教师职业道德与行为规范总结15篇

本次师德师风工作总结展示了教师在教育过程中对师德的重视及其努力。强调教师不仅需要专业知识，更需具备高尚的道德情操，以身作则来影响学生成长。总结中提到教师持续关注学生需求，尊重学生个体差异，努力创造良好的师生关系。从多方面反思和查摆，目前教师在责任心、关爱学生及教学创新等方面仍存在不足。未来，将通过加强学习，提高自身素质，提升教学质量，关注学生心理发展，以及发扬团结协作精神来改进师德师风建设，力争成为学生喜爱、家长认可的优秀教师。整体体现了教师对教育事业的热爱与责任感，努力营造积极向上的教育环境。

师德师风工作总结 1

作为一名小学教师，我深感教师的责任重大。在日常工作中，我始终坚持以身作则，努力践行师德师风，通过自身的言行影响和引导学生的成长。正如教育家陶行知所说：“学高为师，德高为范”，这句话时刻提醒着我，作为教育工作者，不仅要有扎实的专业知识，更需要高尚的道德情操。在参与师德师风学习活动后，我更加体会到，良好的师德师风对学生的成长和教育环境的改善至关重要。

我在师德师风方面的努力体现在以下几个方面：我始终保持对教育事业的热爱，具备强烈的责任感与使命感。在教学中，我坚持“以学生为中心”的理念，时刻关注每位学生的需求与发展。我相信，师德师风的核心是关爱学生，帮助他们健康快乐地成长。在日常教学中，我不仅注重知识的传授，更在于对学生品德的引导，努力创造一个尊重和信任的师生关系。

我积极进行思想政治学习，始终遵循《中小学教师职业道德规范》，做到遵法守规、恪尽职守。我意识到，教师的言行举止直接影响学生的思想与行为，因此我在生活中力求做到诚实守信，时刻维护教师的良好形象。通过不断学习，我努力提升自己的政治素养和职业道德修养，力争做一个学生认可、家长信赖的好教师。

回顾自己在师德师风建设中的一些问题，我发现还存在着许多不足之处。例如，在教学理论的学习上，我的深入性不够，理论知识的内化与应用尚需加强。平时在忙于教学工作时，未能充分利用时间进行深入的研究与反思，有时对教材的深度挖掘也不够，导致知识传授的浮于表面。

为了更好地提升自己，我制定了以下改进措施：一是坚持增强理论学习，丰富自己的教育知识，做到理论与实践相结合，确保将学到的知识应用到实际教学中。二是关注学生的心理发展，及时与他们沟通，倾听他们的心声，努力营造良好的班级氛围，让每个学生都能感受到教师的关怀与支持。三是不断提升自己的教育教学能力，向经验丰富的教师学习，积极参与教研活动，努力提高课堂的教学质量和效率。

我相信，通过不断的学习与反思，能够使我在师德师风建设上更加扎实，使我成为一名更合格、更优秀的教育工作者。我会将这些体会化为今后工作的动力，在教育的道路上始终前行，不忘初心，努力做一名让学生喜爱、家长认可、社会尊敬的好教师。

师德师风工作总结 2

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，承担着为国家的繁荣与发展培养栋梁的重大责任。为了不辜负这一光辉称号，并更好地履行教育使命，提升师德师风建设已成为当前的首要任务。为此，我校在县教育局的指导和学校的统一安排下，成立了以李老师为组长的师德师风建设小组，并且设立了由中层管理人员、村书记及部分学生代表组成的师德检查工作小组。

为加强师德师风建设，我校采取了以下措施：

1、校长与教师签订了《师德师风建设承诺书》，内容涵盖师德学习、教师职业道德、收费规定、班主任责任及值周职责等。

2、学校与教师签订了《红线责任追究制目标管理责任书》，明确了教师在道德品质、收费、班主任工作等方面的责任。违反相关规定的教师，将根据情节由学校进行相应处理，并与绩效考核挂钩，严重者将及时上报。

3、学校与教师签订了《安全责任书》，以确保全面落实师德师风建设，树立以学生为本的教育理念，保证学生的安全和健康发展。对于违反规定的教师，学校在考核中将给予扣分，对于不符合师德的行为将坚决上报。

4、召开家长会，将家长会与师德评议活动结合，在会上分发《教师情况调查表》，鼓励家长对教师进行评价，同时征求师德检查工作小组意见。

5、组织全体教师认真填写《师德师风自查自纠表》，找出不足并限期整改。

学校的师德师风建设取得了显著进展。师德师风建设工作小组与师德检查工作小组在自查自纠方面主要关注以下几个方面：

一、在加强学习、依法执教方面

教师们忠诚于教育事业，乐于在教学一线奉献。大家在教育教学中始终与国家教育方针保持一致，积极参与业务学习，努力提升自身素质。教师在完成日常教学后，积极阅读更新知识，不断改进教学方法，努力提升教学水平，勇于探索创新。

