幼儿园一周工作回顾与总结(通用15篇)

幼儿园的一周工作总结展示了孩子们在适应新环境过程中的表现与变化。多位孩子在入园初期表现出不同程度的焦虑和不安，但经过老师们的细致引导与关爱，大多数孩子逐渐适应了幼儿园生活，参与活动和交朋友的积极性显著提高。老师们在日常工作中注重培养孩子们的生活习惯和社交能力，关注孩子们的情感状态，确保他们的健康与安全。家长们也积极参与与教师的沟通，共同关注孩子们的成长与变化。这一周的总结表明，通过家校合作，孩子们表现出良好的适应能力与成长潜力，为今后的学习生活奠定了基础。

幼儿园一周工作总结 第1篇

小明已经在幼儿园度过了一周，这段时间他的表现总体上非常不错，除了吃饭时不太专注，时常边吃边玩，最后还需要老师喂。午睡的时间也比其他小朋友稍晚一些，通常要等老师陪他玩一会儿才能入睡（主要是因为在家里小明习惯1点多午睡，而幼儿园则要求12点就要开始休息）。不过，其他方面的表现比我预期的要好一些。

小明的性格比较活泼开朗，所以我对他去幼儿园时哭闹的情况并不太担心，老师的反馈也显示他午睡时会想妈妈，但老师稍微一哄就能安静下来。

昨天早上，我特意提前送了早餐，主要是想和老师聊聊。因为平时接孩子的时候，家长很多，很热闹，老师根本没有时间仔细跟我们交流。门口每天的宝宝评语表显得太过于模板化，家长们总希望了解更详细的信息，恨不得老师能记录孩子一天的所有行为。因此我特意早到，班里当时没有其他小朋友，和两位班主任聊了聊，还把小明在家的情况分享给老师，最后再向生活老师说明了小明的饮食和作息情况。这个早晨真是充实，让班上的三位老师对小明有了更多的了解，这样也便于老师更好地管理和教育他。

我觉得小明的幼儿园生活算是一个良好的开始，希望他能成为一个让老师和家长都省心的乖孩子!

幼儿园一周工作总结 第2篇

截至今天，我们的宝宝已经在幼儿园度过了整整一周。在这段时间里，我们不仅努力帮助每个宝宝适应幼儿园的生活，还时刻关注他们的情感状态，确保他们的日常作息。我们也在悄然引导宝宝们养成良好的习惯，例如早上主动和老师打招呼、自己吃饭、自己洗手、能够顺利入睡等。在这一周的时间里，老师与宝宝们共同努力，取得了显著的进展。具体表现在哪些方面呢？以下是详细介绍：

李x希：早上主动与老师打招呼，能独立撸袖子洗手，自己吃饭并咕噜嘴，能够自己收餐盘，但在入睡方面有些困难，喜欢参与集体活动，与小伙伴一起玩耍。

路x玮：在家长的引导下，能和老师打招呼，能自己吃饭并咕噜嘴，入睡较为困难，较少参与集体活动，偏好独自玩耍。

魏x杰：在家长的引导下，能主动问好，吃饭时一般能自己吃一半，老师喂另一半，喜欢集体活动，但坐不住。

宫x蔚：早上能主动问好，能独立撸袖子、洗手，自己吃饭并咕噜嘴，不是很喜欢参与集体活动，通常喜欢独自玩耍。

黄x然：早上能够主动和老师打招呼，独立撸袖子洗手，自己吃饭并咕噜嘴，入睡较为困难，喜欢参与集体活动，但坐不住。

吴x晨：能独立撸袖子、洗手，吃饭时一般能自己吃一半，老师也会喂一半，依赖性较强，晚上容易醒来哭泣，参与集体活动时坐不住。

张x铭：早上能主动和老师打招呼，独立撸袖子、洗手，能够自己吃饭并咕噜嘴，不太喜欢参与集体活动。

孙x：能独立吃饭并咕噜嘴，入睡不易，不参与集体活动，喜欢独自玩耍。

王x宇：早上能主动和老师打招呼，独自撸袖子、洗手，能自己吃饭并咕噜嘴，还能自己收餐盘，但入睡较难，喜欢参与集体活动，有时会抢夺其他小朋友的玩具。

王x楠：喜欢洗手，但不太主动撸袖子，能自己吃饭并咕噜嘴，喜欢参与集体活动，但有些坐不住。

贾x函：早上能够主动和老师打招呼，能独立撸袖子、洗手，吃饭时一般能自己吃一半，老师喂一半，还能自己收餐盘，喜欢参与集体活动，与小朋友一起玩耍。

杜x蔓：在家长引导下能和老师打招呼，能够独立撸袖子洗手，吃饭时一般自己吃，但偶尔需要老师喂，喜欢参与集体活动，与小朋友一起做游戏。

吕x皓：在家长引导下能和老师打招呼，能独立撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但偶尔需要老师帮助，入睡较为困难，喜欢集体活动，沉浸在自己的童话故事和歌曲中。

