人教版七年级上学期语文教学计划新方案
新版七年级上册语文教材通过整合阅读、写作、口语交际与综合性学习模块，促进实践活动与知识的融合，强调培养学生的基本功与个性发展。教材注重激发学生的主体意识，关注个体差异，鼓励自主学习与团队合作精神。教学目标包括掌握生字、朗读技巧、写作技巧及培养良好的学习习惯，同时致力于提升学生的爱国情怀与人文素养。教学措施方面，注重学生学习习惯的建立，营造轻松的学习氛围，并运用现代教育技术提高教学效果。计划中包括朗读训练、合作学习、课外阅读与写作训练，以全方位促进学生语文能力的发展。教学进度则细致安排，涵盖多样化的内容，确保知识的系统性与连贯性。
一、教材特点
新版七年级上册语文教材精心设计了每个单元后都配有阅读、写作、口语交际与综合性学习的模块。这种设计使得语文学习融入实践活动中，展现了教材的综合性，避免了知识的机械记忆，明确了重点。阅读、写作、口语交际和综合性学习相互融合，基本功的培养与个性发展、人格塑造紧密结合。
教材内容设计上注重激发学生的主体意识，关注个体差异。在练习安排上，尊重学生的自主性和独立性，旨在引导学生在阅读中主动发现问题并解决问题。教材强调团队合作精神，鼓励学生在互助的学习活动中共同成长。
二、教学目标
掌握与运用知识能力的目标：
1. 掌握七年级上册需识记的生字及其字音、字形、字义。
2. 学习正确的朗读技巧，关注语气的停顿、转折和感情的表达，为提升学生的语感打下基础。
3. 了解基本写作技巧，理解文本的思想内容及文章的逻辑思路，同时阅读丰富的课外读物，增强文字敏感度，提高对文本的理解深度，体味情感。
4. 培养良好的语文学习习惯，鼓励边读边圈点，勇于提问与发言。
思想品德目标：在语文教学中，培养学生的爱国主义情怀，激发其对母语的热爱，促进良好人生观的形成。要培养学生自主、合作与探究的能力，激发创新意识与创新潜力。
人文素养目标：注重场合与对象，学习文明得体的交流方式，能够完整、生动地讲述所见所闻。复述内容要准确突出重点，把书本所学活用于生活，提升自身文化品位。
三、教学措施
1. 关注学生学习习惯的养成，提供必要的入学教育，明确学习要求与方法指导，帮助学生明确如何学习语文，促进良好学习习惯的逐步形成。
2. 营造轻松活泼的自主学习氛围，让学生在学习中领悟知识，在生活中汲取道理，开启愉快的语文学习之旅。
3. 持续改进教学方式，基于新课程理念优化教学，运用现代教育技术提升教学效果，及时识别并反思教学中的问题。
4. 指导学生进行朗读训练，确保其能够用普通话流利而有感情地朗读。可组织课外朗读或演讲比赛，促进学生之间的互动交流。
5. 组建合作学习小组，增强学生间的协作能力，让学习成绩优秀的同学帮助其他同学，共同营造良好的班级学习氛围。
6. 鼓励学生广泛阅读课外书籍，写读书笔记，在课堂上分享学习体会，通过交流深化理解。背诵经典名篇名句，并进行默写。
7. 早自习时间安排学生进行必背内容的背诵和课文预习。
8. 每日布置一定量的写字作业，确保书写能力的提升。
9. 每周安排一大一小两篇作文，循序渐进地进行写作训练。
四、教学进度预设
周次 时间 内容 课时 备注
一 9.2—9.6 散步 2
秋天的怀念 2
二 9.9—9.13 羚羊木雕 2
散文诗两首《金色花》 2
散文诗两首《荷叶 母亲》 2
三 9.16—9.20 《世说新语》两则 3 中秋节假
四 9.23—9.27 写作：从生活中学习写作 2
我的老师 2
再塑生命的人 2
五 10.1—10.7 国庆长假
六 10.7—10.11 我的早年生活 2
王几何 2
七 10.14—10.18 《论语》十二章 3
写作：说真话 抒真情 2
八 10.21—10.25 综合性活动：漫游语文世界 2 秋季田径运动会
九 10.28—11.1 春 3
济南的冬天 2
十 11.4—11.8 风雨 2 期中考试
十一 11.11—11.15 秋天 1
古代诗歌四首 3
写作：文从字顺 2
十二 11.18—11.22 紫藤萝瀑布 2
走一步，再走一步 2
蝉 1
十三 11.25—11.29 贝壳 1
在山的那一边 1
虽有嘉肴 2
十四 12.2—12.6 写作：突出中心 1
综合性学习：成长的烦恼 1
化石吟 1
看云识天气 2
十五 12.9—12.13 绿色蝈蝈 1
十六 12.16—12.20 月亮上的足迹 1
河中石兽 2
十七 12.23—12.27 小圣施威降大圣 2 元旦放假
十八 12.30—20xx.1.3 皇帝的新装 2
女娲造人 1
盲孩子和他的影子 1
十九 1.6—1.10 寓言四则 4
期末复习（一）
二十 1.13—1.17 期末复习（二）
二十一 1.20—1.24 期末考试
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