二、在爱岗敬业、教书育人方面

所有教师都坚信教书育人是崇高的职业，主动参与学校的学习活动，出勤率高，积极撰写学习心得。没有教师在课堂上出现消极情绪，教师间互相扶持，共同进步。

三、在热爱学生、和谐发展方面

教师关注每一个孩子的成长，帮助学困生，采用不同的辅助措施。尊重每位学生的人格，并在教育过程中给予耐心指导，积极推动学生的全面发展。

四、在与时俱进、严谨治学方面

教师在备课时认真研究教材，设计切合学生实际的教案，课堂上充分激发学生的参与感，为学困生提供更多练习机会，确保教学质量。

五、在尊重家长、服务人民方面

教师主动与家长沟通，认真听取家长的意见，积极促进家校配合，但在家庭教育的指导上仍需加强，未来要更加努力加强与家长的交流。

六、在谦虚谨慎、团结协作方面

教师们在面对他人取得成绩时，互相学习、共同成长，保持开放的沟通与交流，不在背后议论同事，以维护学校的良好形象。

七、在廉洁从教、不谋私利方面

在教师情况调查中，未有家长反映乱收费现象，师德检查小组未发现教师有违反收费政策的行为。

八、在加强修养、为人师表方面

教师在仪表上保持整洁得体，言行举止文明，办公室保持整齐。未来需加强公共场所的行为规范，确保良好师德形象的进一步提升。

通过反思与改进，我校的师德师风建设工作不断完善，教师“敬业爱生，为人师表”的形象逐步树立，社会对此持积极态度。在县教育局的支持下，坚信师德师风建设将迎来更显著的成效，培养出更多优秀人才。

师德师风工作总结 3

通过一段时间的师德师风学习，我认识到这一学习过程的重要性。这让我进入了一个更高的师德师风境界，对未来的教育工作提供了宝贵的指导。然而，在学习态度、将知识应用到实际问题解决等方面，我发现自己仍存在一些不足之处。以下是我在此次师德师风学习中所面临的问题及其原因分析：

1、教学理论知识储备不足，学习时缺乏深度。平时未能充分利用时间，阅读教育教学相关书籍的数量有限。在理论学习之后，缺乏深入内化和实践锻炼的机会，导致知识记得快、遗忘得也快的情况。

2、在教学过程中，我能够较为准确地把握教材内容，基本上不会出现知识性错误。但在对教材深层次的理解和挖掘上，仍显得不够，未能很好地把握知识的扩展与外延。对于课本中基本知识的关注还比较到位，但在深入钻研方面的动力不足，投入的精力也不够。

3、对学生的关爱不足。尽管我一直以来关心学生，但对他们的关爱程度仍显不足，有时不能及时察觉他们的情感需求，工作繁忙时更容易忽视与学生的情感交流。即使进行过一两次的沟通，也不能确保学生是否有所改变，常常对自己的判断充满信心，却可能在学生心中留下阴影。

改进措施和方法：

1、将理论学习放在首位，提高自身素质至关重要。加强教育教学理论的学习，避免流于形式，理论基础是实践的前提，缺乏理论的指导，何谈课堂的有效性和自我发展？我将坚持理论与实践相结合，并认真记教育教学笔记，提升自身素质。作为教育者，应不断学习和充电，绝不能停滞不前。否则，将无法满足学生的需求。在当今信息爆炸的时代，在新课程改革的背景下，老师的角色不仅仅是传授知识，而是要引导学生学会自主寻找知识的途径。

2、在教学中要勤奋钻研，积极探索。以教材为核心，深入思考课程标准和学生的学习情况，不局限于教材的表面内容，努力将知识延展并灵活运用。把闲暇的时间投入到认真的钻研中，让课堂充满活力，帮助学生真正掌握知识。

3、努力提升课堂的质量与效率。虚心向经验丰富的教师请教和学习，与他们共同探讨教学方法，实现共同进步与合作。通过这种方式，提升自己的教学水平，提高学生的学习效果。

师德师风工作总结 4

随着一个学期的结束，我对本学期师德师风的工作做一下总结。

教师的使命是培养和教育学生。提高自己的道德素养和职业意识是必要的。只有真正严格要求自己，才能更好地对学生提出高标准，成为一个同事、学生与家长都满意的好老师。在这一学期中，我时刻以高标准要求自己，努力在各方面做出表率。

一、用心教学，深入研究教案，虚心向有经验的教师请教，提升自己的教学水平。

要想提升师德修养，首先必须提高自己的教育教学能力。这是师德的基石。若教师自身的教学水平不高，又怎能成为优秀的教育工作者呢？一个合格的教师需要扎实的基础知识和专业技能，并且要深入理解自己所教授的课程内容。仅仅熟悉教学大纲和学科知识是不够的，教师的知识应当远比这更为广泛。正如一句话所说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。

二、关心学生、热爱学生是教师的责任，同时也是师德的核心，努力做一位真正的人师。

作为班主任，除了在学习上严格要求学生外，我在生活中也十分关心他们，力求让学生感受到我的关怀与重视，从而提升班级管理的效果。在批评和教育学生时，我会尊重他们的自尊心，尽量避免对他们造成伤害。我会利用各种机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求，又热情帮助，让他们在自我选择、自我学习和自我管理中实现自我提升。对学生的热爱是教育的基础，而教师对学生的关爱则能转化为学生学习的内在动力，赢得他们的尊重与信任，增强师生之间的亲近感。通过自身的努力及其他教师的言传身教，我的师德水平有了显著提升，赢得了家长和学生的信任。

