高二语文课程教学方案(精选2篇)

部编教材高二语文教学计划旨在提升课堂教学效果，培养学生的创新思维与实践能力。教学内容包括宋词、唐宋八大家散文及作文训练，通过“教读课”与“自读课”促进学生自主学习，重视文言文阅读能力的培养，增强文化底蕴。计划强调课外阅读和写作实践，鼓励学生利用课余时间进行阅读积累，提升语文素养。教师需科学设计教学方案，关注学生个体差异，实施有效的教学策略，并加强古诗文知识的积累。通过丰富的第二课堂活动与学科间的联系，促进学生综合能力发展。计划强调教学管理与教师科研意识，确保教学质量与效率，推动新教师的指导与培养，以实现期末考试的优异成绩。

部编教材高二语文教学计划 篇1

　一、指导思想

依据新课程理念，结合语文组的教学工作计划，以提升课堂教学效果为突破口，着力培养学生的创新思维和实践能力，制定了部编教材高二下学期语文教学计划。

　二、教学构想

本学期时间紧迫，课程任务繁重，需完成的教学内容包括《唐诗宋词》中的“宋词单元”以及《唐宋八大家散文选读》，另外还将加入作文训练。我将对接下来的教学安排和课堂设置进行如下规划：

　1、教材处理

　（1）有效利用“教读课”，强调“自读课”，积极探索探究式学习的课程模式。

每个单元选择2-4篇进行深入讲解的“教读课”，以“课”为例进行推广，重视能力的全面培养，体现以学生为主体的教学理念，努力转变教师的教学方式，推动学生学习方法的转变。“自读课”要以学生自学为主，注重自学的特点及学习方法的指导。

　（2）合理取舍，重视文言文的阅读能力培养。

由于教学任务繁重，部分课文难以逐一讲解，因此需进行取舍。应将重点放在文言文的教学上，以积累文言知识为主，增强学生的文化底蕴。需要特别关注培养学生对文言文的阅读兴趣，强化诵读和默写的训练，并适当补充相关的文言知识，提高学生的文化修养。

　（3）阅读积累，提升学生的语文素养。

鼓励学生主动学习，充分利用课余时间，合理安排《读本》的使用，引导学生进行课外阅读，提出具体的阅读建议，确保有计划、有步骤地开展，提高阅读效果。可以鼓励学生进行摘抄或评论，根据班级特点和学生个性，扎实推进课外阅读教学。

　（4）将写作实践活动融入语文课堂教学。

引导学生在课堂活动中进行写作，要求他们定期定量完成写作任务。在常规课堂教学中，也要关注学生的“动脑、动口、动手”等实践能力的培养。

　2、具体措施

　（1）精心设计，科学实施教学方案。

针对高二下学期繁重的语文教学任务，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，关注学生的个体差异，促进学生个性发展，提升语文能力和素养。

　（2）夯实基础，加强古诗文和文言知识的积累。

拓宽学生的知识面，提升他们的语文素养，使学生具备更强的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，掌握基本的语文学习方法，培养自学的习惯，为高三的学习奠定坚实基础。

　（3）加强作文训练。

以“阅读与写作”的教学为抓手，带动各方面的教学工作。采取多种方式，增强学生的课外阅读兴趣和能力，拓展他们的学习空间。重视作文的训练，要求学生先进行审题，再进行构思，提纲完成后再动笔。要求议论文规范，注重其他写作能力的培养，鼓励学生进行自主创作和课外积累。

　（4）做好对目标生的辅导。

竭尽全力，确保完成年级布置的各项教学任务。

部编教材高二语文教学计划 篇2

一、指导思想

贯彻党的教育方针，紧密结合新课标的精神与理念，致力于建立和谐的教师与学生之间的互动关系，以全面提升学生的素质素养为目标，坚定树立学生在学习过程中的主导地位。遵循“在理论学习与实践相结合的基础上，促进反思与成长”的原则，深入学习新的课程标准，转变教育理念，积极推动教学改革，为学生自主学习、合作学习、探究学习以及创新学习创造良好的条件，进而提高学生的语文素养，为其他学科的学习打下坚实基础。力争在期末考试中达到同类学校的先进水平。

二、工作思路

1. 努力学习相关政策文件，树立全新的教育理念，并将其融入日常教学中。

2. 深入研究课堂教学的有效性策略，建立科学的教学框架和策略。

3. 加强教学管理，提升整体教学质量。

4. 提高教师的科研意识，积极开展课题研究。

三、本学期的主要工作

1. 坚持理论学习，注重运用新理念进行教学。

教师应持续学习，除日常教学工作外，定期进行理论学习，以最新的教育理论指导教学，通过深化语文教学改革，强化课堂教学的改革力度，积极参与新课改，利用先进的教学理念和多媒体技术进行课程教学，在减轻学生负担的激发学生的学习兴趣，培养问题意识，实施教学民主化，提高课堂教学质量。

2. 坚决执行教学“五认真”，做好每堂课。

教师需落实教学“五认真”，积极进行集体备课，进行试卷分析，识别教学中的薄弱环节，注重补差，争取实现大面积教学成效。备课时要充分，书写教案规范，作业批改要及时且规范。

3. 注重培养学生良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。

重视学生语言交际能力及写作能力的培养，增强学习的持久性，为学生未来的发展奠定基础，关注人文精神和科学精神的培养，确立新的语文教学理念。

4. 开展丰富的第二课堂活动。

结合课本中的经典文学作品，引导学生多读文学名著以及有益的课外读物，提升他们的文学修养，陶冶情操，促进学生主动学习，拓宽知识视野，使他们获得社会需要的持久的语文能力。

5. 强调学科间的联系与交融，强化综合能力的培养。

积极整合课堂内外的学习资源，促进平行学科之间的联系，创造性地开展多样活动，提高学生的语文素养，实现其语文能力的持续发展，为未来学业打下坚实基础。

6. 积极进行课题研究和论文撰写。

申报有效的研究课题作为个人或小组的专题研究，营造良好的教研氛围。与学校语文教研组协同开展教科研活动，并定期撰写一篇教学论文，围绕我校的语文教学现状，总结经验，发现问题，探讨新的作文教学模式与策略。

7. 加强对新教师的指导与培养。