数学教研活动回顾与总结15篇

本学期数学教研组在提升课堂教学质量、教师团队建设和学生数学思维培养方面取得了显著进展。全体教师根据教研组课题，积极参与多样化的校本活动，通过集体备课和经验分享，加强了理论学习与实践结合。特别重视青年教师的成长，创造良好的发展环境。建章立制，严格落实教学常规，提高课堂效率。教研活动中，大家积极探讨创新教学策略，注重个体差异与多元评价，形成了互助合作的良好氛围。尽管存在理论学习与实践结合不够紧密、部分教师信心不足等问题，未来将继续探索改进方向，以推动教研工作更上一层楼。

数学教研工作总结 1篇

本学期即将结束，可以说是紧张而充实的一段时光。数学教研组全体教师认真遵循学校的教育教学工作计划，以“提升课堂教学质量”为核心，致力于课堂教学改革，以教师团队建设为根本，注重学生的数学思维培养，积极探索，致力于打造高效的“数学课堂”。

一、以课题研究为引领，强化校本活动

1、提升教育教学理念。围绕教研组课题《小学数学课堂教学有效性提升实践研究》，不断学习新理论，开展多样化活动。组内教师分工明确，提出疑问，深入分析原因，制定切实可行的解决策略，逐步提升自身认知，深化教学实践。教师需认真记录活动过程，及时分享反馈及心得，从而促进个人专业素质的持续提升。

2、重视校本教研活动。学校积极倡导以教师为主体的校本研究模式，立足于培训与实践，探索教学新方法。我们组织教师外出学习先进的教学理念和方法，回校后集中进行评议、讨论和交流，鼓励每位参与教师分享自己的学习收获，以此明确自身未来的教学发展方向。

3、定期开展教研组活动。我们通过课题研究、集体备课、经验分享、校本培训等多种形式，积极展开教学研究工作。每次活动都明确“定内容、定时间、定发言人”的原则，以保证活动的高效进行。

4、关注青年教师的成长。为青年教师的发展创造良好环境，提供培训及展示的机会，推动“青蓝结对”传帮带，使年轻教师能够快速成长为学科带头人，同时也促进了各位教师间的互助合作。

二、注重教学过程管理，严抓教学常规质量

1、严格落实集体备课制度。本学期我们将继续推行集体备课，确保备课质量的提升。主备教师需关注教材的重难点、核心价值及知识点之间的内在联系，灵活运用各类优秀教案，结合学校的实际情况设计出适宜的教案。教师需积极参与集体讨论，依据学生的实际情况与个人教学风格进行个性化调整，写出具有针对性的教学反思，以弥补课堂教学中的不足。

2、强化课堂教学质量意识。本学期我们将继续深入实施倾听规则，重视教学过程，提升课堂教学的整体质量，突显课堂教学的时效性。注重课堂教学过程的管理，实施互听课及青年教师跟踪听课的活动。

3、教师们始终坚持认真备课，保证课堂有余课，充分做好准备，以面向全体学生的原则，兼顾各类学生，特别是对于后进生提供更多的辅导和支持。

三、存在的问题与改进方向

1、理论指导实践的结合尚有不足。今后需加强理论学习，将理论与实践相结合，提升教师的数学素养，使教学艺术水平进一步提高。

2、课题研究力度需加强。在后续的教研工作中，将继续把课题研究作为重点工作之一，推动其深入发展。

通过一系列的活动，本学期教研组实现了教师和学生的双向提升，这是我们活动的核心目标。我们深知仍有许多地方需要改进，我们将在今后的教学中继续探索创新，使我们的教研工作再上新台阶。

数学教研工作总结 2篇

时间飞逝，繁忙而紧张的学期又在忙碌中画上了句号。回顾这一学期的工作，我们数学组的教师们扎根于各自的岗位，齐心协力，圆满地完成了各项教育及教研任务。

低年级组

在小组的教研活动中，我们结合个人的教学经验，互相交流心得体会。团队中的每位教师都积极分享在教学中遇到的难题与困惑，大家畅所欲言，共同探讨教学方法与策略。在这样的讨论中，我们提升了认识，促进了教学，学习到了更多优秀的教学方式，这对我们的课堂教学起到了很大的指导作用。我们采用了实践与反思相结合的方式进行教学。每一节课后，教师们都认真聆听并进行深入的评课。在评课环节中，大家踊跃发言，细致地指出每节课的成功之处与不足之处，从中取长补短，收获颇丰。

经过一个学期的努力，尽管我们的教研组没有轰轰烈烈的成绩，但每位教师都脚踏实地，认真对待自己的工作，教学工作中收获了酸甜苦辣。在未来的教学工作中，我们将继续开展多种有效的活动，进一步提升教学水平。

中年级组

在这一学年中，中年级的教师们针对课程标准和教材特点，结合教学策略及学生的实际情况，充分利用集体备课的机会，积极发挥团队的智慧，广泛吸收各方经验，真正实现了教学经验的共享。我们总结了以下几点：

固定的备课内容：在每次集体备课中，我们主要讨论下周的授课内容、重点、难点、注意事项，以及学生容易出错的地方和教学策略等。大家都提前做好准备，积极发言，无论是经验丰富的老教师还是刚入职的新教师，都能将个人经验纳入团队讨论中，集思广益，个人素质得到了充分的提升。