师德师风工作总结 5

古语云：“师者，传道授业解惑者也。”回望我作为教师的这段时光，已然十几年，令人感慨万千。每一天的朝夕相处，每一节课的认真备课，带给我的不仅是知识的传授，更是对师德师风的深刻理解与体悟……

一、 教学理念的蜕变:

在这十几年的教学生涯中，逐渐体会到教育不仅仅是知识的传播，更是心灵的交流。刚入职时，我只是机械地跟随教案，课堂上多是单向的讲授，师生之间的互动十分有限。我开始意识到教育的本质在于引导与激励：

1、教育的真正价值在于启发。教师不仅要传授基础知识，更要教会学生如何运用这些知识。每一堂课我都努力将所学内容与学生生活紧密结合，让他们在实践中感受到知识的魅力。

2、课堂上，学生的参与尤为重要。每当我看到学生们在绘画过程中的专注与投入，内心也随之倍感欣慰。及时给予反馈，让他们在创作中获得成就感，是我作为教师的重要责任。

3、对学生的评价是激励他们不断前进的动力。每一次的赞扬与肯定，都是我赋予他们信心的源泉。无论学生的绘画水平如何，适时的鼓励都能点燃他们心中的火焰，让他们勇敢追求自己的绘画梦想。

我在教学中体会到快乐，作为一名美术教师，尽管身处三尺讲台，却能在每个孩子的成长中，播撒希望的种子，这便是我最大的满足。

二、 年组长的责任:

作为美术年组长这几年来，经历了许多挑战与成长。这份工作不仅锻炼了我的组织能力，也开阔了我的视野。通过与同事的合作，我深知人与人之间的相处之道：

在处理组内事务时，有些人会因你的包容而更显成熟，而有些人则可能会误解你的善意，变得更加肆无忌惮。经过这些年的磨砺，我学会了区分与对待，明白了不同的人需要不同的沟通方式，善待他人却也要维护自己的原则。

三、 其他职责的履行:

作为美术教师，除了日常的教学任务，还需承担多种职责：值周教师、外出参加评选活动、布置学校美术环境等。为了迎接各类活动的检查，我们在备展过程中精心筛选学生的优秀作品，认真布置展览。一系列的工作让我感受到团队合作的力量，也让我们的艺术教育更加彰显。

虽然在布置作品时，搬运画框的工作对我们这些女教师来说是个挑战，但也让我们的友谊在共同的劳动中升华。每一位同事都在为共同的目标而努力，虽辛苦却充满乐趣，大家默契合作，最终展现出学生们的艺术才华，心中满是自豪。

在这条教育的路上，我愿意用心去感受每一处风景，珍惜每一个瞬间。面对挑战，我会选择微笑，面对快乐，我愿回忆那些艰辛。只有保持一颗平和的心，生命的色彩才会更加温暖与柔和。

——献给不断追求进步的我

师德师风工作总结 6

光阴荏苒，转眼间我在教育事业中已耕耘了七个春秋。回首这段历程，既有艰辛的磨砺，也有满满的欣喜与成就。针对我在师德师风方面的自查，我向各位领导及同事做如下汇报。

一、师德师风方面存在的问题：

1、在爱岗敬业方面，我始终保持对教育的热爱，关心校园生活，努力做到教书育人，帮助学生树立良好的思想道德。但在实际工作中，我对待某些任务还缺乏足够的敬业精神，特别是在批改作业和考试阅卷时，有时会出现敷衍的情况。

2、在关心学生方面，我尊重学生的人格、耐心指导，并努力保护他们的合法权益，促进全面发展。然而，在平等、公正对待每一位学生上，个别情况下的要求还不够严格。热爱学生是教师与学生关系的基本原则，如何更好地激发并保持这种爱心，我还有许多需要改进的地方。

3、在教学育人方面，我努力树立优秀的学风，刻苦钻研专业知识，积极吸收新理念。然而，对于教育教学规律的探索，深度与长期性不足，教学方法缺乏灵活性和创新性，提升教育教学与科研水平的步伐依然缓慢。我有必要不断充实自己，提升专业能力。团结协作也是我们教师之间不可或缺的道德规范，它是优化育人环境的重要保障。

4、在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎，尊重同事，促进相互学习、共同进步，但相互帮助的意识和行动仍有待加强。我努力维护同事在学生心中的威信，也较为关心集体利益，但在如何更好地创造和谐的校园文化环境方面，我还有待提升智慧与创造性。应当通过团结合作，共同进步。

5、在终身学习方面，我始终坚持严谨治学、不断汲取新知识的态度。然而，对教育教学规律的探索依然缺乏连贯性，教学方法的创新性和改善仍显不足，提升教育教学质量的挑战依然严峻。