汪x旭：早上能够主动和老师打招呼，能独立撸袖子、洗手，喜欢玩水，吃饭时一般需要老师喂，偶尔自己吃，能自己收餐盘，喜欢参与集体活动，与小朋友一起玩耍。

解x程：中午能自己吃饭，并且会咕噜嘴，能够独立收餐盘，不太喜欢参与集体活动，通常喜欢自己玩耍。

孙x鹞：早上能主动和老师打招呼，独立撸袖子洗手，自己吃饭并咕噜嘴，并且能自己收餐盘，喜欢参与集体活动，与小朋友一起玩耍。

在短短的一周内，宝宝们表现出的这些变化真是令人欣喜！而即将到来的周末，我们有些担心下周一宝宝们回到幼儿园时，会不会又回到刚入园的状态。我们希望各位家长能在周末帮助宝宝保持良好的作息规律，确保刚养成的好习惯能够延续下去，让我们期待宝宝们的表现一天比一天更好！

幼儿园一周工作总结 第3篇

这一周的工作已经结束，作为一名幼儿园教师，我对此有很多思考。在各个方面来看，孩子们在园内的表现都非常不错，这也让我工作的开展更加顺利。带大班的孩子们相对轻松，很多事情不需要太过操心，因此我需要更加努力，努力去做好每一件事，这也是我对自己工作的要求。在这段时间的总结中，我意识到认真思考是我一直以来的态度，我希望能继续保持，尤其是在学习方面，这是我特别需要注意的。

开学一周以来，我确实做得比较认真。我愿意积极去做好各项工作，给孩子们营造一个良好的学习环境是非常重要的。回顾这段时间，我不仅收获了许多经验，也形成了自己的工作见解。对于孩子们的日常表现，我一直保持着高度关注。在这个过程中，感谢家长们对我工作的支持和理解。开学初期，学生们有很多事情需要适应和调整，我感到在督促他们方面显得格外重要，因此我会继续努力，让每一个孩子都能有一个舒适的学习环境，这是我必须要做到的。

经过这一周的工作，我对自身各方面的表现也有了相对客观的认识。这一周我和孩子们进行了很多沟通，假期的结束让他们之间的相互熟悉变得尤为重要。在天气晴好的时候，我带孩子们进行了一些户外游戏活动，以增进他们之间的互动和友谊。这一周的体验让我感到非常有成就感，孩子们的状态也逐渐改善，标志着新学期学习的正式开始。我觉得在这个过程中，各项工作的落实依然是至关重要的，今后还是有不少事情需要我去处理。

当然，在工作中总会有不足之处，这些都是我需要改进的方面。在这样的工作环境中，我会不断努力，投入更多的精力，让孩子们享有更好的学习体验和状态。

幼儿园一周工作总结 第4篇

在阳光明媚的早晨，幼儿园的生活如同一幅动人的画卷缓缓展开。孩子们兴奋地回到校园，带着对新学习生活的期待，这一周的时间就这样开始了。我们的老师们已经准备好了满满的爱和关怀，陪伴孩子们度过这一段快乐的时光。

回顾这一周，幼儿园每天都有新的活动和学习。教师们早早到达校园，为孩子们开展晨间活动。通过有趣的游戏和亲切的问候，孩子们的脸上洋溢着灿烂的笑容，显得格外活泼可爱。

在本周的课堂上，孩子们积极参与各类学习活动。老师们设计了适合不同年龄段的小任务，让他们在玩耍中学习。在动手做的过程中，小朋友们不仅学到了知识，还提高了合作能力，结交了新朋友。

午饭时间总是充满期待，食堂的叔叔阿姨为小朋友们准备了营养丰富的美食。大家围坐在一起，享受着可口的米饭、鲜嫩的鸡肉和丰富的时蔬，欢声笑语伴随着每一口饭菜，让孩子们的心灵和身体都得到了滋养。

午睡时光是孩子们一天中最放松的时刻。小朋友们自觉地整理好自己的东西，安静地躺在床上，享受着短暂而甜美的梦乡，为下午的活动积蓄力量。

周末前的最后一天，老师们为孩子们准备了一场特别的艺术活动。通过绘画和手工，孩子们尽情发挥自己的想象力，展示他们独特的创造力。看着他们专注的神情，仿佛他们的心中都有一个小小的艺术家在跃动。

这一周的生活充实而愉快，孩子们在爱与关怀中不断成长。我们相信，通过老师们的细心呵护和家长的支持，幼儿园将继续为孩子们创造更美好的未来，让每一天都充满阳光、希望与快乐！

幼儿园一周工作总结 第5篇

新学期的第一天，伴随着老师温暖的微笑，小朋友们再次回到了熟悉的幼儿园。小班的孩子们在老师的热情欢迎下，紧张的情绪渐渐消散，纷纷和老师玩起了有趣的游戏，脸上洋溢着快乐的笑容。经过寒假的中班小朋友们也很期待回到幼儿园，渴望学习更多的知识，感到自己又长大了一些。在学习、生活和团结互助方面都有了显著的进步。开学第一周的活动让每个孩子都体验到在幼儿园的乐趣与老师们的关爱，大家都把幼儿园视为自己的第二个家。

这一周的语言学习内容为《春天》，引导孩子们理解诗歌的意境，加深对春天特征的认识。通过运用语言表达对春天的感受，孩子们也尝试着仿编诗歌。数学课程中学习了《他们一样多吗》，帮助孩子们进一步感知物品的等量特点，理解数量不会因为物品的大小、颜色、种类和排列方式的改变而改变。音乐课上，孩子们熟悉了《春晓》的优美旋律，学习用清晰、自然、甜美的声音来演唱，培养了在集体中独立表演的习惯，享受大家共同歌唱的快乐。健康课学习了《让空气更洁净》，孩子们了解到只有空气清新才能保证身体健康，同时也认识到吸烟对健康和社会环境的危害，增强了环保意识。社会学习了《美丽的花园》，培养孩子们爱护花草树木的意识，了解如何照料植物，乐于参与种植活动，并能够与小伙伴商量爱护花草的规则。

