确保工作的有效运作。

2、深入学习相关法规，广泛宣传，营造规范用语的良好氛围。通过多种形式对法律法规进行宣传与学习，比如集中学习、个人自学、观看相关电视节目，以提升单位工作人员的语言文字规范意识和参与推广的积极性。在今年九月的推广活动中，区总工会将以企业为重点，深入开展宣传和学习活动，督促企业在显眼位置张贴推广宣传画，同时加强对企业用字的监督检查，多数企业也已建立宣传栏，悬挂宣传标语，积极响应推广普通话和规范用字的政策，营造了良好的社会氛围。

3、以工会机关和各大企业为重点，推进用语用字规范化。在规范用语用字的过程中，区总工会机关将率先使用普通话，明确要求领导带头，工会干部在工作期间必须使用普通话，公务接待及活动中也要统一使用文明礼貌用语，努力提升整体形象，推动创建规范化、服务型政府的目标。

三、全力以赴，深入学习、宣传并落实《国家通用语言文字法》

将语言文字工作纳入工会精神文明建设的范畴，认真组织开展全国推广普通话宣传周活动，结合企业文化建设，注重扩大宣传力度和效果，以增强宣传的影响力。

四、努力协调各成员单位，开创地区语言文字工作新局面

在20xx年，区总工会将积极配合各成员单位，在巩固推广普通话和规范汉字工作成果的基础上，进一步提升工作质量。我们将利用多种条件，开展丰富多样的语言文字规范化活动，重点对社会用字的规范化情况进行监督检查，特别是在街道、商铺、车站及广告等公共场所，营造良好的语言环境，推动我区语言文字的规范水平不断提高。

五、继续支持普通话的培训与测试工作

普通话的培训及测试是推广普通话的重要基础。20xx年，区总工会将在前一年度的基础上，继续配合开展工会系统的普通话培训和测试，通过培训逐步营造普通话及用字规范化的氛围，提高广大职工的语言文字意识，为我区的普通话培训与测试工作顺利进行创造良好条件。

语言文字工作总结 第3篇

在这个学期，我们学校始终将语言文字工作置于重要位置，持续落实语言文字的标准化要求，以优化校园语言环境，加强文化建设和提升教师队伍素质。经过一段时间的努力，我们在语言文字工作方面取得了显著的成效。现将本学期语言文字工作总结如下：

　一、强化语言文字管理，创造良好的氛围

1、加强语言文字工作的组织与管理。

我们成立了语言文字工作领导小组，各成员密切配合，各司其职，明确责任，从而增强了语言文字工作的责任感，将普通话推广作为教学和校园活动的主要语言。学校把语言文字工作与教学活动紧密结合，纳入教育教学考核中，要求每位任课教师使用规范普通话，书写标准汉字。每学期的示范课、研究课、汇报课都将语言文字规范化作为重要考核标准。

2、营造优良的校园语言环境，增强宣传力度。

（1）全校师生积极学习语言文字相关法律法规，掌握语言文字工作的最新动态。

（2）在每周的升旗仪式和红领巾广播中，学生们能够用标准流利的普通话进行发言，充分发挥学校广播台的宣传示范功能。

（3）各班班主任负责班级的语言文字工作，利用早晨的诵读时间开展富有感情的朗读活动。

　二、以课堂为主渠道，规范学生的语言表达

1、每节课都是培养学生说好普通话、写好规范字的重要场所，特别是语文课。语文教师不仅要以身作则，还要关注学生的朗读和表达是否规范，书写是否符合要求，并对学生进行客观评价和指导。

2、我校每个班级都开设了写字课，教师重视对学生书写姿势的指导与训练，培养良好的写字习惯，不断提高学生的书写质量。对于一年级的学生，教师重点指导他们正确的写字姿势；在二年级，老师帮助学生写出更加美观的汉字；而在中高年级，则除了指导钢笔书写，还注重学生毛笔字的练习，以确保写字课的质量。

　三、多彩的语言文字活动

1、推普周活动

我校在推普周期间，依据上级领导的要求和指导思想，结合学校的实际情况，开展了一系列丰富多样的活动，全体师生在参与过程中体会、学习、领悟，把这种影响力扩展到社会和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。

2、读书活动

本学期，我们学校鼓励每位学生养成读书的习惯。每位学生每天都要坚持阅读半小时，去感受不同的人生，领悟为人的道理，并积极参与学校组织的读书活动。

语言文字工作总结 第4篇

一、语言文字工作总结

为深入贯彻落实语言文字工作方针，我县依据市语委办下发的《语言文字规范化建设实施方案》，制定了本县《语言文字工作总结》。该总结明确了工作指导思想、主要目标、实施范围、评估标准、评估方法、评估条件以及具体要求，并对达标校和示范校的申报与自评表样式进行了规范。细节如下：

1、工作目标：各类学校需按照规定的时间节点，达到县级的语言文字达标标准。20xx年9月30日之前，各中小学校需有60%以上完成达标；到20xx年9月30日，所有学校实现全面达标。在23年内计划创建约10所市级及省级语言文字示范校。

2、申报流程：参与创建活动的学校需依据评估标准开展自查和自评，填写达标校（示范校）申报表及《自评登记表》，并撰写自评报告。自评报告需包括学校基本情况、语言文字工作中的经验、亮点及成果等内容。《自评登记表》所填信息需附有实际材料作为依据，便于检查。参与创建的学校需在9月15日前将纸质版的《自评报告》、《自评登记表》和《申报表》提交至局语委办公室（107室）。

3、审核与评估：在9月25日之前，局里将组织专门人员对申报的县级语言文字达标校进行实地评估。具体执行方式包括听取申报单位的情况汇报、根据评估标准查阅语言文字工作档案、实地检查学校用字情况等。

4、命名原则：每次认定的县级语言文字规范化示范校数量不超过申报学校总数量的20%。被评定为县级语言文字规范化示范校的学校，将获得相应的证书和牌匾，并在县级示范校中选拔符合条件、表现优异且特色明显的学校推荐至市教育局语委办，争取申报市级语言文字示范校。

