六年级上册语文教学方案（人教版）(通用2篇)

六年级上册语文教学计划重点围绕学生的基础知识掌握和能力提升，通过分层次教学，注重阅读理解与写作能力的培养。教学目标明确，强调课堂的有效性，采用多样化的教学方式激发学生兴趣，鼓励积极参与和思维能力发展。计划通过丰富的课外阅读活动和写作训练，提升学生的语文素养。针对学习困难的学生，将提供个性化辅导，以帮助他们克服学习难点，树立信心。建立评估与反馈机制，通过定期测试调整教学策略，确保学生稳步提升。设计各种实践活动，如朗诵比赛和课本剧，激发学习热情，提升语言表达能力与团队协作能力。

六年级上册语文教学计划 第1篇

一、学情分析：

本班学生在经过六年的语文学习后，对这一学科表现出了较高的兴趣，基础知识掌握情况良好。学生们积极参与课外阅读和实践活动，但仍有个别学生因早期基础较弱，导致目前学业成绩不尽如人意。本学期我们将侧重于教授学生科学合理的学习和复习方法，以帮助他们打牢语文基础，实现更大的进步。

二、教材简析：

本册教材以专题的形式编排，共包含六个专题，分别为：生活感悟、传统文化、深情怀念、外国经典、科学探索和难忘的小学时光。特别是在六个专题之后，还设计了一组“古诗词背诵”，提供了10首古诗供学生学习。在教材的末尾，进一步安排了“综合复习”，为教师和学生提供了9篇复习材料，以便于期末复习使用。

本册教材的综合性学习主要安排在第六组“难忘的小学时光”，这一专题采用任务驱动的方式，通过各种活动安排来引导学生参与，内容包括“活动建议”和“阅读资料”两部分。

本册教材除去第六组，共有21篇课文，其中精读课文10篇，略读课文11篇。教材编排样式与高年段的前三册保持一致，每组包含“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”等四个部分。每篇精读课文后都附有思考练习题，略读课文前设有连接语。部分课文后还安排了“资料袋”或“阅读链接”，全册教材共安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”作为独立栏目，在一些单元中提供了多个选择，供教师和学生使用。“回顾·拓展”由三个固定栏目组成，其中“交流平台”和“日积月累”是常设栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”等内容穿插其中。

三、教学要求：

课堂教学环节是教育改革的关键。我们将在教学中认真贯彻全国基础教育工作会议的精神，落实素质教育的核心理念“全方位、全主动”，确立“为孩子的发展而努力”的教育目标，精心准备教学的各个环节，包括备课、授课、课后辅导等，尤其要关注优生的培育与后进生的辅导。在教学方法上，针对不同课题制定个性化的教学设计，分层次、分类型地进行训练，让学生在预习、课堂活动和课后练习中能积极参与，激发学习兴趣。在教学过程中，我们要坚持“教学有法，但教无定法”的理念，鼓励学生主动参与，积极探索。

本册课文共分为六个单元，内容包括“导读”“课文”“读写例话”“积累与运用”等模块，书末附有6篇可供选读的课文。本册要求学生掌握100个生字，每课学习的字均列在方格内。

1、通过本册课文教学，学生应了解祖国的山河壮丽、文化底蕴丰厚，增强民族自豪感和振兴中华的使命感。学习革命领袖的豪情壮志及革命先辈的崇高品德，理解劳动人民在平凡工作中对社会的贡献，接受热爱祖国、热爱人民的思想教育。从描写自然景物的文章中培养观察和分析问题的能力，初步树立生态保护的意识。

2、加强汉语拼音的复习巩固，学会生字，能够正确读音、识字、理解词义，掌握形近字、同音字及多音字的分辨。注重词汇积累，通过分类进行正确搭配。

3、鼓励学生积极参与讨论，敢于发表自己的见解。认真倾听他人发言，能够抓住重点，针对讨论话题适当准备，进行简明扼要的发言，有条理地表达自己的观点。

4、学习有序、细致地观察图画和事物，能够在观察和想象的基础上撰写内容具体、语句通顺、结构合理的记实文和想象文。同时复习书信、读书笔记、建议书等常用的应用文，培养细致修改自己作文的习惯，掌握九种标点符号的用法。