下周计划：

美术：《我是小画家》

科学：《种子在哪里》

语言：《小种子的快乐旅程》

音乐：《小姑娘的辫子》

数学：《排队的小尺子》

我们将继续进行日常常规的培养，做好安全教育和卫生保健工作！

幼儿园一周工作总结 第6篇

到今天为止，宝宝们已经在幼儿园度过了整整一周。在这七天里，我们不仅关注每个宝宝的情绪稳定和日常生活照料，还在潜移默化中培养他们良好的生活习惯，比如早上主动向老师问好、独立用餐、自己洗手、能安静入睡等。通过老师和宝宝们的共同努力，大家在多个方面都有显著进步。请看看每位宝宝的具体表现：

李xx：早上能够主动和老师打招呼，能独立洗手并自己吃饭，餐后能自觉收拾餐盘，但入睡较为困难，喜欢和小伙伴一起参与集体活动。

路xx：在家长悉心引导下，能够与老师问好，独立吃饭和咕噜嘴，入睡困难，偏爱独自活动，不太参与集体活动。

魏xx：在家长的帮助下，能够主动问好，吃饭时通常自己吃一半，老师辅助另一半，喜欢参与集体活动，但有时坐不住。

宫xx：早上能主动向老师问好，能够独立洗手、用餐和咕噜嘴，但不太喜欢参与集体活动，更倾向于自己玩耍。

黄xx：早上能主动和老师打招呼，能独立完成洗手和用餐，但入睡比较困难，喜欢参与集体活动，然而有时坐不住。

吴xx：能够独立洗手，吃饭时一般自己吃一半，老师喂另一半，表现出较强的依赖性，入睡后易醒并哭，喜欢参与集体活动，但坐不住。

张xx：早上能主动和老师问好，能独立洗手、用餐和咕噜嘴，但不太热衷于参与集体活动。

孙xx：能独立用餐并咕噜嘴，入睡较为困难，不喜欢参与集体活动，偏向于独自玩耍。

李xx：早上能主动问好，能够独立洗手、用餐和咕噜嘴，喜欢参与集体活动，与小伙伴们一起游戏。

王xx：早上能够主动和老师打招呼，能独立洗手、用餐并收拾餐盘，但入睡困难，喜欢参加集体活动，但有时会争抢玩具。

王xx：喜欢洗手，但不独立撸袖子，能自己吃饭和咕噜嘴，喜欢参与集体活动，但常常坐不住。

贾xx：早上能够主动问好，自主管理衣袖和洗手，吃饭时通常自己吃一半，老师喂另一半，能独立收拾餐盘，喜欢参与集体活动，和小伙伴们一起游戏。

杜xx：在家长的引导下，能够和老师主动问好，自主管理衣袖和洗手，吃饭时通常自己吃，但偶尔需要老师的帮助，喜欢集体活动，和小朋友们一起游戏。

吕xx：在家长的帮助下，能与老师问好，能够独立洗手和用餐，偶尔需要老师协助，入睡较为困难，喜欢参与集体活动，沉浸在自己的童话和歌曲中。

汪xx：早上能够主动和老师打招呼，能够独立洗手，喜欢玩水，吃饭时通常需要老师的帮助，偶尔自己吃，自主管理餐盘，热衷于参与集体活动，与小朋友一起游戏。

解xx：午餐时能独立用餐并咕噜嘴，能够自觉收拾餐盘，但不太喜欢集体活动，偏向于独自玩耍。

孙xx：早上能主动和老师问好，自主管理衣袖、洗手，能独立用餐并咕噜嘴，能够自觉收拾餐盘，喜欢参与集体活动，与小伙伴们一起游戏。

在短短的七天内，宝宝们能取得如此显著的进步，真是令人惊喜! 不过，周末即将到来，我们有些担心宝宝们在下周一回到幼儿园时，会不会重回刚入园时的状态。恳请各位家长在家时也保持宝宝的作息规律，帮助他们持续保持刚养成的好习惯，期待宝宝们在未来的日子里更加优秀!

幼儿园一周工作总结 第7篇

亲爱的家长和小朋友们：

大家好!虽然近几天的天气以阴雨为主，但我们的日子依然过得忙碌而快乐，现在将这一周的工作进行总结。

　一、本周工作回顾：

1、在周一的晨检中，班里的小朋友们个人卫生做得相当好，头发整洁，园服干净，只有少数儿童的指甲需要修剪。大家都很自觉，确保了没有带外伤的孩子入园，整个班级气氛都很愉快。

2、本周我们进行了各项正常的教育教学活动，同时也加强了幼儿的日常行为训练，例如：晨操、用餐、午睡等环节，孩子们积极配合，效果相当明显。

3、由于连日阴雨，早晚温度偏低，流感等传染病偶尔发生，希望各位家长能为孩子做好防护措施。本周除X、xx、x三位小朋友请假外，其他孩子的出勤率很高，只有少数儿童因身体不适需要服药，老师及时给予了帮助，确保每位孩子都能健康入园学习。

4、本周我们还举行了教师、家长及小朋友们共同参与的“收旧废料”手工作品展。感谢每位家长的积极参与，尤其是赵x的爸爸、祁x的妈妈、吕x的妈妈、张x的爷爷，制作的手工作品数量多且质量上乘，感恩大家的支持。