通过一个学期的集体备课，教师们认真研究教材，先独立编写教案，再进行审核。大家在讨论中你一言我一语，积极交流，在争辩中成长，获得了许多启发和收获，随即将这些应用到课堂上，进行进一步加工。这种活动为老师们提供了更多交流机会，也为专业成长搭建了平台。

高年级组

新教材为教师提供了广阔的创新空间，同时也提出了更高的要求。面对改编后的教学内容和新的教材呈现方式，有时会感到困惑，不知该如何教授。大家普遍意识到，单纯教授北师版的教材，往往难以提升学生的成绩。针对如何提高学生的学习成绩，这成为我们高年级老师亟待解决的重要问题。为此，我们在这一学期中花费了大量时间在教材的解读上。

深入研究教材，准确理解教材，及时补充教材是当前工作的重中之重。我们逐一探讨了全册的教学目标、单元教学策略以及每节课的教学设计。每次教材解读的讨论，都会由当次课题的主持人进行充分准备，介绍自己对本单元的理解，随后大家进行补充讨论。在教研交流中，我们充分借鉴有经验老师的处理方式，同时对陌生的教材部分进行共同商讨，寻找合适的教学策略。在这一过程当中，大家互相借鉴经验，使得新旧教材的优势得以兼顾，实现了课堂教学目标，同时也夯实了学生的基础知识。

通过这一系列的教研活动，我们每位教师都在不同程度上得到了提升，学生也都取得了一定的进步。这是我们开展数学教研活动的根本目的。今后，我们将以更加饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、扎实的作风追求更优的成绩。

数学教研工作总结 3篇

在本学期的数学教研活动中，我认真参与了各项计划的实施和推进。通过这些活动，我不仅加强了自身的专业知识，还提升了团队合作能力，现将本学期的数学教研工作总结如下：

　一、注重学习，提高自身专业素养

我坚持参加教研组的学习活动，深入研究数学教学的新规范和新方法。在学习中，我不断反思自己的教学实践，通过交流与讨论，拓展了视野，提升了对新课程标准的理解，从而更好地指导自己的教学工作。

　二、以身作则，树立良好榜样

在教研活动中，我始终保持积极的态度，认真遵守团体活动的各项规定，不迟到、不缺席。在发言和交流中，我注重倾听他人意见，尊重每一位同事的建议，努力营造良好的团队氛围，为教研组树立了良好的榜样。

　三、强化研究，提高教学效果

本学期，我积极参与教研活动的各个环节：在讨论会上，结合自己的教学实践，分享了在课堂教学中遇到的问题及解决办法；在教研活动中，认真记录其他教师的教学方法和经验，并进行反思，力求在实践中不断改进自己的教学策略。通过集体备课，我们共同探讨教学重点和难点，形成了合力，提高了课堂教学的针对性和有效性。

　四、发现不足，明确改进方向

在本学期的教研活动中，我发现自己在一些方面仍存在不足：对新课标的理解有待深入，对资料的整合和利用不够充分，课堂互动环节设计稍显单一。针对这些问题，我计划在今后加强对新课标的学习，关注先进的教学理念，丰富课堂活动的形式，提高学生的参与度与积极性。

我也会继续加强与同事们的交流与合作，借鉴优秀的教学经验，推动自身的专业成长，为未来的教学工作打下更加扎实的基础。

数学教研工作总结 4篇

本学期数学教研组在学校的教学安排和要求下，在教务处的指导下，始终秉持实事求是的原则，积极开展各项教研活动，组内所有教师都能积极参与，没有缺席的情况。现将本学期的教研工作总结如下：

　一、基本情况分析及教研重点

本组共有16位教师，均为本科学历，数学组教师勤奋努力，以经验丰富的教师带动新教师，互相帮助，共同进步，教学成绩斐然。尽管班主任工作较多，任务繁重，但大家都能积极参加教研活动。本学期数学组的教研重点根据学校的要求，重点围绕校本课程的编写，高考试题分析，以及组内的课例研讨。

　二、本学期主要成绩

1、 本组教师共发表及获奖论文10篇。

2、 高三学生参加河北省数学联赛，冯晶晶等两名同学获得市一等奖，一名同学获二等奖，两名同学参与了全国复试，陈朋菊老师获得优秀指导教师奖。

3、 王世永老师代表八中参加双桥区初中数学评优课，并取得了优异的成绩。

4、 胡欣阳老师获得“希望杯”优秀指导教师奖。

5、 胡欣阳老师在全市中小学学科与信息技术整合研讨会上进行了示范课，受到了与会领导的高度评价。

6、 在16位教师中，有12位老师讲授了17节校内公开课。

7、 为了迎接全市高中教师考试，组织进行了三套高考试题的研讨。

　三、校本课教研情况

结合艺术生高考对数学的要求及我校学生的具体情况，依据“拿全3、拿足5、不刻意强求2”的指导思想，开展了校本课程的编写工作。高一年级完成了高一数学上册教学内容的调整与课时安排，高二年级完成了高二数学上册的相关工作，同时也为配套练习题编写了高一年级和高二年级上册所有知识点。

　四、备课组活动情况

本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展为组内教师提供了及时沟通及反馈的机会，有效解决了很多实际问题。每周进行3次备课组活动，主要针对校本课程进行教材分析及习题互动，许多老师在此过程中均有不同程度的提高。