二、我存在以上问题的主要原因：

1、在现代教育理论与政策法规的学习上不够深入，导致在依法治教方面有所松懈。

2、对爱心的培养和树立不够全面，因此在激发和维持这份热情上显得不足，出现了一些敷衍了事的现象。

3、在坚韧精神与积极态度上有所欠缺，影响了我在提高教育教学和科研水平方面的速度。

4、对自我要求的标准降低了，缺乏对为人师表这一特殊教育使命的深刻理解。

三、针对以上存在的问题，我拟定如下整改措施：

1、坚定理想信念，始终以教书育人、为人师表为目标。

我会在思想上保持清醒与坚定，坚定理想信念不动摇；加强对党教育理论的学习，约束自己，认真进行整改；积极培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善校园教育管理，提升制度的严肃性。

我将加强校园教育制度的宣传，虚心接受各方意见与建议，增强对教育不良现象斗争的勇气，树立良好的教师形象。

3、转变工作作风，积极进取。

我会坚持科学的态度和务实的精神，认真负责地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观和质量观。时刻保持自我加压的状态，严格要求自己，认真面对个人得失，不为名利所动，全心全意地为教育事业及广大学生服务。

4、加强专业知识的学习，努力提升综合素质。

我会从实践中学习，向优秀的同事们请教，汲取他们的先进经验；通过书本学习专业知识和教育教学理论，做到业精于勤，树立优良的职业素养；并在面对挫折与教训时不断提高自我，丰富人生。

师德师风工作总结 7

教师师德师风，通俗而言，就是教师在教育过程中的道德与作风。师德如同教师之魂，教师的学识是其骨架，二者相辅相成。孔子曾言：“德行未修，学问不讲，知义而不行，善行无果，是我所忧。”倡导高尚的师德师风是中华民族的传统美德，也是当代教育的首要任务，关系到青少年道德素养的培养。学校开展“师德师风”系列活动，是对教育工作关键环节的高度重视。

教师不仅是知识的传播者和智慧的启迪者，更是道德的践行者与模范。师德师风对教育风气的影响深远，关系着学生的健康成长。从教育发展的角度看，教师的品德修养是其职业发展的重要基础。

在我校，教师们十年如一日，秉持敬业精神，致力于教书育人，奉献无私，在平凡的岗位上创造了令人瞩目的成就，涌现出不少德育模范，赢得了师生的信赖与尊重，为学校树立了良好的社会形象。然而，在师德师风建设方面仍存在一些问题，如少数教师缺乏敬业与奉献精神，工作态度不积极，对学生缺乏耐心，甚至存在体罚和乱收费现象，这些问题需要引起高度重视，我们必须继续强化师德师风建设，努力成为人民满意的教师。

师德师风建设应以“热爱学生、教书育人”为核心，用“敬业爱岗、以身作则”作为基本原则，遵循十条《规范》，努力实现具体化、规范化及制度化。教师要践行陶行知“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，坚守清贫，抵制诱惑，自觉抵抗社会的不正之风，做到无愧于“人类灵魂的工程师”这一崇高称号。

学校将进一步完善教师职业道德考核与评价体系，定期评估师德师风，并将评议结果作为教师聘用、职称评定、晋升和表彰的重要依据，同时注重发现和培养师德先进典型，树立道德榜样。师德师风建设是一个系统性工程，学校应重视与社会各界，尤其是家长的合作，进一步增强教师的职业尊严，维护教师的合法权益，努力为教师提供支持与便利，让社会与领导的关爱之情滋润教师对学生的爱心。

我校的“师德师风”活动方案，以实效为导向，得到了全体教师的积极响应。教师应从细微之处入手，从自身做起，树立榜样，用高尚的人格感染学生，以端正的仪表影响学生，以亲切的态度对待每一位学生，以丰富的知识引导学生，以宽广的胸怀关爱学生。

尽管我们正全力冲刺中考，但仍深知“师德师风”建设的重要性。教师的示范作用和学生天然的向师性，使教师在学生心中占有举足轻重的地位。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师视为学习和模仿的榜样，只有具备良好的师德师风，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。这不仅关乎教育效果，更影响学生的学习状态和心理健康，促进全面发展。

我们意识到，师德的核心在于关爱每一位学生。热爱每一位学生即是塑造他们的人格，冷漠对待则是在毁坏他们的未来。前苏联教育家苏霍姆林斯基花了十年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一位成功的农庄主席的故事，便是这一理念的生动体现。

每位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些来自特殊家庭背景的孩子，他们往往会形成独特的性格。面对这些学生，教师应以真诚相待、热情鼓励和耐心帮助为原则，用爱心温暖他们的心灵，帮助他们从愉快的情感体验中接受教育。我校有几位老师在这方面做得非常出色。

良好的师德师风体现在严谨的教学要求与学生之间的人格平等。师生之间应形成一种互学互尊的新型和谐关系，尊重学生是我们必须面对的重要问题。

无论哪个职业都有其独特的道德要求，但也有许多共同之处。无论我们在工作或生活中遇到何种不顺心之事，都不能把这些负面情绪转移到服务对象身上。我们要明确，学生不仅是教师的教育对象，同时也是教师的服务对象。

教师既是知识的传递者，也是道德的示范者。走上讲台，是教书育人的责任;走下讲台，是做人的榜样。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学生道德教育的引导者。师德不是空洞的说教，而是一种精神的体现，是深厚的知识内涵和文化品位的展现。师德的培养需要教育，更需要每位教师的自我修养与努力。

让我们共同努力，立足于教师这一平凡而伟大的职业，让教育的蓝天因我们的师德而更加璀璨!