　二、下周工作展望：

1、由于早晨的气温较低，周一我们会根据天气情况为孩子们穿上园服，确保个人卫生到位，剪短指甲，清洗袜子和鞋垫，以保持室内空气新鲜，确保孩子们的安全，避免伤害，保证健康和愉快的入园体验。

2、虽然夏季已经抵达，但一些传染疾病依然时有发生。希望家长们继续做好孩子的健康防护。本周我们托园会进行幼儿的夏季体检，教师将会细心照料每位幼儿的生活及学习，让他们多喝水，保障健康入园。

3、六月份我们会开展“争做诚信小公民”的主题教育，引导孩子们讲礼貌、懂礼貌。教师会在各个方面进行指导，希望各位家长也能一起参与到这项教育活动中，帮助孩子培养良好的礼仪和诚信意识。

4、感谢各位家长对我们工作的理解与支持，衷心祝愿大家身体健康、万事如意，也祝愿我们的孩子们快乐成长、幸福无比。

幼儿园一周工作总结 第8篇

从9月1号开学到今天__已经在幼儿园度过了七天，第一周的生活让人难以忘怀。刚开始的那一天因为没有交到好朋友，__哭得特别伤心，老师只好把她抱在怀里安慰。到了第二天和第三天，她已能在进教室时小哭一会儿，老师告诉妈妈：“__进步很快，能自己吃饭，也能跟着老师参与各种活动，不过她性格比较内向，不太喜欢跟其他小朋友聊天。”妈妈对此并不意外，__本来就是个比较酷的孩子，面对陌生人有些冷淡，但只要熟悉起来，便会变得很热情。

每天放学接__的时候，妈妈都会对她的表现进行鼓励和表扬，而__又总是兴致勃勃地跟妈妈分享在幼儿园的趣事：“我喜欢老师，老师也爱我，幼儿园真棒！我今天尿裤子了，不过明天就不尿了，今天老师给了我小贴画，明天我一定会不哭的！”如此小的年纪就懂得归纳这真是很难得的能力，而且她也基本上都能做到，让妈妈感到特别欣慰。

看着__在幼儿园短短几天的进步，妈妈除了感到高兴，也有不少感慨。周四的时候，正好看到她们的户外活动，看到__提着水壶排队跟着老师走出来。老师安排小朋友们骑小车，__四处张望，发现大孩子们都抢走了车子，她只好呆呆地站在一旁，转而去找球玩。老师给了她一个小红球，抱着球还是不知道该做什么，看到这一幕，平时坚强的妈妈眼眶瞬间湿润了，心里感到一阵酸楚。__在小区可是最有个性的孩子，怎么到了幼儿园就变得如此无助呢！幸好老师来带着__一起玩滚球和抛球，看到她开心地参与，妈妈深表感慨，家长绝不能过于宠爱孩子，早晚要让孩子独立，融入社会。在这个小社会中，只有具备一定能力和竞争力的孩子才能立足，幼儿园就是孩子们接触的第一个社会，如果缺乏自理能力和竞争意识，将会很吃亏，所以为了孩子的未来，父母必须放手，让他们学会自立。

前几天，__的情绪已经基本稳定，可是过了一个周末又有些反复。周日中午，睡午觉时她开始唠叨：“妈妈，我不想上幼儿园。”整晚都在不停地说，到了周一早上，怎么都不起床，坚决不穿衣服，爸妈和外婆三个人合力才把她穿好衣服，强行抱上车，路上哭得非常可怜。到达幼儿园门口时，老师立马把她接过去，没想到奇迹出现了，妈妈还没把水壶交给老师，她就已经不哭了，甚至坐在小桌子上享受早餐，妈妈一时之间哭笑不得。下午三点去接她，老师汇报了一切都很好，说__聪明伶俐，什么都知道，只是有些挑食，睡觉很香，居然从12点半一直睡到2点半。

今天早上又是老样子，战斗再次打响。这个过程或许还会持续十天半月，但我们满怀信心，相信坚持就是成功的关键！

幼儿园一周工作总结 第9篇

3月1号，是小红同学正式入园的日子。那时的小红同学才不到两岁五个月，但她很快就适应了幼儿园的生活。

入园前几天

小红同学每天都兴奋不已，常常吟唱我教过她的歌：“我要去上幼儿园，快乐又自由”，时不时又唱“爸爸妈妈要去上班，我要去幼儿园”来给自己加油。第一天早上上校车时，小家伙背着书包激动得几乎要哭出来，那个画面至今让我难以忘怀。后来每一天，坐上校车的小同学都会开心地跟妈妈挥手，再不时飞出几个吻。晚饭后，车里的小红同学总是探着小脑袋寻找妈妈，找到后便在车里大声呼喊：“妈妈妈妈！”母女俩的期待让我倍感温暖。

第一天回到家，像是饿坏的小狼一样，小红同学把家里的水果扫荡一空。在与我们一同用餐时，她也吃得很欢。由于是校车宝宝，每天只能通过电话与老师联系。听说小同学在幼儿园表现不错，不怎么哭闹，还交到了好朋友。想到通常入园初期都会有些难过，我们家似乎平稳度过了这段时间。