四、教学重点、难点：

1、强调综合性，突出重点，注重语言的感悟、积累与运用，注重基本技能的训练，整体提升学生的语文能力。

2、在完成课文教学任务的学习课文中表达情感的方法，指导学生在作文中更真实地表达情感，并合理安排教学进度。

五、教学措施：

1、转变教学理念，以育人为核心，培养学生的创新能力。

2、认真学习新课程标准，在课堂中融入新理念，避免只追求考试成绩，重点培养学生良好的学习习惯、自主学习能力及合作交流能力，全面提升语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极运用多媒体教学，至少覆盖全册教材的80%，通过学生喜闻乐见的方式提高参与兴趣和课堂效率。

4、加强读写训练，鼓励学生多读课外书，培养良好的阅读习惯，同时指导他们认真积累，勤加笔记。

5、规范单元测试，确保及时反馈，查漏补缺，注重优生和后进生的辅导，确保每位学生都能跟上进度，合理规划各类练习，减轻学生负担。

6、加强教师之间的合作与交流，分享教学中的成功与不足，集思广益，让每位学生都能成为合格的毕业生。

六、学困生的转化工作：

教师要帮助后进生找回自信，这是转化工作的首要步骤。鼓励是激发他们自信心的良方。在课堂上，教师应关注后进生的表现，尽量提问他们能够回答的问题，避免随意批评，及时表扬他们的优点，即使是微小的进步。只有当后进生找回自信后，才能激发他们学习的兴趣。转化后进生的过程需要耐心和细心，允许学生多次尝试和犯错，逐步进行教育，循序渐进，才能达到预期效果。本学期我们将继续做好后进生的转化与辅导工作。

六年级上册语文教学计划 第2篇

现将我对六年级上册语文教学计划的制定总结如下：

一、明确教学目标与重点

在新的学期开始之际，我对学生的学习情况进行了初步的调查，发现他们在语文基础知识和能力上存在一定的差异。本学期的教学目标将集中在基础知识的掌握和能力的提升上，特别是在阅读理解和写作表达方面。我将通过分层次的教学，帮助每位学生在自己的基础上得到提高，同时注重对不同能力层次学生的关注与引导。

二、加强课堂教学的有效性

课堂教学是学生学习的主阵地，因此我将致力于提高课堂教学的有效性。我会采用多种教学方式如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重培养学生的思维能力和参与感，让他们在课堂中积极发言，分享自己的观点。及时对学生的学习情况进行反馈，确保他们能够及时纠正错误，巩固所学知识。

三、强化课外阅读与写作训练

阅读是提高语文素养的重要途径。我计划在本学期开展一系列的课外阅读活动，鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并在班级内分享阅读心得。我还会定期布置写作练习，指导学生进行日记、作文等各种形式的写作训练，以提升他们的写作能力和表达能力。

四、关注学习困难学生的支持

针对班级内一些学习困难的学生，我将为他们制定个性化的辅导计划，帮助他们克服学习中的难点。我会通过与家长的沟通，了解孩子的学习情况，与他们共同探讨有效的学习策略。给予这些学生更多的关注和鼓励，帮助他们树立学习信心，鼓励他们积极参与课堂活动。

五、评估与反馈机制的建立

为了及时了解学生的学习状况，我计划在整个学期中定期进行小测和段考，通过综合性的测试评估学生的学习效果。通过这些测试的结果，及时进行针对性的教学调整，以确保教学的有效性。通过总结与反思，将教学计划不断优化，确保学生在整个学期的稳步提升。

六、丰富课堂外的语文实践活动

在语文学习中，实践是重要的一环。我将设计丰富的语文实践活动，如朗诵比赛、演讲、课本剧等，来提升学生的语言表达能力和团队协作能力。这些活动不仅能提高学生的语文素养，更能激发他们的学习热情，让语文学习变得更加生动有趣。