师德师风工作总结 8

走上三尺讲台，就意味着开始了一段具有挑战性的育人之旅。选择成为一名教师，便意味着选择了一条无怨无悔的人生道路。在近二十年的教育生涯中，我深刻体会到教师这一职业的奉献与辛劳，也深知师德师风建设的重要性。作为教师，我们的首要职责就是教书育人。提升自己的道德修养和职业素养是至关重要的。只有严格要求自己，才能要求学生，成为同事、学生和家长心目中值得信赖的优秀教师。在本学期，我始终坚持“为人师表”的标准，努力在各个方面做到最好。

有位伟大的教育家曾说过：爱学生是教师的基本要求。对学生的爱不仅可以弥补家庭和社会教育的不足，更能使教师的影响深深地扎根于学生的内心。要成为一名合格的人民教师，就必须关心学生的生活和学习，及时给予必要的支持和帮助。我常常利用课余时间与学生交流、谈心，参与他们的活动，从而拉近师生之间的距离。由于我关心及理解学生，处理问题及时且有效，与学生的沟通也很顺畅，因此学生们也对我充满信任，喜欢我的课程。热爱学生，体现在对学生人格的尊重与信任，以及对他们的严格要求。

尊重学生的人格

了解学生的个性，给予他们信任与关心，在要求严格的同时也要关注他们的个体差异，采取差异化的教育方法，根据每位学生的水平和特点进行有针对性的指导。每一位学生都应该得到关爱，尤其是学习相对困难的学生，确保他们都能有所收获，不让任何学生落下，努力将每一位学生培养成对社会有用的人才。能够得到学生的信任与认可，让教学工作顺利进行，并且见证他们健康快乐的成长，便是我最大的成就与欣慰。

热爱教师工作

“为教育事业奉献终身”是我们教育工作者的信念与追求。忠诚于人民的教育事业，是教师应该具备的品德。热爱自己的工作，尽职尽责、兢兢业业，听从领导，认真完成各项工作任务。在工作中，我始终严格自律，宽容待人，对自己要求严格，及时发现并改正不足之处，对他人的缺点则尽量包容。作为教师，必须注意自身形象，营造良好的师生关系，形成和谐的课堂氛围，这样才能真正称得上是一名人民教师。

要成为一名优秀的教师，仅有工作热情是不够的，还需要具备广博的知识。在工作中，我积极向经验丰富的老教师学习，借鉴他们的优点，勇于进行教学创新，认真研究教材，探索教学方法，运用多样化的教学方式来提高课堂效果。知识是无止境的。在我的工作中，我充分利用各类学习机会，提升自我。例如，我参加音乐教育培训、教育教学研讨，学习网络知识等，努力适应当今教育的发展步伐，以跟上教育改革的进程。

我们必须持续学习、提升自我，以适应不断变化的教育要求，努力做得更好。

师德师风工作总结 9

在秋风送爽的九月到寒冬腊月的岁末，我与四年级的三十名学生一起走过了整整一学期。在这段时间里，我见证了孩子们的成长与变化，感受着时间的流逝与教育的力量。班级中发生的点点滴滴，既有欢笑也有泪水，伴随着我的思考与反省。在本学期的工作中，我着重从以下几个方面努力提升班级的师德师风：

　一、加强师德教育，树立良好的教师形象。

作为一名教师，我深知身教重于言教。在这学期中，我始终坚持以身作则，努力营造良好的师生关系。我利用班会时间，与学生分享教师职业的责任与使命，让孩子们理解尊重与感恩的意义。通过组织“师德师风”主题班会，让学生们积极参与，表达自己对教师的看法与期望，培养他们对师德的认识与尊重。

我在日常教学中始终保持热情与耐心，无论是课堂上还是课后，尽量做到公平公正，关注每一个孩子的成长。通过设立“温暖留言板”，鼓励学生将心中的感谢与感受写下来，让孩子们在心灵上与我建立信任与沟通。

　二、促进班级文化建设，营造积极向上的学习氛围。

在课堂教学中，我努力创造一个轻松愉悦的学习环境，让每位学生都能积极参与。我积极开展小组合作学习，鼓励孩子们互相讨论、共同探究，培养他们的团队意识与沟通能力。我注重丰富课堂内容，通过阅读分享、角色扮演等多种形式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在参与中成长。

为了进一步增强班级凝聚力，我还组织了多项课外活动，如班级运动会、读书分享会等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更增强了彼此之间的友谊与合作。孩子们在活动中展现出的热情与活力，让班级的氛围更加融洽。

　三、关注学生个体差异，做好后进生的帮扶工作。

针对班级中存在的学习困难学生，我始终保持高度关注，努力为他们提供必要的支持和帮助。我与后进生建立了良好的沟通，了解他们的学习需求与心理状态，给予他们更多的耐心与鼓励。在课堂上，我尽量为他们创造发言机会，激发他们的自信心。