入园第三天

早上醒来，小红同学跟妈妈说：“妈妈，我要去幼儿园，我要坐校车！”我心里一阵高兴，原本以为全职妈妈一手带大的孩子会比较粘人，却没想到她如此轻松。但心里又微微有点小失落，孩子好像并不怎么依赖我。

请允许我抱怨一下~~

晚上回到家，小红同学吃完饭后便开始表演在幼儿园学来的儿歌和舞蹈。起初我还没听懂她在唱什么，但后来看她在镜子前边哼边跳，满脸的兴致。

今天回来的衣服也是干干净净，值得表扬~~

入园第四天

作为一个校车宝宝，小红同学入园以来，每天过着朝九晚七的生活。有时在路上堵车时，我在想：我们的小娃娃，每天光参与交通就得耗费一个半小时，实在是太过分了。无奈的是，幼儿园离家远，每天都得在高峰期堵到七点过才能到家，第一天差点就七点半回来了。

那天早上，小红同学被爸爸叫起床，她开始在床上打着哈欠，显得还没睡醒。这一点，像极了我，喜欢赖床。

爸爸越叫，她越不想起。最后她说：“爸爸，我再睡一分钟好不好，就一分钟”。。。这简直就是我的话。

入园第五天

我以为经过四天的幼儿园生活，她已经适应了。

可是昨天晚上，小红同学开始嘀咕说不想去幼儿园。她说幼儿园里的小朋友都在哭。

我问她哭什么呢，她回答：“呜呜，我的妈妈不见了，我的妈妈呀……”，听得我心里一阵酸楚。

不过那天她还是平平安安上学去了，如往常一样。

入园第六天

经过昨天的抗拒，今天小红同学明确表示不想去幼儿园。我告诉她，学校里很好玩，老师们都很喜欢她。可她坐上校车时还是开始大哭，泪水汪汪，场面和第一天比起来毫不逊色，整个车厢的孩子们都哭得稀里哗啦，这真是给每天接送的老师们带来了不小的压力。我担心她在学校的情况，想着要不要去看看。她爸爸对此没有反对也没有赞成。我想着，咱们这孩子平时也不爱捣蛋，晚上回家可能就没事了。果然，经过这场哭闹，小红同学的情绪终于得以释放，幼儿园里一定有她的乐趣。晚上回来后，她又恢复了往常的状态。我问她，今天哭了吗？她说：“没有！”呃，那么早上哭的那个不是她吗？

每天回家，我都会检查小红同学的书包，虽然每天都是空空如也。这天是三八妇女节，打开书包时发现了一幅画。我问小红同学：“这是什么呀？”她轻描淡写地说：“送给妈妈的”。这好歹算是她的第一件礼物呢。

入园第七天

经过周末的休息，真有点担心小红同学又会开始抗拒幼儿园。吃过早饭出门时，她一边走一边说不想去、不要坐校车。但当我把她交给接送的老师时，她还是开开心心地跟着走进车厢，然后愉快地跟妈妈挥手吻别。

在整个适应过程中，小红同学的表现相当不错。没有太大的情绪波动，最开始是新奇和好奇，接着是几天的不适应，再到后来的完全接受幼儿园的生活。听老师说，晚上她总是喊得饥肠辘辘，而且从未尿过裤子，每天都干干净净。老师说，午睡也许对她很有帮助，平时吃饭时基本都是自己喂，有时偶尔老师会喂一点。

在幼儿园里学了不少儿歌，每天回家后都自言自语地念叨着，还很开心地表演着卷白菜、包饺子、排排队等等。这让我这个当妈妈的心里也松了一口气。

幼儿园一周工作总结 第10篇

经过这一周老师们的细致观察，发现许多孩子在园内表现出各自的个性，尽管也有一些不良习惯的存在。我们也注意到有几名孩子近期身体不适，针对这些情况，老师们做了一个

让我们来看一下孩子们在园的情况：虽然我们班的人数不算多，但老师们依然尽心尽力地引导每个孩子参与各项活动。这些孩子大多是第一次离开熟悉的环境来到幼儿园，这对于他们来说无疑是一次小小的挑战。刚入园时，大部分孩子都表现出不适应，哭闹时有发生，但经过一个多月的努力，他们已经有了显著的进步。例如，小乐和小华这两位孩子，起初总是吵吵闹闹，相互抢玩具，但在老师的引导下，他们学会了如何与同伴沟通，并能够体谅他人的感受，这得益于家长们在家里的配合与支持。而对于新入园的小朋友来说，由于尚未适应团体生活，出现了诸如争抢玩具、动手等现象。这需要家长们积极与我们合作，共同帮助孩子们克服这些不良习惯，让他们在相互学习中成长。

关于健康状况方面，近期我们有几个孩子出现了感冒的情况，正值手足口病的高发期。我们在周会中特别强调了安全和卫生的重要性，老师们对此问题十分重视，采取了多项预防措施。每天晨检和午检是必不可少的步骤，我们还会用高锰酸钾溶液给孩子们的手消毒，教室和活动区域定期用84消毒液清洗。对于咳嗽的孩子，我们会随时监测他们的体温，细心的老师们在发现问题时，会立即汇报并带孩子去医务室检查。保持充足的水分摄入也是很重要的，感谢那位家长为我们带来的梨水，这不仅能让孩子们保持水分，还能增强他们的抵抗力。我们还引导孩子们养成良好的卫生习惯，比如晨操活动、吃水果、如厕后洗手等，确保孩子们在一个干净、安全的环境中学习和玩耍，家长们可以放心。