本学期数学组圆满完成了教学与教研计划。尽管在教研活动和备课组活动中仍存在一些问题，我们将在以后的工作中不断改进和提升，以更高的质量为八中教学水平的提升贡献我们的力量。

数学教研工作总结 5篇

在本学期的数学教研活动中，我始终保持严谨认真的态度，努力提升自身的专业素养，主动学习新课程标准，积极参与教研讨论，以确保教学工作高效顺利。我担任八年级(42)班的数学教研任务，通过一个学期的努力，顺利完成教研目标。在此期间，我遵守教研纪律，积极参与各类学习活动，提高理论水平和实践能力，努力在教学中落实教研的各项要求，做到有计划、有条理、有步骤。

一、主要工作及取得的成绩：

1、认真备课，精心设计每一堂课。

我深知课前准备的重要性，因此在每次备课时，我仔细研读了《数学课程标准》和相关教材，确保对教学内容有清晰的把握。我不仅关注学生的学习情况，还注重教法的选择，通过对单元内容的深入分析，明确每一部分知识在整体教学中的重要性，思考如何引导学生积极参与学习，设计合理的课堂练习。

2、提高课堂教学的有效性。

在新课程标准的指导下，我的课堂教学主要围绕“问题情境——建立模型——解释与应用”的思路展开，努力通过创设吸引学生兴趣的情境，激发他们的学习热情。在这一学期，我根据教学内容的特点设计情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，确保每节课都充满新鲜感。

3、积极参与听课和公开课活动。

通过听课和讲公开课，不仅让我开阔了视野，也让我发现了自己在教学中的不足。这些经历让我对未来的教学充满信心，并给予我不断改进的动力。

4、及时批改作业，反馈学生学习情况。

作业批改是教学反馈的重要环节，我坚持及时批改每一份作业，针对学生的错误及时纠正。通过对作业的分析，了解学生对知识的掌握情况，帮助他们巩固所学内容。

二、存在的问题与今后的努力方向：

1、对新课程标准的理解与研究还需进一步加强；

2、课堂教学设计和效果评估方面仍需改进；

3、多媒体技术的使用水平需要提高；

4、在“培优、辅中、稳差”的教学方法上还需继续完善。

三、具体改进措施：

1、深入学习教育教学理论，落实课程标准，让学生通过观察、思考和探究进行主动学习，认真研究教材，充分理解新课标理念，加强课堂教学和作业批改的重视。

2、通过介绍数学家的故事、数学史及趣味数学题，激发学生的学习兴趣。

3、营造民主、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与知识的建构和合作探究，让他们在学习中体验到快乐。

4、通过实践探索，培养学生的归纳推理能力及多元解决问题的方法。

5、培养学生良好的学习习惯，重视发展他们的非智力因素。

6、尝试分层教育的模式，确保每位学生都能得到充分的发展。

数学教研工作总结 6篇

本学年，数学教研组在学校的工作指导与目标要求下，得到了教务处的直接领导和年级部及各部门的支持。全组教师积极参与教育及教学理论的学习，踊跃参加教研活动，致力于完善和改进教学方法与手段，我们认真落实课程改革精神，始终将学生的发展和教师的成长作为核心目标。我们的工作重点是探索更有效的教学方法，以提升课堂的教学效果和质量;以组风建设为主线，积极寻找教研组建设及教师专业发展的有效路径。通过不断总结经验，发挥团队优势，改进不足，我们力求让数学教研组在充满活力和创新精神的基础上焕发新的生机。以下是主要工作

一、组风建设

1、认真组织教师学习学校规章制度，以统一思想，明确要求和操作方式。组内教师均能按时上下班，工作中专注教学，避免与教学无关的事务。

2、加强组内团结协作。现阶段组内成员关系融洽，互相帮助，大家不计较个人得失。青年教师虚心向老教师学习，同时积极参与组内的卫生打扫及其他日常事务;而老教师也毫无保留地给予青年教师指导与关心。

3、组内逐渐形成了互相学习、互相探讨的良好氛围。遇到教学问题，大家都能及时交流，讨论教材与教学方法、解题思路及学情分析等。我们定期开展教研活动，互相促进，共同进步。

二、教学常规

课堂教学是实施数学教学的主要途径，也是培养学生学习能力的重要方式。数学教研组一贯重视课堂教学常规管理，积极配合教务处强化教学常规的实施与评估，定期检查教案、作业、听课记录及业务笔记等，确保备课、上课、质量检测、作业批改和课外活动等环节符合规范的教学要求。进一步完善集体备课的环节，使其从“形式化”转变为“实效化”，有效提升个人备课质量，切实提高课堂教学质量。备课组长负责实行集体研讨备课方式，结合每位教师的教学特色共同编写教案，及时了解教师在课前、课中、课后对教材的研究与课堂实效的把握，及时总结并推广组内教师的成功经验，确保各项备课环节的顺利进行，充分发挥集体智慧，保证组内教学质量。所有数学备课组教师已在常规教学中形成认真准备的习惯，高一和高二备课组注重教材研究，包括章节导言与小结内容的利用，充分发挥课本习题的作用，注重课堂实施，讲求实效，不做表面功夫，积极探讨提高课堂教学有效性的策略。高三备课组则稳扎稳打，充分了解学生情况，针对学习中出现的问题进行讨论并加以解决。课外辅导分层次进行，优生以深化知识为主，而中差生则有针对性的辅导计划，以切实分析原因，措施得当，辅导形式多样，集体辅导与个别指导结合。