　二、语言文字机制建设落实情况：

为加强对语言文字工作的领导，我县成立了以主管县长为组长的领导小组，相关部门主要负责人为成员。6月份又成立了语言文字规范化达标校示范校创建活动专门领导小组。

　三、智慧校园杯中小学作文比赛情况。

4月19日，教育局召开了“智慧校园杯”城内中小学生作文比赛启动会，确定了以“诵读经典，感悟成长”为主题，明确了参赛对象、作品要求、参赛方式、评审标准、奖项设置及比赛进程等。截止到5月31日，城内中小学生已向大赛网站上传作品达380篇。本次比赛作为国家、省、市中小学生作文比赛的一部分，选出70篇优秀作品参与市、省及全国比赛。其中有10篇作品在省级评选中分别获得甲组二等奖、乙组三等奖、丙组三等奖，以及优秀奖，获奖数量位列全市第二。

　四、“推普周“活动建设情况。

根据年初的工作计划，我们将依据今年“推普周”的宣传主题，下发第十四届推普周活动方案，明确具体活动内容，并向中小学校提出相应要求。

语言文字工作总结 第5篇

回顾过去一年的工作，在园领导的关注与支持下，我园的语言文字工作稳步推进，不断提升了语言文字的应用规范化水平，取得了一系列成果。以下是本年度的工作

一、强化领导责任，推动语言文字工作制度化

为了更有效地开展语言文字工作，提高全园对语言文字工作的重视程度，我园语言文字工作小组按照上级的要求积极开展相关工作，确保语言文字工作有章可循，为其深入开展奠定了坚实的基础。

二、优化环境，营造语言文字氛围

在幼儿园统一规划的基础上，我园设立了语言文字工作宣传橱窗，并在显眼位置贴上卡通宣传标语，充分利用园内墙面。我们通过打造“阅读区”，借助早期阅读研究的成果，强调为孩子们创造轻松和谐的环境，培养阅读习惯，体会阅读的乐趣。

三、丰富教育活动，促进幼儿语言能力发展

1、开展多种形式的活动，给予幼儿良好的语言熏陶。

我园以“为幼儿创设展示舞台”为核心，借助校园活动等机会，广泛开展语言文字工作。通过小班到大班的活动，有效地促进了语言文字的深度发展，为幼儿提供了展示自我的舞台。

2、将语言文字学习融入教育教学和游戏活动。

教师通过趣味性的设计，将语言文字的学习有机地融合到日常活动的各个环节中。通过故事、儿歌、欣赏、看图讲述等多样化的教学活动，创设各种形式的语言区域，引导幼儿在精心设计的语言环境中实现会说、爱说、敢说的教育目标。我园的孩子们基本养成了喜欢普通话、愿意与师生交流的习惯。

四、专题推广普通话活动

每年“全国推普周”期间，我园都会积极开展语言文字工作，将其推向新的高度。我们充分利用这一时机，精心策划了一系列特色活动。

1、教师例会。

通过教师例会，号召全体教职工积极参与“推普周”活动。领导班子认真组织教师讨论如何有效开展“推普宣传周”活动，以提高大家的认识，增强参与意识，明确活动目标。

2、小手拉大手，共同推广普通话。

我园实施“小手拉大手，共同推广普通话”活动，通过“推广普通话，从我做起”的倡议书和宣传海报等方式，增强语言文字工作的宣传力度。通过教师的参与，引导孩子们一起把普通话推广至家庭及社区，形成全民参与的良好氛围。

3、“推普周”志愿者活动。

由年轻教师组成的“推普周”志愿者团队，利用业余时间走进社区，推广普通话并纠正错别字。在增进家园沟通的有效推动了语言文字规范化工作的实施，成为社区语言文字推广的一道亮丽风景。

语言文字工作总结 第6篇

我校在语言文字工作方面始终认真落实国家的方针政策，遵循语言文字的法律法规与标准。在《国家通用语言文字法》实施后，学校对此项工作给予极大的重视，成立了专门的工作机构，完善了相关制度，强化了普通话的推广及用字规范化等各项工作的力度，并且已取得了显著的进展。

一、语言文字管理组织工作

我校将语言文字工作作为一项重要任务，积极采取各种措施，努力推进该项工作的深入开展。

1、语言文字工作纳入学校整体工作计划

学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为重要内容纳入学校整体工作计划，并在多次专项会议和全体教职工会议上提出明确要求，确保每位教职工都能充分了解语言文字工作的相关要求。

2、将语言文字工作融入文明创建活动

学校注重语言文字的规范使用宣传，并将其纳入精神文明建设的各项活动中。在“积极推广、逐步提升”的方针指导下，主动配合相关部门开展普通话和规范汉字的宣传工作。学校充分利用黑板报、宣传标语、橱窗展示、讲座等多种渠道，为“推广普通话”工作营造了良好的宣传氛围。

二、语言文字宣传与推广工作

语言文字工作小组制定了详细的计划，科学组织活动，形式多样，内容丰富。例如，通过举办“朗读演讲比赛、写作比赛”等活动，将个性化、特色化与严肃性结合，吸引了广大师生的积极参与，收获了良好的效果。

三、教育教学管理中的语言文字工作

学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，根据学校的实际情况，我们在这方面开展了多项具体工作。

1、建立健全相关制度，促进语言文字工作规范化

我校将推广普通话视为提升教育教学质量的重要内容，建立了一系列相关制度并严格落实，对教师和学生在教学活动中使用普通话及规范语言文字作出明确规定，并将其纳入教师的教育教学要求之中。

2、普通话已成为教学语言

经过宣传、培训和教育等措施的落实，普通话现已成为全校师生的交流和教学语言。

3、将普通话合格纳入教师考核与聘用标准

人才的培养以教师为根本。为进一步推进普通话的使用，我校将普通话合格作为教师招聘和岗位考核的重要依据，并将其融入教师的业务考核标准。

四、素质教育中的语言文字工作

我校语言文字工作一直以来注重发挥学生的积极作用，开展了丰富多样的文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处、团委及各年级的支持下，加强了教师和学生“说普通话、用规范字”的工作。在演讲、征文比赛中，广大师生积极参与，有效推动了全校语言文字规范化工作的深入开展。这样的活动不仅丰富了校园文化生活，提升了学生的综合素质，还营造了良好的学习氛围，使语言文字的规范化实践切实落实到各个环节。

语言文字工作总结 第7篇

在过去的一年中，借助县教育局语委办及镇中心校的有效指导，以及学校领导的全力支持和全体教职员工的共同努力，我校的语言文字工作取得了显著成效，进一步提升了教师的基本素养，推动了教育教学质量的提升和素质教育的深化。现将我校上一学期的语言文字工作总结如下：