我也积极与学生家长沟通，共同制定个性化的辅导方案，帮助后进生在学习上找到适合自己的方法。通过不断的努力，有些学生在学习上渐渐找到了自信，也取得了一定的进步，这让我倍感欣慰。

我相信，教师的每一次努力都在为孩子们的未来铺路。通过不断提升自身的师德师风，我希望能够给予学生们更多的关怀与支持，帮助他们在知识的海洋中遨游，成长为更好的自己。

师德师风工作总结 10

根据“教师师德师风总结”学习活动的要求，我校深入学习并贯彻落实了教育局关于师德师风建设的相关文件及通知精神，制定了详细的实施方案，确保各项工作按计划顺利开展，取得了良好的效果。现将自查结果整理如下：

一、领导重视，建立健全制度机制

我校领导对师德师风建设工作高度重视，将其作为一项重要任务纳入议事日程，及时召开动员会议，提升全体教职工对师德师风建设的责任感和紧迫感。

学校制定了师德师风建设活动的实施方案，并成立了专门的领导小组。相关制度通过宣传栏等形式展现，明确活动主要目标，即通过此次建设，提升教师的思想政治素养与职业道德水平，着重解决师德建设中存在的薄弱环节和突出问题，力求打造一支志存高远、知识渊博、热爱教育事业的教师队伍。致力于增强全体教师的师德修养，在服务社会、服务家长及学生方面有所提升，并不断树立教师的良好形象。

二、加强学习，注重思想教育

我校积极开展师德师风相关学习活动，采取定期与不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师的教书育人意识，坚定教育信念。教师们先后学习了《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》等法律法规，认真研读《中长期教育改革和发展规划纲要》《教师行为八不准》等政策。

为了确保学习活动的效果，学校制定了“师德师风建设”教育活动的学习制度，确保“三有”原则：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每位教师都能按照我校的要求，在学习中实践，在实践中反思，使学习与教学工作紧密结合，切实落实师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。这一学习活动真正做到了不走过场，不摆形式，取得了确实成效。通过座谈会、经验交流等方式，让教师们深入理解教师职业道德的重要性，提高了思想、道德建设的自觉性，为师德师风建设奠定了良好的基础。

三、查摆问题，剖析师德现状

为落实查摆和剖析阶段的工作，增强师德师风建设的针对性、有效性，学校分层次开展了“两查四反思”活动，通过召开“师德师风民主生活会”“师德师风查摆剖析会”，教师们进行了小组讨论，深入进行了自我剖析，发现不足并明确改进方向。通过召开家长、学生座谈会，发放调查问卷等形式，指出了学校工作中存在的一些不足以及师德师风的具体问题。现将查摆过程中发现的问题总结如下：

1、师德师风活动形式单一，缺乏多样性，效果不明显，需要将师德师风教育融入丰富多彩的活动中。

2、部分教师政治观念淡薄，学习法律法规的主动性需进一步提升。

3、个别教职工言行不当，课堂及公共场合言语不当，导致影响学生成长，责任心不足的问题依然存在。

4、部分教师缺乏进取精神，对于新知识的获取不够重视，不钻研教学业务，满足于一般性工作。

5、少数教师职业意识不够强烈，情绪管理不到位，这在一定程度上影响了工作与课堂表现。

四、努力方向，提升师德水平

1、进一步加大学习力度，强化职业道德教育，采取走出去与请进来的方式，让教师开阔视野，了解教育形势，并学习兄弟学校的师德建设经验。

2、学校应加强管理，进一步完善规章制度，规范工作流程，严格考核机制，确保师德师风的考核结果能够与职称评聘、评优挂钩，让教师深刻认识到师德师风建设的重要性，从而从自身做起。

3、教师应端正态度，认真履行职责，与同事和睦相处，尊重学生，把学生视如己出，以良好的态度面对工作。

4、领导应起到示范作用，严格要求自己，以榜样的力量和人格魅力影响身边的教师。要求教师做到的，领导应首当其冲，真正做诚实守信、明确职责的领导。

学校将从以上多个方面入手，进一步加强师德师风建设，强化德育工作，努力打造一支高素质、乐于奉献、务实创新的教师队伍，符合现代教育理念。

师德师风工作总结 11

近期，我通过对师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更深刻的理解。这段学习经历让我受益良多，明白教师的职责不仅限于授业解惑，更在于育人。在各个方面都应以身作则，这让我更加认识到加强师德师风建设的重要性。我将结合“六学六查”这一活动，深入剖析自己所发现的问题：

一、学习关爱学生的典型，查自己在热爱学生方面

爱与责任是师德的核心。作为教师，不仅要爱护学习优秀的学生，更要给予那些发展相对滞后的学生更多的关注，做到平等对待每一位学生。新型师生关系提出了新的要求，我在关爱与严格要求学生之间努力寻找平衡。学生不仅是教育的对象，也是促进教师自我完善的动力源泉。

不足之处：对学生的耐心不足，有时很像“管家婆”，对其要求过于苛刻，也存在对学生的不当评价。

二、学习教书育人的典型，查自己在爱岗敬业方面

在教育教学过程中，我始终保持热爱教育、热爱校园的态度，尽职尽责，努力培养学生良好的思想品德。以崇高的职业道德、良好的教风，严明的教纪来教育学生，始终以人为本，严格要求，耐心引导。认真备课和批改作业，确保不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，努力实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，实现教学相长。