以上是我本周工作的如有遗漏之处请多多指教，也希望家长们能提出宝贵的意见，我们将积极采纳。

下周计划

根据这一周孩子们的表现及在园的情况，老师们制定了以下调整及计划：

鉴于近期手足口病的增多，幼儿免疫力较低，为了确保孩子们的安全，我园将继续加强卫生和安全工作，努力防止任何意外事故的发生。每天依然会坚持晨检和午检，进行晨间锻炼，保持教室内通风和整洁，确保毛巾、杯子的清洗和晾晒，让幼儿每天都能愉快地来园并开心回家。孩子们应该是天真活泼、无忧无虑的阶段，然而，有些孩子较为内向，不愿与他人交流。针对这种情况，老师们决定在下一周举办一次小运动会，准备一些适合幼儿的玩具，比如布娃娃、小积木等。通过友好的小比赛，孩子们可以在规定时间内将玩具送给老师，胜出者将获得小红花，以此鼓励他们更加积极向上。

本周的工作重点：

周总要求：围绕暑假生活、新教室、新老师等内容，与同伴或老师积极主动地进行交流，乐意表达真实的情感。

1、帮助幼儿以愉快的心情适应假期到新学期的过渡；

2、能够用完整的句子讲述暑假中发生的有趣事情，并学习倾听他人讲话；

3、认识到自己长大了，成为幼儿园的中班小朋友，感受到做哥哥、姐姐的光荣；

4、熟悉新教室的环境，了解各个区域的位置，以及与新老师建立良好的信任关系；

5、培养良好的梳洗习惯和自我管理能力，养成做事细致、有条理的习惯，尽快适应幼儿园的日常活动；

6、知道班级的标志，不在有小脚丫地方乱跑，并学习班上的规章制度；

7、能清楚地口述10以内的数字排列顺序，理解顺数与倒数。

集体活动安排：

谈话活动：快乐暑假；

语言活动：我们的新教室；

社会活动：值日生分工；

数学活动：顺数与倒数；

英语活动：复习简单的问候语；

户外活动：复习列队，确保行动整齐迅速能听从基本指令；

游戏活动：玩以前的游戏，学习新游戏，引导幼儿参与活动；

汉语拼音：单韵母a；

安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每个角落，提醒他们哪些地方需要特别注意安全。

其他工作：

1、环境布置：美化新教室环境。

2、日常生活：带领幼儿认识自己的茶杯和床位安排。

3、常规教育：继续进行三轻教育，倡导轻声走路、轻声说话、轻拿轻放。

4、家长工作：

（1）准备幼儿的生活用品，如更换的衣物和小毛巾；

（2）准备学习用品，如水彩笔、课外书、图画书和本子等；

（3）培养孩子们进入中班后良好的学习和生活习惯；

（4）与家长沟通，鼓励他们坚持送幼儿来园。

幼儿园一周工作总结 第11篇

这周是__在幼儿园的第一周，总体来看表现还是很不错的。唯一需要改进的地方是吃饭时不够专心，总是边吃边玩，后来还是得老师来喂。有时候午睡也比较磨蹭，得老师陪玩一会儿才能入睡（因为平时在家里习惯晚睡，而幼儿园要求12点就要休息）。__其他方面都表现得很好，超乎我的预期。

由于__性格开朗大方，我对她在幼儿园不适应的情况并不担心。老师的反馈也证明了我的想法，午睡时虽然会想妈妈，但只要老师一安抚，很快就能平静下来。

昨天早上特意送了早点，目的是想和老师聊聊。平时接孩子的时候，家长比较多，老师没有足够的时间深入交流。门口的评价表也比较简单，家长希望获得更多、更详细的信息，简直就像要老师全天候记录孩子的一举一动那样。我特意提前一点到幼儿园。当时班上还没有其他孩子，和两位老师进行了交流，还分享了一下__在家的日常情况。最后又和生活老师讨论了__的饮食和作息，整个早晨过得真充实。这下班里三个老师都对__有了更深的了解，这对今后的管理和教育也很有帮助。

我觉得__的幼儿园生活算是一个非常好的开始，希望她能成为一个让老师和家长放心的乖宝宝！

幼儿园一周工作总结 第12篇

今天是5月26日，小明在幼儿园的第一周结束了。为了更好地了解他这段时间的幼儿园生活，我想把这周的情况整理一下。

5月20日，小明第一次走进幼儿园，兴奋地和我说，他很期待新环境。晚上，我问他幼儿园的事情，他告诉我，他很喜欢和小朋友们一起玩。于是，小明还在家给我表演了几个他学的游戏。

我问他是否还想去，结果他很认真地说“要去”。不过我也问他，如果不去幼儿园小朋友和老师们会想他怎么办？他想了想，才说“那好吧，我去！”

5月21日，小明第二天上幼儿园，早晨他心情大好，还和奶奶道别。出门时，他兴致勃勃地跟我说要和奶奶一起去市场。奶奶问他要干什么，他毫不犹豫地回答：“我去买菜！”这可把我逗笑了。他还认真地说：“妈妈、奶奶和小明一起去买菜！”一路上，我们边走边聊，看风景，心情愉快地来到了幼儿园。可在门口，看到老师就主动打招呼，但当老师抱他准备上楼时，他却哭了。我看着他流泪进幼儿园，心里感觉很难过，忍不住有些想哭。想到他那么小，要面对陌生的环境，心里确实不忍。“老师”白天给我发了信息，说他进屋后就没哭了，心里稍微安了一些。