一、学校领导高度重视语言文字工作

我校的领导班子充分认识到语言文字工作是学校整体工作的核心组成部分，并与提高教育教学质量密切相关。学校将此项工作提升至“实践三个代表”重要思想的高度。副校长李明担任语言文字工作小组的组长，并指定一位教师负责具体实施工作。针对上级语委下达的各项文件，我们始终能做到快速传达和按时完成各项工作任务，确保不延误任何时限。

二、严格管理语言文字工作的执行

学校已将普通话合格水平纳入教师业务考核的必备条件，并明确规定普通话水平不合格的教师不得担任授课任务。为切实落实推广普通话的工作，我校认真执行《关于教师使用普通话和规范字的规定》，同时对教师的业务档案进行修订，将普通话水平纳入其中，以便加强管理。教导处还制定了教师的七项基本功要求，其中语言基本功位列首位。教务处定期组织听课检查，并对普通话水平不达标的教师提出整改要求。在学校的评优课活动中，那些普通话水平不佳的教师将无法获奖，更无法推荐参与更高级别的评优课活动。在教师的评优、职称评定及晋升中，普通话水平的情况也是重要的参考依据。我们在日常的教育教学工作中，加强了规范语言文字的管理，将普通话水平纳入教师课堂教学评估表及教师业务档案，对于新调入我校的教职员工和新分配的大学生，我们均建立了普通话水平登记档案。

三、积极开展多样的推广普通话活动

为了提高教职员工的语言文字意识，学校组织学习了《中华人民共和国通用语言文字法》。为做好培训工作，学校办公室负责日常安排，并投入资金采购相关书籍，同时邀请专业人员来校进行测试和培训。目前，学校仍保持良好的宣传环境，设有永久性的宣传标语和口号。我们还经常利用晨会和午间休息时间，通过校园广播站进行推广普通话的宣传，并定期利用宣传橱窗进行相关信息的传递。今年的“推广普通话周”期间，学校根据市语委的要求，精心组织了多项活动，包括在升旗仪式上开展国旗下讲话进行全校宣传，各班的黑板报统一更换为“推广普通话”的主题，并在校园内悬挂大型的宣传横幅。每年，学校还会举办青年教师的主题演讲、即兴演讲活动及青年的板书比赛、学生演讲比赛等丰富多彩的活动，以增强大家的语言表达能力。

四、推广普通话工作取得了一定的成效

经过我们的努力和上级领导的指导，我校的推广普通话工作取得了阶段性成果，圆满完成了市语委交给我们的各项任务。然而，我们仍然意识到工作中存在的一些问题和不足之处，尚未实现消灭二级乙等的推广目标。我们决心在今后的工作中继续努力，不断提升和改善我们的推广普通话工作。

语言文字工作总结 第8篇

我镇始终把语言文字工作视为精神文明建设的重要组成部分，积极落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在全体干部职工中广泛开展语言文字规范化的活动。这些努力显著改善了我镇的语言文字环境，现将年度工作总结如下：

　一、领导重视，组织架构健全。

根据上级的指示，我镇成立了语言文字工作领导小组和工作小组，领导小组由赵拥军纪检组长全面负责，办公室程主任负责日常事务，工作小组则由办公室秘书张钟文牵头，负责全镇干部职工的语言文字实施工作，形成一个网络化的语言文字工作体系，定期召开会议，安排部署工作，具体活动则由办公室具体负责执行。

　二、措施得力，成效显著。

我镇通过网络、宣传栏、黑板报、横幅和标语等多种形式，打造了一个长期有效的语言文字规范化宣传环境。在开展语言文字规范化活动时，我们特别注意工作与生活的紧密结合。在办公、管理、评优等环节中设定语言文字规范要求，并严格遵守。

办公室新增了《啄木鸟》、《常用错别字》《轻松学哈语》等学习资料。语言文字宣传活动蓬勃开展，我们还将语言文字工作与镇中心工作相结合。这些努力不仅增强了干部职工对祖国文字的热爱，也极大提升了他们的工作热情。

　三、开展培训，推动工作。

我镇有计划地组织培训，提高干部职工的双语水平，学习成果将记录在业务档案中，与业务绩效挂钩。

我镇保存了有关语言文字的各类资料，如上级文件、计划及活动记录，确保管理到位。

我们充分发挥普通话普及和用字规范的主渠道作用，在职工日常工作中强调提高语言文字规范意识和应用能力，真正改变了重知识、轻能力的倾向，全面提升了干部职工的综合素养，培养了爱国主义精神。通过规范办公环境的用字用语，提高镇务工作效率，促进干部职工的规范用字用语能力，全镇范围内从书记到普通职工坚持使用普通话，并学习简单的哈语，结合镇务工作落实各项计划，不断加强语言文字能力的学习和训练，取得了显著进展。

　四、全镇双语推广情况

我镇干部职工普通话水平达标率在90%以上，位于前列。行政、后勤等人员的日常用语及对外交流也要求使用普通话，达标率为85%以上。整体学习双语的达标率达到了50%。

　五、全镇规范语言文字使用情况

各科室的标牌设计都使用双语，办公环境布置、标牌、黑板报、通知等都严格遵循语言文字规范，做到双语并用。

　六、宣传经费使用情况

为了推进普通话普及和社会用字规范化，提高我镇干部职工的整体素质，与精神文明建设和各项工作有机结合，我镇制定了财政预算方案，增加了宣传经费投入，具体如下：

1.宣传横幅5条：300元

2.培训会议2次：3000元

3.普通话推广活动2次：2000元

4.其他普通话宣传资料：1000元

5.其他费用：700元

语言文字工作总结 第9篇

语言文字工作在学校教育中占据着重要的地位，推广普通话和使用规范汉字不仅是提升学生素质教育的关键，也是教师专业成长的重要组成部分。回顾本学期的工作，在学校领导的重视与全体教职员工的共同努力下，我校的语言文字工作顺利推进，促进了语言文字规范化的提升，取得了一定的成果。以下是本学期的工作

　一、充分利用学校宣传平台，积极宣传语言文字规范化政策及其相关法规。

本学期，我们着力推动教职员工学习《国家通用语言文字法》，增强讲普通话和使用规范汉字的意识，确保各项语言文字规范化要求得以落实。我们组织全体教职工对《语言文字法实施办法》进行了专题培训，并鼓励教师通过多种方式自学语言文字规范化知识，从而提升对语言文字工作的重视，增强法规宣传力度。特别是对年轻教师在规范用字和讲普通话方面提出了更高的要求，以提升他们的语言应用标准。教师们结合自身及学生的实际运用情况，探索新的工作思路与方法，积极寻找新对策。我们定期检查校园内的宣传标语及班级的文字使用情况，确保不出现不规范用字，让校园环境得以净化。各班级设置了与语言文字相关的学习活动和区角游戏，并成立了小小推普员，通过师生共同努力，营造良好的语言使用氛围。