三、教科研工作

每周举行一次的教研组活动，围绕理论学习、听课评课及合作交流等形式进行，为组内教师提供学习与交流的平台，形成良好的教研学习氛围，有效提升教学质量。

1、深化理论学习。我们坚持学习课程标准，深入研究教材，注重教师间的学习与交流，同时积累教学资料。强调以学生为主体的理念指导课堂教学，提倡教师每节课都当作公开课来上，不断提高课堂教学质量，并进行课后分析与反思。我们关注教师的教学方式与学生的学习方式，改变单一接受的学习模式，鼓励研究性、发现性、参与性、尝试性及实践性学习，实现学生学习方式的多样化，强化“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和促进者”的理念。

2、听课评课活动以提高课堂效率。我们将听评课活动视为重要的教研活动，教师们非常重视这一环节。听课前，授课教师认真备课，准备教案;听课后进行全面的评课，讨论教学内容安排、难点突破、教学方法及教学手段的使用等，从而进一步探讨提高课堂效率的具体方法，通过此活动教师的教学水平得到了显著提升。

3、合作交流，资源共享。我们以平等、宽容的态度对待同事，在沟通中实现共同发展，构建无年级、无年龄界限的互动关系，及时分享个人的成果与体会，解决彼此面临的问题，借鉴经验，避免无谓的弯路。积极参与各级教育局及学校组织的教研活动，了解外界动态，学习他人先进经验，真正做到走出去、学回来，保持开放的心态。

数学教研工作总结 7篇

在本学期的数学教研活动中，我积极参与并分享了自己的教学经验，旨在提升整体教学效果并促进教师间的交流与合作。在这个过程中，我从中获得了一些启发，也遇到了一些挑战。现将本学期的教研工作总结如下：

一、重视团队合作与交流

在教研活动中，我始终坚持团队合作的理念，鼓励同事们共同探讨教学方法。在每次的教研会议上，我提倡大家分享各自的成功案例和教学困惑，营造出一个开放、互助的氛围。比如，我们通过小组讨论的方式，集思广益，为一些教学难点寻找解决方案。这种方法不仅提高了教研的效率，也让每位教师都感受到了集体智慧的力量，增强了大家的教学信心。

二、创新教研主题，优化教学方法

1、主题研讨。每次教研活动，我都会提前拟定一个主题，围绕教学中遇到的问题进行深入探讨。例如，我们曾围绕“如何提高学生的数学思维能力”开展研讨，通过分享各自的教学策略，大家的思路得到了拓展，收获颇丰。

2、实践观摩。为了更好地理解和运用新的教学理念，我们组织了一系列的观摩课活动。教师们相互观摩、学习优秀课堂实践，随后进行交流与点评。这样的活动有效提高了教师的实践能力，也促进了优秀教学资源的共享。

(1)关注个体差异。在教研中，我们还讨论了如何关注学生个体的差异性，设计更具针对性的教学方案。通过小组合作、分层次教学等方式，帮助不同能力的学生都能在课堂中找到合适自己的学习路径。(2)运用多元化的评估方式。我们共同研究了多种评估学生学习成果的方法，鼓励使用形成性评估，以便及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握知识。

3、持续反思与改进。

在教研活动中，我特别强调持续反思的重要性。每次活动结束后，我都会记录下我们的讨论内容和个人的反思，思考在今后的教学中如何运用这些经验。我也鼓励同事们撰写教研日志，记录自己的教学探索与收获，以便日后能够更好地总结和改进。

数学教研工作总结 8篇

在本学期中，我组的数学教研活动取得了显著的进展。我们的教研组由6位教师组成，大家紧密团结、积极向上，共同致力于提升教育教学水平。在这个学期里，我们围绕教导处的工作计划，目标明确，重心放在创新课堂教学和素质教育的全面推进上，努力探索适合新课程标准的教学方法。

一、本期工作亮点：

1、加强专业学习，提升教师素养

全体教师根据学校的安排，利用教研组这一平台，积极进行理论学习，增强自身的教育理念与教学能力。在教学过程中，我们注重将所学的理论知识应用于实践，认真撰写教后反思，促进了专业水平的提升。老师们也在工作中坚持书写工作日志，及时总结和反思，为今后的教学打下了坚实的基础。这种学习和反思的氛围，让大家形成了共识：善于学习才能更好地研究，善于研究才能更好地教学。

2、创新教学手段，提升课堂效率

我们在课堂教学中重视基础知识的巩固，同时积极调动学生的学习兴趣，让每位学生都能主动参与到学习中来。我们努力拓展学生的思维，培养他们的综合能力，增强思维的严谨性和逻辑性，确保每节课的高质量，真正做到以课堂质量为核心。

3、做好常规管理，规范教师教学

常规管理是保证教学质量的关键。我们在确保本组工作的正常开展的也积极配合学校教导处，做了以下几方面的工作：

（1）重视备课。备好课是上好课的基础，老师们都深知有备而来才能开启高效的课堂。在备课时，我们认真研究教材，明确重难点，制定符合学生认知的教学方法，确保每节课的教学目标准确达成。