下午，我去接小明，看到他一脸开心，老师告诉我他午饭吃得很好，整天下来都没有哭。小明特别喜欢唱歌和跳舞。不过，午睡时他只睡了一个小时，醒来后就不再继续，自己躺了一会儿才起床。回家的路上，他一直让我抱着，或许是小明觉得有些不安，我就这样一直抱着他。晚上我们回到家，才六点多，小明就要求看《猫和老鼠》，我给他放了，他自己躺在床上看，没过多久就睡着了。看着他趴着的样子，我有些心疼，刚上幼儿园就疲惫成这样，真是让人心疼。

5月23日早上，小明看到我在家，让我陪他一起去幼儿园，结果我和爷爷一起送他，路上他表现得非常开心。到了幼儿园还是有些哭，但我和爷爷心情都不太好。晚上我回去时，迫不及待地询问老师的反馈，老师说小明今天睡得很好，而且四天都没有尿湿裤子，这让我很开心。不过，我发现他每次回家喝水时都要喝很多，想跟老师说一下，但又觉得可能不太有效。奶奶建议我们以后自己给他带水。

5月24日和25日是周末，我跟小明说这两天都不用上幼儿园，他立刻表现出很高兴，似乎更希望以后都不去幼儿园。小朋友们果然都不太喜欢上幼儿园呀。

经过两天的休息，5月26日早上，我和爷爷送小明上幼儿园，他的情绪显得有些低落。出门时表现得很不情愿，也不肯背书包。当我们走到幼儿园附近，他对我说：“小明不想去幼儿园。”我拉着他的手走了一段，他似乎只是想离开幼儿园。我们稍微绕了个弯，又回到了幼儿园门口，小明抱着我想哭，我问他为什么不想去幼儿园，他告知我：“里面没有妈妈。”我耐心地解释给他听，白天妈妈在外要工作，但他从幼儿园回来就可以见到我。小明似乎理解了，点了点头。老师抱他时，他这次没有哭。其实小明的哭声并不是很大，老师说他每次进教室后都很快安静下来，能配合老师完成活动，吃饭也能自理，这些都让我很放心。

不过，他午睡的时间还是有些短，这是小明的习惯，在家里也是如此。奶奶想了个办法，给他冲了点奶，看他今天的表现如何。总体来说，小明一周的表现都很好，我对此很满意。他真是个独立的小家伙，继续加油哦！

幼儿园一周工作总结 第13篇

幼儿园的第一周已经顺利结束！小米的适应情况比我想象中要好很多。

第一天，幼儿园的环境新奇，小米没有表现出太多的哭闹，反而很开心，一直在探索玩具，甚至不舍得和我道别！

到了第二天，跟我告别时显得平静，但眼中闪过一丝不安。大约一个小时后，她小声哭了一会，但很快就乐呵呵地继续玩了。回家的时候，她还偷偷和我说，她今天想妈妈，哭了。

第三天，她有点抗拒上幼儿园，不过还是愉快地和我一起坐上公交。到达幼儿园门口时，她紧紧抱住我的腿哭泣，老师进来后很快就安抚好了她。

到了第四天，跟前几天相比，小米显得不那么兴奋，偶尔会嘟囔不想去幼儿园。门口泪水夺眶而出，换好鞋子后，老师很温柔地把她抱进去的，进门时，她回头哭着挥手和我说再见！老师告诉我，进屋后她很快就平静下来，玩得很开心，吃饭也很不错。接她的时候，看到她正忙着为游戏搬小椅子呢！

第五天，路上小米不断地问我能不能不去幼儿园，我告诉她今天是星期五，必须去。她问为什么，我说这是规则，是我们的责任。小米似懂非懂地点点头，提议晚上回家一起看关于规则和责任的书。到达教室门口，她还是舍不得我，抱住我不肯放，求我今天能抱她去幼儿园。放下她之后，眼泪立刻就流了下来，她忍不住哭出声。老师出来后和她打招呼，还问今天要做的瓶盖拧得多不多呢？（这可是昨天她期待的工作哦）小米要求我帮她换衣服，换完后让我抱了一下，再帮她擦掉眼泪。哭着挥手道别，她跟着老师走进了教室。晚上她回到家时情绪很好，兴奋地说幼儿园很有趣，但过了一会儿又说不想上幼儿园，哈哈。

小米从第一天的新鲜感，逐渐经历了分离焦虑。她内心其实是接受幼儿园的，只是希望我能陪伴她，明白我不能陪着的时候，自然会有些抗拒。我想，下周的情况会有改善，但我已经准备好面对接下来2-3周的小情绪，这是很正常的。

希望宝贝在幼儿园开心快乐！

幼儿园一周工作总结 第14篇

过去一周是忙碌且充实的一周。在周一上午的晨操比赛中，我们的整体表现相当不错。小朋友们出操迅速且能很好地使用器械，做操时态度认真，参与度也很高，几乎没有出现偷懒和不参与的情况。除了两个大班外，其他小朋友的服装整齐，其中中一班的幼儿统一穿着夏装，显得尤为一致。教师们在领操时展现了熟练的动作，能与孩子们进行积极的互动。希望今后老师们在带操时能够更加注重精神面貌和动作力度，以更饱满的情绪去感染和鼓励孩子们。我们还评选出了奖项，中一班和托班获得了一等奖，其余班级则获得了二等奖。