　二、开展多样化且富有成效的语言文字宣传与教育活动

语言文字工作作为学校精神文明建设的一部分，推广普通话的活动不仅丰富了校园生活，也拓宽了学生的视野。本学期，我们举行了“魅力汉语”中华经典诵读比赛，活动中不仅提升了学生的语言表达能力，同时也培养了他们的自信心，荣幸地进入了决赛并获得了区级奖项；结合语言文字征文活动，教师们积极参与投稿，并获得区级奖项；我们还组织教师参加了“第四届全国语文规范化知识大赛”，并积极参与了语言文字规范标准的征文活动等。这些活动不仅培养了教师热爱祖国语言文字的情感，还有效纠正了语言文字应用中的不规范现象，为构建和谐社会贡献力量。针对当前流行的“电脑失写症”问题，我们组织教师进行了“测测看”填字测试，检验教师的文字基础，让大家意识到在数字化时代也不可忽视手写的重要性。

我们利用学校家委会成员的力量，充分发挥他们在推广普及语言文字方面的作用。我们将认真总结经验，持续借鉴与探索更有效的方法，推动我校语言文字工作再上一个新台阶。

语言文字工作总结 第10篇

语言文字工作在幼儿园的开展至关重要，它不仅是推广普通话和规范汉字的重要平台，也是提升教师专业素养的重要环节。经过一学年的努力，在园领导的指导和全体教职员工的共同协作下，我园的语言文字工作稳步推进，并取得了一些令人欣喜的成果。现将本学年的工作体会总结如下：

一、充分发挥我园宣传栏的作用，积极宣传国家语言文字规范的相关政策与法规。

我们加强了对教职工《国家通用语言文字法》的学习，增强了大家讲普通话、使用规范字的自觉性，确保语言文字规范的各项要求得以落实。组织全体教职员工对《语言文字法实施办法》开展了专题学习，同时鼓励教师通过自学了解语言文字规范化的相关知识，以提升大家对语言文字工作的认知，对法规的宣传也进一步加强。特别是对年轻教师在规范字书写和普通话表达方面提出了更高的要求，以提升他们的语言运用水平。教师们结合自身及幼儿使用普通话的实际情况，探索新的思路和方法，定期检查校园及班级内的标语和文字使用情况，确保宣传内容的规范性，优化园内的语言环境。各班积极设立“语言角”，安排小小推广员与教师一起鼓励大家讲好普通话，形成良好的语言氛围。

二、开展多样化、富有成效的语言文字规范宣传教育活动。

语言文字工作作为幼儿园精神文明建设的重要组成部分，推广普通话活动丰富了幼儿的校园生活，开拓了他们的视野。本学年举办了“庆六一幼儿故事比赛”“庆六一文艺汇演”等活动，这不仅提升了幼儿的语言表达能力，还培养了他们的表现能力；结合师德征文活动，各年龄组教师参与了“师德演讲比赛”，情真意切的演讲展现了对幼教事业的热爱；组织团员青年参加了“新郑市语文规范化知识大赛”，通过比赛激发了大家对祖国语言文字的热情，有效纠正了语言文字使用中的不规范现象，力求为构建和谐社会贡献一份力量；针对时下流行的“电脑失写症”，我们组织教师进行了“汉字检测”，以测试教师们的书写能力，提醒大家不要因为依赖电脑而忽视了汉字书写的重要性。

每周中大班交替进行的“校园故事我来讲”活动得到了教师、幼儿及家长的广泛支持，逐渐成为我园的一大特色。

我园还充分利用家长委员会成员的资源，发挥他们在推广普通话和规范汉字方面的影响力。我们将继续总结经验，探索更有效的方法，推动我园的语言文字工作再上一个新台阶。

语言文字工作总结 第11篇

在推广普通话和使用规范汉字方面，学校承担着重要的责任。说好普通话、写好规范字、提升语言文字的应用能力，是素质教育中不可或缺的一环。回顾过去一个学期的工作，在校领导的高度重视和支持下，我校的语言文字工作顺利开展，不断提升语言文字应用的规范化水平，也取得了一系列可喜的成果。以下是本学期工作

一、加强组织领导，强化管理，推动语言文字工作制度化和规范化

1. 为了有效开展语言文字工作，提高师生对语言文字的重视，我校语言文字工作小组积极响应上级语委的要求，确保语言文字工作有章可循，提供良好的制度基础。

2. 持续加强档案管理，严格整理关于语言文字工作相关的文件、计划以及教师普通话等级证等资料，确保信息的分类和妥善保存。

3. 继续落实语言文字使用情况与教师评优、晋升挂钩的政策，以此激励教师重视语言文字规范使用。

4. 加强语言文字检查，定期或者不定期对校园内各公共区域的用字情况及师生普通话的使用情况进行检查，及时提出规范用字的建议，推动全校的语言文字推广工作。

二、增强语言文字学习和宣传力度

1. 充分利用校园内的宣传资源，在墙壁和角落张贴标语，利用宣传画、橱窗和黑板报组织语言文字法专栏宣传，以提高全校师生的参与意识。

2. 积极组织全国推广普通话宣传周活动。

⑴ 早部署、广宣传，营造校园推普氛围。各班级成立推普小组，设置“小小推普员”，负责宣传和监督幼儿在园区讲普通话。以“人人讲普通话，个个写规范字”为主题，制定详细的“推普周活动方案”，确保主题宣传的广泛性和及时性。

⑵ 扎实开展各项活动，确保推普精神落到实处。“五一”劳动节期间成功举办了书法比赛和普通话演讲比赛，极大地调动了学习普通话的积极性。

3. 深化语言文字的学习。

三、开展形式多样、富有成效的语言文字规范化教育活动

1. 围绕“全国推普周”开展多项活动，提升教师说普通话、写规范字的意识，同时增强学生讲普通话的自觉性。

2. 提升教师使用普通话和规范字的自觉性。充分利用校园内宣传栏，宣传国家语言文字规范化政策及法规，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话和用规范字的意识，将教师的普通话和规范字纳入继续教育考核，提升其语言文字规范化水平。

