德育副校长工作总结与反思报告

作为中学副校长，我深感责任重大，致力于推动德育工作，以确保教育教学的顺畅进行。我倡导“勤奋学习、积极思考、不断创新”的三种优秀品质，并通过建立奖励机制来激励教师团队，增强凝聚力，推动教育任务的完成。我不断学习，以提升自身对教育的理解和管理能力，努力适应社会发展的变化。我严格要求自己，以身作则，创造良好榜样。德育工作方面，成立了健全的德育领导机构，重视班主任的作用，定期召开经验交流会，建立德育工作网络，确保德育工作落到实处。通过制定详细的德育工作规划和管理制度，提升德育队伍建设，强化校园安全管理，确保无重大安全事故发生。我的目标始终围绕学生的成长和学校的发展进行不懈努力。

我以高度的责任感和使命感抓好德育工作，确保学校教育教学工作的顺畅进行。我的工作原则是倡导培养“勤奋学习、积极思考、不断创新”这三种优秀品质。通过建立奖励机制，及时给予鼓励，激发教师团队的凝聚力，以更好地完成教育教学的各项任务。我的出发点始终是为了学生，为了学校的生存与发展而不懈努力。下面就我的德育工作总结谈谈我的做法：

一、加强学习，联系实际，提高自身认识

教师是一项需要终身学习的职业。社会在不断发展，若不持续学习，便会落后于时代，尤其是作为一名中学副校长和德育工作者，更应站在社会进步的前沿。德育工作尤为需要紧跟社会形势的发展。我坚持每天阅读新闻和书籍，以提高对政治的敏感度，增强对教育的理解和个人品德的修养，提升管理能力，更新教育理念，加快德育创新。

（一）严格要求自己，以身作则

古人云：“身正不怕影子斜”。作为一名中层干部，我需要对自己有严格的要求，否则难以进步，更无从为他人树立榜样。在面对当前教育变革的时代，以及不断增长的知识信息和多元化的社会环境带来的新问题时，我常感到一种危机感，这促使我不断努力提升自我。我对自己提出“凡事先行”的工作要求，唯有亲力亲为，严于律己，才能在师生中树立良好形象，才能推动工作的开展，更好地服务全校师生。

（二）健全德育领导机构，重视班主任工作

（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会及例会；

（2）迎接各类验收，努力打造学校品牌，使学校被评为“市级安全稳定学校”；

（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举办“我的中国梦”演讲比赛，开展“阳光体育活动”，“乒乓球”、“篮球”、“羽毛球”比赛，多次召开家长会，宣传学校品牌；

（4）加强学生常规管理，培养良好习惯；

（5）成功组织新生参加军训，为学生的学习和生活奠定基础。在班主任的管理下，各个年级的教学秩序稳定，教师培训和考核工作到位，教学和学生管理都井然有序，成功开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满活力，且效果显著。

我们一是健全德育领导机构。成立了由校长、书记、我和德育处主任、团委书记组成的德育工作领导小组，定期召开会议，共同研究德育工作，由我负责具体落实执行。

二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的指导下，搭建了由德育处、年级组、团委、学生会、班主任及家长委员会组成的德育工作网络，覆盖学校的各个层面。

三是重视班主任工作。在学期初，我和政教处的同事们精心挑选班主任，并对他们及后备班主任进行为期三天的培训。召开全校班主任工作总结暨经验交流会。

二、建立有效的德育机制，将德育工作落到实处

（一）是规划机制。学校的各项规划均体现德育为首，包含德育内容。

1、在我的统筹下，德育处编印了《德育工作手册》，收录了我校多年来德育工作的规范及一年来制定的各项规章制度，发放给全体教师与学生，作为德育工作的指南。

2、我负责制定德育工作规划和德育处工作计划。

（二）是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。

目标责任制。我将德育工作目标逐层分解、逐层落实、逐层签订责任状，学期末进行总评和兑现。

在过去的一年中，我与德育处的同事一起，通过经验交流、学习材料等形式，对班主任和年级组长进行了培训。通过加强日常工作检查和细化考核内容，提高他们对德育工作的认知和责任心，鼓励班主任与年级组长发现问题，勇于创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任和年级组长的理论与经验，大幅提升了他们的工作水平，推动了德育工作的进展。作为管理者，我在日常工作中尽量做到仔细、实事求是地评价教师的工作，关注细微的工作亮点，给予充分的肯定与激励，并与教师进行探讨，进一步提升他们的工作实效。我建立了学校德育工作例会制度，每周一与德育处成员召开会议，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。

（三）是加强管理，提高工作效率

1）加强德育队伍建设。德育工作的顺利推行，首要在于培养一支具备敬业精神、能力强、特色鲜明、团结互助的德育队伍，以班主任和年级组长为主。应加强班主任和年级组长的学习，挖掘典型，鼓励创新。

2）完善管理制度。健全的制度能使管理工作游刃有余，明确的规则能正确引导教师开展工作。通过研究与探讨，调整考核内容，细化考核依据，使班级考核与班主任考核既有机结合，又有所区别，从而在一定程度上促进班主任的责任心与积极性，使工作目标更加清晰具体。在管理制度上，充分利用网络资源，发挥年级组的作用，鼓励年级组长积极履行职责。各年级组根据本年级的实际情况，在开学初和重要活动中制定了具体详细的工作计划，以确保家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各种活动顺利进行。在自主管理基础上，各年级组积极开展工作，形成了各年级的工作特色。

3）强化安全管理，完善管理机制。

校园安全工作是学校工作的重中之重，我始终坚持“安全第一”的理念，保持警惕，常抓不懈。在校长及学校总务部门的支持下，我通过落实和完善各类规章制度，实施严格的系统管理，确保人员进出受控，学校24小时有人值班；每月对学校的安全设施进行检查；各项管理措施落实到位；校园安全知识长期宣传。强化与校外力量的合作，与派出所、消防站及区综合治理办建立长期辅导和合作关系，基本形成了学校安全管理的“内外合力”模式，有效确保了学校无重大安全事故的发生。