不足之处：因性格原因，有时情绪波动影响课堂教学。

三、学习遵章守纪的典型，查自己在为人师表方面

作为教师，我深知自己的一言一行会对学生产生重大影响。我时刻注重自己的言行，以身作则，保持言行一致。在日常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义，保持言行规范，不使用粗俗语言，努力做出表率。外出时注意自己的形象，避免参与任何赌博及其他有害社会的活动，始终提醒自己严于律己，保持良好生活习惯。

不足之处：有时对学生的语言表达过于激烈。

四、学习以校为家的典型，查自己在团结协作方面

我与同事之间和谐合作，尊重彼此，虚心向他们学习，共同探讨教学规律。

不足之处：对同事和学生的关心仍显不足。

五、学习廉洁从教的典型，查自己在廉洁从教方面

正如陶行知先生在《每一天四问》中提到：“所有不正之心的行为都是源于不廉洁。”在工作中，我始终坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响。从不利用职务之便谋取私利，不向学生或家长索要任何财物，不参与有偿家教，确保持廉洁从教。

不足之处：无私奉献的精神有待加强。

六、学习开拓创新的典型，查自己在严谨治学方面

在当今知识经济、学习型社会的时代，教师只有不断学习，才能适应时代的要求，迎接教育新形势的挑战。我在工作中认真钻研教材，了解学生，反思自己的教学行为，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学方法，提高教学能力，努力做到自我充电，虚心求教，积极合作，向他人学习。

不足之处：在教学方法创新方面不够大胆，实践勇气不足。

未来的努力方向：

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，秉持以人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱、尊重每一个学生，公正对待学生，促进学生的全面发展。

2、认真学习教育理论，将时间投入业务深耕，力求精益求精。

3、加强专业知识的学习，虚心向他人请教，探索教学理论，改善教学方法。

我将把握这次师德师风教育活动的契机，进一步提高自身认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，给予学生更多关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，努力成为一名无愧于学生、无愧于家长、无愧于社会、无愧于自己的人民教师。

师德师风工作总结 12

为进一步推动教师师德师风建设，提高教职工的职业素养，依据学校的相关要求，结合实际情况，我校积极开展了“教师师德师风总结”活动，现将本次活动的情况总结如下：

一是领导高度重视。为确保本次师德师风总结活动取得实效，我校成立了专门的活动领导小组，制定了详细的实施计划。校长强调，这项活动是师德师风建设的重要组成部分，必须认真落实，并纳入全年的工作计划与教学安排。教务主任全面负责此次活动的组织和落实，确保各项措施落到实处。

二是宣传工作到位。为营造良好的师德师风氛围，我校设立了师德师风宣传专栏，张贴相关标语，确保每位教师都能了解师德师风的内涵，增强师德意识，使师德规范成为教师日常行为的自觉遵循。

三是学习形式多样。学校每周五下午组织教师在多功能教室进行集体学习，教师们结合自身教学经验，分享自己的师德故事，形成了互相学习、共同进步的良好氛围。学校鼓励教师认真进行自主学习，熟悉《中小学教师职业道德规范》，深入理解师德的来龙去脉，详细解读相关规范，以提升自身的师德修养和整体水平。在学习过程中，每位教师积极撰写心得体会，并在宣传栏中展示。

通过本次“教师师德师风总结”活动，全体教师的师德意识得到进一步强化，精神面貌焕发新生，师德水平显著提升，师德建设的氛围愈加浓厚，为提升教育教学质量、争做学生喜爱的教师奠定了坚实的基础。

师德师风工作总结 13

为深入贯彻落实上级关于师德师风建设的相关要求，进一步加强教师的思想政治素养和职业道德建设，确保教育事业的发展能够更好地满足人民的需求。我镇结合实际情况，开展了师德师风专项整治行动，并取得了显著成效，现将具体情况总结如下：

　一、重视程度、方案制定

我镇对本次师德师风专项整治工作高度重视，召开专项会议对整治工作进行了全面研究和部署。结合我镇的实际，制定了切实可行的工作方案，聚焦社会关注度高的问题，作为本次整治工作的主要任务。

　二、加强领导、明确责任

为确保师德师风专项整治工作的顺利开展，镇学区成立了由学区主任担任组长的领导小组，副组长由负责纪检工作的同志担任，其他成员则由学区的相关人员组成。明确了各成员的职责，确保责任落实到人，任务分配到位。领导小组的成立为专项整治工作的顺利推进提供了强有力的组织保障。

　三、目标明确、深入部署

在方案中，我们设定了此次整治工作的具体目标，为了确保活动的扎实推进，镇学区在专题会议上进行了详尽部署。一方面，加强思想动员，提高全体教师的认识，明确活动的意义、目标、要求和步骤；另一方面，积极鼓励教师正视自身问题，做到找准问题、深挖根源、积极整改。