3. 对教师的教学计划、备课、随笔及反思等材料进行语言文字规范检查，提出对青年教师硬笔字和普通话的具体要求，以提高教师的语言使用规范性。

四、开展语言文字专题研究

组织教师围绕自身与学生运用普通话的情况，探索新的口语发展和自主阅读的方法和策略。

我们将总结经验，借鉴有效方法，推动我校语言文字规范化工作再上新台阶。

语言文字工作总结 第12篇

在20xx年，我院的语言文字工作继续在科学发展观的指导下扎实推进，深入宣传和落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，以推广普通话和规范使用汉字为核心目标，将语言文字的规范化贯穿到医院的管理和考评考核等各个环节，努力提升职工的语言文字规范意识和应用能力，全面推进我院语言文字的规范化建设，现将我院20xx年语言文字工作总结如下：

一、加强领导，健全组织架构

我们进一步强化了领导，完善了组织结构，明确了责任人员，形成了有效的工作网络，这是推动我院语言文字工作的必要保障。

二、贯彻政策法规，提升整体认识

语言文字工作小组的相关人员认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》及其实施办法，并围绕语言文字工作要点认真落实，使职工对语言文字规范化的重要性有更深刻的认识。大家普遍认识到，语言文字的规范化建设是践行科学发展观的体现，语言文字承载着文化，是增强民族自豪感和弘扬中华优秀文化的重要载体。

三、落实管理，强化目标导向

医院将普通话的普及和用字规范化纳入提高职工素质和管理的考量，建立了相关制度。例如，职工必须持有普通话和规范字证书才能上岗、晋升或评优等。院内也出台了规范用字的政策，力求将语言文字工作制度化，渗透到医院工作的方方面面。

四、营造氛围，加强语言文字宣传

大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》和相关法规政策，在医院内设立了永久性的语言文字规范化宣传标语，张贴了相关宣传画，致力于营造良好的就医环境，提升全院职工的法律意识和规范意识。

五、培养推普骨干，促进语言文字常态化工作

加强语言文字推广队伍建设，定期召开会议，进行法规知识学习和业务培训，充分发挥推普员的监督作用，完善推普员评优机制，增强激励措施，确保语言文字工作深入医院的每一个角落。我们将坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的工作方针，认真开展语言文字常规工作的自查，及时发现并整改问题。语言文字工作关系到国家和民族的未来，弘扬中华民族的优秀语言文化，对于增强民族凝聚力和维护国家统一具有重要意义。我们认识到，在院领导的关注和全体职工的共同努力下，我院在语言文字工作上取得了一定的成绩，但仍需努力改进不足。在今后的工作中，我院将在省、市、县语言文字工作机构的指导下，进一步加强语言文字规范化建设，提升医院的文化内涵，让语言文字工作再上新台阶。

我们将坚定不移地继续贯彻上级部门的指示，认真执行语言文字工作的方针和政策，确保普通话的法定地位，持续推进语言文字的规范化应用，努力提升我院的整体服务水平！

语言文字工作总结 第13篇

　一、全面动员，切实强化语言文字工作的组织领导。

自市召开迎接国家语言文字工作评估动员会议以来，我局积极响应，迅速行动，确保各项措施落实到位，制定了详细的实施方案，并成立了语言文字工作领导小组。局长陈英赤亲自担任组长，召开专题会议深入研究语言文字工作，增强了全体干部职工做好语言文字工作的责任感与紧迫感，为我县语言文字工作的健康发展奠定了坚实基础。

　二、创新宣传方式，提升语言文字工作宣传效能。

为了有效提升语言文字的宣传力度，我们在显著位置设置了永久性的宣传标语，同时在办公楼内设立了宣传墙和指示牌。显眼处张贴了“说好普通话，朋友遍天下”的标语，并制作了“讲普通话，写规范字”的提示牌。

为了达到语言文字规范化的要求，我们创新活动载体，开展了多样化的学习宣传活动，有效推进了干部职工的语言文字水平的提升。一是认真组织职工学习《国家通用语言文字法》等相关法律法规，持续增强干部职工“讲普通话，写规范字”的自觉性。二是在学习方式上，结合集中学习与自主学习、领导带头学习与小组讨论、专业学习与工作实践，采用多样化形式营造良好的语言文字氛围。三是在学习对象上，重点关注领导干部、文书起草人员、政务值班人员及对外接待人员，确保在起草、审核和签批过程中遵循语言文字的规范化。通过系列学习活动，提升了干部职工对语言文字规范化的理解，明确了语言文字工作的地位与作用，推动了整体工作水平的提升。

　三、规范管理，建立语言文字工作的长效机制。

我局紧紧围绕评估标准，认真修订规章制度，确保制度的健全与资料的齐全。在日常工作中，注重语言文字的规范化，将用字规范化作为提升业务素质的重要环节，明确要求全体职工在工作学习中必须使用普通话、书写规范字，禁止使用繁体字、异体字或错别字。为更好落实此项规定，我们加大了监督检查力度。在文稿起草方面，建立了严格的流程，每个环节都有专人负责，确保发文用字的规范性。在检查方面，采取定期与不定期检查相结合的方式，由主管领导对语言文字工作进行监督，发现发文、信息、督办及工作汇报材料中不规范的用字后及时整改。在整改工作中，我们坚持实事求是、不留死角的原则，严查所属公文、公章与门牌，发现不规范用字，如条幅、标语、宣传栏及门牌等存在繁体字或异体字的情况，立即进行更换。针对不完善的制度和流程，及时进行整改与完善。通过这些措施，提高了干部职工的重视程度，不仅培养了公务员的严谨作风，也塑造了一丝不苟的学习风气，使整改工作真正取得了实际成效。

在接下来的工作中，我们会持续将语言文字工作向社会拓展，通过多种渠道和灵活的学习方式，广泛营造“说普通话、用规范字”的良好氛围，以语言文字工作的推进促进各项工作的全面发展，将语言文字规范化工作提升到一个新的高度。

语言文字工作总结 第14篇

在过去的五年中，我校始终将推进素质教育作为工作核心，积极推动教学改革，并落实新课程标准。在推广普及普通话及用字规范化的工作上，我们认真执行各级相关法律法规，并将语言文字的规范化融入到学校的各个领域，包括教学、管理及考核等，已取得显著成效。

随着信息化时代的迅猛发展，我们更需加强普通话与用字规范化工作，以满足信息技术教育发展的需求。特别是在基础教育的小学阶段，语言文字的规范化应成为学生成长期的重要教育内容。结合我校实际情况，我校明确了普及普通话和规范汉字的工作目标，要求师生在校园内外使用普通话进行交流，使之成为学校的标准交流语言，并在教学及各类活动中坚持使用规范汉字。在过去几年的工作中，我们集中精力做好了以下几项任务。