（2）规范作业布置与批改。我们努力做到作业具有实用性和操作性，同时认真批改每一份作业，及时掌握学生的学习情况，有针对性地进行辅导，以确保知识的连贯性。

（3）按计划开展单元考查，并认真进行质量分析，针对性地进行补救，确保教学常规的有效落实。

4、积极开展教研活动，促进素质提升

（1）加强教材研读

学期初，我们充分利用教研活动的时间，组织教师们深入学习教材和大纲，明确本册教材的重点与难点，并制定年级教研工作计划及班级教学计划，为后续的教学做好充分的准备。

（2）开展集体备课与教学研究

我们利用教研活动频繁组织教师集体备课，探讨教学中的诸多问题，每次活动都有一位中心发言人。通过大家的共同努力，我们对教材进行了深入分析，讨论了教学方法，达成了宝贵的经验分享。

（3）即时教研，解决课堂疑惑

除了集体备课的专题研讨外，我们也在日常教学中，对课堂出现的问题进行随机讨论，及时找出解决办法，进一步提升教学质量。

二、存在的问题：

1、部分教师在工作中表现得较为谨慎，缺乏自信，常有顾虑，这阻碍了工作的创新和展开。

2、教师们在听课和评课的基本功上仍需加强。

3、理论水平有待提升，新课程理念的体现还不够深入，导致学生的知识理解不够全面。

4、部分教师对经验分享持保留态度，导致教研活动有时流于形式。

三、未来的改进方向：

1、解放思想，放下包袱，大胆开展教研工作。

2、充分整合现代教育技术与教学实践，努力提升教学效果。

3、在听课评课中，鼓励教师设立主评和辅评角色，提高评课能力。

4、关注学科发展的最新动态，组织教师深入研究，提高理论水平和实践能力。

5、邀请经验丰富的教师分享，以实现经验的共享与共同成长。

在接下来的工作中，我们将继续努力，力求在各方面工作上取得新的突破。

数学教研工作总结 9篇

本学期，我们数学组的教研工作坚持“服务学生，提高自身”的原则，在全体教师的共同努力下，有效地开展了各项教研活动，现将本学期的工作总结如下：

一、强化理论学习，提升专业水平。

教研内容的设置直接影响到老师们业务水平的提升。为了保证教师们的个人成长，我们在学期之初召开了专题会议，鼓励老师们畅所欲言，分享各自的想法和需要改进的方向。通过集体讨论，我们制定了新学期的教研计划，使学习目标更加清晰，内容更加符合教师的实际需求，真正实现了“为用而学、学以致用”。老师们因此更加积极参与学习，为后续教研活动打下了坚实的基础。

二、加强常规管理，规范教育教学行为

在本学期中，我们教研组严格遵循“备、教、批、辅、改、考、思、研”等规章制度，认真落实各项常规工作。我们组织人员对教案的编写和作业批改进行抽查，并及时反馈给每位教师，确保取长补短。日常教学中，我们定期开展听课活动，保持教学质量分析制度，期中和期末针对学生的考试情况组织了两次质量分析会议。

三、开展校本教研，促进教师专业成长

1. 开展联校教研活动，包括同伴合作课程和主题讨论等。本学期我校参与同伴合作课程的教师有一年级的吴、三年级的陈和六年级的廖，取得了显著的教学成效。

2. 坚持每两周举办一次主题研讨活动，研讨主题包括：激励学生的学习兴趣、纠正学生的不良计算习惯、复习课的思考等。每次活动都有出勤和记录，体现出反思、交流与共识。

3. 积极参与区域性的校际联研活动。本学期，张老师参加了以“数学思维”为主题的教研活动，取得了同行们的好评。

4. 发挥骨干教师的引领作用，开展专题讲座。杜老师与吴老师分别就“课堂中的数学文化渗透”和“数学思维与问题解决”进行了理论引领。通过“年轻教师成长俱乐部”，开展师徒结对、跟岗学习等活动，加快年轻教师的专业成长，提升骨干教师的教学水平。

5. 创造机会让教师外出听课、学习，针对性地选派教师参加外部培训。本学期，丽辉、长秀和秀企三位老师前往厦门参加第十届名师课堂观摩活动，回来后与全体教师分享了学习心得与体会。

四、存在的问题及下步努力方向

1. 教师们在听课和评课的基本技能上还有待提高，对于听课的重点、听课前的准备及观察要点（如：听什么、看什么、想什么）仍需加强。我们的评课方式仍较为初级，未能进行全面综合的分析。未来，我们将尝试由一位教师担任主评，其他教师做辅助评估，以提升评课质量，并进行教室录像观看后进行综合评析与建议讨论。

2. 我们的理论水平仍显不足，下一学期我们会更进一步鼓励教师多阅读教育专业书籍和期刊，撰写教学反思，以提升理论素养，确保理论能够指导实践，促进课堂教学的有效性。

数学教研工作总结 10篇

转眼间，本学期的数学教研活动即将结束，回顾这一段时间的教研工作，我们在辛苦中收获着快乐。这段时间里的付出让我们更加坚定地信念，也更加感受到团队合作带来的力量。我们欣喜地看到，各基层学校的教师们在教学观念上的转变与实践中展现出的勇气，成为了海州数学教研工作的坚实支撑。