　四、健全机制、强化监督

在此次专项整治中，各校结合自身情况，制定了切实可行的治理方案，针对性开展专项整治工作。学区工作人员根据各自分工，深入学校进行指导和监督，能够的学校还邀请家长和学生参与监督，确保师德师风建设的管理和监督工作到位。这一措施有助于良好师德行为的养成和工作习惯的建立，为学校发展奠定坚实基础。

　五、集中整治、重点督查

坚持学习新修订的《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规，重点对照检查方案，深入剖析教师在师德师风方面存在的问题及其根源。镇学区针对送教上门的情况，安排专人逐一核实受教对象，确保送教次数和资料真实有效。学校领导班子成员、教职工均撰写了整改措施，明确了各自师德师风建设中的问题，做出了整改承诺，并设定整改时限和改进措施。

　六、整改到位、效果显著

通过学习和整改，广大教师进一步规范了自身言行，更加明确教师的责任和新时代教师的要求，树立了忠诚于教育事业、甘于奉献的精神，努力成为学生的良师益友，增强事业心和责任感，提高依法治教的水平，确保做到“学高为师、德高为范”。在不断提升业务素养的教育教学的责任感也在不断增强，教师的积极性和主动性显著提升，许多不良现象得到了有效转变。

通过此次师德师风专项治理活动，我们深刻认识到师德师风重在教育，搞好师德建设必须通过宣传和教育，使教师们认识到师德师风建设的重要性和必要性。师德师风的规范与落实是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒、常抓不懈。

师德师风工作总结 14

“为了进一步加强师德师风建设，提升教师的职业道德水平，为学校的持续发展提供必要的精神支持，结合新时期中小学教师职业道德建设的要求及教育部修订的《中小学教师职业道德规范》，依据市教育局的相关文件，黄庄中心学校全体教师积极参与学习，认真对照自查，扎实开展师德主题学习活动，成功完成各项任务：

　1、成立专门领导小组，强化组织管理

为推动师德主题学习活动的顺利开展，学校组建了专门的领导小组，张振华担任组长，陈彩云担任副组长，全体教师参与。领导小组的成立为师德师风建设的各项任务提供了坚实的组织保障。

　2、周密的部署与安排

学校召开领导小组会议，认真研读《中小学教师职业道德规范》及《界首市教育局关于开展学习规范主题的通知》，结合黄庄中心学校的实际情况，研究制定了《界首市黄庄中心学校规》，确保师德和学习活动的有效实施。

　3、积极动员，召开动员部署会议

为推动学习规范主题活动的开展，学校召开了动员大会，明确“强化师德，树立师德形象”的工作目标。会议指出，部分教师在奉献精神、进取意识等方面还存在不足，针对这些突出问题，会议提出了具体的整改要求，为师德学习教育活动的顺利进行打下了坚实的思想基础。

　4、领导以身作则，树立榜样

在师德主题学习活动中，学校领导带头学习，以身作则，确保学习时间和质量。他们深入教师团队，带动大家积极发言，共同分析和讨论师德师风中存在的突出问题，以实际行动引领全体教师，共同推动师德学习教育的深入开展。

师德师风工作总结 15

总结工作是一项重要的习惯，特别是在进行工作总结时，回顾过去的经验教训，将有助于我们的成长。以下是关于“教师师德师风总结”的个人体会，供大家参考。

在过去的一年中，学校在教育局的指导下，开展了师德师风专项整治活动，我个人的学习情况可以总结如下：

　一、学习阶段

学年伊始，在校领导的组织下，召开了启动大会，动员全体教师深刻认识到师德师风的重要性，增强了教师的责任感与使命感。通过集中学习与自主学习相结合的方式，教师们更加明确了师德建设的方向，从而树立了良好的师德形象。

　二、自查阶段

这一阶段的重点是通过学习提高自身的认识，为发现问题做好准备。我参与了教师间的交流、学生的测评和家长的沟通，从中深化了对师德教育的理解。我认真对照自己的工作，检查出诸多不足，并在教师之间开展了诚恳的自查与批评，收集了来自学生和家长的反馈意见。通过对问题的总结与分析，我撰写了个人师德师风的剖析材料，并提出了相应的整改措施，明确了未来的努力方向。

　三、整改实施阶段

在这一阶段，我针对自查中发现的主要问题，制定了相应的整改方案，以便将师德师风的建设逐步走向规范化与制度化。我接受了教师的监督检查，力争有效改善突出问题，提升师德师风的整体水平，同时解决了我在工作和生活中的一些不足，激发了我的积极性和主动性。

　四、未来的努力方向

在今后的工作中，我将始终把“热爱岗位、关心学生”作为我的责任，努力做到“勤奋学习、严谨治教”，以“开拓创新、奋发向上”为动力，以“淡泊名利、志存高远”为价值追求。我会加强学习，保持积极向上的精神状态。

我将更新教育观念，树立正确的价值观，努力改变以往对待学生的偏见，营造民主、平等、和谐的师生关系，尊重每一位学生，尤其是那些学习困难的学生。要深刻认识到“育人先育己，正人先正己”的道理，树立“学校无小事，事事育人”的意识，增强服务意识、竞争意识和责任感，以“主人翁”的态度投入到教育事业中，努力使自己成为一名学生喜爱的好教师。