一、校园内组织了丰富多彩的活动，推进语言文字的规范化。

我们先后举办了“文明用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动周”、“写字周活动”、“国庆演讲比赛”等。这些活动不仅丰富了校园文化，也有效推动了语言文字规范化的普及。在日常教学中，要求所有教师使用普通话授课，语文教师特别注重学生的听、说、读、写及拼音训练。

我们将书写规范汉字视为教师的基本教学技能来考核。我们定期组织教师参与“暑期练字”活动，假期中发放纸张，要求教师在假期练习书写，并在开学后进行评比。在每年的教师节期间，还会举办书法比赛和展示活动。在每年的教师技能比赛中，板书和硬笔书法都是参赛项目之一。

二、以推广普通话和规范汉字为契机，全面提升学生的综合素质。

在教学过程中，我们将学生的说写能力训练视为基本的教育目标。在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、写好每一个字入手，培养他们对祖国语言文字的热爱。在校内，所有学生都能用流利的普通话与教师交流。在每年的“文化科技活动周”中，我们都会开展“写字比赛”和“朗读演讲比赛”等活动。在少先队开展的“洁齐美天天比”活动中，我们将各班学生的普通话表达作为考核内容之一。在各种校内外的活动中，普通话始终是我们的基本交流语言。

为此，我们还在辖区内开展了不规范汉字的查找活动。全校统一行动，高年级学生分组查看鄂钢落驾坪至火车站沿线的广告牌、门牌及宣传牌，共查找出80多个不规范汉字。

作为基础教育的重要组成部分，我们深刻认识到语言文字工作不仅是教学的核心内容之一，也是提升学生综合素质的重要手段。未来，我们将持续采取切实可行的措施，增强师生规范使用语言文字的意识，提升学生的语言应用能力和表达水平，为提升我校学生整体素质、提高教学质量和办学水平作出不懈努力。

语言文字工作总结 第15篇

在我园语言文字工作的推进中，经过一段时间的努力和实践，我们逐步明确了方向，并取得了一些可喜的成绩。以下是我园在语言文字工作方面的一些

　一、健全组织结构，强化管理机制。

我们成立了专门的语言文字工作小组，由园长亲自负责，确保这项工作有序进行。小组成员定期召开会议，明确各自的职责，通过制定考核标准和奖惩机制，使我们的语言文字工作更加系统化。我们针对教师、幼儿和保育员设定了不同的目标和要求，确保各个层面能够紧密协作，有效推进语言文字工作。

　二、加强宣传教育，普及语言文字知识。

为了提高全园教职工对《国家通用语言文字法》的认识，我们组织了多次学习活动。大家在学习中深刻体会到推广普通话和规范用字的重要性。在宣传中，我们通过读书交流、专题讲座和家长论坛等多种形式，积极分享语言知识。我们还在园内设置了“语言角”，定期更新内容，让教职工在日常工作中自觉积累规范用语。

　三、落实监督机制，提升用语规范化水平。

尽管我园教师在语言使用上已达标，但我们依然注重持续提升。对于普通话相对薄弱的教师，我们提供额外的朗读指导与资源，帮助她们进一步提高语言表达能力。我们定期对校园内的标识、教材及教具进行检查，确保其用语和用字的准确性和规范性。

　四、丰富多彩的推广活动，强化语言实践。

在本次语言推广周中，我们结合校园实际，开展了一系列生动有趣的活动。例如，教师之间举办了书法比赛，展现了备课时的艺术魅力；保育员参加了朗读比赛，提升了语言表达能力；幼儿则参与了语言海报的设计，积极传播文明礼仪和普通话的理念。

　五、鼓励科研探索，注重经验交流。

自建立了早期语言发展研究小组以来，我们针对教师口语培训和幼儿语言能力提升进行了深入研究。在相关教师的带领下，开展了多次全国性的公开活动，取得了良好的反馈。我们也定期举办“教师论坛”，鼓励教师分享经验和心得，共同推动语言文字工作的研究和实践。

通过大家的共同努力，我们相信，在规范用语、促进语言文字工作方面，必将取得更大的成就。

语言文字工作总结 第16篇

语言文字工作是一项重要且长期的任务，具有深远的意义。我们学校在“科学发展观”的指导下，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为工作依据，按照县语委的相关要求，认真贯彻国家的语言文字方针、政策和法规，严格执行相关标准。我们高度重视语言文字的规范化工作，建立了专门的机构，完善了相关制度，加强了宣传、推广、普及和培训等各项工作的力度，取得了一些成绩，现将我校教师普通话培训的实施情况总结如下：

一、领导重视程度高

我校领导对语言文字工作给予了充分的重视，把这项工作提升到全面落实“科学发展观”的高度来认知；专门成立了以校长为组长的“推广普通话”工作领导小组，制定了语言文字培训的详细计划，全面安排学校的“推广普通话”工作。为了确保工作的顺利进行，学校还设立了专项经费，明确了推广普通话的制度。

1.每学期定期召开校级专题会议，研究和安排语言文字工作，将语言文字的规范化纳入校园文化建设和精神文明建设的内容。

2.学校语言文字工作小组定期对语言使用的规范进行审核，并将语言文字工作纳入教职工考核、教学管理以及评优等工作中，尤其将普通话教学作为评课和考核教师教学能力的标准之一，并将其纳入学校优质课评比的前提条件。

3.实施两项活动：每年设定一个推广普通话的月份（每年九月），每年举办一次全校性的推广普通话活动（如演讲、诗歌朗诵等），逐步形成制度，以有效促进教职员工使用普通话的能力。

二、积极组织教师参加“推广普通话”的培训活动

学校“推广普通话”工作领导小组召集全校教职员工召开动员大会。在会上，校长对工作进行了动员与部署，并在校园内进行广泛宣传，张贴宣传标语和“推广普通话”的标志，营造良好的氛围，动员所有适龄教职员工参与普通话的培训。

连续三年举办“电大杯”广宗县中小学教师基本功大赛，从基层教师中选拔，每次参赛教师超过100名，辐射参加初赛的教师人数达到1000余名。参赛教师通过说课、课件展示和三笔字书写等环节的比赛，最终评选出一等奖、二等奖和三等奖。此次比赛是在新课程改革的背景下进行的。这种新的培训模式有效结合了全面提高与重点突出的培训方式，所有教师的参与提升了整体素质，突出的重点则为优秀教师提供了展示才华的舞台，同时专家的引领和对先进的表彰也为广大教师提供了学习的动力和交流的机会。