在这里，我想和大家分享本学期的数学教研活动期待大家提出宝贵意见。

一、数学教研活动的开展

随着新一轮的课程改革在我区的深入推进，经过一年多的探索，我们逐步走向了相对成熟的阶段。为了更好地实现新课程目标，我们在以下几个方面进行了有效的工作：

1、强化常规教研活动，确保培训的系统性与集体备课的有效性。开学初，我们迅速组织了针对实验教师的培训，采用教学观摩与交流研讨相结合的方式，深入探讨新课程实施中的具体问题。活动中，不仅有教师现场执教，也有针对教学实践的广泛讨论，这种经验交流不仅促进了教师间的学习，还为今后的教学提供了新的思路。

2、精准挖掘实验教师潜力，加强对优秀教师的培养。在本学期，我们加强了听课力度，积极推动数学骨干教师的成长。这一过程中，我们形成了一个能打硬仗的团队，教研气氛愈发浓厚，教研活动也有效促进了教师的专业发展。

3、结合网络资源，推动教研创新。我们充分利用互联网的资源，进行了网络即时教研培训，确保教师能够在更广阔的平台上进行学习与交流。我们还成立了海州小学教研网，搭建了一个信息共享的良好平台，为教师们提供了更多的交流与学习机会。

4、在市优课评选和市长杯综合技能大赛中积极参赛，展示教师风采。经过多方努力，海州区的多位教师在这些赛事中获得了优异的成绩，进一步提升了学校的知名度和教师的信心。

二、科研与教研相结合，促进教师专业素养提升

本学期，我们在数学方面培养了多家国家和市级课题实验学校，这不仅为教师提供了科研的平台，也使他们在实践中深刻理解了课程改革的理念。通过调研与讨论，我们对教学方式和学习方式有了更为清晰的认识，提升了教师的科研能力。

三、期末考务工作的规范进行

在试卷命题过程中，我们注重在质量和人性化上下功夫，确保试卷的内容不仅符合课程标准，也贴近学生的实际生活。通过细致的命题工作，得到了广大教师的认可和赞许，增强了教研工作的实效性。

四、取得的成绩

1、在辽宁省小学数学研讨活动中，有教师表现突出，获得了专家的肯定与表扬。多节公开课获评为市优课，彰显了我区的教学水平。

2、在市长杯活动中，学校教师在初赛中取得了佳绩，展示了勇于拼搏的精神，获得了应有的荣誉。

3、多个教师在省级评比活动中获奖，进一步提升了学校的形象。

五、下学期工作展望

1、继续强化网络教研平台的建设，推动教师之间的无纸化教研活动，形成良好的资源共享机制，提升教研效率。

2、深入开展针对薄弱学校的支持与指导，确保新课程改革的理念能够落实到每个学校，努力提升整体教学水平。

3、注重农村学校教师的培训与交流，促进城乡教育资源的均衡发展，让更多的教师能够学习到先进的教学理念和方法。

随着本学期的结束，我们将继续在教育改革的道路上不断努力，推动数学教研工作迈上新的台阶。

数学教研工作总结 11篇

回顾这个充实的学期，我们三年级的数学教研组在学校的工作计划指导下，扎实开展了各项教学研究，力求提升课堂教学的效率和教育教学的质量。现在将本学期的工作总结如下：

第一，优化常规课堂教学

1. 在学校教研的安排和我组的具体情况基础上，各位老师积极参与备课，使得本学期的教学安排井然有序。在教研活动中，我们共同制定教学案，对教学设计进行深入探讨和修改，并在课堂上灵活应用。我们及时进行二次备课和教学反思，以确保课堂教学的高效进行。2. 强调提前备课，确保准时下课，不拖堂，及时批改作业，让学生能够迅速纠正错误，力求做到日清、周周清。3. 进行月度质量跟踪检测，针对复习测试进行集体分析，各班之间比较差异，并提出改进的方向与措施。

第二，积极参与学校组织的教研活动

在每次的教研活动中，所有老师都能准时参与，积极准备，大家努力熟悉课程标准，充分展现出每位老师的用心。老师们在演讲活动中也及时更新博客，分享自己的心得体会。

第三，推动组内教研互促提高教学水平

本学期我们充分利用集体教研的优势，积极开展听课、评课等教研活动。听课和评课的过程我们都非常细致，老师们首先分享对课程设计的思路和理念，以及课堂实践中遇到的效果和困惑，然后进行相互点评，最后由组长进行总结。这样的流程使得组内教师能够互相学习、取长补短，实现资源共享。

第四，存在的不足与改进方向

听课和评课的基本功仍需提高，尤其是在评课中，我们的分析还停留在表面，理论水平亟待提升。未来，我们将继续加强理论学习，使理论与实践相结合，提升大家的数学专业素养，争取在下学期取得更好的教学成效。

数学教研工作总结 12篇

20xx学年第二学期数学教研活动总结在这个特殊的学期中，疫情的影响使我们的教学工作面临了诸多挑战，但我们的数学教研组在全体老师的共同努力下，依然坚持着教研活动，并取得了一定的成效。本学期，我们围绕学校的具体情况和初期制定的教研计划，以课堂教学为核心，稳步推进数学教学的质量，力争在每个年级的课堂常规教育上做到严谨、规范。