本周的另一个重要活动是周五晚上的社区演出。我园参与的节目是古诗新唱《明日歌》。为此，我们在开学初就开始了任务分配。实习生胡敏艳老师积极承担重任，提前进行了策划和编排。多次利用空闲班级时间进行排练。由于我园缺乏室内排练场地，每次排练都在烈日下进行，虽然嗓子哑了，皮肤也晒黑了，但大家都没有抱怨。在金灵超老师的帮助下，我们最终顺利完成了演出。

本周各培训班还进行了学习活动。王水莲组织老师们讨论了期中古诗教学开课后的经验与问题。胡老师和王老师分别参加了园务会议、安全演习展示活动和党支部会议，并在会后召集食堂工作人员传达会议精神，再次强调食品安全的重要性以及需要改进的地方。走廊的墙饰更换工作在张圣琪的带领下顺利完成。本周也有新生陆续报名，目前除了大班外，其他各年龄段的报名工作基本已完成。

幼儿园一周工作总结 第15篇

上幼儿园已经一周了，回顾这段时间，虽是琐细琐碎的小事，却蕴含了许多心意。

　day 1：

初进教室时，我的心情非常紧张，抓着妈妈的手不放，一边哭着请求妈妈陪我，一边抵抗她的劝说。试图在教室里四处游荡，洗手的时候终于放开了妈妈的手。老师在旁边对我说，不要怕，你可以放心离开。内心的挣扎让我不知所措，最后忍不住给了老师一个请求的眼神，转身走了出去。身后传来一阵伤心的哭声，我躲在窗外静静听着，直到哭声渐渐减弱，心里却满是忐忑与自责。经过一上午的分离，我不断猜测她此刻的状态，心里一直挂念着她。老师家访时说好的，这周先适应半天的课程，11点过后我焦急地去接她。看到她流露出灿烂的笑容，心里顿时轻松。老师告诉我，她被带去办公室，三个老师轮流陪伴。虽然还是有哭，但午饭吃得相当不错，悬着的心也稍微放下。回家的路上，发现她的声音已经变得嘶哑，跟妈妈说她吃完饭没有让老师喂，还是第一名。晚上她在梦中惊醒，怎么都无法平静，哭得不止。妈妈耳边轻声说以后不去幼儿园了，果然她立刻安静下来，重新入睡。（烦恼＋焦虑＋心疼）

　day 2：

今天起床困难，反复嘟囔着不想去幼儿园，经过一番安抚还是迟到了。进了教室后，紧紧抓住我的脖子，生怕我会离开。看到老师们准备好，我只好转身，回头一瞥，看到她在大哭着挣扎，心如刀割。太残忍了，我无奈地冲出校门。中午匆忙赶去接她，老师微笑着说，她今天只哭了一会，不再闹着找妈妈，已经准备午睡了。听完我只能回家。下午再去时，她刚睡醒，问她要不要吃幼儿园的下午餐，她兴奋地点头。看着她第一个吃完，按照老师的要求把空碗放好，接着飞扑向我，心里一阵欣慰。回家途中，她跟妈妈分享说自己帮老师做了事情，老师还给了她一颗糖。中午餐仍然是第一名，班里有小朋友不认真吃饭，老师说，看看范芮琪多棒。哈哈。晚上爸爸妈妈问她，还是说不想去幼儿园。（继续烦恼＋担心）

　day 3：

今天一进班级，意识到妈妈要走，眼圈红红，声音哽咽着说再见，还挥了挥小手。下午接她的时候，她满脸兴奋地告诉我，今天和大班的姐姐一起找宝藏，老师表扬了她，还给了她一个小星星贴纸。午餐是馄饨，她竟然吃了两碗。老师询问谁还要吃，纷纷举手。晚上我告诉她，上幼儿园是她的职责，每个人都需要学习新本领。我小时候也是这么过来的，她似懂非懂地点了点头。然后她玩笑般地说，明天她送我上幼儿园，我就大哭，她却说不用担心，我会一直陪着你玩。（稍稍松口气＋感动）

　day 4：

今天是入园以来心情最平稳的一天，我们愉快地道别。妈妈告诉她，今天幼儿园的主题活动是看动画片，似乎让她忘却了和妈妈分开的事情。进教室后，她就迫不及待地问门卫爷爷什么时候看，跟老师也是兴奋地询问。与妈妈说完再见，没有再要求早点回家。午餐里再次得到了老师的表扬，最重要的是她交到了两个好朋友。提到朋友时她只说对方穿了哪种颜色的衣服，听到妈妈问她朋友的名字，她说问过但忘了。妈妈尝试猜几个名字，提到陈恩琪时，她立刻认同。（我开始放下心来）。

　day 5：

今天她兴奋地要求去幼儿园，还提醒妈妈不要迟到。在上学路上询问今天的主题活动，我告诉她是木偶剧，她更加欢喜。走进教室时，我去挂她的外套，转身已经看到她飞奔去游戏区找朋友玩了。

这一周的点滴记录，满是母亲特有的心情与感受。时间在流逝，虽然最初的分离焦虑让人担心，但没想到不善于分离的孩子能在短短几天内逐渐适应新环境。几天期间，让我深切感受到她的成长，我为她感到无比骄傲！也要特别感谢幼儿园的老师们，是你们帮助我孩子顺利渡过人生中的第一个心理适应期，真的非常感谢！！