三、切实做好语言文字的培训及考核工作

为了确保“推广普通话”培训工作取得良好的成效，我校特聘请了省级测试员来对参加培训的老师进行指导。在培训期间，教职员工都能自觉参与培训，牺牲休息时间，专心学习与练习。经过培训，教师的普通话水平得到了显著提升，在学校里讲普通话、书写规范字已成为一种常态，真正达到了学校预期的培训效果。

当然，我校的培训工作也存在一些不足之处：在校园内，课下使用普通话的氛围尚不够浓厚，而针对高等级教师的培训力度也稍显薄弱。我们将在未来的工作中继续改进，扬长避短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量，为学校的发展贡献力量！

语言文字工作总结 第17篇

在本学期，我校积极推动语言文字工作，遵循桥区语委办的相关指示，落实国家及省级各部门有关语言文字工作会议的精神。根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及教育部、国家语委下发的《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》，我们结合自身情况，稳步推进语言文字规范化工作，同时增强宣传力度。目的是提升全体师生的语言文字规范意识与应用能力，将语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育及学校其他教育活动有效结合，更好地服务于学校的教育事业。现将工作总结如下：

　一、完善机构，强化语言文字规范化工作的领导。

随着教育现代化的进程加快，语言文字规范化工作愈发显得重要，已成为现代文明教育的重要标志。我校将规范用字用语的工作纳入争创品牌学校的实践，成为管理工作的一个重要环节。学校成立了语言文字工作领导小组，由校长担任组长，中层以上干部为成员，配备多名教师担任督导员，每班设有学生推普员，以确保工作有序进行、逐步深入，使语言文字规范化工作深入人心。全校形成了层级管理网络，与少先队活动紧密结合，也与学校特色活动相互衔接，确保这一工作能长期坚持，取得实效。

　二、建立制度，严格执行，确保工作稳步推进。

为顺利开展语言文字工作，我校依据国家相关法规，制定了一系列语言文字规范化工作制度和条例，明确规定：普通话为学校的教学语言，即师生在教与学活动中使用的语言；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传及其他集体活动中必须使用的语言；教师的普通话水平达标与师德评优相结合。学校在语言文字工作的制度建设上十分重视，实施教师持普通话等级证书上岗制度，同时校长室、教导处、团委定期开展形式多样的推广普通话活动，确保推广工作不仅体现在整体规划中，更融入学校的方方面面。团委在学生管理制度及评优工作中，也注重语言文字工作的制度化落实。

　三、措施得当，活动贯穿始终。

为更有效地实施语言文字工作，我校加大了宣传力度，开展了形式多样且富有成效的宣传教育活动，提升了教师和学生在语言文字规范化和标准化方面的意识。校内语言文字宣传工作主要集中在以下几个方面：校园专题宣传栏目，如宣传栏；行政办公醒目版块的专设办公室；教室中的学生板报版块，包括黑板报和手抄报；还有专题广播宣传，通过广播室广播，使得进入校园的每位师生都能耳濡目染，营造出人人说普通话、写规范字的氛围。激发学生的创新潜力，让每个人都能开口说普通话，动手制作规范的手抄报，并充分利用黑板报进行班级特色展示。语言文字工作小组成员通过国旗下讲话及对全校师生的倡议书，宣传国家关于语言文字的相关政策和法规。学校广播站的主持人以字正腔圆的方式进行主持，形成了良好的视听宣传效果。

我校还组织学生积极参与中华经典诗文的诵读活动，旨在提升全体师生的语言文字水平，让大家在诵读中领略祖国语言文字的魅力，亲近古典文化，弘扬民族精神。

语言文字工作总结 第18篇

指导思想：深入贯彻落实全国语言文字工作会议精神，全面执行国家以及省级语言文字相关法律法规和方针政策，以促进国家与地方中长期教育改革和发展规划为核心，开展丰富多样的语言文字工作总结活动，努力提升学校的精神文明形象。

一、强化领导，提升重视

在全面实施素质教育的背景下，我校对语言文字工作的作用和地位有了更加深刻的理解：推广普通话和规范语言文字是素质教育的重要组成部分。充分发挥教育教学的主渠道作用，加强对学生的国家通用语言文字的教育，有助于培养他们良好的语言文字应用能力。我校定期举办语言文字工作会议，制定相应的工作计划和指导措施，确保学校的语言文字工作网络不断优化，已覆盖全校范围，各项工作职责明晰，责任落实到每个人，确保各个岗位积极配合语言文字专管员的工作。

二、落实措施，规范有序

采取切实可行的措施，将提升学生语言文字规范意识和应用能力的要求融入学校的培养目标和相关课程标准，将其纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，同时也纳入学校日常管理中，使之渗透于德育、智育、体育、美育和社会实践等各类教育活动中。我校把推广普通话的工作与学校的教育教学活动及校园文化建设相结合，提倡“人人说普通话，人人写规范字”。学校的黑板报上设置了“拼音角”，课程中定期安排写字课和诵读课，形成了制度化、常态化的工作模式。

我校还充分发挥语文课程在推广普通话和语言文字规范化中的主渠道作用。语文教学中要强调提高学生的语言文字规范意识与应用能力，引导学生规范口头表达，提升口语交际能力，培养良好的听说习惯与语言习惯。利用新语文教材，积极开展“提前识字、大量阅读”等教育改革实践，从而推进语言文字工作的落实。

三、活动丰富，注重实效

20XX年9月份第三周（9月14～21日）为全国推广普通话宣传周，本次宣传周的主题为“大力推广和规范使用国家通用语言文字”。根据我校的实际情况，我校制定了详细的宣传周活动方案，落实宣传内容，积极组织相关活动。学校举行“推普周”开幕式，加强舆论宣传，扩大影响力，现将宣传周的活动总结如下。

(一)认真筹备“推普周”开幕式活动

(二)开展中华经典诵读系列活动

1、古城小学组织课文朗诵比赛，以比赛为手段，让学生亲近课本，使课文更富生动性；通过比赛，既普及普通话，又提升学生的朗读水平，让他们在比赛中提高朗读技能。

2、举办“经典诵读弟子规”的学生书法大赛。

3、各年级制作一期以“推普”为主题的黑板报。

4、组织低年级学生进行以写规范字为主题的“啄木鸟行动”。

5、为五六年级学生举办纠错别字比赛，主题依然围绕写规范字。

结合我校语言工作实际，遵循常态化与时效性结合的原则，以推普周为契机，集思广益，创新宣传形式，认真开展本届推普周宣传活动，使我校的语言文字工作真正做到有针对性、实效性和有效性，为提升师生的综合素质作出积极贡献。