一、注重线上线下教学的有效衔接。

本学期，数学组始终将教学放在首位，强化教学管理，努力将常规教学与创新实践有机结合。每位教师都力求在备课时认真负责，提前做好充分准备，深入研究教材，注重教学方法与学生学习方法的指导。在此基础上，我们重点关注教学的关键环节，精心设计课堂教学过程，并及时整理教学反思。老师们在作业布置上也做到合理，确保批改及时、反馈到位，加强对学生的跟踪辅导，提升整体教学质量。

二、积极开展教研活动，提升课堂教学效果。

1、强化听课与评课环节。我们本学期主要通过线上形式开展听课与评课活动，每一次的研讨课上，老师们提前研究教材，准备详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对授课过程中遇到的问题，教研组成员积极提出改进建议。每位老师上课后，组内都会进行深入的说课和评课活动，执教老师首先分享他们对本节课的设计意图和教学反思，然后组员们围绕课堂亮点与困惑进行深入交流。这种资源共享的方式，促进了老师之间的互学互悟。

三、存在的问题与改进方向。

1、听课评课的基本功仍需加强。我们在听课前的准备和听课时的观察方式上还有待提升，需明确听课时的关注点和评课的切入角度。

2、理论指导实践的结合尚显不足。部分教师的理论水平有待提高，导致论文缺乏深度。我们需要加大理论学习的力度，结合教学实践，提升教师的专业素养。

3、进一步加强对后进学生的辅导，努力减少不合格率，提高优秀率。

通过这一系列活动，老师们的教学水平普遍得到了提高，学生们的学习效果也显著改善。这是我们数学教研组努力的方向。未来，我们将继续保持积极的工作态度，以务实的作风，力争在今后的教学工作中取得更好的成果。

数学教研工作总结 13篇

本学期的数学教研工作以《小学管理规程》和《山东省小学教学常规管理的相关规定》为依据，充分贯彻落实基础教育课程改革实验以及教学常规管理，旨在切实提高课堂教学质量，积极推进课程教学改革。

一、不断学习理论，以理论促进实践

在教研活动中，依据计划安排，组织教师深入学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等与课程改革相关的理论书籍。结合教育局的部署，学习《人民教育》、《山东教育》等教育刊物，及时了解最新的教育动态，努力更新教育教学理念。我们还组织教师参加多项名师讲座。例如，安排课改年段教师参与由市教研室数学教研员杨雁主讲的《当前数学课堂教学》讲座，随后组织全体数学教师对此次讲座内容进行讨论，大家各抒己见，收获颇丰。

二、重视教学研讨，提升教学质量

根据学期初的安排，我们开展了人人一堂优质课活动，主要由同年段的教师们参与评课。在教研活动中，每位教师都能够充分发表自己的意见与建议，使授课教师明确自身的不足与改进方向。抓住外出学习的机会，组织教师参与在中心镇中心小学和二实小举行的教坛名人听课活动，以学习好的教学方法和教学策略。通过这次活动，教师们深感与名师的差距，意识到自身的不足，并制定下一步的整改措施。

做好单元检测及期末检测工作。在全面推进素质教育的前提下，每位数学教师都认真开展单元检测，精心分析试卷，以保证学生的学业成绩在坚持素质教育的基础上不下滑，并逐步提升。在期末检测中，所有学生均取得了良好成绩。

三、强化常规管理，以规范促进发展

能够严格按照省颁的《课程计划》，持续做好“备、教、批、辅、考、思、研、访”等教学常规管理制度，定期开展期中、期末教学常规检查与交流。每位教师能够依据计划要求在单元教学结束后，进行教学优势分析、薄弱环节分析、改进目标与措施的制定，并在教学过程中反思需要改进的部分，从而在反思中促进教师的专业发展，更好地服务于教育与教学。

在教研活动中仍存在一些不足之处，比如部分理论知识与教师的实际需求不完全吻合，教师学习兴趣不够高涨。由于其他活动的冲突，某些教研活动未能按时开展，影响了整体计划的顺利实施。期待在今后的工作中，能够进一步提升教研水平，实实在在推动学校教师在教学改革的道路上越走越远。

数学教研工作总结 14篇

随着学期的结束，我们的数学教研工作也逐渐走向尾声。回首这一学期的教学与教研，我们经历了忙碌、充实的日子，同时也有着不少感慨。在本学期的教研活动中，我们围绕着提升教学质量的主题，致力于激发每一位学生的主动学习动机。全体教师都发挥了教研组的优良传统，认真贯彻落实工作。以下是我们这一学期的工作

一、教学常规管理：

为了整体优化教学管理，我们加强了教学工作的五个环节。教研组积极响应学校的号召，明确建立集体质量意识，推动信息共享，认真执行了集体备课制度，由备课组长负责具体实施。开学第一周，我们召开了教研会议，传达学校对教案、作业及课外辅导的常规要求，使每位教师对此了然于心。

在本区的教学常规检查中，数学组的教师们准备的教案规范且齐全，大多数教师的教案被评为优秀。课堂听课反馈良好，体现了新课改理念，采用目标教学法，在以学生为主体的老师也起到了引导作用。课堂上，师生之间的合作交流充分，评价方式多样且激励性强，板书清晰、条理分明，重点突出。作业的批改也做到及时、认真，确保每位学生的纠错及时到位。

二、教科研活动：

我们坚持每两周开展一次教研活动，每次活动都经过周密的安排，确定内容、时间和地点，以确保实效。多次组织教师们学习教育理论和相关教学经验，充实大家的现代教育理论和学科知识。我们认真准备了青年教师的汇报课及其他教师的示范课，注重评教工作，对公开课严格把关，确保每节公开课都经过备课组老师多次的研究与修改。全体教师本学期都进行了公开课的授课，贺晓君老师开设了关于反比函数的图像与性质，而教研组长李爱萍则为全区教师展示了14.3.2因式分解-公式法(1)的公开课，起到了引领示范的作用。我们组在评课时非常认真，注重实事求是，大家能够畅所欲言，针对问题展开深入讨论，尽管有时会激烈争论，但通过这种方式，大家获得了更多的启发，推动了教研工作的进展。

三、专业发展：

在我们的教研组中，6位专职教师中有2人成为省级教学能手，3人被评为市级骨干教师。为了使新教师尽快成长，特意安排了经验丰富的老教师与新教师结对，通过无私传授，营造良好的教研氛围。全组教师团结协作，凝聚力强，师德师风良好。在全区的优质课竞赛中，李香老师获得一等奖，林娜老师获得二等奖。

四、教研组建设的设想：

1、全组教师共同外出听课；

2、利用学校的信息技术资源，让每位教师录制一节课，以便自我观察和反思；

3、各备课组开展课例研究；

4、鼓励青年教师多上公开课，给予年轻教师更多机会；

5、进一步完善培优、辅中、稳差的策略。

在这个充实而忙碌的学期中，我们认识到肩负的责任，未来的探索路途任重而道远。我们将继续不断学习，开拓进取，迎接更大的挑战。

数学教研工作总结 15篇

本学期，数学教研组秉持学校提出的“有序、有趣、有效”的课堂标准，围绕教学实践进行深入探索，注重日常课堂管理，旨在支持年轻教师提升教学效率，促进组内教师的专业发展，切实提升教育教学质量。本学期的教研组工作总结如下：

　一、注重教学常规管理，做好充分准备

各年级教师开展合作，进行集体备课，依据学校制定的教案和作业格式，认真做好教学常规。老师们在周初备课后，课前再进行细致准备。合理布置作业，确保批改准确，及时反馈和纠错，扎实推进查漏补缺和优差学生的培优补差工作。

　二、践行合格课堂标准

1、在候课阶段就要落实有序，课堂中适时关注学生的听课和学习状态，比如坐姿、交头接耳和走神等，确保整个课堂的注意力集中。

2、每节课需有明确的流程；教师提问时，学生要认真倾听，并能够分析题目中的已知信息，提高他们的数学阅读能力；在小组合作学习中，分工要明确，教师要关注到每个小组的学习进展。

3、下课前要回顾整节课学生的学习成果或表现，并进行相应的评价。

　三、积极开展教研活动

从合格课堂标准的讨论到实践，每次教研活动中，老师们都认真参与，对上课老师教学过程中遇到的问题提出了许多有效的改进建议。我们特别重视评课和反思环节，执教者会首先谈论本节课的设计意图和教学理念，并分析如何实现“有序、有趣、有效”。然后，大家围绕执教的亮点或困惑进行交流。

在课余时间，组内成员互相学习、取长补短，尤其是在新教师之间讨论教学策略和问题，帮助他们快速适应岗位。教研组还成立了“生长的力量”博客团队，积极参加第12届郑州教育博客大赛，促进每位教师勤于反思，认真学习。

　四、取得的荣誉

经过一学期的努力，组内成员在多个方面取得了显著成绩。

1、课题。组内教师积极参与课题立项，去年的课题已顺利结项；今年库老师的课题《农村小学低年级学生自主管理意识的培养与研究》也成功立项。

2、博客。侯老师、杨老师、库老师、王老师获得二七区“最具潜质博主”，侯老师还荣获优秀辅导教师称号。

3、教学。库老师在20xx年郑州市创客教育优质课评比中获二等奖；梁老师在二七区品德优质课达标活动中亦获二等奖；周老师和杨老师在二七区数学课堂优质课评比中进入最终环节，结果尚未公布。周老师的课程在学校的合格课堂展示活动中获得一等奖，受到了广泛好评，起到了良好的示范作用。

　五、存在的不足及改进措施

1、师徒结对工作尚需加强。由于多种原因，目前对新教师的课堂指导力度不足，需继续提升新任教师及个别教师的教学基本功，使其能够胜任教学工作。增加推门听课的频率，切实关注课堂教学质量。

2、教案和作业质量要求需贯穿整个学期，进一步强化基于标准的教学设计，提高课堂作业的实效性。每月的评比活动不仅要表扬优秀教师，还要通报并督促整改表现不佳的教师；同时需进一步关注数学能力的提升和优差生的辅导，努力提高学生的优秀率和及格率。

我们是一个团结互助、积极进取的教研组，大家对我的工作给予了极大的支持，每次教研组活动都能高效、准时地进行，实实在在地促进了教师的教育教学工作。作为教研组长，我自身也在这个过程中得到了成长，衷心感谢组内的每一位教师，因为在这个和谐的团队中，我们共同努力、共同快乐。

一份耕耘，一份收获。相信在学校领导的大力支持下，数学教研组全体成员将以更加饱满的热情投入到工作中，扎实开展教研活动，共同书写更加精彩的教育篇章！