语言文字工作总结 第19篇

我园高度重视语言文字工作，全面落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，深入学习《陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》及《宝塔区教育局20xx年语言文字工作计划》，不断提升幼儿园语言文字工作的规范性与实效性。以下是我们在这一领域所开展的主要工作：

　一、提升认识，强化语言文字工作的重要性。

我园始终将语言文字工作视为基础性任务，并将其纳入幼儿园的整体工作计划和日常管理中。我们成立了语言文字工作小组，积极推进相关工作。小组召开专题会议，对语言文字的规范化工作进行部署，制定相关计划，并落实各项活动的安排。

　二、注重基础训练，落实语言文字规范化要求。

语言文字规范化是一项系统工程，需要长期的坚持和强化。我园在语言文字工作中，注重实践和训练，力求让说普通话和写规范字成为全体师生的自觉行为。为实现这一目标，我园将语言文字工作与日常教学相结合，要求教师在课堂教学中自觉使用普通话和规范字，领导班子带头讲普通话。在三月份，我们组织了教师的上课和说课活动。

我园把语言文字工作纳入日常管理中，严格在教学、教案书写和家园共育等环节，将语言文字规范化作为重要考核指标。我们坚持在师生学习和集体活动中使用普通话。今年九月份，我们在教师中举办了师德演讲比赛，以增强教师的语言素养和口语表达能力。

我园始终重视语言文字规范化过程的管理，注重将其与教育教学常规管理相结合，并与教师的业务考核相结合。在优质课评比中，我们增加了“说普通话、写规范字”的评分权重，并在日常教学常规检查中给予重视。在完成家园之窗、环境创设和媒体公示等工作时，我们同样关注语言文字的规范化，并将语言文字工作检查评比的结果纳入教师教育教学实绩考核。我们一直认为，语言文字规范化工作直接关系到学校的社会形象和办学水平，因而给予高度重视。

　三、开展特色活动，打造语言文字规范化学校。

（一）、营造浓厚的规范语言文字氛围。为有效开展语言文字规范化工作，我园在“大力推广、积极普及、逐步提高”的方针指导下，通过丰富多样的宣传教育活动，提升语言文字规范化的意识，增强教师和学生对语言文字的标准化认识。今年四月份，我们组织了教师下社区的推广活动。

（二）、深入开展全园范围的规范用语用字活动。在推普员的指导下，我们在某月份开展了班与班之间的互检“家园联系栏”，以及领导班子的教师文本文件检查。积极宣传《国家通用语言文字法》，营造良好的“推普”舆论氛围，增强教师的语言文字规范意识，通过这些努力，取得了显著的成效。

（三）、在幼儿阶段的启蒙教育中，我们深刻认识到：语言文字工作既是教学的重要组成部分，也是提升孩子基本素质的有效途径。今年十月份，我园组织开展了幼儿童话剧表演活动。

在20xx年，我们将继续采取切实可行的措施，树立榜样，带动周围的师生一起使用标准的普通话和规范的文字，为推动语言文字的规范化和标准化而贡献我们的力量。

语言文字工作总结 第20篇

语言文字工作的规范化对教育的影响日益显著。我们幼儿园在国家语委的指导下，不断加强对语言文字工作的重视，以适应现代教育的需求，推动语言文字工作的深入发展。

一、切实落实《国家通用语言文字法》的各项规定。

在“快乐学习”理念的引导下，我园将普通话普及和用字规范化纳入工作重点，制定了切实可行的实施方案，通过建立完善的管理机制，确保各项目标的实现，并注重收集相关资料。

我园将提升孩子语言表达能力设为教育教学的核心目标，将其融入日常教学和管理之中，贯穿于幼儿的日常活动。语言文字应用能力也被列为教师考核的重要指标，并作为教师聘用、晋升和评优的重要条件之一。

二、积极迎接地区语言文字工作的综合评估。

根据《国家通用语言文字法》的相关要求，我园重点对教职工的日常语言使用及备课材料的规范性进行评估，建立语言文字管理网络，充分发挥专管员的作用，全面提升园所的语言文字规范水平。在幼儿的成长过程中，我们设定了“在发现中体验乐趣，在乐趣中获取经验，在经验中提升能力，在能力中形成习惯”的培养目标，具体体现在教育活动中：

小班趣味生活主题活动研究方向：

（1）探索为小班幼儿创造温暖、轻松、愉悦的活动环境。

（2）研究幼儿与周围环境的互动。

（3）通过积极的情感教育，开展适合提升幼儿生活自理能力与交往能力的主题活动。

中班经验探索主题活动研究方向：

（1）引导幼儿走进自然，了解和观察自然的方法。

（2）结合新的经验与已有经验，帮助孩子在经验的基础上反思和重组。

（3）增强幼儿对经验理解的深度，提升感知能力。

大班自主探索主题活动研究方向：

（1）创造自主探索和主动建构的学习环境。

（2）设计开放性的问题情境，让幼儿在有意义的探索中实现自我学习，享受学习的乐趣。

自主游戏与综合活动研究方向：

（1）观察和了解幼儿自主游戏的背景，确立游戏主题，构建丰富多彩的游戏环境，提供适合孩子的游戏材料。

（2）研究平行班和混龄班的自主游戏活动，探索多样化的游戏形式，寻找最佳的教育机会。

（3）在现有条件下，创造适合幼儿自主锻炼的活动区域，满足幼儿的身心需求。所有活动的开展与语言文字的规范意识和能力培养密切相关，是实现幼儿全面发展的重要组成部分。

三、积极推动语言文字规范化的宣传与信息交流。

根据教育局的要求，我们积极开展语言文字规范化的宣传工作，鼓励家长参与其中，携手共同推进语言文字的规范使用。充分利用幼儿园网站，拓宽信息交流渠道，为语言文字工作的开展提供支持。我们曾举办过“小青蛙故事比赛”，激发幼儿对文字的热爱，部分孩子在上海市比赛中获得二等奖；还组织了“看图编故事”比赛，旨在提升幼儿的语言表达能力；老师们也积极参与师德征文、演讲比赛，为幼儿园的发展贡献力量。

未来，我们将继续借助幼儿园网站，将语言文字工作作为重点宣传内容，以引起社会和家长的关注，推动幼儿园整体水平的不断提升。